第一篇：大學(xué)生媒體關(guān)注度的調(diào)查報告(非原創(chuàng))

中、高職學(xué)生對媒體關(guān)注度的情況調(diào)查 你所在的系部：性別：年級：

1、您接觸的媒體形式主要有哪些？

A、報紙 23%B、廣播 17%C、電視 50%D、網(wǎng)絡(luò)100 %E、其他6%

2、您主要是想從媒體中獲得哪方面的信息？

A、新聞經(jīng)濟(jì)類36%

B、科學(xué)技術(shù)類16%

C、生活娛樂類73%

D、體育類10%

E、其他1O%

3、您每天的上網(wǎng)時間？

A、0---1小時13%

B、2---3小時56%

C、4---5小時26%

D、6以上10%

4、您上網(wǎng)的時間里通常做些什么？

A、看新聞，瀏覽網(wǎng)頁60%

B、看電影，聊天90%

C、玩游戲16%

D、查找信息，學(xué)習(xí)50%

E、其他

5、您是否經(jīng)?？磮蠹堧s志？

A、經(jīng)?？?0%

B、偶爾看73%

C、基本不看

6、您看報紙的主要來源？

A、自己購買20%

B、借閱他人或?qū)W校電子閱覽室73%

C、投放到寢室的校報或其他報紙23%

D、校閱報刊30%

E、其他

7、您每天看電視的時間？

A、0---1小時23%

B、2---3小時40%

C、4---5小時23%

D、6以上3%

8、您看電視主要關(guān)注些什么？

A、新聞類節(jié)目60%

B、體育類節(jié)目3%

C、教育類節(jié)目20%

D、軍事類節(jié)目20%

E、經(jīng)濟(jì)類節(jié)目10%

F、娛樂節(jié)目63%

G、電視劇、電影66%

H、廣告3%

I、其他

9、您是否收聽廣播？

A、經(jīng)常聽30%

B、偶爾聽50%

C、基本不聽10%

10、您主要通過什么途徑收聽？

A、收音機(jī)17%

B、學(xué)校廣播23%

C、網(wǎng)絡(luò)56%

D、手機(jī)50%

E、根本不聽10%

F、其他0%

11、您通常是怎樣獲得最近新聞的？

A、報紙、廣播、電視30%

B、網(wǎng)絡(luò)70%

C、手機(jī)上網(wǎng)60%

D、他人講解13%

E、其他0%

12、您主要通過什么方式獲得求職信息？

A、網(wǎng)絡(luò)63%

B、報紙20%

C、廣播26%

D、別人介紹37%

E、其他10%

13、你對傳單的態(tài)度？

A、每張都仔細(xì)閱讀3%

B、有選擇性的閱讀30%

C、瀏覽一下20%

D、從不看0%

14、您認(rèn)為在學(xué)生生活中

A、不能缺少17%

B、重要23%

C、一般17%

D、可有可無0%

15、您關(guān)注媒體的其他形式還有哪些？

A、手機(jī)短信66%

B、公共廣播或者移動電視60%

C、講座43%

D、促銷活動10%

E、其他3%

16、當(dāng)您有目的的尋信息時最想利用的媒體是————網(wǎng)絡(luò)100%，手機(jī)80%

第二篇：大學(xué)生新聞關(guān)注度調(diào)查報告

大學(xué)生新聞關(guān)注度調(diào)查報告

大學(xué)生新聞關(guān)注度調(diào)查報告

國家興亡，匹夫有責(zé)。

國家和社會的發(fā)展關(guān)系到每個人自身的發(fā)展，關(guān)心時事新聞就是關(guān)心自己的生存環(huán)境。世界格局，社會狀況 都與我們的生活息息相關(guān)。尤其是我們新一代的大學(xué)生，作為祖國未來的建設(shè)者，我們更應(yīng)該將自身的發(fā)展和祖國的需要緊密結(jié)合起來。那么就需要我們家事國事天下事，事事關(guān)心，時時關(guān)注。了解國際與國內(nèi)政治格局、經(jīng)濟(jì)走向、文化發(fā)展，準(zhǔn)確的把握住時代的脈搏，緊隨著時代的潮流，積極響應(yīng)黨和人民的號召。多多關(guān)心時事新聞能增強(qiáng)大學(xué)生的社會責(zé)任感，國家榮譽(yù)感。

新聞是作為新近發(fā)生的有價值的事實(shí)報道,是記者從大量的浩如煙海的事件中篩選出來的，這種選擇事實(shí),判斷新聞價值的能力就是新聞敏感。盡管大學(xué)生經(jīng)常成為媒體關(guān)注、甚至炒作的熱點(diǎn)，但大學(xué)生獲取新聞的渠道并不如現(xiàn)代人們想的那么暢通，距離媒體傳播的新聞還很遠(yuǎn)。這與我們所處的這個“媒體時代”似乎很不相稱。

作為大學(xué)生的我們，沒有理由不關(guān)心國事天下事，然而沒有新聞判斷和敏銳的觀察力,很難撲捉住具有影響力的新聞,碰到好新聞也可能失之交臂，可以說獲取新聞途徑是一個大學(xué)生獲取信息并處理信息的關(guān)鍵導(dǎo)火索，是大學(xué)生對于新聞時事關(guān)注程度的體現(xiàn)，那么如何能培養(yǎng)自己獲取并且更有效更合理利用新聞信息？我們?nèi)绾卧谶@物欲橫流的年代里保持自己的觀點(diǎn)？我們?nèi)绾卧谶@雜亂無章的新聞信息中獲取我們所需？如何在錯綜復(fù)雜的新聞信息中給予正確的判斷和理解？

一、調(diào)查目的

就當(dāng)今社會來看，網(wǎng)絡(luò)媒介已經(jīng)成為我們獲取信息的重要途徑，而新聞更是我們了解外界的一扇窗，大學(xué)生作為當(dāng)代社會的一個特殊群體，那我們是怎么樣看待這個問題的呢？我們獲取新聞信息的主要來源又是什么呢？因此，我們做了這份調(diào)查，來獲得相關(guān)的信息。

隨著社會的發(fā)展，科技信息技術(shù)越來越發(fā)達(dá)，我們獲得信息的渠 道越來越多，可是當(dāng)代在校大學(xué)生會因此更加了解時事嗎？況且，鑒 于男生和女生的興趣愛好不同，文科和理科的趨勢發(fā)展方向不同，那么他們對時事的關(guān)注度又會有什么區(qū)別呢?帶著這些問題，我就大學(xué)生對國際國內(nèi)重大事件關(guān)注度問題以調(diào)查問卷的形式進(jìn)行了抽樣調(diào)查。此次調(diào)查旨在了解大學(xué)生對國際國內(nèi)重大事件的關(guān)注度和了解度，以及男生和女生對國際國內(nèi)事件的了解度是否不同和各自的側(cè)重點(diǎn)。

二、調(diào)查對象

xx科技大學(xué)南校區(qū)全體在校學(xué)生

三、調(diào)查單位

抽樣的樣本學(xué)生

四、調(diào)查程序

1.確定調(diào)查主題、目的、意義； 2.調(diào)查問卷設(shè)計(jì)以及修改；

3.進(jìn)行抽樣問卷調(diào)查，回收問卷； 4.統(tǒng)計(jì)并整理問卷信息； 5.統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)并分析；

6.根據(jù)數(shù)據(jù)信息撰寫調(diào)查報告；

五、調(diào)查內(nèi)容

1.調(diào)查了解大學(xué)生通過什么途徑獲取新聞信息 2.調(diào)查了解大學(xué)生最常用的信息資源是什么 3.調(diào)查了解大學(xué)生對新聞信息的偏好方面 4.調(diào)查了解大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的了解和使用情況 5.調(diào)查了解大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)新聞信息的信任度 6.調(diào)查了解大學(xué)生獲取新聞信息的動機(jī) 7.調(diào)查了解大學(xué)生如何利用新聞信息

六、調(diào)查組織計(jì)劃以及時間安排

1.準(zhǔn)備階段：設(shè)計(jì)調(diào)查問題、調(diào)查方案通過、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷、打印復(fù)印問卷； 2.實(shí)施階段：2012年4月26日 星期四 分配成員于食堂門口和宿舍樓棟，進(jìn)行隨機(jī)發(fā)放調(diào)查；

3.結(jié)果處理階段：將收集的信息和數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總、整理和分析，以書面報告的形式表述出來，上交導(dǎo)師校對；

七、問卷設(shè)計(jì)思想

隨著社會的發(fā)展，科技信息技術(shù)越來越發(fā)達(dá)，我們大學(xué)生獲得新聞信息的渠道越來越多，可是并不是每一個大學(xué)生都是對新聞信息關(guān)注的，對于不同的學(xué)生都有著自己的新聞愛好趨向，況且，鑒于男生和女生的興趣愛好也是不同的，那么他們對于新聞關(guān)注度的程度也有所不同，大學(xué)生通常在網(wǎng)絡(luò)上獲取的新聞信息也是不同的，有的網(wǎng)絡(luò)資源新聞信息來源不同也會引起不同的結(jié)果，還有大學(xué)生對于新聞信息的認(rèn)可度有多少，對于網(wǎng)絡(luò)新聞信息的信任度有多少，有什么需要改善的，出于什么樣的目的來獲取新聞信息？帶著這些問題，我們小組就大學(xué)生對新聞關(guān)注度問題以調(diào)查問卷的形式進(jìn)行了抽樣調(diào)查，同時，把問卷男女生平均發(fā)放。此次調(diào)查旨在了解大學(xué)生對新聞關(guān)注度的高低，以及男生和女生各通過什么樣的方式獲取新聞信息，動機(jī)是什么，等等話題，從而獲取樣本的數(shù)據(jù)，再在獲取的數(shù)據(jù)信息中進(jìn)行一下各步驟的數(shù)據(jù)分析。

八、數(shù)據(jù)整理

樣本方差，從樣本數(shù)據(jù)中推出總體數(shù)據(jù)，并分析總結(jié)結(jié)論，繪制統(tǒng)計(jì)圖表

九、數(shù)據(jù)分析

在收到的50份有效問卷中，被訪者各占50%。由此可見，在校大學(xué)生無論何時何地都會接收到或多或少的新聞信息，主要原因是在學(xué)校眾多新聞媒介中總有一種媒介會引起大學(xué)生的注意和關(guān)注，因此，在每天的生活學(xué)習(xí)中，網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、校園廣播、教授授課、報紙、雜志......這些環(huán)節(jié)中，大學(xué)生都會收到外界的各種熱點(diǎn)新聞和信息，如下圖1-1所示：

圖1-1 圖1-2

經(jīng)過調(diào)查同學(xué)們了解新聞信息的渠道有很多，大多采用不只一種渠道，如上圖1-2。而現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達(dá)，94.04%的學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲取新聞信息，網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展程度迅速，而且占據(jù)大部分學(xué)生的時間，所以大多數(shù)同學(xué)主要通過網(wǎng)絡(luò)來獲取信息，網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生了了解時事關(guān)注新聞的主流。很多同學(xué)也通過報紙和雜志來了解，部分同學(xué)通過與人交流來了解，從這里也可看出為什么一些同學(xué)了解時事的目的是為了聊天時候有話題。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，廣播仿佛已被取代，可是仍有部分同學(xué)是通過收聽廣播來獲取信息。由此可見，廣播對于我們?nèi)允遣豢苫蛉钡??？偨Y(jié)，網(wǎng)絡(luò)對我們關(guān)注新聞信息起著至關(guān)重要性。

圖1-3

經(jīng)過上圖1-3的分析，解決出“選擇自己所獲取新聞信息途徑的原因？”，從上圖可以容易看出波動，71.52%的大學(xué)生們是因?yàn)樽陨淼牧?xí)慣而選擇自己的新聞閱讀和信息獲取方式，可以看出，大學(xué)生的習(xí)慣是決定自身的需求；其中還有58.28%的大學(xué)生是因?yàn)樾侣勑畔⒌臅r效性強(qiáng)，新聞的時效性吸引了大多數(shù)學(xué)生的目光，與時效性差不多的54.97%是新聞信息的內(nèi)容較豐富，也是只有新聞信息的內(nèi)容豐富多彩才有吸引力；其中，還有僅次于前三項(xiàng)還有獲取新聞信息的花費(fèi)，花費(fèi)的高低對于大學(xué)生來說在每日的消費(fèi)中也有比重；18.54%的新聞?wù)鎸?shí)性并不是影響獲取新聞的最初原因。

圖1-4

那么當(dāng)代大學(xué)生了解新聞信息出于什么動機(jī)呢？

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：76.82%的同學(xué)是出于了解新聞信息，從認(rèn)識世界，增加見聞的目的來了解新聞的，49.67%的同學(xué)是為了休閑娛樂，無論是網(wǎng)絡(luò)還是報刊雜志，娛樂新聞、體育新聞、八卦新聞、游戲新聞等等都是休閑娛樂的目的，39.07%的同學(xué)是出于學(xué)習(xí)需要而去主動獲取新聞消息，在大學(xué)生活的各種各樣考試學(xué)習(xí)中，考證考試消息對于大學(xué)生來說也是很重要的，剩余同學(xué)是其他因素的關(guān)注。調(diào)查結(jié)果分析:由此我們可以看出當(dāng)代大學(xué)生了解時事更多是為了拓寬知識面，讓自己認(rèn)識世界了解世界，讓自己更好的融入社會。也只有少數(shù)同學(xué)是自己的興趣愛好而關(guān)注時事的。并且高達(dá)39.07%的同學(xué)是出于學(xué)習(xí)的需要，對于當(dāng)代大學(xué)生的新聞關(guān)注度并不是很高！

圖1-5

由圖1-2也是很容易了解到，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會，94.04%的學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲取新聞信息，網(wǎng)絡(luò)是否讓我們知道更多更可靠的新聞信息呢？

若上網(wǎng)獲取新聞信息，那么網(wǎng)絡(luò)新聞信息的可靠程度又怎樣呢？總結(jié)了上圖1-5的柱狀圖，由圖表可知，52.98%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)化的新聞信息的可靠程度一般，因?yàn)闆]有絕對的答案可以肯定或否定，當(dāng)然，其中37.09%的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)上的新聞信息還是有較高的可信度可靠度，說明絕大部分的同學(xué)還是相信網(wǎng)絡(luò)新聞信息！

圖1-6

由于在校大學(xué)生人人都有自己的QQ，所以在登陸QQ的同時，騰訊就會有系統(tǒng)新聞信息提示框，所以在每天的QQ登陸或下線中都會獲取當(dāng)日的些許新聞新聞！

近年，微博的流行，為高校大學(xué)生心理教育帶來了新機(jī)遇，也提出了新挑戰(zhàn)。大學(xué)生使用微博進(jìn)行交流，既有普通用戶的共性，也有自身的特性。他們自由選擇、關(guān)注喜歡的媒體、名人、草根群體，交流的重點(diǎn)集中于社會熱點(diǎn)、名流藝人、個人問題、專業(yè)知識等，并在微博上零時間獲取頭條新聞。通過關(guān)注熱點(diǎn)新聞、跟帖，綜合他人的意見，對微博上的海量信息進(jìn)行判斷、甄別，然后表達(dá)自己的意見看法。

十、結(jié)論和對策

調(diào)查結(jié)果顯示，網(wǎng)絡(luò)是他們獲取新聞信息的最主要的渠道。有八成學(xué)生都從網(wǎng)絡(luò)上瀏覽新聞。有將近七成的學(xué)生從報紙上閱讀新聞，半數(shù)學(xué)生收看過電視新聞。而靠聽廣播獲取新聞信息的只有四成左右。值得注意的是，近三成學(xué)生開始利用手機(jī)閱讀新聞。這些數(shù)據(jù)并不說明大學(xué)生獲取新聞的頻率，僅僅限于說明大學(xué)生們目前獲取新聞信息渠道的狀況。對于大學(xué)生而言，限于條件和時間，每天上網(wǎng)的學(xué)生并不多。而且上網(wǎng)的目的也并不一定是看新聞。每天買報紙的大學(xué)生寥寥無幾。幾乎所有大學(xué)都設(shè)置了報欄，但報紙種類少、內(nèi)容不一定能吸引學(xué)生，閱讀不便捷，其閱讀率也并不樂觀。至于電視機(jī)離他們更為遙遠(yuǎn)。原以為收音機(jī)攜帶方便，會在大學(xué)生中有一定的市場，但現(xiàn)狀是許多大學(xué)生都在聽MP3、MP4，或者是通過廣播學(xué)習(xí)英語。手機(jī)反倒是漸漸成為大學(xué)生獲取新聞的主要渠道。

新聞傳播與大學(xué)生之間存在嚴(yán)重的腸梗阻現(xiàn)象。這應(yīng)該引起高度重視。絕大多數(shù)大學(xué)生對校園廣播有深刻印象，但指望他們站在音箱旁聽幾條新聞是不可能的。校報和宣傳櫥窗對75%的學(xué)生都有影響，但校報出版周期長，傳遞新聞的速度并不及時，多數(shù)新聞也限于校內(nèi)。一個值得注意的趨勢是，半數(shù)學(xué)生對新近出現(xiàn)的校園公共電視都有所關(guān)注。在個別訪談中，聽到一些大學(xué)生抱怨，由于不能及時獲取新聞，許多國家大事、國際風(fēng)云都不清楚，一些社會信息也不易獲得。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，經(jīng)常閱讀報紙的學(xué)生總數(shù)不超過20%；大學(xué)生經(jīng)常收聽的廣播電臺是中央人民廣播電臺、電臺FM91.5和校園廣播；大學(xué)生一般收看的電視頻道是CCTV1和鳳凰衛(wèi)視；大學(xué)生經(jīng)常上的網(wǎng)站是新浪、騰訊QQ和百度。但上網(wǎng)的目的在很大程度是發(fā)郵件、聊天和搜索，而不是獲取新聞信息。

遠(yuǎn)離新聞的結(jié)果是，大學(xué)生們和社會間也有很大距離。在媒體時代，不能及時了解新聞信息，就很難做到和社會同步。這對學(xué)生的思想成長、專業(yè)學(xué)習(xí)、素質(zhì)培養(yǎng)和了解社會都十分不利。

通過此次調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生新聞關(guān)注度上所存在的一些問題如下：

1、同學(xué)們整體上對新聞參考信息還是相當(dāng)?shù)年P(guān)注的；

2、大部分同學(xué)都有想要了解新聞的意愿，可是實(shí)際行動卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的；

3、男生和女生關(guān)注的新聞方向有所不同，并且在有些問題上有相當(dāng)?shù)拿黠@的區(qū)別；

4、大部分同學(xué)能正確認(rèn)識到關(guān)注國際國內(nèi)重大事件、關(guān)注時政的重要性。但仍存在著一些“時政無用論”主義者；

5、既與重大事件相關(guān)有帶有諷刺和趣味意義的流行熱詞相當(dāng)受同學(xué)們的關(guān)注和歡迎；

6、一些同學(xué)對了解新聞目的只是為了考試，這種想法是急待改正的。

對此，應(yīng)該采取積極的對策:

一、加大免費(fèi)報紙的發(fā)行力度。

二、重視校園媒體建設(shè)及其覆蓋面。除了發(fā)揮傳統(tǒng)媒體如校報、校園廣播等的作用之外，還要注意運(yùn)用校園公共電視、電子顯示屏等新媒體。

三、加強(qiáng)對手機(jī)媒體的研究和利用。

四、引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)瀏覽新聞、閱讀報紙、獲取積極的信息，培養(yǎng)大學(xué)生的新聞素養(yǎng)，使他們養(yǎng)成接受新聞、分析新聞、判斷新聞、利用新聞的良好習(xí)慣。

相關(guān)調(diào)查支撐資料

附：

大學(xué)生新聞關(guān)注度問卷調(diào)查

大家好！在現(xiàn)代新聞信息擁擠的社會里，還有那么豐富多彩的新聞中，是否有些讓您難以選擇？是否懷疑過新聞的真實(shí)性？是否產(chǎn)生一些新聞信息困惑和迷茫？因此，我們正在做一個關(guān)于大學(xué)生新聞關(guān)注度的問卷調(diào)查，希望能得到您的選擇與觀點(diǎn)！

1.你的性別為 ? A、男 B、女

2.你的所在年級為 ? A、大一 B、大二 C、大三 D、大四 3.你的專業(yè)屬于文科還是理科？ A、文科 B、理科

4.這些時間中你通常花多少時間來進(jìn)行信息攝取？

A、1小時以內(nèi) B、1~2小時 C、3~4小時 D、4小時以上 5.你通常通過什么途徑來攝取新聞信息？（可多選）

A、報紙 B、廣播 C、雜志 D、網(wǎng)絡(luò) E、手機(jī)短信 F、其他 6.您選擇此途徑的原因是什么？

A、習(xí)慣B、內(nèi)容較豐富C、真實(shí)性強(qiáng) D、時效性強(qiáng) E、花費(fèi)較低 F、其他 7.你對哪類信息比較感興趣？（可多選）

A、財經(jīng)時事 B、網(wǎng)絡(luò)技術(shù) C、電影音樂 D、時尚資訊 E、專業(yè)知識 F、文學(xué)小說、G、動漫資訊 H、飲食健康 I、其它 8.您獲取新聞信息的主要動機(jī)是什么？

A、了解新聞 B、休閑娛樂 C、學(xué)習(xí)需要 D、其他 9.你平時一般通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行哪些活動？（可多選）

A、玩游戲 B、聽歌 C、下載 D、看書 E、查資料 F、使用社交工具（QQ等）G、看電影 H、在線學(xué)習(xí)I、其他

10.您若上網(wǎng)獲取新聞信息，你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)新聞信息的可靠程度怎樣？ A、非常高 B、較高 C、一般 D、較差 E、非常差 11.您是通過哪些網(wǎng)站獲取新聞信息的？

A、新華網(wǎng) B、新浪網(wǎng) C、騰訊網(wǎng) D、人民網(wǎng) E、微博 F、其他 12.你對目前網(wǎng)絡(luò)上信息傳媒有哪些要求？（可多選）

A、提高真實(shí)性 B、豐富內(nèi)涵 C、綠色健康 D、方便快捷 E、增加直觀性 F、提高簡潔度 G、其他

13.您覺得通過哪條途徑獲得的信息可信度最高？ A、圖書、期刊 B、電視新聞 C、網(wǎng)絡(luò)信息 D、其他

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第三篇：如何提高新媒體的關(guān)注度

如何提高新媒體的關(guān)注度---新媒體要做另一個分眾的途徑

作為幾乎難以建立受眾忠誠度的新媒體 取勝的關(guān)鍵點(diǎn)在于價格優(yōu)勢和關(guān)注度 新媒體是顛覆“內(nèi)容為王”的媒體 內(nèi)容只是提高關(guān)注度的一項(xiàng)手段而不是全部 解決了關(guān)注度問題

新媒體的銷售問題就解決了一半 此文適合除分眾外的新媒體！

第一部分：什么是關(guān)注度

一、什么是關(guān)注度

關(guān)注度是指對某一事件或某一事物和人物的關(guān)注程度，是人視覺、注意力的一時集中，著重的是結(jié)果或現(xiàn)象。關(guān)注度不對人的行為、態(tài)度和觀念產(chǎn)生改變，關(guān)注度可以熱炒，可以轉(zhuǎn)移，可以嫁接，比如為炒電影《紅樓夢》，我們可以先炒演員，演員的關(guān)注度高了，《紅樓夢》的關(guān)注度自然而然也就高了。

作為一個新媒體，它的關(guān)注度肯定是低的，主要體現(xiàn)在：

1、專家學(xué)者對我們媒體的研究少；

2、廣告客戶和受眾對此類媒體的了解少；

3、媒體和社會對此類新媒體關(guān)注少，基本上不見什么報道和炒作。

這樣一個低關(guān)注度的媒體而言，最致命的一點(diǎn)是知曉問題，就是廣告客戶和廣告代理商根本不了解這個媒體的存在。

二、新媒體需要貝克漢姆還是霍金：影響力與關(guān)注度的關(guān)系

影響力的問題：影響力是一個正面的關(guān)注度，是一個褒義詞，是指一個人、一個組織機(jī)構(gòu)或事件對他人工作、生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，并在一定程度上改變他人原有態(tài)度、觀念和行為方式的能力。它有一個累積的過程，影響力的提高需要持之以恒。

關(guān)注度和影響力的關(guān)系：高關(guān)注度≠高影響力，而高影響力一般就會有高的關(guān)注度。關(guān)注度和影響力之間的關(guān)系就如同貝克漢姆和霍金之間的關(guān)系一樣。在百度上有5,150,000篇符合David Beckham的查詢結(jié)果，而只有1,510,000篇符合Stephen Hawking的查詢結(jié)果，可見在百度上貝克漢姆的關(guān)注度要超過霍金，但誰都知道霍金的影響力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)在貝克漢姆之上。

那么我們需要的是貝克漢姆還是霍金呢？既然高影響力的媒體它肯定是高關(guān)注度的，那我們?yōu)槭裁匆热ヌ岣哧P(guān)注度而不是影響力呢？ 對廣告銷售而言，貝克漢姆更能給媒體帶來銷售而不是霍金。具體原因如下：

1、低關(guān)注度內(nèi)容不等于低關(guān)注度的廣告。家庭電視比電梯電視的關(guān)注度要高得多，但是樓宇電視廣告關(guān)注度高。但從整個社會的角度來看，樓宇電視的關(guān)注度是相當(dāng)高的，廣告客戶都知道樓宇電視，都知道它的價格便宜，所以它的廣告客戶就多，收入就高。

2、最無聊的時間誕生最有效的廣告，廣告效果保證的前提下，做好廣告主的工作才是我們最首要的任務(wù)。這如同我們到超市買牛奶，一般情況下，我們只挑我們常買的伊利或光明牛奶，但有一次看到一包裝很奇特的牛奶，一看是廣源牌，如果這個牌子沒聽說過，一般情況下你是不會去購買的，但如果你聽說過這個牌子，或許你會買一包回去嘗一下，好，下次再買。如果你沒聽說過，那么廣源牛奶就會失去讓你試一下的機(jī)會，雖然可能它比任何超市里的奶還要好喝。同樣，在媒體廣告經(jīng)營中，廣告售前的鋪墊尤為重要，因?yàn)槿绻麖V告客戶不了解你這家媒體，媒體也沒有竭力推銷自己，沒有把自己的特色、優(yōu)勢，即把自己的“產(chǎn)品” “鋪”到消費(fèi)者心中去，廣告客戶不來投放，那么就無從談什么廣告效果了?？梢婁N售知曉就要用關(guān)注度來解決。

3、時間先后問題。雖然關(guān)注度的終極目標(biāo)是為了打造一個有影響力的媒體，但是關(guān)注度可以由某一事件*作起來，可以在短時間內(nèi)做起來。而影響力最終要由我們的節(jié)目內(nèi)容決定，內(nèi)容的打造，需要大量資金的支持，同時需要一個積累的過程。而新媒的營建投入了大量的資金，面臨著巨大的銷售壓力，沒有時間和財力去打造媒體的影響力。

大家知道打造一個霍金是有難度的，別人長不出霍金這樣的腦袋，而打造貝克漢姆是比較容易的，只要有一定的球技和一張俊俏的面孔就行。對于新媒體而言，打造一個有影響力的媒體的代價是很大的，需要在內(nèi)容上與其它媒體去比拼，而提高關(guān)注度則要簡單得多，代價也小得多。

關(guān)注度和影響力的塑造過程應(yīng)該是這樣的：

四、在提升關(guān)注度中應(yīng)該注意的問題 我們需要什么樣的關(guān)注度：

關(guān)注是個中性詞，人家關(guān)注你，可能是關(guān)注你正面的東西，也有可能關(guān)注的是負(fù)面的東西，更多的是撲簌迷離，難辯真假。我們的關(guān)注度，不能是丑聞，不能是負(fù)面的關(guān)注度，而是正面的，至少是中性的關(guān)注度。比如我們可以以媒體互換的方式來提升我們的關(guān)注度，但互換的媒體不能是社會影響很差的媒體，而應(yīng)該選擇有影響力的權(quán)威媒體。第二部分：為什么要提高新媒體的關(guān)注度

1、目的決定使命：新媒體的目標(biāo)是最大限度地把廣告位賣出去。

從企業(yè)定位來看，我們企業(yè)打造的是一個廣告平臺，當(dāng)然內(nèi)容是其中的一個關(guān)鍵要素，但新媒體的目標(biāo)決不是為了把它打造成一個具有權(quán)威性的媒體，輿論導(dǎo)向不是我們頭等考慮的事，節(jié)目內(nèi)容也只是個載體。從這一使命出發(fā)，新媒體的對象是誰？是廣告客戶！只能首先讓他們知道這個媒體，認(rèn)同這個媒體，才能差生效益，企業(yè)才能生存。

只有讓企業(yè)知道我們這個媒體的存在，知道廣告效果了，他們就會來檢驗(yàn)，這時候我們要考慮的才是新媒體受眾是否愿意關(guān)注這個平臺，才去考慮新媒體節(jié)目是否吸引人。新媒體往往設(shè)立在比等電梯更無聊的空間里，節(jié)目內(nèi)容的優(yōu)劣不是節(jié)目收看與否的唯一決定因素。最難看的雜志是什么？航空雜志，但是世界上最難看的雜志卻是收益最好的雜志。新媒體的打造和航空雜志一樣是在無聊時間里的唯一媒體，我想廣告什么時候有效，就是當(dāng)你處在比廣告更無聊的時間?？梢娦旅襟w的廣告效果還是可以保證的。

3、從商品的購買決定因素來看關(guān)注度問題。

新媒體廣告也是一種商品。我們先來看人們買商品的習(xí)慣，我們到超市買牛奶，一般會買自己認(rèn)準(zhǔn)的牌子，但是也有可能會買聽說過的牌子，但一般不會買沒聽說過的牌子。媒體選擇和我們選擇喝牛奶有相同之處，可選的宣傳平臺太多，如果你這個媒體廣告價格和效果再好，沒人知曉，客戶也不會選擇你?？梢娊鉀Q關(guān)注度問題是解決我們銷售問題的第一要素。第三部分：如何提高新媒體的關(guān)注度

一、提高特定針對廣告客戶的關(guān)注度

二、提高特定針對受眾的關(guān)注度

三、提高社會關(guān)注度（包含廣告客戶和廣告受眾）

這三個方面不能脫離的，是交叉的，一個方面做好，對其它方面都會差生影響，不能完全分開。

第一、提高廣告客戶關(guān)注度的方式 怎么讓廣告客戶上門：

1、被動告知：人都有逆反心理，被動告知的信息往往被忽略或輕視。A、銷售人員上門 B、廣告推薦會

2、主動接受：通過社會的關(guān)注度和媒體的報道中了解到列車電視這個媒體。A、媒體中得知 B、其它渠道得知

從中可以得出，如果他只是從單一的新媒體本身上得知新媒體，是缺乏吸引力的，那我們就是超市架子上沒人知道的牛奶，客戶連考慮的機(jī)會都不會給我們。怎么樣才能讓他們對我們有關(guān)注呢？

1、通過媒體，怎么樣讓媒體來報道我們呢？這個介紹的點(diǎn)是什么呢？可以是一檔互動的節(jié)目或者是一個特定的事件，這就要新媒體的策劃人員來做了。

2、打造一檔有關(guān)企業(yè)主互動的節(jié)目，這檔節(jié)目不僅在新媒體上能夠看到，還能在新媒體的網(wǎng)站、及其它媒體上進(jìn)行互動。

3、與其它媒體進(jìn)行廣告互換，在其它媒體上對我們公司進(jìn)行廣泛宣傳。

三、社會關(guān)注度問題

1、讓整個社會了解新媒體的存在和新聞點(diǎn)

2、其它………………………………………………

第四篇：大學(xué)生大學(xué)大學(xué)生對時事政治關(guān)注度的調(diào)查報告

大學(xué)精神塑造對大學(xué)生的社會責(zé)任感培養(yǎng)的影響調(diào)查報告

廣州大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院09化貿(mào)班0913020012姚偉明

組員：曾羿偉、張文涌、黃維、任保川、陳太龍

指導(dǎo)老師：趙蕾

摘要：文化精神影響著人的道德人格的建構(gòu)。大學(xué)精神是大學(xué)人所一致認(rèn)同的理想、信念、和價值觀，并且作為一種精神文化形態(tài)，能夠影響和塑造大學(xué)生的道德人格。隨著社會的進(jìn)步和時代的發(fā)展，社會建設(shè)對大學(xué)生不斷提出新的要求，對大學(xué)生的綜合素質(zhì)尤其是對大學(xué)生的社會責(zé)任提出了更高的要求和期望。因此，各高校需要大力弘揚(yáng)大學(xué)精神，以實(shí)現(xiàn)大學(xué)精神對大學(xué)生道德人格的影響與塑造，特別是大學(xué)生的社會責(zé)任感的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)；大學(xué)精神；塑造；大學(xué)生社會責(zé)任感；培養(yǎng)

1.研究方法

1.1調(diào)查對象

本次調(diào)查選取了廣州市各大高校105位同學(xué)進(jìn)行調(diào)查

1.2工具

本調(diào)查采用本調(diào)查小組自行設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷。該問卷由17道選擇題構(gòu)成。

1.3實(shí)施過程

采用網(wǎng)上問卷調(diào)查方式進(jìn)行調(diào)查。

1.4數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析

運(yùn)用“問卷星”網(wǎng)站的調(diào)查數(shù)據(jù)處理功能對數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總及處理?？偸?/p>

大學(xué)不僅是授業(yè)的地方，更是傳道和培養(yǎng)人、發(fā)展人的地方，傳道和培養(yǎng)人才是大學(xué)的核心之能。大學(xué)教育不僅只是限于促進(jìn)學(xué)生的知識的豐富和能力的提高，不是培養(yǎng)出只重技能、具有超前職業(yè)化觀和只會追逐各類證明和文憑的所謂“人才”。大學(xué)更在于培養(yǎng)學(xué)生以追求真、善、美為鵠，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，塑造學(xué)生的道德人格。而社會責(zé)任感則是人們對社會責(zé)任的一種強(qiáng)烈的自覺意識和崇高的情感、意志,是與人的理想、志向和價值觀高度統(tǒng)一的,是為祖國和人民獻(xiàn)身的一種強(qiáng)大的內(nèi)動力。而大學(xué)精神作為大學(xué)人及大學(xué)的價值所在，營造著大

學(xué)的“精神營域”，影響著大學(xué)生的精神世界和道德行為的準(zhǔn)則與方式，實(shí)現(xiàn)對大學(xué)生的社會道德，尤其是大學(xué)生的社會責(zé)任感的培養(yǎng)。

一、何為大學(xué)精神

在調(diào)查報告中，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生對大學(xué)精神的了解程度并不高，一點(diǎn)都

不了解的同學(xué)占到的比例是37.1%，一般了解的同學(xué)占到的比例是56.2%。并且在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有大多數(shù)人覺得當(dāng)今普遍的大學(xué)出現(xiàn)了“大學(xué)精神”的迷失情況。何為之大學(xué)，何為之大學(xué)精神，我覺得作為當(dāng)今大學(xué)生是必須要知道的。然而討論大學(xué)精神的基本前提，是面向大學(xué)本身。關(guān)于大學(xué)，人們有各種各樣的說法，其中著名的大樓論，大師論，大樹論，大愛論等。但是，無論從客觀實(shí)際還是從歷史觀的角度，大學(xué)都不僅在于它是一種客觀存在的物質(zhì)，更在于它是一種文化精神的寄托。這種“精神”應(yīng)該是我們大學(xué)所共有的精神，是所有大學(xué)都應(yīng)具有的文化屬性。因此大學(xué)精神應(yīng)該是大學(xué)的生命力所在的優(yōu)秀的歷史傳統(tǒng)的傳承、觀念形態(tài)的一種精神文化形態(tài)，是大學(xué)人積淀而來的文化精髓。集中反應(yīng)了何之謂之大學(xué)。大學(xué)所具有的普遍的共同的精神具體有理想主義精神，科學(xué)理性精神，民主、開放精神，道德精神，創(chuàng)造與創(chuàng)新精神。大學(xué)精神的價值主要體現(xiàn)在對人自身的幸福與無限發(fā)展可能性的追尋,這是大學(xué)精神的發(fā)展價值所在。大學(xué)是教育人的地方，大學(xué)精神則是培養(yǎng)人。用美的教育造就美的新人。大學(xué)精神滿足人的發(fā)展和社會發(fā)展的需要。大學(xué)精神可以使大學(xué)在不斷的自我中得到完善，大學(xué)人可以在大學(xué)精神美的熏陶下成為美的社會人。

總之，大學(xué)精神既體現(xiàn)出大學(xué)明確的奮斗目標(biāo)和價值追求，同時也表征著

大學(xué)人的精神狀態(tài)和生活信念。大學(xué)精神一旦形成就會逐漸滲透到大學(xué)的行為主體和各種文化載體中，從而對大學(xué)人的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。因此大學(xué)精神對于大學(xué)來說是非常重要的是大學(xué)人的共識。

二、大學(xué)精神影響著大學(xué)生的社會責(zé)任感的培養(yǎng)

大學(xué)精神是要使大學(xué)人逐漸認(rèn)識自我并探索道德的航燈。埃利奧特在其就職

宣言中所說:在任何社會中,高等教育機(jī)構(gòu)都往往是一面鮮明反映該國歷史與民族性格的鏡子?在這個變動不羈的國家里,大學(xué)與社會之間存在的這種互動應(yīng)比那些較少變化的社會表現(xiàn)得更靈敏、更為快捷。大學(xué)精神是一所大學(xué)賴以生存和發(fā)展的精神支柱大學(xué)精神具有相對的穩(wěn)定性、較強(qiáng)的融合性和強(qiáng)烈的滲透性，不

僅在大學(xué)的發(fā)展中發(fā)揮著凝聚、激勵、導(dǎo)向和保障作用，而且大學(xué)精神作為一種高層次的優(yōu)秀文化，必將對大學(xué)生的價值觀念和行為規(guī)范產(chǎn)生積極的影響，從而影響塑造大學(xué)生的道德人格。

1.大學(xué)生的社會責(zé)任感的培養(yǎng)

社會責(zé)任感是指社會群體或者個人在一定社會歷史條件下所形成的為了建

立美好社會而承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任、履行各種義務(wù)的自律意識和人格素質(zhì)，是社會群體或者個人對價值觀、忠誠、良知、信仰的認(rèn)同，是個人價值觀、態(tài)度和信念的表現(xiàn)。社會的進(jìn)步和時代的發(fā)展對我們大學(xué)生不斷提出新的要求，對大學(xué)生的綜合素質(zhì)尤其是對大學(xué)生的社會責(zé)任提出了更高的要求和期望，不僅要求具有完善的人格和全面健康發(fā)展的綜合素質(zhì)，而且還需要具有群體意識、集體意識、社會意識乃至世界意識，具有對他人、對集體、對社會和對未來的責(zé)任感，具有社會發(fā)展所需要的責(zé)任觀念和合作能力。

2.大學(xué)精神影響著大學(xué)生的社會責(zé)任感的培養(yǎng)

大學(xué)精神對于大學(xué)生的社會責(zé)任感的培養(yǎng)和發(fā)展具有重要的指導(dǎo)作用。大學(xué)

精神能夠影響塑造大學(xué)生的道德人格。因?yàn)槲幕绊懰茉烊说牡赖氯烁?，而大學(xué)精神作為一種文化形態(tài)，也具有同樣的作用。人的道德人格的建構(gòu)是通過文化影響來實(shí)現(xiàn)的，不同文化傳統(tǒng)、社會背景、生活經(jīng)歷，都會使個體心理呈現(xiàn)不同色彩，因而形成不同的道德品性。大學(xué)生是在特定的大學(xué)文化環(huán)境下開展實(shí)踐活動的，大學(xué)文化環(huán)境所蘊(yùn)涵的精神文化也因而影響塑造著大學(xué)生的道德人格。

3.當(dāng)代大學(xué)生的社會責(zé)任感的現(xiàn)狀

作為大學(xué)生的我們，身心正日漸成熟，對社會責(zé)任感的認(rèn)識也在逐步增強(qiáng)，獨(dú)立意識強(qiáng)，社會化特征顯著。然而，伴隨著這一強(qiáng)化過程的并不能使所有大學(xué)生的社會責(zé)任感得到增強(qiáng)，而是對不少大學(xué)生社會責(zé)任感的削弱。當(dāng)代大學(xué)生“有社會責(zé)任感，但存在信仰危機(jī)，缺乏誠實(shí)守信，人格意識以及明辨是非的能力不強(qiáng)，注重自我發(fā)展，缺少正直友善和團(tuán)結(jié)合作的精神，心理素質(zhì)不穩(wěn)定，心理健康程度不高，應(yīng)付現(xiàn)實(shí)與迎接挑戰(zhàn)的能力偏弱，缺乏獨(dú)立自主、自強(qiáng)自立的精神”，“大學(xué)生普遍缺乏的道德觀依次是:忠實(shí)、誠信、有信仰、節(jié)儉、有禮貌、紀(jì)律與服從。”由調(diào)查報告可看出，主要表現(xiàn)為：1）重權(quán)利享受，輕義務(wù)履行，只注重追逐各種證明、文憑，如許多大學(xué)生吧曠課、補(bǔ)考、重修看成是理

所當(dāng)然的，甚至是以此為榮，這是一種徹徹底底的價值觀的扭曲；2）個人利益為先、榮譽(yù)證明為大，如大學(xué)的學(xué)生干部競選，多數(shù)人競選的直接動機(jī)已經(jīng)不再是為他人服務(wù)了，而是為自己贏得利益和榮譽(yù)；3）重技術(shù)技能，卻缺少對社會的責(zé)任感，過早得進(jìn)入職業(yè)化，培養(yǎng)出的許多大學(xué)生在大學(xué)期間缺少對大學(xué)精神的學(xué)習(xí)，一味只注重經(jīng)濟(jì)效益，從而出現(xiàn)了當(dāng)代社會的“科技害人事件”—-三聚氰胺毒奶粉、豆腐渣工程、黑心棉等惡劣事件屢屢發(fā)生。同時，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有83.8%的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生存在社會關(guān)懷精神的缺失。社會關(guān)懷精神正是大學(xué)生社會責(zé)任感的體現(xiàn)，由此可見，提高大學(xué)生的社會責(zé)任感任重而道遠(yuǎn)。

4.大學(xué)精神對大學(xué)生的社會責(zé)任感的培養(yǎng)的重要性

環(huán)境培養(yǎng)著人，美的教育造就美的新人。這里美的教育指的就是大學(xué)精神。

大學(xué)精神通過大學(xué)以及大學(xué)人的日常大學(xué)生活，發(fā)揮著影響大學(xué)生行為的功能作用。精神的自覺維護(hù)和弘揚(yáng)來實(shí)現(xiàn)對自身行為的規(guī)范和影響。如大學(xué)對“學(xué)術(shù)自由”的自覺維護(hù)和倡導(dǎo)、對“自主自治”權(quán)利的追求、對“科學(xué)與人文”精神理念的倡導(dǎo)，都能直接或間接地對大學(xué)生的行為起到規(guī)范和引導(dǎo)作用。另一方面，大學(xué)人在日常的大學(xué)生活中體現(xiàn)出的精神品性、價值觀、行為也對大學(xué)生的行為起到直接或間接的規(guī)范和引導(dǎo)作用。因此大學(xué)精神對大學(xué)生的社會責(zé)任感的培養(yǎng)具有非常大的重要性，起著決定性的作用。

三、大力弘揚(yáng)大學(xué)精神，實(shí)現(xiàn)大學(xué)精神對大學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)

大學(xué)精神對大學(xué)生的熏陶是潛移默化的，大學(xué)生的社會責(zé)任感的培養(yǎng)同樣也

是循序漸進(jìn)的。因此，現(xiàn)階段要提高大學(xué)生的社會責(zé)任感，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的社會責(zé)任感。就需要大學(xué)大力弘揚(yáng)大學(xué)精神，發(fā)揮大學(xué)精神對大學(xué)生德育的培養(yǎng)的中堅(jiān)作用。

在調(diào)查中顯示，大學(xué)生社會關(guān)懷精神缺失的原因主要是社會功利性導(dǎo)向、大

學(xué)教育的忽視以及教育體制的弊端。因此，要提高大學(xué)生的社會責(zé)任感須從以下幾個方面著手：1.構(gòu)建彰顯大學(xué)精神的大學(xué)行為文化。校風(fēng)、校紀(jì)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)是大學(xué)精神的具體化表現(xiàn)，拋棄只重視校園環(huán)境等硬件建設(shè)的短視行為，強(qiáng)化校園制度文化和觀念文化等軟件建設(shè)。校風(fēng)是學(xué)術(shù)氛圍與人文氛圍的結(jié)合，是大學(xué)精神的濃縮、精華與外在表現(xiàn)，是培育大學(xué)精神的小環(huán)境。營造良好的校風(fēng)，有助于大學(xué)精神的培育和形成。因此，要通過經(jīng)常性的灌輸和教育、示范和引導(dǎo)、物質(zhì)文化的支撐與保證以及制度文化的規(guī)范與約束，來加強(qiáng)校教育理論與實(shí)踐教育理論與實(shí)踐風(fēng)建設(shè)，使大學(xué)精神的形成有一個良好的環(huán)境。劍橋大學(xué)校長 Bross先生曾說，劍橋留住人的關(guān)鍵不是工資，而是濃厚的學(xué)術(shù)氣氛和寬松發(fā)展的環(huán)境。針對社會功利性太強(qiáng)，大學(xué)更應(yīng)該形成一次學(xué)術(shù)氛圍，著力培育和營造崇尚學(xué)術(shù)、追求卓越、勤學(xué)求實(shí)的治學(xué)氛圍；2.構(gòu)建彰顯大學(xué)精神的大學(xué)制度文化。大學(xué)制度也是大學(xué)精神的具體表現(xiàn)之一。在堅(jiān)持科學(xué)、民主、文明的價值取向的同時因地制宜地制定大學(xué)制度。樹立主體教育意識，構(gòu)建與完善大學(xué)生自我教育的激勵機(jī)制高校要積極創(chuàng)造條件豐富學(xué)生的課余生活和社團(tuán)活動，讓學(xué)生在多種形式的集體活動社團(tuán)活動中去體驗(yàn)成功的榮耀和失敗的遺憾，學(xué)習(xí)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會為自己負(fù)責(zé)；3.構(gòu)建彰顯大學(xué)精神的校園文化。努力營造一種有助于大學(xué)生增強(qiáng)社會責(zé)任感，培養(yǎng)主體意識的校園文化氛圍以大學(xué)精神和中國傳統(tǒng)文化為源泉，充分發(fā)揮校園生活的體驗(yàn)教育作用，構(gòu)建與完善全方位育人環(huán)境將教師的示范式引導(dǎo)，校園文化的浸潤式教育有機(jī)地組合在一起，形成以德育人以責(zé)育人的校園文化促使大學(xué)生不斷追求一種更加高尚的精神境界和行為方式，完善自我提升人生價值。

總之，通過構(gòu)建以大學(xué)精神為精神支柱的大學(xué)教育，形成具有彰顯大學(xué)精神的大學(xué)環(huán)境氛圍。從而實(shí)現(xiàn)以美的教育造就美的新人，實(shí)現(xiàn)大學(xué)精神對大學(xué)生社會責(zé)任感的影響與塑造。

參考文獻(xiàn)：

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［4］楊能山.論大學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)［J］中國成人教育,2008(03):74-75 ［5］柳海民，常艷芳.論大學(xué)精神的價值［J］教育研究,2008(08):50-55

［6］宗 淙，對培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生社會責(zé)任感的思考［J］產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2011（10）：164-165

第五篇：大學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)問題調(diào)查報告

目錄

關(guān)鍵詞....................................................1

第一章 大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題概況........................................................1 1.1調(diào)研的背景................................................................................................................................1 1.2調(diào)查的原因................................................................................................................................1 1.3調(diào)查的意義................................................................................................................................2

第二章 調(diào)查過程及結(jié)果分析...................................................................2 2.1小組共同撰寫問卷，并做出假設(shè).........................................................2 2.2安排分工并選擇人員.............................................................................3 2.3發(fā)放問卷與收集問卷.............................................................................3 2.4分析統(tǒng)計(jì)問卷，并得出結(jié)果.................................................................3 2.5調(diào)查結(jié)果.................................................................................................4 2.6撰寫調(diào)研報告.........................................................................................5

第三章 結(jié)論..............................................................................................6

參考文獻(xiàn).................................................................................................7 附頁調(diào)查問卷...............................................8

關(guān)鍵詞：大學(xué)生、關(guān)注、熱點(diǎn)問題

第一章 大學(xué)生熱點(diǎn)問題概況

1.1調(diào)研的背景

進(jìn)入新的歷史時期，我國經(jīng)濟(jì)體制深刻變革，社會結(jié)構(gòu)深刻變動，利益格局深刻調(diào)整，思想觀念深刻變化。凡此種種，帶來的是大學(xué)生思想活動的獨(dú)立性、選擇性、多樣性、差異性的顯著增強(qiáng)。但這并不是說大學(xué)生的思想脈搏無規(guī)律可循，而是更加強(qiáng)調(diào)了解和把握大學(xué)生思想政治動態(tài)的重要性和必要性。力圖通過定量調(diào)查深入研究和準(zhǔn)確把握大學(xué)生思想動態(tài)，為上級、學(xué)校黨委決策和開展大學(xué)生思想政治教育提供參考與依據(jù)，使思想政治教育更加貼近實(shí)際、貼近生活、貼近大學(xué)生，進(jìn)一步增強(qiáng)針對性和實(shí)效性，更好地服務(wù)于大學(xué)生成長成才。

1.2調(diào)研的原因

隨著社會的發(fā)展和形勢的變化,大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題呈現(xiàn)出多樣性和多變性。調(diào)查研究是了解和把握大學(xué)生思想動態(tài)、增強(qiáng)其思想政治教育針對性和實(shí)效性的有效途徑。通過對大學(xué)生關(guān)注的教育領(lǐng)域內(nèi)的教育質(zhì)量、教育成本、創(chuàng)業(yè)就業(yè)等問題的調(diào)查分析,了解大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題,進(jìn)而把握其思想動態(tài),為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育提供參考和依據(jù)大學(xué)生是未來世界的生力軍，掌握著先進(jìn)的技術(shù)，擁有著極高的創(chuàng)造性和理解能力，大學(xué)生群體的思想關(guān)乎一個國家的前途和命運(yùn)，所以，我們大學(xué)生有必要多關(guān)心一些時事從而培養(yǎng)更多的歷史責(zé)任感和社會洞察力。

溫家寶在同濟(jì)大學(xué)演講時講到：一個民族有一些關(guān)注天空的人，他們才有希望；一個民族只是關(guān)心腳下的事情，那是沒有未來的。中華民族是大有希望的民族！希望大學(xué)生們經(jīng)常地仰望天空（關(guān)注社會時事），學(xué)會做人，學(xué)會思考，學(xué)會知識和技能，做一個關(guān)心世界和國家命運(yùn)的人。少年強(qiáng)則國家強(qiáng)，一個國家的發(fā)展，一個民族的復(fù)興，大學(xué)生是未來世界的生力軍，他們掌握著先進(jìn)的技術(shù)，擁有著極高的創(chuàng)造性和理解能力，這個群體的思想關(guān)乎一個國家的前途和命運(yùn)，所以，我們大學(xué)生有必要多關(guān)心一些時事從而培養(yǎng)更多的歷史責(zé)任感和社會洞察力。

1.3調(diào)查的意義

青年大學(xué)生是我國未來建設(shè)的生力軍,他們的成長與成才關(guān)系到祖國明天的發(fā)展和未來,因此,全面科學(xué)地了解當(dāng)代大學(xué)生的整體狀況對于大學(xué)生的教育與成長尤為重要.,因此我們對大學(xué)生的實(shí)際情況綜合分析了他們所關(guān)注的熱點(diǎn)問題.《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出：加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育必須“堅(jiān)持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合”善于開展調(diào)查研究，是我黨長期堅(jiān)持并不斷發(fā)揚(yáng)光大的優(yōu)良傳統(tǒng)，是行之有效的科學(xué)方法。沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，在進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的過程中，仍要堅(jiān)持調(diào)查研究這個優(yōu)良傳統(tǒng)。

第二章 調(diào)查過程及分析結(jié)果

在確定我們的主題是關(guān)于大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題后，我們小組成員進(jìn)行了周密的計(jì)劃安排和分工，進(jìn)行了以下程序并且得出如下結(jié)論：

2.1小組共同撰寫問卷，并做出假設(shè)

依據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，我們以實(shí)地發(fā)放問卷和網(wǎng)上發(fā)放問卷為主，加之以訪談為輔的方式。網(wǎng)上調(diào)查則涉及范圍較廣，這樣更能說明問卷的真實(shí)性和廣泛性。主要的調(diào)查對象以內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)大一至大四的大學(xué)生為主。

問卷的設(shè)計(jì)鑒于調(diào)查對象的差異性，我們搜集了許多熱點(diǎn)問題，包括國內(nèi)外重大活動如上海世博會、中美關(guān)系問題、臺海問題，以及涉及自身的重要問題如打工問題、就業(yè)問題、未來規(guī)劃、戀愛問題等為列舉選項(xiàng)，共設(shè)計(jì)了三個大問題，第一個問題是“你關(guān)注如上問題的原因？”，設(shè)計(jì)此問題的初衷是想了解大學(xué)生關(guān)注各類問題的原因；第二個問題是“你已經(jīng)關(guān)注了的問題”，這個問題可以反映大學(xué)生關(guān)注各類問題的程度，為以下的建議做鋪墊；第三個問題則是“請?zhí)岢鱿嚓P(guān)意見及建議（例如:校園安全、生活環(huán)境的改善等）”，這個問題是大學(xué)生們針對各類問題提出的建議和方案。三個問題層次遞進(jìn)，安排合理，既為大學(xué)生們提供了例子，又為大學(xué)生們提供了思維空間。

2.2安排分工并選擇人員

小組共六人，經(jīng)商議，我小組確定以下人員安排：

發(fā)放問卷（收集問卷）：全體人員 小組組長：xxx 撰寫問卷：xxx 分析問卷：全體人員 整合報告：xxx

2.3發(fā)放問卷與收集問卷

發(fā)放問卷層次分明，主要針對不同性別、年級、專業(yè)、學(xué)歷的大學(xué)生，在發(fā)放問卷的過程中我們充分的調(diào)動了資源，和不同年級的大學(xué)生談?wù)摿怂P(guān)注的熱點(diǎn)問題，看到許多大學(xué)生對于自己所關(guān)注的問題有許多看法，也經(jīng)常搜集相關(guān)的材料，有許多我們平常忽視的問題讓我們深思。我們共發(fā)放了1200份問卷，收回了1040份，回收率86.70%，大體上比較滿意。

2.4分析統(tǒng)計(jì)問卷，并得出結(jié)果

在此過程中，我們小組內(nèi)部廣泛聽取意見，認(rèn)真分析，發(fā)現(xiàn)各年級的大學(xué)生對自身和社會都有不同的看法，有許多新奇的點(diǎn)子出現(xiàn)，這在我們設(shè)計(jì)問卷時是始料未及的。

2.5調(diào)查結(jié)果

（1）關(guān)注熱點(diǎn)問題比例分析

圖1，學(xué)生對國內(nèi)外重大事件關(guān)注度分析

大學(xué)生關(guān)于社會重大事件的關(guān)注比例70.00%60.00%50.00%40.00%30.00%20.00%10.00%0.00%1

65.38%55.77%44.23%27.88%17.30%6.73%44.23%自然災(zāi)害上海世博會黨內(nèi)反腐倡廉中美關(guān)系臺海關(guān)系提拔80后年輕干部中國足球由上圖可知：大學(xué)生對于社會重大事件比較關(guān)注，其中對于自然災(zāi)害、上海世博會、黨內(nèi)反腐倡廉及臺海關(guān)系關(guān)注程度較高，說明大學(xué)生這一群體對于國家、社會已有一定的責(zé)任感，尤其是比較敏感的社會熱點(diǎn)問題關(guān)注度比較高。

圖2，學(xué)生對于關(guān)注自身問題分析

大學(xué)生關(guān)于自身問題的關(guān)注比例60.00%50.96%50.00%43.27%40.00%30.77%30.00%20.00%10.00%0.00%16.73%17.31%32.69%28.85%55.77%學(xué)習(xí)問題打工問題健康狀況減肥問題人際關(guān)系追逐潮流未來規(guī)劃信仰問題就業(yè)問題農(nóng)村變化考研擴(kuò)招食堂菜價校園安全戀愛問題創(chuàng)業(yè)問題消費(fèi)問題15.38%12.50%11.54%3.85%3.85%3.85%5.77%4.81%

從上圖中可以看出，在大學(xué)生比較關(guān)注的自身問題中，所列選項(xiàng)占前五位的分別是：就業(yè)、學(xué)習(xí)、未來規(guī)劃、人際關(guān)系、健康問題。這些都是與大學(xué)生自身密切相關(guān)的，關(guān)乎到現(xiàn)在和將來的發(fā)展。

（2）關(guān)于大學(xué)生關(guān)注了的問題的原因分析及結(jié)果：

關(guān)注就業(yè)問題的為最多占24%，關(guān)注學(xué)習(xí)問題的占20%，關(guān)注健康減肥的占17.3%。還有關(guān)注人際關(guān)系7%、校園安全7%、未來規(guī)劃的占7%,中美關(guān)系5%,消費(fèi)問題5%剩下其他的占7.7%例如關(guān)注中美關(guān)系、消費(fèi)問題以及重大自然災(zāi)害等。

關(guān)于問卷中的大學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)問題的原因經(jīng)過回收問卷并進(jìn)行總結(jié)分析的結(jié)果是因?yàn)槟切狳c(diǎn)問題與他們自身密切相關(guān)、關(guān)注自己的生活、為未來做打算另一個原因就是了解國家的基本情況。

經(jīng)過分析我們總結(jié)出如下結(jié)論,大學(xué)生最密切關(guān)注的是自身的問題,尤其是就業(yè)和學(xué)習(xí)問題,在他們看來學(xué)習(xí)已經(jīng)和就業(yè)有著密不可分的關(guān)系,甚至學(xué)習(xí)的程度與就業(yè)的幾率是成正比的,學(xué)習(xí)成績越好就業(yè)就會越容易,其次就是自身健康問題,“身體是革命的本錢”已經(jīng)深深地影響了現(xiàn)代的大學(xué)生.關(guān)于國家的重大事件,大學(xué)生是抱著關(guān)注國家時事的態(tài)度,能讓自己跟的上時代的腳步.（3）經(jīng)過分析總結(jié)關(guān)于意見與建議得出如下結(jié)論：

1安全問題：加強(qiáng)保全、人員監(jiān)管、校園巡查，宿舍門前安裝電子眼。開展安全 ○講座，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識。

2定期對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，預(yù)防發(fā)生心理疾病。○3就業(yè)問題：加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，多些開展講座?！?增加社團(tuán)活動，增進(jìn)圖書以豐富學(xué)生生活 ○

2.6撰寫調(diào)研報告

經(jīng)過一番探索分析，我們小組把調(diào)研成果匯總，并分別寫了心得體會，小組成員共同分享了這次調(diào)研的全部過程，大家共同探討，做了批評總結(jié)。

第三章 總結(jié)

通過這次活動，我們感想很多。首先，大學(xué)生就業(yè)難這一問題給了我們很深的思考。隨著經(jīng)濟(jì)危機(jī)的加重和國際大環(huán)境的影響，以及我國大學(xué)的教育體制和機(jī)制的問題，使大學(xué)生就業(yè)成了社會上不容忽視的問題。就業(yè)難的問題表面看是畢業(yè)生的實(shí)踐能力差（所謂的高分低能）、高校教學(xué)與社會需求脫節(jié)造成的?？晌覀冋J(rèn)為這個問題不是改變大學(xué)的教育體制機(jī)制就能解決的，這應(yīng)該是我們國家從小學(xué)到大學(xué)的整個教育過程的體制機(jī)制問題，想解決不容易，也不是短期就能做到的。雖然就業(yè)形勢不容樂觀，但是大學(xué)生的就業(yè)期望仍然較高，主要體現(xiàn)在對發(fā)展前途、工作環(huán)境和薪水的要求上。面對這種現(xiàn)狀，作為大學(xué)生更要努力學(xué)習(xí)，提高各方面的素質(zhì)和能力，來適應(yīng)社會的需要。我們不能抱怨，應(yīng)在提高自己適應(yīng)社會能力的同時，更應(yīng)該思考為什么還是有找到工作的人，當(dāng)然國家還是提供一定的措施來解決這個問題的，我們要對國家持有希望。

在大多數(shù)人眼里，當(dāng)代大學(xué)生只是在象牙塔里過著悠閑自在的生活，整日無所事事，通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人對學(xué)習(xí)還是有

很高的關(guān)注度，也付諸了實(shí)際行動。這表明，對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)始終是最關(guān)心的一件事。無論何時，我們都應(yīng)抱有“活到老、學(xué)到老”的心態(tài)。

隨著環(huán)境的不斷惡化，自然災(zāi)害的不斷發(fā)生，人們越來越關(guān)注由此而帶來的嚴(yán)重后果。環(huán)境已成為當(dāng)今社會普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題。大學(xué)生更應(yīng)該提高意識，從我做起，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

從這次調(diào)查中，我們同時也學(xué)到了很多對我們自身發(fā)展有利的技巧。做任何事情都一定要考慮全面，同時也要有側(cè)重點(diǎn)，抓住重點(diǎn)才能事半功倍。在調(diào)查和發(fā)放問卷的過程中，感受最深的是與人溝通的技巧，如何有效的與人交流并不是一件容易的事。只有真誠的交談才會讓大家都覺得舒心，而認(rèn)真的傾聽才會讓人感覺到你的真誠。在完成一項(xiàng)任務(wù)的時候，大家共同配合也是至關(guān)重要的。一味的學(xué)習(xí)理論知識只會令我們感覺枯燥，而當(dāng)我們把它運(yùn)用到實(shí)踐中的時候就會發(fā)現(xiàn)它的價值，因此要經(jīng)常靠實(shí)踐來強(qiáng)化理論知識，使理論知識得到不斷的豐富升華。這次實(shí)習(xí)增強(qiáng)了我們的實(shí)踐能力，開闊了我們的視野，提高了發(fā)現(xiàn)與分析問題的能力，使我們更充實(shí)了自己，受益匪淺。

總之，通過這次調(diào)查，我們受到了深刻的教育，見識也廣了許多。進(jìn)一步激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)激情。相信自己能把今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來，成為一個理論知識扎實(shí)、社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的雙“豐收”人才。參考文獻(xiàn): 《社會學(xué)概論》鄭杭生，中國人民大學(xué)出版社 《社會心理學(xué)》俞國良，北京師范大學(xué)出版社 《社會調(diào)查教程》水延凱，中國人民大學(xué)出版社

大學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)問題調(diào)查問卷

為了保證問卷信息的真實(shí)性，請?zhí)峁┮韵禄拘畔ⅲㄔ凇鮾?nèi)打“√”，在空白處填字。），謝謝合作。

1、性 別：□男

□女

2、年 級：□一年級

□二年級 □三年級 □四年級

3、專 業(yè)：□文史類

□理工類 □藝術(shù)類 □其它

4、學(xué) 歷：□本科 □?？?問題

一、你想關(guān)注的熱點(diǎn)問題

1、國內(nèi)外重大活動

□上海世博會?！踔忻狸P(guān)系問題 □黨內(nèi)反腐倡廉 □重大自然災(zāi)害 □臺海關(guān)系 □山東新泰破格提拔80后年輕干部 □中國足球

2、涉及大學(xué)生自身的重要問題（至多三項(xiàng)）

□學(xué)習(xí)問題 □打工問題 □健康狀況 □減肥問題 □人際關(guān)系 □追逐潮流 □未來規(guī)劃 □信仰問題 □就業(yè)問題 □農(nóng)村變化 □考研擴(kuò)招 □食堂菜價 □校園安全 □戀愛問題 □創(chuàng)業(yè)問題 □消費(fèi)問題（例如應(yīng)酬費(fèi)用、上網(wǎng)費(fèi)用、零用錢等）

二、你關(guān)注如上問題的原因

三、你已關(guān)注了的問題

四、請?zhí)岢鱿嚓P(guān)意見或建議（例如：校園安全、生活環(huán)境的改善等）