第一篇：幼兒園督導(dǎo)整改方案

蛇形山鎮(zhèn)貝貝幼兒園督導(dǎo)整改方案

我園于2017年10月24日接受了區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室的督導(dǎo)評估，分別在園舍設(shè)備、教工隊伍、園務(wù)管理、保教水平四大方面接受上級部門的評估，通過資料的分析以及現(xiàn)場活動的觀摩，督導(dǎo)室的領(lǐng)導(dǎo)給我園的各項工作給與了充分的肯定。同時對于我們工作中所存在的不足提出了建設(shè)性意見和建議。

一、工作亮點: 一年來我園在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注引領(lǐng)下，以“讓教育之美潤澤每一個生命”作為我園的辦園理念，制定了幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃、完善了各項管理制度，通過園本教研和開展系列活動，有效地提高了教師的素質(zhì)，教師們的教育觀念得以不斷提高，從而提高了保教質(zhì)量，辦學(xué)水平得到社會各界的認(rèn)可。

二、存在的問題: 一年來我們的工作取得了一些成績，但在許多方面與城區(qū)優(yōu)秀園所相比仍存在著一定的差距，通過督導(dǎo)反饋，我園將在今年對自己的不足做出相應(yīng)的整改，達(dá)到規(guī)定的要求，最大程度地為幼兒的成長提供寬松、和諧、有益的成長環(huán)境。1.辦園條件方面的問題-教寢合一面積不足80平米，因為幼兒園是租的民房，擴(kuò)建急需解決的是擴(kuò)建用地與周邊居民的協(xié)調(diào)問題，幼兒園一直在與周邊居民協(xié)調(diào)此事，但目前還沒有取得有效進(jìn)展。

2、幼兒戶外活動時間沒有達(dá)到要求的問題，督導(dǎo)組當(dāng)時督導(dǎo)檢查的時候提出這個問題后我們就調(diào)整了一日活動時間安排，確保孩子們每日兩小時的戶外活動時間。并為每一個孩子建立了健康檔案。

3、校車管理問題。我們將嚴(yán)格按照校車辦的要求做好校車的安全、衛(wèi)生管理工作，并嚴(yán)格規(guī)范幼兒的接送手續(xù)。

4、教師隊伍方面的問題。教師素質(zhì)的整體提高是當(dāng)前促進(jìn)幼兒園快速發(fā)展的前提,增大師資培訓(xùn)的投入經(jīng)費(fèi)、鼓勵老師參加資格證的考試都在進(jìn)行中。

5、引導(dǎo)家長參與幼兒園各項活動，成立安全委員會和膳食委員會，促進(jìn)家園共育。樹立創(chuàng)新意識，開創(chuàng)家長工作新格局。充分發(fā)揮家長委員會的作用，促進(jìn)幼兒園保教任務(wù)的圓滿完成正在進(jìn)行，將充分利用家長及周邊的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)視野，但因為農(nóng)村家長意識不強(qiáng)，而且絕大部分是留守兒童，爺爺奶奶忙著做農(nóng)活，目前愿意加入家委會的家長不多，困難雖有，但我們工作態(tài)度是積極的；作為幼兒園，我們只能強(qiáng)化內(nèi)功，優(yōu)化一日活動，不斷提高保教質(zhì)量；

本年度的綜合督導(dǎo)評估工作雖然結(jié)束了，但我們的幼教工作還在繼續(xù)，我園將在上級部門的關(guān)心和支持下，發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)勢，彌補(bǔ)我們的不足，為更好地為幼兒的成長發(fā)展服務(wù)打好堅實的基礎(chǔ)。貝貝幼兒園

2018年5月18

第二篇：幼兒園素質(zhì)教育督導(dǎo)評估整改方案

為進(jìn)一步提高我園的辦學(xué)水平，落實素質(zhì)教育的各項目標(biāo)，我園以以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及省市縣的文件精神為指導(dǎo)迅速召開校委會，對園內(nèi)存在的問題提出的整改意見進(jìn)行逐項商榷落實，現(xiàn)將整改情況匯報如下：

一、積極成立素質(zhì)教育整改領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：xxx 成 員：xxxxxxxxxxx 對領(lǐng)導(dǎo)小組成員要求各自明確責(zé)任，理清整改思路，夯實每項工作任務(wù)。

二、整改思路及整改情況

（一）轉(zhuǎn)變?nèi)鎸嵤┧刭|(zhì)教育的認(rèn)識。

思想是行動的種子，全面實施素質(zhì)教育的第一關(guān)鍵就是要轉(zhuǎn)變認(rèn)識問題。有了全面深刻的認(rèn)識，才會有正確的行動。我們分別組織校委會成員和全體教師學(xué)習(xí)素質(zhì)教育相關(guān)文件，觀看素質(zhì)教育講座、課堂教學(xué)實錄，使全體教師從內(nèi)心深處認(rèn)識實施素質(zhì)教育是關(guān)系到國家人口素質(zhì)提高的大事，素質(zhì)教育是為學(xué)生的終身發(fā)展去負(fù)責(zé)。我們在十一月底召開了學(xué)生家長會，讓家庭、社會都來關(guān)注素質(zhì)教育，使素質(zhì)教育的精神深入到教師、家長的心中，使素質(zhì)教育的精神落實到學(xué)校管理和教育教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)之中。

（二）強(qiáng)化管理，向管理要效益，向管理要質(zhì)量。

1、修訂管理制度。

1）對《班級量化考核辦法》做了較大的修改，增加了對學(xué)生日常行為的考核，從細(xì)節(jié)抓起，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。新的考核辦法逐層討論，最后大會通過，從十二月份開始實施。班級新考核辦法實施后，教師深入到學(xué)生中了解與管理更多了，更細(xì)了。學(xué)生的行為習(xí)慣有了明顯的轉(zhuǎn)變，違紀(jì)的人少了，認(rèn)真學(xué)習(xí)的人多了；不良習(xí)慣少了，見義勇為的人多了；無所事事的人少了，刻苦學(xué)習(xí)的人多了。學(xué)校形成了一種文明、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧的氛圍。（2）擬訂修改《教師考核方案》，在教師考核中要充分體現(xiàn)素質(zhì)教育實施情況，把教師對學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)作為考核的重要依據(jù)。這套方案修改后決定從下學(xué)期開始執(zhí)行。

2、加強(qiáng)教學(xué)工作的規(guī)范管理。

教學(xué)常規(guī)使教學(xué)質(zhì)量的前提保證，要長久做好這件細(xì)致的工作是件很不容易的事，這種瑣碎繁雜的工作全靠教師自覺完成是很難的，這就需要有一種制度和規(guī)范要求來約束。據(jù)此，我校在十一月底組織教師再次學(xué)習(xí)《幼兒園教學(xué)常規(guī)管理制度》，使教師進(jìn)一步明確常規(guī)的具體要求，認(rèn)識做好常規(guī)工作的重要性。同時結(jié)合我校實際制定了《教學(xué)常規(guī)規(guī)范化要求》并附有案例，使教師有規(guī)可循，有例可仿。這些制度和規(guī)范的修訂充分征求教師意見，使全體教師共同參與管理。民主的管理方式增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和事業(yè)心，教學(xué)常規(guī)的落實逐步轉(zhuǎn)化為一種自覺的意識。

對教學(xué)工作的管理實行過程監(jiān)管制度。教務(wù)處每兩周對教師的教案檢查一次，期中期末對常規(guī)進(jìn)行全面檢查考核，對優(yōu)秀的常規(guī)材料進(jìn)行展覽學(xué)習(xí)。要求學(xué)校行政人員每周至少聽3節(jié)課以上，把教學(xué)工作作為工作的中心，把常規(guī)工作做規(guī)范，做細(xì)致。

3、制定激勵政策，充分調(diào)動教工的積極性。

學(xué)校教育工作是千頭萬緒，這就需要在健全制度的基礎(chǔ)上充分調(diào)動教職工的工作積極性，使每一位教工都能全身心地投入工作，主動地、創(chuàng)造性地去完成各項任務(wù)。我們行政人員閱讀反饋信息后，深刻剖析，認(rèn)真反思，在充分征求廣大教師意見的基礎(chǔ)上，制定了《xxx鎮(zhèn)中心幼兒園教學(xué)質(zhì)量單項獎勵辦法》，具體實施從下學(xué)期開始。對班主任實行月考核和年終考核相結(jié)合的辦法。這兩種激勵機(jī)制的建立，極大地調(diào)動了教師的工作積極性，教師的敬業(yè)精神大大加強(qiáng)，教師們工作態(tài)度端正了，干勁更大了，工作效率更高了。我們擬訂在下學(xué)期開始設(shè)立教工崗位出勤獎，把教師與經(jīng)濟(jì)利益掛鉤，真正棄掉“無病呻吟，小病大養(yǎng)”的不良現(xiàn)象，使教工精力更大限度地投入到學(xué)校工作上。

（三）強(qiáng)化教師素質(zhì)，提高保教質(zhì)量。這幾年，我校優(yōu)秀教師大量外流，嚴(yán)重危及著我校保教質(zhì)量的提高?，F(xiàn)有教師以年輕為主流，雖然務(wù)實，但在全縣能打得響的骨干教師甚少，于是強(qiáng)化教師素質(zhì)是我校當(dāng)前乃至今后一個較長時期的重要任務(wù)。為此，我校制定了《xxx鎮(zhèn)中心幼兒園教師成長計劃》。

1、樹立“學(xué)習(xí)與生命同行”的意識。不學(xué)習(xí)就會落后，落后就會下崗。要求教師把學(xué)習(xí)擺在和教學(xué)常規(guī)一樣重要的位置上來。

2、要求每人每年至少征訂一種教學(xué)方面的刊物，每學(xué)期要閱讀一本教育專著，每學(xué)期要有一本高質(zhì)量的學(xué)習(xí)筆記。

3、把錘煉教學(xué)基本功作為校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容。以錘煉課堂教學(xué)能力為主導(dǎo)，采用走出去、請進(jìn)來、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等方式，通過兩年時間使每位教師平時的每一節(jié)課都是精品課，讓課堂教學(xué)真正成為實施素質(zhì)教育的主渠道。

（四）提高校園文化品位，探索具有學(xué)校特色的精神文化。濃厚、高品位的文化氛圍具有很強(qiáng)的教育作用，我校現(xiàn)有一定的文化氛圍基礎(chǔ)，但缺少品位，缺少內(nèi)涵。因此，在下學(xué)期我們要把文化建設(shè)作為重點工作之一，現(xiàn)正擬定校園文化建設(shè)方案。

（五）抓細(xì)節(jié)促教育，提保教促發(fā)展。

信息時代的今天，新課程改革的步伐越來越大，如果老是固步自封，穿新鞋走老路，傳統(tǒng)教育教學(xué)的方式繼續(xù)占據(jù)主體地位，這樣實施素質(zhì)教育，提高保教質(zhì)量全然是一句空話。要真正全面實施素質(zhì)教育就必須抓好校本教研，因此今后一個時期我們要把教研作為一個突破口，讓教研促進(jìn)教學(xué)改革，從而穩(wěn)步快速提高教育質(zhì)量。

1、開放校本教研的形式

建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、結(jié)對幫扶、經(jīng)驗交流、調(diào)查研究、問題解決、協(xié)作解決、活動咨詢、活動指導(dǎo)、說課、聽課、評課、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作論壇等為基本形式的校本教研制度，并通過活動觀摩為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用開放式、促進(jìn)式、針對式、學(xué)科整合式等多種教研形式，以“問題——計劃——行動——反思”操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。

2、夯實校本教研的任務(wù)

(1)、以課例為載體，積極開展課堂教學(xué)創(chuàng)新研究。要求每學(xué)期各教研組開展2次集體備課，研究1節(jié)代表學(xué)校最高水平的優(yōu)質(zhì)課。

(2)、以校本課題實驗為重點，積極開展校本研究，不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高。各教研組每有1個以上的校本研究課題，其中語、數(shù)、政教研組各有1個縣級以上的研究課題，并有研究的可行性報告，實施方案及工作計劃，每學(xué)期有2次課題實驗研究活動，60％的教師能參與課題實驗研究。（3）、以課改問題為中心，積極開展校本論壇和教學(xué)反思活動。每個教師每周有1篇教學(xué)札記或活動反思，每學(xué)期有1篇案例分析或教研論文，參加1次校本論壇或經(jīng)驗交流活動。（4）、以骨干教師為龍頭，根據(jù)學(xué)科特點積極開展特色教研活動。每各教研組必須開展一次有一定規(guī)模和影響力的特色活動。

3、強(qiáng)化措施，促進(jìn)校本教研健康持續(xù)發(fā)展

第一、創(chuàng)新管理理念和方法。從重制度建設(shè)轉(zhuǎn)向重文化構(gòu)建；從重學(xué)生的發(fā)展轉(zhuǎn)向重師生的共同成長；從教師重新的課改理念轉(zhuǎn)向為重教育教學(xué)行為；從單一的重視結(jié)果轉(zhuǎn)向過程和結(jié)果并重。

第二、建立校本教研制度以及與之相適應(yīng)的教學(xué)制度。制度建設(shè)要有利于教師重視每一名學(xué)生的發(fā)展，有利于尊重教師的專業(yè)自主權(quán)，有利于調(diào)動教師學(xué)習(xí)和研究的積極性，有利于開展自我反思和同伴互助。

第三、確保經(jīng)費(fèi)投入。學(xué)校要對校本教研中必需的教師印刷、器材添置等方面給予經(jīng)費(fèi)的傾斜，通過必要的經(jīng)費(fèi)投入，確保校本教研制度的有效實施。

第四、制定教師參與校本教研活動的考核細(xì)則，并組織2次以上的校本教研活動過程的督導(dǎo)檢查，并通報檢查情況，形成領(lǐng)導(dǎo)帶頭、抓實過程的良好局面。

第五、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗和作法，查找存在的問題和不足，提出改進(jìn)的意見和措施。做到教師有反思材料，教研組有階段小結(jié)，學(xué)校有經(jīng)驗總結(jié)。

第六、建立校本教研檔案。學(xué)習(xí)的文獻(xiàn)、論文、教案、實驗記錄、階段小結(jié)等原始材料及時歸檔整理，資料積累做到全、細(xì)、勤。

第七、制定教師成長發(fā)展計劃，逐步形成“新教師——合格教師——成熟教師——教學(xué)能手——骨干教師——研究型教師——專家型教師”的梯度教師隊伍成長結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

（六）充分發(fā)揮現(xiàn)有的校舍和設(shè)備的作用，繼續(xù)改善辦學(xué)條件。

我們努力抓住這千載難逢的素質(zhì)教育發(fā)展機(jī)遇，堅定信心，加大力度，使學(xué)校的面貌一年一小變，三年一大變。明年我們重點做好幼兒園硬件設(shè)施建設(shè)工作，有效利用有限資金，把各項工作落實辦好，學(xué)校每學(xué)期力爭擠出一定資金改善教師的辦公條件，使現(xiàn)有教師能安居樂業(yè)，盡力奉獻(xiàn)，使外面的教師愿意到我們學(xué)校來工作，把xxx鎮(zhèn)中心幼兒園辦成一所令人向往的兒童成長樂園?？傊?，我們?nèi)w教職工將共同探索學(xué)校發(fā)展的新思路，探索素質(zhì)教育中幼兒健康成長的方法。

第三篇：幼兒園素質(zhì)教育督導(dǎo)評估整改方案

幼兒園素質(zhì)教育督導(dǎo)評估整改方案

文幼兒園素質(zhì)教育督導(dǎo)評估整改方案

為進(jìn)一步提高我園的辦學(xué)水平，落實素質(zhì)教育的各項目標(biāo)，我園以以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及省市縣的文件精神為指導(dǎo)迅速召開校委會，對園內(nèi)存在的問題提出的整改意見進(jìn)行逐項商榷落實，現(xiàn)將整改情況 匯報如下：

一、積極成立素質(zhì)教育整改 領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：XXX 成 員：XXXXXXXXXXX 對 領(lǐng)導(dǎo)小組成員要求各自明確責(zé)任，理清整改思路，夯實每項工作任務(wù)。

二、整改思路及整改情況

（一）轉(zhuǎn)變?nèi)鎸嵤┧刭|(zhì)教育的認(rèn)識。

思想是行動的種子，全面實施素質(zhì)教育的第一關(guān)鍵就是要轉(zhuǎn)變認(rèn)識問題。有了全面深刻的認(rèn)識，才會有正確的行動。我們分別組織校委會成員和全體教師學(xué)習(xí)素質(zhì)教育相關(guān)文件，觀看素質(zhì)教育講座、課堂教學(xué)實錄，使全體教師從內(nèi)心深處認(rèn)識實施素質(zhì)教育是關(guān)系到國家人口素質(zhì)提高的大事，素質(zhì)教育是為學(xué)生的終身發(fā)展去負(fù)責(zé)。我們在十一月底召開了學(xué)生家長會，讓家庭、社會都來關(guān)注素質(zhì)教育，使素質(zhì)教育的精神深入到教師、家長的心中，使素質(zhì)教育的精神落實到學(xué)校管理和教育教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)之中。

（二）強(qiáng)化管理，向管理要效益，向管理要質(zhì)量。

1、修訂管理制度。

1）對《班級量化考核辦法》做了較大的修改，增加了對學(xué)生日常行為的考核，從細(xì)節(jié)抓起，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。新的考核辦法逐層討論，最后大會通過，從十二月份開始實施。班級新考核辦法實施后，教師深入到學(xué)生中了解與管理更多了，更細(xì)了。學(xué)生的行為習(xí)慣有了明顯的轉(zhuǎn)變，違紀(jì)的人少了，認(rèn)真學(xué)習(xí)的人多了；不良習(xí)慣少了，見義勇為的人多了；無所事事的人少了，刻苦學(xué)習(xí)的人多了。學(xué)校形成了一種文明、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧的氛圍。

（2）擬訂修改《教師考核方案》，在教師考核中要充分體現(xiàn)素質(zhì)教育實施情況，把教師對學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)作為考核的重要依據(jù)。這套方案修改后決定從下學(xué)期開始執(zhí)行。

2、加強(qiáng)教學(xué)工作的規(guī)范管理。

教學(xué)常規(guī)使教學(xué)質(zhì)量的前提保證，要長久做好這件細(xì)致的工作是件很不容易的事，這種瑣碎繁雜的工作全靠教師自覺完成是很難的，這就需要有一種制度和規(guī)范要求來約束。據(jù)此，我校在十一月底組織教師再次學(xué)習(xí)《幼兒園教學(xué)常規(guī)管理制度》，使教師進(jìn)一步明確常規(guī)的具體要求，認(rèn)識做好常規(guī)工作的重要性。同時結(jié)合我校實際制定了《教學(xué)常規(guī)規(guī)范化要求》并附有案例，使教師有規(guī)可循，有例可仿。這些制度和規(guī)范的修訂充分征求教師意見，使全體教師共同參與管理。民主的管理方式增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和事業(yè)心，教學(xué)常規(guī)的落實逐步轉(zhuǎn)化為一種自覺的意識。

對教學(xué)工作的管理實行過程監(jiān)管制度。教務(wù)處每兩周對教師的教案檢查一次，期中期末對常規(guī)進(jìn)行全面檢查考核，對優(yōu)秀的常規(guī) 材料進(jìn)行展覽學(xué)習(xí)。要求學(xué)校行政人員每周至少聽3節(jié)課以上，把教學(xué)工作作為工作的中心，把常規(guī)工作做規(guī)范，做細(xì)致。

3、制定激勵政策，充分調(diào)動教工的積極性。

學(xué)校教育工作是千頭萬緒，這就需要在健全制度的基礎(chǔ)上充分調(diào)動教職工的工作積極性，使每一位教工都能全身心地投入工作，主動地、創(chuàng)造性地去完成各項任務(wù)。我們行政人員閱讀反饋信息后，深刻剖析，認(rèn)真反思，在充分征求廣大教師意見的基礎(chǔ)上，制定了《XXX鎮(zhèn)中心幼兒園教學(xué)質(zhì)量單項獎勵辦法》，具體實施從下學(xué)期開始。對班主任實行月考核和年終考核相結(jié)合的辦法。這兩種激勵機(jī)制的建立，極大地調(diào)動了教師的工作積極性，教師的敬業(yè)精神大大加強(qiáng)，教師們工作態(tài)度端正了，干勁更大了，工作效率更高了。

我們擬訂在下學(xué)期開始設(shè)立教工崗位出勤獎，把教師與經(jīng)濟(jì)利益掛鉤，真正棄掉“無病呻吟，小病大養(yǎng)”的不良現(xiàn)象，使教工精力更大限度地投入到學(xué)校工作上。

（三）強(qiáng)化教師素質(zhì)，提高保教質(zhì)量。

這幾年，我校優(yōu)秀教師大量外流，嚴(yán)重危及著我校保教質(zhì)量的提高。現(xiàn)有教師以年輕為主流，雖然務(wù)實，但在全縣能打得響的骨干教師甚少，于是強(qiáng)化教師素質(zhì)是我校當(dāng)前乃至今后一個較長時期的重要任務(wù)。為此，我校制定了《XXX鎮(zhèn)中心幼兒園教師成長 計劃》。

1、樹立“學(xué)習(xí)與生命同行”的意識。不學(xué)習(xí)就會落后，落后就會下崗。要求教師把學(xué)習(xí)擺在和教學(xué)常規(guī)一樣重要的位置上來。

2、要求每人每年至少征訂一種教學(xué)方面的刊物，每學(xué)期要閱讀一本教育專著，每學(xué)期要有一本高質(zhì)量的學(xué)習(xí)筆記。

3、把錘煉教學(xué)基本功作為校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容。以錘煉課堂教學(xué)能力為主導(dǎo)，采用走出去、請進(jìn)來、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等方式，通過兩年時間使每位教師平時的每一節(jié)課都是精品課，讓課堂教學(xué)真正成為實施素質(zhì)教育的主渠道。

（四）提高校園文化品位，探索具有學(xué)校特色的精神文化。

濃厚、高品位的文化氛圍具有很強(qiáng)的教育作用，我校現(xiàn)有一定的文化氛圍基礎(chǔ)，但缺少品位，缺少內(nèi)涵。因此，在下學(xué)期我們要把文化建設(shè)作為重點工作之一，現(xiàn)正擬定校園文化建設(shè)方案。

（五）抓細(xì)節(jié)促教育，提保教促發(fā)展。

信息時代的今天，新課程改革的步伐越來越大，如果老是固步自封，穿新鞋走老路，傳統(tǒng)教育教學(xué)的方式繼續(xù)占據(jù)主體地位，這樣實施素質(zhì)教育，提高保教質(zhì)量全然是一句空話。

要真正全面實施素質(zhì)教育就必須抓好校本教研，因此今后一個時期我們要把教研作為一個突破口，讓教研促進(jìn)教學(xué)改革，從而穩(wěn)步快速提高教育質(zhì)量。

1、開放校本教研的形式

建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、結(jié)對幫扶、經(jīng)驗交流、調(diào)查研究、問題解決、協(xié)作解決、活動咨詢、活動指導(dǎo)、說課、聽課、評課、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作論壇等為基本形式的校本教研制度，并通過活動觀摩為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用開放式、促進(jìn)式、針對式、學(xué)科整合式等多種教研形式，以“問題—— 計劃——行動——反思”操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。

2、夯實校本教研的任務(wù)

(1)、以課例為載體，積極開展課堂教學(xué)創(chuàng)新研究。要求每學(xué)期各教研組開展2次集體備課，研究1節(jié)代表學(xué)校最高水平的優(yōu)質(zhì)課。

(2)、以校本課題實驗為重點，積極開展校本研究，不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高。各教研組每有1個以上的校本研究課題，其中語、數(shù)、政教研組各有1個縣級以上的研究課題，并有研究的可行性 報告，實施方案及工作計劃，每學(xué)期有2次課題實驗研究活動，60％的教師能參與課題實驗研究。（3）、以課改問題為中心，積極開展校本論壇和教學(xué)反思活動。每個教師每周有1篇教學(xué)札記或活動反思，每學(xué)期有1篇案例分析或教研 論文，參加1次校本論壇或經(jīng)驗交流活動。（4）、以骨干教師為龍頭，根據(jù)學(xué)科特點積極開展特色教研活動。每各教研組必須開展一次有一定規(guī)模和影響力的特色活動。

3、強(qiáng)化措施，促進(jìn)校本教研健康持續(xù)發(fā)展

第一、創(chuàng)新管理理念和方法。從重制度建設(shè)轉(zhuǎn)向重文化構(gòu)建；從重學(xué)生的發(fā)展轉(zhuǎn)向重師生的共同成長；從教師重新的課改理念轉(zhuǎn)向為重教育教學(xué)行為；從單一的重視結(jié)果轉(zhuǎn)向過程和結(jié)果并重。

第二、建立校本教研制度以及與之相適應(yīng)的教學(xué)制度。制度建設(shè)要有利于教師重視每一名學(xué)生的發(fā)展，有利于尊重教師的專業(yè)自主權(quán)，有利于調(diào)動教師學(xué)習(xí)和研究的積極性，有利于開展自我反思和同伴互助。

第三、確保經(jīng)費(fèi)投入。學(xué)校要對校本教研中必需的教師印刷、器材添置等方面給予經(jīng)費(fèi)的傾斜，通過必要的經(jīng)費(fèi)投入，確保校本教研制度的有效實施。

第四、制定教師參與校本教研活動的考核細(xì)則，并組織2次以上的校本教研活動過程的督導(dǎo)檢查，并通報檢查情況，形成領(lǐng)導(dǎo)帶頭、抓實過程的良好局面。

第五、認(rèn)真 總結(jié)經(jīng)驗和作法，查找存在的問題和不足，提出改進(jìn)的意見和措施。做到教師有反思 材料，教研組有階段小結(jié)，學(xué)校有經(jīng)驗 總結(jié)。

第六、建立校本教研檔案。學(xué)習(xí)的文獻(xiàn)、論文、教案、實驗記錄、階段小結(jié)等原始材料及時歸檔整理，資料積累做到全、細(xì)、勤。

第七、制定教師成長發(fā)展計劃，逐步形成“新教師——合格教師——成熟教師——教學(xué)能手——骨干教師——研究型教師——專家型教師”的梯度教師隊伍成長結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

（六）充分發(fā)揮現(xiàn)有的校舍和設(shè)備的作用，繼續(xù)改善辦學(xué)條件。

我校已具備了一定的教學(xué)設(shè)備，但在有效利用上還存在一定的問題。比如：各種玩教具都沒有最大限度地方發(fā)揮其應(yīng)有的作用。我們于十二月初召開了部室管理員會議，要求各部室嚴(yán)格按制度管理，建立健全各項表冊，并特別強(qiáng)調(diào)部室的有效利用問題，堅持“寧愿用壞，不愿放壞”的原則，把現(xiàn)有的教學(xué)資源讓師生充分利用。下學(xué)期起，我們把部室的利用率納入部室管理員及相關(guān)教師的考核之中。

我們努力抓住這千載難逢的素質(zhì)教育發(fā)展機(jī)遇，堅定信心，加大力度，使學(xué)校的面貌一年一小變，三年一大變。明年我們重點做好幼兒園硬件設(shè)施建設(shè)工作，有效利用有限資金，把各項工作落實辦好，學(xué)校每學(xué)期力爭擠出一定資金改善教師的辦公條件，使現(xiàn)有教師能安居樂業(yè)，盡力奉獻(xiàn)，使外面的教師愿意到我們學(xué)校來工作，把XXX鎮(zhèn)中心幼兒園辦成一所令人向往的兒童成長樂園。

總之，我們?nèi)w教職工將共同探索學(xué)校發(fā)展的新思路，探索素質(zhì)教育中幼兒健康成長的方法。讓素質(zhì)教育在我校扎根，讓素質(zhì)教育在我校碩果累累，讓我們?nèi)ζ床珵橛變旱慕】?、快樂成長而努力！文 章來源 蓮 山 課 件 w w w.5Y k J.c oM

第四篇：德育督導(dǎo)整改方案

以評估為契機(jī) 煥發(fā)教育激情

提高教學(xué)質(zhì)量 創(chuàng)建特色學(xué)校

——上寨中學(xué)德育工作專項督導(dǎo)評估整改方案 2012年4月9日，互助縣人民政府教育督導(dǎo)組一行對我校德育工作進(jìn)行了專項督導(dǎo)評估。評估組采用了多種評估方式，對我校的德育工作進(jìn)行了細(xì)致地診斷，對我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、管理水平、隊伍建設(shè)、德育檔案建設(shè)給予了高度評價，同時也指出了我校工作中存在的不足。為更好推動我校德育管理建設(shè)，努力提高辦學(xué)水平，2012年4月12日學(xué)校校長、各部門主任在全校教職工大會上作了深刻反思，各個部門組織管理人員認(rèn)真學(xué)習(xí)了評估組在德育督導(dǎo)評估反饋會的發(fā)言材料，2012年4月13日學(xué)校召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會議反思研究，聘請中心學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)分析指導(dǎo)，按照督導(dǎo)室對評估整改工作的要求，及評估組提出的問題和建議，特制定學(xué)校整改方案如下。

一、基本思路

按照本次德育工作督導(dǎo)評估的反饋意見和中心學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)校工作實際，我校整改的基本思路是以評估為契機(jī)，煥發(fā)教育激情，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建特色學(xué)校，深入開展義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，強(qiáng)化精細(xì)管理，促進(jìn)學(xué)校各項工作再上新臺階。

二、成立德育工作督導(dǎo)評估整改領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

成員：

對領(lǐng)導(dǎo)小組成員要求各自明確責(zé)任，理清整改思路，夯實每項工作任務(wù)。

三、工作重點

1、理清思路，確立學(xué)校特色項目

2、嚴(yán)謹(jǐn)辦學(xué)，提高管理服務(wù)水平

3、精細(xì)管理，落實各項管理制度

4、認(rèn)真總結(jié)，提高檔案建設(shè)水平

四、現(xiàn)存問題及整改措施

問題一：學(xué)校團(tuán)組織建設(shè)不健全

本次德育工作督導(dǎo)評估專家組認(rèn)為學(xué)校沒有成立健全的團(tuán)組織，沒有配備管理人員，共青團(tuán)工作還不完善。

措施一：理清思路，成立上寨中學(xué)團(tuán)總支。按照評估組提出的要求，2012年4月16日學(xué)校將成立上寨中學(xué)團(tuán)總支，文占鵬老師任團(tuán)總支部書記，下設(shè)八個支部，選舉產(chǎn)生了支部書記、宣傳委員、組織委員、紀(jì)律委員、文體委員，使團(tuán)工作更加完善。

問題二：學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作安排不詳、無專題會議記錄。

措施二：領(lǐng)導(dǎo)班子成員要進(jìn)一步加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)和科學(xué)管理理論的學(xué)習(xí)，不斷完善自身知識結(jié)構(gòu)，豐富管理知識和經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，著力解決領(lǐng)導(dǎo)成員的工作作風(fēng)、管理水平方面存在的問題，倡導(dǎo)講求工作實效、樂于想事、勤于干事的工作作風(fēng)，提高管理的效果、效率。同時，領(lǐng)導(dǎo)成員要結(jié)合學(xué)校之實際和發(fā)展現(xiàn)狀，制定德育工作計劃安排、及時召開德育專題會議，帶領(lǐng)全體教師辦好學(xué)校。

問題三：學(xué)校廣播室、學(xué)生灶房的布置不夠完善，缺少警示性標(biāo)語。

措施三：落實常規(guī)管理，加強(qiáng)制度建設(shè)。

學(xué)校已經(jīng)定制了與學(xué)生餐廳相關(guān)的圖片、標(biāo)語等以布置學(xué)生餐廳、學(xué)校廣播室，完善了廣播室的播音程序和各項記錄。

問題四： 德育活動的部分過程性資料收集不全。

措施四：認(rèn)真總結(jié)，切實做好各項活動資料的收集整理工作。通過本次督導(dǎo)評估驗收，學(xué)校德育處認(rèn)真總結(jié)，復(fù)查原始檔案，重新整理殘缺不齊的檔案資料，并對以后相關(guān)工作作出具體要求，指定專人全面、完整收集管理德育各項工作的活動資料，做到有計劃，有方案，有記錄，有總結(jié)的“四有”管理模式，以便今后查閱。

總之，通過這次督導(dǎo)評估，上級領(lǐng)導(dǎo)對我校的德育工作給予了肯定的同時，也為我校德育工作不斷趨向完善，走向正規(guī)管理，注入了新思想，新觀念。在今后的德育工作中我們時時處處以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，繼續(xù)把德育工作擺在學(xué)校的首位，認(rèn)真組織，精細(xì)管理，盡職盡責(zé)為創(chuàng)建特色校園不懈努力。

第五篇：綜合督導(dǎo)整改方案

教育督導(dǎo)整改方案

一、指導(dǎo)思想：

深化學(xué)校管理和教育教學(xué)改革，大力實施素質(zhì)教育，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu),合理配置教育資源，切實改善辦學(xué)條件,適應(yīng)新課程改革和社會發(fā)展的需要，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的全面提高。

二、工作目標(biāo)：

通過開展綜合督導(dǎo)檢查行動，認(rèn)真落實教育局的工作要求，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境，規(guī)范學(xué)校管理，深化基礎(chǔ)教育課程改革，提高裝備使用效率，確保學(xué)校教育教學(xué)工作順利進(jìn)行。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：李加喜

副組長：劉建忠

成員：劉宜文、趙榮山、郭厚玉、劉兆山

四、治理內(nèi)容：

在本次教育督學(xué)評估中，專家對我校的各項工作一聽二看三查四問五訪六診，在肯定成績的同時，指出了存在的問題。主要問題有以下幾點：

1.校園北深坑，存在安全隱患； 2.計算機(jī)、圖書、儀器利用率不高；

3、教學(xué)常規(guī)落實還不好，如教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性，教師基本功多媒體輔助與教師板書講與練的關(guān)系。

4、教室需要安裝紗窗。

五、具體要求：

1、在校園北邊設(shè)置警示牌，與上級領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商解決這個問題。

2、針對計算機(jī)、圖書、儀器使用率低的問題，我校召開了會議，所有的課程都到對應(yīng)的專用教室上課，并且使用設(shè)備。

3、關(guān)于教學(xué)常規(guī)問題：多組織教師試聽課學(xué)習(xí)，吸取優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗，教師苦練基本功。

4、關(guān)于教室紗窗問題:我校及時的和教育辦公室取得聯(lián)系，安裝了紗窗。

以上是我校對本次教育督導(dǎo)評估工作發(fā)現(xiàn)的問題的整改措施，整改重在規(guī)劃，貴在落實，我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，學(xué)校的特色化辦學(xué)之路將會更輝煌。