第一篇：小學(xué)班級自查問題及整改措施 - 副本

自查問題及整改措施

我們班，總體表現(xiàn)還可以，上課出勤情況，班級衛(wèi)生狀況以及班級的各項活動，同學(xué)們都表現(xiàn)的比較積極，這些取決于一些正確觀念的樹立和好的習(xí)慣的養(yǎng)成，但也有一些問題的出現(xiàn)。

一、儀表

極少數(shù)學(xué)生不注重自己的儀表，衣服、紅領(lǐng)巾穿戴不整潔。時常注意并提醒，讓班委一起共同監(jiān)督。

二、紀(jì)律

上課按時到自己的座位做好，提前做好課前準(zhǔn)備，這方面還需要加強(qiáng)。

三、課余紀(jì)律

個別學(xué)生，課間休息時，在教室及走廊追逐打鬧，大聲喧嘩，有時同學(xué)間發(fā)生爭吵、矛盾，嚴(yán)查追逐打鬧、大聲喧嘩者。同學(xué)之間要做到互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛，創(chuàng)造出一種積極向上的良好氛圍。

四、衛(wèi)生

個別學(xué)生總不能按時到校參與衛(wèi)生打掃，打掃衛(wèi)生方面嚴(yán)格把關(guān)。及時與該學(xué)生溝通交流，與家長取得聯(lián)系，找出每天和他打掃衛(wèi)生的負(fù)責(zé)人，共同提醒、督促他按時打掃衛(wèi)生。每天衛(wèi)生區(qū)域的負(fù)責(zé)人，督促好衛(wèi)生工具的擺放。

五、公物的愛護(hù)

公物是為大家服務(wù)的，要讓學(xué)生知道愛護(hù)學(xué)校公物，愛護(hù)課

桌椅，如有損壞，照價賠償。

第二篇：小學(xué)自查問題及整改措施整改

小學(xué)自查問題及整改措施整改

為了進(jìn)一步規(guī)范我校辦學(xué)行為，規(guī)章制度進(jìn)一步完善，最大限度 的調(diào)動全體職工的工作積極性，達(dá)到教書育人，全面提高教育教學(xué)質(zhì) 量的目的，制定本整改方案。

一、存在問題

（一）學(xué)校環(huán)境中存在問題

學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生還有待于提高，特別是大門口衛(wèi)生保持不好。

（二）德育工作中存在問題

1、查找存在問題時發(fā)現(xiàn)有個別教師敬業(yè)精神不強(qiáng)，勞動紀(jì)律觀念不強(qiáng)。

2、校園文化建設(shè)有待加強(qiáng)。

3、學(xué)生的養(yǎng)成教育有待提高，學(xué)生能力發(fā)展片面和不足，學(xué)生缺乏適應(yīng)社會和環(huán)境的能力。

（三）教學(xué)工作中存在問題

1、我校的備課組教研活動開展得還不夠扎實，校本教研工作深度不夠，不符合我校“精、細(xì)、實、新”的要求，需進(jìn)一步改進(jìn)。

2、校本課程的管理及評價體系尚需健全。

3、雖然絕大多數(shù)教師都會多媒體教學(xué)，但教師因忙于平時的教學(xué)工作，利用多媒體上課較少，不能讓全體學(xué)生受益，教師自身現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力有待加強(qiáng)。

4、部分教師與家長的溝通較少，缺乏了解、交流，對學(xué)生的評價仍然以“分?jǐn)?shù)”為準(zhǔn)。

三、整改目標(biāo)：

1、政治上堅定。通過整改，使每位教師都能做到在思想和行動上做好垂范作用，為人師表，教書育人。

2、學(xué)習(xí)上勤奮。通過整改，樹立正確的學(xué)風(fēng)，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校，使每一位教師都做到工作學(xué)習(xí)化和學(xué)習(xí)工作化，使學(xué)校始終處在不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、不斷提高的良性循環(huán)之中。

3、工作上嚴(yán)格。通過整改，使學(xué)校規(guī)章制度進(jìn)一步規(guī)范，工作效率進(jìn)一步提高，確保每一項工作做到認(rèn)真、認(rèn)真、再認(rèn)真，細(xì)致、細(xì)致、再細(xì)致。

4、教學(xué)上扎實。通過整改，不斷更新觀念，大膽創(chuàng)新，積極探索教學(xué)工作的新思路、新方法、新途徑，增強(qiáng)主動性、超前性，在工作上有新的拓展，取得更好的成績。

5、作風(fēng)上嚴(yán)謹(jǐn)，規(guī)范從教行為。推行優(yōu)質(zhì)服務(wù)承諾制，接待家長推行“五個一”：“一張笑臉、一聲問候、一杯熱水、一個讓位、一個滿意的答復(fù)”的活動。

6、堅持育人為本，德育為先，進(jìn)一步做好學(xué)校德育，健康教育，體衛(wèi)工作，促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展。

7、加強(qiáng)辦學(xué)特色建設(shè)，認(rèn)真構(gòu)建“藝體”課程體系，提升辦學(xué)特色建設(shè)水平，彰顯學(xué)校個性。

四、整改措施

1、強(qiáng)化教師的主人翁意識和危機(jī)意識，強(qiáng)化教職工的人格教育和師德操守的管理，讓每位教師感受學(xué)校和自己都面臨強(qiáng)大的生存壓力，激勵教師自我加壓，勤奮工作。

（1）及時宣傳教師中的先進(jìn)事跡，加強(qiáng)教師的考勤管理。

（2認(rèn)真實施《小學(xué)教師師德行為規(guī)范》，實施師德一票否決和對教職工的各項獎懲制度。

（3）下大力氣培植教師的事業(yè)心、愛心和責(zé)任感，開展一系列師德教育活動，職業(yè)道德演講比賽，堅持評選表彰和宣傳師德標(biāo)兵、學(xué)生最受歡迎的教師，通過多種途徑激勵教師愛崗愛校愛學(xué)生，形成“教育觀念領(lǐng)先，教學(xué)質(zhì)量爭先，教學(xué)科研創(chuàng)先，關(guān)愛學(xué)生率先”的爭先創(chuàng)優(yōu)氛圍。

（4）發(fā)揚民主辦學(xué)精神，每學(xué)期通過職代會、教職工大會等形式，向全體教師宣傳辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，每年要廣泛學(xué)生家長和全校師生對學(xué)校辦學(xué)的意見和建議，在重點問題上（如評職評先、績效考核、經(jīng)費開支等）堅持公開、公平、公正，使我校的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念逐步完善并形成特色。

2、針對教研現(xiàn)狀，著力構(gòu)建教師全員參與、以校為本的教研方式——校本綜合教研。開展“從實踐到理論、自下而上”的校本教研，把研究、教學(xué)和教研整合為一體，融入學(xué)校教學(xué)活動中，使其成為教師的日常教研活動，并以行動研究的思路，改進(jìn)教育教學(xué)行為。

（1）完善備課組長職責(zé)，實行備課組活動情況月匯報制度，教師參與備課組活動情況與教師月考核掛鉤。

（2）教研活動注重分析學(xué)科教學(xué)中存在的問題，研究有針對性的教改辦法，落實改革的措施。堅持教學(xué)工作競賽制度、檢查制度和學(xué)生評教制度，組織教師聽課、評課、反思等，與被聽課教師交流。

（3）將問題研究校本化。教師問題意識，就是對教育教學(xué)實踐中，沒有解決的矛盾和認(rèn)識。解決這些問題，我們主要通過開展“一課三上”、評課、集體備課、典型示范、交流學(xué)習(xí)等活動，有意識讓教師去對比、思考，最后發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

（4）了解學(xué)科和教師的學(xué)習(xí)、工作情況，認(rèn)真聽取意見建議，查找不足總結(jié)經(jīng)驗，想方設(shè)法為一線教師排憂解難辦實事。

（5）進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，注意發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。每學(xué)期由業(yè)務(wù)主任安排各學(xué)科制定出具體的教科研活動計劃，充分調(diào)動教師參與教學(xué)教研工作的積極性和主動性。根據(jù)上級有關(guān)文件規(guī)定，由業(yè)務(wù)主任制定每年的師資培訓(xùn)實施計劃，除在崗培訓(xùn)外，根據(jù)實際情況選派一定數(shù)量的教師外出進(jìn)修學(xué)習(xí)，通過多種渠道來提升教師的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)

3、從全面貫徹《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》入手，幫助學(xué)生養(yǎng)成符合社會公德，符合健康生活的行為習(xí)慣，常規(guī)教育中，著力培養(yǎng)學(xué)生遇到師長主動問好；見到廢紙主動撿起；上下樓梯靠右慢行；節(jié)約糧食文明就餐。做好校園環(huán)境整治工作，班級布置工作。扎實落實過程考核，不放過一個細(xì)節(jié)。加大日常環(huán)境衛(wèi)生管理，做到包干區(qū)內(nèi)一天一清掃，一天一公布，保證校園清潔。通過反復(fù)抓、抓反復(fù)，實行公約導(dǎo)行，訓(xùn)練促行，評價勵行，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。

我校將以此次自查自省中暴露出的問題整改為契機(jī)，力爭使學(xué)校管理工作邁開新的步伐，上一個新的臺階。

小學(xué)

2014.9.11

第三篇：班級存在問題整改措施

班級存在問題整改措施(精選多篇)

班級整改計劃與措施

為配合學(xué)校做好“我為名機(jī)做什么”思想大討論活動，更好地為學(xué)校營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)我校的校風(fēng)建設(shè)和和諧校園建設(shè)。近日，我班根據(jù)《江西航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生手冊》的規(guī)章制度和精神，為促使我院學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣，根據(jù)實際情況，我班討論后得到的結(jié)論和整改措施具體內(nèi)容如下：

一、當(dāng)前我班存在的現(xiàn)狀及問題

1、課堂上同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情不高，學(xué)習(xí)氛圍沉悶。上進(jìn)心不夠強(qiáng)。同學(xué)們都在得過且過，混日子。對自已未來的沒有信心，經(jīng)常有不想讀的念頭。從而

荒廢學(xué)業(yè)荒廢專業(yè)。

2、宿舍方面，由于電腦較為普及，學(xué)生普遍熱衷于玩網(wǎng)絡(luò)游戲、看電影，部分學(xué)生甚至一整天都留在宿舍玩游戲，從而引起的熬夜、睡懶覺現(xiàn)象越來越多。也因此造成學(xué)生對宿舍衛(wèi)生的不自覺性，學(xué)生宿舍臟、亂、差等現(xiàn)象也越來越嚴(yán)重。

3、集體榮譽(yù)感差！每個人只顧著完成自己的事情，對班級的事情并不上心！不主動參與班級、學(xué)校的活動。團(tuán)結(jié)意識很薄弱，不支持班干的工作。

4、校園文明建設(shè)方面。學(xué)生的日常文明尚未規(guī)范，隨地吐痰、亂扔垃圾、行為不檢等不文明行為仍存在；學(xué)生在文明禮讓，尊重他人的意識不強(qiáng)。

二、養(yǎng)成教育措施與做法

為提高學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束”的能力，引導(dǎo)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，養(yǎng)成尊師好學(xué)的良好習(xí)慣；引導(dǎo)學(xué)生遵守宿舍紀(jì)律，養(yǎng)成講衛(wèi)生、講安全、講學(xué)習(xí)、講團(tuán)結(jié)、講和諧 的良好習(xí)慣；引導(dǎo)學(xué)生遵守文明行為規(guī)范。我班的具體措施是：

1、強(qiáng)化班級的紀(jì)律。加大對班級紀(jì)律方面的約束，改變嚴(yán)肅不夠活潑有余這不好的現(xiàn)象。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校管理，規(guī)范學(xué)生行為，幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、加強(qiáng)同學(xué)對班級集體榮譽(yù)感的認(rèn)識。加強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)意識。班干要經(jīng)常主動找同學(xué)們談心、交流和溝通。

3、多渠道加強(qiáng)宣傳、動員，營造良好養(yǎng)成教育氛圍，提供思想保障。深入宣傳學(xué)院關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)、養(yǎng)成教育的重要性，經(jīng)常召開各種動員、布置工作會議。班干應(yīng)起帶頭作用，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，協(xié)調(diào)工作。

4、防微杜漸，加強(qiáng)“養(yǎng)成教育”的獎罰。消除學(xué)生在課堂文明、衛(wèi)生文明、校園文明等方面出現(xiàn)不規(guī)范行為的發(fā)生，鼓勵學(xué)生增強(qiáng)“養(yǎng)成教育”的自覺性與積極性，把班級養(yǎng)成教育情況與先進(jìn)班集體評比、五四先進(jìn)團(tuán)支部、新生班

集體評比進(jìn)行掛鉤；把學(xué)生黨員、主要學(xué)生干部的養(yǎng)成教育情況與獎學(xué)金評比、五四評優(yōu)等進(jìn)行掛鉤；把普通學(xué)生的養(yǎng)成教育情況與入黨推薦進(jìn)行掛鉤。并且把在學(xué)院“三個文明”建設(shè)活動中屢教不改的學(xué)生進(jìn)行書面通報批評。

班級建設(shè)

俗話說“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆”，在管理班級時也要透析班級狀況、深入了解學(xué)生、充分掌握每個人的內(nèi)心想法，只有做到這一點才能及時、準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，為了爭創(chuàng)優(yōu)良班集體，為了使同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展，特對我們***班做了如下分析及相應(yīng)措施。出現(xiàn)的問題

缺乏很強(qiáng)的班級凝聚力

班級集體凝聚力是非常重要的，同學(xué)之間相互信任，并為建設(shè)好班級出謀劃策，但是我們班的學(xué)生的班級集體感普遍不高,很多人只考慮自身的利益,對自己有好處就參與,對自己沒好處就不參與。班級同學(xué)的消極態(tài)度

獎學(xué)金、榮譽(yù)等獎勵只對班級前幾名的學(xué)生來說有很大的激勵作用，而對于班級的中、下游的同學(xué)激勵作用不大。這個結(jié)果是除了極個別的幸運兒成了成功者，絕大多數(shù)的同學(xué)成為失敗者，他們在競爭中永遠(yuǎn)落選。班級中部分學(xué)生普遍都是消極思想,覺得那些只屬于學(xué)習(xí)好的同學(xué),自己根本無法爭取。不善于學(xué)習(xí)，不善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不善于反思，個別同學(xué)成績下滑比較嚴(yán)重。

學(xué)生不積極參加班級及學(xué)?；顒?/p>

大學(xué)是步入社會的階梯。即將步入社會,同學(xué)們有各自的想法。學(xué)校舉辦的活動學(xué)生普遍不積極，不主動，不夠活躍。很多認(rèn)為步入大學(xué)是很輕松的，空閑時間普遍要有自己支配。

衛(wèi)生及其他

1）我們班男生的宿舍都屬于混合宿舍，衛(wèi)生并不是很好，女生的宿舍衛(wèi)生還比較好。

2）我們班女生較多，目前很多同學(xué)表示以后不從事本專業(yè)的工作，考研 的同學(xué)很少。

3）大學(xué)空閑時間比較多，班級中有部分同學(xué)目前勤工助學(xué)，出去打工，還有部分同學(xué)利用空閑時間考證，班級中部分同學(xué)目前還沒有明確自己將來要干什么，比較迷茫。

整改措施

學(xué)習(xí)方面：進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的同時，還要注重互動學(xué)習(xí)，在學(xué)生間養(yǎng)成多交流、多探討的好習(xí)慣。加強(qiáng)正確的學(xué)法指導(dǎo)，有些同學(xué)只是一味的看書學(xué)習(xí)卻很難懂的其內(nèi)涵，但又不敢去向老師請教，所以要讓他們習(xí)慣于與老師溝通。糾正學(xué)習(xí)中存在的錯誤認(rèn)識，學(xué)習(xí)并不是唯一的目的，目的是他們學(xué)有所成，在學(xué)習(xí)中成長，可以通過主題班會，學(xué)習(xí)交流空間等活動來拉近同學(xué)之間的距離重視學(xué)習(xí)。

思想方面：通過各種形式來讓同學(xué)們敞開心扉，適時地釋放內(nèi)心壓抑；制定好合理的獎懲制度；加強(qiáng)管理，嚴(yán)格

控制正確引導(dǎo)愈來愈多的上網(wǎng)問題，將上網(wǎng)對學(xué)生造成的影響降到最低點，使同學(xué)們把網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用到學(xué)習(xí)中來;班委明確分工，提高學(xué)生的自律性。

云甸完小2014年春季學(xué)期五二班薄弱班級整改措施

王曉林

一、班級整體情況分析：云甸完小五二班有30名同學(xué)，19名男生，11名女生。云甸地處半山區(qū)，一些家庭文化背景薄弱，致使一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，無人輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)較為吃力。有一小部分學(xué)生到三年級還不會拼拼音，不能流利朗讀課文，不能熟練計算個位數(shù)加減法，不能背誦乘法口訣。自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。多個男生調(diào)皮好動，對班級的學(xué)習(xí)氛圍，課間休息造成不小的影響。以自我為中心的同學(xué)就難免出些小矛盾。女生性格普遍文靜，聽話，樂于助人。經(jīng)過半月的行規(guī)教育，大部分同學(xué)們都能

遵守行為規(guī)范，講道理講文明，尊敬老師。有4位男生行規(guī)表現(xiàn)較差，他們的壞習(xí)慣并非短期養(yǎng)成的，要糾正還需長久耐心教育。不過慶幸的是他們都懂理知錯，只是在行為上缺乏一定的約束以及控制力。在衛(wèi)生勞動上大家都能自覺按值日表勞動，但行動上還是缺乏一定的主動積極性，不能珍惜勞動成果，并且勞動耗時耗力，不大會勞動。男生的文化成績相對薄弱，女生的成績大多數(shù)為優(yōu)良，只有一位女生基礎(chǔ)較弱，且無明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、班級建設(shè)發(fā)展目標(biāo)：

圍繞“創(chuàng)優(yōu)爭先”的主題思想，結(jié)合：學(xué)校德育部門開展的各項德育工作，通過班集體的一系列活動、班會，以及老師、班干部的言行身教，使學(xué)生形成創(chuàng)優(yōu)爭先的意識，打造一個互助自主的班集體，形成健康、積極向上、良好的行為規(guī)范的班集體風(fēng)范。

三、實施策略：

1、選拔認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動委員和每

日值日班長，具體實施“兩掃一保潔”的團(tuán)隊小組合作制度。早上、中午各大掃一次，課間休息注意保潔。當(dāng)日勞動全權(quán)由值日班長管理，勞動委員每天進(jìn)行配合，協(xié)調(diào)。為了讓每個學(xué)生都成為班級的主人，能盡快的做到自主管理，同時也為了體會到班級管理的不易，在班中盡量多地設(shè)置一些崗位，自愿與指派相結(jié)合，競爭與推薦相結(jié)合，使每位同學(xué)都成為班級的小管理者。

2、每周一次的班會是培養(yǎng)班干部的最好陣地，充分有效地利用班會時間由班干部總結(jié)一周以來的班級表現(xiàn)和提出有關(guān)班級事件討論，自行組織主持，自主進(jìn)行評價。班主任最后做出點評，以鼓勵激勵為主，通過這樣的訓(xùn)練班干部就能在班主任不在的時候發(fā)揮作用了。加強(qiáng)日常行為管理，不斷端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

3、在每天的班級工作中采用多表揚、多鼓勵、少批評的形式對全體學(xué)生進(jìn)行日常行為教育，對問題學(xué)生做到及

時發(fā)現(xiàn)，及時處理。對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情況及時了解反饋，每天都得讓學(xué)生知道教室是學(xué)習(xí)的殿堂，進(jìn)到教室的第一件主要事情就是學(xué)習(xí)。通過與學(xué)生的談心，去了解學(xué)生的思想動態(tài)；學(xué)生反映的事件，認(rèn)真去調(diào)查對待，使每一件事都能順利解決，讓每個學(xué)生都能切實感受到老師的關(guān)注。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成內(nèi)外結(jié)合教育在日常的教育教學(xué)工作中，當(dāng)遇到一些問題時，主動與家長聯(lián)系溝通。在平時，也盡量抓住各種機(jī)會，通過走訪，電訪，記事本留言等方式將學(xué)生校內(nèi)的情況及時反饋到家長，形成相

互齊抓共治的局面。通過任課教師、班主任、家長三面合一，不斷去糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要 的。

6、根據(jù)學(xué)生的思想實際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。

重點落實好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個學(xué)生掉隊

加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

及時了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。

7、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班

主任工作做的更好。

8、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚學(xué)生個性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊，結(jié)合實際搞好各項活動。

9、重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程，積極參加體

育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。

10、每天加強(qiáng)對學(xué)困生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，做好幫扶工作。

云甸完小2014年春季學(xué)期薄弱班級整改措施

五一班張麗瓊

一、班級學(xué)生現(xiàn)狀分析：

五一班有32名同學(xué)，男生18名，女生14名。云甸地處半山區(qū)，一些家庭文化背景薄弱，致使一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，無人輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)較為吃力。有部分學(xué)生到五年級還不會拼拼音，不能流利朗讀

課文，不能熟練計算個位數(shù)加減法，不能背誦乘法口訣。自制能力差，時常不能控制自己，上課時走神或者做小動作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。大部分男生調(diào)皮搗蛋，對班級的學(xué)習(xí)氛圍，課間休息造成不小的影響，以自我為中心的同學(xué)就難免出些小矛盾。女生性格普遍文靜，聽話，樂于助人。經(jīng)過一學(xué)期的行規(guī)教育，大部分同學(xué)們都能遵守學(xué)校紀(jì)律，講文明講禮貌，尊敬老師。有6位男生行規(guī)表現(xiàn)較差，他們的壞習(xí)慣并非短期養(yǎng)成的，要糾正還需長久耐心教育。不過慶幸的是他們都懂理知錯，只是在行為上缺乏一定的約束以及控制力。在衛(wèi)生勞動上大家都能自覺按值日表勞動，但行動上還是缺乏一定的主動積極性，不能珍惜勞動成果，并且勞動耗時耗力，不大會勞動。男生的文化成績相對薄弱，女生的成績大多數(shù)為優(yōu)良，只有三位女生基礎(chǔ)較弱，且無明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

我班還有幾個特別的后進(jìn)生，不但

學(xué)習(xí)差，而且行為習(xí)慣也比較差，主要表現(xiàn)在：

1、生活自理能力較弱，早上起床不會認(rèn)真折疊床鋪、不會收整個人物品，不會認(rèn)真打整個人衛(wèi)生；

2、紀(jì)律意識淡薄、沒

有集體觀念，這幾位學(xué)生自控能力較差經(jīng)常違規(guī)違紀(jì)，且屢教不改；

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課不專心聽講，課后不按時完成作業(yè)，甚至不做作業(yè)，書寫亂畫，課本、作業(yè)本臟。這幾位學(xué)生家庭教育有嚴(yán)重的缺失，不得當(dāng)?shù)慕逃?，使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抗拒心理。應(yīng)為多方面的原因，他們對什么事都缺乏責(zé)任感，根本不把學(xué)習(xí)放在心上，成績太差，生活也太散漫。

二、班級建設(shè)發(fā)展目標(biāo)：

圍繞“創(chuàng)優(yōu)爭先”的主題思想，結(jié)合：學(xué)校開展的各項德育工作，通過班集體的一系列活動、班會，以及老師、班干部的言傳身教，使學(xué)生形成創(chuàng)優(yōu)爭先的意識，打造一個互助自主的班集體，形成健康、積極向上、良好的行為規(guī)范 的班集體風(fēng)范。

三、班級工作措施：

針對我班學(xué)生現(xiàn)狀，在本學(xué)期中將采取如下工作措施，希望能通過一學(xué)期的努力，班級現(xiàn)狀能有所改變，成績能有所提高。

1、重視班干部的培養(yǎng)。每周一次的班會是培養(yǎng)班干部的最好陣地，充分有效地利用班會時間由班干部總結(jié)一周以來的班級表現(xiàn)和提出有關(guān)班級事件討論，自行組織主持，自主進(jìn)行評價。班主任最后做出點評，以鼓勵激勵為主，通過這樣的訓(xùn)練班干部就能在班主任不在的時候發(fā)揮作用了。選拔認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動委員和每日值日班長，具體實施“兩掃一保潔”的團(tuán)隊小組合作制度。早上、中午各大掃一次，課間休息注意保潔。當(dāng)日勞動全權(quán)由值日班長管理，勞動委員每天進(jìn)行配合，協(xié)調(diào)。為了讓每個學(xué)生都成為班級的主人，能盡快的做到自主

管理，同時也為了體會到班級管理 的不易，在班中盡量多地設(shè)置一些崗位，自愿與指派相結(jié)合，競爭與推薦相結(jié)合，使每位同學(xué)都成為班級的小管理者，加強(qiáng)日常行為管理，不斷端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

2、在每天的班級工作中采用多表揚、多鼓勵、少批評的形式對全體學(xué)生進(jìn)行日常行為教育，對問題學(xué)生做到及時發(fā)現(xiàn)，及時處理。對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情況及時了解反饋，每天都得讓學(xué)生知道教室是學(xué)習(xí)的殿堂，進(jìn)到教室的第一件主要事情就是學(xué)習(xí)。通過與學(xué)生的談心，去了解學(xué)生的思想動態(tài)；學(xué)生反映的事件，認(rèn)真去調(diào)查對待，使每一件事都能順利解決，讓每個學(xué)生都能切實感受到老師的關(guān)注。

3、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成內(nèi)外結(jié)合教育在日常的教育教學(xué)工作中，當(dāng)遇到一些問題時，主動與家長聯(lián)系溝通。在平時，也盡量抓住各種機(jī)會，通過走訪，電訪，記事本留言等方式將學(xué)生校內(nèi)的情況及時反饋到家長，形成相互齊抓共

治的局面。通過任課教師、班主任、家長三面合一，不斷去糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。

5、根據(jù)學(xué)生的思想實際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。

重點落實好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個學(xué)生掉隊

加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

及時了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。

6、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

8、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚學(xué)生個性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊，結(jié)合實際搞好各項活動。

9、重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。

78班班級不良行為及整改措施

經(jīng)過開學(xué)一周的時間，在78班師生的共同努力下，找出了班級中的以下9

條不良行為，并制定了相應(yīng)的整改措施，具體如下：

一、班級不良行為

1、班級團(tuán)結(jié)不夠

2、自習(xí)課講小話、打鬧、早讀時講話

3、破壞公物

4、上自習(xí)課隨意走動、課堂隨意調(diào)座位

5、亂扔垃圾

6、課堂上睡覺

7、給老師和同學(xué)起綽號

8、課堂上說民族話

9、歧視差生

二、整改措施：

1、在打掃衛(wèi)生或集體活動時，有的同學(xué)懶懶散散，鑒于此種行為，規(guī)定6：50、7：10打掃衛(wèi)生；同學(xué)之間互相監(jiān)督，偷懶者發(fā)現(xiàn)一次抄寫英語單詞30遍或罰掃5天衛(wèi)生；不到或遲到太長時間，罰掃10天。

每周星期四的下午第四節(jié)課全班

同學(xué)說心里話。分成8個小組，由各組組長負(fù)責(zé)總結(jié)歸納小組內(nèi)同學(xué)的想法與意見，并及時向班主任作出匯報。分組如下：

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

⑧

2、班委管理。每天由一名執(zhí)勤班委負(fù)責(zé)反映班里的情況，早讀發(fā)現(xiàn)講話者跑操場20圈或做100個俯臥撐；晚自習(xí)上執(zhí)勤班委給予1次提醒仍不聽者記名上報，一天累計3次打掃5天教室或抄寫單詞20遍；在教室打鬧者，有理由的掃教室2天，無理由者掃教室4天。

3、破壞公物：照價賠償，并罰50元作為班費，其中25元作為揭發(fā)舉報者的獎勵。

4、自習(xí)課上隨意走動或調(diào)座位。發(fā)現(xiàn)一次打掃5天衛(wèi)生區(qū)域或繞操場蛙跳20圈。

5、亂扔垃圾。在教室發(fā)現(xiàn)一次掃教室2天，在宿舍發(fā)現(xiàn)一次掃宿舍3天。

6、課堂上睡覺。發(fā)現(xiàn)一次掃教室2天，一天發(fā)現(xiàn)3次者掃教室5天。

7、給老師和同學(xué)起綽號。同學(xué)間叫別人的綽號，發(fā)現(xiàn)一次打掃教室3天，給老師起綽號或叫老師綽號，發(fā)現(xiàn)一次掃教室10天。舉報有獎，一次5元。

8、在課堂上說民族話。不用民族話回答問題、開老師玩笑或搞惡作劇，講一句掃教室3天。

9、歧視差生。多做學(xué)生思想工作，多進(jìn)行同學(xué)間的溝通交流，鼓勵同學(xué)間互助互愛，積極進(jìn)取。

說明：以上若與《78班班級管理細(xì)則》相似，則以次整改措施為準(zhǔn)。

第四篇：班級問題及整改措施（共）

班級問題及整改措施（共6篇）

第1篇：班級存在的問題及整改措施班級建設(shè)

俗話說“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆”，在管理班級時也要透析班級狀況、深入了解學(xué)生、充分掌握每個人的內(nèi)心想法，只有做到這一點才能及時、準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，為了爭創(chuàng)優(yōu)良班集體，為了使同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展，特對我們14中專電氣班做了如下分析及相應(yīng)措施。

出現(xiàn)的問題

（一）缺乏很強(qiáng)的班級凝聚力

班級集體凝聚力是非常重要的，同學(xué)之間相互信任，并為建設(shè)好班級出謀劃策，但是我們班的學(xué)生的班級集體感普遍不高,很多人只考慮自身的利益,對自己有好處就參與,對自己沒好處就不參與。

（二）班級同學(xué)的消極態(tài)度

加分等獎勵只對班級少數(shù)的學(xué)生來說有很大的激勵作用，而對于班級的部分的同學(xué)激勵作用不大。這個結(jié)果是除了極個別的幸運兒成了成功者，絕大多數(shù)的同學(xué)成為失敗者，他們在競爭中永遠(yuǎn)落選。班級中部分學(xué)生普遍都是消極思想。近朱者赤近墨者黑。

整改措施

（一）學(xué)_方面：進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)_管理，在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的同時，還要注重互動學(xué)_，在學(xué)生間養(yǎng)成多交流、多探討的好_慣。

加強(qiáng)正確的學(xué)法指導(dǎo)，有些同學(xué)只是一味的看書學(xué)_卻很難懂的其內(nèi)涵，但又不敢去向老師請教，所以要讓他們_慣于與老師溝通。糾正學(xué)_中存在的錯誤認(rèn)識，學(xué)_并不是唯一的目的，目的是他們學(xué)有所成，在學(xué)_中成長，可以通過主題班會，學(xué)_交流空間等活動來拉近同學(xué)之間的距離重視學(xué)_。

(二)思想方面：通過各種形式（主題班會等）來讓同學(xué)們敞開心扉，適時地釋放內(nèi)心壓抑；

制定好合理的獎懲制度；加強(qiáng)管理，嚴(yán)格控制正確引導(dǎo)愈來愈多的上網(wǎng)問題，將上網(wǎng)對學(xué)生造成的影響降到最低點，使同學(xué)們把網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用到學(xué)_中來;班委明確分工，提高學(xué)生的自律性。

第2篇：班級存在的問題及整改措施班級建設(shè)

俗話說“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆”，在管理班級時也要透析班級狀況、深入了解學(xué)生、充分掌握每個人的內(nèi)心想法，只有做到這一點才能及時、準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，為了爭創(chuàng)優(yōu)良班集體，為了使同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展，特對我們***班做了如下分析及相應(yīng)措施。

出現(xiàn)的問題

（一）缺乏很強(qiáng)的班級凝聚力

班級集體凝聚力是非常重要的，同學(xué)之間相互信任，并為建設(shè)好班級出謀劃策，但是我們班的學(xué)生的班級集體感普遍不高,很多人只考慮自身的利益,對自己有好處就參與,對自己沒好處就不參與。

（二）班級同學(xué)的消極態(tài)度

獎學(xué)金、榮譽(yù)等獎勵只對班級前幾名的學(xué)生來說有很大的激勵作用，而對于班級的中、下游的同學(xué)激勵作用不大。這個結(jié)果是除了極個別的幸運兒成了成功者，絕大多數(shù)的同學(xué)成為失敗者，他們在競爭中永遠(yuǎn)落選。班級中部分學(xué)生普遍都是消極思想,覺得那些只屬于學(xué)_好的同學(xué),自己根本無法爭取。不善于學(xué)_，不善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不善于反思，個別同學(xué)成績下滑比較嚴(yán)重。

（三）學(xué)生不積極參加班級及學(xué)校活動

大學(xué)是步入社會的階梯。即將步入社會,同學(xué)們有各自的想法。學(xué)校舉辦的活動學(xué)生普遍不積極，不主動，不夠活躍。很多認(rèn)為步入大學(xué)是很輕松的，空閑時間普遍要有自己支配。

（四）衛(wèi)生及其他

1）我們班男生的宿舍都屬于混合宿舍，衛(wèi)生并不是很好，女生的宿舍衛(wèi)生還比較好。

2）我們班女生較多，目前很多同學(xué)表示以后不從事本專業(yè)的工作，考研的同學(xué)很少。

3）大學(xué)空閑時間比較多，班級中有部分同學(xué)目前勤工助學(xué)，出去打工，還有部分同學(xué)利用空閑時間考證，班級中部分同學(xué)目前還沒有明確自己將來要干什么，比較迷茫。

整改措施

（一）學(xué)_方面：進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)_管理，在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的同時，還要注重互動學(xué)_，在學(xué)生間養(yǎng)成多交流、多探討的好_慣。

加強(qiáng)正確的學(xué)法指導(dǎo)，有些同學(xué)只是一味的看書學(xué)_卻很難懂的其內(nèi)涵，但又不敢去向老師請教，所以要讓他們_慣于與老師溝通。糾正學(xué)_中存在的錯誤認(rèn)識，學(xué)_并不是唯一的目的，目的是他們學(xué)有所成，在學(xué)_中成長，可以通過主題班會，學(xué)_交流空間等活動來拉近同學(xué)之間的距離重視學(xué)_。

(二)思想方面：通過各種形式（主題班會、團(tuán)活、比賽等）來讓同學(xué)們敞開心扉，適時地釋放內(nèi)心壓抑；

制定好合理的獎懲制度；加強(qiáng)管理，嚴(yán)格控制正確引導(dǎo)愈來愈多的上網(wǎng)問題，將上網(wǎng)對學(xué)生造成的影響降到最低點，使同學(xué)們把網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用到學(xué)_中來;班委明確分工，提高學(xué)生的自律性。

第3篇：班級存在的問題及整改措施班級建設(shè)

提倡

（一）學(xué)_方面：提倡同學(xué)們之間互相幫助，互相分享資料，加強(qiáng)有關(guān)學(xué)_方面的交流，一同進(jìn)步。

(二)設(shè)立自由投稿箱，同學(xué)們可以將自己對班級的意見隨時發(fā)表。

其他：

關(guān)于圣誕節(jié)舉辦班級聯(lián)歡會的建議

（班級布置、內(nèi)容活動）

核心問題

（一）缺乏很強(qiáng)的班級凝聚力

和紀(jì)律性。

班級集體凝聚力是非常重要的，雖然最近我班在此問題上有一定改觀，但仍缺乏

班級凝聚力，在自律性上我班也也有欠缺。

（二）班級同學(xué)的成績問題

同學(xué)成績普遍有下滑，個別同學(xué)下滑嚴(yán)重。

（三）學(xué)生不積極參加班級及學(xué)校活動

同學(xué)普遍缺乏對班級活動的積極性。

（四）衛(wèi)生

部分值日同學(xué)做值日不徹底，有垃圾殘留。

第4篇：班級出現(xiàn)的問題及整改措施班級出現(xiàn)的問題及整改措施

總的講來，我們班這一個學(xué)期的總體表現(xiàn)還算可以，上課出勤情況、班級衛(wèi)生狀況以及班級的各項活動，同學(xué)們都表現(xiàn)的比較積極，這取決于一些正確的觀念的樹立和好的_慣的養(yǎng)成。但也有一些問題的出現(xiàn)，很困擾。

這些問題，如班里總有幾個同學(xué)，覺得上課沒有什么用處，所以想方設(shè)法的不去上課，只要一有機(jī)會就請假，這種情況的出現(xiàn)會在一定程度上影向班級的整體氛圍，我覺得下個學(xué)期的一個重要任務(wù)就是解決好這個問題，因為班里出問題的一般就是這么幾個人，別的同學(xué)一般都沒事。首先，還是先從心理方面入手去疏導(dǎo)，曉之以理、動之以情。這個上學(xué)期的時候也用過，對有幾個同學(xué)完全沒有什么用處。其次，是處以適當(dāng)?shù)膽土P，如寫檢討，去操場跑圈等，這些在一定程度上還是有作用的，當(dāng)覺得逃課付出的代價大于上課本身的話，這種情況會好一些。最后，如果上述都沒用，就好家里溝通，這個是最有用的做法，但覺得如果和家里說的多了，學(xué)生就也皮實了，所以這個法只有在實在沒法的情況下才去用。

還有一些問題，如我從任課老師那里了解到的，學(xué)生上課的時候氛圍有些沉悶，過于老實，缺少互動。這對一個班級的積極的學(xué)_氛圍的形成也是很不利的，需要多和學(xué)生溝通，了解一些情況，多鼓勵學(xué)生去與老師互動，動員一些學(xué)_比較好的學(xué)生，多回答問題，帶動

一下班級的氛圍。

再就是班級在上晚自_的時候的紀(jì)律情況也有待提高，這個方面可以鼓勵學(xué)生去做一些有意義的事情，有事情做了就不會老是說話，這個可以和學(xué)生多溝通，去探討一些。例如，介紹給學(xué)生一些知名的對以后的人生有幫助的書籍。一些比較好的名著，雜志等，這些對學(xué)生人生觀、世界觀的樹立也是很有幫助的。

新學(xué)期開始，制定以下計劃：

1.上課出勤方面我們將嚴(yán)格把關(guān)，讓班干部做好帶頭作用，引起周圍同學(xué)對“評優(yōu)“的重視，并監(jiān)督同寢室的按時上課，監(jiān)督身邊的同學(xué)遵守上課紀(jì)律，對于那些經(jīng)常不上課的同學(xué)，我們將做好說服工作，對于難以勸說的同學(xué)，堅決嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定，確保班上大局的穩(wěn)定，不讓少數(shù)人影響了整個班級

2.在早操、早自_、晚自_方面，我們將加大監(jiān)管和說服工作，是大家認(rèn)識到它們的重要性，從而確保早操、早自_、晚自_的正常進(jìn)行。

3.努力增強(qiáng)大家重視學(xué)_、愛好學(xué)_的理念，班上將對學(xué)_優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)獎勵，對暫時靠后的同學(xué)更多的鼓勵和幫助。充分調(diào)動大家的積極性。

年3月4日

第5篇：班級存在的問題及整改措施

班級管理存在的問題及整改措施

摘要：接手一個新班級，而這個班級存在的問題較多，又不好管理。為了盡快扭轉(zhuǎn)班風(fēng)，改變學(xué)風(fēng)，我用了一個多月的時間，全面了解了班級存在的各種問題，然后制定了相應(yīng)的幾項措施，目前班級發(fā)生了巨大變化。我把了解到的問題系統(tǒng)整理出來，并把我對班級的整改措施寫出來，與各位同仁分享。

關(guān)鍵詞：班級管理；問題；措施

引言

年國慶節(jié)收假后，我接手了高二12班，當(dāng)時這個班整體比較松散，又是一個文科班，存在問題很多。我用了一個多月的時間，深入細(xì)致的了解各方面的問題，從各方面進(jìn)行整改，現(xiàn)在改變了很多，我想把我的做法寫出來，與大家共勉。

存在的問題

經(jīng)過一個多月的深入了解，高二12班存在的問題確實不少，現(xiàn)列舉如下：

1.1學(xué)_態(tài)度差，學(xué)__慣差

（1）課前預(yù)_部分學(xué)生不看書，照抄完成自主學(xué)_部分的任務(wù)；

（2）上課不聽課，不記筆記，睡覺，玩耍，胡思亂想，與老師的思維不同步，不回答問題，不做練_；

（3）課后不完成學(xué)案，有的完成了，但錯誤很多，照抄抄錯了；課時作業(yè)自己不做，80％的學(xué)生照抄完任務(wù)。有的到火箭班抄答案，有的用“小袁搜題”、“作業(yè)幫”在網(wǎng)上搜取答案，一個人抄好，本組互相抄，然后傳到下一組，全班作業(yè)只有幾個版本。

（4）偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，發(fā)展不全面，不平衡。

（5）晨讀、誦讀心神不投入，不經(jīng)過大腦，不記憶，只做做樣子，沒有實效。

1.2

紀(jì)律觀念淡薄

學(xué)校、年級、班級的管理制度從來不管，啥事都無所謂，自由散漫已成_慣。

（1）來遲走慢，遲到現(xiàn)象時常發(fā)生；

（2）自_課說話、走動、玩手機(jī)、睡覺、不學(xué)_；

（3）在教室吃早餐，吃零食，且隨手亂扔口香糖、瓜子皮、食品袋等垃圾；外買食物現(xiàn)象屢禁不止；

（4）升旗、集會、跑操不穿校服，有的穿上不拉拉鏈，跑操不喊口號。

（5）晚睡前說話不止、玩手機(jī)，遲遲不睡，影響第二天上課。

（6）打掃衛(wèi)生不積極，不按時打掃，有的來的遲，有的偷懶。

1.3

情感脆弱

容易感情用事，高興了學(xué)一會，記一點筆記，自己做幾道題；不高興就不學(xué)，啥也不管了，老師要檢查學(xué)案或作業(yè)，趕快照抄完任務(wù)；大部分學(xué)生害怕失敗，一旦失敗，便持消極態(tài)度，不能正確面對現(xiàn)實，因而學(xué)_成績名次大起大落，波動較大。

1.4部分班干部不太負(fù)責(zé)

班干部對自己要求不嚴(yán)，服務(wù)態(tài)度不好，管理的方法簡單，因而管不住別人，一管就吵嘴。

我的措施

2.1

正面引導(dǎo)，給學(xué)生樹立自信心

通過談話了解班級大部分同學(xué)的心理狀態(tài)和學(xué)_狀況，分析利弊，尋找學(xué)生的閃光點，及時鼓勵。

2.2

完善管理制度

利用制度來管理學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的積極性。經(jīng)過第七周、第八周兩個周的摸底，第八周星期天我迅速出臺了“個人量化管理細(xì)則”。我不追究過去，就從我?guī)О嗄翘扉_始量化，“個人量化管理細(xì)則”包括學(xué)_與考試、紀(jì)律與衛(wèi)生、活動與管理、獎勵辦法四大部分，從不同的角度設(shè)法調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，并與年級的學(xué)_部、紀(jì)律部、衛(wèi)生部的量化細(xì)則同步實施。

2.3

利用班會課培養(yǎng)學(xué)生人生觀

讓學(xué)生說出自己的真實想法及自己存在的問題，然后正確對待，再努力改掉。其中“正班風(fēng)、促學(xué)風(fēng)、樹正氣”，“世界觀、人生觀、價值觀”，“半期個人小結(jié)”這三次主題班會效果較好。

2.4

調(diào)整部分班干部，明確自己的職責(zé)

把不太負(fù)責(zé)任的班干部全部換下去，選一些責(zé)任心強(qiáng)的，有影響力學(xué)生的擔(dān)任班干部。同時，打印

“班干部分工及責(zé)任”，發(fā)到班委會、課代表、組長、舍長手里，每人都要知道自己的職責(zé)，從而為班級服務(wù)。

2.5

表彰先進(jìn)，傳遞正能量

（1）利用中期考試，設(shè)置管理之星（包括班干部、課代表、組長、舍長）；學(xué)_之星（包括總成績前五名，單科前兩名）；進(jìn)步之星（包括單科進(jìn)步生、總成績進(jìn)步生）。

（2）利用第七屆體育科技文化藝術(shù)節(jié)，及時表揚了為班級做出貢獻(xiàn)的每個參賽隊員。

2.6

重新分配學(xué)_小組

調(diào)整了座位，把愛說話的分開；把班干部分散在各組，便于管理；把男生均勻分在各組，便于打掃衛(wèi)生等勞動。

2.7

抓尖子省的培養(yǎng)

班上成立“六人講解團(tuán)”，由班上總成績前四名尖子生和兩名班干部組成，兩名班干部演講水平好，單科成績高。六人每人負(fù)責(zé)一門課，專門講解學(xué)案遺留問題并解答學(xué)生的所有疑問?？偝煽兦八拿庾由淖话才旁谥v桌下面，坐在一起，固定不動，不參與其他同學(xué)換座位，便于互相幫助，共同提高。

2.8

每人寫出半期個人小結(jié)

分析中期考試得失，總結(jié)半學(xué)期以來自己在學(xué)_、紀(jì)律、衛(wèi)生、活動、價值觀等各方面取得的成績及存在的不足，制定近期目標(biāo)，確定追趕對象，實現(xiàn)自己目標(biāo)的具體措施。

結(jié)語

我所發(fā)現(xiàn)的問題，在我?guī)У倪@個班確實存在，我的管理措施別人也可能用過。我用自己的真情實感感染學(xué)生，用自己的教學(xué)能力和管理能力征服學(xué)生，要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。我相信學(xué)生一定會改變的，班級一定會一天天好起來的。

參考文獻(xiàn)：

第6篇：班級存在問題整改措施班級存在問題整改措施(精選多篇)

班級整改計劃與措施

為配合學(xué)校做好“我為名機(jī)做什么”思想大討論活動，更好地為學(xué)校營造良好的學(xué)_氛圍，促進(jìn)我校的校風(fēng)建設(shè)和和諧校園建設(shè)。近日，我班根據(jù)《航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生手冊》的規(guī)章制度和精神，為促使我院學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)__慣和文明行為_慣，根據(jù)實際情況，我班討論后得到的結(jié)論和整改措施具體內(nèi)容如下：

一、當(dāng)前我班存在的現(xiàn)狀及問題

1、課堂上同學(xué)們學(xué)_熱情不高，學(xué)_氛圍沉悶。上進(jìn)心不夠強(qiáng)。同學(xué)們都在得過且過，混日子。對自已未來的沒有信心，經(jīng)常有不想讀的念頭。從而

荒廢學(xué)業(yè)荒廢專業(yè)。

2、宿舍方面，由于電腦較為普及，學(xué)生普遍熱衷于玩網(wǎng)絡(luò)游戲、看電影，部分學(xué)生甚至一整天都留在宿舍玩游戲，從而引起的熬夜、睡懶覺現(xiàn)象越來越多。也因此造成學(xué)生對宿舍衛(wèi)生的不自覺性，學(xué)生宿舍臟、亂、差等現(xiàn)象也越來越嚴(yán)重。

3、集體榮譽(yù)感差！每個人只顧著完成自己的事情，對班級的事情并不上心！不主動參與班級、學(xué)校的活動。團(tuán)結(jié)意識很薄弱，不支持班干的工作。

4、校園文明建設(shè)方面。學(xué)生的日常文明尚未規(guī)范，隨地吐痰、亂扔垃圾、行為不檢等不文明行為仍存在；學(xué)生在文明禮讓，尊重他人的意識不強(qiáng)。

二、養(yǎng)成措施與做法

為提高學(xué)生“自我、自我管理、自我服務(wù)、自我約束”的能力，引導(dǎo)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，養(yǎng)成尊師好學(xué)的良好_慣；引導(dǎo)學(xué)生遵守宿舍紀(jì)律，養(yǎng)成講衛(wèi)生、講安全、講學(xué)_、講團(tuán)結(jié)、講和諧的良好_慣；引導(dǎo)學(xué)生遵守文明行為規(guī)范。我班的具體措施是：

1、強(qiáng)化班級的紀(jì)律。加大對班級紀(jì)律方面的約束，改變嚴(yán)肅不夠活潑有余這不好的現(xiàn)象。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校管理，規(guī)范學(xué)生行為，幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的生活、學(xué)__慣。

2、加強(qiáng)同學(xué)對班級集體榮譽(yù)感的認(rèn)識。加強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)意識。班干要經(jīng)常主動找同學(xué)們談心、交流和溝通。

3、多渠道加強(qiáng)宣傳、動員，營造良好養(yǎng)成氛圍，提供思想保障。深入宣傳學(xué)院關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)、養(yǎng)成的重要性，經(jīng)常召開各種動員、布置工作會議。班干應(yīng)起帶頭作用，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)_，協(xié)調(diào)工作。

4、防微杜漸，加強(qiáng)“養(yǎng)成”的獎罰。消除學(xué)生在課堂文明、衛(wèi)生文明、校園文明等方面出現(xiàn)不規(guī)范行為的發(fā)生，鼓勵學(xué)生增強(qiáng)“養(yǎng)成”的自覺性與積極性，把班級養(yǎng)成情況與先進(jìn)班集體評比、五四先進(jìn)團(tuán)支部、新生班

集體評比進(jìn)行掛鉤；把學(xué)生黨員、主要學(xué)生干部的養(yǎng)成情況與獎學(xué)金評比、五四評優(yōu)等進(jìn)行掛鉤；把普通學(xué)生的養(yǎng)成情況與入黨推薦進(jìn)行掛鉤。并且把在學(xué)院“三個文明”建設(shè)活動中屢教不改的學(xué)生進(jìn)行書面通報批評。

班級建設(shè)

俗話說“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆”，在管理班級時也要透析班級狀況、深入了解學(xué)生、充分掌握每個人的內(nèi)心想法，只有做到這一點才能及時、準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，為了爭創(chuàng)優(yōu)良班集體，為了使同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展，特對我們***班做了如下分析及相應(yīng)措施。

出現(xiàn)的問題

缺乏很強(qiáng)的班級凝聚力

班級集體凝聚力是非常重要的，同學(xué)之間相互信任，并為建設(shè)好班級出謀劃策，但是我們班的學(xué)生的班級集體感普遍不高,很多人只考慮自身的利益,對自己有好處就參與,對自己沒好處就不參與。班級同學(xué)的消極態(tài)度

獎學(xué)金、榮譽(yù)等獎勵只對班級前幾名的學(xué)生來說有很大的激勵作用，而對于班級的中、下游的同學(xué)激勵作用不大。這個結(jié)果是除了極個別的幸運兒成了成功者，絕大多數(shù)的同學(xué)成為失敗者，他們在競爭中永遠(yuǎn)落選。班級中部分學(xué)生普遍都是消極思想,覺得那些只屬于學(xué)_好的同學(xué),自己根本無法爭取。不善于學(xué)_，不善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不善于反思，個別同學(xué)成績下滑比較嚴(yán)重。

學(xué)生不積極參加班級及學(xué)?；顒?/p>

大學(xué)是步入社會的階梯。即將步入社會,同學(xué)們有各自的想法。學(xué)校舉辦的活動學(xué)生普遍不積極，不主動，不夠活躍。很多認(rèn)為步入大學(xué)是很輕松的，空閑時間普遍要有自己支配。

衛(wèi)生及其他

1）我們班男生的宿舍都屬于混合宿舍，衛(wèi)生并不是很好，女生的宿舍衛(wèi)生還比較好。

2）我們班女生較多，目前很多同學(xué)表示以后不從事本專業(yè)的工作，考研的同學(xué)很少。

3）大學(xué)空閑時間比較多，班級中有部分同學(xué)目前勤工助學(xué)，出去打工，還有部分同學(xué)利用空閑時間考證，班級中部分同學(xué)目前還沒有明確自己將來要干什么，比較迷茫。

整改措施

學(xué)_方面：進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)_管理，在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的同時，還要注重互動學(xué)_，在學(xué)生間養(yǎng)成多交流、多探討的好_慣。加強(qiáng)正確的學(xué)法指導(dǎo)，有些同學(xué)只是一味的看書學(xué)_卻很難懂的其內(nèi)涵，但又不敢去向老師請教，所以要讓他們_慣于與老師溝通。糾正學(xué)_中存在的錯誤認(rèn)識，學(xué)_并不是唯一的目的，目的是他們學(xué)有所成，在學(xué)_中成長，可以通過主題班會，學(xué)_交流空間等活動來拉近同學(xué)之間的距離重視學(xué)_。

思想方面：通過各種形式來讓同學(xué)們敞開心扉，適時地釋放內(nèi)心壓抑；制定好合理的獎懲制度；加強(qiáng)管理，嚴(yán)格

控制正確引導(dǎo)愈來愈多的上網(wǎng)問題，將上網(wǎng)對學(xué)生造成的影響降到最低點，使同學(xué)們把網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用到學(xué)_中來;班委明確分工，提高學(xué)生的自律性。

云甸完小年春季學(xué)期五二班薄弱班級整改措施

王曉林

一、班級整體情況分析：云甸完小五二班有30名同學(xué)，19名男生，11名女生。

云甸地處半山區(qū)，一些家庭文化背景薄弱，致使一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，無人輔導(dǎo)，學(xué)_較為吃力。有一小部分學(xué)生到三年級還不會拼拼音，不能流利朗讀課文，不能熟練計算個位數(shù)加減法，不能背誦乘法口訣。自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為_慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。多個男生調(diào)皮好動，對班級的學(xué)_氛圍，課間休息造成不小的影響。以自我為中心的同學(xué)就難免出些小矛盾。女生性格普遍文靜，聽話，樂于助人。經(jīng)過半月的行規(guī)，大部分同學(xué)們都能

遵守行為規(guī)范，講道理講文明，尊敬老師。有4位男生行規(guī)表現(xiàn)較差，他們的壞_慣并非短期養(yǎng)成的，要糾正還需長久耐心。不過慶幸的是他們都懂理知錯，只是在行為上缺乏一定的約束以及控制力。在衛(wèi)生勞動上大家都能自覺按值日表勞動，但行動上還是缺乏一定的主動積極性，不能珍惜勞動成果，并且勞動耗時耗力，不大會勞動。男生的文化成績相對薄弱，女生的成績大多數(shù)為優(yōu)良，只有一位女生基礎(chǔ)較弱，且無明確的學(xué)_目標(biāo)。

二、班級建設(shè)發(fā)展目標(biāo)：

圍繞“創(chuàng)優(yōu)爭先”的主題思想，結(jié)合：學(xué)校德育部門開展的各項德育工作，通過班集體的一系列活動、班會，以及老師、班干部的言行身教，使學(xué)生形成創(chuàng)優(yōu)爭先的意識，打造一個互助自主的班集體，形成健康、積極向上、良好的行為規(guī)范的班集體風(fēng)范。

三、實施策略：

1、選拔認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動委員和每日值日班長，具體實施“兩掃一保潔”的團(tuán)隊小組合作制度。早上、中午各大掃一次，課間休息注意保潔。當(dāng)日勞動全權(quán)由值日班長管理，勞動委員每天進(jìn)行配合，協(xié)調(diào)。為了讓每個學(xué)生都成為班級的主人，能盡快的做到自主管理，同時也為了體會到班級管理的不易，在班中盡量多地設(shè)置一些崗位，自愿與指派相結(jié)合，競爭與推薦相結(jié)合，使每位同學(xué)都成為班級的小管理者。

2、每周一次的班會是培養(yǎng)班干部的最好陣地，充分有效地利用班會時間由班干部總結(jié)一周以來的班級表現(xiàn)和提出有關(guān)班級事件討論，自行組織主持，自主進(jìn)行評價。班主任最后做出點評，以鼓勵激勵為主，通過這樣的訓(xùn)練班干部就能在班主任不在的時候發(fā)揮作用了。加強(qiáng)日常行為管理，不斷端正學(xué)生的學(xué)_態(tài)度

3、在每天的班級工作中采用多表揚、多鼓勵、少批評的形式對全體學(xué)生進(jìn)行日常行為，對問題學(xué)生做到及

時發(fā)現(xiàn)，及時處理。對學(xué)生的學(xué)_態(tài)度、學(xué)_情況及時了解反饋，每天都得讓學(xué)生知道教室是學(xué)_的殿堂，進(jìn)到教室的第一件主要事情就是學(xué)_。通過與學(xué)生的談心，去了解學(xué)生的思想動態(tài)；學(xué)生反映的事件，認(rèn)真去調(diào)查對待，使每一件事都能順利解決，讓每個學(xué)生都能切實感受到老師的關(guān)注。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成內(nèi)外結(jié)合在日常的教學(xué)工作中，當(dāng)遇到一些問題時，主動與家長聯(lián)系溝通。在平時，也盡量抓住各種機(jī)會，通過走訪，電訪，記事本留言等方式將學(xué)生校內(nèi)的情況及時反饋到家長，形成相

互齊抓共治的局面。通過任課教師、班主任、家長三面合一，不斷去糾正學(xué)生的學(xué)_態(tài)度。

5、重視養(yǎng)成：養(yǎng)成良好的學(xué)__慣和生活_慣，對學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的，良好的行為_慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成是十分必要的。

6、根據(jù)學(xué)生的思想實際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。

重點落實好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為_慣，學(xué)__慣和積極的學(xué)_態(tài)度，不使一個學(xué)生掉隊

加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

及時了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。

7、重視關(guān)懷：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班

主任工作做的更好。

8、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚學(xué)生個性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊，結(jié)合實際搞好各項活動。

9、重視文體工作：學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程，積極參加體

育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。

10、每天加強(qiáng)對學(xué)困生的學(xué)_指導(dǎo)，做好幫扶工作。

云甸完小年春季學(xué)期薄弱班級整改措施

五一班張麗瓊

一、班級學(xué)生現(xiàn)狀分析：

五一班有32名同學(xué)，男生18名，女生14名。云甸地處半山區(qū)，一些家庭文化背景薄弱，致使一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，無人輔導(dǎo)，學(xué)_較為吃力。有部分學(xué)生到五年級還不會拼拼音，不能流利朗讀

課文，不能熟練計算個位數(shù)加減法，不能背誦乘法口訣。自制能力差，時常不能控制自己，上課時走神或者做小動作。很多行為_慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。大部分男生調(diào)皮搗蛋，對班級的學(xué)_氛圍，課間休息造成不小的影響，以自我為中心的同學(xué)就難免出些小矛盾。女生性格普遍文靜，聽話，樂于助人。經(jīng)過一學(xué)期的行規(guī)，大部分同學(xué)們都能遵守學(xué)校紀(jì)律，講文明講禮貌，尊敬老師。有6位男生行規(guī)表現(xiàn)較差，他們的壞_慣并非短期養(yǎng)成的，要糾正還需長久耐心。不過慶幸的是他們都懂理知錯，只是在行為上缺乏一定的約束以及控制力。在衛(wèi)生勞動上大家都能自覺按值日表勞動，但行動上還是缺乏一定的主動積極性，不能珍惜勞動成果，并且勞動耗時耗力，不大會勞動。男生的文化成績相對薄弱，女生的成績大多數(shù)為優(yōu)良，只有三位女生基礎(chǔ)較弱，且無明確的學(xué)_目標(biāo)。

我班還有幾個特別的后進(jìn)生，不但

學(xué)_差，而且行為_慣也比較差，主要表現(xiàn)在：

1、生活自理能力較弱，早上起床不會認(rèn)真折疊床鋪、不會收整個人物品，不會認(rèn)真打整個人衛(wèi)生；

2、紀(jì)律意識淡薄、沒

有集體觀念，這幾位學(xué)生自控能力較差經(jīng)常違規(guī)違紀(jì)，且屢教不改；

3、學(xué)__慣差，上課不專心聽講，課后不按時完成作業(yè)，甚至不做作業(yè)，書寫亂畫，課本、作業(yè)本臟。這幾位學(xué)生家庭有嚴(yán)重的缺失，不得當(dāng)?shù)模顾麄儗W(xué)_產(chǎn)生了抗拒心理。應(yīng)為多方面的原因，他們對什么事都缺乏責(zé)任感，根本不把學(xué)_放在心上，成績太差，生活也太散漫。

二、班級建設(shè)發(fā)展目標(biāo)：

圍繞“創(chuàng)優(yōu)爭先”的主題思想，結(jié)合：學(xué)校開展的各項德育工作，通過班集體的一系列活動、班會，以及老師、班干部的言傳身教，使學(xué)生形成創(chuàng)優(yōu)爭先的意識，打造一個互助自主的班集體，形成健康、積極向上、良好的行為規(guī)范的班集體風(fēng)范。

三、班級工作措施：

針對我班學(xué)生現(xiàn)狀，在本學(xué)期中將采取如下工作措施，希望能通過一學(xué)期的努力，班級現(xiàn)狀能有所改變，成績能有所提高。

1、重視班干部的培養(yǎng)。每周一次的班會是培養(yǎng)班干部的最好陣地，充分有效地利用班會時間由班干部總結(jié)一周以來的班級表現(xiàn)和提出有關(guān)班級事件討論，自行組織主持，自主進(jìn)行評價。班主任最后做出點評，以鼓勵激勵為主，通過這樣的訓(xùn)練班干部就能在班主任不在的時候發(fā)揮作用了。選拔認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動委員和每日值日班長，具體實施“兩掃一保潔”的團(tuán)隊小組合作制度。早上、中午各大掃一次，課間休息注意保潔。當(dāng)日勞動全權(quán)由值日班長管理，勞動委員每天進(jìn)行配合，協(xié)調(diào)。為了讓每個學(xué)生都成為班級的主人，能盡快的做到自主

管理，同時也為了體會到班級管理的不易，在班中盡量多地設(shè)置一些崗位，自愿與指派相結(jié)合，競爭與推薦相結(jié)合，使每位同學(xué)都成為班級的小管理者，加強(qiáng)日常行為管理，不斷端正學(xué)生的學(xué)_態(tài)度

2、在每天的班級工作中采用多表揚、多鼓勵、少批評的形式對全體學(xué)生進(jìn)行日常行為，對問題學(xué)生做到及時發(fā)現(xiàn)，及時處理。對學(xué)生的學(xué)_態(tài)度、學(xué)_情況及時了解反饋，每天都得讓學(xué)生知道教室是學(xué)_的殿堂，進(jìn)到教室的第一件主要事情就是學(xué)_。通過與學(xué)生的談心，去了解學(xué)生的思想動態(tài)；學(xué)生反映的事件，認(rèn)真去調(diào)查對待，使每一件事都能順利解決，讓每個學(xué)生都能切實感受到老師的關(guān)注。

3、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成內(nèi)外結(jié)合在日常的教學(xué)工作中，當(dāng)遇到一些問題時，主動與家長聯(lián)系溝通。在平時，也盡量抓住各種機(jī)會，通過走訪，電訪，記事本留言等方式將學(xué)生校內(nèi)的情況及時反饋到家長，形成相互齊抓共

治的局面。通過任課教師、班主任、家長三面合一，不斷去糾正學(xué)生的學(xué)_態(tài)度。

4、重視養(yǎng)成：養(yǎng)成良好的學(xué)__慣和生活_慣，對學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的，良好的行為_慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成是十分必要的。

5、根據(jù)學(xué)生的思想實際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。

重點落實好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為_慣，學(xué)__慣和積極的學(xué)_態(tài)度，不使一個學(xué)生掉隊

加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

及時了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。

6、重視關(guān)懷：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

8、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚學(xué)生個性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊，結(jié)合實際搞好各項活動。

9、重視文體工作：學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。

78班班級不良行為及整改措施

經(jīng)過開學(xué)一周的時間，在78班師生的共同努力下，找出了班級中的以下9

條不良行為，并制定了相應(yīng)的整改措施，具體如下：

一、班級不良行為

1、班級團(tuán)結(jié)不夠

2、自_課講小話、打鬧、早讀時講話

3、破壞公物

4、上自_課隨意走動、課堂隨意調(diào)座位

5、亂扔垃圾

6、課堂上睡覺

7、給老師和同學(xué)起綽號

8、課堂上說民族話

9、歧視差生

二、整改措施：

1、在打掃衛(wèi)生或集體活動時，有的同學(xué)懶懶散散，鑒于此種行為，規(guī)定6：50、7：10打掃衛(wèi)生；同學(xué)之間互相監(jiān)督，偷懶者發(fā)現(xiàn)一次抄寫英語單詞30遍或罰掃5天衛(wèi)生；不到或遲到太長時間，罰掃10天。

每周星期四的下午第四節(jié)課全班

同學(xué)說心里話。分成8個小組，由各組組長負(fù)責(zé)總結(jié)歸納小組內(nèi)同學(xué)的想法與意見，并及時向班主任作出匯報。分組如下：

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

⑧

2、班委管理。每天由一名執(zhí)勤班委負(fù)責(zé)反映班里的情況，早讀發(fā)現(xiàn)講話者跑操場20圈或做100個俯臥撐；晚自_上執(zhí)勤班委給予1次提醒仍不聽者記名上報，一天累計3次打掃5天教室或抄寫單詞20遍；在教室打鬧者，有理由的掃教室2天，無理由者掃教室4天。

3、破壞公物：照價賠償，并罰50元作為班費，其中25元作為揭發(fā)舉報者的獎勵。

4、自_課上隨意走動或調(diào)座位。發(fā)現(xiàn)一次打掃5天衛(wèi)生區(qū)域或繞操場蛙跳20圈。

5、亂扔垃圾。在教室發(fā)現(xiàn)一次掃教室2天，在宿舍發(fā)現(xiàn)一次掃宿舍3天。

6、課堂上睡覺。發(fā)現(xiàn)一次掃教室2天，一天發(fā)現(xiàn)3次者掃教室5天。

7、給老師和同學(xué)起綽號。同學(xué)間叫別人的綽號，發(fā)現(xiàn)一次打掃教室3天，給老師起綽號或叫老師綽號，發(fā)現(xiàn)一次掃教室10天。舉報有獎，一次5元。

8、在課堂上說民族話。不用民族話回答問題、開老師玩笑或搞惡作劇，講一句掃教室3天。

9、歧視差生。多做學(xué)生思想工作，多進(jìn)行同學(xué)間的溝通交流，鼓勵同學(xué)間互助互愛，積極進(jìn)取。

說明：以上若與《78班班級管理細(xì)則》相似，則以次整改措施為準(zhǔn)。

查擺問題及整改措施

問題表現(xiàn)及整改措施

問題分析及整改措施

護(hù)理問題及整改措施

查找問題及整改措施

第五篇：小學(xué)班級整改措施

篇一：小學(xué)薄弱班級整改方案 **小學(xué)薄弱班級整改方案 一年級整改計劃 2011.10.13 一年級新生入學(xué)至今已將近兩個月，這短短的兩個月里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的深切關(guān)懷及有效方針的指導(dǎo)下，在年級各科老師的大力協(xié)助下，以及一年級全體同學(xué)的共同努力下，一年級的班級常規(guī)管理很快步入正軌，各方面都呈現(xiàn)出令人可喜的狀態(tài)。然而，本班的班級管理仍處于初步階段，很多方面仍需進(jìn)一步完善，作為班主任有必要在這個時期針對班級管理等方面出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行反思并提出整改措施，以促進(jìn)班級全面發(fā)展及自我管理能力的提高?，F(xiàn)針對班級在日常規(guī)、學(xué)生安全、班級文化等方面仍需改善的地方制定整改計劃。針對一年級學(xué)生在校安全制定的管理計劃。

班主任應(yīng)樹立牢固的安全防范意識，保證學(xué)生身心健康發(fā)展和學(xué)校工作的有序進(jìn)行。應(yīng)時時刻刻不忘對學(xué)生進(jìn)行安全防范教育，教會學(xué)生安全方面的常識，讓他們懂得該如何自救及處理突發(fā)事件。為此，特制定以下安全管理制度，要求學(xué)生遵守安全管理規(guī)定，共同創(chuàng)造一個平安和諧的班級環(huán)境。

1．遵守校規(guī)，按時到校，聽從教師的教導(dǎo)。2．課間不追跑打鬧，不做有危險的活動，除上洗手間，不得到班級活動區(qū)域以外的區(qū)域活動，上下樓梯靠右行，不滑扶手，不爬護(hù)欄，不爬窗臺。

3．不要帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品或危險品到校（如，易燃、易爆、易損、鋒利的器具、小玩具槍等）。

4．同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)和睦，不得推搡，打架，如發(fā)生矛盾要及時找老師解決。

5．注意防火、防電，不準(zhǔn)擅自開啟、觸摸教室及樓道的電閘開關(guān)，避免意外事故。6．放學(xué)后要按時回家，不準(zhǔn)在校內(nèi)、外逗留。7．遵守交通法規(guī)，行車走路要注意安全。8．注意飲食衛(wèi)生，不要隨便買零食。

9、課間餐，午餐期間認(rèn)真用餐，不得說話及走動。

10學(xué)生未經(jīng)批準(zhǔn)不得碰教師的教具，如尺子，話筒，班牌等。

11、如生病或感到身體不舒服要及時通報老師，及時進(jìn)行處理。

12、有事請假需寫請假條，待批準(zhǔn)后方可請假。

13．加強(qiáng)自我保護(hù)意識，不要和陌生人打交道，放學(xué)時沒有父母接送不得離校，不要私自下水游泳

14、遇到火災(zāi)等安全事故或地震等自然災(zāi)害，要聽從學(xué)校的指示及時進(jìn)行有序疏散。班主任要每天做好考勤登記，學(xué)生請假需寫請假條，請假時間超過一天需向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報，如學(xué)生未到校上課的，需及時詢問學(xué)生家長并通報學(xué)校。學(xué)生在校生病需在一小時內(nèi)通知家長與學(xué)校，并及時做好保護(hù)或急救措施。二、一年級班級文化建設(shè)方面的整改。

班級作為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場所，應(yīng)是一個重要的文化場，它的每一個角落都應(yīng)滲透著文化的內(nèi)涵，無形中去影響學(xué)生。因此，班主任要注重班級文化環(huán)境的建設(shè)，努力創(chuàng)造良好的育人空間。所以，班級文化建設(shè)應(yīng)超著這幾個方面努力：

1、班級文化建設(shè)要體現(xiàn)思想性。

2、班級文化環(huán)境建設(shè)要體現(xiàn)藝術(shù)美。

3、在班級文化環(huán)境建設(shè)中體現(xiàn)趣味性。

4、班級文化環(huán)境建設(shè)要體現(xiàn)創(chuàng)造性。篇二：小學(xué)提高提高教學(xué)質(zhì)量整改方案 **小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量整改方案 教學(xué)質(zhì)量是立校之本，是學(xué)校的生命線。我校教學(xué)質(zhì)量在廣大師生的共同努力下，雖一直居于東疏鎮(zhèn)前列，但同全縣小學(xué)橫向比較還處于中下水平，同東疏人民群眾日益增長的對優(yōu)質(zhì)教育的需求還有很大差距。為了進(jìn)一步抓管理，挖潛力，提質(zhì)量，辦人民滿意的教育，現(xiàn)根據(jù)東疏鎮(zhèn)教辦開展狠抓學(xué)校管理切實提高教學(xué)成績活動的要求，特制定本實施方案。

一、現(xiàn)狀分析

我?，F(xiàn)有學(xué)生1253人，教學(xué)班×個，最大班額49人，最小班額37人。在校生中約30％以上為留守兒童，他們父母雙方或一方在外打工，家長監(jiān)護(hù)不力，家庭教育滯后；還有部分外來務(wù)工隨遷子女，他們來自不同的省份，和本地文化差異較大、語言不通、生活習(xí)慣迥異，教育難度較大。共有在崗教師33人，其中50歲以上13人占39.4％，他們中6人已接近離崗年齡；30歲以下教師僅3人占9.1％，年齡結(jié)構(gòu)不合理。在崗教師中本科學(xué)歷9人，占27.3％；?？茖W(xué)歷12人36.4％；中師學(xué)歷12人占36.4％，學(xué)歷層次偏低。綜合分析我校教學(xué)質(zhì)量不高的重點原因是：

1、學(xué)校管理不夠精細(xì)化，還處于松散狀態(tài)，沒有凝心聚力，未形成良好的抓質(zhì)量氛圍。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動成效不明顯，教師成長緩慢，甚至停滯不前，課堂40分鐘教學(xué)效益不高。

2、教師年齡結(jié)構(gòu)不合理、學(xué)歷層次偏低，教師基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力良莠不齊。少部分教師年齡偏大、學(xué)歷偏低，已不能勝任當(dāng)前的教學(xué)工作；個別教師敬業(yè)精神不夠，責(zé)任意識不強(qiáng)，不思進(jìn)取，得過且過。

3、學(xué)生情況較復(fù)雜，學(xué)生個體差別較大，留守兒童、外來務(wù)工子女較多，增大了學(xué)生管理的難度。

4、家校配合的教育合力未得以充分彰顯。

二、奮斗目標(biāo)

確保教學(xué)質(zhì)量居?xùn)|疏鎮(zhèn)七所小學(xué)前兩名，爭取在三年內(nèi)教學(xué)質(zhì)量居于全縣前列。

三、工作措施

提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的中心任務(wù)，加強(qiáng)教學(xué)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們打算從以下一些方面入手：

工作思路：以思想工作為龍頭，以切實加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理為主要手段，以建立健全激勵機(jī)制為動力，調(diào)動教師、學(xué)生積極心，全力以赴，共同努力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（一）、做好思想工作，搭建良好工作平臺

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部首先端正工作態(tài)度，理清工作思路。通過各種方式做好教師、學(xué)生、家長的思想工作，協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，全力為提高教育教學(xué)質(zhì)量搭建良好的工作平臺。學(xué)校召開提高教育教學(xué)質(zhì)量的專題研討會，與教師一起共同探討解決教學(xué)中存在的問題。教導(dǎo)處召開學(xué)生干部培訓(xùn)會，與班主任配合培養(yǎng)班干部，做好班級工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入各班級召開主題班會，與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的思想狀況。期中考試后，配合各班主任召開各班級家長會，向家長反映教育教學(xué)中存在的問題，爭取家長的全力配合?？偠灾?，我們要想方設(shè)法，從思想意識層面調(diào)動教育教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的積極因素。為提質(zhì)工作打好基礎(chǔ)。

（二）、堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，發(fā)揮引領(lǐng)作用

干部隊伍是學(xué)校的旗幟，一支優(yōu)秀的干部隊伍是帶領(lǐng)學(xué)校戰(zhàn)勝困難、取得成績、發(fā)展創(chuàng)新的主要保障。加強(qiáng)學(xué)校干部隊伍建設(shè)、充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的模范帶頭作用對提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、維護(hù)學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立以人為本的理念，以創(chuàng)建品牌學(xué)校為目標(biāo)，加強(qiáng)自身思想文化修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，在工作崗位上真抓實干，為他人做好表率，努力推動學(xué)校的發(fā)展跨越。

（三）、切實加強(qiáng)常規(guī)管理，向常規(guī)工作要效益 ⒈加強(qiáng)班級管理，做好班主任工作的監(jiān)督與指導(dǎo)。繼續(xù)完善班級評比制度及班主任考核制度，召開班主任工作研討會，解決班級工作中存在的實際問題。完善學(xué)生一日常規(guī)，細(xì)化對學(xué)生的要求，嚴(yán)格要求監(jiān)控學(xué)生一天內(nèi)的活動。為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。⒉認(rèn)真做好教師備課工作的檢查監(jiān)督。完善教師備課制度，明確備課要求。教導(dǎo)處認(rèn)真檢查、記錄、反饋教師的備課情況，對不符合要求的教案給予指導(dǎo)并限期整改。

⒊加強(qiáng)對教師上課情況的監(jiān)控與指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，了解教師的上課情況，并對教師的上課提出建議和意見，提出要求，跟蹤改正。另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對教師的上課情況全面檢查監(jiān)督，做好記錄，反饋，要求改正的要進(jìn)行跟蹤，限期完成。尤其是在教具的使用方面要嚴(yán)要求，勤檢查，抓落實。

⒋認(rèn)真檢查教師對學(xué)生作業(yè)的批改情況，教導(dǎo)處定期和不定期對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行例行檢查和抽查，對檢查情況進(jìn)行記錄、反饋，對不按要求批閱的要跟蹤檢查，督促改正。

（四）、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，切實提高班主任工作實效

班級是學(xué)校教育的基本單位，班主任是這個基本單位的靈魂，貫徹教育方針的每一項工作，都離不開班主任的具體落實。一個好的班主任，必然帶出一個好的班級。一所學(xué)校，班主任整體素質(zhì)高，必然取得教育教學(xué)的高質(zhì)量。我校始終把班主任隊伍建設(shè)放在學(xué)校工作的重要位置，努力加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，切實提高班主任工作實效。1.以師德建設(shè)為核心，加強(qiáng)班主任隊伍的師德修養(yǎng)

2.健全和完善規(guī)章制度，著力抓好班主任工作的考核評價和機(jī)制。3.以開展各類活動，促進(jìn)班主任隊伍整體素質(zhì)的提高。

（五）、制定教育教學(xué)工作目標(biāo)，明確努力方向

參照鎮(zhèn)第一小學(xué)的各年級三率目標(biāo)，制定本校各年級三率目標(biāo)，以本期期中考試學(xué)生成績?yōu)榛A(chǔ)，在保證該年級三率目標(biāo)的前提下，將目標(biāo)落實到教師，具體落實到學(xué)生，制定學(xué)生各學(xué)科應(yīng)達(dá)到的三率目標(biāo)，記錄在案，一式兩份，學(xué)校教師各持一份，教師要以此目標(biāo)在平時教學(xué)中為各學(xué)生制定努力方向，學(xué)校要以此目標(biāo)監(jiān)控教師的教學(xué)以及對學(xué)生的輔導(dǎo)，并要以此目標(biāo)作為進(jìn)行教師獎罰的依據(jù)。

（六）、建立健全激勵機(jī)制，調(diào)動教師學(xué)生的積極性

繼續(xù)完善教師考核制度，獎勤罰懶，以制度管理人，促進(jìn)教師積極工作。學(xué)校組織各種學(xué)生活動，豐富學(xué)生學(xué)校生活，調(diào)動學(xué)生興趣。東疏鎮(zhèn)西疏完全小學(xué)

2014.9.篇三：祥云鎮(zhèn)小學(xué)薄弱班級、薄弱學(xué)科整改實施方案 祥云鎮(zhèn)小學(xué)薄弱班級、薄弱學(xué)科整改實施方案

通過分析，學(xué)校各科目教學(xué)中，薄弱班級、薄弱學(xué)科產(chǎn)生的原因，主要有四個原因：學(xué)校管理、教師的素質(zhì)、教師隊伍的不穩(wěn)定性、學(xué)生的品質(zhì)。而教師的素質(zhì)（基礎(chǔ)扎實全面、具備一定管理能力的新教師，上崗后只要熟悉業(yè)務(wù)一學(xué)期即可成長起來）、業(yè)務(wù)能力是根本因素，決定因素。好的質(zhì)量必須有好的教師作為保障，當(dāng)教師素質(zhì)偏低時，學(xué)校必須正視這一現(xiàn)實。眾所周知，沒有一個教師不愿提高自身素質(zhì)，只是如何在學(xué)校校本教研中，提供一個為大多數(shù)人接受并主動參與的方法、環(huán)境。在這一方面，我校長期以來堅持制度規(guī)范、名優(yōu)引領(lǐng)、自我激勵等方法，致力于提高教師的素質(zhì)，從而消除薄弱班級、薄弱學(xué)科。我們做了如下努力：

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

向常規(guī)教學(xué)要質(zhì)量永遠(yuǎn)是教學(xué)工作的立足點。也是消除薄弱班級、薄弱學(xué)科的重要方法。學(xué)校特別注重精細(xì)化管理，做到：“嚴(yán)、細(xì)、精、恒”，重點檢查備、教、改、導(dǎo)、考、析、研，做到有檢查就有反饋，有問題就有整改。檢查的結(jié)果實行通報，存在的問題，通報到人，限期整改。特別加強(qiáng)對薄弱班級、薄弱學(xué)科教學(xué)工作的專項檢查和督導(dǎo)，組織推門聽課，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，及時通報教情、學(xué)情和管理狀況，并召開高質(zhì)量的研討會。

二、加強(qiáng)薄弱學(xué)科的集體備課。針對薄弱班級、薄弱學(xué)科的現(xiàn)狀，加強(qiáng)集體備課是解決這一癥結(jié)的關(guān)鍵。教師集體備課是集中集體智慧，提高課堂教學(xué)效益的有效途徑。因此，成立集體備課組，每周進(jìn)行一次集中的個案研討活動，以集體備課為載體，以使用學(xué)案教學(xué)為抓手，實行定時集體備課與即時交流相結(jié)合的備課形式，積極促進(jìn)和幫助教師主動進(jìn)行“自備、集體備、補(bǔ)備”的備課模式，搭建平臺集中團(tuán)隊力量，最終形成有效指導(dǎo)教學(xué)的統(tǒng)案，并使薄弱學(xué)科教師共享集體智慧，從而提高教學(xué)效益，達(dá)到消除薄弱班級、學(xué)科的目的。

三、發(fā)揮名優(yōu)引領(lǐng)作用，與骨干教師結(jié)伴同行，以學(xué)習(xí)促提高。

在課程安排上，使同年級、同學(xué)科教師調(diào)配優(yōu)劣結(jié)合，發(fā)揮優(yōu)秀教師作用。讓薄弱學(xué)科教師借鑒骨干教師教育教學(xué)經(jīng)驗，從而改進(jìn)不足，提高自身。學(xué)校組織上好骨干教師公開課，弱科教師研究課。先聽骨干教師講的公開課，感知、學(xué)習(xí)骨干教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)技巧等，再舉行本學(xué)科的研究課，做到學(xué)用結(jié)合，突出重點，逐步提高。還對薄弱班級、薄弱學(xué)科的教師進(jìn)行結(jié)對幫扶，從教研上提能力，從備課上提素質(zhì)，從課堂教學(xué)上提質(zhì)量，從管理上求改進(jìn)，最終消除薄弱班級、薄弱學(xué)科。

四、決勝課堂，抓追蹤聽、評課，向課堂要效益。

學(xué)校在分析中發(fā)現(xiàn)薄弱班級、學(xué)科主要存在課堂教學(xué)效益差。要想真正提高薄弱學(xué)科的教學(xué)效益，改進(jìn)課堂教學(xué)是最關(guān)鍵的。這就急切的要求薄弱學(xué)科的教師必須切實提高授課藝術(shù)，用真問題組織課堂教學(xué)，在課堂上要做到先學(xué)后教，精講多練，當(dāng)堂檢測，及時反饋，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。為了幫助提高薄弱學(xué)科教師的教學(xué)水平，我校成立了以校長任組長的聽課、評課領(lǐng)導(dǎo)小組，專門對薄弱班級、薄弱學(xué)科進(jìn)行追蹤聽、評課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周至少在薄弱班級、學(xué)科上聽評4節(jié)課，并以評課的意見，幫助教師進(jìn)行自我改進(jìn)完善。

五、追蹤成績分析，檢測薄弱學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r。薄弱學(xué)科的強(qiáng)化不是一朝一夕就能完成的，因此，要求各任課教師在抓備課、抓課堂的同時，還對薄弱學(xué)科進(jìn)行檢測和成績分析。務(wù)必抓好周練、單元過關(guān)和月考工作。每次考試結(jié)束以后，及時依據(jù)成績，對該學(xué)科的教學(xué)成績，進(jìn)行縱向、橫向分析，在肯定成績的同時找出存在的問題。這樣循環(huán)下去，薄弱學(xué)科教師對自己的教學(xué)狀況了如指掌，從而積極反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué)。

六、充分發(fā)揮班主任的協(xié)調(diào)、引領(lǐng)作用，力促薄弱學(xué)科的轉(zhuǎn)變。

薄弱學(xué)科的形成與班主任工作緊密相連，充分發(fā)揮班主任的協(xié)調(diào)和引領(lǐng)是轉(zhuǎn)變薄弱班級、學(xué)科的一個重要途徑。我校薄弱學(xué)科任課教師大多都不是該班班主任，要提高薄弱學(xué)科質(zhì)量，一定要發(fā)揮班主任的協(xié)調(diào)作用。要求薄弱學(xué)科班主任從以下方面來協(xié)調(diào)：一是開好分析會，讓每一個學(xué)生找出自已的弱科及造成的原因，如：聽課、練習(xí)、興趣等方面。其次，協(xié)調(diào)團(tuán)結(jié)各科教師，采用齊抓共管的方式，樹標(biāo)、傳經(jīng)、請導(dǎo)師，讓優(yōu)秀學(xué)生或優(yōu)秀教師做經(jīng)驗介紹，從薄弱學(xué)科的特點、學(xué)習(xí)方法、勤奮刻苦、自我調(diào)節(jié)等方面改進(jìn)。再次，采用家校攜手的方式，引導(dǎo)家長與學(xué)校、任課教師、學(xué)生牽手，形成家校共育的良好格局。班主任經(jīng)常及時與家長溝通，共同關(guān)注弱科學(xué)生和學(xué)生的弱科，從生活上溫馨體貼，從心里上及時解困。巧妙發(fā)揮班主任的影響力，讓學(xué)生真正享受學(xué)習(xí)的樂趣，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。

另外，我校在教師評價機(jī)制上，還采取對弱科教師采取鼓勵加獎勵的辦法。使弱科教師工作起來有想頭，干好工作有甜頭。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別注重關(guān)心薄弱班級、學(xué)科，為他們解決工作、生活中的實際困難，服務(wù)到位，千方百計為他們營造良好的工作環(huán)境、心理環(huán)境，真正做到抓在要點上，管在情理上，幫在境界上。讓尊重與呵護(hù)成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)與創(chuàng)新蔚成風(fēng)氣，充分調(diào)動教師工作的主動性和積極性，在提高學(xué)科質(zhì)量的同時，又建設(shè)了一支和諧高效的教師團(tuán)隊。

總之，精誠所致，金石為開。有了上述一系列有效舉措的實施，必將使我校薄弱班級、學(xué)科的教學(xué)由“薄”轉(zhuǎn)“強(qiáng)”，促進(jìn)各科教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展，促使我校教學(xué)成績穩(wěn)步提升。