第一篇：教育教學(xué)整改

（一）針對有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)常規(guī)抓的不嚴，導(dǎo)致擠占、挪用課程的問題，我局責(zé)令各學(xué)校重新審視教學(xué)常規(guī)管理工作的重要性，把教學(xué)常規(guī)管理作為提升教育教學(xué)質(zhì)量的主要抓手。各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已深入課堂一線，實施推門聽課制度，聽課前不打招呼，嚴防調(diào)課、挪用課程；聽課后查教案、查作業(yè)批改。同時對教師教學(xué)過程精細化管理，紛紛出臺和完善教學(xué)常規(guī)管理考評制度，力求進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。各位老師都能夠認真?zhèn)湔n，備課均達到檢查要求。部分備課細節(jié)略微欠缺，如：課后反思不及時，缺板書設(shè)計等。

徐XX校長通報了早讀、大課間、早操、眼保健操和第一周聽推門課的情況。她在

總結(jié)

講話

中指出，教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，是學(xué)校教學(xué)工作的核心，學(xué)校要扎實開展教育教學(xué)情況巡查工作，及時解決師生遇到的困難，確

保教 學(xué)工作秩序井然，為本學(xué)期教學(xué)工作開啟良好開端。

開學(xué)初常規(guī)檢查反饋

陳XX

本學(xué)期開學(xué)以來，為進一步規(guī)范教師教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過程監(jiān)管，提高教學(xué)質(zhì)量，教導(dǎo)處對教學(xué)常規(guī)工作進行了第一階段的檢查?，F(xiàn)將檢查情況反饋如下：

一、檢查內(nèi)容：

本次檢查重點是：教師開學(xué)初制定的教學(xué)

計劃、進度、備課、上課、作業(yè)批改與學(xué)困生

輔導(dǎo)

情況；教研組集體備課安排及活動記錄。

二、教師工作檢查情況：

1、計劃、進度檢查

開學(xué)初，全體教師都能按照學(xué)校要求按時上交計劃、進度。老師們在制定學(xué)期教學(xué)計劃時，都是認真的，仔細的，不僅對班級里的學(xué)情進行科學(xué)細致的分析，而且在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點、教學(xué)難點，也進行了深入細致的分析。特別是教學(xué)目標(biāo)的確定老師更是慎重，基本上比較全面地對一學(xué)期來的教學(xué)目標(biāo)進行了有機梳理，在教學(xué)措施的列舉上，老師們也是煞費苦心，千方百計地想辦法，產(chǎn)生了許多富于實效、富于創(chuàng)造的金點子。有兩個老師教學(xué)計劃沒有按時上交，請補好上交。三個教研組的教研計劃都已制定上交。

2、備課（教案

檢查）：

教案 的檢查過程中，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)老師們備課認真，體現(xiàn)在認真研究教材、鉆研教法、分析學(xué)生，合理制定好教學(xué)目標(biāo)。對于教材中重點、難點問題把握比較準確。在電子備課資源共享過程中，能正確處理好獨立備課與集體備課的關(guān)系。基本上能提前準備好一到三個課時。但是還有個別教師的教案執(zhí)行進度和教后反思不夠及時，有人缺板書設(shè)計。經(jīng)過與出錯教師的溝通，已經(jīng)及時整改。

3、上課：

開學(xué)后，領(lǐng)導(dǎo)

小組就開始了隨堂聽課，通過檢查發(fā)現(xiàn)，教師能夠按照備課、上課，可課堂學(xué)生小組合作的能力還有待提高。課后，針對聽課情況及時進行了反饋。

4、作業(yè)批改：

作業(yè)檢查中，我們重點檢查了學(xué)生的作業(yè)量，學(xué)生的書寫、錯誤訂正以及老師批改情況。本次作業(yè)檢查中發(fā)現(xiàn)：大部分教師能做到把學(xué)生的作業(yè)全批全改，并評出等級。學(xué)生缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的學(xué)生字跡較差、作業(yè)書寫不夠規(guī)范，沒有很好地

指導(dǎo)

；有的作業(yè)本不整潔。

三、具體措施及改進方法

1、活動檢查，都有記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時當(dāng)面反饋。并要求教師能夠限期及時整改，教導(dǎo)處及時復(fù)查，并在下次隨機抽查中重點檢查出現(xiàn)問題部分。

2、及時召開教學(xué)工作例會，反饋檢查中出現(xiàn)的共性問題提出要求和整改建議。

3、加強隨機檢查力度。經(jīng)常隨機抽查，督處教師做好常規(guī)教學(xué)管理工作。

紀村初中2018年春季開學(xué)教育教學(xué)

工作檢查整改匯報

第二篇：教育教學(xué)整改意見反饋

教育教學(xué)整改意見反饋

我校在2013年6月中旬教育局開展的教育教學(xué)調(diào)研檢查中，基礎(chǔ)教育科對我校的工作現(xiàn)狀做出客觀公正的剖析與評價，既肯定了我校在教育教學(xué)工作中的優(yōu)勢與成績，又中肯地指出我校在教育教學(xué)中某些方面的不足。針對教育局的反饋意見我校專門召開了領(lǐng)導(dǎo)會議，認真學(xué)習(xí)了反饋意見，一致認為基礎(chǔ)教育科對我校教育教學(xué)現(xiàn)狀剖析的全面透徹，“脈把的準，病斷的清”，一語中的，切中要害，為我校下一階段教育教學(xué)工作中不足的方面提出整改建議。校長要求領(lǐng)導(dǎo)、教師按照反饋要求，群策群力、總結(jié)經(jīng)驗、揚長補短、上下同心，努力工作，使我校的教育教學(xué)工作百尺竿頭更進一步。

一、針對“教師不能真正理解辦學(xué)理念的含義，導(dǎo)致學(xué)校的各項工作沒有真正圍繞辦學(xué)理念開展，不利于學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路”這個問題，學(xué)校決定分兩個層面進行整改。首先在理論層面，校長親自召開全體教師會議，學(xué)習(xí)我校的辦學(xué)理念，即“讓學(xué)生在富有價值的學(xué)校經(jīng)歷中得到體驗，逐步成長完善”，分析我校辦學(xué)理念的含義、明確我校辦學(xué)理念的出發(fā)點與落腳點、理解我校辦學(xué)理念是從有利于師生發(fā)展，尤其有利于學(xué)生成長的角度提出的，具有前瞻性與可行性。學(xué)校的教育教學(xué)行為要以學(xué)生為本，為學(xué)生的發(fā)展、成長提供有力保障。其次在實踐層面，進一步深化課堂教學(xué)改革，以“辦學(xué)理念”為指導(dǎo)，改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂中“享受體驗、快樂成長、日臻完善”。讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生“愿意來、樂意在、學(xué)有成、共進步”。

二、關(guān)于“作業(yè)布置沒有體現(xiàn)分層次，作業(yè)批改不認真”問題，學(xué)校決定制定作業(yè)布置與批改的規(guī)章制度，強化對作業(yè)布置與批改的管理與調(diào)控。對作業(yè)的布置通過備課、集備、教研三個環(huán)節(jié)，細化到

如何布置每一節(jié)課的課堂練習(xí)、課堂檢測、課后作業(yè)、節(jié)假日作業(yè)，對于作業(yè)的批改要求做到：“有發(fā)必收”、“有收必批”、“有批必改”、“有改必評”，作業(yè)反饋要及時，教務(wù)處將定期或不定期對作業(yè)公示

情況、批改情況抽查，抽查結(jié)果及時全校通報并存檔，杜絕突擊式或

布置式批改，應(yīng)付檢查。

三、對于“校本課程體系”問題，校長責(zé)成工會主席帶頭，成立

校本課程開發(fā)小組、制定計劃與實施方案，廣泛征求學(xué)年組、教師、學(xué)生、學(xué)生家長的意見，結(jié)合我校的實際情況，確立符合學(xué)生興趣與

個性發(fā)展的校本課程結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、綱要等，到本學(xué)期結(jié)束使我校校本

課程形成完整體系，并通過校本課程的開發(fā)提升教師的課程意識，促

進教師的專業(yè)發(fā)展，促進我校特色形成。

四、在進一步深化課堂教學(xué)改革的大背景下，與大連西崗六中結(jié)

對子，深化小班化分組教學(xué)模式，在原有的基礎(chǔ)上加大力度，統(tǒng)一認

識，規(guī)范小班分組教學(xué)的形式、結(jié)構(gòu)、流程，創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)案，學(xué)校給予

必要的支持、監(jiān)督。在沒有形成完善的模式之前，校長領(lǐng)導(dǎo)班子及年

級組長、集備組長全員參與，全程跟蹤，制定完善相關(guān)制度、措施，同時再騁請大連六中或瓦市六中教師現(xiàn)場做課，派我校教師走出去學(xué)習(xí)，請進修學(xué)校教研員現(xiàn)場指導(dǎo)，加快課改步伐，形成我校特色的小

班化教學(xué)模式。

五、加強我校校本教研工作的實效性

校本教研工作深入實處，制定校本教研計劃、實施措施、統(tǒng)一確定固定的校本教研時間、內(nèi)容、至少間周開展一次，一次解決一個主題，并通過后續(xù)教學(xué)實踐補充完善。教務(wù)處需根據(jù)上一次教研主題的探討、研究、落實情況確定下一個主題，絕不走過程、擺花架子。過程有記錄、效果有評估、成果有實踐。結(jié)合我校小班化分組教學(xué)模式，開展有效教學(xué)研究，使校本教研在教師中形成風(fēng)氣，形成制度，促進教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生能力的提高。

六、加強教師備課和集備的管理，制定備課集備的規(guī)范要求，對教師的備課與集備提具體要求，年級組將“要求”上墻，人人明確，所有教師備課、集備都要按要求操作，教務(wù)處及時檢查并通告檢查結(jié)果并存檔。

七、體育藝術(shù)“2+1”活動設(shè)施不足問題，學(xué)校本學(xué)期將加快平整場地，由總務(wù)處、體育組聯(lián)合將體育設(shè)施盡快設(shè)計安裝、調(diào)試校驗，保證設(shè)施安全、順暢使用。督促、監(jiān)督音、美、專用教室常態(tài)化使用并建立使用檔案。加強對體育組的工作管理，強化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，保證體育教學(xué)與檢測有序有力。體育檢查要嚴密組織，嚴格要求，材料填寫完整、詳實、準確，注明檢測項目、檢測時間等。政教處負責(zé)落實、實施校園環(huán)境藝術(shù)化建設(shè)，形成整體的建構(gòu)體系，具體實施由音樂教師負責(zé)，要求師生共同參與，要與我校的辦學(xué)理念相結(jié)合，形成整體的文化體系，打造有我校特色的育人環(huán)境，搭建學(xué)生全面發(fā)展的平臺，使之成為我校對外宣傳的窗口。

第三篇：提高教育教學(xué)整改方案

提高教育教學(xué)質(zhì)量和加強教師隊伍中

存在問題的整改方案

為認真貫徹落實《全縣教育教學(xué)質(zhì)量和教師隊伍建設(shè)中存在問題的整改方案》精神,結(jié)合我校實際，認真分析，逐項梳理提高教育教學(xué)質(zhì)量和加強教師隊伍中存在的問題，研究整改措施，制定本方案。

一、存在的問題和不足

1.教學(xué)管理還不到位。一是部分管理制度落實不力。二是教學(xué)常規(guī)和過程管理不夠精細化，需要進一步加強。

2.教育教學(xué)質(zhì)量有待進一步提高。一是畢業(yè)班三、四科合格率有待進一步提高,特別是四科合格率還低于全縣水平。二是個別薄弱班級教學(xué)質(zhì)量有待進一步提高。三是整體教學(xué)質(zhì)量有待進一步提高。

3.教師隊伍建設(shè)亟待加強。一是部分教師自身能力需要不斷加強。二是部分教師的課堂教學(xué)水平需要不斷提高。三是骨干教師隊伍建設(shè)需要不斷加強。四是教師培訓(xùn)需要亟待加強。

二、整改措施

（一）加強過程管理，強化制度落實

一是完善校務(wù)委員包年級工作制度。實行學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)包年級工作制度，全面指導(dǎo)年級組工作，并就教學(xué)工作作為重點進行督查、指導(dǎo)。建立校長—教學(xué)副校長—教導(dǎo)處—教研組—備課組的一條管理主線和包級領(lǐng)導(dǎo)—年級組的一條管理主線，形成雙重教學(xué)管理體系，更加突出教學(xué)工作的中心地位。進一步完善教研組長、年級組長、備課組長工作職責(zé)，更好地服務(wù)于教育教學(xué)

管理工作。

二是對校本制度進行重新審視和完善。結(jié)合學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀，不斷推進教學(xué)管理制度的建構(gòu)，進一步完善《教學(xué)常規(guī)精細化管理實施方案》、《學(xué)困生轉(zhuǎn)化激勵措施》、《教師教學(xué)常規(guī)》、《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》、《集體備課方案》、《巡課制度》等。從制度管理的層面上提高了教學(xué)精細化管理的程度，進一步規(guī)范了教學(xué)行為，增強了教師的規(guī)范意識和質(zhì)量意識。三是針對教學(xué)管理中的薄弱環(huán)節(jié)和漏洞出臺了《教育教學(xué)工作六項規(guī)定》，以抓好落實六項規(guī)定為切入點，督促各項管理制度的嚴格落實，對每天的教學(xué)活動實行全天候管理，使教學(xué)流程的每一個細節(jié)都成為管理的重要方面。及時通報處理常規(guī)管理中存在的問題，做到見人見事見思想，不走形式，不搞過場，不打折扣，提高制度的執(zhí)行力，不斷提升教學(xué)管理的精細化水平。

(二)著力有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂

分析總結(jié)出存在的10個影響課堂效率的“癥結(jié)”性問題。1.不能準確把握教材。2.重教材輕學(xué)生。3.重教師教輕學(xué)生學(xué)。4.“三維”目標(biāo)不能有機整合。5.效率意識不強，教學(xué)隨意性大。6.探究教學(xué)、合作學(xué)習(xí)缺乏實效。7．削弱板書功能。8．作業(yè)布置缺乏針對性、實效性。9.課堂教學(xué)關(guān)注優(yōu)生，忽視大多數(shù)。10.駕馭課堂的能力不足。教師之所以在教學(xué)實踐中存在以上問題，說明新課程的理念與目前教師的教學(xué)觀念和能力的現(xiàn)狀之間的矛盾還客觀存在。為此提出三項整改措施。一是落實“課前重備課、課堂重效果、課后重反思，三位一體，整體優(yōu)化”的有效教學(xué)管理策略，把提高課前準備工作的有效性、課堂操作的有效性、課后反思的有效性作為提高課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵環(huán)節(jié)狠抓落實。

二是抓課標(biāo)學(xué)習(xí)，教材研究，促教法改進。把學(xué)習(xí)課標(biāo)，研讀教材作為提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的主要方面抓好落實。組織全體語文、數(shù)學(xué)、英語教師對2011版課程標(biāo)準進行再學(xué)習(xí)，力爭學(xué)懂學(xué)透。三是在有效教學(xué)的建構(gòu)中，重視對教師思想、理念的引領(lǐng)，使大家都認識到，在減輕學(xué)生負擔(dān)的情況下追求高質(zhì)量的教學(xué)，最根本的就是要追求課堂教學(xué)的有效性。本學(xué)期取消了早讀，大膽地向著減負增效的管理方式轉(zhuǎn)變。以“三個突出”、“四個并重”、“五種思想”、“六個體現(xiàn)”的要求，引領(lǐng)教師努力構(gòu)建民主課堂、活力課堂、高效課堂。

（三）完善備課制度，提高備課實效

本學(xué)期進一步完善《天師附小集體備課方案》，使其更有操作性、實效性。方案包含四個方面的要求即“規(guī)范操作要求”、“跟進落實措施”、“效益監(jiān)測制度”、“激勵驅(qū)動機制”。堅持定時間、定地點、定內(nèi)容、定主持人、定中心發(fā)言人的“五定”原則，落實“初次備課—集體交流—形成教案—教案個性化處理”的備課流程。提出“三有、四點、五備，達到教案、學(xué)案一體化”的備課要求?！叭小奔葱闹杏姓n標(biāo)、手中有教案、目中有學(xué)生；“四點”即吃透重點、化解難點、明確知識點、訓(xùn)練能力點；“五備”即備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)設(shè)計；“教案、學(xué)案一體化”是指由重教向重學(xué)轉(zhuǎn)變，達到為學(xué)而教，教為學(xué)服務(wù)的目的。要求教師必須超前一周備課，一學(xué)期按照“尊重創(chuàng)新—多元評價—分享經(jīng)驗—跟進指導(dǎo)”的方式，對教案進行兩次普查評價和一次抽查評價，對優(yōu)秀教案編寫教師進行表彰，對存在的問題及時指正。

（四）落實轉(zhuǎn)化措施，提高輔導(dǎo)成效。

一是抓課后輔導(dǎo)。學(xué)校進一步落實《學(xué)困生轉(zhuǎn)化激勵措施》，建立學(xué)困生轉(zhuǎn)化檔案。要求教師給學(xué)困生疏導(dǎo)心理、輔導(dǎo)習(xí)慣、指導(dǎo)方法，強化基礎(chǔ)，以高尚的師愛，溫暖、關(guān)愛、幫助每一位學(xué)生進步。二是抓課后作業(yè)設(shè)計，要求教師做到精選、精練，注重梯度性、針對性、實效性。學(xué)校建立打印室無償為師生打印學(xué)習(xí)資料提供便利，堅決杜絕任何教輔資料進課堂。三是抓作業(yè)留批，做到有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。一學(xué)期按照《作業(yè)設(shè)置和批閱的規(guī)定要求》對各學(xué)科作業(yè)的布置、批閱情況進行兩次普查評價和一次抽查評價。四是針對六年級住校生中的學(xué)困生，建立學(xué)習(xí)興趣班，進行專題輔導(dǎo)，努力提高學(xué)習(xí)成績。

（五）重視學(xué)科督導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量

一是建立以骨干教師為主體的語數(shù)英學(xué)科督導(dǎo)隊伍。二是扎實開展學(xué)科督導(dǎo)工作，促進薄弱班級、薄弱學(xué)科趕超并進，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

（六）加大培訓(xùn)力度，提高培訓(xùn)效益

加大培訓(xùn)力度，落實“十項”培訓(xùn)措施，提高培訓(xùn)效益。一是“以課代訓(xùn)”引領(lǐng)培訓(xùn)。參加培訓(xùn)的教師將培訓(xùn)的新理念、新認識、新方法以匯報課、講座等形式向全校教師展示，做好二次培訓(xùn)。二是“課題研究”引領(lǐng)培訓(xùn)。強化課題研究力度，積極鼓勵教師申報立項省市課題，以課題研究帶動教師自主發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，鉆研教學(xué)，達到集研究與自我提升為一體的自主培訓(xùn)效果。三是“赴外學(xué)習(xí)”引領(lǐng)培訓(xùn)。組織教師赴名校聽課觀摩學(xué)習(xí)，以觀摩教學(xué)、座談交流等形式開闊教師的視野，促進專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期組織語數(shù)英教師兩次赴蘭州市五泉小學(xué)進行實地觀摩和聽課學(xué)習(xí)活動。組織語數(shù)骨干教師赴蘭州市培黎小學(xué)參加“高

效課堂教學(xué)觀摩學(xué)習(xí)”活動。四是“校內(nèi)、校際交流”引領(lǐng)培訓(xùn)。從教師備課、上課、輔導(dǎo)等方面比較成熟的見解、做法與班級管理方面的個人成功經(jīng)驗所得，以教師論壇形式邀請教師做專題發(fā)言，實現(xiàn)本校教師間實踐經(jīng)驗、理論創(chuàng)新的交流學(xué)習(xí)。積極與本縣域?qū)W校開展學(xué)習(xí)交流活動，特別是與城關(guān)小學(xué)定期開展教學(xué)交流活動，積極學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗和做法，促進我校教師的專業(yè)化發(fā)展。五是教學(xué)展示引領(lǐng)培訓(xùn)。抓好教學(xué)展示，促經(jīng)驗交流。六是“青藍工程”引領(lǐng)培訓(xùn)。利用教研活動為載體，以師徒結(jié)對為形式，結(jié)合教研工作的開展，有效地培訓(xùn)提高年輕教師，同時依靠骨干教師主動積極地搞好教研工作，實現(xiàn)“研訓(xùn)一體化”的培訓(xùn)目標(biāo)。七是“集體備課”引領(lǐng)培訓(xùn)。以集體備課的教研形式，同年級組教師實現(xiàn)同相互學(xué)習(xí)、優(yōu)勢互補，培訓(xùn)提高的目的。八是“名師工程”引領(lǐng)培訓(xùn)。努力培養(yǎng)出一定數(shù)量的名師，形成骨干教師得梯次發(fā)展，積極發(fā)揮名師效應(yīng)。九是“專家指導(dǎo)”引領(lǐng)培訓(xùn)。組織教師聆聽專家講座，推進教師對理念的深化認識和教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。十是技術(shù)引領(lǐng)培訓(xùn)。定期組織開展信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的應(yīng)用能力和水平。

（七）鼓勵帶動示范，發(fā)揮名師作用

充分發(fā)揮名師效應(yīng)，發(fā)揮“頭馬效應(yīng)”。針對縣級以上骨干教師、學(xué)科帶頭人在自我提升方面提出四項措施:一是每位教師給自己寫出三年規(guī)劃，一年計劃，明確自己專業(yè)發(fā)展方向，向省級骨干、天?？h名教師、甘肅省特級教師沖刺。二是按照青藍工程，培養(yǎng)好年輕教師。帶德、帶才、帶教、帶研。三是落實好學(xué)科督導(dǎo)任務(wù)，勤于聽課，善于評課。四是保持好自己的學(xué)科優(yōu)勢，發(fā)揮優(yōu)勢，提高任教學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

第四篇：幼兒園教育教學(xué)整改方案

幼兒園教育教學(xué)整改方案

一、根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》、《教育法》、《教師法》、教育部《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》而制定本方案。

二、指導(dǎo)思想

為了加強幼兒園的教育教學(xué)管理，完成幼兒園課程內(nèi)容，保證幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量，提高幼兒園教師教育水平，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，樹立以教師發(fā)展為本的理念，充分挖掘周邊優(yōu)質(zhì)教師資源，開展具有科學(xué)性、針對性和實效性的教師帶教工作，促進我園優(yōu)質(zhì)教師的專業(yè)發(fā)展。

提高教師隊伍的整體素質(zhì)，提升辦園水平，以全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標(biāo)，突出以人為本，和諧發(fā)展的辦園理念，為幼兒的發(fā)展，教師的發(fā)展和幼兒園的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使幼兒園成為師生身心愉悅的成長樂園，從而搞高幼兒園綜合辦學(xué)水平，全面推動幼兒教師和幼兒園三位一體的和諧發(fā)展。

形成能夠充分展示幼兒園個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化，以促進幼兒健康成長為目標(biāo)，以提高保教質(zhì)量為核心，以細化常規(guī)管理、規(guī)范制度體系為主要內(nèi)容。積極探索新形勢下幼兒園管理的新途徑、新方法，實施規(guī)范有序、科學(xué)高效的管理定行機制，促進幼兒園科學(xué)發(fā)展。

三、現(xiàn)狀分析

目前，我園教師普通遍年輕化，獨生子女偏多，驕橫浮躁，個性表現(xiàn)明顯，和社會上其他幼兒園年輕教師一樣，業(yè)務(wù)能力不夠精深，卻仍然缺乏鉆研的意識。

由于我園新園才開兩年，在整個教育管理方面還不夠完善，如教研力度不夠。方式方法需要進一步尋找準確地、高效率的切入點等。

三、整改方案和措施

積極開展教育管理改進活動，通過全體職工的共同努力和各工作措施的落實，達到四個提升。即進一步細化常規(guī)管理，全面提升幼兒園綜合管理水平，進一步強化培訓(xùn)和職業(yè)道德建設(shè)，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)，進一步深化教育科研工作，全面提升保教質(zhì)量；進一步加強教育行風(fēng)建設(shè)，全面提升幼兒園整體良好形象。

教育管理工作是一項系統(tǒng)工程，涉及幼兒園改革與發(fā)展的方方面面，必須統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)推進。

加強思想建設(shè)，切實增強現(xiàn)代教育管理意識和理念，思想是行動的先導(dǎo)，觀念決定發(fā)展的方向和速度。加快教育事業(yè)發(fā)展必須樹立和落實科學(xué)的教育發(fā)展觀，切實增強現(xiàn)代教育管理理念。

整改措施

（一）1、創(chuàng)設(shè)良好的園所氛圍，開展豐富多彩的活動，如開展團拜會、聯(lián)歡會、懇談會等，融洽干部之間、教師之間、教師與后勤人員之間的關(guān)系。

2、以師德建設(shè)為切入口，開展園本培訓(xùn)怎樣做一個愛孩子的好老師，聘請相關(guān)專家開展一系列的講座，教師撰寫心得體會，開展演講比賽，進一步弘揚敬業(yè)愛生、無私奉獻的精神。

加強保教科研管理，不斷提高保教質(zhì)量。

繼續(xù)堅持以幼兒發(fā)展為本的教育理念，教育教學(xué)活動以游戲為主要形式，注重師幼互動的教學(xué)方法，促進保教質(zhì)量的提高。二是發(fā)揮科研興教作用。提高科研工作質(zhì)量，注重課題過程研究，使教育科研與教學(xué)實際緊密聯(lián)系，促進教育教學(xué)水平提高。

整改措施

（二）1、繼續(xù)推進園本教研，以研促教。教師結(jié)對，以老幫新，以新促老，提高教師水平，促進師幼互動和諧發(fā)展。

2、采用請進來走出去的方法，加強橫向交流，學(xué)習(xí)和其他兄弟幼兒園的教學(xué)教研經(jīng)驗，提高我園辦園質(zhì)量。

3、幼兒園組織教師集體備課，說課、聽課和評課等各種形式的教研活動，教師每月聽課不少于8節(jié)。每學(xué)年園里最少組織兩次以上的公開課或研究課活動。教師每學(xué)期撰寫一至二篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)反思，并踴躍報名參加論文評比。

吉首市快樂城堡幼兒園

2012年9月3日

第五篇：《教育教學(xué)整改方案》落實情況回報

《教育教學(xué)整改方案》落實情況匯報

根據(jù)《皋蘭縣教育局領(lǐng)導(dǎo)班子成員包校工作方案》的要求，魏局長會同局機關(guān)人員對我校進行了一周的包校檢查。通過課堂聽課、與一線教師座談、找來家長、學(xué)生座談會等形式，找出我校發(fā)展中存在的十二個問題。為此，我們立即召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議，認真進行研究，廣泛征求意見，并由我親自起草《整改方案》，經(jīng)由教職工會議認真討論、修改后，于十月十五日上報教育局，現(xiàn)將整改落實情況作一匯報。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)與制度建設(shè)

學(xué)校實行校長負責(zé)、教職工民主管理的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機制，教育教學(xué)、后勤和年級條塊結(jié)合的管理運行機制。為進一步提高班子成員政治理論水平、業(yè)務(wù)水平、管理水平，本學(xué)期我們堅持每周一次的例會學(xué)習(xí)制度，重新討論修訂了學(xué)校的各項管理制度。校長負責(zé)《黑石川中學(xué)教育管理辦法》等三項方案的起草修訂，教導(dǎo)主任負責(zé)修訂《黑石川中學(xué)教學(xué)管理辦法》等六項方案，政教主任負責(zé)修訂了安全管理方面的十五項制度，總務(wù)主任負責(zé)起草修訂《黑石川中學(xué)后勤管理制度》等十項制度，這些方案的制定修改，/

5重點刪除了一些實效性不強、不便于操作的條款，糾正了一些“以罰代管”的不合理做法，新修訂的各種方案已匯編成冊，打印下發(fā)至“三處四組”，方便各職能部門按章辦事，做到以制度管理，嚴格制度落實，使以往“制度訂的多，實際落實少”的局面得以扭轉(zhuǎn)。

領(lǐng)導(dǎo)班子成員實行包班制度，校長包九年級、教導(dǎo)主任包八年級，政教主任包七年級，指導(dǎo)班主任的工作和任教教師的教學(xué)工作，深入體察一線師生的思想工作動態(tài)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員每周聽課不少于2節(jié)。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，我們從認真履行教導(dǎo)處督察職能，嚴格落實檢查制度和學(xué)校提出的“分層次教學(xué)、階梯式提高”的教改課題。重點對一線教師的備課、上課、批改作業(yè)等方面進行考核。針對我校理化實驗器材不足的實際，我們投資1000元補充了理化實驗器材，使理化分組、演示試驗?zāi)荛_齊開足。教導(dǎo)處在九月份和十一月份安排了三次全校性的課堂競賽觀摩活動和一次課件制作比賽，深入開展課堂比武活動和基本功訓(xùn)練。對全校12個班級22門課程進行了2次教案、作業(yè)檢查，對存在的問題要求相關(guān)人員限期改正，并依據(jù)《黑石川中學(xué)教學(xué)管理方

案》進行處理。本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作呈現(xiàn)出“教師樂教、學(xué)生苦學(xué)”的良好氛圍，期中成績有了長足進步，得到了家長的一致好評。

三、安全工作

校園安全事關(guān)重大，我們確立了以樹立安全意識為主線，以強化管理責(zé)任制為核心，以落實具體措施為重點的工作思路，及時全面排查，清理和整頓校園安全隱患。

學(xué)校進一步建立健全了學(xué)校安全管理制度，成立了由校長任組長，領(lǐng)導(dǎo)班子成員和各班主任共同參與的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)“誰主管、誰負責(zé)”的原則，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各處室負責(zé)人、各部門負責(zé)人與教職工層層簽訂《安全工作目標(biāo)責(zé)任書》、《黑石川中學(xué)一日安全細則》，并將相關(guān)的安全制度向全體師生公布、印發(fā)、張貼，扎實搞好安全教育工作，增強了學(xué)生的安全意識。

學(xué)校實行“分組管理、全員管理”。值班人員由一線教師組成共分五組，每組八人，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊，一組值班一周。每天從6：30至晚上11點查學(xué)生、查宿舍、查教室、查安全隱患，一日一登記，每周一公布。在此基礎(chǔ)上，發(fā)動全體教師共同管理學(xué)生，對違紀學(xué)生進行幫教，并將相關(guān)情況載入《違紀學(xué)生警示冊》，在每周一的例會上由政教

處通報各班的違紀情況，以考察教師安全工作的績效。這些舉措實施以來，學(xué)生中打架斗毆、抽煙喝酒、言語粗俗、亂扔亂倒等不文明行為大大減少了，并很好地將養(yǎng)成教育從課堂延升至校園生活的方方面面、時時刻刻，學(xué)校的安全工作層次得到充分補充與完善，有效防止了重大校園安全事故的再次發(fā)生。

四、校園建設(shè)

本學(xué)期，我們完成了校園內(nèi)外1300平方米通道的硬化鋪油，淘汰了12個陳舊破損的垃圾桶，建成了5個垃圾臺，購置了130米的無縫硬質(zhì)鋼管，焊接了22個宿舍煙囪，投資2000元為22個宿舍安裝了煤煙報警器，完成了7塊文化墻壁的書寫油畫，組織學(xué)生勞動，將操場南北兩端的荒草鏟除，平整校園面積3000平方米，擴大了操場面積，同時對操場重新進行規(guī)劃，使布局更合理。對教師娛樂活動室的設(shè)備進行了更新、調(diào)換，同時又建成了一個乒乓球室，豐富了教師的課余生活，投資2000元為圖書室購置新圖書，將圖書室與閱覽室全天為師生開放。

面對新時期的教育改革和挑戰(zhàn)，我們堅信，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們將運用先進的人本思想和理念，以飽滿的工作熱情，銳意進取的精神，與時俱進，努力把我校建設(shè)成為校風(fēng)正、質(zhì)量高的一流名校。