第一篇：教導(dǎo)處自查報(bào)告

教導(dǎo)處自查報(bào)告

對(duì)照縣評(píng)估方案，教導(dǎo)處工作現(xiàn)自查情況如下：

一、教育教學(xué)管理

1、嚴(yán)格按課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)課程，每學(xué)期有新排總課程表。學(xué)校每學(xué)期均根據(jù)上級(jí)頒發(fā)的學(xué)校課程開(kāi)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)一的作息時(shí)間規(guī)定，嚴(yán)格落實(shí)，既不多開(kāi)課程，也決不少開(kāi)課程，嚴(yán)把課程關(guān)、課時(shí)關(guān)，并能科學(xué)規(guī)劃，重新設(shè)計(jì)課程總表，并將班級(jí)課程表、作息時(shí)間表上墻。

2、學(xué)校有教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則和分學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，各年級(jí)根據(jù)不同實(shí)際情況統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教師有所有任教學(xué)科的分學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

3、學(xué)校建立了教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則，從教學(xué)計(jì)劃的制定、設(shè)計(jì)到備課，上課、學(xué)生的作業(yè)、教研活動(dòng)、教學(xué)常規(guī)、教師考評(píng)考核等均制定了相應(yīng)的管理制度來(lái)規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高學(xué)校教師的整體教學(xué)質(zhì)量。

4、實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包教研組、備課組制度。包組領(lǐng)導(dǎo)采取循環(huán)聽(tīng)課的方法，及時(shí)安排聽(tīng)課，積極與教師交流，促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平。為了使教學(xué)常規(guī)管理能持之以恒地堅(jiān)持下去，學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)首先做持之以恒的表率，身體力行。要求教師堅(jiān)持每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任聽(tīng)30節(jié)，關(guān)注教師課堂表現(xiàn)，向45分鐘要質(zhì)量。經(jīng)自查學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)全部達(dá)到要求。

5、嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)管理。①落實(shí)措施要求。在學(xué)校教學(xué)管理制度中，對(duì)教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)（包括計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核）都作明確的要求。②加強(qiáng)常規(guī)檢查。學(xué)校教導(dǎo)處重視對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，采取定期或不定期、或抽查等形式，檢查教師備課教案和學(xué)生作業(yè)批改情況。

二、教學(xué)常規(guī)工作

1、嚴(yán)抓教師教學(xué)常規(guī)工作。

①計(jì)劃制訂。我校教師對(duì)計(jì)劃的制訂基本養(yǎng)成了一種習(xí)慣，開(kāi)學(xué)后第二周就擬訂好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，大部分的教學(xué)計(jì)劃具備了規(guī)定的項(xiàng)目，措施也較為具體，有效規(guī)范了教學(xué)計(jì)劃的擬訂與撰寫(xiě)。

②課前備課。檢查中發(fā)現(xiàn)，大部分教師都能做到提前備課，對(duì)備課工作非常認(rèn)真，手寫(xiě)教案寫(xiě)得比較詳細(xì)，具有較強(qiáng)的可操作性，備課項(xiàng)目相對(duì)來(lái)說(shuō)也較全，課時(shí)數(shù)較足。打印教案中有大量的二次備課的痕跡，大部分教師比較重視教學(xué)反思，能按要求認(rèn)真進(jìn)行，對(duì)進(jìn)行教學(xué)反思的重要性，大部分教師逐步形成了一種共識(shí)。

③課堂教學(xué)。在自查中，通過(guò)深入課堂聽(tīng)課從中可以看到，大多數(shù)教師在“三疑三探”教學(xué)理論的指導(dǎo)下，在課改的形勢(shì)下，正在不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式，給傳統(tǒng)的課堂教學(xué)注入了一些新鮮血液，也逐步打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些桎梏，推動(dòng)著課改前進(jìn)的步伐。

④作業(yè)批改。很多教師能根據(jù)年段要求、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂作業(yè)；絕大多數(shù)教師作業(yè)批改及時(shí)，有的還采取等級(jí)加鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，并做好批改后的反饋和補(bǔ)救；作文批改注眉批總批。

⑤課業(yè)輔導(dǎo)。很多教師重視培優(yōu)扶弱工作，做到有計(jì)劃、有對(duì)象、有時(shí)間、有內(nèi)容和效果，并把主陣地落實(shí)在課堂上，切實(shí)加強(qiáng)個(gè)別性指導(dǎo)。大多數(shù)老師在差生轉(zhuǎn)化方面一直較為重視，有計(jì)劃、有措施、有輔導(dǎo)記錄。輔導(dǎo)差生工作比較到位，效果也比較好，培優(yōu)扶弱工作得到了有效的加強(qiáng)。

⑥考試評(píng)價(jià)。教師都能認(rèn)真做好平時(shí)的調(diào)研檢測(cè)，形成良好的習(xí)慣。

2、課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師能認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系，構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學(xué)氛圍，在師生平等的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中要留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生思考和活動(dòng)；善于用激勵(lì)的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，探究精神和科學(xué)態(tài)度；重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)；把培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學(xué)目標(biāo)；積極幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生之間相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享或自制課件來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪，體驗(yàn)成功的喜悅，獲得更多的知識(shí)。

四、課堂教學(xué)改革

自從學(xué)習(xí)西峽“三疑三探”教學(xué)模式以來(lái)，我們本著立足本校，從實(shí)際出發(fā)的原則，認(rèn)真組織教師在課堂教學(xué)中積極大膽地摸索課改之路，及時(shí)總結(jié)，認(rèn)真反思，經(jīng)過(guò)嘗試與探索，取得了一定的效果。

1、教師的觀念得到轉(zhuǎn)變，教學(xué)行為發(fā)生變化

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我校教師的教育教學(xué)觀念都發(fā)生了變化，從單純關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)到關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展，從注重知識(shí)的傳授到注重知識(shí)與能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。以上觀念的轉(zhuǎn)變直接導(dǎo)致教學(xué)行為的根本性質(zhì)的轉(zhuǎn)變，課堂上，教師從指揮者逐漸向服務(wù)者和協(xié)調(diào)者的角色轉(zhuǎn)變。課堂教學(xué)不再是教師展示個(gè)人的舞臺(tái)，而是逐漸向師生共同生發(fā)，共同促進(jìn)，共同學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為發(fā)生變化

經(jīng)過(guò)課改試驗(yàn)，現(xiàn)在我校的學(xué)生的學(xué)習(xí)行為也發(fā)生了可喜的變化，由被動(dòng)的接受者向?qū)W習(xí)的主體角色轉(zhuǎn)變，探究意識(shí)初步形成。最值得一提的是學(xué)生之間的合作與交流已經(jīng)成為大家學(xué)習(xí)的一種主要手段和方式。

3、學(xué)校逐漸向教師和學(xué)生的服務(wù)者的角色轉(zhuǎn)變

學(xué)校是教師工作的處所，是學(xué)生一生當(dāng)中最重要的環(huán)境之一，經(jīng)過(guò)幾年的課改，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者意識(shí)到學(xué)校在學(xué)生和教師的發(fā)展和成長(zhǎng)中的重要地位，從管理和服務(wù)兩個(gè)層面上，為學(xué)生和教師積極提供溫馨和諧的環(huán)境和物質(zhì)條件與精神支持，關(guān)注“人”的需要，為“人”的終身發(fā)展提供條件。

五、教育教學(xué)教研

1、活動(dòng)開(kāi)展?jié)u趨正常，教研氛圍漸為濃厚。堅(jiān)持以發(fā)展為主題，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本，以促進(jìn)師生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師為研究的主體，開(kāi)展形式多樣的校本教研活動(dòng)，學(xué)校教研氛圍濃厚，有力推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。

我校結(jié)合自己實(shí)際，制訂可操作性強(qiáng)、各具特色的校本教研制度。每學(xué)期初認(rèn)真制訂教研工作計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施常規(guī)的教研活動(dòng)；切實(shí)有效地開(kāi)展促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的活動(dòng)。認(rèn)真抓好市級(jí)立項(xiàng)課題的研究工作，有三個(gè)課題正在結(jié)題之中。我校積極探索課程改革背景下校本課程開(kāi)發(fā)與管理的途徑，著手進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)，發(fā)揮教師特長(zhǎng)，開(kāi)發(fā)并實(shí)施了校本課程，取得良好成效。我校能以教研組為載體，組織教師定期或不定期開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、議課活動(dòng)，舉行公開(kāi)課、研討課等活動(dòng)。既有聽(tīng)課評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)交流，也有錄像課的觀摩研討，還有針對(duì)某些教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的探討和研究等。

2、強(qiáng)化教研組建設(shè)。

（1）成立教研組機(jī)構(gòu)。每學(xué)期我校能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)一步完善教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，我校教研組長(zhǎng)均由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的名優(yōu)教師擔(dān)任，加強(qiáng)教師備課、教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)困生等環(huán)節(jié)的過(guò)程性管理；并立足教學(xué)需要，精心組織間周一次的教研組活動(dòng)，講究活動(dòng)的有效性，提高教師課堂駕馭能力。

（2）每學(xué)期期初認(rèn)真制訂教研教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施常規(guī)的教研活動(dòng)，做到人人每學(xué)期上一節(jié)達(dá)標(biāo)課。活動(dòng)開(kāi)展?jié)u趨正常，并做好活動(dòng)記錄。學(xué)校能以教研組為載體，組織教師定期或不定期開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、議課活動(dòng)，舉行公開(kāi)課、研討課等活動(dòng)。

六、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

1、加強(qiáng)檢查。學(xué)校重視對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，本學(xué)期已兩次檢查教師的備課教案和學(xué)生作批改情況，及時(shí)反饋；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，聽(tīng)課節(jié)數(shù)符合要求。教師能擬訂好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)計(jì)劃具備了規(guī)定的項(xiàng)目，措施也較為具體規(guī)范。教師的備課、教學(xué)、作業(yè)批改、考試考核都非常認(rèn)真。教師課后有教學(xué)反思。對(duì)考試、檢測(cè)后有簡(jiǎn)單質(zhì)量分析。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，聽(tīng)課節(jié)數(shù)符合要求。教師能擬訂好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)計(jì)劃具備了規(guī)定的項(xiàng)目，措施也較為具體規(guī)范。教師的備課、教學(xué)、作業(yè)批改、考試考核都非常認(rèn)真。

七、學(xué)校特色

每次考試后，我們?cè)诮M織教師進(jìn)行考后分析的同時(shí)，也組織學(xué)生對(duì)本次考試也寫(xiě)出總結(jié)或考后反思，主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到考試中掌握了那些知識(shí)及基本能力，還存在哪些不足，并制定一下步的目標(biāo)及計(jì)劃，從而達(dá)到學(xué)生知識(shí)及能力的穩(wěn)步積累及增長(zhǎng)。

八、存在問(wèn)題：

1、校本教研制度仍需進(jìn)一步完善。學(xué)校雖然搞了一些校本教研活動(dòng)，但效果并非明顯。學(xué)校雖能積極探索對(duì)師生發(fā)展的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)機(jī)制初步形成，但還不夠成熟。

2、教師作業(yè)批改還沒(méi)有規(guī)范化，比如：批改符號(hào)、評(píng)價(jià)方法等。

3、教研科研活動(dòng)針對(duì)性、實(shí)效性有待突破。學(xué)校的教研活動(dòng)仍停留在聽(tīng)課、評(píng)課等常規(guī)活動(dòng)上，未能抓住本校教學(xué)中存在的主要問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行研究。

4、今年因?qū)W生增多，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，學(xué)生的行為陋習(xí)仍存在，養(yǎng)成教育還有待加強(qiáng)。

九、以后整改方向

1、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，完善或重建質(zhì)量指標(biāo)、獎(jiǎng)懲方案及教師德、能、勤、績(jī)考核實(shí)施細(xì)則，努力改革教師評(píng)價(jià)制度。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教學(xué)意識(shí)。一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，積極探索校本培訓(xùn)的途徑和方法。二是引導(dǎo)好教師更好地參加網(wǎng)上的教研工作。

3、推進(jìn)教科研，深化教學(xué)改革。樹(shù)立“科研興?！钡囊庾R(shí)，營(yíng)造教學(xué)參與研究的氛圍。

第二篇：教導(dǎo)處安全自查報(bào)告

松潘中學(xué)教導(dǎo)處2013——2014學(xué)年上期

安全隱患自查報(bào)告

“沒(méi)有安全就沒(méi)有一切”這是我校從領(lǐng)導(dǎo)到老師的一條堅(jiān)定信念，我校始終把學(xué)校安全放在首位，堅(jiān)信學(xué)校安全事關(guān)穩(wěn)定大局、責(zé)任重于泰山。為進(jìn)一步貫徹學(xué)校開(kāi)學(xué)初的行政安全會(huì)議精神，防止校園安全事故的發(fā)生，全力打造平安校園，營(yíng)造學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和教導(dǎo)處的工作職責(zé)，教導(dǎo)處在新學(xué)年初對(duì)全校教學(xué)功能室和體育運(yùn)動(dòng)器材進(jìn)行了一次安全大檢查，現(xiàn)將自檢結(jié)果報(bào)告如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。

教導(dǎo)處在學(xué)校安全工作會(huì)議后，庚即召開(kāi)了班子成員參加的安全工作會(huì)議，會(huì)上，分管學(xué)校教學(xué)的副校長(zhǎng)結(jié)合我校的實(shí)際，講了學(xué)校當(dāng)前安全工作要注意的問(wèn)題，提出了嚴(yán)格的安全工作要求，提出“沒(méi)有安全就沒(méi)有一切”的工作口號(hào)，要求大家充分認(rèn)識(shí)“學(xué)校安全重于泰山”，“學(xué)生的生命高于一切”的思想，指出學(xué)校安全工作要深入人心，相關(guān)人員要到崗盡責(zé)，安全工作不能有絲毫放松，學(xué)校要形成校園安全“人人有責(zé)”，做到事事講安全，處處抓安全的良好工作局面。會(huì)上明確了各功能用房教師的任務(wù)、責(zé)任，要求對(duì)各功能用房和教學(xué)安全隱患進(jìn)行自查整改。

二、重溫制度，組織落實(shí) 制度是落實(shí)的保證，完善規(guī)章，明確崗位，職責(zé)分明，嚴(yán)肅紀(jì)律，責(zé)任到人，是教導(dǎo)處開(kāi)展安全教育活動(dòng)的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)。安全工作例會(huì)每月一次，遇到重大節(jié)假日要單獨(dú)再開(kāi)，會(huì)議做到有內(nèi)容、有記錄，制定落實(shí)教導(dǎo)處安全檢查督導(dǎo)制度。通過(guò)建章立制使學(xué)校安全教育活動(dòng)制度化。

三、認(rèn)真檢查，督促整改。

(一)開(kāi)學(xué)初，教導(dǎo)處及時(shí)組織相關(guān)人員，對(duì)學(xué)校涉及安全的各個(gè)方面進(jìn)行排查，具體工作如下：

1、教導(dǎo)處對(duì)各班教室門(mén)窗、電路及照明安全隱患進(jìn)行排查。保證各班照明燈和走廊燈都能正常使用，各班教室門(mén)窗完好。

2檢查用電、防火、防盜情況，督促教職工注意安全用電和防火安全，防盜安全。

3、要求相關(guān)體育教師對(duì)校園的體育器械進(jìn)行檢查。確保所有體育器械沒(méi)有破損，不存在安全隱患。

4、教導(dǎo)處指派專門(mén)人員檢查微機(jī)室、、網(wǎng)管中心、美術(shù)室、圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)室、形體室、歷史、地理演示室、通用技術(shù)教室的電路、器具等的安全隱患。保證教各學(xué)輔助室的安全管理到位，能按照上級(jí)的要求去做，確保無(wú)安全隱患。

四、整改措施： 對(duì)排查存在的安全隱患，及時(shí)聯(lián)系相關(guān)處室，安排相關(guān)人員進(jìn)行整改和限制使用，并做好相關(guān)警示標(biāo)志。通過(guò)認(rèn)真細(xì)致的工作，將學(xué)校安全工作做實(shí)，把各種安全隱患和安全事故消滅于萌芽狀態(tài)，以維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，維護(hù)學(xué)生的正當(dāng)利益。

松潘中學(xué)教導(dǎo)處

〇一三年八月二十六日

二

第三篇：教導(dǎo)處學(xué)校德育處自查報(bào)告

2017年中學(xué)德育工作半年自查報(bào)告

德育是素質(zhì)教育的靈魂,德育工作是學(xué)校的永恒主題.我校始終把德育工作放在學(xué)校工作的首位,始終把德育工作當(dāng)成了事關(guān)學(xué)生健康成長(zhǎng),學(xué)校持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)工程來(lái)抓.歷年來(lái),學(xué)校的德育工作堅(jiān)持從學(xué)校實(shí)際出發(fā),以學(xué)生活動(dòng)為起點(diǎn),將德育貫穿了教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),倡導(dǎo)宏觀控制,微觀落實(shí),強(qiáng)化規(guī)范,講求實(shí)效,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新的德育管理,確保了學(xué)校德育工作的特色化、實(shí)效化，取得了優(yōu)異的成績(jī)。現(xiàn)對(duì)我校上半年德育工作進(jìn)行自查，報(bào)告如下：

一、組織管理方面 1.領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)王曉艷，書(shū)記張建山任組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，管理落實(shí)。學(xué)校把德育工作放在教學(xué)的首位，黨組織在德育工作中發(fā)揮了政治核心和監(jiān)督保證作用。學(xué)校每年有德育工作計(jì)劃和總結(jié)，管理制度齊全，措施有力，定期召開(kāi)德育教育會(huì)議。2.嚴(yán)格的規(guī)章制度

結(jié)合學(xué)校實(shí)際落實(shí)德育工作法規(guī)的細(xì)則和落實(shí)上級(jí)有關(guān)部門(mén)布置的德育工作的措施。各項(xiàng)德育工作制度化、規(guī)范化。

二、隊(duì)伍建設(shè)方面

學(xué)校十分重視德育隊(duì)伍建設(shè)，以“立德樹(shù)人，育人為本”為德育教育理念，建立了以校長(zhǎng)，書(shū)記負(fù)責(zé)制的德育工作體制，強(qiáng)化德育指揮職能，加強(qiáng)對(duì)班主任工作，班集體建設(shè)工作的指導(dǎo)。每周舉行了一次班主任工作例會(huì)以及班主任培訓(xùn)同時(shí)進(jìn)行全校教師的師德培訓(xùn)。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，能根據(jù)形勢(shì)發(fā)展有計(jì)劃地對(duì)教職工進(jìn)行德育工作的培訓(xùn)。把德育成效列入對(duì)教職工實(shí)施考核和獎(jiǎng)懲的內(nèi)容，有關(guān)德育工作工作者的表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度得到落實(shí)。每學(xué)期召開(kāi)2次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議.三、德育實(shí)踐方面 1．重視課程建設(shè)

學(xué)校十分重視德育實(shí)踐，開(kāi)齊規(guī)定德育課程，積極推進(jìn)德育課程教學(xué)改革，課程實(shí)施成效明顯。做到教育與教學(xué)有機(jī)結(jié)合。2．積極開(kāi)展德育活動(dòng)

能夠結(jié)合重要紀(jì)念日、節(jié)假日或重大事件開(kāi)展形式多樣、富有實(shí)效的主題教育。升旗儀式莊重規(guī)范，國(guó)旗下講話主題明確，貼近實(shí)際，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)正常開(kāi)展，富有特色，有過(guò)程性資源共享料可查。積極組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，按要求定期安排學(xué)生到實(shí)踐基地參加活動(dòng)。

3.狠抓行為規(guī)范教育

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定切實(shí)可行的校紀(jì)校規(guī)，并開(kāi)展相應(yīng)的教育、檢查、考核，抓好學(xué)生《守則》、《規(guī)范》的貫徹落實(shí)。加強(qiáng)法制教育，定期組織法制、安全、紀(jì)律講座等教育活動(dòng)。重視對(duì)特困生的幫帶，對(duì)象明確，有具體的計(jì)劃、措施，成效明顯。4．注重“三結(jié)合”教育

有家長(zhǎng)學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，規(guī)章制度齊全，積極開(kāi)展形式多樣的家教培訓(xùn)活動(dòng)。有家校聯(lián)系制度，溝通方式多樣有效，每學(xué)期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)1次。積極與派出所，連隊(duì)等單位密切聯(lián)系，用好校外輔導(dǎo)站德育資源。

5．建設(shè)良好的校園環(huán)境

校園凈化、美化、綠化，育人氛圍濃厚，常規(guī)教育陣地齊全如圖書(shū)閱覽室、講座、校園廣播站、板報(bào)櫥窗，電子屏等，利用這些教育陣地開(kāi)展教育活動(dòng)，教室布置符合育人要求，食堂衛(wèi)生整潔，師生用餐秩序良好，學(xué)生宿舍管理規(guī)范有序，積極組織學(xué)生參與校園建設(shè)、管理，學(xué)生自我教育和自我管理能力較強(qiáng)。

四、德育效果方面

1．提高了學(xué)生道德素養(yǎng)

學(xué)校堅(jiān)持“愛(ài)國(guó)主義為主線，課堂教學(xué)為主渠道，德育活動(dòng)為載體”，德育實(shí)效顯著，特色突出。學(xué)生能自覺(jué)遵守社會(huì)公德、校規(guī)校紀(jì)，校風(fēng)、班風(fēng)良好，在社會(huì)上贏得較好聲譽(yù)。能夠保持校園整潔衛(wèi)生。

2．德育效果富有特色

有創(chuàng)新且符合學(xué)生實(shí)際的德育工作方式，我校在團(tuán)黨委的支持下，歷屆領(lǐng)導(dǎo)的重視下，通過(guò)努力在后勤方面也取得了一些成績(jī)，2014年我校被評(píng)為“三個(gè)創(chuàng)建”示范學(xué)校，2015年被評(píng)為“兵團(tuán)消防示范單位”。

總之，我校的德育工作始終貫穿于整個(gè)學(xué)校工作的方方面面。由于學(xué)校重視，措施得力，老師垂范，學(xué)校教學(xué)秩序良好，學(xué)生遵紀(jì)守法，舉止文明規(guī)范，積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較為濃厚。當(dāng)然德育工作作為學(xué)校工作的頭等大事，由于涉及面廣，也還有抓得不夠的地方，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袑⒔弑M全力，將此項(xiàng)工作做得更完美，以促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的更大提高。下面對(duì)下半年需要改進(jìn)的地方作如下匯報(bào)：

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)、愛(ài)團(tuán)、愛(ài)校的美德，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，進(jìn)一步更新報(bào)全校教職工的教育理念，提高師德素養(yǎng)和教學(xué)教育水平，提高育人的能力和水平，特別是加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，深化細(xì)化結(jié)對(duì)拜師的工作，力求實(shí)效，造就更多的骨干教師和優(yōu)秀班主任。

3、組織教師參加進(jìn)修和培訓(xùn)，以骨干帶全體，提高全校教師，特別是班主任的心理健康教育理論水平和輔導(dǎo)水平，使學(xué)校心理健康教育更上一個(gè)臺(tái)階。

4、與團(tuán)派所進(jìn)一步緊密聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)校園周邊環(huán)境地排查。我校的德育工作雖取得一定成績(jī)，但真要做到做好，還需不斷探索不斷據(jù)努力。我們相信，也有決心，在團(tuán)黨委的關(guān)心和支持下，在社會(huì)的關(guān)愛(ài)支持下，全校師生同心同德，一定能使我校的德育工作更上一個(gè)臺(tái)階。

三郎中學(xué) 2017年8月26日

第四篇：教導(dǎo)處

安全工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)（教導(dǎo)處）

為加強(qiáng)學(xué)校安全工作要求，根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，按照“分級(jí)管理、分級(jí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的管理體制，堵絕或減少危險(xiǎn)事故的發(fā)生，特制訂本目標(biāo)責(zé)任書(shū)：

1.負(fù)責(zé)教務(wù)處所屬各組（室）的安全管理工作，落實(shí)部門(mén)安全責(zé)任和各項(xiàng)安全管理制度，制定部門(mén)安全工作計(jì)劃，并監(jiān)督、檢查、工作落實(shí)情況。

2.定期召開(kāi)部門(mén)安全工作會(huì)議。

3.做好各種教具配備、保存及使用的安全管理。4.加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍信息的安全管理，建立信息保密制度。5.做好教學(xué)活動(dòng)和考試安全預(yù)案及管理工作。

6.配合校長(zhǎng)積極穩(wěn)妥做好學(xué)校招生、畢業(yè)工作，正確執(zhí)行政策、有效化解矛盾，維護(hù)校園安全穩(wěn)定。

因?qū)Π踩ぷ髦匾暡粔?，措施不力而?dǎo)致發(fā)生重大安全事故，致使學(xué)校財(cái)產(chǎn)、師生生命遭受重大損失，造成惡劣影響的，學(xué)校將逐級(jí)追究責(zé)任，視具體情況、責(zé)任大小，分別給予有關(guān)人員處分，涉嫌犯罪的，移交司法機(jī)關(guān)追究刑事責(zé)任。

本責(zé)任書(shū)自簽訂之日起至2018年8月31日有效。

校長(zhǎng)簽字（蓋章）:

具體責(zé)任人(簽字):

河西中心小學(xué) 2017年9月1日

第五篇：教導(dǎo)處

東關(guān)小學(xué)教務(wù)工作總結(jié)

2012—2013學(xué)第二學(xué)期

星移斗轉(zhuǎn)，時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就要過(guò)去了?；仡櫼粚W(xué)期以來(lái)，教導(dǎo)處各項(xiàng)工作緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展總體目標(biāo)，立足于“全面育人、培養(yǎng)個(gè)性、和諧發(fā)展”的培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化環(huán)境，遵循少年兒童思想品德、心理素質(zhì)形成的規(guī)律，大力抓好德育的常規(guī)管理工作，繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育、安全和文明禮儀教育、行為規(guī)范教育、法制教育等，積極拓寬德育途徑，創(chuàng)新德育模式，著力培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)。為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展服務(wù)，為學(xué)校德育的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。從“教育管理、課堂教學(xué)、教研活動(dòng)、第二課堂”四方面做起，使我校教導(dǎo)工作取得了一定的成效。

一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1.積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想，用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

2.積極開(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)期教導(dǎo)處分別進(jìn)行了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組的公開(kāi)課，上課的老師都能課前認(rèn)真?zhèn)湔n、為上好公開(kāi)課做好充分的準(zhǔn)備工作。聽(tīng)課的教師都能認(rèn)真做好筆記，課后在教研組長(zhǎng)的主持下對(duì)每一節(jié)公開(kāi)課進(jìn)行評(píng)課。努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。我校還注重對(duì)教師教學(xué)能力的培養(yǎng)，分別派教師出外學(xué)習(xí)取經(jīng)。

二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：

1.抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

（1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，教導(dǎo)處要求每一位任課教師要認(rèn)真?zhèn)湔n、寫(xiě)好教案。同時(shí)要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率。教導(dǎo)處并對(duì)教師的教案進(jìn)行定期的檢查，及時(shí)反饋給科任教師。

（2）抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課，完善聽(tīng)課制度。讓每一位教師向課堂要質(zhì)量，提高了課堂效率。

（3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)教師們對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改，力求每一位教師要做到：認(rèn)真批改、及時(shí)批改、及時(shí)講評(píng)。

（4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

（5）抓教后反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，以書(shū)面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

2.加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無(wú)不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來(lái)。自上學(xué)期以來(lái)，學(xué)校提高對(duì)畢業(yè)班科任教師的要求，同時(shí)又給予支持鼓勵(lì)。從思想上提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)班對(duì)校的熱愛(ài)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。

三、規(guī)范管理，提升德育水平

本學(xué)年，學(xué)校以常規(guī)教育管理為主線，進(jìn)一步落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，規(guī)范學(xué)生的一日常規(guī)，完善評(píng)估考核方案，扎扎實(shí)實(shí)地投入到爭(zhēng)做“文明學(xué)生”、爭(zhēng)創(chuàng)“文明班集體”的教育活動(dòng)中來(lái)。在教師中建立“人 人爭(zhēng)做文明教師”的德育氛圍。

1.加強(qiáng)文明禮儀教育。以學(xué)校常規(guī)工作為抓手，以文明禮儀活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)全校學(xué)生的文明禮儀教育。一學(xué)期來(lái)，我們對(duì)班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律、出操、學(xué)生的紅領(lǐng)巾佩戴、儀容儀表、個(gè)人衛(wèi)生等方面進(jìn)行全面的檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習(xí)慣。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，將常規(guī)檢查和突擊檢查相結(jié)合，對(duì)檢查結(jié)果及時(shí)公布，有效地控制了不講衛(wèi)生、不佩戴紅領(lǐng)巾、亂拋亂扔、講臟話等不文明現(xiàn)象的發(fā)生。與此同時(shí)，加強(qiáng)了教師、學(xué)生值日的檢查力度，認(rèn)真抓好常規(guī)工作的檢查、督促、評(píng)估工作，利用集會(huì)、班主任例會(huì)等形式進(jìn)行檢查評(píng)估情況發(fā)饋，使全校師生思想上重視，行動(dòng)上體現(xiàn)，評(píng)估中見(jiàn)效，逐步形成了自覺(jué)的行為習(xí)慣。

2.加強(qiáng)養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的重要組成部分。學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)德育示范學(xué)校，我們把它作為一個(gè)新的激勵(lì)，使常規(guī)教育再向縱深發(fā)展。為了將常規(guī)教育落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活各細(xì)節(jié)中，政教處通過(guò)值周教師、校值日生等對(duì)全校學(xué)生行為規(guī)范進(jìn)行定期或不定期的檢查，檢查的內(nèi)容涉及兩操、課間活動(dòng)、儀表儀容、文明進(jìn)出學(xué)校、班容班貌、黑板報(bào)?？嗉?jí)衛(wèi)生、違規(guī)違紀(jì)等情況。通過(guò)常規(guī)檢查及政教處組織的專項(xiàng)性評(píng)比檢查，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。將條條框框內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)。其次，我們?cè)诠ぷ髦羞M(jìn)行改革，增加學(xué)生違紀(jì)登記項(xiàng)目和好人好事登記項(xiàng)目，并把登記結(jié)果納入學(xué)?？己酥腥?。由值日生每天抽查記分，每周宣布評(píng)比結(jié)果。如今，學(xué)生的保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)公物、勤儉節(jié)約等文明禮儀狀況較前有一定改觀。此外，我們把考評(píng)權(quán)交給班主任及任課老師，將班級(jí)中最優(yōu)秀或有特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)并樹(shù)立榜樣。

3.安全工作常抓不懈。一學(xué)期來(lái)，教導(dǎo)處嚴(yán)格按照上級(jí)教育部門(mén)對(duì)安全工作的要求和部署，針對(duì)學(xué)校實(shí)際開(kāi)展行之有效的安全教育活動(dòng)，特別是建設(shè)“平安法制校園”，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，通過(guò)班會(huì)、《給學(xué)生家長(zhǎng)一封信》等，強(qiáng)化學(xué)生安全自護(hù)意識(shí)，打造安全文明校園。并根據(jù)學(xué)校實(shí)際和季節(jié)特點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整、更新教育內(nèi)容，使安全教育工作貫穿學(xué)期始終。教導(dǎo)處利用班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)校宣傳窗、班會(huì)等形式和渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全宣傳教育。要求各班級(jí)開(kāi)設(shè)“安全警示欄”，組織各班級(jí)開(kāi)展安全應(yīng)急演練。與班主任、學(xué)生層層簽定安全責(zé)任書(shū)，明確安全責(zé)任，提高全體師生的安全意識(shí)。建立留守學(xué)生檔案和學(xué)校突發(fā)事件處理預(yù)案，增強(qiáng)學(xué)校對(duì)突發(fā)事件反應(yīng)處理能力。

4.加強(qiáng)法制宣傳教育

為增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，使學(xué)生從小知法、懂法、守法，教導(dǎo)處開(kāi)展了豐富多彩的普法宣傳活動(dòng)，加強(qiáng)法制教育和公民道德教育。通過(guò)主題班會(huì)，專題法制講座等各種途徑讓學(xué)生分析案例，學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識(shí)，使他們學(xué)法，知法，守法。另外，教導(dǎo)處協(xié)同總務(wù)處對(duì)學(xué)校內(nèi)可能危及師生安全的地方進(jìn)行隱患排查、整改，消除安全隱患。做好校內(nèi)安全工作，特別是課間活動(dòng)和上下樓梯安全。強(qiáng)化準(zhǔn)入、準(zhǔn)出和門(mén)衛(wèi)崗位責(zé)任制度，保證讓學(xué)生“高高興興進(jìn)校，平平安安回家”。定期為學(xué)生進(jìn)行體檢，并配合防疫部門(mén)作好學(xué)生疾病防治工作。

通過(guò)以上安全教育，學(xué)生基本做到：走路乘車注意交通安全，上體育課、課外活動(dòng)注意活動(dòng)安全，集會(huì)與集體活動(dòng)注意集會(huì)安全，校內(nèi)值日打掃工作注意衛(wèi)生安全，教學(xué)、實(shí)驗(yàn)注意學(xué)習(xí)安全，餐飲注意飲食安全，用電、用火注意生活安全等等。多種形式、虛實(shí)結(jié)合的安全教育，使廣大師生自我安全防范意識(shí)得到了很大的提高。

5.強(qiáng)化心理健康教育

作好青少年心理教育工作，堅(jiān)持個(gè)別心理輔導(dǎo)與集體教育相結(jié)合的方式，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作、公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧健康發(fā)展。政教處對(duì)有違紀(jì)行為的學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，進(jìn)行耐心教育，使他們不打游戲機(jī)，不進(jìn)游戲室、網(wǎng)吧等不適合學(xué)生進(jìn)入的場(chǎng)所。

四、夯實(shí)基礎(chǔ)，注重隊(duì)伍建設(shè)

（一）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。在當(dāng)前形勢(shì)下，建立一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍依然是學(xué)校德育工作的重心。因此，一年來(lái)，我們繼續(xù)推行班主任崗位責(zé)任制，通過(guò)班主任會(huì)議、班主任培訓(xùn)等形式要求班主任研究新形勢(shì)下適應(yīng)學(xué)生的德育方法，開(kāi)展德育新途徑，對(duì)共性與傾向性問(wèn)題進(jìn)行專題研究，每階段工作做到有計(jì)劃，有措施，有記錄。要求科任教師緊密配合配合班主任，在課堂教學(xué)有機(jī)滲透思想教育，做到既教書(shū)又育人。

（二）加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)生干部的培養(yǎng)通過(guò)四個(gè)途徑來(lái)進(jìn)行：

1.競(jìng)選：開(kāi)學(xué)初，教導(dǎo)處督促各班開(kāi)展學(xué)生干部競(jìng)職儀式，對(duì)當(dāng)選學(xué)生在班級(jí)宣傳窗進(jìn)行公示。

2.輪值：實(shí)行值周干部制，為不同層次的學(xué)生提供鍛煉成才的機(jī)會(huì)。

3.實(shí)踐：把德育過(guò)程還給學(xué)生，把管理權(quán)交給學(xué)生，從各項(xiàng)活動(dòng)或工作的設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施到評(píng)價(jià)，盡可能由學(xué)生自己操作，讓學(xué)生在操作中體驗(yàn)、探索、培養(yǎng)能力，形成實(shí)踐能力和主題意識(shí)。

五、豐富內(nèi)涵，濃郁校園文化

（一）環(huán)境教育。隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，環(huán)保教育越來(lái)越引起人們重視。我們大力開(kāi)展多種形式的教育活動(dòng)。為了提高廣大師生的環(huán)保意識(shí)，我們還對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)講座。要求班主任制訂環(huán)境教育方案并組織實(shí)施。通過(guò)主題班會(huì)、黑板報(bào)等方式向全體師生宣傳環(huán)保知識(shí)和理念。

（二）優(yōu)化校園的物質(zhì)文化氛圍。本學(xué)期，教導(dǎo)處積極向?qū)W校進(jìn)言獻(xiàn)策，有規(guī)劃地搞好美化，凈化工作，注重校園環(huán)境的教育性和藝術(shù)性，保證師生在干凈整潔、賞心悅目的環(huán)境里工作學(xué)習(xí)。倡導(dǎo)校園管理民主化，人文化，在校園內(nèi)設(shè)置宣傳欄，請(qǐng)專業(yè)設(shè)計(jì)公司制作版面，豐富校園文化，真正發(fā)揮墻壁的育人功能，對(duì)教室進(jìn)行“人文化”布置，定期對(duì)各班進(jìn)行檢查評(píng)比。評(píng)比結(jié)果納入班級(jí)考核之中。充分發(fā)揮廣播站、宣傳櫥窗的功能，使學(xué)生從中汲取營(yíng)養(yǎng)，接受鞭策，增強(qiáng)使命感，促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

六、齊抓共管，健全教育網(wǎng)絡(luò)

對(duì)青少年的教育，尤其是養(yǎng)成教育，社會(huì)、家庭、學(xué)校必須形成合力，方可提升實(shí)效。為使學(xué)校教育在家庭中得到延伸，強(qiáng)化教育效果，本學(xué)期，我們進(jìn)一步完善全員參與的“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)持校內(nèi)教育和校外教育相結(jié)合：一是辦好家長(zhǎng)學(xué)校，配合教務(wù)處定期召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)的培訓(xùn)，提升家長(zhǎng)素質(zhì)，提高家庭教育的功能。二是成立學(xué)校家長(zhǎng)互訪制，指導(dǎo)家庭教育，互相協(xié)助，合作育人，使家庭這塊陣地成為精神文明的窗口，營(yíng)造養(yǎng)成教育服務(wù)。三是通過(guò)社區(qū)共建，與派出所建立共建合作關(guān)系，建設(shè)良好的外部育人環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生參加有益的社區(qū)服務(wù)，增強(qiáng)德育的針對(duì)性與協(xié)調(diào)性，提高德育的實(shí)效性。

七、存在問(wèn)題：

1.常規(guī)管理還有松懈的時(shí)候，個(gè)別時(shí)候個(gè)別班級(jí)對(duì)常規(guī)工作意 識(shí)有所淡薄，不能始終如一。

20安全工作有待加強(qiáng)，每個(gè)人的安全意識(shí)還有待加強(qiáng)。力爭(zhēng)真正做到防患于未然，杜絕發(fā)生安全事故。

3.由于時(shí)間、空間、以及經(jīng)濟(jì)條件限制，一些活動(dòng)不能真正開(kāi)展起來(lái)。

八、今后工作思路:

1.德育創(chuàng)新：積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育工作的新渠道、新途徑、新方法；

2.德育隊(duì)伍建設(shè)：發(fā)揮正副班主任及其他任課老師的德育作用，人人成為德育工作者；

3.德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)：將學(xué)校德育工作在“校本教育”的基礎(chǔ)上，不斷向社會(huì)延伸，拓展德育工作的廣度。開(kāi)展的活動(dòng)要具有時(shí)代感，避免流于