第一篇：學(xué)校語言文字規(guī)范化自查報告

二龍山中心學(xué)校語言文字規(guī)范化自查報告

為了落實教育局語言規(guī)范化的具體要求，我校進行了全面細(xì)致、認(rèn)真求實的自查評估，現(xiàn)將自查情況匯報如下。

一、學(xué)校基本情況。

學(xué)?，F(xiàn)有7個教學(xué)班，48位教師，160名學(xué)生。這里僻靜清幽，育人環(huán)境優(yōu)美，這里有一群敬業(yè)愛生的園丁正培育著祖國的花苗。

二、加強組織管理，重視語言文字工作。

我校歷來重視語言文字規(guī)范化工作，校領(lǐng)導(dǎo)多次強調(diào)，用規(guī)范字、說普通話，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，一定要貫徹落實到日常的學(xué)習(xí)生活中去，讓學(xué)生感受祖國語言文字的獨特魅力，領(lǐng)略中華民族的燦爛文化。

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視且機構(gòu)健全

學(xué)校始終將普及普通話和規(guī)范語言文字的要求，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，并認(rèn)真組織各項活動，使之落實到位。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視創(chuàng)建工作，成立了創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自擔(dān)任組長，直接領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建工作，下設(shè)“語言文字規(guī)范化工作辦公室”，由分管校長負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)有關(guān)語言文字工作，成員由學(xué)校中層干部和教研組長、年級組長組成，組內(nèi)成員分工明確，整個語言文字規(guī)范化工作開展做到了有組織，有計劃，有總結(jié)，有制度，有檢查，有整改措施，責(zé)任落實。

（二）創(chuàng)建與常規(guī)緊密結(jié)合。

學(xué)校將語言文字規(guī)范化工作納入教學(xué)要求。從教師的講課、板書、作業(yè)批改，到學(xué)生的作業(yè)、課堂發(fā)言、平常的交流，都要求講普通話、用規(guī)范字。這些要求都列入教師教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的考核之中。將語言文字工作與教職工的聘任考核相結(jié)合，始終把它列為教師考核、聘任、晉升和業(yè)務(wù)評優(yōu)的條件之一。

（三）常規(guī)與特色有效整合。

為了加強語言文字的宣傳、推廣、使用工作，在進樓門處及各樓梯口均設(shè)置了永久性提示標(biāo)牌，淡雅的色彩，溫馨的提示，讓老師同學(xué)沐浴在濃濃的文明規(guī)范氛圍中。我們很好的利用了板報、墻報、櫥窗、專欄、校園廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒介（1）一年一度的“推普周”活動，“推普周”是學(xué)校開展語言文字宣傳和實踐活動的最好契機，我校每年都有計劃、有主題的開展，做到了精心策劃，周密部署。如2012年我們的具體活動有張貼普通話形象大使王小丫的宣傳畫，渲染推普氣氛，擴大影響；由推普小組組織校內(nèi)巡查，糾正校園內(nèi)的標(biāo)志牌、警示用語及板報、通知等用語用字不規(guī)范情況；在師生中深入宣傳語言文字法律法規(guī)的相關(guān)知識，并進行了語言文字政策法規(guī)知識測試；開展了“啄木鳥糾錯字活動”，爭當(dāng)“社會用字小醫(yī)生”的校園內(nèi)外用字檢查活動。師生利用課余時間前往街道、商店、市場、企事業(yè)單位對宣傳標(biāo)語、單位名稱、店鋪招牌、商品標(biāo)牌等不規(guī)范用字進行檢查糾錯，及時向有關(guān)單位、個人發(fā)出聯(lián)系單反饋信息。（2）誦讀中華經(jīng)典詩文活動的順利開展，都有效形成了我校廣大師生說普通話，講文明語，寫規(guī)范字的氛圍。我們還利用升旗儀式、集會等機會向廣大師生宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》等法律法規(guī)文件精神，增強師生規(guī)范用語、規(guī)范用字的意識；通過家長會、家長學(xué)校以及給家長的一封信等途徑，將推普法規(guī)和意識帶到千家萬戶，真正發(fā)揮學(xué)校在推普工作中的窗口作用和輻射作用。我校先后成立了學(xué)校和班級兩級“說普通話，寫規(guī)范字”監(jiān)督小組，負(fù)責(zé)對學(xué)校語言文字工作的檢查監(jiān)督，以保證各項語言文字工作的順利開展。初步形成了人人思想重視，實際學(xué)習(xí)生活中加以運用，教育教學(xué)工作中發(fā)揮教育功能的可喜局面。

三、狠抓用語規(guī)范，培訓(xùn)與達成并舉。

（一）用語規(guī)范與教師隊伍建設(shè)相結(jié)合學(xué)校不斷加強師資培訓(xùn)，提高教師掌握和使用普通話教學(xué)的水平是創(chuàng)語言文字示范學(xué)校、普及普通話的關(guān)鍵。學(xué)校積極貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》的精神，把學(xué)校教師普通話教學(xué)能力的培訓(xùn)納入教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃，積極鼓勵督促教師參加區(qū)教師進修學(xué)校統(tǒng)一舉辦的普通話水平測試培訓(xùn)班。學(xué)校堅持統(tǒng)一購買征訂普通話培訓(xùn)書籍，每年堅持模擬測試；每年堅持在學(xué)校的青年教師“六個一”基本功大賽活動中，做好教師的普通話和“三筆字”的技能培訓(xùn)和檢測活動，同時還進行相應(yīng)的表彰和鼓勵。總之我校為教師語言文字素質(zhì)的提高，做好了時間安排和經(jīng)費保證。

結(jié)合我校語言文字工作的實際，我校又相繼出臺了《語言文字工作基本要求》、《師生語言文字培訓(xùn)提高規(guī)劃》、《校園推廣普通話的意見》、《語言文字工作獎懲辦法》我們特別強調(diào)了以下幾點：

1.普通話成為我校的教學(xué)語言，所有課程的課堂教學(xué)均要使用普通話，并將其作為課堂教學(xué)考核指標(biāo)。

2.普通話成為我校的工作語言，學(xué)校集體活動、會議、公務(wù)、接待等均使用普通話。

3.普通話成為我校的生活語言，在校內(nèi)，教師與教師之間，教師與學(xué)生家長之間，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的交流往來均使用普通話。

4.學(xué)校所有教師必須持普通話等級證書上崗，在職教師普通話水平必須達到二級乙等及以上水平，從事語文科教學(xué)的教師必須達到二級甲等及以上水平，其他非教學(xué)人員達到三級甲等以上。

5.學(xué)校校報、櫥窗、墻報、校訓(xùn)、班訓(xùn)、標(biāo)語牌匾、以及校園主頁、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字。

6.學(xué)校公文、教師教案、課件、板書、試卷、批語、評語等必須使用規(guī)范漢字，學(xué)生作業(yè)必須用規(guī)范漢字。學(xué)校和相關(guān)科室都要在年度計劃和總結(jié)中把好語言文字關(guān)。

7.將語言文字工作納入學(xué)校日常工作，納入教師教學(xué)常規(guī)工作，與教職工的業(yè)務(wù)考核相結(jié)合，建立教師語言文字工作檢查評比制度，將普通話合格作為教師錄用、評優(yōu)、評職、晉級的重要依據(jù)。

8.把學(xué)生校內(nèi)使用普通話、使用規(guī)范字的程度作為學(xué)生個人評優(yōu)評先的重要條件，同時也作為班級評“文明示范班”的重要條件。

9.加強語言文字工作檔案管理，做到標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、規(guī)范化。

這些措施，既對老師的教學(xué)行為起到有效的監(jiān)督作用，又充分保證了語言文字規(guī)范工作的落實。現(xiàn)在說普通話已成為我校師生的自覺行為?，F(xiàn)今我校所有教師的普通話水平均達到了規(guī)定要求。全校49名任課教師中，一級乙等2人，二級甲等20人，二級乙等26人，三級甲等1人，普通話達標(biāo)率為98.4%。

（二）學(xué)生用語規(guī)范與習(xí)慣養(yǎng)成教育相結(jié)合。

學(xué)校在每周開辟了朗讀課、寫字課。學(xué)校規(guī)定每天早自習(xí)、午自習(xí)半小時為朗讀活動，寫字課不得改上其他科目。結(jié)合中華經(jīng)典朗誦比賽、讀書節(jié)活動，學(xué)校定期開展學(xué)習(xí)普通話活動。這些活動極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的積極性，激勵學(xué)生積極學(xué)說普通話，促進學(xué)生普通話水平的提高。

我校常年堅持按計劃組織學(xué)生開展形式多樣的讀書、演講、征文、詩朗誦、講故事、編小報、小品表演、找錯別字等系列活動，增強學(xué)生員工使用普通話的意識，提升學(xué)生語言文字規(guī)范化水平。如每年國慶節(jié)期間，我們都要組織學(xué)生開展書法比賽，組織全校學(xué)生開展手抄報比賽；每年都組織學(xué)生開展演講比賽、小故事比賽并做相關(guān)的專題要求,營造了良好的氛圍。

四、抓用字規(guī)范，督促與評價結(jié)合。

“字是人的第二外表。”“榜樣的力量是無窮的?！笔褂靡?guī)范字，是國家法律的規(guī)定，也是教育教學(xué)的重要手段。教師要言傳身教，在板書、制作課件、批改作業(yè)、書寫評語等一律活動中要使用規(guī)范漢字。美觀規(guī)范的字體不僅能滿足學(xué)生的審美需求，還能讓學(xué)生在潛移默化、接受知識的過程中，也能自覺養(yǎng)成寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。教師在教學(xué)過程中書寫一手漂亮的規(guī)范字，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，而且可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在促進學(xué)生書寫規(guī)范字中起到表率作用。

充分發(fā)揮課堂主渠道的作用，加強學(xué)生對語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校學(xué)生實際情況，語文組分年段制定了語言文字能力培養(yǎng)目標(biāo)。教學(xué)中，重視漢語拼音的教學(xué)與測驗，重視書寫，利用作業(yè)和測試提高學(xué)生寫字水平，開展一系列活動來調(diào)動學(xué)生等的學(xué)習(xí)積極性；充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，指導(dǎo)學(xué)生誦讀、討論、辯論，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。重視作文教學(xué)，在作文教學(xué)中進一步提高學(xué)生語言文字運用能力和寫作水平。在作文教學(xué)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生參加各級各類作文競賽，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)提高學(xué)生的文字應(yīng)用能力。

學(xué)校要求每名學(xué)生堅持用專用的練習(xí)本，模仿鋼筆字帖進行硬筆書法練習(xí)，每周練習(xí)不少于300字，由語文教師依據(jù)書寫態(tài)度和質(zhì)量評分。教師布置的每一次作業(yè)有統(tǒng)一的規(guī)范格式，由科任教師評定等級，語文試卷都設(shè)有字跡分，納入總分。這些注重細(xì)節(jié)的要求，在幫助學(xué)生形成了良好的書寫習(xí)慣方面起到了重要作用。每學(xué)期，各班級定期組織一次鋼筆字書寫比賽，從筆畫、字體、整體等方面對學(xué)生的鋼筆字水平進行評價，并選出優(yōu)秀書法作品進行適當(dāng)獎勵與展覽，促進學(xué)生積極認(rèn)真書寫規(guī)范的鋼筆字。

學(xué)校定期進行語言文字知識問答，在學(xué)生中進行了語言文字知識問卷調(diào)查、普通話推廣活動、鋼筆字比賽、作文競賽、辦手抄報比賽等一系列活動。這些活動，營造了濃郁的規(guī)范使用漢字的氛圍，把我校的語言文字規(guī)范化的開展推向了高潮。

正確、規(guī)范地使用漢字，是母語教學(xué)的基本要求，學(xué)校用字規(guī)范化，也是學(xué)校本身的門面，關(guān)系到學(xué)校形象和教育形象，為此，我校非常重視學(xué)校用字的管理，特別要求做到：

1.凡是懸掛、張貼或以其它形式展示的標(biāo)語、指示語、警示語、啟示、通知等一律使用正楷體或行書體，做到字體規(guī)范，無錯別字、異體字、繁體字和不規(guī)范簡化字。

2.教師的教案、考試的試卷、學(xué)校辦的報刊、教師講課的板書、作業(yè)批語、學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)等必須做到字體規(guī)范，書寫正確。

3.明確要求，落實責(zé)任。

為規(guī)范校內(nèi)用字，學(xué)校采取了處室、部門負(fù)責(zé)制

辦公室：負(fù)責(zé)公文、公章，標(biāo)語宣傳櫥窗用字。

政教處：負(fù)責(zé)和校園督查工作。

教務(wù)處：負(fù)責(zé)自制教學(xué)課件、黑板報、教師備課本、課堂板書、作業(yè)批改用字以及學(xué)生作業(yè)規(guī)范用字的檢查。

教研組：負(fù)責(zé)各教研組、教師計劃總結(jié)等文字材料及校園網(wǎng)絡(luò)的用字。

總務(wù)處：負(fù)責(zé)各類門牌、標(biāo)志牌、指示牌的用字。

大隊部：負(fù)責(zé)各班板報用字、校園廣播站及各類集會活動的用字。

各部門定期檢查所屬用字的情況，增強了師生規(guī)范用字的意識，提高了學(xué)校規(guī)范用字的水平。

五、學(xué)校語言文字工作取得的可喜成績。

目前，我校已做到將普通話作為教學(xué)、會議、各類活動、對外接待和聯(lián)系工作、校園廣播、師生交流、交際的語言。學(xué)校形成文明健康優(yōu)良的用語環(huán)境，基本實現(xiàn)普通話成為“教學(xué)語言”“校園用語”“生活語言”的目標(biāo)。

校園各種公共場合固定用字、宣傳欄、公示欄等臨時用字、學(xué)校內(nèi)部印刷物用字、教師板書、批改作業(yè)、評語等手書用字、學(xué)校各類印簽、獎證等用字、學(xué)校教學(xué)課件等用字規(guī)范。師生的規(guī)范化用字已成為一種自覺的行為。

由于老師的表率作用，再加上學(xué)校的大力倡導(dǎo)，學(xué)生的普通話意識也大有增強，學(xué)生不僅在課堂上大聲說普通話，就連在辦公室、操場，或者校外見到老師、同學(xué)時都能主動用普通話進行打招呼和交流。更多的學(xué)生將這種良好的意識帶到社會、家庭，在社會和家庭中堅持說普通話，在社會上、家庭中也產(chǎn)生了一定影響。

六、學(xué)校語言文字規(guī)范化工作整改措施

在這次自查中,我們發(fā)現(xiàn)有許多工作做得比較到位,但也存在一些不容忽視的問題,為促進我校語言文字工作的進一步深入開展,現(xiàn)針對我?！罢Z言文字”工作存在的問題，特制定如下改進措施：

1.學(xué)校的宣傳陣地要加大力度，廣播媒體的宣傳，要將語言文字規(guī)范化的意義和要求講解到位。

2.校園宣傳材料及所有的辦公文件要進一步認(rèn)真自查自糾，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

3.各學(xué)科的課堂教學(xué)，尤其是綜合學(xué)科不要忽略課堂規(guī)范語言的使用，一定要把讓學(xué)生養(yǎng)成張口就說普通話、提筆就寫規(guī)范字的好習(xí)慣。

4.各類教輔、講義用字規(guī)范化尚有個別問題，特別體現(xiàn)在異字，不規(guī)范的簡化字的問題上，限立即改正，以正語義。

5.教師的板書尚有問題，不符合要求，有的潦草、有的不規(guī)范，應(yīng)立即改正。

6.加強教師之間的協(xié)作，互為學(xué)習(xí)，相互促進，共同為語言文字的改進工作作出貢獻。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)中，尤其是作業(yè)、墻報、手抄報等出現(xiàn)的不規(guī)范字仍然存在，限期整改，強化訓(xùn)練，以逐漸消除校園用字的不純潔性。

8.學(xué)生與家長的交流大部分停留于方言，應(yīng)積極倡導(dǎo)推普，力求校內(nèi)外語言規(guī)范。

總之，語言文字規(guī)范化活動是一項持續(xù)、長期的工作，我校將在各級領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的支持下，以全體師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識為目標(biāo)，積極工作，使我校的語言文字工作再創(chuàng)佳績。

第二篇：語言文字規(guī)范化學(xué)校自查報告

語言文字規(guī)范化自查報告及整改措施

為了貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《教育部、國家語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建的意見》的具體要求，遵照上級教育行政部門的指示精神，我們進行了全面細(xì)致、認(rèn)真求實的自查評估，現(xiàn)將自查情況匯報如下。

一、學(xué)?；厩闆r。

學(xué)?，F(xiàn)有15個教學(xué)班，52位教師，652名學(xué)生。這里僻靜清幽，育人環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育。發(fā)揚“崇德尚文，尊師愛生，務(wù)實創(chuàng)新，廉潔高效”的單位精神。貫徹“嚴(yán)格管理，強化隊伍，德育為首，狠抓質(zhì)量”的管理理念。落實“一切為學(xué)生幸福奠基”的服務(wù)宗旨。連續(xù)五年被民權(quán)縣政府評為“教育教學(xué)先進單位”；2010年被評為商丘市“規(guī)范化學(xué)?！保?012年被評為河南省“先進家長學(xué)?！?；2013年被評為“商丘市語言示范學(xué)校”。2013年以來連續(xù)三年被評為民權(quán)縣“教學(xué)質(zhì)量先進單位”。

二、加強組織管理，重視語言文字工作。

我校歷來重視語言文字規(guī)范化工作，校領(lǐng)導(dǎo)多次強調(diào)，用規(guī)范字、說普通話，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，一定要貫徹落實到日常的學(xué)習(xí)生活中去，讓學(xué)生感受祖國語言文字的獨特魅力，領(lǐng)略中華民族的燦爛文化。

1.領(lǐng)導(dǎo)重視且機構(gòu)健全

學(xué)校始終將普及普通話和規(guī)范語言文字的要求，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，并認(rèn)真組織各項活動，使之落實到位。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視創(chuàng)建工作，成立了創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自擔(dān)任組長，直接領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建工作，下設(shè)“語言文字規(guī)范化工作辦公室”，由分管校長負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)有關(guān)語言文字工作，成員由學(xué)校中層干部和教研組長、年級組長組成，組內(nèi)成員分工明確，整個語言文字規(guī)范化工作開展做到了有組織，有計劃，有總結(jié)，有制度，有檢查，有整改措施，責(zé)任落實。

2.創(chuàng)建與常規(guī)緊密結(jié)合。

學(xué)校將語言文字規(guī)范化工作納入教學(xué)要求。從教師的講課、板書、作業(yè)批改，到學(xué)生的作業(yè)、課堂發(fā)言、平常的交流，都要求講普通話、用規(guī)范字。這些要求都列入教師教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的考核之中。將語言文字工作與教職工的聘任考核相結(jié)合，始終把它列為教師考核、聘任、晉升和業(yè)務(wù)評優(yōu)的條件之一。

3.常規(guī)與特色有效整合。

為了加強語言文字的宣傳、推廣、使用工作，在進樓門處及各樓梯口均設(shè)置了永久性提示標(biāo)牌，淡雅的色彩，溫馨的提示，讓老師同學(xué)沐浴在濃濃的文明規(guī)范氛圍中。我們很好的利用了板報、墻報、櫥窗、專欄、校園廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒介（1）一年一度的“推普周”活動，“推普周”是學(xué)校開展語言文字宣傳和實踐活動的最好契機，我校每年都有計劃、有主題的開展，做到了精心策劃，周密部署。由推普小組組織校內(nèi)巡查，糾正校園內(nèi)的標(biāo)志牌、警示用語及板報、通知等用語用字不規(guī)范情況；在師生中深入宣傳語言文字法律法規(guī)的相關(guān)知識，并進行了語言文字政策法規(guī)知識測試；開展了“啄木鳥糾錯字活動”，爭當(dāng)“社會用字小醫(yī)生”的校園內(nèi)外用字檢查活動。師生利用課余時間前往街道、商店、市場、企事業(yè)單位對宣傳標(biāo)語、單位名稱、店鋪招牌、商品標(biāo)牌等不規(guī)范用字進行檢查糾錯，及時向有關(guān)單位、個人發(fā)出聯(lián)系單反饋信息。（2）誦讀中華經(jīng)典詩文活動的順利開展，都有效形成了我校廣大師生說普通話，講文明語，寫規(guī)范字的氛圍。我們還利用升旗儀式、集會等機會向廣大師生宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》等法律法規(guī)文件精神，增強師生規(guī)范用語、規(guī)范用字的意識；通過家長會、家長學(xué)校以及給家長的一封信等途徑，將推普法規(guī)和意識帶到千家萬戶，真正發(fā)揮學(xué)校在推普工作中的窗口作用和輻射作用。我校先后成立了學(xué)校和班級兩級“說普通話，寫規(guī)范字”監(jiān)督小組，負(fù)責(zé)對學(xué)校語言文字工作的檢查監(jiān)督，以保證各項語言文字工作的順利開展。初步形成了人人思想重視，實際學(xué)習(xí)生活中加以運用，教育教學(xué)工作中發(fā)揮教育功能的可喜局面。

三、狠抓用語規(guī)范，培訓(xùn)與達成并舉。

1.用語規(guī)范與教師隊伍建設(shè)相結(jié)合

學(xué)校不斷加強師資培訓(xùn)，提高教師掌握和使用普通話教學(xué)的水平是創(chuàng)語言文字示范學(xué)校、普及普通話的關(guān)鍵。學(xué)校積極貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》的精神，把學(xué)校教師普通話教學(xué)能力的培訓(xùn)納入教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃，積極鼓勵督促教師參加區(qū)教師進修學(xué)校統(tǒng)一舉辦的普通話水平測試培訓(xùn)班。學(xué)校堅持統(tǒng)一購買征訂普通話培訓(xùn)書籍，每年堅持模擬測試；每年堅持在學(xué)校的青年教師“六個一”基本功大賽活動中，做好教師的普通話和“三筆字”的技能培訓(xùn)和檢測活動，同時還進行相應(yīng)的表彰和鼓勵。總之我校為教師語言文字素質(zhì)的提高，做好了時間安排和經(jīng)費保證。

結(jié)合我校語言文字工作的實際，我校又相繼出臺了《語言文字工作基本要求》、《師生語言文字培訓(xùn)提高規(guī)劃》、《校園推廣普通話的意見》、《語言文字工作獎懲辦法》我們特別強調(diào)了以下幾點：

（1）普通話成為我校的教學(xué)語言，所有課程的課堂教學(xué)均要使用普通話，并將其作為課堂教學(xué)考核指標(biāo)。

（2）普通話成為我校的工作語言，學(xué)校集體活動、會議、公務(wù)、接待等均使用普通話。

（3）普通話成為我校的生活語言，在校內(nèi)，教師與教師之間，教師與學(xué)生家長之間，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的交流往來均使用普通話。

（4）學(xué)校所有教師必須持普通話等級證書上崗，在職教師普通話水平必須達到二級乙等及以上水平，從事語文科教學(xué)的教師必須達到二級甲等及以上水平，其他非教學(xué)人員達到三級甲等以上。

（5）學(xué)校校報、櫥窗、墻報、校訓(xùn)、班訓(xùn)、標(biāo)語牌匾、以及校園主頁、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字。

（6）學(xué)校公文、教師教案、課件、板書、試卷、批語、評語等必須使用規(guī)范漢字，學(xué)生作業(yè)必須用規(guī)范漢字。學(xué)校和相關(guān)科室都要在計劃和總結(jié)中把好語言文字關(guān)。（7）將語言文字工作納入學(xué)校日常工作，納入教師教學(xué)常規(guī)工作，與教職工的業(yè)務(wù)考核相結(jié)合，建立教師語言文字工作檢查評比制度，將普通話合格作為教師錄用、評優(yōu)、評職、晉級的重要依據(jù)。

（8）把學(xué)生校內(nèi)使用普通話、使用規(guī)范字的程度作為學(xué)生個人評優(yōu)評先的重要條件，同時也作為班級評“文明示范班”的重要條件。

（9）加強語言文字工作檔案管理，做到標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、規(guī)范化。

這些措施，既對老師的教學(xué)行為起到有效的監(jiān)督作用，又充分保證了語言文字規(guī)范工作的落實?，F(xiàn)在說普通話已成為我校師生的自覺行為。現(xiàn)今我校所有教師的普通話水平均達到了規(guī)定要求。全校49名任課教師中，一級乙等2人，二級甲等20人，二級乙等26人，三級甲等1人，普通話達標(biāo)率為98.4%。

2.學(xué)生用語規(guī)范與習(xí)慣養(yǎng)成教育相結(jié)合。

學(xué)校在每周開辟了朗讀課、寫字課。學(xué)校規(guī)定每天早自習(xí)、午自習(xí)半小時為朗讀活動，寫字課不得改上其他科目。結(jié)合中華經(jīng)典朗誦比賽、讀書節(jié)活動，學(xué)校定期開展學(xué)習(xí)普通話活動。這些活動極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的積極性，激勵學(xué)生積極學(xué)說普通話，促進學(xué)生普通話水平的提高。

我校常年堅持按計劃組織學(xué)生開展形式多樣的讀書、演講、征文、詩朗誦、講故事、編小報、小品表演、找錯別字等系列活動，增強學(xué)生員工使用普通話的意識，提升學(xué)生語言文字規(guī)范化水平。如每年國慶節(jié)期間，我們都要組織學(xué)生開展書法比賽，組織全校學(xué)生開展手抄報比賽；每年都組織學(xué)生開展演講比賽、小故事比賽并做相關(guān)的專題要求,營造了良好的氛圍。

四、抓用字規(guī)范，督促與評價結(jié)合。

“字是人的第二外表?！薄鞍駱拥牧α渴菬o窮的?！笔褂靡?guī)范字，是國家法律的規(guī)定，也是教育教學(xué)的重要手段。教師要言傳身教，在板書、制作課件、批改作業(yè)、書寫評語等一律活動中要使用規(guī)范漢字。美觀規(guī)范的字體不僅能滿足學(xué)生的審美需求，還能讓學(xué)生在潛移默化、接受知識的過程中，也能自覺養(yǎng)成寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。教師在教學(xué)過程中書寫一手漂亮的規(guī)范字，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，而且可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在促進學(xué)生書寫規(guī)范字中起到表率作用。

充分發(fā)揮課堂主渠道的作用，加強學(xué)生對語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校學(xué)生實際情況，語文組分年段制定了語言文字能力培養(yǎng)目標(biāo)。開展一系列活動來調(diào)動學(xué)生等的學(xué)習(xí)積極性；充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，指導(dǎo)學(xué)生誦讀、討論、辯論，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。重視作文教學(xué)，在作文教學(xué)中進一步提高學(xué)生語言文字運用能力和寫作水平。

學(xué)校定期進行語言文字知識問答，在學(xué)生中進行了語言文字知識問卷調(diào)查、普通話推廣活動、鋼筆字比賽、作文競賽、辦手抄報比賽等一系列活動。這些活動，營造了濃郁的規(guī)范使用漢字的氛圍，把我校的語言文字規(guī)范化的開展推向了高潮。正確、規(guī)范地使用漢字，是母語教學(xué)的基本要求，學(xué)校用字規(guī)范化，也是學(xué)校本身的門面，關(guān)系到學(xué)校形象和教育形象，為此，我校非常重視學(xué)校用字的管理，特別要求做到：

1.凡是懸掛、張貼或以其它形式展示的標(biāo)語、指示語、警示語、啟示、通知等一律使用正楷體或行書體，做到字體規(guī)范，無錯別字、異體字、繁體字和不規(guī)范簡化字。

2.教師的教案、考試的試卷、學(xué)校辦的報刊、教師講課的板書、作業(yè)批語、學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)等必須做到字體規(guī)范，書寫正確。

3.明確要求，落實責(zé)任。為規(guī)范校內(nèi)用字，學(xué)校采取了處室、部門負(fù)責(zé)制。

辦公室：負(fù)責(zé)公文、公章，標(biāo)語宣傳櫥窗用字。

政教處：負(fù)責(zé)和校園督查工作。

教務(wù)處：負(fù)責(zé)自制教學(xué)課件、黑板報、教師備課本、課堂板書、作業(yè)批改用字以及學(xué)生作業(yè)規(guī)范用字的檢查。

教科室：負(fù)責(zé)各教研組、教師計劃總結(jié)等文字材料及校園網(wǎng)絡(luò)的用字。

總務(wù)處：負(fù)責(zé)各類門牌、標(biāo)志牌、指示牌的用字。

校團委：負(fù)責(zé)各班板報用字、校園廣播站及各類集會活動的用字。

各部門定期檢查所屬用字的情況，增強了師生規(guī)范用字的意識，提高了學(xué)校規(guī)范用字的水平。

五、學(xué)校語言文字工作取得的可喜成績。目前，我校已做到將普通話作為教學(xué)、會議、各類活動、對外接待和聯(lián)系工作、校園廣播、師生交流、交際的語言。學(xué)校形成文明健康優(yōu)良的用語環(huán)境，基本實現(xiàn)普通話成為“教學(xué)語言”“校園用語”“生活語言”的目標(biāo)。

校園各種公共場合固定用字、宣傳欄、公示欄等臨時用字、學(xué)校內(nèi)部印刷物用字、教師板書、批改作業(yè)、評語等手書用字、學(xué)校各類印簽、獎證等用字、學(xué)校教學(xué)課件等用字規(guī)范。師生的規(guī)范化用字已成為一種自覺的行為。

由于老師的表率作用，再加上學(xué)校的大力倡導(dǎo)，學(xué)生的普通話意識也大有增強，學(xué)生不僅在課堂上大聲說普通話，就連在辦公室、操場，或者校外見到老師、同學(xué)時都能主動用普通話進行打招呼和交流。更多的學(xué)生將這種良好的意識帶到社會、家庭，在社會和家庭中堅持說普通話，在社會上、家庭中也產(chǎn)生了一定影響。近兩年學(xué)生縣級以上語言類比賽、書法獲獎近30多人次。

六、學(xué)校語言文字規(guī)范化工作整改措施

在這次自查中,我們發(fā)現(xiàn)有許多工作做得比較到位,但也存在一些不容忽視的問題,為促進我校語言文字工作的進一步深入開展,現(xiàn)針對我?！罢Z言文字”工作存在的問題，特制定如下改進措施：

1.學(xué)校的宣傳陣地要加大力度，廣播媒體的宣傳，要將語言文字規(guī)范化的意義和要求講解到位。

2.校園宣傳材料及所有的辦公文件要進一步認(rèn)真自查自糾，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。3.各學(xué)科的課堂教學(xué)，尤其是綜合學(xué)科不要忽略課堂規(guī)范語言的使用，一定要把讓學(xué)生養(yǎng)成張口就說普通話、提筆就寫規(guī)范字的好習(xí)慣。

4.各類教輔、講義用字規(guī)范化尚有個別問題，特別體現(xiàn)在異字，不規(guī)范的簡化字的問題上，限立即改正，以正語義。

5.教師的板書尚有問題，不符合要求，有的潦草、有的不規(guī)范，應(yīng)立即改正。

6.加強教師之間的協(xié)作，互為學(xué)習(xí)，相互促進，共同為語言文字的改進工作作出貢獻。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)中，尤其是作業(yè)、墻報、手抄報等出現(xiàn)的不規(guī)范字仍然存在，限期整改，強化訓(xùn)練，以逐漸消除校園用字的不純潔性。

8.學(xué)生與家長的交流大部分停留于方言，應(yīng)積極倡導(dǎo)推普，力求校內(nèi)外語言規(guī)范。

總之，語言文字規(guī)范化活動是一項持續(xù)、長期的工作，我校將在各級領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的支持下，以全體師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識為目標(biāo)，積極工作，使我校的語言文字工作再創(chuàng)佳績。

民權(quán)縣人和鎮(zhèn)第一初級中學(xué)

2016年4月10日

第三篇：語言文字規(guī)范化學(xué)校自查報告

語言文字規(guī)范化自查報告及整改措施

為了貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《教育部、國家語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建的意見》的具體要求，遵照上級教育行政部門的指示精神，我們進行了全面細(xì)致、認(rèn)真求實的自查評估，現(xiàn)將自查情況匯報如下。

一、學(xué)校基本情況。

加格達奇區(qū)第六中學(xué)由原加鐵三中、二中合并而成，學(xué)校坐落在美麗的東湖公園東側(cè)，學(xué)?，F(xiàn)有12個教學(xué)班，79位教師，467名學(xué)生。這里僻靜清幽，育人環(huán)境優(yōu)美，這里有一群敬業(yè)愛生的園丁正培育著興安的花苗。自2008年新六中成立以來，連續(xù)五年被加區(qū)政府評為“教育教學(xué)先進單位”；2009年被評為黑龍江省行風(fēng)建設(shè)“滿意單位”；2010年被評為大興安嶺地區(qū)“先進師德”集體；2011年被評為黑龍江省“百萬青少年上冰雪活動”先進單位、大興安嶺地區(qū)校本研修示范校；2012年被大興安嶺地區(qū)評為“十一五教育科研先進集體”、大興安嶺地區(qū)“先進師德”集體?，F(xiàn)被評為大興安嶺地區(qū)“五型校園”。

二、加強組織管理，重視語言文字工作。

我校歷來重視語言文字規(guī)范化工作，校領(lǐng)導(dǎo)多次強調(diào)，用規(guī)范字、說普通話，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，一定要貫徹落實到日常的學(xué)習(xí)生活中去，讓學(xué)生感受祖國語言文字的獨特魅力，領(lǐng)略中華民族的燦爛文化。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視且機構(gòu)健全 學(xué)校始終將普及普通話和規(guī)范語言文字的要求，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，并認(rèn)真組織各項活動，使之落實到位。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視創(chuàng)建工作，成立了創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自擔(dān)任組長，直接領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建工作，下設(shè)“語言文字規(guī)范化工作辦公室”，由分管校長負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)有關(guān)語言文字工作，成員由學(xué)校中層干部和教研組長、年級組長組成，組內(nèi)成員分工明確，整個語言文字規(guī)范化工作開展做到了有組織，有計劃，有總結(jié)，有制度，有檢查，有整改措施，責(zé)任落實。

2、創(chuàng)建與常規(guī)緊密結(jié)合。

學(xué)校將語言文字規(guī)范化工作納入教學(xué)要求。從教師的講課、板書、作業(yè)批改，到學(xué)生的作業(yè)、課堂發(fā)言、平常的交流，都要求講普通話、用規(guī)范字。這些要求都列入教師教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的考核之中。將語言文字工作與教職工的聘任考核相結(jié)合，始終把它列為教師考核、聘任、晉升和業(yè)務(wù)評優(yōu)的條件之一。

3、常規(guī)與特色有效整合。

為了加強語言文字的宣傳、推廣、使用工作，在進樓門處及各樓梯口均設(shè)置了永久性提示標(biāo)牌，淡雅的色彩，溫馨的提示，讓老師同學(xué)沐浴在濃濃的文明規(guī)范氛圍中。我們很好的利用了板報、墻報、櫥窗、專欄、校園廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒介（1）一年一度的“推普周”活動，“推普周”是學(xué)校開展語言文字宣傳和實踐活動的最好契機，我校每年都有計劃、有主題的開展，做到了精心策劃，周密部署。如2012年我們的具體活動有張貼普通話形象大使王小丫的宣傳畫，渲染推普氣氛，擴大影響；由推普小組組織校內(nèi)巡查，糾正校園內(nèi)的標(biāo)志牌、警示用語及板報、通知等用語用字不規(guī)范情況；在師生中深入宣傳語言文字法律法規(guī)的相關(guān)知識，并進行了語言文字政策法規(guī)知識測試；開展了“啄木鳥糾錯字活動”，爭當(dāng)“社會用字小醫(yī)生”的校園內(nèi)外用字檢查活動。師生利用課余時間前往街道、商店、市場、企事業(yè)單位對宣傳標(biāo)語、單位名稱、店鋪招牌、商品標(biāo)牌等不規(guī)范用字進行檢查糾錯，及時向有關(guān)單位、個人發(fā)出聯(lián)系單反饋信息。（2）誦讀中華經(jīng)典詩文活動的順利開展，都有效形成了我校廣大師生說普通話，講文明語，寫規(guī)范字的氛圍。我們還利用升旗儀式、集會等機會向廣大師生宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》等法律法規(guī)文件精神，增強師生規(guī)范用語、規(guī)范用字的意識；通過家長會、家長學(xué)校以及給家長的一封信等途徑，將推普法規(guī)和意識帶到千家萬戶，真正發(fā)揮學(xué)校在推普工作中的窗口作用和輻射作用。我校先后成立了學(xué)校和班級兩級“說普通話，寫規(guī)范字”監(jiān)督小組，負(fù)責(zé)對學(xué)校語言文字工作的檢查監(jiān)督，以保證各項語言文字工作的順利開展。初步形成了人人思想重視，實際學(xué)習(xí)生活中加以運用，教育教學(xué)工作中發(fā)揮教育功能的可喜局面。

三、狠抓用語規(guī)范，培訓(xùn)與達成并舉。

1、用語規(guī)范與教師隊伍建設(shè)相結(jié)合

學(xué)校不斷加強師資培訓(xùn)，提高教師掌握和使用普通話教學(xué)的水平是創(chuàng)語言文字示范學(xué)校、普及普通話的關(guān)鍵。學(xué)校積極貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》的精神，把學(xué)校教師普通話教學(xué)能力的培訓(xùn)納入教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃，積極鼓勵督促教師參加區(qū)教師進修學(xué)校統(tǒng)一舉辦的普通話水平測試培訓(xùn)班。學(xué)校堅持統(tǒng)一購買征訂普通話培訓(xùn)書籍，每年堅持模擬測試；每年堅持在學(xué)校的青年教師“六個一”基本功大賽活動中，做好教師的普通話和“三筆字”的技能培訓(xùn)和檢測活動，同時還進行相應(yīng)的表彰和鼓勵?？傊倚榻處熣Z言文字素質(zhì)的提高，做好了時間安排和經(jīng)費保證。

結(jié)合我校語言文字工作的實際，我校又相繼出臺了《語言文字工作基本要求》、《師生語言文字培訓(xùn)提高規(guī)劃》、《校園推廣普通話的意見》、《語言文字工作獎懲辦法》我們特別強調(diào)了以下幾點：

（1）、普通話成為我校的教學(xué)語言，所有課程的課堂教學(xué)均要使用普通話，并將其作為課堂教學(xué)考核指標(biāo)。

（2）、普通話成為我校的工作語言，學(xué)校集體活動、會議、公務(wù)、接待等均使用普通話。

（3）、普通話成為我校的生活語言，在校內(nèi)，教師與教師之間，教師與學(xué)生家長之間，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的交流往來均使用普通話。

（4）、學(xué)校所有教師必須持普通話等級證書上崗，在職教師普通話水平必須達到二級乙等及以上水平，從事語文科教學(xué)的教師必須達到二級甲等及以上水平，其他非教學(xué)人員達到三級甲等以上。（5）、學(xué)校校報、櫥窗、墻報、校訓(xùn)、班訓(xùn)、標(biāo)語牌匾、以及校園主頁、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字。

（6）、學(xué)校公文、教師教案、課件、板書、試卷、批語、評語等必須使用規(guī)范漢字，學(xué)生作業(yè)必須用規(guī)范漢字。學(xué)校和相關(guān)科室都要在計劃和總結(jié)中把好語言文字關(guān)。（7）、將語言文字工作納入學(xué)校日常工作，納入教師教學(xué)常規(guī)工作，與教職工的業(yè)務(wù)考核相結(jié)合，建立教師語言文字工作檢查評比制度，將普通話合格作為教師錄用、評優(yōu)、評職、晉級的重要依據(jù)。（8）、把學(xué)生校內(nèi)使用普通話、使用規(guī)范字的程度作為學(xué)生個人評優(yōu)評先的重要條件，同時也作為班級評“文明示范班”的重要條件。

（9）、加強語言文字工作檔案管理，做到標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、規(guī)范化。

這些措施，既對老師的教學(xué)行為起到有效的監(jiān)督作用，又充分保證了語言文字規(guī)范工作的落實?，F(xiàn)在說普通話已成為我校師生的自覺行為?，F(xiàn)今我校所有教師的普通話水平均達到了規(guī)定要求。全校49名任課教師中，一級乙等2人，二級甲等20人，二級乙等26人，三級甲等1人，普通話達標(biāo)率為98.4%。

2、學(xué)生用語規(guī)范與習(xí)慣養(yǎng)成教育相結(jié)合。

學(xué)校在每周開辟了朗讀課、寫字課。學(xué)校規(guī)定每天早自習(xí)、午自習(xí)半小時為朗讀活動，寫字課不得改上其他科目。結(jié)合中華經(jīng)典朗誦比賽、讀書節(jié)活動，學(xué)校定期開展學(xué)習(xí)普通話活動。這些活動極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的積極性，激勵學(xué)生積極學(xué)說普通話，促進學(xué)生普通話水平的提高。

我校常年堅持按計劃組織學(xué)生開展形式多樣的讀書、演講、征文、詩朗誦、講故事、編小報、小品表演、找錯別字等系列活動，增強學(xué)生員工使用普通話的意識，提升學(xué)生語言文字規(guī)范化水平。如每年國慶節(jié)期間，我們都要組織學(xué)生開展書法比賽，組織全校學(xué)生開展手抄報比賽；每年都組織學(xué)生開展演講比賽、小故事比賽并做相關(guān)的專題要求,營造了良好的氛圍。

四、抓用字規(guī)范，督促與評價結(jié)合。

“字是人的第二外表。”“榜樣的力量是無窮的。”使用規(guī)范字，是國家法律的規(guī)定，也是教育教學(xué)的重要手段。教師要言傳身教，在板書、制作課件、批改作業(yè)、書寫評語等一律活動中要使用規(guī)范漢字。美觀規(guī)范的字體不僅能滿足學(xué)生的審美需求，還能讓學(xué)生在潛移默化、接受知識的過程中，也能自覺養(yǎng)成寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。教師在教學(xué)過程中書寫一手漂亮的規(guī)范字，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，而且可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在促進學(xué)生書寫規(guī)范字中起到表率作用。

充分發(fā)揮課堂主渠道的作用，加強學(xué)生對語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校學(xué)生實際情況，語文組分年段制定了語言文字能力培養(yǎng)目標(biāo)。教學(xué)中，重視漢語拼音的教學(xué)與測驗，重視書寫，利用作業(yè)和測試提高學(xué)生寫字水平，開展一系列活動來調(diào)動學(xué)生等的學(xué)習(xí)積極性；充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，指導(dǎo)學(xué)生誦讀、討論、辯論，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。重視作文教學(xué)，在作文教學(xué)中進一步提高學(xué)生語言文字運用能力和寫作水平。在作文教學(xué)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生參加各級各類作文競賽，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)提高學(xué)生的文字應(yīng)用能力。

學(xué)校要求每名學(xué)生堅持用專用的練習(xí)本，模仿鋼筆字帖進行硬筆書法練習(xí)，每周練習(xí)不少于300字，由語文教師依據(jù)書寫態(tài)度和質(zhì)量評分。教師布置的每一次作業(yè)有統(tǒng)一的規(guī)范格式，由科任教師評定等級，語文試卷都設(shè)有字跡分，納入總分。這些注重細(xì)節(jié)的要求，在幫助學(xué)生形成了良好的書寫習(xí)慣方面起到了重要作用。每學(xué)期，各班級定期組織一次鋼筆字書寫比賽，從筆畫、字體、整體等方面對學(xué)生的鋼筆字水平進行評價，并選出優(yōu)秀書法作品進行適當(dāng)獎勵與展覽，促進學(xué)生積極認(rèn)真書寫規(guī)范的鋼筆字。

學(xué)校定期進行語言文字知識問答，在學(xué)生中進行了語言文字知識問卷調(diào)查、普通話推廣活動、鋼筆字比賽、作文競賽、辦手抄報比賽等一系列活動。這些活動，營造了濃郁的規(guī)范使用漢字的氛圍，把我校的語言文字規(guī)范化的開展推向了高潮。

正確、規(guī)范地使用漢字，是母語教學(xué)的基本要求，學(xué)校用字規(guī)范化，也是學(xué)校本身的門面，關(guān)系到學(xué)校形象和教育形象，為此，我校非常重視學(xué)校用字的管理，特別要求做到：

1、凡是懸掛、張貼或以其它形式展示的標(biāo)語、指示語、警示語、啟示、通知等一律使用正楷體或行書體，做到字體規(guī)范，無錯別字、異體字、繁體字和不規(guī)范簡化字。

2、教師的教案、考試的試卷、學(xué)校辦的報刊、教師講課的板書、作業(yè)批語、學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)等必須做到字體規(guī)范，書寫正確。

3、明確要求，落實責(zé)任。

為規(guī)范校內(nèi)用字，學(xué)校采取了處室、部門負(fù)責(zé)制 辦公室：負(fù)責(zé)公文、公章，標(biāo)語宣傳櫥窗用字。政教處：負(fù)責(zé)和校園督查工作。

教務(wù)處：負(fù)責(zé)自制教學(xué)課件、黑板報、教師備課本、課堂板書、作業(yè)批改用字以及學(xué)生作業(yè)規(guī)范用字的檢查。

教科室：負(fù)責(zé)各教研組、教師計劃總結(jié)等文字材料及校園網(wǎng)絡(luò)的用字?？倓?wù)處：負(fù)責(zé)各類門牌、標(biāo)志牌、指示牌的用字。

校團委：負(fù)責(zé)各班板報用字、校園廣播站及各類集會活動的用字。各部門定期檢查所屬用字的情況，增強了師生規(guī)范用字的意識，提高了學(xué)校規(guī)范用字的水平。

五、學(xué)校語言文字工作取得的可喜成績。

目前，我校已做到將普通話作為教學(xué)、會議、各類活動、對外接待和聯(lián)系工作、校園廣播、師生交流、交際的語言。學(xué)校形成文明健康優(yōu)良的用語環(huán)境，基本實現(xiàn)普通話成為“教學(xué)語言”“校園用語”“生活語言”的目標(biāo)。

校園各種公共場合固定用字、宣傳欄、公示欄等臨時用字、學(xué)校內(nèi)部印刷物用字、教師板書、批改作業(yè)、評語等手書用字、學(xué)校各類印簽、獎證等用字、學(xué)校教學(xué)課件等用字規(guī)范。師生的規(guī)范化用字已成為一種自覺的行為。

由于老師的表率作用，再加上學(xué)校的大力倡導(dǎo)，學(xué)生的普通話意識也大有增強，學(xué)生不僅在課堂上大聲說普通話，就連在辦公室、操場，或者校外見到老師、同學(xué)時都能主動用普通話進行打招呼和交流。更多的學(xué)生將這種良好的意識帶到社會、家庭，在社會和家庭中堅持說普通話，在社會上、家庭中也產(chǎn)生了一定影響。近兩年學(xué)生區(qū)級以上語言類比賽、書法獲獎近100人次。

六、學(xué)校語言文字規(guī)范化工作整改措施

在這次自查中,我們發(fā)現(xiàn)有許多工作做得比較到位,但也存在一些不容忽視的問題,為促進我校語言文字工作的進一步深入開展,現(xiàn)針對我?！罢Z言文字”工作存在的問題，特制定如下改進措施： 1.學(xué)校的宣傳陣地要加大力度，廣播媒體的宣傳，要將語言文字規(guī)范化的意義和要求講解到位。

2.校園宣傳材料及所有的辦公文件要進一步認(rèn)真自查自糾，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

3.各學(xué)科的課堂教學(xué)，尤其是綜合學(xué)科不要忽略課堂規(guī)范語言的使用，一定要把讓學(xué)生養(yǎng)成張口就說普通話、提筆就寫規(guī)范字的好習(xí)慣。

4.各類教輔、講義用字規(guī)范化尚有個別問題，特別體現(xiàn)在異字，不規(guī)范的簡化字的問題上，限立即改正，以正語義。

5.教師的板書尚有問題，不符合要求，有的潦草、有的不規(guī)范，應(yīng)立即改正。

6.加強教師之間的協(xié)作，互為學(xué)習(xí)，相互促進，共同為語言文字的改進工作作出貢獻。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)中，尤其是作業(yè)、墻報、手抄報等出現(xiàn)的不規(guī)范字仍然存在，限期整改，強化訓(xùn)練，以逐漸消除校園用字的不純潔性。

8.學(xué)生與家長的交流大部分停留于方言，應(yīng)積極倡導(dǎo)推普，力求校內(nèi)外語言規(guī)范。

總之，語言文字規(guī)范化活動是一項持續(xù)、長期的工作，我校將在各級領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的支持下，以全體師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識為目標(biāo)，積極工作，使我校的語言文字工作再創(chuàng)佳績。

第四篇：規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建自查報告

規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建自查報告

一、辦學(xué)條件

我校位于***，轄4個村，服務(wù)半徑2公里。我?，F(xiàn)有**個教學(xué)班，在校學(xué)生**人，教師**人，學(xué)歷達標(biāo)率100%，其中中級教師**人，省骨干教師**人，市級優(yōu)質(zhì)課教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人**余人。形成了一支愛崗敬業(yè)、勤于鉆研、樂于奉獻、充滿活力的教師隊伍，為學(xué)生全面發(fā)展提供了有利的保證。

我校辦學(xué)條件全區(qū)一流，主體教學(xué)樓、實驗樓氣勢恢宏。實驗室、圖書室、體育衛(wèi)生器械等教學(xué)設(shè)施均達省定二類標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校現(xiàn)有多媒體教室一個，遠(yuǎn)教接收室一個，每一個教室都安裝了網(wǎng)絡(luò)班班通，教師用微機達到一班一機，已接近數(shù)字化校園的初步要求。

二、學(xué)校管理

學(xué)校全面貫徹國家的教育方針，管理目標(biāo)明確，嚴(yán)格按教育規(guī)律實施教育教學(xué)活動，面向全體，因材施教，全面實施素質(zhì)教育，堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，在嚴(yán)格與自主的磨合中努力優(yōu)化學(xué)校管理，在樹德與育才的統(tǒng)一中不斷提高學(xué)生素質(zhì)，在傳統(tǒng)與創(chuàng)新的探索中逐漸凸現(xiàn)辦學(xué)特色，各項工作已步入良性發(fā)展的運行軌跡，呈現(xiàn)出蒸蒸日上的發(fā)展態(tài)勢。

學(xué)校要求全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《義務(wù)教育法》、《教師法》。學(xué)校提出了“把安全轉(zhuǎn)化為每個師生的自覺行動”的安全理念，制定了《學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案》。堅持晨檢、晨會制度，因地制宜地對師生進行安全教育和健康教育，定期開展安全演練，培養(yǎng)師生自救自護能力

三、素質(zhì)教育實施

1、學(xué)校建立全員德育工作機制，德育機構(gòu)、制度、措施健全。加強以“養(yǎng)成教育”為重點的的學(xué)生管理工作，實行“師師 1

班主任、生生班干部”全員育人方案。進一步強化學(xué)生升國旗、衛(wèi)生、紀(jì)律、課間操、自行車排放、課間秩序等常規(guī)方面的自覺意識，抓好文明禮儀教育，使全體學(xué)生養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣。開展“十佳師生評選”評比，使大部分學(xué)生享受到表揚的激勵作用。開展“文明班級”的評選活動。不斷修改完善《班主任考核辦法》。

2、學(xué)校嚴(yán)格按照義務(wù)教育課改年級課程設(shè)置安排課程和課時，做到開齊課程，開足課時，不任意減少課程課時?！皟刹佟保ㄕn間操、眼保操）由專人負(fù)責(zé)，從不間斷；“兩會”（晨會、班會）有計劃、有內(nèi)容；課外活動因地制宜，科學(xué)開展美術(shù)興趣活動、舞蹈訓(xùn)練活動、跳繩興趣活動等課外活動。

3、教育科研在備課制度上做到“五定”------定時間、定地點、定人員、定專題、定主講人。2009年學(xué)校申報了兩個課題，利用講座搞培訓(xùn)更新老師的教學(xué)理念，提高教師科研水平。

改革學(xué)生評價制度，全面落實新課程評價觀。學(xué)業(yè)成績評價實行日常評價與期末考試相結(jié)合的評價辦法，成績實行等級制，其中，日常評價所占比例不少于30％，不再用一張試卷評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；學(xué)校、班級不公布學(xué)生的考試成績，嚴(yán)禁按學(xué)業(yè)成績排列學(xué)生名次。

4、重視學(xué)生綜合素質(zhì)評價。學(xué)校推行學(xué)生綜合素質(zhì)評價。將學(xué)生的品德與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與實踐能力、審美與表現(xiàn)能力、運動與健康狀況等分類評價、分項表彰。建立學(xué)生《成長檔案》，突出過程評價意識。將學(xué)生的點滴進步和成績及時記錄，每學(xué)期的學(xué)生成長報告書上分為“自我感受”、“同學(xué)建議”、“教師寄語”和“家長寄語”等部分，體現(xiàn)評價的民主化、人性化和個性化，改變了評價主體單一的現(xiàn)狀，加強自評和互評。使評價成為教師、同學(xué)、家長共同參與的交互活動。

四、積極探索，不斷總結(jié)，形成獨具特色的育人模式。

一直以來，本校有著一支素質(zhì)較好、能力較強、相對穩(wěn)定的班主任隊伍，在多年的積極探索和不斷總結(jié)下，已形成了獨具特色的德育模式。我們稱之為“常規(guī)育人、活動育人、環(huán)境育人”的德育管理模式。

1、“常規(guī)育人”，從細(xì)處抓起，培養(yǎng)習(xí)慣，完善品行?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，我們應(yīng)該教育學(xué)生從小事做起；從學(xué)習(xí)、生活的基本常規(guī)做起，堅持不懈，從而培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，塑造美好的品德。第一，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和良好的生活習(xí)慣，并使他們學(xué)習(xí)到先進人物身上的優(yōu)良作風(fēng)，使得他們在日后的生活上、學(xué)習(xí)上以之為榜樣。第二、抓規(guī)章制度的學(xué)習(xí)。每學(xué)期的開始，學(xué)校都要統(tǒng)一組織各班學(xué)生學(xué)習(xí)《***小學(xué)生各項規(guī)章制度》，使學(xué)生知章依章，以規(guī)章制度約束自己，形成良好的生活習(xí)慣。第三、抓學(xué)生的儀表風(fēng)貌。學(xué)校每學(xué)期都會不定期檢查學(xué)生的儀表風(fēng)貌“男的不留長發(fā)，不穿奇裝異服；女的不涂脂抹粉、不戴首飾項鏈”。讓校園處處映出樸素、美觀的學(xué)生風(fēng)貌。通過抓儀表風(fēng)貌促進學(xué)生的心靈美、語言美和行為美。第四堅持召開“兩會”，做好學(xué)生的思想工作。每個星期一的“晨會”：由值周老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)上周的情況。好人好事，給予表揚鼓勵；不好的提出批評警告，以便學(xué)生棄惡揚善。每周星期一下午的“班會”，主要由班主任和班干部來主持，學(xué)習(xí)有關(guān)的規(guī)章制度，總結(jié)上周本班的優(yōu)點和不足，提出新的目標(biāo)，讓學(xué)生每個星期都有新的收獲、新的認(rèn)識，從而不斷得以完善。

2、“活動育人”豐富多彩，發(fā)展個性，激發(fā)創(chuàng)造。我校為了讓學(xué)生進得來、穩(wěn)得住、學(xué)得好，“寓教于活動之中”，又是一個育人渠道。我們?yōu)閷W(xué)生提供諸多的活動機會，活動中我們注重發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性。從其興趣、情感、意志出發(fā)，為

學(xué)生提供個性發(fā)展、獨立思考及道德實踐的機會，使他們在實踐中不斷強化道德意識，培養(yǎng)道德情感，促進道德品質(zhì)的發(fā)展。主要德育活動如下：

（一）爭做一名文明學(xué)生。從日常生活、從小事做起，不以善小而不為，學(xué)習(xí)上、生活上熱情幫助有困難的同學(xué)。

（二）爭做一名“小作家、小畫家”。課余時間可寫寫文章、作些畫，投到本校的“校園之聲”廣播站或展在學(xué)校宣傳欄中，讓大家欣賞。

（三）爭做一名體育“小星”。課余時間，愛好體育運動的學(xué)生，可以充分利用學(xué)校較完善的體育環(huán)境，盡情舒展、盡情玩耍。有賽跑的、打籃球的、打羽毛球的、打乒乓球的。學(xué)校還不定期組織學(xué)生參與比賽，如“黑板報設(shè)計比賽”、“乒乓球賽”、“籃球賽”、征文比賽等。這些小小的活動，小小的比賽，使得部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，而對自己信心不足的學(xué)生，重樹信心，發(fā)揮自己的才能，從而進得來、穩(wěn)得住、學(xué)得好。

3、“環(huán)境育人”，和諧優(yōu)雅，凈化心靈，陶冶情操。在校園環(huán)境建設(shè)中，我們努力營造藝術(shù)化、特色化的氛圍。教室文化布置由學(xué)生自己選題、自己精心設(shè)計，細(xì)心呵護，突出個性、張揚個性。與此同時，學(xué)校以文明禮貌和校園凈化為突破口，要求學(xué)生在校園中使用文明禮貌用語，見到師長、同學(xué)主動微笑，打招呼；要求學(xué)生在校園中不亂丟垃圾，見到垃圾主動撿起，做到公共場所無垃圾出現(xiàn)。這樣，不僅校園中形成良好的風(fēng)氣，老師之間、師生之間、同學(xué)之間團結(jié)友愛、真誠合作，形成了寬松、高雅的文化氛圍；而且使校園形成了一個凈化、綠化、美化的環(huán)境。在這樣一個干凈整潔、格調(diào)高雅的環(huán)境氛圍中，同學(xué)們耳濡目染、潛移默化、熏陶情感，收到了“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的功效。

五、存在問題

1、學(xué)生的課內(nèi)外活動有內(nèi)容、有記載，但記載不全面，且離目前提出的保證每個學(xué)生“陽光鍛煉一小時”時間保證上略有差距。

2、學(xué)生的作息時間仍不夠規(guī)范，有教師加班加點現(xiàn)象。

3、在課程開設(shè)和校本課程開發(fā)方面存在不足。

4、對學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)仍然不盡人意。

在學(xué)?？茖W(xué)的管理思想，務(wù)實的管理措施下，使***小學(xué)奮發(fā)有為，碩果累累。學(xué)校曾先后榮獲省安全管理先進學(xué)校；市一級管理學(xué)校、規(guī)范化學(xué)校、示范學(xué)校、文明學(xué)校、德育先進集體、文藝匯演二等獎、教書育人先進單位、語言文字規(guī)范化示范學(xué)校、教研賽考評工程先進單位、語言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建工作先進單位、實驗室建設(shè)先進集體；區(qū)先進家長學(xué)校、文明學(xué)校、檔案管理先進單位、衛(wèi)生先進單位、文明學(xué)校、文藝匯演三等獎區(qū)尊師重教先進單位、運動會第四名、男女組雙第二名、平安建設(shè)先進學(xué)校、教學(xué)管理先進單位、規(guī)范化學(xué)校、校本教研先進單位；多次獲運動會第一名、教育質(zhì)量先進單位、教育管理先進單位等榮譽稱號。我校的教育教學(xué)成績優(yōu)異，受到社會各界的一致好評。

*****小學(xué)

2010年10月

第五篇：學(xué)校語言文字工作自查報告

學(xué)校語言文字工作自查報告

學(xué)校語言文字工作自查報告

淮北市西園中學(xué)中學(xué)歷來對語言文字工作十分重視，隨著素質(zhì)教育的深入開展，我們越來越認(rèn)識到推廣普通話，推行規(guī)范漢字工作的重要性、必要性。近幾年語言文字規(guī)范化工作對我校提高教育教學(xué)質(zhì)量也起到了積極的促進作用。我校語言文字工作基礎(chǔ)較好，但我們并不滿足，我們還要不斷提高語言文字工作的標(biāo)準(zhǔn)，積極改進，完善管理，力爭語言文字工作的管理由規(guī)范化上升為制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化?，F(xiàn)將我校語言文字工作總結(jié)向領(lǐng)導(dǎo)及同志們進行匯報。

一、學(xué)?；厩闆r

淮北市西園中學(xué)建于1999年，現(xiàn)有42個教學(xué)班，在校學(xué)生2584名，教職工148名，是市教育局直屬的一所完全初級中學(xué)。學(xué)校先后被評為 “全國中小學(xué)藝術(shù)教育先進單位”、“全國體育場館對外開放先進單位”、“全國中學(xué)語文教學(xué)藝術(shù)研究基地”、“全國地理教學(xué)先進單位”、“安徽省未成年人思想道德建設(shè)示范學(xué)校”、“安徽省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)?！薄ⅰ鞍不帐〖t十字示范學(xué)?！薄ⅰ盎幢笔谐跫壷袑W(xué)辦學(xué)水平評估優(yōu)秀學(xué)?！?、“淮北市文明單位”、“淮北市教育工作先進集體”、“先進基層黨組織”、“全國特色學(xué)校” 全市民主考評優(yōu)秀單位”等多項榮譽。

二、對語言文字工作的認(rèn)識

首先，我校把規(guī)范語言文字工作上升到依法守法的高度來認(rèn)識，經(jīng)常性的開展形式多樣的相關(guān)活動，宣傳、貫徹、落實《中華人民共和國通用語言文字法》。此外，我校也認(rèn)識到，提高語言文

字規(guī)范意識和應(yīng)用能力，對于文明校園建設(shè)、校園文化建設(shè)和學(xué)校教育目標(biāo)的達成是有積極促進作用的，應(yīng)該把語言文字規(guī)范工作同創(chuàng)建校園文化、創(chuàng)建文明校園等目標(biāo)有機結(jié)合起來。

我校認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)的語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，采取切實有效措施，把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字能力的要求納入學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校常規(guī)管理和各學(xué)科課堂教學(xué)，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動中，不斷增強全校師生語言文字規(guī)范化的國家意識、法律意識、應(yīng)用意識，讓全體學(xué)生和教職員工在健康的校園、良好的氛圍環(huán)境中“說普通話，寫規(guī)范字”。

學(xué)校在市委市政府及教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校逐步建立起穩(wěn)定而且長效的工作機制和管理體制，語言文字規(guī)范工作制度化、常態(tài)化、課程化。全體教師把學(xué)習(xí)和使用普通話看作是充

實自我、完善自我的一項重要途徑，使我校推廣普通話活動進入了一個自覺的境界，現(xiàn)已由校園語言向社會語言邁進，在社會上起到了很好的示范帶動作用。

三、加強語言文字工作的主要舉措與收獲

（一）組織管理，規(guī)范有效

1、建章立制，規(guī)范管理

我校建立了一系列相關(guān)規(guī)章制度，以規(guī)范我校語言文字工作。我校把語言文字工作納入文明校園創(chuàng)建的指標(biāo)，作為教師年終考評、學(xué)生推優(yōu)評優(yōu)、文明班級評比的考核內(nèi)容。

2、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全機構(gòu)

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字規(guī)范化工作。為確保工作的落實，學(xué)校成立了三級語言文字工作機構(gòu)，形成了以教學(xué)副校長主管，語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)，教務(wù)處、學(xué)生會、政教處分塊負(fù)責(zé)，語文教研組監(jiān)督，全員落實的立體化管理模式，圍繞“嚴(yán)管理、重落實、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作，既分工明

確，又團結(jié)協(xié)作。教務(wù)處、語文教研組負(fù)責(zé)教師的語言文字規(guī)范化工作；班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生的語言文字規(guī)范化工作；學(xué)生會負(fù)責(zé)學(xué)生在家庭和面向社會的語言文字規(guī)范化工作。同時，學(xué)校的指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語牌規(guī)范用字情況，由總務(wù)處負(fù)責(zé)；對師生的專門培訓(xùn)、常規(guī)檢查以及各項活動的開展等，由教務(wù)處負(fù)責(zé)。

3、措施到位，成效顯現(xiàn)

為了使語言文字工作常態(tài)化，我校還強調(diào)語言文字重在日常工作、教學(xué)中的滲透，規(guī)定了三個“一”：每學(xué)期必須有一次專題黑板報（手抄報）評比、一次校內(nèi)用字情況檢查、積極參加每學(xué)年一次的推廣普通話宣傳周活動。

我校還在校園網(wǎng)上專門開設(shè)了語言文字專欄，讓學(xué)生隨時上網(wǎng)了解相關(guān)動態(tài)、學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī)及語言文字基礎(chǔ)知識，了解我校語言文字規(guī)范工作專題活動情況等。

（二）語言環(huán)境，建設(shè)高效

語言文字工作是一項長期性的工作，為廣大師生營造一個良好的“說普通話，寫規(guī)范字”的語言環(huán)境是一項重要的工作。

1、校園內(nèi)的標(biāo)語用字、張貼畫用字規(guī)范；校刊、標(biāo)志牌、櫥窗及各種宣傳欄都使用規(guī)范文字。版面美觀大方，文字規(guī)范，內(nèi)容豐富，形式多樣，適合學(xué)生閱讀。并做到常換常新，形成良好的語言文化教育環(huán)境。

2、我校將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育的一個方面，建立健全有關(guān)制度，明確要求：教學(xué)使用規(guī)范漢字，教師板書及批改作業(yè)、書寫評語用字規(guī)范化，尤其不能出現(xiàn)錯別字、簡化字、繁體字；課件制作、多媒體用字規(guī)范化；學(xué)生的作業(yè)、考卷等用字規(guī)范化。學(xué)校加大了監(jiān)督檢查力度，通過定期不定期檢查，引起全體教師的高度重視，發(fā)現(xiàn)問題，在崗位責(zé)任制中扣去相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，并限期整改。

3、學(xué)校認(rèn)真組織各類宣傳活動，開展了手抄報比賽，硬筆書法競賽等活動，來調(diào)動學(xué)生學(xué)寫規(guī)范字的積極性；語文課重視作文教學(xué)，在作文教學(xué)中進一步提高學(xué)生語言文字運用能力和寫作水平。組織學(xué)生參加各級各類作文競賽，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)提高學(xué)生的文字應(yīng)用能力。

4、我校還利用學(xué)校廣播站、升旗儀式、演講活動、黑板報、手抄報、第二課堂活動、推普周活動等形式定期進行語言文字宣傳推廣。

（三）教育教學(xué)，相輔顯效

我校認(rèn)為，語言文字規(guī)范意識與能力的教育培養(yǎng)，關(guān)鍵在于過程，在于實效，在于潛移默化的自主教育感悟與文化環(huán)境的長期熏陶。因此，充分挖掘各種教育資源，廣泛開拓多樣教育形式，把語言文字專項活動課程化，是我校開展語言文字工作重要舉措。課程化基本概況如下：

1、語文課程

語文課是語言文字教育工作的一

塊重要主陣地，承擔(dān)著聽說讀寫主渠道作用，是學(xué)生說普通話、寫規(guī)范字的實踐平臺，在培養(yǎng)學(xué)生語言文字規(guī)范化意識的過程中語文承擔(dān)著更多的責(zé)任。我校在每學(xué)期語文教研組工作計劃和備課組計劃中對此都精心設(shè)計，分年級分階段制定與學(xué)生相適應(yīng)的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，進行聽說讀寫訓(xùn)練。

2、德育課程

德育課程在積極為廣大學(xué)生展示風(fēng)采的舞臺的同時，也在潛移默化進行語言規(guī)范應(yīng)用的教育。

為提高教師的語言文字素養(yǎng)，我校經(jīng)常組織、舉辦與語言文字工作相關(guān)的教師競賽活動。如教師使用普通話、寫規(guī)范字；積極組織全校教師參加語言文字基本功大賽；并組織教師參加漢字規(guī)范化測試；工會組織教師參加重要節(jié)日演講比賽、慶祝聯(lián)歡等。

近幾年，我校組織學(xué)生經(jīng)典古詩詞朗誦比賽、“語言文字規(guī)范化”為主題的硬筆書法比賽、漢語言文字及文學(xué)知識

競賽等，學(xué)生通過一系列的活動，提升了語言文字應(yīng)用能力，提高了自我素養(yǎng)。同時也促進了我校語言環(huán)境建設(shè)，形成一種高雅的校園文化環(huán)境氛圍。

3、教學(xué)科研，引領(lǐng)提升

為了把語言文字規(guī)范工作更加科學(xué)化、合理化、自覺化，我校積極要求教師注重開展科研活動，探討行之有效的方法和經(jīng)驗。學(xué)校各級課題的順利通過驗收，對促進我校語言文字工作的開展發(fā)揮了重要作用。

學(xué)校堅持教科研興校，把精心培育教師隊伍作為實現(xiàn)一流教學(xué)質(zhì)量的前提，目前，學(xué)校148名教師學(xué)歷達標(biāo)率100%，平均年齡36歲，年富力強，朝氣蓬勃。現(xiàn)有特級教師1人，高級教師45人，獲評省教壇新星3人、市級教壇新星14人，淮北市名師工作室首席名師1名，候任名師1人，名師工作室成員6人。市學(xué)科帶頭人1名，市級骨干教師8人，10余人次獲省、市、局政府表彰。學(xué)?，F(xiàn)有3人次獲得全國優(yōu)質(zhì)課一等獎，1人獲全國教案設(shè)計一等獎，8人次獲得全省優(yōu)質(zhì)課一等獎，50余人次獲得淮北市優(yōu)質(zhì)課一等獎。近年來，學(xué)校教師在省、市級刊物上發(fā)表的科研論文有30多篇，在輔導(dǎo)學(xué)生參加全國、省、市組織的各類學(xué)科競賽中，全校有20多人次被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”。

4、第二課堂，豐富出彩

學(xué)校以第二課堂活動為依托，積極進行學(xué)生綜合素質(zhì)提升和拓展，現(xiàn)已開設(shè)國學(xué)、科技、物理、生物、剪紙、泥塑、藝術(shù)、體育等21個活動小組，中華經(jīng)典誦讀、青少年科技創(chuàng)新大賽、心理拓展訓(xùn)練、走進氣象臺、參觀污水處理廠、考察臺兒莊古城、調(diào)研洪莊新農(nóng)村文化建設(shè)、草莓園采摘等一系列豐富多彩的課外活動，讓學(xué)生們體驗到知識學(xué)習(xí)的喜悅，合作的必須，堅持的重要，在活動中豐富了他們的閱歷，增長了見識，樹立了自信。西園的學(xué)生們在這種大環(huán)境的熏陶下，各興趣小組織開展了各種科技實踐活動，勇于創(chuàng)新，積極創(chuàng)

作，淮北電視臺多次進行專題報道，學(xué)校于2011、2012年兩次榮獲“淮北市青少年科技教育活動先進集體”榮譽稱號，這些成績的取得，是對學(xué)校長期注重學(xué)生的個性特長發(fā)展，長期落實創(chuàng)新人才初中階段培養(yǎng)工作的又一次肯定。

綜上所述，由于我校將語言文字規(guī)范化工作與日常教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、與校園課程文化建設(shè)、與我校精神文明建設(shè)等結(jié)合起來，互相融合，使語言文字工作成為推動學(xué)校各項工作，提升學(xué)校品位形象的重要舉措，收到了很好效果。

四、不足與對策

語言文字工作的開展與堅持是一項長效的工作，雖然我校已取得一些成績，但目前我校的語言文字工作尚存在一定的不足。

1、在師生中還存在個別的語言文字不夠規(guī)范現(xiàn)象；

2、在社會上、家庭中學(xué)生說普通話還沒有完全普及；

3、對周邊學(xué)校和社區(qū)的輻射作用

還不夠大。

下一階段，我們力圖按照“縱向深化、橫向拓展”這個思路將語言文字規(guī)范化教育推向一個新階段?！翱v向深化”主要在學(xué)校取得的原有成績的基礎(chǔ)上，以學(xué)校具體實際為著眼點，進一步做好學(xué)校語言文字規(guī)范化工作?！皺M向拓展”主要是利用一些途徑與方法，進一步對周邊學(xué)校及社區(qū)發(fā)揮示范輻射作用，讓更多的人、組織納入“說普通話、寫規(guī)范字”的陣營。我們會積極探索加強語言文字規(guī)范化工作的新途徑，如加強師資隊伍建設(shè)；加強對語文教學(xué)的研究等。通過這一系列活動扎扎實實的開展，增強了全校教職工語言文字法規(guī)意識，使全校師生更加明確語言文字規(guī)范化工作的重要意義和作用，不斷提升我校語言文字工作依法管理水平，使我校的語言文字規(guī)范化工作躍上了一個新臺階。