第一篇：魏濤自查報(bào)告

思想作風(fēng)紀(jì)律整頓自查報(bào)告

按照縣局的有關(guān)要求，結(jié)合這次關(guān)于開展思想作風(fēng)紀(jì)律整頓的學(xué)習(xí)活動(dòng)，本著實(shí)事求是的態(tài)度，自己從思想作風(fēng)，工作態(tài)度，廉潔自律等方面進(jìn)行了對(duì)照檢查，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、存在不足和突出問題

（一）政治理論學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，對(duì)各項(xiàng)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)不夠全面，不能主動(dòng)學(xué)習(xí)理解，而是被動(dòng)接受，不能與實(shí)際工作有效結(jié)合。

（二）對(duì)上級(jí)號(hào)召的招商引資工作理解不夠，未將招商引資工作納入自己的實(shí)際工作中。

二、今后努力方向

（一）積極調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)文件政策和對(duì)實(shí)際工作當(dāng)中所涉及到的各項(xiàng)法律法規(guī)進(jìn)行系統(tǒng)全面的、主動(dòng)的理論聯(lián)系實(shí)際，逐步的提高自己學(xué)習(xí)認(rèn)知的廣度和深度。

（二）在路政管理中，進(jìn)一步宣傳、貫徹路政管理的法律、法規(guī)、規(guī)章和政策；加強(qiáng)保護(hù)所轄區(qū)縣鄉(xiāng)公路的路產(chǎn)路權(quán)不受侵犯；堅(jiān)持對(duì)所轄公路按照路政管理的相關(guān)規(guī)定規(guī)范巡查。

（三）參與到縣局的“三個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目”建設(shè)，為商水招商引資項(xiàng)目貢獻(xiàn)全部力量。

總之，存在的不足可能不僅僅是自己總結(jié)的這幾點(diǎn)，還有許多沒有察覺的缺點(diǎn)，需要在今后的工作和學(xué)習(xí)中，在與同志們的進(jìn)一步交流中發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)，努力使執(zhí)法水平進(jìn)一步提升，路政管理水平進(jìn)一步提高。

魏濤

2010年8月11日

路政所路政管理四中隊(duì)長(zhǎng)

第二篇：魏濤2013年校本研修總結(jié)

2013年校本研修總結(jié)

面對(duì)社會(huì)的日新月異的變化從事教育的我們就需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對(duì)人、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求?！靶１九嘤?xùn)”這種可持續(xù)的、開放式的繼續(xù)教育模式，為廣大教師打開了方便之門，鍛煉了廣大教師的業(yè)務(wù)水平，提高了廣大教師的素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，樹立以人為本，以校為本的理念，加強(qiáng)合作，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；增強(qiáng)研修意識(shí)，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題。在這學(xué)期的時(shí)間里，我認(rèn)真進(jìn)行著研修，從自己的教育教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)將其總結(jié)如下:

一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好理論學(xué)習(xí)記錄，踴躍發(fā)言，提出自己的見解，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。

1、在校本研修培訓(xùn)中，加強(qiáng)教育理論和師德一級(jí)教育法規(guī)方面的學(xué)習(xí)與鍛煉，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力。

2、開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，進(jìn)行跨年級(jí)、跨學(xué)科、跨學(xué)段進(jìn)行聽課研討，教研在“研”字上下功夫，在自覺主動(dòng)有效上下功夫，落實(shí)教學(xué)工作備課要“深”、上課要

“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、活動(dòng)要“勤”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、考核要“嚴(yán)”、質(zhì)量要“高”。

嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，向相關(guān)學(xué)科的教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法。

教研組會(huì)上將最難把握的課大家共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺。

二、積極參加聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高； 積極參加聽課、研討、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，如此循環(huán)往復(fù)，使我們的教學(xué)方式逐漸的成熟起來，教師在互動(dòng)、互補(bǔ)、合作中不斷提高了自己實(shí)施新課程的能力，已形成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動(dòng)的教育教學(xué)行為，使自己不斷走向成熟，給我們的課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

三、關(guān)注自我反思及案例

反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時(shí)處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。

西鄉(xiāng)四中：魏濤

2013年10月30日

第三篇：計(jì)算機(jī)教學(xué)心得體會(huì)(魏濤)

計(jì)算機(jī)教學(xué)心得體會(huì)

計(jì)算機(jī)部

魏濤

本學(xué)期，我擔(dān)任了護(hù)理5，護(hù)理4，護(hù)理6班的《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教程》的教學(xué)，本課程是職高（職專）非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生掌握的一門基礎(chǔ)課程。本教材根據(jù)教學(xué)大綱要求，以WINDOWS 2000為操作平臺(tái),以O(shè)FFICE 2000為軟件版本安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,可以適應(yīng)具有一定設(shè)備條件的學(xué)校各專業(yè)作為文化課教材。教材內(nèi)容包括：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、WINDOWS 2000 操作系統(tǒng)、word文字處理、excel電子表格、POWERPOINT演示文稿、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，以及常用工具軟件應(yīng)用。教材的分析主要是，出版時(shí)間過于早，很多軟件的使用，已經(jīng)跟不上現(xiàn)實(shí)社會(huì)的發(fā)展需求，比如教材中還在使用的操作系統(tǒng)是WINDOWS 2000，而我們機(jī)房用的已經(jīng)是WINDOWS XP,教材中所教學(xué)用的辦公軟件是OFFICE 2000，而我們用的是OFFICE 2003。

學(xué)生大部分是第一次接受計(jì)算機(jī)教學(xué)，很多學(xué)生都不會(huì)操作電腦，所以起步時(shí)最艱難的，只要把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來，入了門，逐步的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)就會(huì)產(chǎn)生興趣，才能更好的接受教育。

根據(jù)職業(yè)教育改革的精神和教學(xué)理念，不斷鉆研教材，了解學(xué)生，針對(duì)不層次的學(xué)生設(shè)計(jì)深淺度適宜的教學(xué)內(nèi)容。使學(xué)生有不同度的提高。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。對(duì)有所提高的學(xué)生及時(shí)予表揚(yáng)鼓勵(lì)，在教會(huì)學(xué)生知識(shí)的同時(shí)還要做好學(xué)生的思想工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，樹立自信心。在課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。同時(shí)使每個(gè)學(xué)生在課堂上都能掌握更多更廣的計(jì)算機(jī)知識(shí)，技能和技巧。感受到自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的喜悅，并能用于實(shí)踐，真正提高他們的實(shí)際動(dòng)手操作計(jì)算機(jī)的能力。

在教學(xué)過程中我不斷擴(kuò)展、深入教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生更進(jìn)一步理解、掌握教材重、難點(diǎn)，逐步獲得計(jì)算機(jī)初步知識(shí)和技術(shù)。本學(xué)期教學(xué)下來，我主要感覺到得是，學(xué)生在使用辦公軟件過程中，過于拘束于一般的常規(guī)操作，沒有發(fā)揮自己的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

第四篇：03.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書-魏振濤

河北工業(yè)大學(xué)城市學(xué)院2012屆本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目：野外應(yīng)急逆變弧焊電源蓄電池充電電路設(shè)計(jì)及充電效果分析

適用專業(yè)：現(xiàn)代材料連接（焊接）學(xué)生信息：087470、魏振濤、材料C083

指導(dǎo)教師信息：93028、鄭振太，教授

下達(dá)任務(wù)日期：2012-3-10

內(nèi)容要求：（闡明與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目相關(guān)、需要通過畢業(yè)設(shè)計(jì)解決、或通過畢業(yè)論文研究的主要問題。后面應(yīng)列出建議學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）前期研讀的重要參考資料（書目、論文、手冊(cè)、標(biāo)準(zhǔn)等）

由于野外應(yīng)急電源是基于蓄電池提供初始能源，故為使其能反復(fù)使用，必須具有蓄電池充電電路模塊。由于蓄電池種類繁多型號(hào)各異，其充電曲線也較復(fù)雜多樣。該課題擬在分析國(guó)內(nèi)大多數(shù)知名蓄電池廠家的蓄電池充電特性的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)較合理的充電電路并進(jìn)行實(shí)際充電效果評(píng)價(jià)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 唐海軍.變電站閥控式密封鉛酸蓄電池充電控制策略的比較與分析[J].華中電力，2005,18(6): 52-54.[2] 桂長(zhǎng)清.閥控密封鉛蓄電池的充電和放電[J].通信電源技術(shù)，2009，26（supp）： 32-34.[3] 杜軍.基于P89V51RD2 的多功能蓄電池充電系統(tǒng)設(shè)計(jì)[J].國(guó)外電子元器件, 2006,(7):

53-57.方法要求：（闡明與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）問題解決和研究相關(guān)的實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)、調(diào)研方法和技術(shù)路線。）

在基本了解蓄電池充電原理的前提下，通過分析對(duì)比不同的充電電路，進(jìn)行充電電路的設(shè)計(jì)，并經(jīng)實(shí)際充電驗(yàn)證充電效果。

過程要求：（提出畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的周工作進(jìn)度、工作質(zhì)量、階段成果要求。）

3月12 日 ~ 3月20日

3月21 日 ~ 3月31日

4月1 日 ~ 4月11日

4月12日 ~5月16日資料檢索，閱讀相關(guān)資料，熟悉課題，撰寫開題報(bào)告。與指導(dǎo)教師探討設(shè)計(jì)思路，制定詳細(xì)的試驗(yàn)方案。進(jìn)行前期準(zhǔn)備，購置試驗(yàn)材料等。設(shè)計(jì)充電電力。

5月17日 ~ 5月31日驗(yàn)證充電效果。

6月1日 ~ 6月10日

總結(jié)并撰寫畢業(yè)論文，參加答辯。

第五篇：王濤教師自查報(bào)告

教師自查告

王

濤

學(xué)高為師，身正為范——這八個(gè)字是師范畢業(yè)時(shí)班主任給我的贈(zèng)言。從教十余年，我時(shí)時(shí)對(duì)照這八字警言，反省自己的言行。在這句話的鞭策中，我愈來愈深刻的認(rèn)識(shí)到：教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種責(zé)任!俗話說：前事不忘，后事之師。作為一名黨員教師，更應(yīng)積極投入，抓住契機(jī)，深刻反思自己的師德言行、工作作風(fēng)和生活態(tài)度，謙虛聽取各方面的意見和建議，為今后的工作、學(xué)習(xí)與生活調(diào)整好新的奮斗目標(biāo)。

自身主要存在問題有：

1、理論學(xué)習(xí)較松懈。

主要原因是：思想認(rèn)識(shí)不深。認(rèn)為，馬克思主義、毛澤東思想、鄧-小-平理論和江-澤-民同志提出的“三個(gè)代表”等重要思想理論性太強(qiáng)，是我們黨的高層決策者把握發(fā)展方向的指南針。而我們只是工作在最基層、一線的黨員，似乎理論不太沾得上邊，只要專心工作，不犯原則性錯(cuò)誤就行了，學(xué)不學(xué)都是無所謂的。再則，正因?yàn)槔碚撔蕴珡?qiáng)，字字精辟，學(xué)起來覺得枯燥、太累了，反正也無人監(jiān)督，不如敷衍了事。

現(xiàn)在我深刻認(rèn)識(shí)到，這種思想實(shí)在要不得。理論聯(lián)系實(shí)際，是黨一貫堅(jiān)持的馬克思主義學(xué)風(fēng)，是黨具有旺盛創(chuàng)造力的關(guān)鍵所在。在實(shí)際工作中，只有加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能從更高層面的指導(dǎo)和開展工作，增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性;在實(shí)際生活中，只有在熟練掌握和運(yùn)用黨的政治理論知識(shí)，才能面臨豐繁復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，不易受各種思潮的影響，更加堅(jiān)定黨的信念，牢固的樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2、創(chuàng)新意識(shí)有待提高：工作中只知按規(guī)定，按部就班去做，缺乏工作能動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)。

3、工作作風(fēng)欠踏實(shí)。

主要原因：在工作中，還存在著“偷懶”的僥幸心理。每次上興趣課時(shí)，心里總在想，反正就這點(diǎn)水平，湊和著算了;有的活動(dòng)開展純粹是應(yīng)付性的。而作為一名學(xué)科教師，在一些教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行方面也存在著漏洞，如容易丟三落四，課前準(zhǔn)備不充分，影響了孩子的學(xué)習(xí)興趣;有時(shí)在上課鈴響后才趕到教室，在為人師表這一點(diǎn)上打了折扣。

在學(xué)習(xí)了《保持共-產(chǎn)-黨員先進(jìn)性教育讀本》、《我身邊的共-產(chǎn)-黨員》等書后，對(duì)自己的言行感到深深地自責(zé)。原先在對(duì)待這些事時(shí)，也有過一點(diǎn)點(diǎn)的內(nèi)疚，但很快便會(huì)原諒自己?，F(xiàn)在對(duì)照那些甘愿平凡卻正不斷創(chuàng)造著不平凡的優(yōu)秀黨員們的優(yōu)秀事跡，我才真正理解了“原諒自己就是墮落的表現(xiàn)”這句話的含義。如果在教育教學(xué)中每次碰到類似的現(xiàn)象都這樣應(yīng)付，或不引起重視，形成一種習(xí)慣那后果是非常嚴(yán)重的。因?yàn)閺倪@些事例中也看到了自身對(duì)工作的不負(fù)責(zé)任，對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任，對(duì)學(xué)校的不負(fù)責(zé)任，還夠得上黨員的資格嗎?又怎樣來發(fā)揮作為一名黨員應(yīng)有的模范作用，怎樣讓群眾心服口服呢? 下一步的整改措施：

1、要善學(xué)。

積極參與政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)的馬克思主義理論、三個(gè)代表重要思想;學(xué)習(xí)新時(shí)期教師道德規(guī)范和要求，提高自覺性;學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡和經(jīng)驗(yàn)，升華自己的師德境界;更要學(xué)習(xí)教科研理論和豐富的專業(yè)知識(shí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變理論觀念，真正做到以生為本，教學(xué)相長(zhǎng)。

2、要牢記宗旨，使工作有更大提高。

3、要嚴(yán)己。

在工作中嚴(yán)于解剖自己，認(rèn)真進(jìn)行自我批評(píng)，通過不斷的反思來促進(jìn)自身的成長(zhǎng)。在工作中要強(qiáng)化精品意識(shí)，要么不做要做就要盡最大的努力。俗話說，十年樹木，百年樹人。對(duì)人的教育是長(zhǎng)期的、復(fù)雜的，要不斷提高自身的責(zé)任感，不能有“混“的思想，以”精“來嚴(yán)格要求自己，積極作好防微杜漸的工作。