第一篇：效能風(fēng)暴自查報告

“效能風(fēng)暴”自查自糾報告

在這次“效能風(fēng)暴”活動中，經(jīng)過學(xué)習(xí)，我個人對加強(qiáng)教師干部思想作風(fēng)建設(shè)，提高工作效率有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識?，F(xiàn)在對照工作實際，作如下剖析：

一、存在的主要問題

1、精神狀態(tài)不夠飽滿。教師的魅力在于精神飽滿地投入到自己工作中，在于把活力的種子撒播到學(xué)生和周圍人的身邊。良好的精神面貌是一種激昂的情緒，是一種沖動的感情，它使情感炙熱化。教學(xué)需要激情，沒有激情的課堂平平淡淡。有了激情，學(xué)生們的情緒將受到感染，身心振奮；有了激情，教學(xué)活動就能生動、形象、富有情感性，從而使教學(xué)峰回路轉(zhuǎn)，增強(qiáng)教學(xué)效果。

2、創(chuàng)新意識比較欠缺。學(xué)校能否培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，教師的角色榜樣具有相當(dāng)重要的作用。在這個過程中，教師首先要用先進(jìn)的教育教學(xué)理念和思想來武裝自己。教師必須樹立新的教學(xué)觀，關(guān)注學(xué)生的能力素質(zhì)培養(yǎng)，使他們終身受益無窮。我國古代賢人說“授人以魚，不如授人以漁”。雖然，過去在自己的本職工作中做得也不錯，但為大局的工作做得較少，有很多的工作都是看別人做才做，畏畏縮縮，不主動。沒有針對實際情況，想辦法，解難題，因此，工作上還沒有大的起色。

3、教學(xué)態(tài)度有待提高。隨著教育事業(yè)的發(fā)展，教育對教師的各個方面要求不斷提高，一方面要搞好學(xué)校的教學(xué)工作，另一方面又要搞好業(yè)務(wù)進(jìn)修，心理壓力增加，導(dǎo)致教學(xué)中帶有情緒上課，教學(xué)效果可想而知不會很理想。

其次，班級人數(shù)眾多，水平參差不齊，要開展新課程改革確實有實際困難，在理想與現(xiàn)實之間不知如何是好。同時家長們把孩子發(fā)展的希望全都寄托在教師身上，表現(xiàn)為對學(xué)校工作的過于關(guān)心，有的把孩子的學(xué)習(xí)好壞、品德的優(yōu)劣歸咎于班主任，這樣勢必對班主任造成心理壓力，只好過一天算一天。

二、存在問題的

自已多次進(jìn)行認(rèn)真反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面：

1、保持良好的精神狀態(tài)，首先要樹立正確的人生觀、世界觀。如果有了正確的人生觀和世界觀，一個人就能對社會、對人生、對世界上的萬事萬物持正確的認(rèn)識，能采取適當(dāng)?shù)膽B(tài)度和行為反應(yīng)；就能使人站得高，看得遠(yuǎn)，做到冷靜而穩(wěn)妥地處理各種問題。

其次，不要對自己過分苛求，應(yīng)該把奮斗目標(biāo)定在自己能力所及的范圍之內(nèi)。盡量使自己有完滿完成目標(biāo)的可能。這樣，你的心情就會十分愉悅。

再次，學(xué)會自我調(diào)控情緒，排除不良情緒，讓自己在愉快的環(huán)境中度過每一天。積極向上的情緒狀態(tài)，使人心情開朗，輕松穩(wěn)定，精力充沛，對生活充滿熱情與信心。生活中應(yīng)避免不良情緒的發(fā)展，遇到不好的事，要換個方法變個方式思考，你將大有收獲。向朋友、親人傾訴，以疏散郁悶情緒。自我放松，多參加休閑運動。積極參加集體活動，搞好人際關(guān)系，你會發(fā)覺你的每一天都是快樂的。對世俗復(fù)雜環(huán)境能避開的就避開，不要輕信別人的胡言亂語，人要有自己的主見。你要有堅定的信念，相信自己的能力，一定能將工作做得更好。

2、由于長期處在應(yīng)試教育樊籠中，學(xué)生形成了學(xué)習(xí)和思維定勢，潛在的創(chuàng)新意識被緊緊擠壓著。首先必須打破這種“理性的奴性”的被動教學(xué)方式，以學(xué)生為根本，從學(xué)生心靈深處挖掘創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。其次張揚個性，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性思維，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍。還應(yīng)注重實踐，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。豐富多彩的語文活動，不僅開闊了學(xué)生的視野，充實了學(xué)生的知識，更重要的是在活動中使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識自己，認(rèn)識了社會，提高了對事物的判斷力和語文實際操作能力。另一方面，它有創(chuàng)新意識的語文實踐活動也使學(xué)生學(xué)到了書本上所缺乏而學(xué)生真正需要的知識與能力，從而極大地提高了學(xué)生語文創(chuàng)新能力。

3、業(yè)務(wù)水平不高，不夠鉆研，沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務(wù)水平要有提高，必需要對業(yè)務(wù)鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴性。而且自己尚未有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信，重口頭,輕實踐。自身存在的作風(fēng)不夠扎實、工作不夠深入。

4、工作方法簡單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，工作作風(fēng)還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力，滿足現(xiàn)狀，對自己的目標(biāo)也定的不高，不能很好地完成教學(xué)任務(wù)。在工作落實上執(zhí)行也不到位，有隨波逐流、得過且過、不求最好只求應(yīng)付任務(wù)的思想。

“效能風(fēng)暴”整改措施

在這效能風(fēng)暴整頓活動中，為了達(dá)到自我教育、自我提高的活動目的，在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論、深刻分析問題的基礎(chǔ)上，聯(lián)系個人工作實際，把解決突出問題與履行崗位職責(zé)結(jié)合起來，特制定本人整改措施如下：

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合我校實際，緊緊圍繞“構(gòu)建和諧教育環(huán)境，創(chuàng)造一流的工作業(yè)績，辦人民滿意的教育”為目標(biāo)，結(jié)合本職工作崗位，明確個人奮斗目標(biāo)，針對個人存在的問題和不足，采取相應(yīng)的整改措施，努力提高覺悟，增強(qiáng)信心，解放思想，干事創(chuàng)業(yè)，以個人實際行動實現(xiàn)“崗位創(chuàng)優(yōu)質(zhì)，工作當(dāng)先鋒”的承諾。

二、整改內(nèi)容

1、始終堅持以科學(xué)發(fā)展觀和“三個代表”為抓手，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念，自覺做三個代表重要思想的擁護(hù)者、實踐者。

2、繼續(xù)解放思想，大膽創(chuàng)新，更新觀念，增強(qiáng)發(fā)展意識、實踐意識，服務(wù)意識、競爭意識。

3、不斷做到給自己充電，努力提高學(xué)習(xí)的自覺性，全面提升自身素質(zhì)和自我管理能力，爭做學(xué)習(xí)的先進(jìn)、守紀(jì)的表率。

4、將雷鋒精神作為工作的開路石頭，發(fā)揚務(wù)實、開拓、拼搏、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，以規(guī)范、公正、高效的工作標(biāo)準(zhǔn)，努力在本職工作崗位上創(chuàng)造出優(yōu)秀業(yè)績。

三、整改的措施

1、深入學(xué)習(xí)理論知識。以理論知識來強(qiáng)化和武裝自己的頭腦，提高認(rèn)識、分析和解決問題的基本能力；認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論，堅定理想信念，強(qiáng)化宗旨意識，端正工作態(tài)度，激發(fā)工作動力。

2、全面學(xué)習(xí)基層一線工作常識。努力將工作帶到基層一線，通過實踐來指導(dǎo)工作，把握工作中的內(nèi)在規(guī)律，自覺按規(guī)律辦事。結(jié)合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識，學(xué)用結(jié)合，不斷努力為人民群眾盡自己一份微薄之力。

3、通過學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度，不斷增強(qiáng)自己的紀(jì)律觀念和責(zé)任意識，自覺做到警鐘長鳴，嚴(yán)格做到遵章守紀(jì)。

4、定期開展自我批評。階段性地對自己的學(xué)習(xí)、工作和思想進(jìn)行總結(jié)，主要是查找問題和不足，邊查邊糾，自責(zé)不自寬，嚴(yán)格要求自己，不再“下不為例”，為自己推卸責(zé)任，做到有錯就改的習(xí)慣。

5、虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)模范。近朱者赤，近墨者黑。多和品質(zhì)好、覺悟高、作風(fēng)正、有知識、有能力、有水平的同志在一起，充分認(rèn)識他們的優(yōu)點和長處，對照先進(jìn)找差距，虛心向他們學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。

總之，我將抓住這次整改活動的機(jī)遇，嚴(yán)格按照工作任務(wù)要求，在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的大力幫助下，認(rèn)真整改自身存在的問題和不足，從而使自己在思想觀念、工作作風(fēng)和紀(jì)律表現(xiàn)上都有明顯進(jìn)步，始終將雷鋒作為自己的領(lǐng)路人，努力做到先進(jìn)模范，始終向前看，爭取做一名合格的人民教師。

第二篇：效能風(fēng)暴自查報告

臨夏縣中學(xué)效能風(fēng)暴行動

自查報告

根據(jù)州縣開展效能風(fēng)暴行動的相關(guān)要求和我校《實施方案》安排，在效能風(fēng)暴行動中，認(rèn)真開展了“六查六看”，并進(jìn)行了深刻反思。在進(jìn)一步查找存在問題的基礎(chǔ)上，分析根源，制定切實可行的整改計劃，落實在今后的工作中，進(jìn)一步增強(qiáng)黨性，堅定理想信念，努力實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展。

一、存在的突出問題

1.教職工學(xué)習(xí)不夠深入，重業(yè)務(wù)輕理論，思想不夠解放，開拓創(chuàng)新意識不強(qiáng)，工作效能不強(qiáng)。

2.領(lǐng)導(dǎo)班子管理能力和水平不高，批評過于嚴(yán)歷，不注意工作的方式方法，批評的多，具體幫助指導(dǎo)的少，管理效能不高。

3.行政會成員的積極性沒有充分調(diào)動起來，有時管得過嚴(yán)太細(xì)，沒有很好的發(fā)揮分管校長、主任的職能作用，服務(wù)效能不高。

二、存在問題的根源

對上述問題，經(jīng)過認(rèn)真反思，刨根問源，主要原因有以下幾點：

一是放松了學(xué)習(xí)。在目前大興學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論的新形勢下，我們原來的理論知識水平很難適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的要求。特別是新情況、新問題層出不窮，推行素質(zhì)教育步伐緩慢，高中在進(jìn)行新一輪課程改革。加強(qiáng)自身修養(yǎng)，學(xué)政治、鉆業(yè)務(wù)顯得尤為重要。但是，老師們總認(rèn)為受黨的教育多年，思想和專業(yè)上出現(xiàn)了停頓期，根源在思想上放松了。

二是學(xué)習(xí)和借鑒別人先進(jìn)的東西少，只靠主觀臆斷，個人主義現(xiàn)象較嚴(yán)重，缺乏情感管理，以人為本這個核心沒有真正落實在學(xué)校管理中。

三是指揮團(tuán)隊的思路沒有調(diào)整好。沒有做到“出好主意用好人”，有時出現(xiàn)“不放手”“不放心”的情況，學(xué)校團(tuán)隊精神發(fā)揮的不好。具體工作中幫助指導(dǎo)的少、批評的多，挫傷了工作的積極性。

三、今后改進(jìn)的措施和辦法

這次以全面開展效能風(fēng)暴行動為契機(jī)，進(jìn)一步解放思想，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，針對存在問題的根源，主要從以下方面切實加以改進(jìn)。

一是進(jìn)一步加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，始終把學(xué)習(xí)作為一個永恒的主題，做一個學(xué)習(xí)型社會的代表，不斷掌握新的理論、新的教育理念、新的科學(xué)發(fā)展前沿知識，努力提高為教育服務(wù)的本領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、文明發(fā)展。

二是學(xué)校管理要將“人本”這一核心理念落實到學(xué)校工作的各個層面，充分體現(xiàn)“以理服人、以德感人、以情動人”的柔性化管理，追求以和為貴，努力營造領(lǐng)導(dǎo)與教師之間、教師與學(xué)生之間的和諧氛圍，提高效率。

三是工作上盡量放權(quán)，明確職責(zé)，抓重點、抓關(guān)鍵、謀學(xué)校的發(fā)展。力求班子思想統(tǒng)一，步調(diào)一致，要心往一處想，勁往一處使。在遇到問題和困難時積極想辦法、不埋怨、不互相推諉，要理解信任下屬，盡力調(diào)動和發(fā)揮分管校長和各口主任的積極性和創(chuàng)造性。

四是在效能風(fēng)暴行動中，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一定要起好模范帶頭作用。嚴(yán)格落實我校領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)（要求教工做到的，自己首先做到，要求教工不做的，自己首先不做）及行政會成員“六個一”制度。嚴(yán)以律己，寬以待人，率先垂范，榜樣示人，堅持以嚴(yán)謹(jǐn)扎實的工作作風(fēng)，高尚的人格引領(lǐng)全體教職工切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，開創(chuàng)教育教學(xué)工作新局面，使學(xué)校效能建設(shè)上一個新臺階。

二〇一二年七月二十七日

第三篇：效能風(fēng)暴自查報告

圖書館“效能風(fēng)暴”自查報告

為全面加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)，提高執(zhí)行力，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，推動圖書館事業(yè)加快發(fā)展。根據(jù)慶城縣效能風(fēng)暴行動工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于印發(fā)〈全縣效能風(fēng)暴行動重點工作任務(wù)分解意見〉的通知》精神，結(jié)合《慶城縣文化廣播影視局關(guān)于做好效能風(fēng)暴行動相關(guān)工作的通知》，堅持實事求是，即查即改，邊評邊整，著力突出政策執(zhí)行、服務(wù)發(fā)展、優(yōu)化環(huán)境和工作作風(fēng)四個方面，在館內(nèi)扎實開展了效能風(fēng)暴自查自糾活動，確保效能風(fēng)暴行動取得實實在在的效果?，F(xiàn)將自查自糾情況匯報如下：

一、存在的主要問題

自機(jī)關(guān)效能風(fēng)暴行動實施以來，圖書館全體職工通過“自己查、同事提、領(lǐng)導(dǎo)點、會議評”等多種方式，深入查找了工作中存在的各種問題。

一是思想認(rèn)識存在偏差，創(chuàng)新精神意識欠缺，存在庸懶散慢現(xiàn)象。主要表現(xiàn)為缺乏大局意識和集體觀念，對“機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓教育”的責(zé)任感、危機(jī)感認(rèn)識片面，對“機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓教育”認(rèn)識存有偏差，態(tài)度不夠端正。思想意識不在工作狀態(tài)、工作作風(fēng)飄浮、工作標(biāo)準(zhǔn)不高、工作效率和質(zhì)量低下，習(xí)慣于墨守成規(guī)、抱殘守缺、因循守舊，沒有針對實際情況，主動地去尋出路，想辦法，解難題，缺乏工作激情和創(chuàng)新意識，對工作敷衍塞責(zé)，消極懈怠。

二是存在中梗阻塞問題問題。主要表現(xiàn)是履行職責(zé)缺位、錯位、越位，同時存在管理過分寬松、制度執(zhí)行沒有力度的問題。政治責(zé)任感差，缺乏政治敏銳性，不遵守規(guī)章制度，上班期間遲到早退、隨意脫崗溜崗、紀(jì)律松懈、自由散漫。

三是存在服務(wù)意識不強(qiáng)，消極對待業(yè)務(wù)能力提升的行為。主要表現(xiàn)在對圖書館服務(wù)人民群眾的認(rèn)識不夠深刻，對待工作不積極主動，消極應(yīng)付、出工不出力。只滿足于完成上級機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，不注重業(yè)務(wù)知識的精熟和全面性，等到問題的出現(xiàn)再想辦法解決，在工作中投機(jī)取巧、敷衍了事，逃避困難。認(rèn)為“船到橋頭自然直”，遇到難題就會止步不前。不尋求對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，缺乏一種刻苦鉆研的精神。

三、存在問題的根源

經(jīng)過認(rèn)真剖析，我們認(rèn)為產(chǎn)生上述問題的原因主要有以下幾方面：

一是干部職工整體素質(zhì)和能力、理論素養(yǎng)和政策水平不高，自身理論水平跟不上形勢發(fā)展,沒能很好地把學(xué)習(xí)理論與改造自己的主觀世界結(jié)合起來。學(xué)習(xí)淺嘗輒止，學(xué)理論、學(xué)政策、學(xué)業(yè)務(wù)不能很好的學(xué)以致用，自滿自足，知識陳舊老化，思想觀念滯后，開拓創(chuàng)新意識不強(qiáng)，導(dǎo)致了思想解放不夠、進(jìn)取精神不強(qiáng)、工作激情不高、創(chuàng)新意識弱。

二是我們的宗旨意識、進(jìn)取意識不夠強(qiáng)，存在本位主義思想，缺乏大局意識、服務(wù)意識和整體觀念，工作協(xié)作意識差，對工作要求標(biāo)準(zhǔn)低，缺乏精益求精的精神，工作方法簡單，只安于表面，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，沒有意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。工作主動性、積極性跟不上工作的要求。

三是內(nèi)部管理制度還不夠完善，抓制度落實的執(zhí)行力度不夠，對制度的執(zhí)行情況缺乏有效和長效的監(jiān)督機(jī)制。

三、今后的整改措施

進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育。堅持把學(xué)習(xí)教育貫穿于“效能風(fēng)暴”行動

始終，把學(xué)習(xí)教育與嚴(yán)格管理、解決思想問題與解決實際問題結(jié)合起來，進(jìn)一步增強(qiáng)教育的針對性和實效性。不斷提高干部職工的理論素養(yǎng)、政治觀念，增強(qiáng)分析問題和解決問題的能力。教育引導(dǎo)干部職工重新審視自己的工作方法，更新觀念、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提高效能，樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識，進(jìn)一步增強(qiáng)加快發(fā)展的責(zé)任感和緊迫感；樹立強(qiáng)烈的發(fā)展意識，增強(qiáng)工作干勁；努力破除因循守舊、不思進(jìn)取的思想傾向，樹立強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，以新思路、新舉措推動圖書館各項工作取得新成效。

進(jìn)一步強(qiáng)化績效管理。堅持把提高執(zhí)行力作為開展機(jī)關(guān)“效能風(fēng)暴”行動的突破口，進(jìn)一步健全完善各項工作制度，全面落實首問責(zé)任、效能投訴、服務(wù)承諾、督辦糾正、責(zé)任追究等制度，注重系統(tǒng)性，增強(qiáng)針對性和可操作性。把制度建設(shè)貫穿于效能風(fēng)暴行動的各個方面和環(huán)節(jié)，充分調(diào)動干部職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性?？茖W(xué)設(shè)置優(yōu)化辦事流程，改進(jìn)工作方法，突出工作重點，做到履行職責(zé)不缺位、不錯位、不越位，對決策部署不折不扣、堅決執(zhí)行，對確定的目標(biāo)任務(wù)和工作重點不等不靠、高效完成，杜絕久拖不辦、辦而不結(jié)的現(xiàn)象，切實提高辦事效率和服務(wù)質(zhì)量。

慶城縣圖書館

2012年10月22日

第四篇：效能風(fēng)暴自查報告

開展機(jī)關(guān)效能建設(shè)工作，是認(rèn)真貫徹落實州、縣效能風(fēng)暴行動會議精神，切實加強(qiáng)政府機(jī)關(guān)執(zhí)政能力建設(shè)的具體體現(xiàn)。效能建設(shè)是加強(qiáng)政府機(jī)關(guān)執(zhí)政能力建設(shè)的重要組成部分，也是政府部門自身建設(shè)的一項重要內(nèi)容。

自全縣開展效能風(fēng)暴行動第一階段的動員學(xué)習(xí)以來，縣政府辦公室認(rèn)真組織集中學(xué)習(xí)《廣河縣效能風(fēng)暴行動實施方案》《廣河縣2012年效能風(fēng)暴行動重點工作安排》等文件精神，深入認(rèn)識機(jī)關(guān)效能建設(shè)的重要性，明確了縣政府辦公室

第二階段自查目的，就是要使我們在工作上有所創(chuàng)新、在辦事效率上有所改進(jìn)、在服務(wù)質(zhì)量上有所提高，真正達(dá)到嚴(yán)格管理、優(yōu)質(zhì)高效、服務(wù)于人的要求。進(jìn)入第二階段以來，我們采用多種形式認(rèn)真進(jìn)行自查自糾，深入查找各科室在作風(fēng)、效率等方面存在的突出問題?，F(xiàn)在對照工作實際，作如下剖析：

一、存在的主要問題

1、思想認(rèn)識存在偏差。部分干部職工自認(rèn)為工作好、表現(xiàn)好，沒有什么問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有缺點，但問題不大，都是小毛病，對“機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓教育”的責(zé)任感、危機(jī)感認(rèn)識片面，反映出對“機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓教育”認(rèn)識存有偏差，態(tài)度不夠端正。

2、創(chuàng)新精神意識欠缺。雖然，部分同志在本職工作中

做得也不錯，但為大局的工作做得較少，沒有很好地為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。沒有針對實際情況，主動地去尋出路，想辦法，解難題，因此，工作上還沒有大的起色。

3、業(yè)務(wù)知識鉆研不深。主要表現(xiàn)為對待工作有時不夠主動、積極，只滿足于完成上級機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做細(xì)。不注重業(yè)務(wù)知識的全面性，等到問題的出現(xiàn)再想辦法解決。有時由于工作的重復(fù)性，圖省事，照搬照抄，只要按時完成工作就算了事了。在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，有時會采取逃避的方法，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，缺乏一種刻苦鉆研的精神。

二、存在問題的主要原因

1、重事務(wù),輕學(xué)習(xí)。從客觀上總是強(qiáng)調(diào)工作忙、任務(wù)重,沒有處理好工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系,存有“工作第一,學(xué)習(xí)第二”的錯誤想法,造成自身理論水平跟不上形勢發(fā)展,沒能很好地把學(xué)習(xí)理論與改造自己的主觀世界結(jié)合起來。政治學(xué)習(xí)不夠，理論功底淺薄，平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學(xué)習(xí)多，自學(xué)少，對黨和政府的最新理論政策缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，特別是對科學(xué)發(fā)展觀的重要思想沒有深刻地領(lǐng)會，鉆研不夠，聯(lián)系實際不夠，使自己對理論知識的理解

與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，因而不能準(zhǔn)確把握形勢。

2、業(yè)務(wù)水平有待提高。部分同志沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務(wù)水平要有提高，必需要對業(yè)務(wù)鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴性。而且自己未有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信，重口頭,輕實踐。自身存在的作風(fēng)不夠扎實、工作不夠深入，缺乏深入實踐考察研究。

3、工作方法簡單，只安于表面。認(rèn)為把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力，滿足現(xiàn)狀，發(fā)揮模范帶頭作用不夠，對自己的目標(biāo)也定的不高，不能很好發(fā)揮黨員的模范先鋒作用。

三、今后的整改措施

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。紀(jì)律教育學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時候都不能放松。今后我不僅要學(xué)法律、專業(yè)業(yè)務(wù)知識，更要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和政府的重要思想、政策等科學(xué)理論，精讀有關(guān)重點文章，及時學(xué)習(xí)領(lǐng)會文件精神，用科學(xué)理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅定自己的政治信念。進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念，增強(qiáng)紀(jì)律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強(qiáng)

黨性煅煉，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。

2、要積極開拓進(jìn)取，提高工作水平。要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)鍛煉，努力提高自己業(yè)務(wù)的本領(lǐng)；要講究方法，注重實際，加強(qiáng)自己工作能力和修養(yǎng)；要開拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，把工作提高到一個新的水平。

3、加強(qiáng)自我改造，自我完善，努力提高綜合素質(zhì)。充分發(fā)揮主觀能動性。目前對辦公室而言，最大的問題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，尤其是電腦網(wǎng)絡(luò)和信息知識的學(xué)習(xí)掌握，一定要提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認(rèn)識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實基礎(chǔ)，靈活運用合理的方法和措施。熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)同志請教。并且要開展“回頭看”活動，認(rèn)真進(jìn)行自查整改，真正把效能風(fēng)暴行動成果體現(xiàn)在作風(fēng)建設(shè)上，體現(xiàn)在重點任務(wù)落實上，體現(xiàn)在群眾的滿意度上。

廣河縣人民政府辦公室

2012年7月20日

第五篇：效能風(fēng)暴個人自查報告

效能風(fēng)暴個人自查報告

（2011----2012學(xué)年第二學(xué)期）

自“效能風(fēng)暴”活動開展以來，我按照具體安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)，針對在工作中存在的突出問題，從思想、學(xué)習(xí)、工作等方面進(jìn)行了自查?，F(xiàn)將自查情況作自我剖析如下：

一、存在的問題

1.理論學(xué)習(xí)的自覺性不夠高

特別是在聯(lián)系實際改造思想上有差距。一是認(rèn)識還不到位。對新形勢下理論學(xué)習(xí)的重要性、緊迫性理解不深，缺少刻苦鉆研的精神，忽視了對鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)。二是運用馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的立場觀點和方法，解決在工作中遇到的新情況、新問題上還有差距。

2.理想信念不夠堅定。堅持共產(chǎn)主義理想與信念，是我們每一個共產(chǎn)黨員的政治信仰和追求。應(yīng)改說在這一點上我的思想上是明確的，但對工作和學(xué)習(xí)出現(xiàn)的一些新情況和新問題，缺乏應(yīng)有的責(zé)任心和吃苦耐勞精神，沒有高度的觀察問題和解決問題，認(rèn)識問題只停留在問題的表面，未能做到透過表面看本質(zhì)。對事物的理解不夠深刻、不全面，在自己的思想深處產(chǎn)生一種困惑和疑慮。

3.宗旨觀念不夠牢固。主要表現(xiàn)在：對待后進(jìn)生不能夠保持熱情的服務(wù)態(tài)度，當(dāng)手頭工作頭緒多，忙的不可開交時，性子就有些急躁，態(tài)度不夠熱情，顯得沒有耐心。

4.對業(yè)務(wù)鉆研不夠。不重視對業(yè)務(wù)知識的深入學(xué)習(xí)和掌握，認(rèn)為自己已有一些業(yè)務(wù)知識就可以應(yīng)付當(dāng)前的工作就行了，對工作中出現(xiàn)的一些新情況、新問題辦法不多，在一些棘手問題中無法應(yīng)對。

5.工作作風(fēng)不夠扎實。主要表現(xiàn)在：對工作有時抱應(yīng)付的態(tài)度，存在“多做多錯，少做少錯，不做不錯”的態(tài)度，除了自己必須完成的工作任務(wù)以外，能不做就不做，免得惹禍上身?！笆虏魂P(guān)己，高高掛起”，缺乏踏實的工作作風(fēng)和敬業(yè)精神。

二、產(chǎn)生問題的原因

這些問題的存在，主要是放松了對自己的要求，不求有功，但求無過。放松了學(xué)習(xí)，降低了黨員標(biāo)準(zhǔn)。在這次“效能風(fēng)暴”活動中使自己及時認(rèn)識和找到了差距和不足，說明自身的黨風(fēng)和黨性修養(yǎng)還需進(jìn)一步增強(qiáng)。針對查擺出來的上述問題，結(jié)合對照黨章的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行了認(rèn)真反思，感到產(chǎn)生以上問題的原因有以下幾個方面。

1.對學(xué)習(xí)黨的基本理論和“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的重要性和緊迫性認(rèn)識的不到位。對政治理論學(xué)習(xí)走過場，敷衍了是，思想上未引起足夠重視，在標(biāo)準(zhǔn)掌握上一知半解，缺乏必備的政治素養(yǎng)和厚重的理論功底。

2.黨的宗旨觀念和為學(xué)生服務(wù)的意識不強(qiáng)，沒有深刻理解“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”的實質(zhì)內(nèi)涵，沒有堅持任何時候，都要以家長滿意作為自己工作衡量標(biāo)準(zhǔn)。

3.不注重業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)。沒有深刻認(rèn)識業(yè)務(wù)水平的高低對工作的質(zhì)量和效率起決定性作用，認(rèn)為自己學(xué)習(xí)了一些業(yè)務(wù)知識就足夠了，工作起點不高，要求不嚴(yán)，不注重學(xué)習(xí)鉆研和知識積累。

三、整改措施

1.、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治素養(yǎng)。樹立宗旨意識，堅定理想信念，不斷加共產(chǎn)主義道德修養(yǎng)，樹立人民利益高于一切的思想，牢記黨員要求，履行黨員義務(wù)，全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個人利益，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗終生。特別要始終保持政治上的清醒和堅定，講政治，顧大局，在任何時候都要有明確的政治方向，立穩(wěn)政治立場，嚴(yán)守政治紀(jì)律，在思想上、政治上、行動上與黨組織保持一致。注重從實際出發(fā)，遵循客觀規(guī)律，創(chuàng)造性開展工作。

2.要以高度的政治責(zé)任感、使命感和敬業(yè)精神踏踏實實、勤勤懇懇地做好本職工作。把做好本單位和本職工作，作為貫徹黨的路線方針政策的必要步驟和環(huán)節(jié)，進(jìn)一步密切聯(lián)系群眾和工作對象，切實改進(jìn)工作作風(fēng)。求同存異，化解矛盾，凝心聚力，盡量為基層排憂解難。

3.煮好業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，全面提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。特別是在形勢飛速發(fā)展、競爭日趨激烈的新形勢下，學(xué)習(xí)是一個人做好工作的基礎(chǔ)，也是事業(yè)的源泉，進(jìn)步的動力，要自覺地把學(xué)習(xí)作為一種追求、一種修養(yǎng)、一種責(zé)任和一種境界，勤于學(xué)習(xí)，勤于動腦，持之以恒。用學(xué)習(xí)來解放思想、統(tǒng)一思想，提高能力指導(dǎo)工作。要端正對學(xué)習(xí)的認(rèn)識和態(tài)度，要克服浮躁心理，要靜下心來，把主要精力放在學(xué)習(xí)和實踐上，減少不必要的應(yīng)酬，一定要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，爭取有計劃地多讀幾本書，多思考一些問題。學(xué)習(xí)既要向書本學(xué)，又要向內(nèi)行學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，努力提高理論素養(yǎng)，掌握先進(jìn)文化，提高自身素質(zhì)。

4.要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，廉潔自律。不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，不斷增強(qiáng)黨性觀念，牢固樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀。

總之，針對以上自查出來的問題和制定的整改措施，我將在以后的生活中、工作和學(xué)習(xí)中，時時與以對照檢查，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己，加強(qiáng)修養(yǎng)，錘煉黨性，爭做一名優(yōu)秀的黨員教師。

五道溝小學(xué)

楊海麗