第一篇：遠教工作自查報告

墊江縣太平小學(xué)

現(xiàn)代遠程教育工作自查報告

一、學(xué)校概況

我校創(chuàng)建于1917年，地處華夏牡丹旅游園區(qū)腹心地段，距縣城9公里，墊江縣首批示范小學(xué)，學(xué)校占地18000余平方米，現(xiàn)有校舍建筑面積7000余平方米，共有教學(xué)班36個，在校學(xué)生2410人（其中，農(nóng)村人口學(xué)生2050名、留守兒童學(xué)生1550名），在職教職工140人（其中，中學(xué)高級教師1人，小學(xué)高級教師76人，大專以上學(xué)歷占70%，有后勤職員8人，平均年齡35歲），學(xué)校內(nèi)設(shè)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，標(biāo)準(zhǔn)化圖書室、實驗室、少先隊活動室、醫(yī)務(wù)室、體衛(wèi)室等多功能用房，學(xué)校水、電、氣基礎(chǔ)生活設(shè)施設(shè)備齊全暢通，目前，學(xué)校已建成校園網(wǎng)、城域網(wǎng)，校園網(wǎng)絡(luò)班班通，現(xiàn)代化教育程度高，功能齊全。歷年來，為全鎮(zhèn)培養(yǎng)了大量的各線人才。

二、開展現(xiàn)代遠程教育的情況

轉(zhuǎn)變教育思想，明確辦學(xué)方向?，F(xiàn)代遠程教育，是一種區(qū)別于傳統(tǒng)教育的嶄新的教育模式，對我們農(nóng)村小學(xué)來說，既是一個發(fā)展機遇，更是一次挑戰(zhàn)，它標(biāo)志著不僅要加大投入，增加硬件設(shè)施，滿足現(xiàn)代遠程教育的需要，而且在教育思想觀念上、管理模式上、教師以教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式上都要來一個根本性的轉(zhuǎn)軌合轍，只有這樣，才能適應(yīng)社會對各種人才培養(yǎng)的多元需求，才能在激烈的辦學(xué)競爭中占有一席之地，把我校的教育事業(yè)推上一個嶄新的平臺。現(xiàn)代遠程教育既是一個宣傳推介的過程，更是一個學(xué)習(xí)和促進的過程，我們以學(xué)習(xí)帶動宣傳，以宣傳促進對現(xiàn)代遠程教育的認識和理解，在學(xué)習(xí)中，逐步明確現(xiàn)代遠程教育現(xiàn)代教育的聯(lián)系和區(qū)別，從而為宣傳現(xiàn)代遠程教育打下了良好的基礎(chǔ)，整個宣傳工作，我們以重慶市、墊江縣關(guān)于現(xiàn)代遠程教育的有關(guān)文件為依據(jù)，統(tǒng)一口徑，不虛假、不誤導(dǎo)，實實在在搞宣傳，入情入微做工作，贏得了社會良好的聲譽。

（一）加大教育投入，完善教育設(shè)施。

從2004年下半年開始，我校根據(jù)上級有關(guān)文件精神，在上級教育部門大力支持下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視現(xiàn)代遠程教育工作，把它列為學(xué)校發(fā)展的方向和工作的重點，投入大量資金，統(tǒng)一購置衛(wèi)星傳送系統(tǒng)一套，34寸電視機2臺、DVD影碟機2臺、遠程教育教學(xué)光盤40盒等設(shè)備設(shè)施。接通了專用寬帶網(wǎng)，并且利用原有的計算機教室，進行改裝和完善，以適應(yīng)現(xiàn)代遠程教育的需要，目前已有班班通教學(xué)班14個，計算機教室一個（30臺教學(xué)電腦），并充分發(fā)揮其功能，為學(xué)生自主性學(xué)習(xí)和個性化教學(xué)提供必要的教學(xué)條件，計算機數(shù)量基本符合在校生人數(shù)的比例。

（二）精選專業(yè)教師，認真搞好培訓(xùn)。

辦好學(xué)校不但要有硬件的投入作后勁，也要有軟件的發(fā)展作保證，抓好教師隊伍建設(shè)尤顯重要。我們從當(dāng)?shù)貙嶋H情況出發(fā)，選拔業(yè)務(wù)骨干組成現(xiàn)代遠程教育的專兼職教師隊伍，從管理到教學(xué)，從輔導(dǎo)到考務(wù)，做到人人有事做，事事有人管，一個良性運作的教育教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)已日趨健全。在2005年9月份學(xué)校建立了學(xué)校網(wǎng)站的同時，開始進行現(xiàn)代遠程教育專職培訓(xùn)，首先對技術(shù)人員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行培訓(xùn)，其次，1對全校教師進行培訓(xùn)，最后，對全體學(xué)生進行培訓(xùn)，通過分層分批的培訓(xùn)，學(xué)?，F(xiàn)代遠程教育的工作平臺已逐漸構(gòu)筑完成。

（三）加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

自從現(xiàn)代遠程教育開始，我校根據(jù)現(xiàn)代遠程教育的要求和教學(xué)管理目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校實際情況，制訂了各種教學(xué)管理制度，如專業(yè)教師的職責(zé)，班主任老師的職責(zé)，并對專業(yè)教師的備課、上課、布置作業(yè)、測試、教學(xué)計劃的完成情況等各環(huán)節(jié)，及時進行檢查、總結(jié)，并能采取一定的措施促進現(xiàn)代遠程教育教學(xué)工作的待續(xù)發(fā)展。教育質(zhì)量是衡量一個學(xué)校辦得好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)，而考試又是一個十分重要的手段，考風(fēng)的好壞直接關(guān)系到一個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系到一個學(xué)校的風(fēng)氣，所以，我們非常重視抓學(xué)風(fēng)、考風(fēng)的建設(shè)。在學(xué)風(fēng)上，在分好班的基礎(chǔ)上，做到兩手抓：一手抓學(xué)生的學(xué)習(xí)目的和態(tài)度教育，一手抓教學(xué)管理。努力營造學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確、態(tài)度端正、自覺守紀(jì)、勤奮好學(xué)的氛圍。在考風(fēng)上，從提高學(xué)生、教師考試意識上下功夫，考前分班組織教育，學(xué)習(xí)考試的有關(guān)規(guī)定，認真做好考前教育，對監(jiān)考老師做好培訓(xùn)工作，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，總的說，考試秩序良好，沒有出現(xiàn)集體作弊事件，對于學(xué)生中出現(xiàn)的個別違規(guī)情況，發(fā)現(xiàn)后，及時加以制止，耐心進行教育。

三、迎評和自評工作情況簡介

11月15日，我們接到墊江縣教委文件（墊教發(fā)[2007]317號）《墊江縣教育委員會關(guān)于做好全縣農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程接受國家檢查驗收工作的通知》，深感遠程教育工作的重要性，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，當(dāng)即表示，一定要認真貫徹、落實有關(guān)精神，對照《重慶市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育項目管理與應(yīng)用工作考核辦法》的要求，該投入的馬上投入，該整改的立即整改，全力以赴做評估的各項準(zhǔn)備。從這一天起至現(xiàn)在，在迎評工作中，我們主要做了以下幾方面的工作：

（一）召開由全體教職員工參加的迎評動員大會，成立相應(yīng)的“三組”機構(gòu)。11月16日下午召開了全體教職工動員大會，校長李茂民作了重要講話，他認為，評估現(xiàn)代遠程教育工作，既是挑戰(zhàn)又是機會，其意義在于能“迎評促建”，“迎評促全”，“迎評促進”，要不斷更新觀念，以適應(yīng)現(xiàn)代遠程教育的新模式，高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)地圓滿完成評估任務(wù)，他要求，一要提高認識，在組織上、思想上加以認真落實。二要嚴(yán)格按照上級的時間部署工作。三要不折不扣地對照評估標(biāo)準(zhǔn)進行自查，準(zhǔn)備好所有材料。四要動員每一個教職工，做到人人參與，扎實完成每一項工作。組成了三組人員，即：領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組和自評小組，做到職責(zé)明確，分工落實，責(zé)任到人，使每位同志都有緊迫感和責(zé)任感。

（二）認真領(lǐng)會墊江縣教委下發(fā)的評估指標(biāo)體系，層層分解，責(zé)任到人。我校對評估考核的各項標(biāo)準(zhǔn)進行認真的學(xué)習(xí)和理解，真正把握好指標(biāo)的各個內(nèi)涵，并分解成了操作的子任務(wù)，落實到具體的部門和具體的個人，做到心中有數(shù)，抓住重點，職責(zé)明確，責(zé)任到位，操作有序，在11月16日召開全體教職工會議，逐句逐條地學(xué)習(xí)，領(lǐng)會評估指標(biāo)的內(nèi)涵，并在此基礎(chǔ)上進行分解，在落實任務(wù)時，根據(jù)每個人的特長，落實到部門，責(zé)任到人，各部門同心協(xié)力，全力攻關(guān)。

（三）由我校“評估小組”進行自評，在此基礎(chǔ)上形成了自評報告。

根據(jù)要求，我校成立了自評小組。在整個迎評過程中，自評小組多次提出實質(zhì)性整改舉措，使迎評工作在正確的軌道上運作。11月17日，評估小組進行了較系統(tǒng)的自評，在認真查閱各種資料和實地察看現(xiàn)代遠程教育的各種設(shè)備、資源的基礎(chǔ)上，提出了較全面的整改意見。最后，工作小組根據(jù)指標(biāo)，行成了自評報告。

四、現(xiàn)代遠程教育工作主要進展和存在的問題

我校開展的現(xiàn)代遠程教育工作，經(jīng)過兩年多的試點實踐，特別是通過自查自評工作，在上級領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，通過全體教師的共同努力，我們的工作已經(jīng)取得了較大的進展，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）轉(zhuǎn)變了教育觀念

搞好現(xiàn)代遠程教育試點工作，必須以轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念為先導(dǎo)，通過試點工作，特別是通過自查自評工作，我們的觀念得到了轉(zhuǎn)變，具體表現(xiàn)在三個方面：

1、領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變。

已經(jīng)認識到了開展現(xiàn)代遠程教育是一種人才培養(yǎng)模式的改革，是與網(wǎng)絡(luò)世界、信息社會相適應(yīng)的一種新型的教育模式，并對現(xiàn)代遠程教育的內(nèi)涵、重點、難點以及實現(xiàn)現(xiàn)代遠程教育的規(guī)律、特點等基本問題有了一個比較正確的認識?，F(xiàn)代遠程教育試點的關(guān)鍵是人才培養(yǎng)模式改革，人才培養(yǎng)模式改革的核心是教學(xué)模式改革，教學(xué)模式改革的核心是自主化學(xué)習(xí)模式的建立，自主化學(xué)習(xí)的前提是學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)，而學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)的基礎(chǔ)是資源和服務(wù)，對這些觀點，我們都有了進一步的認識。對現(xiàn)代遠程教育運行機制的建立也有了一個較為清晰的認識。

2、教師觀念的轉(zhuǎn)變。

首先，明確了教師的角色。教師應(yīng)以學(xué)生為中心，教師在教學(xué)過程中起組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進者的作用，利用情境會話、協(xié)作等學(xué)習(xí)環(huán)境要素，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性和首創(chuàng)精神，最終達到使學(xué)生有效地實現(xiàn)當(dāng)前所學(xué)的知識和意義建構(gòu)的目的。其次，明確了現(xiàn)代遠程教育的教學(xué)組織形式。其教學(xué)組織形式主要包括：實行完全學(xué)分制、以課程為單元組織教學(xué)、學(xué)生以個別化學(xué)習(xí)為主、形成性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合等。再次，明確了現(xiàn)代遠程教育條件下對教師工作的要求。教師既要對課程進行目標(biāo)、重點、難點等教學(xué)設(shè)計，又要根據(jù)遠程教育的特點制作學(xué)習(xí)材料（網(wǎng)頁、課件），更重要的還要為學(xué)生提供面授答疑、自主學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、實踐活動等多種助學(xué)輔導(dǎo)。教師工作要求的明確，為真正實現(xiàn)教學(xué)模式的改革打下了堅實的基礎(chǔ)。

3、學(xué)生觀念的轉(zhuǎn)變。

學(xué)生觀念的轉(zhuǎn)變主要體現(xiàn)在對自主學(xué)習(xí)模式的正確認識和努力實踐上。在現(xiàn)代遠程教育中學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正面臨著一場改革，傳統(tǒng)的老師講，學(xué)生聽、記、背的學(xué)習(xí)方式已不適應(yīng)遠程教育，學(xué)生應(yīng)該在老師指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)計劃和教學(xué)進度自訂學(xué)習(xí)計劃，自定學(xué)習(xí)進度，利用學(xué)校提供的多種媒體、學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)支持服務(wù)，在自己的工作和生活環(huán)境里自主學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動不是簡單的聽、記、背，它包括利用閱覽室、網(wǎng)上資源的自學(xué)，以討論、交流等形式進行的小組學(xué)習(xí)，以集中指導(dǎo)、專題討論、社會實踐等形式進行的班集體學(xué)習(xí)，要求學(xué)生運用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行自主化、個性化的學(xué)習(xí)。

（二）改善了辦學(xué)條件

辦學(xué)條件的改善主要體現(xiàn)在教學(xué)設(shè)施的建設(shè)和教學(xué)資源教學(xué)支持服務(wù)體系建設(shè)上。自開展現(xiàn)代遠程教育試點工作以來，我們共投入了近4萬元用于教學(xué)設(shè)計建設(shè)：一是計算機網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。開通寬帶專用網(wǎng)和教育網(wǎng)，建立了校園網(wǎng)，能查詢、瀏覽、下載和儲存遠程教育資源，及時接受網(wǎng)上專門輔導(dǎo)和自習(xí)輔導(dǎo)，具有網(wǎng)上發(fā)布信息和提供網(wǎng)上探討等功能，建有功能完善的廣播電視、衛(wèi)星接收裝置，能及時接收傳播的課程、教學(xué)輔導(dǎo)及信息。二是多種媒體教學(xué)設(shè)施建設(shè)。學(xué)校配置了適應(yīng)所設(shè)專業(yè)教學(xué)需要的計算機教室，并配有能基本滿足教學(xué)需求的圖書資料和音像電子資料。三是給各辦公室配置了辦公和教學(xué)專用電腦。

在教學(xué)資源和教學(xué)支持體系建設(shè)上，我們的主要工作有：一是及時下載遠程教育提供的網(wǎng)上教學(xué)資源，完備率達到90%。二是積極征訂和利用墊江縣電教站提供的多媒體教學(xué)資源。三是有組織、有計劃地組織本校教師自己建設(shè)相關(guān)的教學(xué)資源（自制網(wǎng)頁、課件等）。四是開展多種形式的教學(xué)輔導(dǎo)，特別是自主學(xué)習(xí)方式、小組學(xué)習(xí)方式、社會實踐等指導(dǎo)。五是為學(xué)生提供自學(xué)、小組活動場所及多媒體設(shè)施。定期開放電腦教室，解決部分學(xué)生無法在家上網(wǎng)學(xué)習(xí)的困難。六是為學(xué)生提供心理咨詢和學(xué)習(xí)方法等各方面的助學(xué)輔導(dǎo)。七是針對部分年齡較大的學(xué)生學(xué)習(xí)目的性和自信心不足的特點，有針對性地開展增強學(xué)生自信心方面的教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，相信自己能夠順利完成學(xué)業(yè)。八是制定有關(guān)政策，激勵教師積極開發(fā)教學(xué)資源，為教師的教學(xué)、進修、學(xué)習(xí)提供必要的物質(zhì)保障。

（三）加強了隊伍建設(shè)

一是加強了班子隊伍建設(shè)。成立了現(xiàn)代遠程試點工作領(lǐng)導(dǎo)小組，配備了較強的領(lǐng)導(dǎo)班子： 校 長：李茂民全面負責(zé)工作，主要抓觀念轉(zhuǎn)變和設(shè)備建設(shè)； 副校長：鄭偉同志全面負責(zé)試點的教學(xué)教務(wù)管理工作； 主 任：吳澤偉具體負責(zé)現(xiàn)代遠程教育試點的有關(guān)工作；

二是加強了教學(xué)管理隊伍建設(shè)。配備了專（兼）職技術(shù)人員3名，加強了技術(shù)管理力量，并安排教學(xué)管理人員外出參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)一次。通過專項培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高了管理水平和能力。教學(xué)管理人員和技術(shù)人員數(shù)量的增加，素質(zhì)的提高，滿足了開展現(xiàn)代遠程教育的需要。

三是加強了教師隊伍建設(shè)。首先，按照現(xiàn)代遠程教育的要求配備了相應(yīng)的教師，確保從數(shù)量上達到規(guī)定要求。其次，狠抓教師培訓(xùn)工作，不斷提高教師水平，確保從質(zhì)量上也達到教學(xué)要求。在培訓(xùn)形式上，我們堅持自力更生原則，主要依靠自己力量組織培訓(xùn)，舉辦了多媒體技術(shù)應(yīng)用、課件制作、網(wǎng)頁制作等多種培訓(xùn)，并且分批派教師外出參觀學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)的內(nèi)容上側(cè)重三個方面，一是理論方面。主要有現(xiàn)代遠程教育的內(nèi)涵、重點、難點以及實現(xiàn)現(xiàn)代遠程教育的規(guī)律、特點等基本問題。二是技術(shù)方面。要求技術(shù)人員全面掌握包括網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在內(nèi)的現(xiàn)代遠程教育設(shè)施的使用和日常維護管理，能夠制作網(wǎng)頁，并對一般教師進行指導(dǎo)；要求管理人員全面了解現(xiàn)代遠程教育管理的特點和要求，能應(yīng)用網(wǎng)上教育管理資源和省電大規(guī)定的教務(wù)管理軟件；要求教師特別是專職教師會應(yīng)用網(wǎng)上教學(xué)資源和其它多媒體教學(xué)資源，能制作簡單的課件。三是方法方面。方法方面主要是指適應(yīng)現(xiàn)代遠程教育的教學(xué)模式、教學(xué)管理模式、技術(shù)管理模式的探索和實踐。通過開展現(xiàn)代遠程教育，教師的素質(zhì)得到全面的提高。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一是更新了教學(xué)觀念，二是增強了科研意識。我們要求每一位教師在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，針對現(xiàn)代遠程教育中的具體問題開展課題研究，人人參與，實現(xiàn)教育科研零的突破，并且出臺了獎勵措施。根據(jù)這一要求，我們的教師積極學(xué)習(xí)有關(guān)教育科研的理論和方法，形成了較為濃厚的科研氣氛，80％以上教師購置了家庭個人計算機，利用因特網(wǎng)上的教育教學(xué)資源進行教學(xué)。三是教學(xué)模式改革有進展。傳統(tǒng)的教學(xué)模式不能適應(yīng)現(xiàn)代遠程教育，教師不僅從思想上有了深刻的認識，而且在行動上也有了積極的探索，教師基本上能夠按要求對所教課程進行教學(xué)設(shè)計、制作學(xué)習(xí)材料，組織課堂教學(xué)。學(xué)校對面授輔導(dǎo)提出了“三性”要求，即把握系統(tǒng)性，重視專題性，增強服務(wù)性，教學(xué)模式改革取得了一定的進展，教師“水土不服”的現(xiàn)象有所改善。四是提高了教學(xué)能力。通過開展現(xiàn)代遠程教育，教師的能力得到了全方位的提高，特別是現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力的提高十分明顯。以前我們的教師基本上是一本書一支粉筆的教學(xué)，可是現(xiàn)在我們57名教師人人學(xué)會了使用電腦，人人學(xué)會了制作演示稿和使用多媒體教學(xué)，80％以上教師學(xué)會了制作課件，個別教師達到了較高的水平?？傊?，教師的整體素質(zhì)得到了較大的提高。

（四）規(guī)范了教學(xué)管理

一是不斷完善了教學(xué)管理制度。我校2004年秋季首次開展現(xiàn)代遠程教育試點工作，原先的一些教學(xué)管理制度，相當(dāng)一部分不能運用于現(xiàn)代遠程教育。為此，我們根據(jù)現(xiàn)代遠程教育的特點，結(jié)合我校的具體情況，對原有的規(guī)章制度進行了一次修改，制定了教師教學(xué)工作意見、教科研工作意見、教師崗位責(zé)任制度、教師上崗培訓(xùn)制度、遠程教育形成性考核規(guī)定、計算機教室使用登記制度、教學(xué)工作跟蹤調(diào)查制度、學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)社會實踐規(guī)定等規(guī)章制度，使遠程教育的各項工作有規(guī)可依，有章可循。

二是嚴(yán)格執(zhí)行各項管理規(guī)定。首先，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)遠程教育教學(xué)管理規(guī)定。對于上級部門的有關(guān)要求，我們總是認真對待，嚴(yán)格執(zhí)行從不打折扣。其次，嚴(yán)格執(zhí)行本校制訂的各項管理制度，并建立了相應(yīng)的考核制度。對本校教職工進行每學(xué)期一次考核，在學(xué)生中進行全面調(diào)查了解，并不定期地進行教學(xué)抽查，以確保各項工作達到規(guī)定的要求。

三是逐步實現(xiàn)管理手段現(xiàn)代化。為了逐步實現(xiàn)管理現(xiàn)代化，我們投資4萬元建立了校園網(wǎng)，給每一個行政辦公室添置了辦公電腦，并提出了計算機化和網(wǎng)絡(luò)化管理的要求，全過程都實現(xiàn)計算機管理。并對每位教師和管理人員都提出了具體的要求，對沒有掌握電腦應(yīng)用技術(shù)的教職工要求限期過關(guān)?，F(xiàn)在我們的教師和管理人員都掌握了基本的現(xiàn)代化工具應(yīng)用技術(shù)，并自覺地將之應(yīng)用于教學(xué)和管理中，在實現(xiàn)現(xiàn)代化管理的道路上邁出了可喜的一步。

（五）提高了辦學(xué)質(zhì)量

我校開展現(xiàn)代遠程教育工作的時間不長，但我們在短短的三年里，已深深地、實實在在地感受到了學(xué)生水平、能力的提高，這也預(yù)示著教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)質(zhì)量的提高。主要表現(xiàn)在：一是增強了學(xué)習(xí)信心。以往有不少學(xué)生，學(xué)習(xí)目的性不明確，自信心很弱，把希望寄托在老師身上，缺乏學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)效果差。開展遠程教育后，我們把重點放在教學(xué)資源和教學(xué)服務(wù)體系建設(shè)上，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行多方面的指導(dǎo)，提供全方位的服務(wù)，學(xué)生的自信心大增，積極性有較大提高，相信自己在教師的幫助下，通過努力，能夠取得好的成績。二是掌握了學(xué)習(xí)方法。以往學(xué)生大多數(shù)沒有掌握較好的學(xué)習(xí)方法，而現(xiàn)代遠程教育的關(guān)鍵是教學(xué)模式的改革，教師非常重視幫助學(xué)生建立自主化的學(xué)習(xí)模式，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不少學(xué)生通過一段時間的適應(yīng)，已基本掌握了個性化的自主學(xué)習(xí)方式，學(xué)會了學(xué)習(xí)，能夠利用教師和網(wǎng)上提供的多種教學(xué)媒體進行自主學(xué)習(xí)、小組協(xié)作學(xué)習(xí)，掌握了方法，嘗到了甜頭，為終身學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。三是提高了整體素質(zhì)。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、小組討論、社會實踐活動等多種學(xué)習(xí)方式，多方面的能力都得到了提高。確立了終身教育終生學(xué)習(xí)的觀念，提高了自學(xué)能力，掌握了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技術(shù)，通過學(xué)習(xí)，人人掌握了簡單的計算機應(yīng)用技術(shù)，學(xué)會利用計算機上網(wǎng)查資料，看新聞，發(fā)電子郵件等，這是學(xué)生的一項很大收獲。學(xué)生通過參加社會調(diào)查、參觀訪問等實踐活動，實踐能力和良好的職業(yè)道德教育得到了進一步的加強?？傊?，現(xiàn)代遠程教育學(xué)生的整體素質(zhì)得到了明顯的提高。

(六)存在問題

現(xiàn)代遠程教育工作雖然取得許多成果，但離上級的要求還有距離，還存在著不少的問題，主要問題如下：

1、觀念轉(zhuǎn)變沒有完全到位

在師生中或多或或少地存在著一些模糊甚至是錯誤的認識，首先，教師對現(xiàn)代遠程教育的認識還沒有到位，特別是對教育模式改革的認識；其次，許多學(xué)生對學(xué)習(xí)模式改革的認識也還沒有到位。

2、兩項改革有待不斷深化

現(xiàn)代遠程教育的重點是教學(xué)模式和學(xué)習(xí)模式的改革，通過一段時間的實踐，雖然取得了不少成績，但總體上看問題仍然較大，教師和學(xué)生仍處在適應(yīng)期中，部分師生甚至還很難適應(yīng)這一根本性的變革，“穿新鞋，走老路”現(xiàn)象仍然存在。

3、隊伍建設(shè)仍然任重道遠

試點工作能否取得成功，最關(guān)鍵的問題是人，目前從工作需要角度上講，班子隊伍有待進一步加強；教師隊伍中專業(yè)對口問題、學(xué)歷問題、職稱問題、實際教學(xué)能力問題、素質(zhì)不高問題仍然沒有得到徹底解決；教學(xué)管理人員和技術(shù)管理人員，缺乏經(jīng)驗、缺乏創(chuàng)新、缺乏鉆勁，整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有待進一步提高。

4、實踐教學(xué)尚須繼續(xù)加強

目前的實踐教學(xué)，缺乏系統(tǒng)性、計劃性、針對性。社會實踐活動沒有按照規(guī)定要求集中、統(tǒng)一的組織開展，由任課老師布置學(xué)生自己個別進行，因此，缺少對實踐過程的管理和指導(dǎo)，實踐教學(xué)效果受到影響。

5、軟件資源上的困惑

由于實施課程改革，我們本期只有一個年級使用人教版教材，而遠程教育資源基本上就是人教版、人教課標(biāo)版、北師大版。西師版教材資源的貧乏將是遠程教育的瓶頸。建議重慶市及早開發(fā)出西師版遠教資源。

6、硬件設(shè)備上的困惑

一套設(shè)備遠遠不能滿足日益增長的教學(xué)需求，每一間教室都安上電腦，都裝上電視（或者投影），這才能讓學(xué)生真正受益。

二〇〇七年十一月二十五日

第二篇：遠教工作自查報告

遵義市匯川區(qū)板橋鎮(zhèn)板橋小學(xué) 現(xiàn)代遠程教育工作自查報告

我校地處板橋鎮(zhèn)中心地段，所轄板橋村、板橋居，服務(wù)半徑4.5km。板橋村2005年已安裝遠程教育設(shè)備，根據(jù)上級安排，本接收點面向板橋鎮(zhèn)街道居委會，現(xiàn)有總戶數(shù)1413戶，總?cè)丝?284人，其中男1805人、女1479人，青壯年1954人，中共黨員48人，人員遍布板橋鎮(zhèn)所有村居。

我校自2004年初安裝了遠程教育接收設(shè)備，成為西部農(nóng)村中小學(xué)遠程教育建設(shè)工程項目學(xué)?！澳Ｊ蕉敝?，為學(xué)校的教育教研工作上升一個臺階提供了新的契機。學(xué)校高度重視現(xiàn)代遠程教育工作，按照上級組織部門的要求，為更好地使用好遠程教育設(shè)備，認真組織開展工作，進一步提升遠程教育“管、學(xué)、用”整體水平，以遠程教育工作的深入開展推動新農(nóng)村建設(shè)和和諧社會建設(shè)?，F(xiàn)就遠程教育工作開展情況自查匯報如下：

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，夯實基礎(chǔ)，明確責(zé)任目標(biāo)

1、建立街道居委會與學(xué)校遠程教育工作聯(lián)席會議制度。每月定期召開聯(lián)席會議，傳達省、市、區(qū)的有關(guān)文件精神，重點就站點的管理和街道黨員干部及群眾學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃的制定等工作進行認真研究，及時協(xié)調(diào)解決站點管理、使用工作中存在的困難和問題。根據(jù)學(xué)校和居委會實際情況制定培訓(xùn)計劃。在區(qū)教育局、鎮(zhèn)、居、教辦領(lǐng)導(dǎo)的督查和關(guān)心幫助下，遠程教育設(shè)備得到有效地運轉(zhuǎn)，給學(xué)校的教育教學(xué)工作和提高黨員干部素質(zhì)帶來真正的幫助。學(xué)校按建設(shè)要求做好了教室衛(wèi)生、電源線引入、防塵、通風(fēng)、安全防盜等工作。保證了遠程教育資源正常有序的應(yīng)用開展。

2、建立村（居）與學(xué)校負責(zé)人相互兼職和共同管理站點制度。為切實開展好遠程教育培訓(xùn)工作，成立了由村（居）黨總支書記任組長，黨支部副書記和學(xué)校校長任副組長，學(xué)校相關(guān)人員為成員的遠程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確領(lǐng)導(dǎo)小組成員的工作職責(zé)。街道黨支部聘任學(xué)校校長兼任街道黨支部副書記。學(xué)校認真選派政治思想素質(zhì)好、責(zé)任心強的教師擔(dān)任站點操作管理員并參加上級有關(guān)部門舉行的各級各類專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。聘任街道黨支部副書記兼任接受點協(xié)管員，協(xié)助學(xué)校管理員共同抓好站點的管理工作和黨員干部和群眾的培訓(xùn)工作。

二、強化隊伍建設(shè),提高服務(wù)水平

一是認真選派站點操作管理員并參加上級有關(guān)部門舉行的各級各類專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。我校技術(shù)管理人員于2004年4月參加市級培訓(xùn)并取得培訓(xùn)合格證，又于2006年4月參加了由市委組織部組織的遠程教育管理教師提高培訓(xùn)。二是認真開展了校本培訓(xùn)。對全體教師開展了信息技術(shù)教育培訓(xùn)，有針對性地對教師進行了因特網(wǎng)資源、遠程教育資源查找、下載的培訓(xùn)，共計對教師培訓(xùn)達300多人次，通過培訓(xùn)，極大地提高了全體教師的計算機操作、查詢信息及運用的能力，教師都能熟練地搜索、下載、使用因特網(wǎng)、遠程教育網(wǎng)里的教育資源。鼓勵教師自制課件，利用遠程教育資源開展了優(yōu)質(zhì)課評比等活動。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源組織學(xué)生收看“空中課堂”和利用優(yōu)質(zhì)資源對學(xué)生進行德育教育、安全教育、禁毒教育、疾病預(yù)防教育、開展班隊活動等。學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)模式和授課方法，提高了教師的政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在課余時間網(wǎng)絡(luò)教室向?qū)W生開放，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下查閱自己所需的資料，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，加快我校素質(zhì)教育、新一輪課程改革的步伐。

三、完善配套設(shè)施，加強站點管理，做好“五防五好”工作

為了充分發(fā)揮好遠程教育設(shè)施的作用，提高其利用率，我們除了每半月進行一次設(shè)備及相關(guān)設(shè)施的維護和殺毒工作，隨時排除一般常見的故障，還特別注重站點的設(shè)施配套及功能的拓展。我站點2004年初自籌投資近千余元在四樓兩邊走廊口安裝了鐵門，并聘請了門衛(wèi)人員24小時值班護校，作好了防盜工作；2005年9月投資7980元添置會議桌椅35張（套），2006年4月投入經(jīng)費15400元購置投影儀、展臺、幕布、擴音機等一套；設(shè)施配套達到了“五防一配套”要求，設(shè)備管理責(zé)任明確，“學(xué)、管、用”制度健全。2007年投入經(jīng)費23800元，添置計算機六臺并與遠程教育網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)，方便教師和干部群眾查閱資料。每年投入資金近千元購光蝶、打印紙等用品。學(xué)校已上寬帶網(wǎng)，方便學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、干部群眾通過上網(wǎng)訪問遠程教育資源，獲取有價值的教育信息，用于指導(dǎo)平時的教育教學(xué)和種植、養(yǎng)殖、加工、采購、銷售等方面的信息。為促進了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟建設(shè)、社會主義新農(nóng)村建設(shè)和“三個文明”建設(shè)。為群眾脫貧致富奔小康提供了信息保障。

四、精心組織教學(xué)，確保抓出實效

為使站點教學(xué)活動經(jīng)?；?、制度化，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)上注重實效，我們首先制定遠程教育工作計劃，結(jié)合實際，教學(xué)活動要與先進性教育活動、黨建活動、新農(nóng)村建設(shè)活動有機結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與個性化學(xué)習(xí)相結(jié)合，各類學(xué)習(xí)與學(xué)后輔導(dǎo)相結(jié)合，教學(xué)活動開展的既豐富多彩又扎實有效。站點組織集中學(xué)習(xí)，并及時做好了收看記錄與信息反饋。我校積極鼓勵教師利用資源進行多媒體教學(xué)，技術(shù)管理人員將接收下載到的教育資源每星期整理一次，刻錄成光盤。教師可以有選擇地利用遠程教育資源，取得了較好的使用效果，極大地提高了課堂教學(xué)效率，促進了學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高，提升了學(xué)校整體辦學(xué)品位。

五、培植示范，實現(xiàn)以點帶面 通過加大宣傳力度、完善硬件設(shè)施、加強管理員培訓(xùn)，使站點切實結(jié)合經(jīng)濟發(fā)展實際，精心選題，增加學(xué)習(xí)時間，擴大學(xué)習(xí)人員范圍，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，增強學(xué)習(xí)效果，為其它站點樹立了榜樣。并以點帶面，通過多次組織黨員干部群眾集中收看蔬菜、花卉、林果業(yè)種植、畜牧養(yǎng)殖等方面的知識，使先進的科學(xué)種植、養(yǎng)殖技術(shù)得到了推廣，進一步激發(fā)了黨員干部群眾大力發(fā)展經(jīng)濟的干勁。

六、做好結(jié)合文章，促進工作開展

1、為使我校遠程教育培訓(xùn)工作深入持久地進行下去，真正建立起“讓干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民長期得實惠”的長效機制。我校與村（居）密切配合。根據(jù)鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的工作部署，學(xué)年初制定并發(fā)放干部群眾需求調(diào)查表，掌握干部群眾的學(xué)習(xí)需求，結(jié)合我校的實際情況認真組織學(xué)校教師、居兩委班子、后備干部、入黨積極分子、致富帶頭人等培訓(xùn)工作。暢通干部群眾反饋渠道，及時處理干部群眾提出的問題。2005年主要結(jié)合“開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動”，2006年上半年，結(jié)合社會主義榮辱觀的教育。2007年對農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)共300多人次，開展群眾各類培訓(xùn)600多人次。目前，正在組織街道黨員干部和學(xué)校教師收看黨的十七大相關(guān)內(nèi)容，使廣大黨員干部受到教育。

2、為做到資源共享，要求管理人員根據(jù)干部群眾需求調(diào)查的情況，隨時密切注視并下載適合本地農(nóng)村的適用技術(shù)，隨時與居委會溝通，每周將下載內(nèi)容通知他們，供他們選擇，村（居）及時組織相關(guān)人員參加培訓(xùn)，學(xué)校充分利用召開家長會的時間，對村（居）民進行培訓(xùn)。建立定時向村（居）委會黨員干部和群眾開放制度，為他們提供方便和條件，培訓(xùn)時間主要安排在周末和節(jié)假日，盡量避免與學(xué)校教學(xué)沖突。

3、培訓(xùn)形式采取集中收看遠程節(jié)目。共集中培訓(xùn)村（居）黨員干部群眾共1000多人（次），主要培訓(xùn)了《“三個代表”在農(nóng)村》、《春種胡蘿卜效益高》、《近親結(jié)婚的危害》等內(nèi)容，通過教師面授、專題討論等形式，收到了較好培訓(xùn)效果。

4、根據(jù)個別群眾的需求，建立暢通的站點操作管理人員、學(xué)生、教師與黨員干部、群眾之間的信息溝通渠道。充分發(fā)揮學(xué)校教師、學(xué)生在開展黨員干部和群眾培訓(xùn)工作中的積極作用。組織相關(guān)專業(yè)的教師，與村（居）黨員干部和群眾結(jié)成“一對一”幫扶對子，選擇村（居）黨員干部和群眾中的種植、養(yǎng)殖戶，加工、銷售等專業(yè)戶作為聯(lián)系點，進行個別輔導(dǎo)，給予農(nóng)科技、加工、銷售等信息幫扶，專業(yè)老師定時或不定時深入農(nóng)戶傳授科技知識。積極開展學(xué)生、教師聯(lián)系家長傳遞信息的“小手牽大手”活動，在家庭和學(xué)校之間達起一座相互溝通的橋梁。通過紅領(lǐng)巾信息員向家長了解、教師利用家訪的時間了解群眾所需信息并及時反饋、整理，及時提供相關(guān)的技術(shù)信息，并對其進行個別輔導(dǎo)，把他們需要的知識和信息刻成光碟或打印成資料送給農(nóng)戶，建立了光蝶播放點。通過個別輔導(dǎo)，與群眾進行交流討論，從而提高培訓(xùn)的效果。使一部分村（居）民特別是下崗職工甩掉了貧困的帽子，走上了勤勞致富之路。

七、存在的主要問題和困難下一步工作打算

1、資金緊缺，運轉(zhuǎn)困難。我校在正常使用情況下，多功能教室每月電費、設(shè)備維護就將增加開支1000余元，由于我校實行“一費制”收費政策，難以承擔(dān)，經(jīng)費緊缺將嚴(yán)重影響和制約遠程教育設(shè)備的正常維護、管理和使用；

2、教師緊缺，要配備專職的遠教管理技術(shù)人員的難度較大。教師邊上課邊管理，力不從心，管理不夠到位。

總之，到目前為此，我校嚴(yán)格按照省、市、區(qū)的要求，高度重視，認識到位，管理到位，確保了遠程教育設(shè)備的正常使用，為農(nóng)村黨員、干部和群眾以及教師、學(xué)生的培訓(xùn)做了大量的工作，收到了較好的效果，分別于2004年、2006年順利通過省領(lǐng)導(dǎo)、專家檢查驗收。2006年我校被評為“貴州省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育先進單位”，受到貴州省教育廳的表彰。但由于此項工作起步時間短，經(jīng)驗不足，加之居委會人員遍布廣，部分黨員、群眾認識不到位，學(xué)習(xí)積極性不高。學(xué)校教師編制不足，管理人員課時重，精力不能全部集中在遠程教育工作中，加上經(jīng)費緊張，設(shè)備的維修、維護和開展活動困。班級多，在遠教室上課的時間有限。所以培訓(xùn)工作還有很多不盡如意的地方。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。在以后的工作中我們將不斷探索創(chuàng)新，改進培訓(xùn)方法，爭創(chuàng)“雙五好”站點，把遠程教育工作做得更好，使遠程教育設(shè)備得到更充分的應(yīng)用。按照規(guī)范化管理的目標(biāo)邁進，力爭建成局域網(wǎng)，各辦公室安裝計算機，方便教師及時了解、查詢相關(guān)資料，班班安裝電視機、VCD等設(shè)備，使遠程教育資源更好地運用于教育教學(xué)，為提高學(xué)校的整體教育質(zhì)量和推進本地的“三個文明”建設(shè)作出更大的貢獻。

今后我們將在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，不斷努力，力爭把現(xiàn)代遠程教育工作推上一個新臺階。

2007年11月

第三篇：遠教工作自查報告1

2011年上半年遠程教育工作自查報告

自接到市遠教辦關(guān)于迎接省遠程辦對我市遠程教育工作檢查的通知后，我鎮(zhèn)立即組織全鎮(zhèn)遠教相關(guān)人員積極進行自查，并再一次認真學(xué)習(xí)了市遠教辦通知精神，對檢查內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)進行了進一步明確和強調(diào)。在通知各站點進行認真自查的基礎(chǔ)上，鎮(zhèn)遠教辦又對全鎮(zhèn)部分站點進行了重點抽查，現(xiàn)將檢查情況簡要匯報如下：

1、設(shè)備管理及維護：我鎮(zhèn)各村級站點有遠程教育設(shè)備目前共有四個村，分別為：xx村、xx村、xx村、xx村。其中，xx村用于數(shù)據(jù)接收的電腦主機已損壞，目前仍置于市遠教辦作全面維修，新街村電腦主機主板集成顯卡損壞需更換主板，目前還未找到合適的材料更換，xx和xx村設(shè)備基本正常。中學(xué)、中心校及各村校站點工作正常，相關(guān)設(shè)備齊全，包括原因?qū)W校拆遷拆除設(shè)備的xx小學(xué)也已恢復(fù)。鎮(zhèn)遠教辦設(shè)備由于政府搬遷，未找到合適房間用于機子存放和培訓(xùn)而暫未安裝，現(xiàn)正和領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商解決。在檢查中沒有發(fā)現(xiàn)設(shè)備不在村級活動場所、隨意挪動設(shè)備安放地點、隨意挪用和借用遠教設(shè)備現(xiàn)象。

2、站點管理情況：大多數(shù)的站點管理員能夠堅守崗位，盡職盡責(zé)，操作熟練、規(guī)范，每天都能按照要求開關(guān)電腦、下載課件、對已經(jīng)下載的課件進行必要的分類和整理，以滿足正常組織黨員干部集體收看和干部群眾隨時點播回放的需要，干部群眾對遠教工作滿意程度較高。xx村站點由于原管理人員xxx支書換屆落選，現(xiàn)暫由xxx支書管理，由于其業(yè)務(wù)還不熟悉，鎮(zhèn)遠教辦對其進行個別培訓(xùn)和工作指導(dǎo)，目前遠教工作正常，但很多業(yè)務(wù)方面還需作進一步的努力。

3、站點教學(xué)組織：走訪干部群眾和實地查看遠教場所、檔案，絕大多數(shù)站點都能嚴(yán)格落實遠程教育的各項工作制度，堅持每月不少于兩次的正常組織收看及培訓(xùn)，“三簿一冊”等各種檔案資料齊全，五防五好到位。

4、存在問題：通過這次檢查，再加上我們平時收集和掌握的信息，我鎮(zhèn)的遠程教育工作仍然存在著很多不如人意的地方，如：

一是部分年初更換的管理員還不能自行解決一些隨時出現(xiàn)的軟件操作問題，甚至出現(xiàn)操作不夠規(guī)范的的現(xiàn)象；

二是村級站點設(shè)備老化或損毀比較嚴(yán)重，不能正常開

展工作；

三是我鎮(zhèn)x個村級站點沒有落實寬帶上網(wǎng)要求，不同程度的影響了遠教設(shè)備作用的有效發(fā)揮。鎮(zhèn)遠教辦的寬帶上網(wǎng)問題在設(shè)備安裝完成后即解決，由于搬遷遺失的部分資料也已基本恢復(fù)完成。下一步我們將全面修復(fù)各村級站點的設(shè)備及寬帶接入的問題，力爭盡快使我鎮(zhèn)遠教工作正常開展。

Xxxz鎮(zhèn)遠教辦

2011年6月19日

第四篇：遠教自查報告

遠程教育自查報告

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程是貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》精神，促進農(nóng)村教育發(fā)展的重要舉措。為了加強遠程教育工程的管理與使用，根據(jù)我校實際情況，對我校遠程教育工作的情況進行了自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、基本情況

呼場中學(xué)是溫泉縣唯一一所九年一貫制學(xué)校，也是一所民、漢合校的中學(xué)。自2006年2月由教育局統(tǒng)一給我校配發(fā)了模式三（其實只能接收小學(xué)資源）遠程教育設(shè)備。

二、成立了遠程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為了更好地使用遠程教育設(shè)備，做到分工明確，責(zé)任落實，科學(xué)管理。我校專門成立了以校長張志德同志為組長，副校長張宏同志為副組長，由教師巴扎艾里、巴依斯勒為技術(shù)維護的遠程教育領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校安排由教師巴扎艾里負責(zé)日常遠程教育工作。遠程教育領(lǐng)導(dǎo)小組建立健全各項規(guī)章制度，充分做到了遠程教育合理分工，責(zé)任到人，為遠程教育的開展提供了保障。

三、遠程教育設(shè)備使用情況

我?，F(xiàn)設(shè)有一個多媒體教室，一個電子白板教室，二個學(xué)生機房，其中計算機房一是2006年遠教配發(fā)的，另一個計算機房是2002年配備。一個衛(wèi)星資源接收室。

多媒體教室配備了一臺投影儀、一臺海爾模擬電視、一臺DVD機、一臺運用多媒體教學(xué)的計算機。多媒體教室設(shè)備均能保證教學(xué)的正常開展。

電子白板教室配備了一臺投影儀、一臺電子白板、一臺運用多媒體教學(xué)的筆記本電腦和音箱。電子白板教室設(shè)備均能保證教學(xué)的正常開展。

學(xué)生計算機房一配發(fā)的遠教設(shè)備，經(jīng)過兩年多的使用，現(xiàn)不同程度地出現(xiàn)了損環(huán)，在2007學(xué)年、2008學(xué)年共有四臺學(xué)生機的主板出現(xiàn)故障，我們已發(fā)回給遠教維修站，現(xiàn)已能正常使用。2009年3月又出現(xiàn)一臺學(xué)生機主板故障，由于已過保修期限，只能由學(xué)校來掏錢維修，目前正在維修中。衛(wèi)星接收計算機也出現(xiàn)了異常，在接收資源工作中時常發(fā)出吱吱的響聲并且伴有死機或藍屏現(xiàn)象，目前也需要維護。

四、遠程教育經(jīng)費保障

我校根據(jù)新疆遠程教育領(lǐng)導(dǎo)辦公室的文件精神，及時地將遠程教育設(shè)備列入到學(xué)校的固定資產(chǎn)帳目中，與此同時學(xué)校還及時對遠程教育設(shè)備進行了維護。2007年學(xué)校拿出3000元為遠教開通了寬帶網(wǎng)；并為計算機室和多媒體室安裝了防盜門；2008年拿出近8800元為遠教開通光纖。2009年學(xué)校為遠教配備了一塊160G的移動硬盤，今年又配備了1TB超大容量硬盤、刻錄光驅(qū)。

五、遠程教育資源應(yīng)用

我校是一所九年一貫制中學(xué)，又是一所民、漢合校的中學(xué)。我校衛(wèi)星資源卻只能接收小學(xué)部分的，所以初中教師根本沒有機會利用遠程教育資源。鑒于此種情況只有小學(xué)漢族教師使用。下面就我們的具體做法匯報如下：

1、加強遠程教育資源接收管理，嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事，定期接收衛(wèi)星資源并將下載下來的資源記載到教師值班記錄中，如遇特殊原因不能接收時，也要在值班記錄表中記載清楚。

2、在每周一對上星期衛(wèi)星接收下來的資源分年級、分學(xué)科進行整理，然后打印出清單并在學(xué)校通知欄里張榜公布，為教師上課提供參考。

3、、將學(xué)校接收下來的資源進行共享，教師可以很方便的隨時查找遠程教育下載的資源。

4、對多媒體實行專人管理并專門安排了多媒體課表，教師按照多媒體課表上多媒體課，按照遠教有關(guān)規(guī)定上多媒體課不少于學(xué)校總課時的20%，這個要求我校沒有達到，原因上面我已提到，望上級領(lǐng)導(dǎo)給予協(xié)調(diào)解決。

呼場中學(xué)

2010年12月

第五篇：遠教自查報告

宋洛中心學(xué)校關(guān)于遠程教育工程

實施情況的匯報

金秋時節(jié)，碩果累累，望眼欲穿的農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程，終于在2 005年8月全面啟動，宋洛中心學(xué)校在林區(qū)局、宋洛鄉(xiāng)黨委政府的大力支持和關(guān)心下，1 0所模式二的學(xué)校，遠程教育工程設(shè)備的安裝、調(diào)試，于2005年8月底全部完工，實現(xiàn)了“校校通”。宋洛中心學(xué)校模式三的設(shè)備安裝、調(diào)試于2 O05年1 1月，全部建成。各學(xué)校建立健全了遠程教育管理體制，教師應(yīng)用教育信息技術(shù)水平有了明顯提高，學(xué)校教育教學(xué)、農(nóng)村黨員培訓(xùn)、農(nóng)民實用技術(shù)培訓(xùn)、勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)等方面已最大限度地發(fā)揮了現(xiàn)代遠程教育設(shè)備的作用。現(xiàn)將我?，F(xiàn)代遠程教育工程實施情況向省各位檢查組的領(lǐng)導(dǎo)予以匯報：

一、基本情況

宋洛中心學(xué)校，目前“模式二”項目學(xué)校5所，“模式三”項目學(xué)校1所。近來由于部分學(xué)校生源問題，學(xué)校被拆。現(xiàn)有農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目學(xué)校6所，“模式二”項目學(xué)校5所，“模式三”項目學(xué)校1所。

二、主要工作

(一)、領(lǐng)導(dǎo)重視，明確職責(zé)。

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程是一項民心工程、德政工程，是建設(shè)社會主義新農(nóng)村、發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)的重要戰(zhàn)略，其目的是縮小城鄉(xiāng)差距，實現(xiàn)教育公平，“同在藍天下，共“享好資源”。松柏鎮(zhèn)黨委、政府松柏中心學(xué)校以及各村、各學(xué)校高度重視遠程教育工程的實施。1、2005年8月，宋洛鄉(xiāng)成立了農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在宋洛中心學(xué)校，中心學(xué)校校長陳勇兼辦公室主任。2、2005年8月，中心學(xué)校也相應(yīng)成立了以學(xué)校校長為組長，中心學(xué)校管理員為副組長，各學(xué)校負責(zé)人、遠程教育管理員為成員的遠程教育工程工作組。負責(zé)遠程教育日常事務(wù)管理。領(lǐng)導(dǎo)小組研究并制定了工程實施方案，選派了遠程教育骨干教師參加培訓(xùn)，認真對全鄉(xiāng)遠程教育工作的管理進行了評估和驗收。

3、籌措經(jīng)費，保障工程順利實施。雖然遠程教育的設(shè)備是教育裝備站配備，但是，為了建設(shè)和管理好遠程教育設(shè)備，確保設(shè)備安全使用，各學(xué)校還得想方設(shè)法籌措資金。區(qū)實行“兩免一定補”后，學(xué)校經(jīng)費雖然緊張，但各項目學(xué)校想盡一切辦法，壓縮其他開支，擠出資金，用于安裝、管理、使用、維護及落實“六防”(防火、防盜、防塵、防強光、防雷、放靜電)等。少則三五百元，多則幾千元。對于只有幾百，甚至十幾個學(xué)生的學(xué)校來說，已經(jīng)是一筆不小的開支。截止目前松柏轄區(qū)內(nèi)各項目學(xué)校，用于遠程教育安裝、使用、維護等方面的資金累計達3萬元以上。

總之，全鄉(xiāng)上下統(tǒng)一思想，各司其職、齊心協(xié)力，確保了我鎮(zhèn)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育設(shè)備按時進行了安裝、調(diào)試和投入使用。(二)嚴(yán)格要求，確保質(zhì)量。

結(jié)合我鎮(zhèn)實際，堅持“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求’’的原則，嚴(yán)格程序，嚴(yán)格把關(guān)，按照“建設(shè)一所，成功一所”的目標(biāo)，加強技術(shù)指導(dǎo)，狠抓落實。

1、各學(xué)校充分做好前期準(zhǔn)備，按照教育局遠程教育辦公室的相關(guān)要求，各項目學(xué)校都制定了自己的工程實施工作方案、計劃、管理制度。

2、選派責(zé)任心強、專業(yè)技術(shù)過硬的專(兼)職人員負責(zé)“遠教工程“的管理。

3、精心選擇現(xiàn)代遠程教育專用教室，嚴(yán)格按照要求安裝避雷天線、窗簾，制作了制度牌，不惜一切代價，安裝了鐵門、鐵窗、及其它配套設(shè)施、設(shè)備，各項目學(xué)校投入配套經(jīng)費(總計達3元元以上)，確保了遠程教育設(shè)備按時并保質(zhì)保量的安裝、調(diào)試和應(yīng)用。

4、嚴(yán)把設(shè)備安裝、調(diào)試驗收質(zhì)量關(guān)。中心學(xué)校嚴(yán)格按照要求把關(guān)，做到逐項登記、審查驗收。中心學(xué)校校長、遠程教育管理員，無論條件多么的惡劣，每所學(xué)校都是親自到場，親手安裝或耐心指導(dǎo)各學(xué)校管理員進行安裝調(diào)試。麻灣學(xué)校安裝時，由于道路被洪水沖毀，不能通車但他們沒有推遲時間，依然肩扛背馱遠程教育設(shè)備跋山涉水幾十公里來到媽灣學(xué)校確保按時保質(zhì)保量完成該校的設(shè)備安裝任務(wù)。正是如此確保了各學(xué)校按時完成設(shè)備安裝、調(diào)試工作，確保按時使用。(三)制度健全，管理規(guī)范。

1、全面推行遠程教育“分級管理’’制度，中心學(xué)校負責(zé)對轄區(qū)內(nèi)項目學(xué)校實施管理、指導(dǎo)，各項目學(xué)校負責(zé)人、管理人員對該校的遠教設(shè)備具體管理，直接負責(zé)。通過執(zhí)行“分級管理”制度，促進了各項目學(xué)校遠程教育工作的規(guī)范化管理。

2、我校根據(jù)林區(qū)教育局加強農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育項目設(shè)施管理的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實際，制訂了《現(xiàn)代遠程教育設(shè)備管理制度》、《現(xiàn)代遠程教育資源使用登記制度》、《現(xiàn)代遠程教育項目管理服務(wù)制度》、《衛(wèi)星接收站管理制度》、《衛(wèi)星接收站管理制度》、《多媒體教室管理制度》、《光盤播放教室管理制度》、《松柏中心學(xué)校遠程教育應(yīng)用管理制度》等各項管理制度。

3、各學(xué)校結(jié)合自身的工作實際擬定了遠程教育工作實施方案，遠程教育校本培訓(xùn)計劃，并開展了一系列的遠程教育教學(xué)研討活動。松柏鎮(zhèn)成校還擬定了為 “三農(nóng)”服務(wù)計劃和農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)計劃。

4、規(guī)范了各學(xué)校的資料檔案。中心學(xué)校統(tǒng)一建立了資源接收登記表、資源使用登記表，統(tǒng)一建立資料檔案，對資料檔案的分類、整理、包括封面都作了統(tǒng)一的要求，加強了遠程教育的規(guī)范管理。(四)加強培訓(xùn)，提高使用效率

要使遠程教育資源發(fā)揮其應(yīng)有的作用，其關(guān)鍵在于教師的使用，遠程教育是一個新的事物，要想很好的駕馭它，必須通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，各學(xué)校對各項培訓(xùn)工作做了周密的安排和部署，認真實施，不做過場．

1、各項目學(xué)校嚴(yán)格按照要求在教師隊伍中挑選45周歲以下，文化程度較高的教師作為管理人員。2005年6、7月中心學(xué)校選派了2人分別參加了省電教館組織“模式二”、“模式三”項目學(xué)校的管理人員的培訓(xùn)；2005年暑期選派了“模式二”項目學(xué)校管理技術(shù)人員參加林區(qū)電教館組織的培訓(xùn)，參培人員6人。

2、各項目學(xué)校積極開展校本培訓(xùn)，培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。首先中心學(xué)校組織轄區(qū)內(nèi)各項目學(xué)校的遠程教育管理員、學(xué)校負責(zé)人以及部分骨干教師，進行以現(xiàn)代遠程教育管理、網(wǎng)臺資源的查閱、網(wǎng)臺資源的下載、網(wǎng)臺資源的使用、計算機的基本操作和簡單的維護等方面為主要內(nèi)容的培訓(xùn)。培訓(xùn)人數(shù)達8 0余人，學(xué)校參與率1 0 0％。其次各項目學(xué)校有計劃、有組織、長期地進行有關(guān)現(xiàn)代遠程教育資源使用、計算機的基本操作、制作簡單課件等方面的，多種形式的培訓(xùn)班。教師參與率達1 0 0％。另外，還采取“一幫一”幫扶學(xué)習(xí)，中心學(xué)校遠程教育管理員、學(xué)校骨干教師利用巡回指導(dǎo)等方式對個別人員進行重點培訓(xùn)和指導(dǎo)。措施到位，時間有保障，學(xué)習(xí)有組織、有計劃，人員有落實。

3、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，名位教師都能寫出有一定價值的學(xué)習(xí)心得，并主講了學(xué)習(xí)匯報專題課。

通過一系列的校本培訓(xùn)，使8 O％的教師都能使用查閱網(wǎng)臺資源，進行課堂教學(xué)和自我業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。5 0％的教師能夠制作課件結(jié)合網(wǎng)臺資源進行教學(xué)。1 0 0％的學(xué)校遠程教育管理員能勝任管理工作。1 0 0％的學(xué)校都有遠程教育技術(shù)帶頭人。

(五)、充分利用遠程教育資源，加快素質(zhì)教育的發(fā)展

1、為了充分發(fā)揮遠程教育資源在我校教育教學(xué)中的作用，中心學(xué)校制定了五年的遠程教育發(fā)展規(guī)劃。遠程教育網(wǎng)絡(luò)建成后，各學(xué)校十分注重資源應(yīng)用。為了抓好遠程教育資源的使用，中心學(xué)校與各項目學(xué)校簽訂了責(zé)任書。各項目學(xué)校制定《遠程教育資源使用計劃》、《遠程教育資源使用管理制度》，確保遠程教育資源的充分使用，體現(xiàn)出教育局局長黃興隆在我校檢查遠程教育工作時強調(diào)的“另可用壞，不可放壞”的精神。

2、積極把遠程教育資源用于學(xué)校教育教學(xué)中，發(fā)揮它應(yīng)有的作用。教師利用湖北網(wǎng)臺和中央電教館的資源組織教學(xué)，通過資源下載、刻錄光盤播放等方式開展了大量教育教學(xué)活動，教師自制課件和網(wǎng)臺資源結(jié)合起來進行組織教學(xué)(模式二學(xué)校教師自制課件平均每人達2個以上、模式三學(xué)校教師自制課件平均每人達4個以上)，利用《小學(xué)英語空中課堂》進行小學(xué)三年級的英語教學(xué)，利用光盤教學(xué)等。模式二學(xué)校，每周使用遠程教育資源上課達1 5節(jié)以上，模式三每周使用遠程教育資源上課達2 0節(jié)以上。通過三種模式的教學(xué)應(yīng)用，填補了農(nóng)村小學(xué)因缺專業(yè)教師，英語、藝術(shù)等學(xué)科無法開展的空白。兩個教師、二十幾個學(xué)生的八角廟小學(xué)也能利用遠程教育資源開齊全部課程，并 落到實處。中沙友誼希望學(xué)校的教師吳鳳英也能利用遠程教育資源進行小學(xué)藝術(shù)課的教學(xué)。

3、各項目學(xué)校結(jié)合新課程改革，大力開展教育教研活動。把新課程改革與現(xiàn)代遠程教育結(jié)合起來，把加快素質(zhì)教育的發(fā)展與現(xiàn)代遠程教育結(jié)合起來，把校本培訓(xùn)與現(xiàn)代遠程教育結(jié)合起來，廣大教師利用遠程教育資源，積極學(xué)習(xí)和應(yīng)用多樣化的教育技術(shù)手段、新型教學(xué)手段，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師課堂實錄、先進的教育理念等教育資源。通過兩年的使用。從不同角度和層面開闊了教師的知識視野，改變教育教學(xué)理念，更新了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，改進了教育教學(xué)方法，增強了教師的業(yè)務(wù)能力，提高了教師的積極主動性。涌現(xiàn)出一大批的遠程教育迷，中心學(xué)校教師趙潤超他的每一節(jié)課的設(shè)計、上課等教學(xué)活動都離不開遠程教育設(shè)備，并且他還利用網(wǎng)臺資源、或從因特網(wǎng)查 找有關(guān)資源，把每一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，制成電子課件。百花坪學(xué)校的教師都爭著搶著使用遠程教育教室。實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，豐富了課堂內(nèi)容，同時激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生也癡迷于遠程教育，學(xué)生一聽說是在遠程教育教室上課，就會精神百倍，一聽說停電學(xué)生就唉聲嘆氣。遠程教育資源的使用，促進了學(xué)生學(xué)習(xí)方法的改變，提高了 學(xué)習(xí)成績，加快了新課程改革的發(fā)展，為全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

(六)充分發(fā)揮遠程教育資源的作用，提高為“三農(nóng)”服務(wù)的質(zhì)量。結(jié)合農(nóng)村黨員先進性教育活動，與組織部門、農(nóng)村成人技術(shù)學(xué)校密切溝通，認真開展農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民進行培訓(xùn)。1、2005年9月1日成功收視了農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育“校校通"開通儀式。

2、成功收視了省教育廳傳達全國職教工作會精神直播會議。3、2006年2月14 日成功收視了省委組織“建設(shè)社會主義新農(nóng)村先進事跡報告會”直播會議。4、2006年4月配合林區(qū)職業(yè)中學(xué)，舉行了“陽光工程”培訓(xùn)班。5、2007年元月，在次配合林區(qū)職業(yè)中學(xué)，舉行了“陽光工程”培訓(xùn)班。6、2007年6月23日，舉行“溫暖工程”培訓(xùn)班。農(nóng)村黨員干部遠程教育開通儀式、農(nóng)村黨員干部學(xué)習(xí)、農(nóng)民適用技術(shù)培訓(xùn)等方面最大限度地發(fā)揮遠程教育設(shè)備的作用工程建設(shè)期間，得到了社會各界人士的大力支持。

三、存在的問題

l、經(jīng)費緊缺，運轉(zhuǎn)困難。各項目學(xué)校，特別是中心學(xué)校計算機教室，在正常使用情況下，每月電費、設(shè)備維護就將增加開支幾千元；“模式二”學(xué)校困難更大，學(xué)生少、費用少，管理、維護成本高。由于我區(qū)農(nóng)村中小學(xué)均實行“兩免一補“，經(jīng)費緊缺將影響和制約遠程教育設(shè)備的正常維護。

2、部分邊遠學(xué)校兼職管理人員年齡偏大，計算機知識欠缺，大都是第一次接觸計算機，嚴(yán)重制約著遠程教育設(shè)備正常管理、使用。

3、模式三中央電教館資源未開通，中學(xué)資源太少。

4、遠程教育師資力量培訓(xùn)有待進一步加強。

四、今后的打算

l、繼續(xù)加強對學(xué)校管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，建設(shè)一支業(yè)務(wù)精通，責(zé)任感強的管理員隊伍。

2、繼續(xù)加強制度建設(shè)，做好建章立制工作，把遠教管理工作納入學(xué)校常規(guī)管理工作的重要內(nèi)容，使遠教管理逐步實現(xiàn)制度化、規(guī)范化。

3、加強對信息技術(shù)教育教學(xué)的規(guī)范管理，使遠教資源最大限度得到應(yīng)用，逐步形成一套良好的運行、管理、使用機制，提高使用效率，為我校教育的發(fā)展發(fā)揮最大的作 用。

4、繼續(xù)加強有關(guān)遠程教育的校本培訓(xùn)，開展豐富多彩的教學(xué)研討活動。

5、把學(xué)校遠程教育與農(nóng)科技培訓(xùn)和農(nóng)村黨員干部教育結(jié)合起來，進一步做到教育資源的優(yōu)勢互補和共享。

6、繼續(xù)加強遠程教育資源的使用管理，充分發(fā)揮它應(yīng)有的作用，加快了新課程改革的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

今后我們將在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，不斷努力，力爭把我校現(xiàn)代遠程教育工作推上一個新臺階。

二〇〇七年十一月