第一篇：遠教設備的管理使用情況自查報告

遠教設備的管理使用情況自查報告

綏濱縣第三中學

切實做好電教的建設與管理工作，努力提高教育教學質(zhì)量，真正做教育的信息化，結合我校實際，對我校的多媒體教學工作情況做下述匯報。

我校農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育接收系統(tǒng)安裝于2006年12月，屬多媒體教學工程的模式三，并開始逐漸正常運行?，F(xiàn)有多媒體、計算機網(wǎng)絡教室、光盤播放室、衛(wèi)星接收室各一個，學校網(wǎng)站也于2008年開通。

現(xiàn)代遠程教育工程的實施，填補了學校教育資源匱乏的空白，給我校教育教學工作增添了新的活力，為我校運用信息化手段開展教育教學工作搭建了一個嶄新的平臺。有效地促進了教育教學工作的開展。我校高度重視“遠程教育工程”的實施，我們首先成立了以校長任組長的遠程教育工作領導小組，全面負責現(xiàn)代遠程教育的籌劃和建設工作，作到了統(tǒng)一部署，統(tǒng)籌規(guī)劃。其次，是教導主任具體分管遠程教育工作，主抓衛(wèi)星接收室、光盤播放室、微機室、多功能電教室、及校園網(wǎng)的監(jiān)督和管理工作，同時負責電教活動的開展。組織機構成員根據(jù)各自職責，均能各司其職，各負其責，使學?，F(xiàn)代遠程教育各項工作落到實處。

我校遠程教育設備和資源的使用率很高，教師都很積極的使用多媒體教室，很好地發(fā)揮了它的作用。我校相繼出臺了五項制度：一是微機室管理制度；二是多功能電教室管理制度。這二項制度主要從二室的正確使用及衛(wèi)生方面提出了嚴格的要求，以保室內(nèi)衛(wèi)生的清潔和操作的安全。有專人管理，最大限度的保證了二室的正常運用。三是現(xiàn)代遠程教育設備及系統(tǒng)維護管理制度，保障了設備的完好率。四是現(xiàn)代遠程教育資源使用登記制度。五是遠程教育安全管理制度。為了最大限度地利用資源，我們專派一位信息技術教師負責遠程教育資源接收、下載、處理、刻錄及對資源庫的管理工作，定期檢查計算機、服務器等設備的運行情況，做好防病毒和數(shù)據(jù)備份及記錄工作，負責建立遠程教育資源的接收記錄、使用記錄和設備維修記錄。存在問題：

1、缺少設備資源運用配套硬件，電腦老化。

2、經(jīng)費短缺，對設備的維護、管理和培訓工作都帶來不同程度的影響。

建設規(guī)劃：要加大經(jīng)費投入力度。開展好遠程教育工作，加強軟硬件建設，在歷行節(jié)約的前提下，經(jīng)費保障必不可少。要建立遠程教育專項經(jīng)費，保證遠程教育工作的正常運轉(zhuǎn)。

綏濱縣第三中學 2010年11月5日

第二篇：遠教設備管理匯報材料2011

三棵樹鎮(zhèn)站點設備管理匯報材料

為更好的開展遠程教育工作，充分發(fā)揮各站點作用,搞好維護管理工作,現(xiàn)將站點設備管理工作情況匯報如下:

一、基本情況

三棵樹鎮(zhèn)總面積190平方公里，轄22個行政村和2個居委會，總?cè)丝?2000余人。苗族占總?cè)丝?8﹪。全鎮(zhèn)有1個黨委，33個黨支部。現(xiàn)建有農(nóng)村中學計算機網(wǎng)絡信息站3個，現(xiàn)代遠程教育衛(wèi)星接收站33個，多媒體播放點4個。

二、加強領導，配齊人員。我鎮(zhèn)遠程辦和各村、校遠程辦都確定了設備管理的分管領導,并確定2名同志分別任管理員、操作員,負責設備管理的日常運行和維護及有關工作，分管領導親自抓并參與檢查，督促檢查各站點對對設備的維護和管理工作。

三、明確責任，搞好制度建設。為了保證設備的有效管理和維護，我鎮(zhèn)各遠程教育站點均制定了設備維護管理制度、人員崗位責任制度等一系列制度，并且制定了分管領導工作職責、管理人員工作職責和操作人員工作職責，通過制度來保證工作的順利進行。

四、培養(yǎng)操作人員的安全意識。制定了安全操作手冊，提高操作人員的安全意識，使之自覺遵守相關規(guī)定，保證設備安全正常地工作。同時定期、不定期對設備進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。

存在的問題：

1、我鎮(zhèn)行政村的消防安全設施配置不健全，沒有專門的資金維持

消防設施的正常運行。

2、部分村民對消防安全的認識不足，消防意識有待加強。

3、我鎮(zhèn)的集體經(jīng)濟發(fā)展水平跟不上人民日益增長的物質(zhì)需求，農(nóng)村的公共基礎設施無力修建。

三棵樹鎮(zhèn)遠程教育辦公室 2011年11月25日

第三篇：遠教自查報告

遠程教育自查報告

農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程是貫徹落實《國務院關于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》精神，促進農(nóng)村教育發(fā)展的重要舉措。為了加強遠程教育工程的管理與使用，根據(jù)我校實際情況，對我校遠程教育工作的情況進行了自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、基本情況

呼場中學是溫泉縣唯一一所九年一貫制學校，也是一所民、漢合校的中學。自2006年2月由教育局統(tǒng)一給我校配發(fā)了模式三（其實只能接收小學資源）遠程教育設備。

二、成立了遠程教育工作領導小組

為了更好地使用遠程教育設備，做到分工明確，責任落實，科學管理。我校專門成立了以校長張志德同志為組長，副校長張宏同志為副組長，由教師巴扎艾里、巴依斯勒為技術維護的遠程教育領導小組。學校安排由教師巴扎艾里負責日常遠程教育工作。遠程教育領導小組建立健全各項規(guī)章制度，充分做到了遠程教育合理分工，責任到人，為遠程教育的開展提供了保障。

三、遠程教育設備使用情況

我?，F(xiàn)設有一個多媒體教室，一個電子白板教室，二個學生機房，其中計算機房一是2006年遠教配發(fā)的，另一個計算機房是2002年配備。一個衛(wèi)星資源接收室。

多媒體教室配備了一臺投影儀、一臺海爾模擬電視、一臺DVD機、一臺運用多媒體教學的計算機。多媒體教室設備均能保證教學的正常開展。

電子白板教室配備了一臺投影儀、一臺電子白板、一臺運用多媒體教學的筆記本電腦和音箱。電子白板教室設備均能保證教學的正常開展。

學生計算機房一配發(fā)的遠教設備，經(jīng)過兩年多的使用，現(xiàn)不同程度地出現(xiàn)了損環(huán)，在2007學年、2008學年共有四臺學生機的主板出現(xiàn)故障，我們已發(fā)回給遠教維修站，現(xiàn)已能正常使用。2009年3月又出現(xiàn)一臺學生機主板故障，由于已過保修期限，只能由學校來掏錢維修，目前正在維修中。衛(wèi)星接收計算機也出現(xiàn)了異常，在接收資源工作中時常發(fā)出吱吱的響聲并且伴有死機或藍屏現(xiàn)象，目前也需要維護。

四、遠程教育經(jīng)費保障

我校根據(jù)新疆遠程教育領導辦公室的文件精神，及時地將遠程教育設備列入到學校的固定資產(chǎn)帳目中，與此同時學校還及時對遠程教育設備進行了維護。2007年學校拿出3000元為遠教開通了寬帶網(wǎng)；并為計算機室和多媒體室安裝了防盜門；2008年拿出近8800元為遠教開通光纖。2009年學校為遠教配備了一塊160G的移動硬盤，今年又配備了1TB超大容量硬盤、刻錄光驅(qū)。

五、遠程教育資源應用

我校是一所九年一貫制中學，又是一所民、漢合校的中學。我校衛(wèi)星資源卻只能接收小學部分的，所以初中教師根本沒有機會利用遠程教育資源。鑒于此種情況只有小學漢族教師使用。下面就我們的具體做法匯報如下：

1、加強遠程教育資源接收管理，嚴格按照規(guī)章制度辦事，定期接收衛(wèi)星資源并將下載下來的資源記載到教師值班記錄中，如遇特殊原因不能接收時，也要在值班記錄表中記載清楚。

2、在每周一對上星期衛(wèi)星接收下來的資源分年級、分學科進行整理，然后打印出清單并在學校通知欄里張榜公布，為教師上課提供參考。

3、、將學校接收下來的資源進行共享，教師可以很方便的隨時查找遠程教育下載的資源。

4、對多媒體實行專人管理并專門安排了多媒體課表，教師按照多媒體課表上多媒體課，按照遠教有關規(guī)定上多媒體課不少于學校總課時的20%，這個要求我校沒有達到，原因上面我已提到，望上級領導給予協(xié)調(diào)解決。

呼場中學

2010年12月

第四篇：遠教自查報告

宋洛中心學校關于遠程教育工程

實施情況的匯報

金秋時節(jié)，碩果累累，望眼欲穿的農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程，終于在2 005年8月全面啟動，宋洛中心學校在林區(qū)局、宋洛鄉(xiāng)黨委政府的大力支持和關心下，1 0所模式二的學校，遠程教育工程設備的安裝、調(diào)試，于2005年8月底全部完工，實現(xiàn)了“校校通”。宋洛中心學校模式三的設備安裝、調(diào)試于2 O05年1 1月，全部建成。各學校建立健全了遠程教育管理體制，教師應用教育信息技術水平有了明顯提高，學校教育教學、農(nóng)村黨員培訓、農(nóng)民實用技術培訓、勞動力轉(zhuǎn)移培訓等方面已最大限度地發(fā)揮了現(xiàn)代遠程教育設備的作用?，F(xiàn)將我?，F(xiàn)代遠程教育工程實施情況向省各位檢查組的領導予以匯報：

一、基本情況

宋洛中心學校，目前“模式二”項目學校5所，“模式三”項目學校1所。近來由于部分學校生源問題，學校被拆?，F(xiàn)有農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目學校6所，“模式二”項目學校5所，“模式三”項目學校1所。

二、主要工作

(一)、領導重視，明確職責。

農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程是一項民心工程、德政工程，是建設社會主義新農(nóng)村、發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)的重要戰(zhàn)略，其目的是縮小城鄉(xiāng)差距，實現(xiàn)教育公平，“同在藍天下，共“享好資源”。松柏鎮(zhèn)黨委、政府松柏中心學校以及各村、各學校高度重視遠程教育工程的實施。1、2005年8月，宋洛鄉(xiāng)成立了農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程領導小組，領導小組辦公室設在宋洛中心學校，中心學校校長陳勇兼辦公室主任。2、2005年8月，中心學校也相應成立了以學校校長為組長，中心學校管理員為副組長，各學校負責人、遠程教育管理員為成員的遠程教育工程工作組。負責遠程教育日常事務管理。領導小組研究并制定了工程實施方案，選派了遠程教育骨干教師參加培訓，認真對全鄉(xiāng)遠程教育工作的管理進行了評估和驗收。

3、籌措經(jīng)費，保障工程順利實施。雖然遠程教育的設備是教育裝備站配備，但是，為了建設和管理好遠程教育設備，確保設備安全使用，各學校還得想方設法籌措資金。區(qū)實行“兩免一定補”后，學校經(jīng)費雖然緊張，但各項目學校想盡一切辦法，壓縮其他開支，擠出資金，用于安裝、管理、使用、維護及落實“六防”(防火、防盜、防塵、防強光、防雷、放靜電)等。少則三五百元，多則幾千元。對于只有幾百，甚至十幾個學生的學校來說，已經(jīng)是一筆不小的開支。截止目前松柏轄區(qū)內(nèi)各項目學校，用于遠程教育安裝、使用、維護等方面的資金累計達3萬元以上。

總之，全鄉(xiāng)上下統(tǒng)一思想，各司其職、齊心協(xié)力，確保了我鎮(zhèn)農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育設備按時進行了安裝、調(diào)試和投入使用。(二)嚴格要求，確保質(zhì)量。

結合我鎮(zhèn)實際，堅持“高標準、嚴要求’’的原則，嚴格程序，嚴格把關，按照“建設一所，成功一所”的目標，加強技術指導，狠抓落實。

1、各學校充分做好前期準備，按照教育局遠程教育辦公室的相關要求，各項目學校都制定了自己的工程實施工作方案、計劃、管理制度。

2、選派責任心強、專業(yè)技術過硬的專(兼)職人員負責“遠教工程“的管理。

3、精心選擇現(xiàn)代遠程教育專用教室，嚴格按照要求安裝避雷天線、窗簾，制作了制度牌，不惜一切代價，安裝了鐵門、鐵窗、及其它配套設施、設備，各項目學校投入配套經(jīng)費(總計達3元元以上)，確保了遠程教育設備按時并保質(zhì)保量的安裝、調(diào)試和應用。

4、嚴把設備安裝、調(diào)試驗收質(zhì)量關。中心學校嚴格按照要求把關，做到逐項登記、審查驗收。中心學校校長、遠程教育管理員，無論條件多么的惡劣，每所學校都是親自到場，親手安裝或耐心指導各學校管理員進行安裝調(diào)試。麻灣學校安裝時，由于道路被洪水沖毀，不能通車但他們沒有推遲時間，依然肩扛背馱遠程教育設備跋山涉水幾十公里來到媽灣學校確保按時保質(zhì)保量完成該校的設備安裝任務。正是如此確保了各學校按時完成設備安裝、調(diào)試工作，確保按時使用。(三)制度健全，管理規(guī)范。

1、全面推行遠程教育“分級管理’’制度，中心學校負責對轄區(qū)內(nèi)項目學校實施管理、指導，各項目學校負責人、管理人員對該校的遠教設備具體管理，直接負責。通過執(zhí)行“分級管理”制度，促進了各項目學校遠程教育工作的規(guī)范化管理。

2、我校根據(jù)林區(qū)教育局加強農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育項目設施管理的有關規(guī)定，結合學校實際，制訂了《現(xiàn)代遠程教育設備管理制度》、《現(xiàn)代遠程教育資源使用登記制度》、《現(xiàn)代遠程教育項目管理服務制度》、《衛(wèi)星接收站管理制度》、《衛(wèi)星接收站管理制度》、《多媒體教室管理制度》、《光盤播放教室管理制度》、《松柏中心學校遠程教育應用管理制度》等各項管理制度。

3、各學校結合自身的工作實際擬定了遠程教育工作實施方案，遠程教育校本培訓計劃，并開展了一系列的遠程教育教學研討活動。松柏鎮(zhèn)成校還擬定了為 “三農(nóng)”服務計劃和農(nóng)村黨員干部培訓計劃。

4、規(guī)范了各學校的資料檔案。中心學校統(tǒng)一建立了資源接收登記表、資源使用登記表，統(tǒng)一建立資料檔案，對資料檔案的分類、整理、包括封面都作了統(tǒng)一的要求，加強了遠程教育的規(guī)范管理。(四)加強培訓，提高使用效率

要使遠程教育資源發(fā)揮其應有的作用，其關鍵在于教師的使用，遠程教育是一個新的事物，要想很好的駕馭它，必須通過學習和培訓，各學校對各項培訓工作做了周密的安排和部署，認真實施，不做過場．

1、各項目學校嚴格按照要求在教師隊伍中挑選45周歲以下，文化程度較高的教師作為管理人員。2005年6、7月中心學校選派了2人分別參加了省電教館組織“模式二”、“模式三”項目學校的管理人員的培訓；2005年暑期選派了“模式二”項目學校管理技術人員參加林區(qū)電教館組織的培訓，參培人員6人。

2、各項目學校積極開展校本培訓，培訓采取集中培訓和自主學習相結合的方法。首先中心學校組織轄區(qū)內(nèi)各項目學校的遠程教育管理員、學校負責人以及部分骨干教師，進行以現(xiàn)代遠程教育管理、網(wǎng)臺資源的查閱、網(wǎng)臺資源的下載、網(wǎng)臺資源的使用、計算機的基本操作和簡單的維護等方面為主要內(nèi)容的培訓。培訓人數(shù)達8 0余人，學校參與率1 0 0％。其次各項目學校有計劃、有組織、長期地進行有關現(xiàn)代遠程教育資源使用、計算機的基本操作、制作簡單課件等方面的，多種形式的培訓班。教師參與率達1 0 0％。另外，還采取“一幫一”幫扶學習，中心學校遠程教育管理員、學校骨干教師利用巡回指導等方式對個別人員進行重點培訓和指導。措施到位，時間有保障，學習有組織、有計劃，人員有落實。

3、通過培訓學習，名位教師都能寫出有一定價值的學習心得，并主講了學習匯報專題課。

通過一系列的校本培訓，使8 O％的教師都能使用查閱網(wǎng)臺資源，進行課堂教學和自我業(yè)務學習。5 0％的教師能夠制作課件結合網(wǎng)臺資源進行教學。1 0 0％的學校遠程教育管理員能勝任管理工作。1 0 0％的學校都有遠程教育技術帶頭人。

(五)、充分利用遠程教育資源，加快素質(zhì)教育的發(fā)展

1、為了充分發(fā)揮遠程教育資源在我校教育教學中的作用，中心學校制定了五年的遠程教育發(fā)展規(guī)劃。遠程教育網(wǎng)絡建成后，各學校十分注重資源應用。為了抓好遠程教育資源的使用，中心學校與各項目學校簽訂了責任書。各項目學校制定《遠程教育資源使用計劃》、《遠程教育資源使用管理制度》，確保遠程教育資源的充分使用，體現(xiàn)出教育局局長黃興隆在我校檢查遠程教育工作時強調(diào)的“另可用壞，不可放壞”的精神。

2、積極把遠程教育資源用于學校教育教學中，發(fā)揮它應有的作用。教師利用湖北網(wǎng)臺和中央電教館的資源組織教學，通過資源下載、刻錄光盤播放等方式開展了大量教育教學活動，教師自制課件和網(wǎng)臺資源結合起來進行組織教學(模式二學校教師自制課件平均每人達2個以上、模式三學校教師自制課件平均每人達4個以上)，利用《小學英語空中課堂》進行小學三年級的英語教學，利用光盤教學等。模式二學校，每周使用遠程教育資源上課達1 5節(jié)以上，模式三每周使用遠程教育資源上課達2 0節(jié)以上。通過三種模式的教學應用，填補了農(nóng)村小學因缺專業(yè)教師，英語、藝術等學科無法開展的空白。兩個教師、二十幾個學生的八角廟小學也能利用遠程教育資源開齊全部課程，并 落到實處。中沙友誼希望學校的教師吳鳳英也能利用遠程教育資源進行小學藝術課的教學。

3、各項目學校結合新課程改革，大力開展教育教研活動。把新課程改革與現(xiàn)代遠程教育結合起來，把加快素質(zhì)教育的發(fā)展與現(xiàn)代遠程教育結合起來，把校本培訓與現(xiàn)代遠程教育結合起來，廣大教師利用遠程教育資源，積極學習和應用多樣化的教育技術手段、新型教學手段，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師課堂實錄、先進的教育理念等教育資源。通過兩年的使用。從不同角度和層面開闊了教師的知識視野，改變教育教學理念，更新了傳統(tǒng)的教學模式，改進了教育教學方法，增強了教師的業(yè)務能力，提高了教師的積極主動性。涌現(xiàn)出一大批的遠程教育迷，中心學校教師趙潤超他的每一節(jié)課的設計、上課等教學活動都離不開遠程教育設備，并且他還利用網(wǎng)臺資源、或從因特網(wǎng)查 找有關資源，把每一節(jié)課的教學設計，制成電子課件。百花坪學校的教師都爭著搶著使用遠程教育教室。實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，豐富了課堂內(nèi)容，同時激發(fā)了學生學習興趣，學生也癡迷于遠程教育，學生一聽說是在遠程教育教室上課，就會精神百倍，一聽說停電學生就唉聲嘆氣。遠程教育資源的使用，促進了學生學習方法的改變，提高了 學習成績，加快了新課程改革的發(fā)展，為全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學奠定了堅實的基礎。

(六)充分發(fā)揮遠程教育資源的作用，提高為“三農(nóng)”服務的質(zhì)量。結合農(nóng)村黨員先進性教育活動，與組織部門、農(nóng)村成人技術學校密切溝通，認真開展農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民進行培訓。1、2005年9月1日成功收視了農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育“校校通"開通儀式。

2、成功收視了省教育廳傳達全國職教工作會精神直播會議。3、2006年2月14 日成功收視了省委組織“建設社會主義新農(nóng)村先進事跡報告會”直播會議。4、2006年4月配合林區(qū)職業(yè)中學，舉行了“陽光工程”培訓班。5、2007年元月，在次配合林區(qū)職業(yè)中學，舉行了“陽光工程”培訓班。6、2007年6月23日，舉行“溫暖工程”培訓班。農(nóng)村黨員干部遠程教育開通儀式、農(nóng)村黨員干部學習、農(nóng)民適用技術培訓等方面最大限度地發(fā)揮遠程教育設備的作用工程建設期間，得到了社會各界人士的大力支持。

三、存在的問題

l、經(jīng)費緊缺，運轉(zhuǎn)困難。各項目學校，特別是中心學校計算機教室，在正常使用情況下，每月電費、設備維護就將增加開支幾千元；“模式二”學校困難更大，學生少、費用少，管理、維護成本高。由于我區(qū)農(nóng)村中小學均實行“兩免一補“，經(jīng)費緊缺將影響和制約遠程教育設備的正常維護。

2、部分邊遠學校兼職管理人員年齡偏大，計算機知識欠缺，大都是第一次接觸計算機，嚴重制約著遠程教育設備正常管理、使用。

3、模式三中央電教館資源未開通，中學資源太少。

4、遠程教育師資力量培訓有待進一步加強。

四、今后的打算

l、繼續(xù)加強對學校管理人員的業(yè)務培訓，建設一支業(yè)務精通，責任感強的管理員隊伍。

2、繼續(xù)加強制度建設，做好建章立制工作，把遠教管理工作納入學校常規(guī)管理工作的重要內(nèi)容，使遠教管理逐步實現(xiàn)制度化、規(guī)范化。

3、加強對信息技術教育教學的規(guī)范管理，使遠教資源最大限度得到應用，逐步形成一套良好的運行、管理、使用機制，提高使用效率，為我校教育的發(fā)展發(fā)揮最大的作 用。

4、繼續(xù)加強有關遠程教育的校本培訓，開展豐富多彩的教學研討活動。

5、把學校遠程教育與農(nóng)科技培訓和農(nóng)村黨員干部教育結合起來，進一步做到教育資源的優(yōu)勢互補和共享。

6、繼續(xù)加強遠程教育資源的使用管理，充分發(fā)揮它應有的作用，加快了新課程改革的發(fā)展打下堅實的基礎。

今后我們將在上級部門的領導和指導下，不斷努力，力爭把我?，F(xiàn)代遠程教育工作推上一個新臺階。

二〇〇七年十一月

第五篇：遠教自查報告

農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工作

自查報告

實施農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育工程是黨中央、國務院落實“三個代表”重要思想，實施科教興國戰(zhàn)略，進一步加強農(nóng)村小學教育工作的一項重要舉措，是全面貫徹黨的教育方針，實施九年義務教育的需要，是深化農(nóng)村教育改革，以信息化為龍頭，帶動農(nóng)村教育現(xiàn)代化的有效途徑，是促進城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)資源的共享，提高農(nóng)村教育教學質(zhì)量和服務“三農(nóng)”的重要措施，現(xiàn)就我校的遠程教育工作作以下報告：

一、加強管理完善制度

（一）把遠程教育列入學校的教學計劃

我校成立了遠程教育領導小組，校領導把遠程教育工作作為一項重要工作來抓，定期召開遠程教育工作會議，每學期召開4次，把遠程教育工作列入教學計劃和教師考核中。

（二）加強教育培訓

為管好、用好遠程教育設備。組織全校教師進行培訓；參培率達100%。在培訓中要求老師作好學習筆記，學期結束寫出學習心得。通過培訓，學校老師100%能使用多媒體進行教學，提高了我校教師的信息技術素養(yǎng)，現(xiàn)代信息技術應用能力以及教育教學實踐能力得到了提高，老師們學會了資源的查找、下載，并能熟練地運用資源上課、備課，學校利用衛(wèi)星接收系統(tǒng)中的空中課堂頻道，組織教師觀看“教育新聞”、“課堂教學實錄”，并進行課堂教學經(jīng)驗交流。

（三）做好硬件建設工作，完善各種制度

為了使遠教設備正常運行，學校給遠程教室裝上了窗簾、防盜門窗、線路改造等，確保設備的正常使用，并完善各種制度上墻。

二、加強遠程教育在教育教學中的應用

（一）把遠程教育資源應用于課堂中，使教學變得豐富多彩。教師利用教育資源，在課堂中展示，給學生非常直觀的形象，使我們的教學變得豐富多彩，同時把我們所學到的知識和掌握的技能充分地應用于教學中，并不斷地應用和總結，加強對多媒休與技術管理，使遠程教育達到最佳效果。

（二）利用“教學光盤”輔助教學

教學光盤中豐富多彩畫面，教學中難點、重點、教學目標一目了然，因此要求教師備課必須充分理解教學光盤的內(nèi)容，明確教學中的難點、重點，在充分理解課文內(nèi)容的基礎上適當調(diào)整播放時間，以期達到最佳的教學效果，發(fā)揮資源的最大作用。通過教學光盤，讓學生和老師一起聽電視機中的老師范讀課文，共同朗讀課文，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂效率，促進了學校教育質(zhì)量的提高，提升了學校整體辦學水平，實現(xiàn)了現(xiàn)代教育技術與教育實踐的有機結合。

（三）努力鉆研，創(chuàng)新管理

經(jīng)過實踐和探索，我校管理教師發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的管理文件的模式給各科教師查找資料帶來一定的困難，為使教師能方便快捷地查找到教學資源，加強學校的現(xiàn)代化管理步伐，我校計劃制作學校網(wǎng)站。

三、加強農(nóng)技培訓

遠程教育是一項民心工程，學校定期組織農(nóng)村黨員干部進行培訓，每次培訓都認真登記，學校根據(jù)季節(jié)變化結合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和村民的具體需要，組織村民觀看致富信息，近幾年來我校共舉行了多期農(nóng)技培訓，培訓內(nèi)容有：《瘦豬型新豬種——蘇太豬》、《食用菌種》、《蔬菜及其生產(chǎn)特點及發(fā)展趨勢》、《標準化養(yǎng)豬技術講座》、《市場行情》、《農(nóng)業(yè)與法》、《豬中毒的幾種解救方法》、《優(yōu)質(zhì)羊肉生產(chǎn)技術》、《梨樹優(yōu)質(zhì)栽培》等，通過培訓，農(nóng)民的科技水平及經(jīng)濟收入得到提高，同時下載農(nóng)技信息資料實用技術、黨的政策法規(guī)等，刻錄VCD光盤并組織農(nóng)民觀看，做到農(nóng)民需要什么我們播放什么。先后有村民自行組織到學校觀看致富信息，叫管理員幫助查找農(nóng)業(yè)信息資料等，真正服務三農(nóng)。

四、遠教工作存在的問題

1、觀念轉(zhuǎn)變沒有完全到位

在師生中或多或少地存在著一些模糊甚至是錯誤的認識，首先，部分教師對現(xiàn)代遠程教育的認識還沒有到位，特別是對教育模式改革的認識；其次，許多學生對學習模式改革的認識也還沒有到位。

2、教學改革有待不斷深化

現(xiàn)代遠程教育的重點是教學模式和學習模式的改革，教師和學生處在適應期中，部分師生甚至還很難適應這一根本性的變革，“穿新鞋，走老路”現(xiàn)象嚴重存在。

4、實踐教學尚須繼續(xù)加強

在我校，目前的教師計算機實踐操作教學，由于沒有足夠的設備、無法統(tǒng)一的組織開展，缺少對實踐過程的管理和指導，實踐教學效果受到影響。

總之，遠程教育工作是一項較為系統(tǒng)而復雜的工程，要想把該項工作抓實抓好，在實踐中，我們只有不斷總結得失，努力把遠程教育資源充分利用到教育教學中去，以促進學校整體教育教學水平的提高。

五、今后打算

為把現(xiàn)代遠程教育工程項目做好做實，發(fā)揮應有的作用，我校將一如既往地抓好抓實此項工作，進一步加大對全體教師培訓的力度，讓每一位教師都能掌握和應用遠程教育手段進行教學，培養(yǎng)2-3名骨干教師，不僅能熟練地操作各種設備設施，而且能利用這些設備進行教學并起到示范作用；開展多種形式的教學及教研活動，多組織與兄弟學校的交流活動，研究如何加強適合學校實際的資源建設。進一步明確責任，搞好設備故障的及時報修工作，使得遠程教育設備得以正常運轉(zhuǎn)。建立健全遠程教育管理人員的考核辦法，搞好教師使用遠教設備的培訓工作。