縣衛(wèi)健局貫徹落實《規(guī)劃》和《實施意見》實施情況中期自查評估報告

一、實施《規(guī)劃》和《實施意見》的總體情況

近年來，縣衛(wèi)健局黨組高度重視黨員教育培訓工作，《2019-2023年全國黨員教育培訓工作規(guī)劃》和《關于貫徹落實2019-2023全國黨員教育培訓工作規(guī)劃的實施意見》文件下發(fā)后，局黨組第一時間進行傳達學習，結合每半年黨建工作專題研究會，就兩個文件的內(nèi)容進行傳達學習和細化分解，嚴格按照時間節(jié)點要求將全系統(tǒng)內(nèi)黨員進行輪訓一遍，結合衛(wèi)生醫(yī)療系統(tǒng)的行業(yè)特點，既抓政治教育，又抓業(yè)務培訓，分年度、分層級進行培訓，截止2021年8月，已完成培訓任務395人次，占總黨員總數(shù)644人的62%，尤其今年結合黨史學習教育，黨員隊伍的整體素質(zhì)進一步提高，支部建設進一步加強，在全系統(tǒng)發(fā)揮了先鋒模范作用。通過開展黨支部書記培訓，發(fā)揮黨支部的“領頭雁”作用，戰(zhàn)斗堡壘作用得到體現(xiàn)，全縣衛(wèi)生健康事業(yè)持續(xù)向好發(fā)展。

二、主要做法

黨員教育培訓改變原來的純粹的理論說教，通過聘請縣委組織部專業(yè)領導干部、縣委黨校理論教授等進行專業(yè)授課、開展黨課微宣講等形式，創(chuàng)新活動載體，同時開展觀看紅色教育電影、暢談觀后感受座談等，讓黨員教育集中培訓期間

形式多樣、方法靈活。今年我局舉辦的黨性教育提升班，觀看了黨的十九屆五中全會黨課視頻，聘請縣委組織部黨員教育中心主任講黨課，觀看紅色教育電影，讓黨員在教中學。我們還結合黨史學習教育，在本系統(tǒng)抽調(diào)宣講團，在全系統(tǒng)醫(yī)療衛(wèi)生單位進行宣講，將黨史學習教育引向深入。

醫(yī)療衛(wèi)生單位黨員教育培訓既要注重黨性修煉，又要加強業(yè)務能力和醫(yī)德醫(yī)風建設，我們狠抓師資力量，結合行業(yè)部門特點，邀請授課的都是組織、監(jiān)委監(jiān)委、黨校資深的專家，培訓內(nèi)容依照習近平新時代中國特色社會主義理論思想、黨的方針政策路線、相關紀律法規(guī)規(guī)定等，按照黨建工作經(jīng)費及黨員教育培訓經(jīng)費例入單位年度工作經(jīng)費預算的內(nèi)容，2021年度預算10萬元，各醫(yī)療衛(wèi)生單位的黨建工作經(jīng)費及黨員教育培訓經(jīng)費同樣在本單位工作經(jīng)費中列支。

建立黨員教育管理常態(tài)機制，年初局黨組專題研究黨建工作，成立黨建工作領導小組，由局黨組書記任組長，分管黨建工作副職任副組長，局辦公室、人事股、機關黨委、作風辦及紀委監(jiān)委派駐組等為成員，并就黨員教育培訓進行細化分解，對年度培訓目標、時間、對象等進行確定。每次黨員教育培訓由局作風辦及紀委監(jiān)委派駐組進行作風紀律督查，將遲到、早退情況通報到黨員所在單位，凡因公因事請假的在下一次黨員教育培訓中落實到位。

三、存在的問題及原因

1、黨員教育培訓工作不夠重視的問題,把黨員教育培訓當作軟任務,說起來重要,抓起來次要,忙起來不要，尤其是醫(yī)療衛(wèi)生單位主要負責人認為只要把醫(yī)療業(yè)務、公共衛(wèi)生服務等剛性任務做好就行了。其主要原因就是認識不到位，輕視抓黨員學習,忽視黨員素質(zhì)的提高。有的黨員甚至以工作忙、任務重等種種理由應付培訓工作。

2、黨員教育培訓方式單一,培訓內(nèi)容針對性不強。一是教學手段陳舊,一般采用滿堂灌鴨式方法上課,授課方式缺乏創(chuàng)新,學員聽起來單調(diào)乏味。二是培訓內(nèi)容不新,理論聯(lián)系實際不夠緊密,理論學習與解決實際工作中的問題脫節(jié),急需和實用的新知識少,使學習內(nèi)容顯得比較空洞,影響了黨員參加培訓的積極性。

3、工學矛盾突出,不能保證受訓時間。醫(yī)療系統(tǒng)參加培訓的學員,大多擔負著某個崗位，從而無法安心學習。有少數(shù)黨員參訓態(tài)度不積極,對學習培訓應付了事。忽視了理論學習和黨性鍛煉,學習不積極,不主動,不扎實,影響培訓的質(zhì)量。

四、做好下一步工作的建議意見

1、提高認識，加強領導。全縣醫(yī)療衛(wèi)生單位黨組織負責人要加強對黨員教育培訓工作的領導,建立健全黨員教育培訓工作領導機構,把黨員教育培訓工作切實擺上黨建工作重要議事日程,真正做到認識到位,精力到位,措施到位,認真抓緊抓好,抓出成效。

2、注重需求，改進方式。一是要根據(jù)不同的培訓對象、培訓內(nèi)容,采取靈活的培訓形式,努力提高培訓效果。授課方式從傳統(tǒng)的以單一封閉式、講授式教學方式向開放式、互動式教學方式轉(zhuǎn)變,使黨員從被動接受信息向主動獲取解決問題的知識與方法轉(zhuǎn)變,增強教學的活潑性、生動性,調(diào)動干部學習的積極性。