第一篇：中學(xué)掛職學(xué)習(xí)總結(jié)

中學(xué)掛職學(xué)習(xí)總結(jié)

[文/]來源：青年文摘網(wǎng)

一、掛職學(xué)習(xí)期間的基本工作情況

我有幸在2007年第二學(xué)期被教育局安排外掛寧波鍛煉學(xué)習(xí)，我被安排在寧波長(zhǎng)江中學(xué)掛職。在一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，我參加長(zhǎng)江中學(xué)的教師會(huì)議、家長(zhǎng)會(huì)、教研組活動(dòng)等，平時(shí)主要以聽課、學(xué)習(xí)、上課和參加活動(dòng)為主，并通過網(wǎng)絡(luò)時(shí)刻關(guān)注長(zhǎng)江中學(xué)的教育動(dòng)態(tài)。在學(xué)習(xí)期間，嚴(yán)格遵守掛職單位的作息時(shí)間上下班，從上午7：40到校開始一直到下午5：00才離校，中午也都在學(xué)校，從不遲到早退，每周星期三下午都積極參加他們學(xué)校的教研組活動(dòng)，我從未把自己當(dāng)成是來掛職的一位老師而放松對(duì)自己的要求，反而比以往更加嚴(yán)格要求自己。平時(shí)力求做到多看、多聽、多問、多想。

可以說，在掛職期間，在紀(jì)律上我嚴(yán)格要求自己，在行為上自覺約束自己，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真對(duì)待自己。我把這次掛職學(xué)習(xí)看成是難得的再造機(jī)會(huì)，倍加珍惜。

二、寧波長(zhǎng)江中學(xué)總體印象

寧波長(zhǎng)江中學(xué)位于寧波北倫地區(qū)的中心地帶，是寧波的重點(diǎn)中學(xué)，全校24個(gè)班級(jí)，共有學(xué)生1000余人，教職工70余人。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，寧波長(zhǎng)江中學(xué)給人的總體印象是務(wù)實(shí)上進(jìn)，辦事追求效率，注重實(shí)效，避繁就簡(jiǎn)，少一些形式主義，多做一些實(shí)事，學(xué)校層工作靈活機(jī)動(dòng)，不拘泥于形式，不給學(xué)校增加一些額外的負(fù)擔(dān)和壓力。學(xué)校對(duì)教師有高要求，而平時(shí)也會(huì)更多一些人文關(guān)懷。

教師工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)，中午午休和晚放學(xué)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)輔差，和進(jìn)行過關(guān)訓(xùn)練。學(xué)生的綜合素質(zhì)普遍較好，學(xué)習(xí)習(xí)慣從小學(xué)上來就得到很好的培養(yǎng)，教師在上課的過程中主要的精力是放在如何傳授知識(shí)上面，而不是去一個(gè)班級(jí)的紀(jì)律。學(xué)生尊重師長(zhǎng)，愿意去學(xué)，花時(shí)間去學(xué)，并能真正意義上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，因?yàn)槊鎸?duì)升學(xué)還是有較大的壓力。

學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)備較齊全，多媒體網(wǎng)絡(luò)設(shè)備使用率高，教師人手一臺(tái)電腦，硬件條件較好，有助于教學(xué)工作的正常開展。

三、掛職的感受與思索

（一）掛職后的幾點(diǎn)感受

1、教育大環(huán)境較好，家校聯(lián)系形式多樣。

2、教師敬業(yè)愛崗，理論素養(yǎng)較高，自我成才意識(shí)明確。

3、教師任勞任怨，責(zé)任心和事業(yè)心較重，工作強(qiáng)度大，競(jìng)爭(zhēng)激烈。

4、制度完善、條塊清晰、紀(jì)律嚴(yán)明、措施有力、團(tuán)結(jié)協(xié)作、凝集力強(qiáng)。

5、教育教學(xué)活動(dòng)面廣，形式多樣，落到實(shí)處。

6、機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)潔，人員精簡(jiǎn)。

7、后勤企業(yè)化操作，責(zé)任到人。

8、上級(jí)行政對(duì)學(xué)校的監(jiān)管、引導(dǎo)力度較大，檢查、評(píng)比名目較多。

（二）掛職期間的見聞與思索

在一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，所見所聞忽然很多，下面我主要從教師與學(xué)生兩方面談?wù)勛约旱囊娐勁c思索

1、教師敬業(yè)愛崗、無怨無悔。

長(zhǎng)江中學(xué)作為寧波被倫地區(qū)的重點(diǎn)學(xué)校，當(dāng)然離不開其現(xiàn)代教育設(shè)備的配備，離不開教育手段、教學(xué)和教學(xué)過程的現(xiàn)代化，但更關(guān)鍵的是依靠了具有主觀能動(dòng)性的師資隊(duì)伍。長(zhǎng)江中學(xué)一直致力于學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建工作，堅(jiān)持校本培訓(xùn)促教師專業(yè)化成長(zhǎng)，做到“工作學(xué)習(xí)化”和“學(xué)習(xí)工作化”。

（1）校本培訓(xùn)是教師成長(zhǎng)的基點(diǎn)。他們學(xué)校非常注重內(nèi)部與開發(fā)，非常注重教師的學(xué)習(xí)和提升，多渠道、多途徑的促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，從學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴和實(shí)踐探討兩個(gè)層面入手。在三月份，長(zhǎng)江中學(xué)主辦了“說課比賽”，目的就是使教師通過說課更加清晰課堂教學(xué)新理念。在長(zhǎng)江中學(xué)教學(xué)活動(dòng)中我聽到的最多的一個(gè)詞是“磨”，即磨課。建立了扎實(shí)的師徒結(jié)對(duì)教學(xué)模式（。本學(xué)期他們學(xué)校不僅開展了青年教師解題能力比賽活動(dòng)，而且開展了同課異構(gòu)活動(dòng)，特別值得一提的同課異構(gòu)各教研組專門確定研究主題，備課組（最少的是平行班的2位老師）圍繞研究主題定期開展研討活動(dòng)，教研組、備課組分組對(duì)上課的老師給予精心指導(dǎo)，從備教案到試教、整改無不積極參與，特別是師傅對(duì)徒弟那真是“磨”，然后開課、聽課、集體探討。正是因?yàn)橥ㄟ^這些實(shí)實(shí)在在的讓教師看得到、摸得著，有具體的比對(duì)參照物的教學(xué)舉措，成為了老師們不斷發(fā)展、不斷成長(zhǎng)的基石。每位教師都能從中充分領(lǐng)會(huì)新課程的理念，為教師教學(xué)素養(yǎng)的提高搭起了很好的平臺(tái)。同時(shí)每周三晚上他們學(xué)校教師都要集體學(xué)習(xí)，或集體備課，或集體評(píng)課，或聽講座，或?qū)W科組商討重大活動(dòng)，這些活動(dòng)都拓展了校本培訓(xùn)的渠道。

另外，學(xué)校在學(xué)科教師的培養(yǎng)上也有新招，即每年每一個(gè)教研組都要舉行相應(yīng)的學(xué)科節(jié)。

（2）教師工作強(qiáng)度大，但從無怨言?？梢赃@樣說，長(zhǎng)江中學(xué)的老師們從早上進(jìn)校到中午的大課間、午餐以及下午“困難班”結(jié)束幾乎沒有停頓的時(shí)間。而且區(qū)教育局、進(jìn)修學(xué)校和學(xué)校的活動(dòng)眾多，再加上教研組、備課組活動(dòng)的開展達(dá)到了經(jīng)常化，因此老師們除了上課，大量的聽課、課后研究和交流以及學(xué)生和教育幾乎占據(jù)課余的絕大部分時(shí)間。長(zhǎng)江中學(xué)一般重大的評(píng)比創(chuàng)建活動(dòng)任務(wù)經(jīng)常分解到教師身上，教師工作強(qiáng)度非常大（這點(diǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我校）。但長(zhǎng)江中學(xué)從沒有人會(huì)因?yàn)楣ぷ餍量喽f一句怨言。正是因?yàn)樾?nèi)形成了一個(gè)良好的、蓬勃向上的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，也練就了廣大教師兢兢業(yè)業(yè)、勤奮刻苦、任勞任怨的工作作風(fēng)。

2、學(xué)生文明活躍、和諧全面。

學(xué)生的精神面貌會(huì)反映出這所學(xué)校整體的精神面貌，是這所學(xué)校教育成果的具體體現(xiàn)。抓好學(xué)生的教育工作必須做好四點(diǎn)：一是要經(jīng)?；?，二是要有針對(duì)性，三是把教育內(nèi)容和學(xué)生的活動(dòng)緊密結(jié)合起來，盡可能使教育內(nèi)容和學(xué)生心靈產(chǎn)生碰撞的“火花”，最后還要落實(shí)檢查和反饋。

（1）學(xué)生文明禮貌、訓(xùn)練有方。從早晨進(jìn)校開始，不管在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候，只要你碰到學(xué)生，你總可以聽到學(xué)生親切的問候聲，也很少在學(xué)校的公共場(chǎng)所見到學(xué)生們?nèi)酉碌膹U紙、餐巾紙，墻壁上也看不到黑黑的腳印或者球印。而我們的學(xué)生在學(xué)校迎接檢查或者舉行活動(dòng)的時(shí)候，可能還需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教師會(huì)議上、學(xué)生聚會(huì)時(shí)強(qiáng)調(diào)幾次，才會(huì)體現(xiàn)我們學(xué)生的“文明禮貌”來。我覺得這跟學(xué)校平時(shí)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)是分不開的：

另外，學(xué)生在專用教室上完課后，總會(huì)把自己坐過的椅子輕輕地移至桌子底下后才離開（教師們?cè)跁?huì)后也是如此）——人的行為有了規(guī)矩才成習(xí)慣，沒有平時(shí)的積累不可能有這么地整齊劃一。

（2）學(xué)校的每項(xiàng)教育具有針對(duì)性、工作安排細(xì)致有加。學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)都體現(xiàn)出教育性，而且顯得非常規(guī)范。如：星期一、三、五下午第三節(jié)課是初一對(duì)日活動(dòng)，有老師到場(chǎng)組織指導(dǎo)活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富有序。使我體會(huì)到：學(xué)校各項(xiàng)工作顯示出來的一種規(guī)范、有序，是依靠。他們“平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累”，正是通過這種潛移默化、潤(rùn)物細(xì)無聲的教育，使得良好的行為深深的扎在學(xué)生的心田，習(xí)慣也就成為了自然。又如學(xué)生出操每天都是朝氣蓬勃的。每天早晨，24個(gè)班的學(xué)生，在昂揚(yáng)的樂曲中，學(xué)生雄赳赳、氣昂昂地走向操場(chǎng)，整個(gè)場(chǎng)面非常和諧、有序，富有生機(jī)與活力。早操完畢，還是如此這般地回教室，顯得格外精神。長(zhǎng)江中學(xué)的1000名學(xué)生每天都是這樣開始新的一天的學(xué)習(xí)生活的。早晨的精神面貌將會(huì)直接影響到學(xué)生一天的學(xué)習(xí)和生活的狀況。我們都知道“細(xì)微處見真情”這句話，學(xué)校工作也一樣“細(xì)微處見”。有人說學(xué)生早操質(zhì)量會(huì)反映出學(xué)生平時(shí)的行為規(guī)范，反映出體育課堂的常規(guī)教學(xué)情況等等，我覺得頗有道理。

（3）學(xué)生參與面廣。這一點(diǎn)只要你用心去觀察都會(huì)發(fā)現(xiàn)，每天早晨學(xué)生做操，領(lǐng)操的同學(xué)并非固定，由體育教師隨機(jī)報(bào)到號(hào)數(shù)的學(xué)生領(lǐng)操。每周一護(hù)旗手也不是固定的而是年級(jí)輪流，在其他各項(xiàng)活動(dòng)中長(zhǎng)江中學(xué)都非常注意對(duì)學(xué)生面上的鋪開，正如該校的教改綱領(lǐng)所體現(xiàn)的那樣“整體觀念、主體思想、個(gè)性發(fā)展、和諧關(guān)系”。總之，學(xué)校教育只有注重平時(shí)的點(diǎn)滴積累，工作才會(huì)有條不紊，才能體現(xiàn)水平，而且高質(zhì)高效；老師才會(huì)不斷成長(zhǎng)，成為骨干，成為名師；學(xué)校才能成為名校；學(xué)生才能夠達(dá)成良好的學(xué)習(xí)常規(guī)和行為規(guī)范的要求，學(xué)校才能達(dá)成最終的育人目標(biāo)，正如長(zhǎng)江中學(xué)所說的那樣“細(xì)節(jié)創(chuàng)造完美”。我想說的是“細(xì)節(jié)不僅創(chuàng)造完美，更是騰飛的基石”。

一個(gè)學(xué)期的掛職學(xué)習(xí)，時(shí)間雖然不是很長(zhǎng)，但是給我留下的印象卻是難忘的，期間的生活緊張而充實(shí)。匆匆地，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，帶著幾分留戀，幾分回味，幾分收獲，還未來得及細(xì)細(xì)咀嚼品味，倉(cāng)促間寫了點(diǎn)滴體會(huì)。望各位領(lǐng)導(dǎo)、前輩、同仁多多批評(píng)指導(dǎo)。

第二篇：掛職學(xué)習(xí)總結(jié)

在實(shí)踐中總結(jié) 在鍛煉中提高

—分水中心小學(xué)副校長(zhǎng)陳清華赴沙小掛職鍛煉總結(jié) 2010年9月，在萬州教委的關(guān)懷下，我有幸走進(jìn)沙河小學(xué)掛職鍛煉。這一年，雖時(shí)間短暫，但我卻深深感受到：“培訓(xùn)是最高的福利待遇，給我們提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)就是最優(yōu)厚的獎(jiǎng)賞。”在掛職學(xué)習(xí)期間，我主動(dòng)要求在學(xué)校的核心管理工作—教學(xué)管理方面進(jìn)行錘煉。并深受掛職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心引領(lǐng)，不斷深入到學(xué)校的各職能部門，零距離地感受沙河小學(xué)在學(xué)校管理、新課程改革等方方面面的成效與做法，開闊了我的視野，拓寬了我的思路，對(duì)我的教育教學(xué)管理理念進(jìn)行了一次徹底洗禮；同時(shí)，我深深地被沙小人嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的工作作風(fēng)，以人為本、與時(shí)俱進(jìn)的教育理念，愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染，深受教育和啟迪?，F(xiàn)將三點(diǎn)收獲，一點(diǎn)啟示和一點(diǎn)建議總結(jié)如下：

收獲一：更新理念，明確目標(biāo)。常言道“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。進(jìn)入沙小后，我快速融入內(nèi)部，進(jìn)入角色，通過看、問、聽、思、悟，全面深入地了解和體驗(yàn)該校的辦學(xué)特色、校長(zhǎng)的辦學(xué)理念，教師的精神風(fēng)貌和學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌。同時(shí)，我大膽地深入到學(xué)校工作的各個(gè)層面中去，虛心求教，拜能者為師。思考著、探索著、研究著，不斷地反思總結(jié)，力爭(zhēng)使自己更快進(jìn)步，有所提高。通過一年的學(xué)習(xí)，我收獲了不少鮮明的辦學(xué)思想、特色的管理經(jīng)驗(yàn)。

收獲二：嚴(yán)格自律，虛心學(xué)習(xí)。進(jìn)入沙小，我就被老師們的敬業(yè)精神，學(xué)生們的好學(xué)之風(fēng)深深震撼。所以，一年來，我自覺的遵紀(jì)守規(guī)，潔身自愛，在工作、學(xué)習(xí)中以沙小人為榜樣，擺正位置，不做走馬觀光的“過客”。同時(shí)，我主動(dòng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生員工打成一片，深入各個(gè)群體，潛下心去感知感悟。一年來，我參與學(xué)校行政會(huì)30余次，深入課堂聽課86節(jié)。其中，與教師面對(duì)面交流48節(jié)；參與學(xué)校教研活動(dòng)18次。并積極參與學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與分析。

收獲三：充實(shí)理論，完善人格。一年來，我利用充裕的時(shí)間，自覺進(jìn)行教育理論、專著的學(xué)習(xí)，并聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)沙河小學(xué)規(guī)范、精細(xì)的管理，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)們思考問題的思維方式；學(xué)習(xí)他們妥善處理事情的方式方法；學(xué)習(xí)他們的為人處事之道；學(xué)習(xí)他們對(duì)教育的那份執(zhí)著，對(duì)學(xué)生無私博大的愛。通過不斷的充實(shí)與熏陶，使我在人本管理上有了新的認(rèn)識(shí)，找到了差距。

一點(diǎn)啟示：當(dāng)今學(xué)校教育的重心應(yīng)落腳在：教師認(rèn)真教書，學(xué)生認(rèn)真讀書。要落實(shí)好這兩點(diǎn)，學(xué)校必須樹立質(zhì)量意識(shí)，一是教師的素質(zhì)，二是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在素質(zhì)教育的思想觀念日益深入人心的今天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)最重要的就是努力把先進(jìn)的教育思想落實(shí)到具體的辦學(xué)行為和教學(xué)行為之中，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。所以，“校長(zhǎng)應(yīng)該是教師的教師”，“能師者方能為長(zhǎng)，能長(zhǎng)者方能為君”進(jìn)一步闡明了在現(xiàn)在這樣一個(gè)多元化的社會(huì)中，校長(zhǎng)需要在理論上、治學(xué)理念上都要有符合自己學(xué)校的實(shí)際，同時(shí)也應(yīng)該在管理的過程中樹立，引領(lǐng)教師合理高效的完成自己的本職工作，要有服務(wù)于教師意識(shí)和精神，要?jiǎng)?chuàng)建加速教師專業(yè)化成長(zhǎng)的機(jī)制和環(huán)境。應(yīng)該避免出現(xiàn)更多的等級(jí)化比較分明的壁壘，讓教師和學(xué)生努力構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的愿景，一切為了學(xué)生成長(zhǎng)，一切為了教師發(fā)展，一切為了服務(wù)社會(huì)。通過一年的觀察，我終于在沙小師生身上找到了答案。通過與教師的交流，我感受到了沙小教師的思想素養(yǎng)和文化素養(yǎng)；通過家長(zhǎng)和社會(huì)的反饋，我真正領(lǐng)悟到了“教師認(rèn)真教書，學(xué)生認(rèn)真讀書”的喜悅與快樂。

一點(diǎn)建議：我們作為學(xué)校管理者開展掛職鍛煉，其目的是學(xué)習(xí)與交流。一年來，我們?cè)趻炻殞W(xué)校通過反思所悟，交流困惑，廣交朋友，收獲多多，并讓我們的辦學(xué)思想豁然開朗，管理信心得到增長(zhǎng)。但我們覺得，作為主管部門：萬州區(qū)教委還應(yīng)該給我們提供更多的互動(dòng)空間，比如組織開展掛職干部半年、一年的學(xué)習(xí)心得交流，參加城區(qū)優(yōu)秀學(xué)校的觀摩學(xué)習(xí)，讓形式更豐富化。同時(shí)，加強(qiáng)掛職干部的過程考核，讓考核以多樣指標(biāo)化形式落實(shí)，促進(jìn)掛職干部鍛煉的實(shí)效性。

總之，一年的掛職鍛煉，不僅僅是一項(xiàng)工作任務(wù)的結(jié)束，更是我人生道路上一個(gè)新的起點(diǎn)。我將把這次掛職鍛煉的經(jīng)歷，作為我人生寶貴的財(cái)富加以收藏，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，不斷地完善和超越自我，爭(zhēng)取獲得更大的成績(jī)。

2011年7月1日

第三篇：掛職學(xué)習(xí)總結(jié)

根據(jù)組織安排，今年3月—12月，我被選派到浙江省杭州市江干區(qū)掛職學(xué)習(xí)，掛任區(qū)委常委，并被組織確定為四川赴浙江掛職干部10人小組的聯(lián)系人。9個(gè)月來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的深切關(guān)心和同志們的真切幫助下，得到了全面鍛煉，圓滿地完成了掛職任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期目的。

一、基本情況

（一）投入精誠(chéng)，求深于理論。緊扣掛職實(shí)際，鎖定掛職任務(wù)，厘清目標(biāo)取向，清醒角色定位，堅(jiān)持以學(xué)為主，研學(xué)互動(dòng)，重點(diǎn)突破。一是抓實(shí)計(jì)劃。根據(jù)掛職要求，我的主要任務(wù)是跟隨江干區(qū)區(qū)委書記全面學(xué)習(xí)，著力了解江干區(qū)的階段之要、發(fā)展之重、破難之法，特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)、解析江干區(qū)推進(jìn)城市化進(jìn)程和發(fā)展服務(wù)業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)。為把準(zhǔn)主線，變學(xué)習(xí)的“基點(diǎn)”變?yōu)樘嵘摹败S點(diǎn)”，我優(yōu)化工作學(xué)習(xí)計(jì)劃，保證每月都有小計(jì)劃，切實(shí)做到自我加壓、自我檢視、自我奮進(jìn)。二是抓活學(xué)習(xí)。我研學(xué)了黨的十七屆五中全會(huì)精神等新理論；精讀了《當(dāng)代浙商》、《城市論》等新書籍；選讀了《現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿發(fā)展》、《樓宇經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究》等新專著，切實(shí)增強(qiáng)了從理論的角度觀察分析經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展問題的能力。同時(shí)，提升學(xué)習(xí)張力，擴(kuò)大知識(shí)容量，集中吸納江干智慧，反復(fù)閱讀《江干區(qū)產(chǎn)業(yè)空間布局規(guī)劃》、《關(guān)于大力推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，加快構(gòu)筑中心區(qū)產(chǎn)業(yè)體系的若干政策意見》等江干區(qū)委、區(qū)政府的重要文件，用心領(lǐng)悟歷屆區(qū)委、區(qū)政府搶抓機(jī)遇，加快推進(jìn)城市化進(jìn)程的膽識(shí)與智慧。通過系統(tǒng)化地學(xué)習(xí)，江干區(qū)的區(qū)情了然于胸，筠連與江干的發(fā)展差距涌進(jìn)心底。

（二）投入智慧，求真于實(shí)踐。一是快節(jié)奏調(diào)研。我相繼走訪了江干區(qū)所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、重點(diǎn)社區(qū)及經(jīng)濟(jì)建設(shè)、城市建設(shè)相關(guān)部門，重點(diǎn)解析了白石社區(qū)的拆遷、樓宇經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、三里亭建筑設(shè)計(jì)街區(qū)、西子奧的斯立體車庫(kù)、丁橋集體經(jīng)濟(jì)股份改造、賽博大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工場(chǎng)、采荷街道庭院改善等情況；了解了杭州市上城區(qū)王馬社區(qū)，濱江區(qū)中控集團(tuán)，德清縣、吳興區(qū)、余杭區(qū)的工業(yè)園區(qū)；考察了柯橋、義烏、溫州、安吉、海寧等地，深切感受了江干企業(yè)先進(jìn)的發(fā)展理念，真切體會(huì)了周邊各地“小題大做”形成大產(chǎn)業(yè)，“舉輕若重”抓民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的典型經(jīng)驗(yàn)，用心品析了溫州民營(yíng)經(jīng)濟(jì)、義烏小商品市場(chǎng)、紹興輕紡城、海寧皮革城等運(yùn)作模式。二是高強(qiáng)度融合。積極參加江干區(qū)的各種研究會(huì)、交流會(huì)、碰頭會(huì)，既學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)當(dāng)?shù)攸h政領(lǐng)導(dǎo)干部深厚的理論功底、先進(jìn)的思維方式、高超的工作方法，又充分利用自己曾在綜合部門工作的經(jīng)歷和熟悉基層的情況，在研究相關(guān)工作的會(huì)議上，大膽發(fā)表個(gè)人意見，積極出謀劃策。比如在對(duì)采荷街道凱旋路茶葉文化特色街的打造上，提出充分利用優(yōu)勢(shì)，吸取北京馬連道經(jīng)驗(yàn)，將其打造成為集茶產(chǎn)業(yè)銷售、研發(fā)、質(zhì)量檢測(cè)，拍賣交易、標(biāo)準(zhǔn)制定、政策發(fā)布、人才培育、旅游休閑于一體的科研產(chǎn)業(yè)；針對(duì)全區(qū)固定資產(chǎn)漏統(tǒng)的情況，提出完善工作制度、優(yōu)化工作方法；在對(duì)彭埠鎮(zhèn)矛盾糾紛化解、全區(qū)防違控違拆違工作以及發(fā)展社區(qū)服務(wù)業(yè)等工作上也提出了一些合理化的建議，得到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。三是強(qiáng)效能對(duì)接。在認(rèn)真調(diào)研、對(duì)比借鑒的基礎(chǔ)上，密切結(jié)合筠連實(shí)際，積極尋求加快筠連經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的良計(jì)妙策，撰寫了《關(guān)于杭州市江干區(qū)征地拆遷工作的啟示》、《關(guān)于杭州市江干區(qū)城市建設(shè)工作的啟示》、《關(guān)于江干區(qū)村民小組黨支部建設(shè)的實(shí)踐與啟示》、《關(guān)于江干區(qū)破解城市化面臨五大難題的實(shí)踐與啟示》、《關(guān)于浙江工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的啟示》，相繼在《高管專供信息》、《中國(guó)縣域經(jīng)濟(jì)報(bào)》、《四川日?qǐng)?bào)》、《宜賓日?qǐng)?bào)》、《決策前沿》、《政務(wù)通訊》、《三江新論》等中省市刊物發(fā)表。我通過感性體會(huì)和理性思考，思想進(jìn)一步解放，思維進(jìn)一步靈活，思路進(jìn)一步開闊，加快發(fā)展的責(zé)任感、緊迫感、事業(yè)感進(jìn)一步增強(qiáng)。

（三）投入真情，求效于合作。掛職期間，廣泛介紹四川、宜賓、筠連的情況，努力尋找項(xiàng)目與商機(jī)，強(qiáng)化交流與合作。利用各種機(jī)會(huì)，向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、政府部門、公司企業(yè)推介筠連豐富的自然資源、優(yōu)良的發(fā)展環(huán)境、優(yōu)惠的支持政策，不斷擴(kuò)充與江干對(duì)接的企業(yè)和項(xiàng)目，使當(dāng)?shù)攸h政領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)人士增進(jìn)對(duì)筠連的了解，擴(kuò)大筠連在江干的美譽(yù)度。同時(shí)，堅(jiān)持實(shí)情相告，虛心請(qǐng)教，誠(chéng)心交友，不斷溝通，多層面強(qiáng)化和當(dāng)?shù)攸h政干部的情感融洽度，著力加強(qiáng)與江干各地企業(yè)界人士的互動(dòng)，為今后建立長(zhǎng)期合作關(guān)系打下了基礎(chǔ)，創(chuàng)造了條件。促成了宜賓市國(guó)土資源局派出考察組到江干區(qū)學(xué)習(xí)征地拆遷工作。促成了江干區(qū)和筠連縣以區(qū)縣委書記為團(tuán)長(zhǎng)的黨政代表團(tuán)相互考察，促成了義烏、江干、無錫企業(yè)家代表團(tuán)到筠連考察，義烏商會(huì)投資的望月泉礦泉水項(xiàng)目、苦丁茶飲品項(xiàng)目已落地建設(shè)，江蘇無錫芳香油深加工項(xiàng)目已在今年十月的第十一屆西博會(huì)上成功簽約，與江干區(qū)企業(yè)合作的煤化工項(xiàng)目、中藥材加工項(xiàng)目正在協(xié)商過程中。

（四）投入服務(wù)，求優(yōu)于組織。有計(jì)劃、有步驟、有針對(duì)性地組織四川到浙江掛職干部開展學(xué)習(xí)考察活動(dòng)。今年4月，組織掛職小組成員考察了杭州市下城區(qū)王馬社區(qū)、梅家塢茶文化村、浙江中控技術(shù)股份有限公司和聚光科技有限公司。今年5月，考察了紹興縣所在的世紀(jì)宏酆紡織有限公司、多彩鑫紡織有限公司、格爾藍(lán)絲綢有限公司和柯橋水上樂園有限公司。11月，又赴義烏、溫州、安吉、海寧、余杭進(jìn)行考察，考察了溫州甌海經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的民營(yíng)企業(yè)和黨員服務(wù)中心、樂清市柳市鎮(zhèn)的民揚(yáng)集團(tuán)和德力西集團(tuán)、湖州安吉的國(guó)際竹藝商貿(mào)城、永裕竹業(yè)、余杭的老板集團(tuán)和海寧的皮革城等地。通過一系列的學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，“零距離”感觸沿海發(fā)達(dá)地區(qū)一流的企業(yè)，一流的人才，一流的建設(shè)，一流的管理，吸收了大量關(guān)于先進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的信息。

（五）投入嚴(yán)謹(jǐn)，求嚴(yán)于紀(jì)律。掛職是黨性鍛煉的熔爐，建功立業(yè)的戰(zhàn)場(chǎng)、提高能力的契機(jī)、加快成長(zhǎng)的平臺(tái)。我同小組成員一道自覺用《掛職鍛煉干部手冊(cè)》規(guī)范言行，力戒“做客”、“歇?dú)狻焙汀板兘稹彼枷耄龅阶灾?、自省、自警、自?lì)、自律，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)好本人、派出單位和四川的形象。同時(shí)，主動(dòng)靈通信息，切實(shí)強(qiáng)化交流。掛職期間，努力做到工作求優(yōu)異，紀(jì)律求嚴(yán)格，生活求簡(jiǎn)樸，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，與江干區(qū)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和干部建立了深厚的感情。

二、主要收獲

按照研究政策、解析問題、總結(jié)規(guī)律、借鑒方法、形成思路的工作取向，著力把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為發(fā)展成果，大力促進(jìn)和推動(dòng)敘永經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

（一）增強(qiáng)了見識(shí)，走實(shí)了以規(guī)劃引領(lǐng)筠連發(fā)展的路子。江干區(qū)規(guī)劃體現(xiàn)時(shí)代性、突出前瞻性、增強(qiáng)引領(lǐng)性，先后編制了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃、土地利用規(guī)劃、城市空間規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)規(guī)劃以及一大批城市設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)方案，形成了一套較為完整的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃體系，走出了一條通過規(guī)劃引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新路子。

我相繼請(qǐng)教了宜賓市城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)院、市國(guó)土局的專家，充實(shí)完善了相關(guān)知識(shí)結(jié)構(gòu)，深化了科學(xué)規(guī)劃筠連產(chǎn)業(yè)發(fā)展、城市建設(shè)的理念，并運(yùn)用到工作實(shí)踐中。我們編制了《筠連縣新農(nóng)村建設(shè)“百村工程”規(guī)劃》，著力把整合資金重點(diǎn)投向特色效益農(nóng)業(yè)上，目前“百村工程”扎實(shí)推進(jìn)，已收購(gòu)烤煙95202.59擔(dān)，苦丁茶26635擔(dān)，存欄肉牛96586頭，形成了集約化經(jīng)營(yíng)、規(guī)模化發(fā)展、品牌化營(yíng)銷的格局。充分借鑒京杭大運(yùn)河杭州段美化、綠化、亮化的“三化”方案，抓好筠連定水河景觀打造。當(dāng)前，一期工程已建設(shè)完畢，八大景點(diǎn)引人陶醉，市民贊不絕口。

（二）提升了學(xué)識(shí)，邁開了筠連城市建設(shè)發(fā)展的步子。江干區(qū)圍繞農(nóng)村轉(zhuǎn)變?yōu)槌鞘校灾鉀Q“征地拆遷地從哪里來、錢從哪里來、人往哪里去、撤村建居社區(qū)里住的是什么人、干的是什么事”五個(gè)難題為抓手，扎實(shí)做好推進(jìn)城市化進(jìn)程中的“入戶—簽約—騰空—過渡—回遷安置—強(qiáng)化對(duì)失地農(nóng)民的保障和就業(yè)指導(dǎo)”等環(huán)節(jié)工作，促使他們的生活方式、工作方式的根本轉(zhuǎn)變，有效解決了有形城市化和無形城市化的難題。“十一五”期間，江干區(qū)征遷工作實(shí)現(xiàn)了“兩個(gè)千”，即投資一千億元和拆遷一千萬平方米，其中今年已拆遷了三千戶，面積三百萬平方米的房屋。目前全區(qū)的城市化進(jìn)程已由“打開空間、謀劃布局”邁向了“加快建設(shè)、形成功能”的新階段，作為杭州市“城市新門戶、都市新中心”的形象不斷顯現(xiàn)。江干區(qū)破解城市化難題的“金鑰匙”，也是解決筠連城市化問題的“錦囊妙計(jì)”。我們學(xué)習(xí)江干區(qū)“政策科學(xué)化、操作規(guī)范化、服務(wù)人本化”的拆遷工作經(jīng)驗(yàn)，今年已完成拆遷800戶，面積10萬平方米的工作；我們學(xué)習(xí)江干區(qū)“堅(jiān)定目標(biāo)，綜合施策，重點(diǎn)打擊，實(shí)現(xiàn)以拆為主向防、控、拆同步推進(jìn)轉(zhuǎn)變”的經(jīng)驗(yàn)，于今年8月成立縣綜合執(zhí)法大隊(duì)，目前拆除了45戶違法建筑，面積4873平方米，切斷了違法建筑利益鏈，進(jìn)一步規(guī)范了建設(shè)行為；我們學(xué)習(xí)江干區(qū)做好“做地”、“用地”、“供地”和“做地—招商—出讓—建設(shè)—經(jīng)營(yíng)”推進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，牢牢把握征遷、交地、建設(shè)、發(fā)展時(shí)序，理清了加強(qiáng)城市土地管理工作的辦法措施，提升了經(jīng)營(yíng)城市的能力。

（三）煉就了膽識(shí)，豐富了筠連經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的法子。江干區(qū)通過二次招商發(fā)展特色街區(qū)打造樓宇經(jīng)濟(jì)的做法獨(dú)具一格。2009年，江干區(qū)稅收收入上億元的樓宇有三幢，上千萬元的有10多幢。從稅收角度看，稱得上“一幢樓相當(dāng)于一條街”、“一幢樓相當(dāng)于一個(gè)工業(yè)園區(qū)”。為有效解決新興產(chǎn)業(yè)集聚平臺(tái)在開始沒有較大的盈利空間、企業(yè)不愿投資的問題，江干區(qū)在發(fā)展新經(jīng)濟(jì)特色街區(qū)時(shí)，通過政府操盤物業(yè)，在破解資源瓶頸上取得了成功。如新傳媒大廈和閘弄口三里亭建筑設(shè)計(jì)特色街區(qū)就是成功的典型。新傳媒大廈按照“三統(tǒng)一、三保障”（政府統(tǒng)一返租、統(tǒng)一招商、統(tǒng)一服務(wù)；政策保障、班子保障、推進(jìn)保障）的模式運(yùn)作，政府整體返租物業(yè)，整理新傳媒產(chǎn)業(yè)鏈，明確重點(diǎn)招商對(duì)象，制定產(chǎn)業(yè)聚集政策，現(xiàn)進(jìn)展順利。又如閘弄口街道租下了老閘弄口地區(qū)整片的倉(cāng)庫(kù)資源，明確設(shè)計(jì)服務(wù)業(yè)態(tài)定位，與專業(yè)中介組織聯(lián)手重點(diǎn)引進(jìn)規(guī)模設(shè)計(jì)院和中小設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)，使建筑設(shè)計(jì)企業(yè)及設(shè)計(jì)工作機(jī)構(gòu)進(jìn)一步集聚，從而實(shí)現(xiàn)以建筑設(shè)計(jì)服務(wù)業(yè)為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的特色樓宇打造。目前，三里亭建筑設(shè)計(jì)特色街區(qū)稅收達(dá)到5000萬元左右，占街道地方財(cái)政收入中經(jīng)常性收入的30 %。江干區(qū)發(fā)展特色樓宇經(jīng)濟(jì)使自己較早地看到了筠連縣發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的明天。為此，筠連縣明晰了解決產(chǎn)業(yè)發(fā)展必須突出解決好的兩個(gè)重點(diǎn)問題。第一是著力解決產(chǎn)業(yè)發(fā)展的空間問題。明確筠連各區(qū)域主體功能，結(jié)合好產(chǎn)業(yè)發(fā)展空間布局規(guī)劃和服務(wù)業(yè)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃，搞好概括、綜合和完善；第二是著力解決結(jié)構(gòu)問題。切實(shí)培育具有明顯特色和一定影響力的三大經(jīng)濟(jì)板塊：一是在城區(qū)選址建設(shè)集商業(yè)、金融、信息、營(yíng)銷、研發(fā)、房地產(chǎn)、展覽、餐飲、會(huì)議、文娛于一體的城市綜合體，形成現(xiàn)代商貿(mào)業(yè)板塊；二是加快推進(jìn)汽配、礦山產(chǎn)品、建材、再生資源回收等專業(yè)市場(chǎng)建設(shè)，有效改善市場(chǎng)環(huán)境，形成以礦山特色專業(yè)市場(chǎng)集群發(fā)展為特征的現(xiàn)代物流板塊；三是引進(jìn)大型旅游公司，將筠連建成為溫泉、雪山、奇泉、文化、古道、生態(tài)及景觀農(nóng)業(yè)一體化、具有鮮明特色的川內(nèi)聞名的休閑、旅游目的地，形成山區(qū)特色旅游為特征的旅游板塊，從而構(gòu)建川南滇東北結(jié)合部商貿(mào)物流中心、四川聞名的旅游目的地，努力將筠連的區(qū)位優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，將初現(xiàn)端倪的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展壯大。

（四）解決了共識(shí)，找準(zhǔn)了以目標(biāo)考核推動(dòng)筠連發(fā)展的點(diǎn)子。江干區(qū)強(qiáng)化目標(biāo)管理考核推動(dòng)工作落實(shí)的辦法引人深思。在項(xiàng)目推進(jìn)方面，江干區(qū)委、區(qū)政府建立了一套嚴(yán)密完善而行之有效的重點(diǎn)項(xiàng)目聯(lián)系、目標(biāo)責(zé)任書、項(xiàng)目督查、書面抄告、機(jī)關(guān)效能考核等制度，量化分解責(zé)任，做到責(zé)任層級(jí)清晰化，責(zé)任主體明確化，崗位責(zé)任具體化，最大限度地調(diào)動(dòng)自上而下的積極性，使項(xiàng)目推進(jìn)工作中的每一項(xiàng)工作職責(zé)、每個(gè)工作環(huán)節(jié)的責(zé)任落實(shí)到人，真正把推進(jìn)項(xiàng)目作為提高工作能力的“必修課”、強(qiáng)化工作合力的“助推器”、檢驗(yàn)工作水平的“試金石”。通過學(xué)習(xí)借鑒，筠連縣真正形成了以項(xiàng)目的推進(jìn)、落實(shí)的實(shí)績(jī)論英雄、用干部、行獎(jiǎng)懲，各級(jí)各部門和廣大干部在新維礦井、船景礦井項(xiàng)目推進(jìn)中做到認(rèn)真、較真、動(dòng)真，用心、專心、盡心，通過工作落實(shí)體現(xiàn)水平、體現(xiàn)能力，并以此來推動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。今年1-9月，全縣GDP實(shí)現(xiàn)45.65億元，同比增長(zhǎng)27.6%；城鎮(zhèn)居民可支配收入11310元，同比增加1431元；農(nóng)民人均現(xiàn)金收入3873.92元，同比增加469元。1-10月，全縣規(guī)上工業(yè)增加

值完成31.55億元，同比增長(zhǎng)49.73%；地方財(cái)政一般預(yù)算收入完成2.2億元，同比增長(zhǎng)41.98%；全社會(huì)固定資產(chǎn)投資完成22.23億元，同比增長(zhǎng)59.41%；社會(huì)消費(fèi)品零售總額完成10.28億元，同比增長(zhǎng)18.4%。各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)增幅均居全市前三位。

三、幾點(diǎn)啟示

通過為期近一個(gè)月的學(xué)習(xí)，深感思維打開了、視野開闊了。尤其浙江學(xué)習(xí)親眼目睹了“抓”的力量、“變”的效果，親耳聽到了改革的聲音、發(fā)展的旋律，深切體會(huì)到了收獲的成果、啟示的力量。

（一）有震撼，更需思考。江干區(qū)在快速推進(jìn)城市化進(jìn)程中，加快建立現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，著力推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)，三次產(chǎn)業(yè)比重從2006年底的1.5:43.6:54.9演進(jìn)為2009年底的0.4:34.2:65.4，已由傳統(tǒng)制造業(yè)和市場(chǎng)為主的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)快速向服務(wù)業(yè)為主導(dǎo)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變。在江干的發(fā)展史上，這幾年是一個(gè)重要的坐標(biāo)。江干區(qū)經(jīng)歷了艱難與考驗(yàn)，書寫了堅(jiān)強(qiáng)與奮起。當(dāng)前，筠連工業(yè)經(jīng)濟(jì)處在初期向中期過渡的時(shí)期，打造川南滇東北結(jié)合部經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣需要我們高標(biāo)準(zhǔn)定位，高要求推進(jìn)，大力激發(fā)活力，隨時(shí)總結(jié)深化，從成功中找規(guī)律，高效率推動(dòng)發(fā)展。

（二）有羨慕，更生啟迪。江干區(qū)推進(jìn)城市化的過程，也是被征地農(nóng)民大范圍轉(zhuǎn)型的過程，他們的居住方式、生活方式、就業(yè)方式越走越寬、越來越好，在撤村建居社區(qū)實(shí)現(xiàn)了社區(qū)服務(wù)管理人本化、社區(qū)民情聯(lián)系常態(tài)化、社區(qū)教育活動(dòng)針對(duì)化、社區(qū)資產(chǎn)管理規(guī)范化，江干區(qū)的民生保障和社會(huì)事業(yè)發(fā)展走到了前沿，繪出了精彩。筠連縣目前正處于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展上升期、重大項(xiàng)目攻堅(jiān)期、社會(huì)矛盾凸顯期，推動(dòng)跨越發(fā)展，必須通民情，達(dá)民心、惠民生?！笆濉睍r(shí)期將是筠連縣區(qū)域經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展期，社會(huì)事業(yè)的大提升期，城市建設(shè)的大推進(jìn)期，同時(shí)也是農(nóng)村勞動(dòng)力大量涌入城市時(shí)期，他們的居住方式、生活方式、就業(yè)方式進(jìn)入了真正改變的階段。要重點(diǎn)研究撤村建居后的新型社區(qū)、現(xiàn)代化高檔商品房小區(qū)以及經(jīng)濟(jì)適用房小區(qū)的社區(qū)建設(shè)問題，要著重解決社區(qū)組織設(shè)置、與其他社會(huì)組織的關(guān)系的處理、提供有針對(duì)性的服務(wù)和管理等問題。要結(jié)合建設(shè)城區(qū)的要求，根據(jù)社會(huì)結(jié)構(gòu)變化的特點(diǎn)，提升城市管理和社會(huì)管理水平，特別是把握今后幾年城市和社會(huì)管理的幅度、密度、強(qiáng)度，進(jìn)一步處理好條與塊關(guān)系，理順管理體制，不斷提高管理常態(tài)化、精細(xì)化能力，構(gòu)建起符合城區(qū)發(fā)展要求的現(xiàn)代化管理格局。

（三）有感動(dòng)，更有行動(dòng)。江干區(qū)的干部擁有極強(qiáng)的親和力、敏銳的觀察力、獨(dú)特的思考力、積極的創(chuàng)新力。在重大決策中開放、開拓的境界令人嘆服，在決策指揮中放膽、放活的機(jī)制值得研究，在推進(jìn)工作中督導(dǎo)、獎(jiǎng)懲的舉措可以借鑒。當(dāng)前，我國(guó)改革發(fā)展進(jìn)入關(guān)鍵階段，社會(huì)利益更加復(fù)雜，各種矛盾和問題日益凸顯，這就迫切需要領(lǐng)導(dǎo)干部樹立世界眼光，在決策中以理性思考取代直觀判斷，以敏銳視角取代習(xí)慣思維，確保在工作實(shí)踐中站得高、看得遠(yuǎn)、想得全、謀得準(zhǔn)。為此，建議今后多派干部和企業(yè)管理人才到沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)去學(xué)習(xí)。更要充分利用兩地黨政互訪和結(jié)對(duì)平臺(tái)，抓活抓優(yōu)招商工作。

（四）有收獲，更要超越浙江經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)、群眾的富有，既是歷史性機(jī)遇的出現(xiàn)和抓住機(jī)遇的能力決定的，也是當(dāng)?shù)攸h委政府果斷決策、拼命工作的干勁決定的。在金融危機(jī)中，江干區(qū)率先復(fù)蘇，再次掀起波瀾壯闊的經(jīng)濟(jì)發(fā)展浪潮這一事實(shí)充分說明，機(jī)遇總是青睞有所準(zhǔn)備的人，機(jī)會(huì)總是垂青苦干實(shí)干的人。責(zé)任高于一切，成就源于付出。筠連作為資源型城市，有著豐富的煤炭及其他礦產(chǎn)資源，特色效益農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展?jié)摿薮蟆Ｌ貏e是經(jīng)過近年來的快速發(fā)展，縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的活力和內(nèi)生動(dòng)力進(jìn)一步增強(qiáng)。我將進(jìn)一步解放思想，開拓創(chuàng)新，奮發(fā)有為，為把筠連建設(shè)成為川南滇東北結(jié)合部經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣而努力奮斗！

第四篇：掛職學(xué)習(xí)總結(jié)

掛職學(xué)習(xí)總結(jié)

在北京市懷柔區(qū)掛職鍛煉過程中的

學(xué)習(xí)、思想情況報(bào)告

新疆洛浦縣紀(jì)委監(jiān)察局信訪室主任

艾力·麥麥提敏 本人是來自和田地區(qū)洛浦縣紀(jì)委監(jiān)察局的干部，現(xiàn)年34歲、大學(xué)文化程度、中共黨員，原任和田地區(qū)洛浦紀(jì)委監(jiān)察局信訪室主任。本人經(jīng)洛浦縣組織部推薦和上級(jí)組織部門嚴(yán)格考察，于2007年4月10日選派到北京掛職鍛煉，任懷柔區(qū)紀(jì)律檢查委員會(huì)監(jiān)察局信訪室主任助理，后一個(gè)月在北京市委黨校學(xué)習(xí)，掛職學(xué)習(xí)時(shí)間為3個(gè)月。

我認(rèn)為組織上派我到首都掛職鍛煉，是組織對(duì)本人極大的關(guān)懷和信任。同時(shí)是我一生中難得一次的機(jī)會(huì)，同樣也是我進(jìn)一步開拓眼界、解放思想、更新觀念、接受新事物、新知識(shí)的極好機(jī)會(huì)。到掛職單位以后，懷柔區(qū)紀(jì)委監(jiān)察局領(lǐng)導(dǎo)多方照顧、安排我掛職期間的生活、工作和學(xué)習(xí)，提供多方先進(jìn)的工作、學(xué)習(xí)、通訊等便利條件，經(jīng)常找我談心交流、了解我工作、生活、學(xué)習(xí)情況，各科室干部職工把我當(dāng)作親兄弟，提供先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，使我在新的工 1

作崗位上消除了各種思想顧慮，深感民族大家庭溫暖和懷柔人民勤勞、善良、文明、友好的高尚風(fēng)格。

在北京市委黨校學(xué)習(xí)期間，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《馬克思主義哲學(xué)與現(xiàn)時(shí)代》、《從社會(huì)學(xué)的視野看構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)》、《馬克思主義中國(guó)化的若干問題》、《黨的執(zhí)政能力建設(shè)的基本問題》、《領(lǐng)導(dǎo)干部健康講座》、《社會(huì)轉(zhuǎn)型與政府體制改革》、《中國(guó)古代用人方略》等主要課程，涉獵了“哲學(xué)”、“政治”、“經(jīng)濟(jì)”、“歷史”等多個(gè)學(xué)科。三個(gè)月的掛職學(xué)習(xí)，使我在政治理論、黨性修養(yǎng)和綜合能力上得到了全面培訓(xùn)，思想境界、工作能力等方面上都有所進(jìn)步，收獲也很多?，F(xiàn)本人將三個(gè)月掛職學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、明確掛職學(xué)習(xí)的使命，全面掌握掛職地的情況 來北京掛職，我始終牢記此次掛職學(xué)習(xí)的使命與任務(wù)，用自己的眼睛和耳朵記錄下北京市懷柔區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的現(xiàn)狀和掛職單位比較先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)和管理模式，并將他們作為此次掛職鍛煉中最寶貴的收獲帶回家鄉(xiāng)，運(yùn)用在實(shí)際工作中。

我在懷柔區(qū)掛職學(xué)習(xí)的兩個(gè)月，可以概括為二十四個(gè)

字來總結(jié)，既“適應(yīng)氣候，熟悉環(huán)境，感情交流，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)理念,感受頗深”。在短短的兩個(gè)月期間，我查看了懷柔區(qū)信訪工作方面上的各種文字檔案材料，參加了幾次的信訪工作會(huì)議和信訪接待。同時(shí)也參加了紀(jì)委在區(qū)黨校舉辦的為期一周的業(yè)務(wù)培訓(xùn)等等。總體感覺是：“工作程序規(guī)范，思路明確；教育針對(duì)性強(qiáng)，有說服力；干部職工愛崗敬業(yè)，積極性高；人可親可敬，樂于助人”。在北京市委黨校學(xué)習(xí)，使我提高了理論素質(zhì)，豐富了思維方法，培養(yǎng)了戰(zhàn)略思維能力。

我到懷柔后，在紀(jì)委常委、信訪室主任王邵霞、辦公室李建榮主任等同志的帶領(lǐng)下，首先了解了區(qū)紀(jì)委、區(qū)矛盾調(diào)處中心及行政投訴中心等職能部門的基本情況。區(qū)紀(jì)委共有8個(gè)科室（辦公室、廉政室、組教室、案件檢查室、案件審理室、執(zhí)法檢查室、信訪室、效能室），33人；為整合信訪資源，及時(shí)化解矛盾，維護(hù)首都社會(huì)穩(wěn)定，2005年懷柔區(qū)成立了由紀(jì)檢、公安、司法、民政、農(nóng)委、國(guó)土、勞動(dòng)人事等部門組成的社會(huì)矛盾調(diào)處中心。矛盾調(diào)處中心有司法、人民調(diào)解、法院、信訪辦、勞動(dòng)社會(huì)保障、民政、紀(jì)檢監(jiān)察、市政管委、建委、國(guó)土分局、農(nóng)委等11個(gè)接

待窗口。同時(shí)還在綜合行政服務(wù)中心設(shè)立行政投訴中心，專門受理行政不作為和亂作為的投訴，在信訪工作中實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一受理，歸口辦理，最大限度的減少了群眾信訪問題。

信訪室有3人（包括主任、副主任、辦事員），信訪室分兩處辦公。為了做好工作，他們首先統(tǒng)一思想，與進(jìn)入中心人員搞好協(xié)調(diào)與協(xié)作，處理好本職工作與中心工作之間的關(guān)系，把信訪件的督查督辦放到中心去進(jìn)行，使兩個(gè)辦公地點(diǎn)有效兼顧起來。從而在一定程度上提高了信訪工作整體合力。

期間，有幸參加北京市紀(jì)委舉行的“忠誠(chéng)衛(wèi)士英模報(bào)告會(huì)”。參加區(qū)組織部為掛職干部組織的觀光活動(dòng)，我們登上了幕田玉長(zhǎng)城，游玩了紅螺寺，感觸極深，同時(shí)還參加各鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委書記參加的信訪隱患摸排查會(huì)議，期間，對(duì)懷柔區(qū)基本情況有了初步了解。懷柔區(qū)總面積為2128·7平方公里，有14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，284個(gè)行政村，總?cè)丝跒?9、6萬人。汽車制造、食品飲料、包括印刷為該區(qū)三大支柱產(chǎn)業(yè)。板栗、西洋參冷水魚是該區(qū)農(nóng)民增收的主要來源。2006年完成地區(qū)生產(chǎn)總值98億元，區(qū)財(cái)政總收入為32億元地方財(cái)政收入為8·8億元，農(nóng)民人均純收入為7850元。表

面體會(huì)：懷柔區(qū)特別重視環(huán)保工作，珍惜自己生活的空間，處處可見“關(guān)于環(huán)境保護(hù)的口號(hào)”；城市衛(wèi)生做的相當(dāng)一流，人們環(huán)境保護(hù)意識(shí)較強(qiáng)，可以說已經(jīng)實(shí)現(xiàn)人與大自然的和諧。

二、掛職收獲

由于去北京掛職鍛煉是一次難得的好機(jī)會(huì)，所以我把此次掛職鍛煉當(dāng)作組織對(duì)我最大關(guān)懷，牢記縣委楊書記來懷柔區(qū)時(shí)作的重要指示和縣委常委、組織部長(zhǎng)張文江、地委組織部董部長(zhǎng)以及北京懷柔區(qū)委組織部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在我們到北京后的要求，更加嚴(yán)格要求自己，珍惜一切利用的空間，不斷提高自我，充實(shí)自我，在思想上、理論上、工作上取得了一定的收獲。

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，使自己政治理論素質(zhì)得到了明顯提高。俗話說：“刀不磨要銹、水不流要臭、人不學(xué)習(xí)要落后”，只要不斷學(xué)習(xí)，用正確的理論充實(shí)自己，才能適應(yīng)新形勢(shì)的需要。因此，我在短短的三個(gè)月時(shí)間內(nèi)，始終嚴(yán)格要求自己，除參加各類培訓(xùn)、理論講座外，還充分利用業(yè)余時(shí)間讀書看報(bào)，使自己在理念上有了新進(jìn)步，理論上有了新突破。

2、深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語言的重要性和必要性，為此，本人一走上掛職崗位，就把學(xué)習(xí)漢語、提高漢語能力作為此次掛職鍛煉的主要任務(wù)，抓緊抓好學(xué)習(xí)，通過多說、多看、多聽、多寫，進(jìn)一步提高自己漢語聽、說能力。

3、堅(jiān)持以掛職單位領(lǐng)導(dǎo)為榜樣，查找自己存在的不足和弱點(diǎn)，吸收和掌握他們科學(xué)管理和決策方面的先進(jìn)做法，使自己領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和工作方面有了進(jìn)一步改進(jìn)。信訪工作方面，認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加深。通過參加矛盾糾紛調(diào)處中心信訪接待和處理一起集體訪問題使我學(xué)到了很多知識(shí)，明白了許多道理，也使我明白今后在學(xué)習(xí)中應(yīng)該努力的方向，即： 要業(yè)務(wù)精通，知識(shí)面廣。做為信訪工作人員，不僅要熟知信訪工作的業(yè)務(wù)知識(shí)，更重要的是要不斷學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)行的國(guó)家方針政策，法律法規(guī)、條例，尤其要認(rèn)真學(xué)習(xí)好鄧小平理論中的建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，學(xué)習(xí)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)。與中央的發(fā)展思路保持一致，緊緊圍繞中心開展工作，努力使自己成為信訪工作的內(nèi)行。在學(xué)習(xí)期間，區(qū)信訪人員嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，為我樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣，同時(shí)我也深深的感受到了自身理論水平和工作能力的不足和差距。我有信心在以后更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，在完成本職工作的同時(shí)，將自身的政治修養(yǎng)和工作能力提高到一個(gè)全新的水

平。

4、電子政務(wù)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是北京市各黨政機(jī)關(guān)不可缺少的重要工具，上級(jí)下發(fā)的各類會(huì)議紀(jì)要，基層上報(bào)的工作總結(jié)、簡(jiǎn)報(bào)信息都是通過電子政務(wù)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行。我為了有效利用分配給我辦公室的微機(jī)，堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)掌握微機(jī)操作規(guī)程，基本掌握了常用微機(jī)軟件的使用方法。

三、今后的工作思路

1、要強(qiáng)化措施，抓好防范，努力作到教育與嚴(yán)懲相結(jié)合，確保社會(huì)各方穩(wěn)定。這是我的一項(xiàng)體會(huì)。建立健全各項(xiàng)措施確保社會(huì)穩(wěn)定。考慮社會(huì)穩(wěn)定要全方位，不可只顧一面，忽視全面。懷柔區(qū)的黨政機(jī)關(guān)為維護(hù)首都穩(wěn)定積累了許多成功的經(jīng)驗(yàn)。各部門能夠各行其責(zé)，相互支持、相互配合。與我們和田及洛浦的實(shí)際比照。一是要抓好所謂“國(guó)家干部”人生觀、價(jià)值觀、歷史觀、法制觀的教育，解決其利益趨向問題，提高法制意識(shí)，增強(qiáng)群眾觀念。進(jìn)一步使他們認(rèn)識(shí)到發(fā)展與穩(wěn)定之間的關(guān)系，提高各族群眾對(duì)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和辨別是非的能力。二是要做好信訪工作。信訪部門要圍繞構(gòu)建和諧社會(huì)的要求，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，多思考，多為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，為領(lǐng)導(dǎo)分憂解難，積極為領(lǐng)導(dǎo)提供更多的時(shí)間去考慮全區(qū)工作。信訪工作成

員單位要認(rèn)真對(duì)待群眾來信來訪，爭(zhēng)取最大的努力將問題化解在基層、化解在萌芽狀態(tài)。防止部分別有心事的人員利用信訪，擾亂社會(huì)形式，低落黨和國(guó)家的形象。

2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到和田不發(fā)展就不會(huì)有出路。在掛職期間，我想的最多的就是如何能夠加快和田的發(fā)展。通過多看、多聽，感受頗深的是：全國(guó)在發(fā)展，懷柔在發(fā)展，我們和田也在發(fā)展。但相對(duì)而比，我們的發(fā)展差距與北疆、與兄弟?。ㄊ校┰嚼酱?。我想，目前我們要擺脫這種困境，一是要理清發(fā)展思路，更新發(fā)展觀念，大膽尋求發(fā)展之路，調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略，形成人人思發(fā)展，人人謀發(fā)展的氣氛。同時(shí)要鼓勵(lì)我們的農(nóng)民“走出去”，開闊眼界，樹立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)。二是積極改善發(fā)展環(huán)境，充分發(fā)揮自身的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)資源的轉(zhuǎn)化，爭(zhēng)取國(guó)家資金扶持，加大招商引資力度，全面加快工業(yè)化發(fā)展步伐。據(jù)本人分析，我們有很多優(yōu)勢(shì)資源，但在發(fā)現(xiàn)、宣傳、深加工、包裝、找市場(chǎng)等方面存在著許多問題。這些都是我們應(yīng)多思考的問題。三是認(rèn)清自我，做到“笨鳥先飛”，做到“人家摩托式發(fā)展，咱們火箭式發(fā)展”，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)與全國(guó)全疆同步進(jìn)入全面小康社會(huì)。

3、加強(qiáng)精神文明建設(shè)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)。懷柔機(jī)

關(guān)干部都能夠做到學(xué)習(xí)、娛樂相結(jié)合，他們的工作量確實(shí)很大，但他們能夠相互調(diào)配。如：懷柔區(qū)大小單位都建有職工俱樂部和活動(dòng)中心，配備了各種健身器材，干部職工在完成當(dāng)天的工作任務(wù)的前提下，去鍛煉，消除工作上的疲勞。使我更有感觸的是：懷柔人好學(xué)精神確實(shí)讓人感動(dòng)。他們對(duì)新知識(shí)、新信息極為重視，為提高自我，從青少年到老人都在利用業(yè)余時(shí)間努力學(xué)習(xí)。從中可以看出，我們和田地區(qū)的少數(shù)民族干部，尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)民族干部的漢語學(xué)習(xí)應(yīng)視為干部素質(zhì)工程的一項(xiàng)重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，抓緊抓好，要把專業(yè)培訓(xùn)與業(yè)余培訓(xùn)相結(jié)合，加快提高民族干部漢語水平和整體素質(zhì)，要把這項(xiàng)工作例入日常工作計(jì)劃，制定有力的措施，使之在短期內(nèi)有明顯成效。

4、當(dāng)?shù)攸h政機(jī)關(guān)電子政務(wù)信息網(wǎng)絡(luò)已基本普及，對(duì)提高工作效率和增加透明度作用很大。在當(dāng)?shù)夭粫?huì)操作微機(jī)的 人算文盲，失去當(dāng)公務(wù)員資格，所以在和田地區(qū)、縣級(jí)職能部門要加快電子政務(wù)信息網(wǎng)絡(luò)的普及，大膽改革傳統(tǒng)政務(wù)信息傳送，切實(shí)提高工作效率，要把這項(xiàng)工作作為轉(zhuǎn)變政府職能的重要議事日程。這樣對(duì)黨政領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)掌握各類信息做出正確決策將會(huì)產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。

總之，此次掛職鍛煉對(duì)我來說，不僅僅是工作上的鍛

煉，也是生活上的鍛煉。學(xué)習(xí)鍛煉時(shí)間雖短，但收獲不少，思想變化很大，我有信心在以后的工作過程中更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，在完成本職工作的同時(shí)，將自身的政治修養(yǎng)和工作能力提高到一個(gè)全新的水平。

時(shí)光如箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼3個(gè)月的掛職期就要結(jié)束。帶著沉甸甸的收獲，即將離京回原單位，頭腦的充實(shí)、觀念的更新，使我身上涌出了一股力量。多看、多學(xué)、多做、就會(huì)收獲快樂和幸福。感謝領(lǐng)導(dǎo)安排的機(jī)會(huì)，感謝我所見的一切。

第五篇：2016年中學(xué)掛職學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2016年中學(xué)掛職學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2016年10月，我榮幸地被縣委政府和縣教育局選派到附中（以下簡(jiǎn)稱“附中”）掛職學(xué)習(xí)三個(gè)月。10月10日，與到二附中和附小掛職學(xué)習(xí)的兩位校長(zhǎng)一道，在大學(xué)到掛職的副縣長(zhǎng)帶領(lǐng)下，我們一起到了三所學(xué)校報(bào)到。報(bào)到時(shí)，大學(xué)及三個(gè)學(xué)校對(duì)我們的熱情接待和精心安排，讓我們對(duì)即將到來的學(xué)習(xí)崗位充滿期待?；仡櫲齻€(gè)月來的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，深感自己在工作能力、工作思路和工作方法等方面均得到了不同程度的鍛煉和提高。

一、學(xué)習(xí)的基本情況

鑒于這次掛職時(shí)間較短，學(xué)校沒有給我安排具體工作，主要根據(jù)我的意愿，采取全面了解、有所側(cè)重的辦法開展調(diào)研、學(xué)習(xí)和交流。三個(gè)月來，我自覺服從安排，積極爭(zhēng)取主動(dòng)，不斷總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)好的做法，接受新的觀念，較好完成了掛職鍛煉任務(wù)。

（一）主動(dòng)融入集體。進(jìn)入附中的第一天起，我就進(jìn)入了副校長(zhǎng)的角色，較快地參與到了學(xué)校的教育教學(xué)、教育科研、教育管理等的活動(dòng)中，與領(lǐng)導(dǎo)、老師融為一體。期間我重點(diǎn)參加了學(xué)校的黨政聯(lián)席會(huì)，不斷學(xué)習(xí)他們的辦學(xué)思想、科研意識(shí)、學(xué)習(xí)精神和管理方法。特別是參與每周的“晨會(huì)”、教代會(huì)、教師培訓(xùn)成果展示會(huì)等更是受益匪淺，在其中我邊看邊學(xué)、邊學(xué)邊思，不斷提升自己。

(二)積極參加活動(dòng)。只要有活動(dòng)我就參加，附中是名校，基本上每周都有國(guó)內(nèi)外的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到校參觀學(xué)習(xí)，我抓住機(jī)會(huì)，深入其中學(xué)習(xí)不同學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。利用一切機(jī)會(huì)聆聽專家講座，特別是利用晚上不斷到大學(xué)光華樓聽講座，以此拓寬視野，豐富知識(shí)。積極參加附中教師戶外拓展活動(dòng)，學(xué)習(xí)他們培養(yǎng)團(tuán)結(jié)意識(shí)與合作精神的經(jīng)驗(yàn)。

（三）深入課堂學(xué)習(xí)。課堂才是了解教學(xué)的主陣地，所以我抓緊時(shí)間體驗(yàn)課堂，聽課27節(jié)，這讓我對(duì)附中的教育教學(xué)情況有了一定的了解。胡凌、方勇等老師的課，更是對(duì)我今后更好的開展教育教學(xué)工作大有裨益。

（四）交流、借鑒經(jīng)驗(yàn)。多數(shù)時(shí)間我深入各處室，了解教務(wù)處、德育處、總務(wù)處、辦公室等部門的運(yùn)作情況，并對(duì)照自己學(xué)校的實(shí)際情況，確定經(jīng)驗(yàn)的取舍。

（五）多渠道學(xué)習(xí)。認(rèn)真研讀學(xué)校報(bào)刊雜志、教師論文，把看到的想到的記錄下來；收集、翻閱檔案材料，學(xué)習(xí)他們的規(guī)章制度，并加以整理，做好學(xué)習(xí)筆記，為今后的工作提供參考。

二、總體感覺

附中始建與1950年。1962年定名為“大學(xué)附屬中學(xué)”?！啊币韵惹亍肚湓聘琛分小叭赵鹿馊A，旦兮”詩(shī)句定名，取光華日新、自強(qiáng)不息之意，寄托著自主辦學(xué)，教育強(qiáng)國(guó)的希望。附中始終堅(jiān)持大學(xué)辦學(xué)理念，秉承大學(xué)“博學(xué)而篤志，切問而近思”的校訓(xùn)，素以教風(fēng)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、學(xué)生基礎(chǔ)厚實(shí)聞名。學(xué)校在繼承發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)特色的同時(shí)，對(duì)“基礎(chǔ)”的內(nèi)涵不斷延伸拓展，遵循“以德育為核心，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)”的宗旨，針對(duì)高中生生理心理特點(diǎn)和高校學(xué)習(xí)的需要，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主發(fā)展，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和發(fā)展寬松的環(huán)境；尤其重視學(xué)生對(duì)于多元文化的認(rèn)識(shí)和理解，要求老師指導(dǎo)學(xué)生做“學(xué)習(xí)的主人、學(xué)校的主人、國(guó)家的主人、時(shí)代的主人”?，F(xiàn)在附中已逐步發(fā)展并形成了“重基礎(chǔ)、重能力、重創(chuàng)新和重個(gè)性”的辦學(xué)特色，成為了上?；A(chǔ)教育四大名校之一。

三、引發(fā)思考的體會(huì)

（一）、實(shí)效的德育工作

德育的核心在于“育”，是心與心的交流，是在日常生活中、在點(diǎn)滴小事中感受道德規(guī)范，是諄諄教誨，循循善誘。附中著眼于學(xué)生的整體素質(zhì)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，確立了“讓每個(gè)學(xué)生都獲得成功”的教育理念，以培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新”為目標(biāo)，管理制度嚴(yán)格，課內(nèi)外活動(dòng)豐富，育人方式靈活。

附中始終把德育工作放在首位，不斷探索新形式下與時(shí)俱進(jìn)的德育教育新途徑，已形成愛國(guó)主義、集體主義教育為主旋律，道德品質(zhì)行為習(xí)慣養(yǎng)成為主的德育新格局。附中校園文化建設(shè)就充分體現(xiàn)著學(xué)校的育人宗旨，在環(huán)境設(shè)計(jì)上，營(yíng)造了濃郁的文化氛圍。校園靜謐，環(huán)境怡人，教室不是學(xué)習(xí)的唯一場(chǎng)所，教師也不是唯一的知識(shí)傳授者，室內(nèi)室外，校內(nèi)校外，學(xué)生身邊的每一個(gè)人、每一件事，都無時(shí)無刻不在感染、教育著學(xué)生。學(xué)校樓房的命名，每一樓層文化熏陶的精心布設(shè)，讓每一幢樓都會(huì)說話，濃厚的人文校園對(duì)學(xué)生不斷進(jìn)行著潛移默化的教育。堅(jiān)持每天的升國(guó)旗制度，特別是每周一的“晨會(huì)”，更顯其重要?！俺繒?huì)”由學(xué)生組織，內(nèi)容包括升國(guó)旗、總結(jié)上周的學(xué)習(xí)生活、本周應(yīng)怎樣做等，會(huì)議的莊嚴(yán)、肅穆形成了一條獨(dú)具特色的愛國(guó)教育、集體教育風(fēng)景線。豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)的開展，讓整個(gè)校園形成了文明向上、活潑和諧的精神風(fēng)貌。“值周班級(jí)”每周對(duì)校園紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、學(xué)習(xí)生活等情況的總結(jié)、通報(bào)，都能讓校園的隱患或一些不穩(wěn)定因素在第一時(shí)間得以排除。兩周一次家長(zhǎng)意見的收集、假期家訪工作的開展，更是為家校的共同教育搭建了平臺(tái)。我到德育處學(xué)習(xí)“學(xué)生違紀(jì)處理辦法”時(shí)，問到學(xué)生打架怎樣處理，德育處的領(lǐng)導(dǎo)笑著對(duì)我說，她管理四五年來，學(xué)校從未發(fā)生過打架的事件。這一回答充分體現(xiàn)了附中在育人上的顯著成效。

（二）、和諧的班子群體。附中領(lǐng)導(dǎo)班子的工作辛苦、勞累，但他們開心、快樂，他們善于釋放自己的思想、觀點(diǎn)、看法，善于提出自己的觀點(diǎn)和建議。民主和諧、相互尊重的工作作風(fēng)，提高了班子成員的凝聚力和戰(zhàn)斗力。首先，附中的黨政聯(lián)席會(huì)是和諧的、高效的，學(xué)校的一個(gè)個(gè)議題均能在會(huì)議中輕松愉悅地解決。其次在日常工作中學(xué)校實(shí)行的是人性化管理，創(chuàng)設(shè)的良好的工作氛圍，使班子成員形成了較強(qiáng)的合力，在群眾中威信很高。班子的集體形象，使附中整個(gè)校園充滿了良性的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，各個(gè)部門的教師群體都能以班子為榜樣，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀年級(jí)組、優(yōu)秀部門、優(yōu)秀個(gè)人。掛職三個(gè)月來，通過與領(lǐng)導(dǎo)交流學(xué)習(xí)，與各位中層干部溝通，使我感受到，作為學(xué)校之領(lǐng)導(dǎo)要適時(shí)不斷地給予教師智慧的啟發(fā)、精神的熏陶、行為的鼓勵(lì)，用自己強(qiáng)烈的敬業(yè)精神、求真的科學(xué)態(tài)度、高尚的人格魅力去感染、激勵(lì)、引領(lǐng)教師，進(jìn)而使領(lǐng)導(dǎo)的工作充滿人文精神。三個(gè)月來，我一直都被他們的團(tuán)隊(duì)精神感染著。

（三）、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)、教研

附中重視教師教育觀念的更新，堅(jiān)持科研興校，堅(jiān)持以創(chuàng)新教育為核心，全面深化教育科研。學(xué)校利用多種形式組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，展開討論、通研教材。學(xué)期初，備課組開展“集體備課”活動(dòng)，統(tǒng)一制訂授課計(jì)劃、系統(tǒng)把握教材的重難點(diǎn)和知識(shí)間的相互聯(lián)系。學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)主抓學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)，每學(xué)期學(xué)校都組織學(xué)生《教學(xué)評(píng)估調(diào)查表》測(cè)評(píng)、兩周一次學(xué)生家長(zhǎng)《家校聯(lián)系手則》意見填寫等的收集、統(tǒng)計(jì)，結(jié)果均由學(xué)校辦公室以書信的形式傳達(dá)給教師，所以附中的教師首重學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)自己的評(píng)價(jià)，這就帶來了教師重視每一堂課、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。附中在組辦特長(zhǎng)教育已有成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，每學(xué)期開設(shè)110多門選修課，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容?？茖W(xué)多樣的教育方式，特別是“菁英計(jì)劃”更是為附中學(xué)生架起了一座座橋梁，促進(jìn)了他們與不同生活環(huán)境下的同齡人的交流、與這個(gè)多姿多彩的社會(huì)的交流，為培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)提供了寬廣的平臺(tái)。另外，專家的指導(dǎo)引領(lǐng)，教師公開課的評(píng)議，校報(bào)、學(xué)報(bào)的創(chuàng)辦，教師專業(yè)發(fā)展獎(jiǎng)的激勵(lì)措施等，更是為學(xué)校爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的教學(xué)、教研培植了土壤。現(xiàn)在附中特色的教學(xué)、教研模式已發(fā)揮出了越來越明顯的作用。

（四）、創(chuàng)新的學(xué)生管理

在學(xué)生管理上，附中成立了學(xué)生事務(wù)辦公室。學(xué)生事務(wù)辦公室是學(xué)生與學(xué)校各部門之間雙向交流的橋梁。部門以“服務(wù)學(xué)生、一切為了學(xué)生”為指導(dǎo)原則，以打造“創(chuàng)造性、創(chuàng)新性勞動(dòng)”為目標(biāo)，以“服務(wù)至上、效率至上”為工作理念，以“學(xué)生生活的科學(xué)化、合理化”為主線，協(xié)調(diào)學(xué)校資源，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

學(xué)務(wù)辦下設(shè)“學(xué)生事務(wù)中心”、“學(xué)生健康中心”、“生活指導(dǎo)中心”和“升學(xué)指導(dǎo)中心”四個(gè)中心，圍繞“學(xué)生宿舍管理”、“學(xué)生校服”、“學(xué)生助學(xué)金申請(qǐng)與審批”、“食堂衛(wèi)生監(jiān)督”、“學(xué)生身心健康”、“生活常識(shí)指導(dǎo)”、“住宿生社團(tuán)”、“升學(xué)指導(dǎo)”等環(huán)節(jié)開展工作。

為促進(jìn)學(xué)生“全面發(fā)展、和諧發(fā)展、自主發(fā)展”，開闊視野，增強(qiáng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生事務(wù)辦公室組織20多位生活指導(dǎo)老師開設(shè)了18個(gè)“住宿生社團(tuán)”，來實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的和諧統(tǒng)一。其中生活指導(dǎo)老師給予學(xué)生學(xué)習(xí)、生活上的規(guī)劃建議，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思想，幫助住宿學(xué)生適應(yīng)集體生活，疏解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。這些都有助于學(xué)生向人格完善，思想成熟，性格大氣，有理想有追求、有社會(huì)責(zé)任感的青年發(fā)展。學(xué)生健康中心則是以每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展為宗旨，積極培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)，向?qū)W生講授適合高中生的心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和心理調(diào)適的基本技巧。開設(shè)了“如何面對(duì)挫折、提升抗逆力和認(rèn)識(shí)自我”等公開課程，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用心理學(xué)的方法，提升生活品質(zhì)，幫助學(xué)生向“生活和諧，身心健康，快樂成長(zhǎng)”的方向發(fā)展。

（五）、梯隊(duì)的師資建設(shè)

附中已形成具有特色和傳統(tǒng)的教師培訓(xùn)機(jī)制，并收到了切實(shí)的效果。

1、新教師培訓(xùn)。“助你起航”新教師培訓(xùn)工作已成為附中自培項(xiàng)目。學(xué)校以“融入附中，學(xué)為人師”為培訓(xùn)目的，從新教師需要出發(fā)，通過集中專題研修、組室業(yè)務(wù)指導(dǎo)、教學(xué)觀摩研討、制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃等活動(dòng)與形式，對(duì)新教師進(jìn)行規(guī)范化培訓(xùn)，旨在幫助新教師：了解學(xué)校發(fā)展歷史、辦學(xué)特色、發(fā)展規(guī)劃，增強(qiáng)歸屬感和認(rèn)同感；認(rèn)識(shí)學(xué)校工作意義，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立愛崗敬業(yè)的信念，熟悉本職工作的基本流程與教育教學(xué)的基本方法和要求；在優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)的浸潤(rùn)下，盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，融入新的環(huán)境，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作精神。學(xué)校還為新教師聘請(qǐng)帶教老師，教學(xué)帶教兩年，開展“傳、幫、帶”工作，要求專門的指導(dǎo)教師在帶教過程中，以提高新教師教書育人能力、形成良好教育教學(xué)行為規(guī)范為目的，同時(shí)引導(dǎo)新教師制定科學(xué)合理的三年個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，為個(gè)人未來的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。這樣的培訓(xùn)，使新教師縮短了“適應(yīng)期”，加快了“成長(zhǎng)期”。

2、骨干教師培養(yǎng)。附中黨政負(fù)責(zé)人高度重視人才培養(yǎng)工作，在不同場(chǎng)合都在強(qiáng)調(diào)教研組、備課組的作用與人才培養(yǎng)的內(nèi)在重要關(guān)系。在選拔培養(yǎng)優(yōu)秀年輕干部的工作上，學(xué)校堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先的選拔標(biāo)準(zhǔn)來建設(shè)高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍。在骨干教師培養(yǎng)的過程中，學(xué)校堅(jiān)持開展民主推薦，通過輪崗、掛職鍛煉等各種方式，加快中青年教師的培養(yǎng)工作，打造專業(yè)、成熟、能干的教師隊(duì)伍。特別是“聚焦課堂、課題引領(lǐng)、專業(yè)成長(zhǎng)”的“雙名工程”，“青年教師沙龍”——圍繞師德、教學(xué)、科研等主題，邀請(qǐng)相關(guān)學(xué)科的青年教師共同探討困惑，尋求方法，相互激勵(lì)，并邀請(qǐng)高級(jí)和特級(jí)教師們前來和青年教師座談，分享經(jīng)驗(yàn)——等活動(dòng)，對(duì)骨干教師的培養(yǎng)更是碩果累累。

3、其它培訓(xùn)。在教師培訓(xùn)中，附中將專業(yè)教師分為“成熟教師”、“發(fā)展中教師”、“青年教師”三個(gè)群體，在整體提升、互助互動(dòng)提升的前提下進(jìn)行針對(duì)性培養(yǎng)（提升）。對(duì)成熟型的教師，學(xué)校致力于尋求機(jī)遇、幫助他們總結(jié)、展示自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果，通過送出去、出版著作等方式擴(kuò)大他們的社會(huì)影響，協(xié)助他們?cè)谛纬娠L(fēng)格、形成理論體系的基礎(chǔ)上引領(lǐng)本校教師進(jìn)步；對(duì)于發(fā)展中教師，學(xué)校主要任務(wù)是推動(dòng)他們形成特色、走向成熟。學(xué)校聘請(qǐng)有關(guān)專家總結(jié)他們的教育教學(xué)理念與方法上的得失，規(guī)劃他們教育教學(xué)前景，為他們搭建各種展示交流的平臺(tái)，激勵(lì)和推動(dòng)他們盡早盡快地走進(jìn)成熟教師的行列；對(duì)于青年教師，學(xué)校有更為細(xì)致地打造培養(yǎng)計(jì)劃，以“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”為職業(yè)目標(biāo)，每?jī)芍芤淮蔚呐嘤?xùn)活動(dòng)、每學(xué)期一次的外出考察交流、每一次的調(diào)查研究、論文比賽和教學(xué)獎(jiǎng)賽，與其他的校本培訓(xùn)活動(dòng)一起組成培訓(xùn)課程的基本格局。在格局內(nèi)部，則是基本功、教學(xué)理論、校園文化、課堂意識(shí)等分項(xiàng)培訓(xùn)。其中的“附中教師論壇”是附中校本培訓(xùn)工作的特色。論壇鼓勵(lì)學(xué)校特級(jí)教師和優(yōu)秀教師走上講臺(tái)，闡述教學(xué)理念，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過教師論壇把學(xué)校優(yōu)秀的教師資源、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)傳統(tǒng)、獨(dú)特的人文氛圍輻射和傳遞，讓優(yōu)秀教師思想和魅力輻射、感染、鼓舞全體教職工，使學(xué)校的傳統(tǒng)和精神在每位一線工作的教師身上得到延續(xù)。

這次掛職工作，既是我學(xué)習(xí)的過程，也是回顧、反思與整理自身教育教學(xué)理念的契機(jī)，盡管校際差異很大，但附中在教育教學(xué)管理及教學(xué)實(shí)踐中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法，必將對(duì)我今后做好學(xué)校管理工作和教育教學(xué)工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。