第一篇：機(jī)械工程教學(xué)部歡迎詞

文化節(jié)歡迎詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、老師們、同學(xué)們：

大家下午好！

為構(gòu)建和諧校園，展示自我風(fēng)采，機(jī)械工程教學(xué)部首屆校園技能文化節(jié)，經(jīng)過一個(gè)多月的緊張籌備，今天終于拉開了帷幕。值此，我代表機(jī)械工程教學(xué)部63名教職工和1500余名學(xué)生，向在百忙之中抽出時(shí)間，前來參加開幕式的各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

一年多來，機(jī)械工程教學(xué)部在學(xué)院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在全體教職工的共同努力下，各項(xiàng)工作都取得了一定的成績。學(xué)生管理工作有條不紊，教學(xué)工作井然有序，教研教攻取得探索性的進(jìn)展，教職工的精神面貌煥然一新。為了進(jìn)一步推動(dòng)教學(xué)部的各項(xiàng)工作，為全體師生提供一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性，展示自我的平臺(tái)，我教學(xué)部特舉辦此次校園技能文化節(jié)。希望通過這次活動(dòng)，使我們的集體主義精神得到加強(qiáng)，競(jìng)爭意識(shí)、協(xié)作意識(shí)得以增強(qiáng)，技能水平得以提高。從而，陶冶同學(xué)們的藝術(shù)情操，拓展同學(xué)們的文化素質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)們積極向上的精神風(fēng)貌。使我們每一個(gè)同學(xué)學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)關(guān)愛，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)做人。

老師們，同學(xué)們，技能文化節(jié)的舞臺(tái)已經(jīng)搭好，帷幕已經(jīng)拉開，序曲已經(jīng)唱響。拿出自己的絕活來，到文化節(jié)這個(gè)大舞臺(tái)上盡情演繹。用青春、用活力、用激情，展現(xiàn)自己的特長，放大自己的亮點(diǎn)，讓全新的你，毫無保留的呈現(xiàn)在老師、同學(xué)心中，讓老師、同學(xué)為你歡呼，為你驕傲，為你喝彩！

最后，祝愿我們的技能文化節(jié)圓滿成功。再一次對(duì)出席開幕式的各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓表示衷心的感謝。

謝謝大家！

某某

2009-03-31

第二篇：2011教學(xué)部工作總結(jié)

教學(xué)部工作總結(jié)

國學(xué)是中華民族共同的血脈和靈魂。我們召集志愿者對(duì)小學(xué)生進(jìn)行國學(xué)教育，在他們的心中播下仁愛、禮儀的種子，讓他們了解中國傳統(tǒng)文化，感受國學(xué)魅力。同時(shí)，國學(xué)讀經(jīng)的公益教育活動(dòng)，也使志愿者的綜合能力得到提高，成長的渠道得到拓展。

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，同時(shí)我們的活動(dòng)也存在著一些不足，有待改善。宣揚(yáng)國學(xué)精神，傳播中國傳統(tǒng)文化，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。在此，教學(xué)部本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)部部門概況

教學(xué)部作為“中國移動(dòng)藍(lán)色夢(mèng)想國學(xué)項(xiàng)目工作部”的重要部門，必須做好教學(xué)工作，切實(shí)宣揚(yáng)國學(xué)經(jīng)典。本學(xué)期主要負(fù)責(zé)三個(gè)學(xué)校的教學(xué)工作，分別是亳州路小學(xué)（17個(gè)班級(jí)）、亳州路幼兒園（2個(gè)班級(jí)）、琥珀小學(xué)（11個(gè)班級(jí)），班級(jí)總計(jì)30個(gè)。部長負(fù)責(zé)主持全面工作，主要負(fù)責(zé)對(duì)外聯(lián)系和教學(xué)工作。副部長協(xié)助部長開展工作，主要負(fù)責(zé)本部門日常工作。學(xué)校負(fù)責(zé)人具體執(zhí)行各項(xiàng)教學(xué)工作。本學(xué)期教學(xué)工作從2011年9月15號(hào)到2011年12月14號(hào)，每周星期三在學(xué)校開展，總共10次課程。

二、教學(xué)成績

教學(xué)部工作制度的完善?！督虒W(xué)部工作細(xì)則》的制定，明確本部門的工作職能，保障了各方面工作的順利開展?！督虒W(xué)組工作細(xì)則》，對(duì)“教學(xué)備課”和“課堂教學(xué)”，進(jìn)一步的規(guī)范?！督虒W(xué)部教學(xué)流程規(guī)范》，進(jìn)一步完善教學(xué)流程。

三、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享

關(guān)于教學(xué)部。學(xué)校負(fù)責(zé)人制定本學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行統(tǒng)籌安排。本學(xué)期國學(xué)課程是10節(jié)課，不同的年級(jí)不同的教學(xué)進(jìn)度。學(xué)校負(fù)責(zé)人落實(shí)好每個(gè)班的上課情況，保證每個(gè)班每次上課至少兩位志愿者老師（一位主講老師，一位配課老師）。學(xué)校負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)落實(shí)集體備課，組織志愿者集體討論上課內(nèi)容，督促志愿者認(rèn)真填寫《備課記錄》。教學(xué)完成之后，收集《工作日記》?！秱湔n記錄》和《工作日記》有效的保證了教學(xué)的質(zhì)量。課前準(zhǔn)備，課后總結(jié)，有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題。

每周星期一晚上7點(diǎn)，召開教學(xué)部工作例會(huì)。例會(huì)主要內(nèi)容是討論上個(gè)星期國學(xué)活動(dòng)中遇到的問題，尋找解決的措施。因此在以后的國學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)部工作的例會(huì)是必不可少的。

關(guān)于志愿者。我們宣揚(yáng)的是國學(xué)文化，最大的收益者是我們志愿者自己。在我們的國學(xué)活動(dòng)中，舉辦的講座，例如韓老師《問題背后的問題》，劉木涵老師《九型人格》，馮俊老師《易經(jīng)的智慧》，為志愿者提供了很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我們也為志愿者提供交流平臺(tái)，例如建立國學(xué)自愿者群，成立國學(xué)學(xué)習(xí)小組。國學(xué)項(xiàng)目需要我們的志愿者要有足夠的耐心去堅(jiān)持。

關(guān)于學(xué)生。國學(xué)活動(dòng)，幫助孩子們感受中華文明的魅力，拓寬視野，開闊胸懷；教育孩子們學(xué)習(xí)和使用國學(xué)禮儀；豐富孩子們的課外生活和知識(shí)儲(chǔ)備。國學(xué)課，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)國學(xué)。我們教給孩子們的不僅僅是先哲的智慧，我們更多的是宣揚(yáng)積極樂觀向上的生活態(tài)度。

四、教學(xué)問題及措施

1、志愿者積極性下降及流失問題。舉辦講座和素質(zhì)拓展培訓(xùn)，參加的志愿者人數(shù)逐漸銳減。志愿者流失比較的嚴(yán)重。志愿者的招募和培訓(xùn)脫節(jié)，很多志愿者不知道我們具體的工作是什么，然后漸漸的對(duì)我們的活動(dòng)不感興趣。在招新結(jié)束之后，盡快召開動(dòng)員大會(huì)，及時(shí)開展培訓(xùn)。在志愿者的新鮮感褪去之前，可以通過培訓(xùn)來調(diào)動(dòng)志愿者的積極性。今年的培訓(xùn)課程相對(duì)的啟動(dòng)得較晚。在今后開展的國學(xué)活動(dòng)中，培訓(xùn)可以先行。加強(qiáng)志愿者的溝通和交流，了解他們的想法，采納他們較好的建議，讓他們有主人翁的感覺。

2、管理層的混亂及管理者自身缺乏積極性。這學(xué)期管理層的構(gòu)建，人員的安排采用的是內(nèi)部安排的方式，很多班級(jí)同學(xué)對(duì)具體的情況了解得不是很清楚，對(duì)管理層本身存在著意見。管理層中，其中的一部分人員，人浮于事，并未在自己的崗位上發(fā)揮應(yīng)有的作用。管理層的工作主要是加強(qiáng)溝通和交流，合理的任務(wù)分工，高效率的執(zhí)行。與此同時(shí)，缺乏對(duì)管理者的有效的監(jiān)督和約束。在今后開展的國學(xué)活動(dòng)中，構(gòu)建精簡的管理層，采用民主競(jìng)選的方式，能者居之，合適的人安排在合適的崗位上。管理者，更應(yīng)該具有責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神。

3、教學(xué)模式有待進(jìn)一步完善?，F(xiàn)在的教學(xué)模式是誦讀，穿插游戲、故事等調(diào)動(dòng)孩子積極性，比較的單調(diào)。教學(xué)模式的改善，有待于志愿者豐富教學(xué)內(nèi)容，提高志愿者的能力及素質(zhì)。

4、安全問題。國學(xué)課程在亳州路小學(xué)開展以來，只開展了4次課程，因安全問題而停課。亳州路小學(xué)，是在星期三的最后一節(jié)課，臨近學(xué)生放學(xué)時(shí)間。在這段時(shí)間，學(xué)生們比較的興奮，在我們授課結(jié)束之后，部分學(xué)生不及時(shí)回家，在學(xué)校逗留，容易產(chǎn)生安全隱患?？梢耘c學(xué)校協(xié)商，讓老師陪同志愿者上課。提高安全意識(shí)，采取及時(shí)的措施：開展關(guān)于安全小常識(shí)及急救知識(shí)的培訓(xùn)；統(tǒng)計(jì)學(xué)校老師的信息（姓名，電話），如遇緊急情況，及時(shí)與班級(jí)老師取得聯(lián)系；教學(xué)過程中，安排一人負(fù)責(zé)巡視各個(gè)班級(jí)的情況。

5、課堂紀(jì)律的問題。小學(xué)生，比較的好動(dòng)，活潑。我們可以要求好的課程紀(jì)律，但不應(yīng)該打壓孩子們的天性?？梢酝ㄟ^積極引導(dǎo)的方式，鼓勵(lì)孩子們讀國學(xué)。適當(dāng)?shù)慕o孩子們一些小小的獎(jiǎng)勵(lì)，如棒棒糖，彩筆。同班主任老師多多的溝通，用怎樣的方式更好的調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。

6、交接工作脫節(jié)。這學(xué)期的交接工作，由學(xué)長負(fù)責(zé)把資料整理好交接給我們。聯(lián)系學(xué)校，聯(lián)系老師，主要由我們負(fù)責(zé)。剛剛接手工作，我們對(duì)工作流程不是很熟悉，對(duì)一些問題考慮得不是很周全。為了避免交接工作脫節(jié)，最好由上一屆管理層理順相關(guān)工作，交接給下一屆管理層。在交接工作沒有完成之前，上一屆的管理層最好不要提前解散，對(duì)下一屆的工作可以作相關(guān)的指導(dǎo)，提出相關(guān)的建議。

五·教學(xué)展望

宣揚(yáng)國學(xué)精神，傳播中國傳統(tǒng)文化，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。國學(xué)活動(dòng)還需要我們更多的努力和堅(jiān)持。

第三篇：教學(xué)部工作計(jì)劃

教學(xué)部工作計(jì)劃

師資管理：

1、教師儀表方面，著裝大方，最好是本中心的工作裝。舉止恰當(dāng)，讓家長看著舒心，讓領(lǐng)導(dǎo)看著放心。

2、教師上課，提前備課，做到每節(jié)課要有的放矢，就是說這節(jié)課我們要教什么，怎么教，重點(diǎn)、難點(diǎn)在哪兒？達(dá)到什么樣的效果等等都要清楚。

質(zhì)量監(jiān)控：1、2、3、通過平常的常規(guī)上課情況來監(jiān)控。對(duì)家長的回訪。家長會(huì)。

師資后備：

一個(gè)原則：不怕多，就怕質(zhì)量不高。不怕花錢，從各方面武裝隊(duì)伍。把股東逐步從教課中走出來，走向培養(yǎng)和管理中來。課程設(shè)置：

1、新穎：在本專業(yè)教學(xué)常規(guī)設(shè)置的基礎(chǔ)上增加一些新穎的東西，從而讓學(xué)生興趣更高。

2、負(fù)責(zé)人：何明貴銜接：課程安排銜接性，讓家長感覺應(yīng)該一直往下學(xué)。

第四篇：教學(xué)部崗位職責(zé)

教學(xué)部崗位職責(zé)

一、教師

教師是在教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)中心教學(xué)，最主要的任務(wù)是保證教學(xué)工作的穩(wěn)定、有序運(yùn)行，不斷提高教學(xué)水平和質(zhì)量，其職責(zé)范圍是：

1、完成系統(tǒng)提示每日應(yīng)當(dāng)跟進(jìn)的內(nèi)容

2、課前給沒有到訪的會(huì)員及時(shí)打電話溝通；

3、課前及時(shí)準(zhǔn)備教具；

4、課前引領(lǐng)會(huì)員上洗手間，迎接會(huì)員進(jìn)教室；

5、帶動(dòng)課堂氣氛，及時(shí)與家長溝通；

6、授課語言生動(dòng)，富有童趣，表情豐富，態(tài)度熱情，肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)；

7、教案合理，符合會(huì)員月齡，每個(gè)環(huán)節(jié)目的明確，整堂課串接自然；

8、課前、課后與家長交流，了解家長的想法，及時(shí)促成會(huì)員續(xù)費(fèi)；

9、課后整理教具與教案；

10、課后及時(shí)更新會(huì)員課評(píng)記錄；

11、體驗(yàn)課多觀察了解體驗(yàn)的寶寶，讓家長感受到老師對(duì)寶寶的重視；

12、積極完成教學(xué)主管、校長交辦的其他工作,認(rèn)真配合其他部門做好工作。

13、會(huì)員續(xù)費(fèi)轉(zhuǎn)介紹由教師負(fù)責(zé)，成功繳費(fèi)按提成比例提取，若續(xù)費(fèi)未成功按規(guī)定扣除罰金！

14、每3個(gè)月給每個(gè)會(huì)員必須重做一次測(cè)評(píng)留檔并與家長溝通，給會(huì)員的課程規(guī)劃至少48節(jié)！

15、上體驗(yàn)測(cè)評(píng)課，一定要有親和力，邊上課邊講課程訓(xùn)練目的，介紹教具（以便讓家長明白我們?cè)谧鍪裁?、為什么要這樣操作）

16、課程即生命

（1）每月召開一次公開課，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母鶕?jù)總部教案上課，進(jìn)行教研拓展，全體老師參加，老師輪流上課，每位老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)好的和不足的（以便老師們相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步）

（2）召開教研會(huì)，每周老師將孩子出現(xiàn)的問題陳述，老師們進(jìn)行討論，總結(jié)方法，老師在課堂上進(jìn)行操作實(shí)施，如不能解決，主管下到老師教室聽課，再討論，總結(jié)方法，直到解決為止；分享上課和溝通經(jīng)驗(yàn)。

（3）學(xué)習(xí)，每周組織一次集體學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)育兒知識(shí)、兒童敏感期、七田陽光全腦知識(shí)等，每學(xué)習(xí)一次進(jìn)行一次分享，老師就學(xué)習(xí)內(nèi)容分享自己的理解和與課程、家長溝通的聯(lián)系（學(xué)如逆水不進(jìn)則退）

（4）嚴(yán)格審核每月教案，每月25號(hào)前老師將下月教案寫好，交給教學(xué)主管進(jìn)行初 審，就課程環(huán)節(jié)的教具與上月進(jìn)行比較，課程環(huán)節(jié)是否規(guī)范，對(duì)照七田陽光教案逐一審核；28號(hào)交中心經(jīng)理人審核，確保教案嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、專業(yè)。

（5）分享案例，每月分享1-2例課程上的成功案例或與家長溝通的成功案例（包括教具的操作創(chuàng)新等）

（6）評(píng)選優(yōu)秀老師，每季度評(píng)選一次中心“優(yōu)秀老師”，每月評(píng)選一次“進(jìn)步之星”，并予以公示。

17、溝通是第二課堂（1）及時(shí)與家長溝通

這是一個(gè)很困惑老師的問題，很多老師特別是一些從事全腦教育，時(shí)間不長的新老師尤為明顯，我有以下幾點(diǎn)建議：

①老師要自信，要相信我們的課程，肯定可以幫助到孩子

②與家長溝通要提前做好準(zhǔn)備，用專業(yè)的話語，結(jié)合七田陽光訓(xùn)練目的來講

③說的任何話題都圍繞七田陽光的課程（不要被家長帶走）

④可以用詢問開始（問家長寶貝在家里最近有沒有發(fā)脾氣家長是怎么做的，再給出老師專業(yè)的建議）

⑤建議給家長的育兒方法第二次課時(shí)一定要檢查，各任課老師針對(duì)孩子的情況進(jìn)行家訪（家園共育，樹立老師的威信）

⑥通過電話、微信、QQ來與家長互動(dòng)（問候，關(guān)心）

⑦中心定時(shí)召開父母育兒沙龍，分享育兒知識(shí)和七田陽光內(nèi)容。（2）加強(qiáng)與孩子課后溝通

老師上課是老師，下課應(yīng)該是孩子們最好的玩伴，在玩耍中我們更能捕捉孩子的特點(diǎn)、喜好，同時(shí)也會(huì)拉近你們的距離，寶貝會(huì)更加的信任你、喜歡你；當(dāng)你足夠了解孩子，在課堂上你也就能得心應(yīng)手。（3）加強(qiáng)與其他老師溝通

在中心大家都是全腦老師，因?yàn)榈K于面子，覺得丟臉不好意思，去請(qǐng)教別人，結(jié)果問題越來越嚴(yán)重，到頭來吃虧的是自己。三人行則必有我?guī)熝?！在工作中，我們一定要求真?wù)實(shí)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，中心才會(huì)強(qiáng)大，因?yàn)槲覀兪且患胰恕?/p>

二、教學(xué)主管

教學(xué)主管作為中心的中間階段，管理中心教學(xué)，最主要的任務(wù)是保證教學(xué)工作的穩(wěn)定、有序運(yùn)行，不斷提高管理水平和工作質(zhì)量，其職責(zé)范圍是在完成教師崗位職之外，同時(shí)完成以下職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)中心老師們的教學(xué)質(zhì)量，督促執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，組織教學(xué)檢查活動(dòng)，每周進(jìn)行一次過課，提出改進(jìn)教學(xué)工作的意見或措施；

2、每周組織老師們整理一次教具柜，讓老師們熟悉教具的位置，達(dá)到以后上課過程中能有效率的準(zhǔn)備；

3、配合前臺(tái)顧問編制教學(xué)課程表，進(jìn)行報(bào)名新會(huì)員的排課及老會(huì)員的課程變動(dòng)安排；

4、配合前臺(tái)顧問每周更新課程表及每月更新新報(bào)名會(huì)員的學(xué)員表；

5、根據(jù)教師工作計(jì)劃安排教學(xué)任務(wù)，配合前臺(tái)顧問合理安排體驗(yàn)課程的時(shí)間、人員；

6、指導(dǎo)老師們合理編寫教案；

7、及時(shí)督促老師們更新會(huì)員課評(píng)記錄；

8、定時(shí)進(jìn)行教學(xué)方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)；

9、召開教師座談會(huì)，了解會(huì)員學(xué)習(xí)的實(shí)際情況和教師的教學(xué)情況，聽取意見和建議。

10、定期和家長進(jìn)行溝通，了解家長們的對(duì)課程及教師的滿意度；

11、創(chuàng)新各種課程的游戲、音樂等；

12、及時(shí)和經(jīng)理人反饋老師們的各種想法及意見；

13、編制、保管和供應(yīng)教學(xué)用各種表格；

14、組織教師填寫報(bào)表，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行檢查、分析和總結(jié)；

15、開展教師教研活動(dòng)，為教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高提供良好的條件；

16、配合辦理教材教具訂購、盤點(diǎn)、出入庫工作；

17、積極完成經(jīng)理人交辦的其他工作,認(rèn)真配合其他部門做好工作。

第五篇：2010公共課教學(xué)部

公共課教學(xué)部2010年工作總結(jié)

緊張忙碌的2010年即將結(jié)束，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和全部成員的共同努力下，我部不但圓滿完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),而且初步完成了部門的管理體制和運(yùn)行機(jī)制建設(shè),為未來的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。下面就按照學(xué)校的要求,將我部一年的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

在過去的一年中，我部全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義理論、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表和科學(xué)發(fā)展觀，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不斷提高思想覺悟和政治理論水平，深刻理解和擁護(hù)黨中央提出的建設(shè)和諧社會(huì)的治國方針，自覺地在思想上和行動(dòng)上與黨中央保持一致。

作為一個(gè)教學(xué)單位，我部能夠結(jié)合學(xué)院黨委的要求，結(jié)合本部門工作的實(shí)際，將各種政治學(xué)習(xí)與實(shí)際工作緊密結(jié)合起來，基本上做到了學(xué)習(xí)有計(jì)劃，工作有進(jìn)展。例如，我們組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家和廣東省的中長期教育發(fā)展綱要，力爭站在國家和地方教育發(fā)展全局的高度，來思考學(xué)校和本部門的發(fā)展，并通過集中與分散、理論與實(shí)際等多種形式的學(xué)習(xí)，使我部的發(fā)展踏準(zhǔn)時(shí)代的節(jié)拍。

作為一個(gè)新建部門，我部的人員結(jié)構(gòu)在一年中發(fā)生了較大變化。為了適應(yīng)人員結(jié)構(gòu)變化帶來的價(jià)值取向、工作思路和工作方式的矛盾沖突，我部增補(bǔ)了黨支部委員，加強(qiáng)了黨支部建設(shè)，并在黨支部的統(tǒng)一組織下，進(jìn)行了以“爭優(yōu)創(chuàng)先”等活動(dòng)為載體的思想政治教育活動(dòng)，形成了同心同德謀發(fā)展，一心一意干事業(yè)的良好風(fēng)氣，保證了各項(xiàng)工作的順利完成。

二、教學(xué)工作方面

本學(xué)年我部全體教師都承擔(dān)了大量的教學(xué)工作，平均年課時(shí)在300學(xué)時(shí)以上。在教學(xué)過程中，我部教師都能按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的要求，認(rèn)真研究教材和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，充分做好課前準(zhǔn)備，認(rèn)真上好每一堂課，從未出現(xiàn)上課遲到早退現(xiàn)象。

我部是一個(gè)由四個(gè)教研室組成的公共課教學(xué)機(jī)構(gòu)。在過去的一年中，四個(gè)教研室的工作態(tài)度都比較積極，基本上做到了各司其職，各負(fù)其責(zé)。例如，就業(yè)創(chuàng)業(yè)教研室不但認(rèn)真組織教師備課和編寫教材，而且注意平時(shí)和重點(diǎn)時(shí)段的教學(xué)檢查。其開設(shè)的《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》課，在教學(xué)方式、教學(xué)方法、教學(xué)手段、考核方式及比例等方面大膽探索，不斷創(chuàng)新。其具體措施是：（1）認(rèn)真組織生涯規(guī)劃課程教學(xué)；（2）結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行生涯規(guī)劃課程教學(xué)內(nèi)容的整合；（3）加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用，充分利用網(wǎng)上信息資源，擴(kuò)大教學(xué)信息量；（4）不斷探索教學(xué)方法，建立多維立體方法體系；（5）根據(jù)生涯規(guī)劃課程的特點(diǎn)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，開展專題教學(xué)，將課程內(nèi)容分為若干專題；（6）在考核比例上，加大平時(shí)分?jǐn)?shù)的比重，注重平時(shí)教育。教學(xué)過程中，教研室積極組織教師進(jìn)行教學(xué)研討和經(jīng)驗(yàn)交流，通過研討和交流，老師們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解得到了深化，教學(xué)的方式和方法得到了豐富，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率得到了提高。除常規(guī)教學(xué)外，4至5月份該室配合學(xué)校招就處完成了對(duì)我院學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)案例的搜集、整理，配合學(xué)校教務(wù)處完成了對(duì)我院學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)成果的搜集、整理。3至6月份配合院團(tuán)委和招就處對(duì)參加“挑戰(zhàn)杯”和“昆山杯”創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)方案大賽的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，在廣東省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方案設(shè)計(jì)大賽中一個(gè)隊(duì)獲得了銀獎(jiǎng)，二個(gè)隊(duì)獲得了銅獎(jiǎng)；在“昆山杯”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)方案大賽中，有二個(gè)隊(duì)獲得了入圍獎(jiǎng)。

公共藝術(shù)教研室是我部成立最早的教研室。在過去的一年中，該室承擔(dān)了我校絕大多數(shù)的公共藝術(shù)選修課程，其按教育部要求開設(shè)的《美術(shù)鑒賞》、《音樂鑒賞》、《戲劇鑒賞》、《戲曲鑒賞》、《影視鑒賞》、《舞蹈鑒賞》等七門限選課程，以及根據(jù)教師不同的專業(yè)特長開設(shè)的《音樂理論與視唱》、《民族樂器欣賞》、《合唱藝術(shù)》、《色彩與素描》、《聲樂與歌唱藝術(shù)》等豐富多彩的藝術(shù)選修課，滿足和提升了學(xué)生渴望了解藝術(shù)和提高審美能力的愿望，深受學(xué)生的歡迎，為我校素質(zhì)教育做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。藝術(shù)教研室的老師在實(shí)際的教學(xué)工作中，還不斷地探索藝術(shù)教育的特點(diǎn)和規(guī)律，注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力通過藝術(shù)教育各個(gè)層面的改革，來提高學(xué)校藝術(shù)教育的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)基本建設(shè)方面，該室提出的藝術(shù)教育基地建設(shè)方案已經(jīng)獲得學(xué)校批準(zhǔn)，預(yù)期下學(xué)期能夠完成基本建設(shè)任務(wù)；該室提出的通識(shí)教育視野下的藝術(shù)教育課程改革方案，已經(jīng)納入部門教學(xué)改革的重點(diǎn)項(xiàng)目，預(yù)期明年下半年可進(jìn)行實(shí)踐探索。除完成常規(guī)的教學(xué)工作外，藝術(shù)教研室的老師還不辭辛苦，利用休息時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生及社團(tuán)的文化藝術(shù)活動(dòng)，為豐富和建設(shè)良好的校園文化氛圍做出了成績。與同類地方本科院校相比，我院系統(tǒng)的軍事理論教育起步較晚。軍事理論教研室成立后，按照教育部和中國人民解放軍總政治部、總參謀部共同制定的教學(xué)大綱，制定了我院的軍事理論課教學(xué)計(jì)劃，編寫了具有我院校本特色的教材。在本學(xué)期末，教研室按照省教育廳、省軍區(qū)的有關(guān)文件要求，對(duì)軍事課（含軍事理論教學(xué)和軍事技能訓(xùn)練）進(jìn)行了全面自評(píng)，查缺補(bǔ)漏，形成了四千余字的自評(píng)報(bào)告上交省教育廳和省軍區(qū)。目前，我院共開設(shè)軍事課26學(xué)時(shí)（其中軍事理論教學(xué)18學(xué)時(shí)，國防教育和安全講座8學(xué)時(shí)）。教學(xué)采用分班教學(xué)的組織形式，有完整、規(guī)范的教案和講義（PPT課件），注意以啟發(fā)性為教學(xué)指導(dǎo)原則，通過采用多種靈活性的教學(xué)方法和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)的知識(shí)性和趣味性，注重加強(qiáng)師生溝通交流，努力使軍事理論課成為學(xué)生普遍歡迎的課程。通過一年時(shí)間的努力，軍事理論課已經(jīng)形成了明確的教學(xué)目標(biāo)、嚴(yán)格的教學(xué)紀(jì)律和有效的手段，基本上達(dá)到了“使大學(xué)生掌握基本軍事理論與軍事技能，增強(qiáng)國防觀念和國家安全意識(shí)，強(qiáng)化愛國主義、集體主義觀念，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為中國人民解放軍訓(xùn)練后備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”的目的。

三、科研工作方面

我部在認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作的同時(shí)，還十分注意培養(yǎng)教師的科研意識(shí)和科研能力，努力實(shí)現(xiàn)科研與教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展方面。由于我部承擔(dān)的都是公共課教學(xué)任務(wù)，所以在科研基礎(chǔ)、科研條件和科研資源等方面，與各專業(yè)系相比都有較大差距。針對(duì)這種情況，我部在科研工作方面采取了如下措施：

一是通過各類課題的申報(bào)和研究，發(fā)揮骨干教師的帶頭和示范作用，讓中青年教師在參與課題的申報(bào)和研究過程中，了解科研課題的申報(bào)流程和需要積累的前期研究工作，掌握培養(yǎng)課題研究的基本方法，培養(yǎng)從事科研所需要的基本能力。例如，我部申報(bào)成功的廣東省教育高校思想政治教育課題《高校就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)生涯規(guī)劃師資隊(duì)伍建設(shè)研究》、廣東省勞動(dòng)與社會(huì)保障廳的委托課題《金融危機(jī)背景下廣東人力資源職業(yè)能力建設(shè)專題研究》、廣東省“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題《建構(gòu)地市統(tǒng)籌職業(yè)教育發(fā)展模式的個(gè)案研究》、廣東省教育廳等高等學(xué)校教學(xué)改革課題《應(yīng)用型本科高校的培養(yǎng)目標(biāo)與教學(xué)模式研究》、廣東金融學(xué)院教學(xué)改革立項(xiàng)課題《應(yīng)用型本科高校辦學(xué)特色》，課題組的主要成員都是我部老師。

二是通過各類規(guī)劃教材的立項(xiàng)申請(qǐng)和實(shí)際編寫工作，形成濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，讓更多的老師結(jié)合本職工作搞研究，并在研究中實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研工作的協(xié)調(diào)發(fā)展與良性互動(dòng)。在過去的一年中，我部成功申報(bào)和已經(jīng)完成的教材編寫工作主要有：

《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》，校級(jí)規(guī)劃教材 《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例》，校級(jí)規(guī)劃教材 《創(chuàng)新心理學(xué)》，校級(jí)規(guī)劃教材

《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》，中國人民大學(xué)出版社 《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》，中國人民大學(xué)出版社

《普通高等學(xué)校軍事理論教程》，中國人民大學(xué)出版社

三是從教師專業(yè)發(fā)展和職稱評(píng)聘的實(shí)際需要出發(fā)，以科研團(tuán)隊(duì)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為載體，通過整合校內(nèi)外資源，以及基于教師個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃和專業(yè)發(fā)展的部門人力資源建設(shè)，來不斷凝煉部門和教師個(gè)人的科研方向和專業(yè)發(fā)展方向，逐漸形成本部門的科研特色和教學(xué)特色。目前我部形成的科研團(tuán)隊(duì)與教學(xué)團(tuán)隊(duì)有：

職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)與研究團(tuán)隊(duì) 職業(yè)能力開發(fā)研究團(tuán)隊(duì) 創(chuàng)業(yè)教育研究團(tuán)隊(duì) 藝術(shù)教育教學(xué)與研究團(tuán)隊(duì) 通識(shí)教育研究團(tuán)隊(duì)

當(dāng)然，從總體上說我部的科研工作還僅處于起步階段，無論是整體的科研實(shí)力，還是教師個(gè)體的研究能力，都還需要進(jìn)一步提高。另外，我部一些教師的科研方向還不夠穩(wěn)定，應(yīng)結(jié)合本職的教學(xué)崗位和自己的專業(yè)背景、能力傾向和研究興趣，找準(zhǔn)自己主攻的研究方向。與專業(yè)系相比，公共課的教學(xué)任務(wù)較重，如何在不影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的前提下提高科研水平，也是需要我們認(rèn)真思考和解決的問題。

四、日常管理方面

在日常管理方面，我部自成立以來始終堅(jiān)持為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)的指導(dǎo)思想。在日常工作中，部里盡可能做到簡化工作程序，提高辦事效率，不讓教師在與教學(xué)和學(xué)校建設(shè)無關(guān)的瑣事上浪費(fèi)時(shí)間。在工作方式上，我部注意發(fā)揮教研室在部門建設(shè)和發(fā)展中的作用，并以教研室為依托，使學(xué)科建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展落到實(shí)處。我部日常管理工作的主要做法是：

1．根據(jù)上級(jí)教育主管部門的要求，以及學(xué)校的中長期發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃，制定本部門的工作計(jì)劃；組織落實(shí)學(xué)院下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，妥善安排教師工作量；組織制定并落實(shí)本部門各教研室的工作任務(wù)，并對(duì)各教研室的工作進(jìn)行定期檢查。

2．定期組織本部門各教研室主任和全體教師學(xué)習(xí)學(xué)校和部門的各項(xiàng)規(guī)章制度，防止和杜絕教學(xué)事故和各種違紀(jì)行為；定期檢查本部門專兼職教師的教學(xué)情況和教學(xué)質(zhì)量，針對(duì)檢查中存在的問題提出并落實(shí)整改措施；定期組織集體備課、教學(xué)研究和聽課、評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真做好記錄并給予及時(shí)反饋。

3．認(rèn)真做好常規(guī)性教學(xué)輔助和后勤保障工作，為本部門專兼職教師高水平完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)創(chuàng)造必要的條件；關(guān)心本部門教師的學(xué)習(xí)、工作和生活，虛心聽取教師意見和建議，及時(shí)幫助教師解決在學(xué)習(xí)、工作和生活中遇到的各種困難和問題；加強(qiáng)部門內(nèi)各單位和成員之間的團(tuán)結(jié)合作，同心協(xié)力完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

4．結(jié)合教育部在我校進(jìn)行的教學(xué)評(píng)估與調(diào)研工作，認(rèn)真做好本部門的教學(xué)基礎(chǔ)文件、教學(xué)基本內(nèi)容、教學(xué)運(yùn)行與保障機(jī)制、教學(xué)手段與教學(xué)資源和教師隊(duì)伍建設(shè)。通過一年的努力，我們已經(jīng)完成了本部門承擔(dān)的各門課程的教學(xué)大綱、教學(xué)實(shí)施計(jì)劃等基礎(chǔ)教學(xué)文件建設(shè)，初步形成了我部的教學(xué)管理制度。

5．教學(xué)方面：對(duì)教師的基本情況，上課效果等情況應(yīng)加以重視；提倡教師之間以提高教學(xué)水平，取長補(bǔ)短為目的的相互聽課，對(duì)兼職教師，應(yīng)多加關(guān)心和幫助，在教學(xué)工作中幫助他們提高教學(xué)質(zhì)量，建立自信。

回顧一年來部門所做的工作，我們深深感到在教學(xué)與工作的過程中還存在著許多不足之處。我們將力爭以積極向上的態(tài)度，不斷深入探索的精神，為完善我校公共課教學(xué)而努力工作。

公共課教學(xué)部 2011年1月26日