第一篇：【推薦】工作總結發(fā)言稿

大家好！根據安排，我主要就社區(qū)衛(wèi)生、衛(wèi)生宣傳、目標管理、衛(wèi)生學會協會等工作開展情況作一簡要發(fā)言。

一、社區(qū)衛(wèi)生服務體系日益完善，居民健康水平不斷提高

今年的社區(qū)衛(wèi)生工作我們重在加強內涵建設，第一是重新對社區(qū)衛(wèi)生服務機構的設置進行了規(guī)劃，到20xx年力建2個中心4個站，覆蓋南城常住人口與流動人口18萬人；第二是爭取縣委縣政府支持于今年3月份召開了社區(qū)衛(wèi)生體系建設會，與發(fā)改委、財政局、勞動局、國土局、建設局等一委四局聯合下發(fā)了《關于進一步完善社區(qū)衛(wèi)生服務體系建設的實施意見》，將人平5元的補助標準列入財政預算，制定了一系列如起付線低調至200元，報銷比例提高10%等優(yōu)惠政策；第三是加大了社區(qū)衛(wèi)生服務宣傳力度，今年在南城、梧桐梁、新南等社區(qū)衛(wèi)生服務機構所轄社區(qū)、小區(qū)開展了義診、免費體檢XX多人次，設立固定的健康教育宣傳欄4個；第四是各社區(qū)衛(wèi)生服務機構按照“十統(tǒng)一”標準，統(tǒng)一規(guī)范制作了社區(qū)衛(wèi)生的標識、標牌、制度、職責、科室標牌及形象墻，構建打造了溫馨和諧的服務環(huán)境；第五是加強人員培訓及提高服務質量，在已確定的培訓名額上，我們還積極向市衛(wèi)生局爭取增加了人員培訓名額，力爭每萬人有2—3名全科醫(yī)生、1：1比例全科護士的人才結構早日實現，同時建立了高血壓、冠心病、糖尿病、腦卒中等慢性病干預網絡，并減免各種醫(yī)療服務費2萬多元。

二、衛(wèi)生宣傳蓬勃開展，醫(yī)患關系日趨和諧

醫(yī)療衛(wèi)生具有開放性、大眾性、敏感性等特點，需要與媒體進行有效溝通，當前醫(yī)療糾紛不斷增加的原因固然有我們的醫(yī)療質量不高、醫(yī)院設備不足、服務態(tài)度欠差等問題，但是與我們的宣傳主動性不夠、媒體負面報道過多也也有很大關系，所以今年我們將全縣衛(wèi)生宣傳工作納入了全年衛(wèi)生工作目標管理，一是要求緊扣中心、對接熱點、加強對衛(wèi)生宣傳的領導；二是要與新聞媒體聯手，加強正面輿論引導，通過多宣傳先進人物、工作經驗和正面?zhèn)€案減少社會負面報道造成的不良影響。通過各級對衛(wèi)生宣傳工作的重視，今年的衛(wèi)生新聞報道碩果累累，截止目前，我縣衛(wèi)生系統(tǒng)新聞上省級報刊4篇，上市級媒體22篇，其中日報15篇、晚報3篇，被縣委縣政府轉發(fā)的報道9篇，上達縣站26篇，我們宣傳的先進人物執(zhí)法大隊副隊長喬盛政、疾控中心唐杰分別都受到縣委縣政府、市委市政府表彰，5月份有患者到縣婦幼保健院鬧事一案，我們通過媒體的正面宣傳，正百姓視聽為該院挽回損失5萬元，我們還與宣傳部聯手，將欲借助媒體達個人私利的《中華新聞報》四川記者站的記者蔣永輝予以了處理核實，后證實該記者無任何采訪資質，現此人正在處理當中，由此可見，衛(wèi)生宣傳陣地我們不去占領，正義的一方不去占領，就勢必會被別有用心的人被邪惡的一方去占領，這也勢必給我們的'工作帶來巨大的障礙與阻力。

三、目標管理有序進行，全年任務穩(wěn)步推進

今年市委市政府縣委縣政府下達給我局的業(yè)務目標中，新農合參保農民1011040人，參合率達98。5%，已全面完成參合任務，資金使用率要年底才能統(tǒng)計出；公衛(wèi)體系建設上，縣疾控中心通過了全省計量認證，職業(yè)健康體檢機構認證，職業(yè)衛(wèi)生技術服務資質認證，縣醫(yī)院傳染病區(qū)工程已竣工驗收，門診醫(yī)技大樓6月份已奠基動工，這兩個項目的推進和建設對完善公衛(wèi)體系，防控重大疾控打下了堅實的基礎；婦幼機構已全面啟動“降消”項目，醫(yī)療質量管理也顯著提高。在重點工作目標上，我縣城市社區(qū)衛(wèi)生服務已覆蓋80%的社區(qū)，11萬人口，重點人群建檔率已達80%已上。截止目前，80%以上全面完成了市縣下達的目標任務，今年我們還下發(fā)了對全縣衛(wèi)生系統(tǒng)各個單位的目標管理考核辦法，成立了以曾局長為組長的考核領導小組，主要考核各單位疾控、婦幼、中醫(yī)、衛(wèi)生執(zhí)法、綜合治理、廉政建設、衛(wèi)生宣傳等工作的落實情況，今年將評出目標管理先進獎10個，其中一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，九十月份我們將對各考核單位進行一次督查，并作為年終考核的重要依據，請各單位負責人務必將目標管理工作作為你單位工作的大事來抓，抓好抓落實。

四、衛(wèi)生學協會職能優(yōu)化，活動開展成效顯著

去年，我們的衛(wèi)生學協會受到了市上的表彰，今年的衛(wèi)生學會協會我們立足于學協會的社會團體本質，通過開展形式多樣的活動來深化學協會的內涵，彰顯學協會的功能，發(fā)揮學協會的作用，一是強化組織建設，規(guī)范學協會管理，明確了分管領導，配備了專兼職人員，對XX年年度全縣學協會先進集體和優(yōu)秀會員進行了表彰，對論文作者給予了獎勵；二是積極開展衛(wèi)生下鄉(xiāng)及科普宣傳活動，今上半年組織了衛(wèi)生下鄉(xiāng)及科普宣傳醫(yī)療隊6支，深入全縣6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行了宣傳，義診2500人次，捐贈藥品價值XX多元，同時組織開展了縣級醫(yī)療衛(wèi)生單位對鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的對口支援，搞好送醫(yī)、送藥、送技術、送設備“四送”活動及大手拉小手的健康授課和學生扶貧活動；三是大力開展學術活動，上半年，縣疾控中心、縣醫(yī)院、縣中醫(yī)院、縣婦幼保健院分別組織開展了狂犬病防治、內科、中醫(yī)、婦產科等學術活動共4次，6月縣衛(wèi)生學會及縣農村衛(wèi)生協會還邀請了廣州醫(yī)學院公共衛(wèi)生與全科醫(yī)學院院長、碩士研究生導師王家驥教授到我縣講課，王教授通過對衛(wèi)生改革的背景、思路、措施、成效等方面的全面介紹，全方位展望了新形勢下衛(wèi)生改革與發(fā)展的前景，該講座對于提高衛(wèi)生干部管理水平，開闊政策視野，拓展工作思路，推動全縣衛(wèi)生事業(yè)改革與發(fā)展起了積極的促進作用。

本學期我擔任11數字媒體班的班主任一職，通過半學期的努力，在各方面我學到了很多，也有了很多新的認識。我班在部辦領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面也都很順利。下面我從三個方面做一下工作小結：

一、學生行為習慣的培養(yǎng)：

一個人的行為習慣決定著他的一生，剛接管這個班級的時候，我對這群孩子的一些行為很驚訝：不愿意軍訓就找各種借口，早晨遲到，上課玩手機，調皮搗亂等。學生紀律比較渙散，班級活動懶于參加，常規(guī)工作無人過問，學習基礎差，學生上進心、自信心不強，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。剛開始我有點灰心，但我沒有放棄，我看到學生潛在的進取意識是有的，我決定把他們培養(yǎng)成一批有紀律的學生。

首先我以身作則，每天早晨我都會按時站在教室門口督促他們按時到班，即使有個別學生多次遲到，我也是通過說服教育的方式，讓他們從內心里意識到這種行為的不好。其次，在班會課我多次提醒學生行為習慣的重要性，強調行為習慣對今后的工作的影響。一學期下來，我的工作卓有成效，很多學生從根本上改變了懶散的行為習慣，自覺的遵守維護班級紀律。

二、班級文化的建設：

為了建設良好的班級文化氛圍，本學期開展主題班會一次，社團活動多次，迎新晚會一次。學生的課余時間較多，我充分利用這些時間，組織學生做一些有意義的事，豐富學生的課余文化生化，學生們都很積極的參加各種班級活動。在軍訓期間我班獲得跑操比賽一等獎，在“愛立信”杯跑操比賽中又榮獲一等獎，爭到跑操示范班級的榮譽稱號。

通過一系列的跑操比賽，我看到了學生們如此強的團結意識，在以后的教育中，我充分利用這個成功的事例，在學生灰心的時候鼓勵表揚他們，相信自己一定能行，增強學生的自信心。通過不斷的努力，我班形成了自己鮮明的班級文化特色，學生們都能夠在這兒找到自信心，為班級出謀劃策。班級活動的組織，我都盡量不加以干涉，而是讓學生自己策劃整個班級活動過程，在此過程中我稍加指導，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。事實證明，這種班級管理方式真正鍛煉了學生的動手能力和思維能力。

三、學生思想認識的轉變：

本班學生的入學成績都很低，加之班里單親家庭的學生達十人之多，入學時多數學生都認為來這個學校是混日子拿畢業(yè)證而已，這種思想導致他們的行為非常的散漫。面對這種情況，我嘗試著和學生做朋友，了解他們內心真正的想法，以一個朋友的身份勸導學生們改變這種思想，學生們都從心底里接納了我，對我無話不講，即使犯了一些錯誤，都會自覺承認錯誤，深刻反思。我想這也是我做班主任以來感受的最大的幸福：能夠改變一個人，看著他健康快樂的成長。一學期結束了，很多學生從思想認識上發(fā)生了根本的轉變，形成了健康良好，積極向上的思想。

當然，做為一名新班主任，我也認識到自己身上存在很多不足，管理經驗的缺乏，導致我經常力不從心；沒能提高學生的學習意識；宿舍衛(wèi)生和班級紀律管理缺少必要的獎懲制度；后進生的轉變和發(fā)展等問題，這些也是我下學期繼續(xù)努力的目標。

【【推薦】工作總結發(fā)言稿三篇】相關文章：

1.【推薦】活動總結發(fā)言稿三篇

2.【推薦】公司年終總結發(fā)言稿三篇

3.【推薦】員工年終總結發(fā)言稿三篇

4.【推薦】新教師發(fā)言稿三篇

5.【推薦】公司大會總結發(fā)言稿三篇

6.【推薦】年終總結的發(fā)言稿三篇

7.【推薦】學生會總結發(fā)言稿三篇

8.【推薦】年終總結會議發(fā)言稿三篇

9.小學日記三篇推薦

第二篇：工作總結發(fā)言稿

工作總結

尊敬的各位領導，親愛的各位學長同學：

大家下午好，今天很榮幸代表北村C座大一樓層長做這一次工作總結的發(fā)言，首先我先自我介紹一下，我是生命科學與工程學院制藥工程二班的金春勝，我想大家肯定是有許多人不認識我的，呵呵，怎么說吧，我想這就是我在加入這個大家庭后唯一遺憾的地方吧，所以這次我也想通過這次良機讓大家認識我，因為我真心的想在這個組織中找到知心朋友，這就是我本來參加這個組織的一大原因吧。同時想向通過組織給我的 今天我想說的有三方面：

第一

談談我加入學生樓層管理辦公室對組織的認知與收獲

第二

總結我加入組織各項工作的情況

第三

對組織的一些小小建議以及工作展望

一 各項工作的總結

我加入樓層管理辦公室也已有一個多月時間了，身為北C1-3樓層長的我已經完全適應了咱們這個組織的工作，我本身也是我院生活部的一名干事，所以在這方面有一點經驗可尋。在此期間，我積極的參與了咱們組織的各項活動，除了咱們檢查宿舍晚歸以及安全等一些常規(guī)任務外，同時在舉辦“樓宇杯”活動期間我調查了一到三層宿舍長的信息，宿舍成員情況以及一些公用設施的損壞情況。除此還協助督察隊搬運電腦桌。另外在上級資助貧困小組到我校視察期間協助大二學長們做好接待工作，忙綠了一上午，順利完成上面下達的任務。

總的來說這一個多月來，我積極參加了各類活動，認真履行了自己的職責，雖然在一些方面還有不盡人意的地方，但我相信在以后的工作中我將做的更好。

二 加入咱們組織的感受與收獲

我本身是學生會一名干事，在其中干了也有一年了，可是驚奇的發(fā)現吧，真的在這一個多月來我收獲了許多，比在學生會一年的收獲還大，雖然有點累，但我很滿足，因為我過的很充實。還記得第一次的宿舍晚歸檢查，而我就直接被安排到檢查大三學長的宿舍，當時吧，一想到那緊閉的宿舍門，幽暗的走廊，以及聯想到那冷漠、陌生、厭惡的表情我真的想退宿了，畢竟人家大三了都，會理會我這大一的嗎？但是吧，當時真的很感謝我的樓長，他讓我勇敢的邁出了這第一步，他知道我們第一次檢查嘛，肯定有點不知該咋辦，就帶領我們敲響了第一個宿舍的門，“同學，打擾一下，我們是學生處的，檢查一下晚歸”他說的聽起來是那么的理所應當，理直氣壯，就在那一刻，我明白了，我有了勇氣，知道這是我們的責任，義務，我們不能退縮，我們要在禮貌的前提下讓對方知道我們組織的職責，嚴謹，權威，不容觸犯，必須配合我們的工作，不管他是大幾的，在工作上，一視同仁，總的來說就是我們不是來找事的，不是找麻煩的，我們是來列行公事的，是有組織性，紀律性的，是宿舍管理有力的監(jiān)督人。也不知道當時怎么的吧，反正只記得當時我就一口氣單獨一個人檢查了兩層樓的宿舍。也許是我的態(tài)度以及心態(tài)的問題吧，很高心當時并沒有發(fā)生什么不愉快的事。只知道那是一次成功的第一次，一次難忘的經歷。怎么說吧，很多人對咱們的工作都有很大的偏見，畢竟在他們的眼中我們可真是不速之客啊，就那晚歸檢查來說吧，那么晚了還要去檢查宿舍成員晚歸情況，不僅打擾休息，還登記通報，真可說可惡啊，課可身為樓層長的我們必須明白咱們的工作性質，記得微笑著進去，愉快出來，這樣就是我們工作所必須的心態(tài)。

三 對組織的一些建議與展望 加強樓層長之間的聯系與交流

說句實話，在座的各位我有大部分的人還是不認識或者叫不上名字，甚至包括各位樓長，主任等。這也是我想對咱們組織的一些建議吧，希望能多組織一些活動讓大家都彼此熟悉一下，畢竟如果我們彼此熟悉了我想在我們的以后工作中大家更能很好的相互協作，反正對我來說吧，如果你都不認識我，就我認識你，我是不怎么想去大聲招呼的，這也是我以后在工作生活中需要提高的吧。2 明確咱們組織的任務與工作性質

我發(fā)現，我們的工作比較復雜，雖說大部分在宿舍管理方面，但是在其他一些方面也有許多涉及，不是說這不好，但是我們必須要有自己的主線，有自己的規(guī)劃，以及明確的工作流程，而不是隨機而動，3 希望我們有固定的列會時間，這樣大家一起聚在一起，不僅可以相互學習交流，而且有助于彼此的以后工作的進展。

好了，要說的就這些，希望大家以后工作愉快，學習不掛科，謝謝！

金春勝

2012 年4月 29

日

第三篇：工作總結發(fā)言稿

2015年春季，我校在鎮(zhèn)政府和教委的直接領導和支持下，始終堅持以教育教學為中心，繼續(xù)深化“學案導學六步教學模式”重點工程，推進新課改的進一步深化為主題，積極加強社團活動的開展，促進教師專業(yè)化成長。注重培養(yǎng)學生的文明禮儀、道德修養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力，學校的工作重點向規(guī)范學校管理和課堂教改轉移，向教改要質量，使全校的教育質量更上一個臺階。

當前我校存在的主要問題有以下幾個方面。

1、本人的有關管理的理論水平不高，有待不斷學習，不斷提高，以適應學校管理發(fā)展的需要，今后要加強理論學習，努力工作，以人為本，實事求是，為南關小學的教育發(fā)展盡一份微薄之力。

2、我校教師平均年齡偏大，老齡化嚴重。

3、音樂、美術等學科教師短缺，嚴重制約了我校整體推進素質教育的進程。

4、部分教師教研教改意識不濃，對多媒體課件的運用不夠，教改力度不大，還需加大培訓。

5、個別教師的敬業(yè)精神不夠。

6、班級管理存在的問題

由于長期受應試教育要求的束縛，在我校班級管理存在許多這樣或那樣的問題，概括而言，主要包括以下三個方面。⑴、輕視管理

長期以來，我國實施的都是應試教育，分數和排名是教師工作業(yè)績的衡量指標，這就導致了班主任滋生分數第一、排名第一的教學

理念，在分數和排名的壓力下，班主任過分重視課堂教學、考試成績，偏愛成績優(yōu)秀的學生，歧視后進生，根本就不重視課堂管理工作，或者只有在班級出現問題時，才會想辦法應付。

⑵、包辦管理

很多班主任往往認為班級管理是班主任一個人的事情，從而忽視其它力量。主要表現在以三下個方面：

①忽視家庭教育力量。在農村，大多數班主任認為家長沒有文化，或者只顧著掙錢，對孩子關心甚少，便從不與之聯系，甚至把對學生的不滿發(fā)泄到家長的身上，對家長橫加指責。有些家長因害怕被教師指責也不愿去學校，這樣長此下去，班主任就徹底失去了家長的協助。

②忽視任課教師的力量。有些班主任比較高傲自負，以為自己是班主任，其他教師就要聽從他們的指揮安排。在班級一些重大事項上，缺乏與任課教師溝通交流，不愿意虛心聽取任課教師的建議，以至于決策難免失誤，師師關系緊張。家長與任課教師就好比是班主任的左膀右臂，失去任何一方的力量，都不利于班級的良好發(fā)展。

③忽視學生的自身力量。小學生是能動性的個體，充滿朝氣、富有活力，表現欲強。他們會為了得到表揚而努力地朝著老師希望的方向去做，有時甚至還會幫班主任解決一些小問題等等。但是很多班主任認為小學生年齡太小，缺少辦事的方法，難以獨立地完成事情，所以班級管理的一切事情，都自己包辦。⑶、控制管理

受傳統(tǒng)的“教材中心”、“教師中心”、“課堂中心”教學模式的影響，班主任在管理理念上偏向于控制型，以體罰或變相體罰來要求學生嚴格遵守紀律而忽視學生的個性發(fā)展和內在要求，學生處于極端被動的地位，對班主任惟命是從。對于犯錯誤的學生也只是重說教、輕身教，甚至一味批評學生，缺少教育智慧。班級管理缺乏活力，缺乏民主。例如班主任設立班干部是為了培養(yǎng)學生的民主作風，讓學生學會自治。然而有些班主任在選拔班干時缺乏公平公正，或者長期任用某些班干，從而助長了學生的干部作風，不能平等的對待同學。而其他多數學生因為缺少機會和受社會環(huán)境及家長的影響，誤認為班干部是榮譽和權利的象征，這些學生在班級管理中往往缺少自主性。這種管理模式下的班級，很可能形成班主任統(tǒng)治班干部，班干部統(tǒng)治學生的被動狀態(tài)。

針對以上問題本學期我校要求班主任從以下幾方面入手，抓好班級工作

首先班主任要明確：班主任是全面負責所在班級學生的思想、學習、生活等各方面工作的引路人，是班級的組織建設者和領導者，是學生健康成長和全面發(fā)展的促進者，是學校教育工作的骨干力量。學生的健康成長、學習成績的高低，與所在班級的好壞是密不可分的。因此，新時期班主任在班級管理中，要扮演好自己的多重角色，擔負起多種責任，不僅要勤于管理，更要善于管理。

⑴、重視管理，使管理工作深入心田

班級管理工作做得好，對于維持班級秩序，營造良好班風，提高教

學效率，促進學生學習進步等都有著積極的促進作用。所以，班主任要摒棄分數第一的觀念，從思想上重視班級工作，并以實際行動，認真做好管理工作，為學生的快樂學習，健康成長貢獻自己的力量。

⑵、全員管理，聯合多方力量

班級管理光靠班主任一個人的力量是遠遠不夠的，還需借助和團結其它一切教育力量。首先，班主任要經常與家長保持聯系，利用家長的配合來管理好班級。定期召開民主開放式的家長經驗交流會，以謙和的態(tài)度與家長溝通，了解學生家庭情況，交流學生在家庭和學校里的表現，征求家長對學校和班級工作的建議。其次，班主任要注意調動任課教師的管理積極性，細心關注任課教師在班上遇到的每一個問題，哪怕是非常細小的事情，班主任都應盡全力幫助他們解決，提高任課教師的信任，使其積極投入管理，發(fā)揮他們的教育優(yōu)勢。這樣不僅可以減輕班主任的負擔，還能為班級管理帶來意想不到的效果。再次，班主任要善于關注社會這個大舞臺，并從中挖掘教育因素，讓學生在社會實踐中受教育，促發(fā)展。比如組織學生去敬老院，讓他們真實體會到團結互助的力量，懂得尊敬長輩的道理等。最后，依靠學生自身力量管理班級。著名教育家魏書生老師在談到班級管理時說：“普通學生能處理的事，班干部不用做；班干能處理的事情，班長不用做；班長能處理的事情，班主任不用做?！币虼?，班主任要充分信任學生，把管理的權利適當的放給學生，交給學生管理班級的方法，讓他們自行處理可以解決的事情。這樣不僅可以提高班級管理的效率，還有力地鍛煉了學生的辦事能

力，而這對于他們的成長也是非常重要的。

⑶、民主管理，重視情感投資

著名教育家魏書生老師認為班級管理要做到民主化，千方百計讓學生成為班集體的主人。

成功的教育離不開成功的班級管理。因此，班主任應與時俱進，拋棄“一切向分看”的舊念，樹立“以人為本”的新思想，尊重學生、愛護學生，與學生保持心靈零距離。此外，班主任還要注意構建民主和諧的師生關系，用新的觀念新的思想來管理班級，使班級管理工作有新意、有趣味，靈活多樣，不拘一格。

雖然在目前的工作中有著上述重重困難，但我校本著“以人為本，循章辦事”的指導思想，按照教育辦的有關要求扎實有效地抓好我校的各項教育教學工作。

第四篇：工作總結發(fā)言稿

各位領導、老師，大家好!我們喜歡春天，喜歡綠色，因為綠色象征著新生、活力以及對美好夢想的追求。學習和生活中，無論大事小事都需要我們的精心的對待，用極其認真的態(tài)度過好每一天才會有不一樣的收獲，我們七、八年級舉行的朗讀比賽剛剛結束，作為參與其中的一員感觸頗深。感觸之一就是老師和學生的那份熱情和集體榮譽感，老師和學生積極備戰(zhàn)，參賽的學生主動找老師聽讀，老師不厭其煩的一遍又一遍的點撥、糾正，熱心的輔導。我任課的八年二班的學生積極性非常高，在家里、課間、課堂反復的練讀，找我挨個“過關”。功夫不負苦心人，比賽結果出來后孩子們露出了滿意、自豪地笑容，我們拿到了新學期的第一個第一。感受到了集體榮譽感帶來的甜蜜。這使孩子們相信：不斷的拼搏、追求，夢想才會離我們越來越近。通過本次活動的另一個感觸就是孩子們都是潛力股，他們每個人的潛力都有待發(fā)掘。孩子們需要展示他們才華的舞臺。

一、師生關系.之所以將師生關系提出來，是因為我覺得良好的師生關系在教學中很多情況下起著決定性的作用。我們都知道，做人的工作最難，尤其是我們服務的對象是正處在性格養(yǎng)成期的孩子們，如果想使自己的工作得心應手，必須要在實踐中去了解他們的喜好，揣摩他們的心理。說到這里，不由得想起我在網上看到的老師與學生相處的四個階段。即：猶豫期、嚴厲期、民主期、自主期。猶豫期是處在剛參加工作時，因為實際情況與學校中學到的東西差距太大，縱然有“初生牛犢不怕虎”的勇氣，面對難纏的學生，常常束手無策，主要問題還是缺乏經驗與駕御學生的能力。在有了一些經驗后，越來越感到：嚴明的紀律是戰(zhàn)勝一切的法寶，于是進入到嚴厲期，那時發(fā)生的一件事對我觸動挺大的，班上的一個孩子假期到我住的地方走親戚，為了避開我家，竟然繞道走，當時的自己在學生心目中的形象可想而知。隨著自己的教學經驗越來越豐富，學生與老師的交流越來越放得開，其實方法很簡單，耐心、熱心、理解是基礎，再放些愛在里面就行了。當我送走的學生還能夠到學校來看我，心里真是非常的開心，我知道，他們將我當成是朋友了?，F在，再處理與學生的關系，自己能夠有分寸的操控，對于學習中的原則問題做到當仁不讓，讓學生明白學習是一件非常嚴肅的事情，來不得半點的含糊。課上是師長，課下是朋友，在對待與學生的關系問題上，一定要立場分明，切不可不分場合，一張臉來對待，那樣是起不到有效的作用的

二、重視積累，豐富學生的語言。

豐富的語言來自于積累。為了實現這一教學目標，我特別注重對學生進行字詞、古詩、名言諺語、課外閱讀等方面的積累。平時我積極主張并督促學生把文章中的優(yōu)美語句摘抄在課堂筆記上，再則，語文題單上按句式仿寫句子的語句都非常好，很有文采。如果把這些語句運用到寫作上，尤其是把他們作為開頭結尾將會是一個不錯的方法。

這學期開學之前我們語文組教研時，一直認為應該把語文基礎教學放在首位。尤其是字詞教學，因為字詞是受益終生的。我在本學期教學中重點貫徹、執(zhí)行此思想。按照個讀、齊讀、再個讀的順序讀準字音，最后動筆識記，加以強化。

在字詞的理解上，我讓學生用課文中的重點詞語寫200字左右的片段練習，收到了很好的效果。這樣不僅讓學生理解了詞義、學會運用，還提高了寫作水平。避免了剛學習寫作時的緊張情緒，樹立學生的信心。以前在寫作中無話可說拔不開筆帽的學生都動筆寫起來，他們發(fā)揮想象力寫得出奇的好，實在可喜。把典范習作拿到課堂上來讀一讀時，學生們精力特別集中，一起參與分析詞語運用是否恰當。學生學習的積極性大大調動起來了。

三、作業(yè)問題

這個問題是老生常談了，每個班總有那么一小部分學生不完成作業(yè)，教師對于這方面的問題也是常揪不放，把他當成是評價學生的一個主要側重點。我在想，咱們給學生布置作業(yè)的真正目的到底是什么呢？會不會已經淪為一種慣例，就好像每天必須吃飯、喝水一般。任何事情的發(fā)生都有它的原因，學生不完成作業(yè)的原因也各不相同。有時候可能就是我們把布置作業(yè)當作一種慣例，大量重復、枯燥的抄寫，不講究方法和實效，做無用功誰都不會愿意。語文中有很多通過抄寫記憶的知識，“好記性不如爛筆頭”嘛，單靠課堂上的時間，是無法完成的。我知道學生最討厭定量的抄寫了，所以，我不強迫他們寫幾遍，但我要求掌握的知識必須通過，家庭作業(yè)本上可以只有默寫的部分，至于怎么記住的，根據自己的能力而行。布置作業(yè)時花些心思，適當的采取一些激勵措施，請家長協助監(jiān)督等都是一些較好的辦法。但我還是覺得，將課堂上的時間充分的利用起來，千萬不要有課上完不成，課下來補上的想法，一點效果都沒有。

接下來說說我感悟最深的一件事。前幾天收獲了一份優(yōu)質課證書，感慨頗深。想那時還為參不參加優(yōu)質課比賽而猶豫過，退縮過。很感謝劉校長當時的一番話：“不試怎么知道不行?！笔前?！一件事還沒有做就認為自己不行，當然不會去努力爭取。對于多數人來說，其所以沒有走上成功之路，往往不是沒有知識和能力，而是沒有信心和勇氣。一個積極進取的人在面對著重大課題時，不僅認識到有必要去做而且認識到有可能做到時,他才能拼搏努力去爭取?！蔼M路相逢勇者勝”。有自信、有膽量的人就會在氣勢上壓倒對手,把對方制服或戰(zhàn)勝要有堅持不懈的毅力。拼搏進取一時做到并不難，難的是長期堅持下去，一直拼搏到底。這就要有堅忍不拔的毅力，要舍得吃苦，經得住挫折和打擊。即便是遭到了失敗，也要有面對失敗的勇氣，不認命、不認輸、不自貶、不自卑、不屈服，跌倒能重新爬起，堅持到最后勝利!

第五篇：工作總結發(fā)言稿

在回眸中成長

——三年級段期末工作總結（2013.7）

各位老師，各位領導，早上好！今天我是代表我們的段長來做三年級段的工作總結。首先，請允許我先向大家介紹一下我們三年級團隊。

一、我們的團隊

我們的團隊共有12位成員，我們開玩笑的將它劃分為3個小組，即“傳奇組、”“實力組”、“月光組”。

“傳奇組”的成員有齊美華老師、朱洪水老師、王瑾老師、以及我們段的楊梅仙子郭偉仙老師。他們的傳奇不僅表現在他們人人都快要奔五了，但各個依舊如同二、三十歲的姑娘、小伙一樣，花枝招展，帥氣逼人，迷倒一片。還表現在他們對教學工作的這份熱愛上，他們的課堂、他們的教學技巧、他們的教學成績??都是我們有目共睹的，無不體現著傳奇的色彩。也許有人會問用“傳奇”二字是否太夸張了？但（互動：我們三年級段的大哥、大姐、小妹們，還是要說他們是我們心中的——傳奇）

“實力組”由李斌、張潔、朱淑雅、吳鐘美四位老師組成。她們身材嬌小，卻身兼數職，力挑千金重擔。張潔老師：少先隊工作做得有聲有色，活動豐富多彩；李斌老師：積極踐行學校的各項制度，做好各項工作，注重班級學生的各方面能力培養(yǎng)；朱淑雅老師：踏實做事，細致管理，對班級中的潛能生、留守兒童做到關愛有加。吳鐘美老師：自任教三（4）班語文并擔任班主任后，把精力都放在了學生身上，在她的努力下，班級各方面進步很大。所以說，她們是我們段當之無愧的實力悍將。

第三組之所以成為“月光組”（出示照片），不是說她們每月都把工資花光的意思，而是因為她們是段里最年輕的成員。因為年輕，所以大家積極、進取。因為要不斷提升自己各方面的能力，所以她們要奮斗。因為奮斗，所以她們難免要挑燈夜戰(zhàn)。但再苦再累，她們依然笑容面對。因為每晚的月光中都有她們奮斗的身影，所以她們名叫——月光。

“年輕、活力、有拼勁”就成了我們三年級團隊閃亮亮的招牌名。帶著這個招牌，我們大家齊心協力，營造和諧的團隊氛圍，認真踐行“為每個孩子創(chuàng)造成長空間”這一辦學宗旨，努力做到“人人爭先，事事創(chuàng)優(yōu)，不求最好，但求更好”。本學期里，組員們用精彩的表現取得了豐碩的成果。今天讓我們回眸來時路，與大家一起見證我們和孩子共成長。

二、具體工作與活動

（一）回眸工會組工作——我們年級段的亮點之一 工會組本著“親近自然，放松身心”的原則，讓老師們在緊張繁忙的工作之余享受心靈的旅行，以便有更好的心態(tài)和精力投入到新的工作中。本學期里，我們工會組長滕欣芫老師帶領大家利用周末或假期組織活動，親近自然，如走綠道、爬山、摘楊梅等?；蚴钦乙惶幱撵o處所喝茶聊天，發(fā)發(fā)心中的牢騷，說說彼此的快樂，大家家長里短，不僅愉悅了心靈，也洗去了身體的疲憊。老師們都非常享受工會活動帶給大家的這一份快樂。就連我們段的工會友情客串成員鄭偉峰校長也感嘆道“三年級段的工會活動真是豐富多彩??！”

段內教師不僅享受著自己小家的工會活動，也積極參加學校大工會組織的各項活動，如廉政文化演講比賽和粉筆字比賽，在活動中我們不僅鍛煉了自己，也提高了自身為人師表的道德素養(yǎng)和敬業(yè)精神。

（二）回眸教研組工作

我們語、數教研組的12位老師，站在教學一線，大家互相配合，交流思想，尋求共識，認真討論教研組工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重的良好氛圍，使教研組的全期工作得以順利展開。

本學期三（4）、三（8）兩班語、數課堂教學向家長開放，收到家長們一致好評，王盈盈和滕欣芫兩位老師參加了校第二屆課堂節(jié)的展示活動，表現不凡。同時，在教研大組長、學科組長帶領下，段內教研活動積極、有序地開展。老師們積極參加各級組織的教育、教學、科研活動，參加繼續(xù)教育培訓，讓自己在不斷學習、不斷交流、不斷鍛煉中提升能力。試點班教師本學期里自始自終在課堂上落實四個學的教學。老師們根據學生實際，積極踐行“減負提質”政策，分層布置作業(yè)，及時檢查、批改和二次批改。組長組織設計精簡、有效的練習，減輕學生負擔，向課堂要質量。

本學期里，組內教師個人成績也是喜人的，在市、縣、校各項比賽中取得了許多的榮譽。

（三）回眸德育工作

為了能讓好習慣伴隨孩子成長，我們根據校學生處的月好習慣訓練計劃，結合本段學生實際，認真制定好年級段和班級月好習慣訓練計劃，并進行有序訓練。

讓學生識記好習慣三字經。并利用班隊課、快樂十分鐘、品德與社會課等進行示范訓練，總結、點評。每周有重點地進行班級之間的相互評比，并與少先隊其它活動相結合。通過一學期老師們的細致教育，學生的行為習慣、生活習慣、學習習慣都有很大的進步，各班逐漸形成了良好的班風。本學期學校承辦的大型教研活動課，如市科學教研活動、信息級數教研活動，語文教研活動，我們三年級段的學生們各項好習慣表現也是突出的。另外，午間閱讀 和課前唱，古詩誦讀等學生們都已形成了自覺的習慣，一些班級，不需要老師坐班，學生們都能做到安靜地閱讀。

本學期的段藝術節(jié)上，在段德育組長張潔老師的帶領下我們開展了一個留守兒童關愛活動，當時場面很感人，好多學生都激動得哭了，這個活動給那些留守在家的孩子留下了美好的回憶，效果很好。另外段、班級英語節(jié)和六一節(jié)活動豐富多彩，學生興趣濃，積極性高。特別是段英語節(jié)和六一節(jié)游園活動，學生們玩得樂此不彼，特別喜歡。

我們段德育工作另一大亮點就是每周二早上的“快樂10分鐘”微型活動課。這些活動課的設計既有年級段的特點（共性）又有各班自己的特色。學生們自主報名主持，如果學生自己設計活動有困難，老師會參與幫忙，盡量讓每一位學生都有機會主持。學生們參與的興趣也非常濃厚。

三、后記

不管怎樣的工作難免都有缺憾，我們教育工作也一樣。今后，我們年級組各個成員將繼續(xù)踏實工作，做一名師德高、業(yè)務精、理念新的好教師。我們將會全方位提升自己的素養(yǎng)，全面推進四學課堂教學改革，始終以旺盛的精力和飽滿的熱情履行教書育人的神圣職責。關注、關心、關愛每一名學生，以真情教育、影響學生，努力成為他們的良師益友，成為他們健康成長的指導者和引路人。同時，也會向學校領導交一份滿意的答卷。

也許我今天做的年級段總結不夠全面，發(fā)掘的不夠多，不夠深，那是因為我們年級組的老師們都是甘愿做一個默默奉獻的人，她們深知只要孩子們好了，就一切都好。但是，我們可以自豪地說：我們都是最棒的老師！