第一篇：青年教師培訓(xùn)會(huì)議的發(fā)言稿

聽(tīng)了青年教師們的交流，我仿佛又回到了剛畢業(yè)那會(huì)兒，作為一名非師范生走上這條為師之路，注定要比別人付出更多的艱辛與努力。

記得第一節(jié)課，當(dāng)我踏上講臺(tái)，真的是手足無(wú)措了，我真的不會(huì)講課，面對(duì)著那一雙雙純真的眼睛，是這些一年級(jí)的孩子們鼓勵(lì)了我，掩飾了我初登講臺(tái)的尷尬。從此我的生活再也離不開(kāi)孩子，是他們讓我慢慢喜歡上了這個(gè)職業(yè)。

當(dāng)我踏上工作崗位，是一位老教師先為我上了一堂示范課，她以言傳身教告訴我怎樣去面對(duì)孩子，教育孩子，而我教一年級(jí)的經(jīng)驗(yàn)很多都得益于她。當(dāng)方夕霞老師從武校高中來(lái)到我們小學(xué)教一年級(jí)時(shí)，正是以前的積累才會(huì)讓我給方老師一些力所能及的幫助。我們學(xué)校無(wú)論哪位青年教師遇到困難，只要我能做到的，我都會(huì)全力幫助，不分時(shí)間，不分地點(diǎn)，因?yàn)槲夷贻p時(shí)，無(wú)助時(shí)，也曾得到過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和老師的很多幫助。所以我覺(jué)得青年教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)導(dǎo)師的幫扶與引領(lǐng)。

上周跟孩子們一起坐校車(chē)，一個(gè)三年級(jí)的孩子問(wèn)我多大了，我告訴她我四十了，孩子睜大眼睛，有些不相信地說(shuō)：“老師，我媽媽三十六了，看著比你還大！”后來(lái)，孩子們中午吃飯時(shí)還為我的年齡打賭呢！傍晚放學(xué)，這孩子又問(wèn)我：“老師，你別騙我，你跟俺說(shuō)實(shí)話，你真的四十了嗎？”我說(shuō)：“是啊，我不騙你的！我的孩子都上初中了呢！”孩子還有些不相信地問(wèn)：“那你為什么看起來(lái)比我媽媽都年輕?。俊蔽一卮鹫f(shuō)：“孩子，因?yàn)槲液湍銈冊(cè)谝黄?！”是啊，正是因?yàn)檫@份職業(yè)，讓我每天都和這些可愛(ài)的孩子們打交道，才會(huì)保持著一顆永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的心。只有保持一顆童心，才能真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界。作為一名青年教師，一定要記住：讓自己的心長(zhǎng)不大，才會(huì)更容易接近孩子，讓孩子接受你！

有句話說(shuō)：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，就像我們學(xué)校的方老師，她讀過(guò)很多書(shū)，所以寫(xiě)的文章、說(shuō)出的話就優(yōu)于別人，是書(shū)籍給了她深厚的根基。我從小也喜歡看書(shū)，什么樣的書(shū)都會(huì)涉獵，唯獨(dú)不喜歡教育類(lèi)書(shū)籍。當(dāng)我剛踏上工作崗位，一位同事送給我一本蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書(shū)，雖然書(shū)已經(jīng)破舊，但它卻在教學(xué)上給予我高度的理論指導(dǎo)，至今我還保留著這本書(shū)。所以我覺(jué)得作為青年教師，應(yīng)該多看一些教育類(lèi)的書(shū)籍，才會(huì)更有益于自己的成長(zhǎng)！

讀寫(xiě)相結(jié)合，而博客是我們積淀與反思的最好方式。雖然當(dāng)初建博時(shí)是迫于領(lǐng)導(dǎo)的壓力，但后來(lái)慢慢地喜歡上了寫(xiě)博，就像寫(xiě)日記一樣，把我們工作與生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)，有助于我們反思自己的教學(xué)行為。其實(shí)一開(kāi)始寫(xiě)材料，我也是從網(wǎng)上下載粘貼，可是我們的吳校長(zhǎng)很?chē)?yán)格，不合格的材料總是退回重寫(xiě)，后來(lái)我慢慢懂得，要踏踏實(shí)實(shí)地去做，實(shí)實(shí)在在地去寫(xiě)，只有在真實(shí)的經(jīng)歷中才會(huì)引起思考，在這樣的思考中才會(huì)進(jìn)步，才會(huì)成長(zhǎng)！

第二篇：青年教師培訓(xùn)會(huì)議發(fā)言稿

青年教師培訓(xùn)會(huì)議發(fā)言稿

2012.11.28

聽(tīng)了青年教師們的交流，我仿佛又回到了剛畢業(yè)那會(huì)兒，作為一名非師范生走上這條為師之路，注定要比別人付出更多的艱辛與努力。

記得第一節(jié)課，當(dāng)我踏上講臺(tái)，真的是手足無(wú)措了，我真的不會(huì)講課，面對(duì)著那一雙雙純真的眼睛，是這些一年級(jí)的孩子們鼓勵(lì)了我，掩飾了我初登講臺(tái)的尷尬。從此我的生活再也離不開(kāi)孩子，是他們讓我慢慢喜歡上了這個(gè)職業(yè)。

當(dāng)我踏上工作崗位，是一位老教師先為我上了一堂示范課，她以言傳身教告訴我怎樣去面對(duì)孩子，教育孩子，而我教一年級(jí)的經(jīng)驗(yàn)很多都得益于她。當(dāng)方夕霞老師從武校高中來(lái)到我們小學(xué)教一年級(jí)時(shí)，正是以前的積累才會(huì)讓我給方老師一些力所能及的幫助。我們學(xué)校無(wú)論哪位青年教師遇到困難，只要我能做到的，我都會(huì)全力幫助，不分時(shí)間，不分地點(diǎn)，因?yàn)槲夷贻p時(shí)，無(wú)助時(shí)，也曾得到過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和老師的很多幫助。所以我覺(jué)得青年教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)導(dǎo)師的幫扶與引領(lǐng)。

上周跟孩子們一起坐校車(chē)，一個(gè)三年級(jí)的孩子問(wèn)我多大了，我告訴她我四十了，孩子睜大眼睛，有些不相信地說(shuō)：“老師，我媽媽三十六了，看著比你還大！”后來(lái)，孩子們中午吃飯時(shí)還為我的年齡打賭呢！傍晚放學(xué)，這孩子又問(wèn)我：“老師，你別騙我，你跟俺說(shuō)實(shí)話，你真的四十了嗎？”我說(shuō)：“是啊，我不騙你的！我的孩子都上初中了呢！”孩子還有些不相信地問(wèn)：“那你為什么看起來(lái)比我媽媽都年輕?。俊蔽一卮鹫f(shuō)：“孩子，因?yàn)槲液湍銈冊(cè)谝黄?！”是啊，正是因?yàn)檫@份職業(yè)，讓我每天都和這些可愛(ài)的孩子們打交道，才會(huì)保持著一顆永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的心。只有保持一顆童心，才能真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界。作為一名青年教師，一定要記?。鹤屪约旱男拈L(zhǎng)不大，才會(huì)更容易接近孩子，讓孩子接受你！

有句話說(shuō)：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，就像我們學(xué)校的方老師，她讀過(guò)很多書(shū)，所以寫(xiě)的文章、說(shuō)出的話就優(yōu)于別人，是書(shū)籍給了她深厚的根基。我從小也喜歡看書(shū)，什么樣的書(shū)都會(huì)涉獵，唯獨(dú)不喜歡教育類(lèi)書(shū)籍。當(dāng)我剛踏上工作崗位，一位同事送給我一本蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書(shū)，雖然書(shū)已經(jīng)破舊，但它卻在教學(xué)上給予我高度的理論指導(dǎo)，至今我還保留著這本書(shū)。所以我覺(jué)得作為青年教師，應(yīng)該多看一些教育類(lèi)的書(shū)籍，才會(huì)更有益于自己的成長(zhǎng)！

讀寫(xiě)相結(jié)合，而博客是我們積淀與反思的最好方式。雖然當(dāng)初建博時(shí)是迫于領(lǐng)導(dǎo)的壓力，但后來(lái)慢慢地喜歡上了寫(xiě)博，就像寫(xiě)日記一樣，把我們工作與生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)，有助于我們反思自己的教學(xué)行為。其實(shí)一開(kāi)始寫(xiě)材料，我也是從網(wǎng)上下載粘貼，可是我們的吳校長(zhǎng)很?chē)?yán)格，不合格的材料總是退回重寫(xiě)，后來(lái)我慢慢懂得，要踏踏實(shí)實(shí)地去做，實(shí)實(shí)在在地去寫(xiě)，只有在真實(shí)的經(jīng)歷中才會(huì)引起思考，在這樣的思考中才會(huì)進(jìn)步，才會(huì)成長(zhǎng)！

第三篇：青年教師會(huì)議發(fā)言稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同志們：

大家下午好！

非常榮幸地接受秘書(shū)交給我的光榮任務(wù)。作為一個(gè)年輕的老師，我認(rèn)為這個(gè)想法是不可避免的，有不正當(dāng)?shù)牡胤揭惨罄蠋熍u(píng)修正。

不久前，學(xué)校制定了具體的詳細(xì)三年計(jì)劃，明確學(xué)校未來(lái)三年的發(fā)展方向，是一個(gè)非常有利的舉措。說(shuō)，高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師為基本條件，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的教育示范學(xué)校，也需要高素質(zhì)的教師。特別是現(xiàn)在學(xué)區(qū)兩年xx，近三年的老師繼續(xù)成長(zhǎng)，新老師約30人。作為一個(gè)年輕的老師，我們有一個(gè)新的觀念，新的能力接受新的東西，高的熱情，足夠強(qiáng)大，積極和創(chuàng)新的強(qiáng)烈的意識(shí)。而且因?yàn)橹皇菫榱藚⑴c工作，缺乏在教育上的實(shí)踐訓(xùn)練，缺乏經(jīng)驗(yàn)，業(yè)務(wù)不成熟，教育和教學(xué)能力有待提高。嗯，我認(rèn)為還有必要為年輕教師量身定制一個(gè)三年計(jì)劃。在這個(gè)計(jì)劃上，我的一般想法如下：

首先，培養(yǎng)內(nèi)容

思想素質(zhì)，教學(xué)基本技能，教學(xué)能力，班級(jí)教師工作，科研能力

二，培訓(xùn)方法

（（A）引導(dǎo)模式，培養(yǎng)積極和高尚的思想素質(zhì)

青年教師應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè)，教育和教育人們，作為老師。繼續(xù)使用各種形式，提高意識(shí)，以高級(jí)教師的故事為例，教育鼓勵(lì)自己，使他們真正有奉獻(xiàn)精神。永遠(yuǎn)愛(ài)永遠(yuǎn)愛(ài)著校園的心態(tài)，讓我們的年輕教師的專業(yè)精神，責(zé)任心，教師繼續(xù)提高倫理水平。青年教師在學(xué)習(xí)詞的努力，積極學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，現(xiàn)代教育技術(shù)，先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法的理論，使他們更新教育理念，了解教育的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。

（B）競(jìng)賽促進(jìn)，鞏固廣泛和堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)

前幾年年輕教師的第一個(gè)任務(wù)是加強(qiáng)基本的教學(xué)技能，因?yàn)榻虒W(xué)的基本技能是完成教學(xué)任務(wù)必須有的基本條件，是教學(xué)需要。使固定教學(xué)基本技能為課堂教學(xué)提供幫助，從而有效提高教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校組織的演講中，粉筆字，硬筆書(shū)法，課件制作，黑板設(shè)計(jì)等比賽，進(jìn)行了比賽訓(xùn)練，將掀起青年教師的基本技能練習(xí)。這樣，年輕教師在實(shí)踐中的話語(yǔ)上下足夠的努力，教師的基本技能就能夠打下下一個(gè)教育和教學(xué)工作 真正的專業(yè)基礎(chǔ)。

（C）指導(dǎo)對(duì)，實(shí)施強(qiáng)大的教育和教學(xué)技能

在基本做法的同時(shí)，年輕教師也應(yīng)注意提高他們的專業(yè)技能和教學(xué)水平。課堂教學(xué)技能是一門(mén)綜合技能，但是老師也應(yīng)該有一個(gè)主要技能。在執(zhí)行指導(dǎo)孿生活動(dòng)時(shí)，青年教師通過(guò)掌握，確定自己的目標(biāo)，通過(guò)老師目標(biāo)教育，使我們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下，言行一致，健康成長(zhǎng)。在大師的傳球，幫助，與，將敦促我們的年輕教師在企業(yè)中盡快進(jìn)入和縮短成熟的旅程。

這是一個(gè)非常高度的領(lǐng)導(dǎo)作用是真正不可或缺的，在青年教師定期，教學(xué)研究組交流研討會(huì)，參與互動(dòng)，合作學(xué)習(xí)，案例分析，示范模仿，反思和建設(shè)等，有效提高青年教師的課堂教學(xué)水平。同樣重要的是出去相對(duì)于進(jìn)來(lái)。年輕教師需要在寬闊的視野里出去學(xué)習(xí)，觀看和其他活動(dòng)，通過(guò)高質(zhì)量的教室經(jīng)驗(yàn)反思教學(xué)，真正的研究詞語(yǔ)實(shí)際結(jié)果，因此這項(xiàng)權(quán)利的優(yōu)先權(quán)對(duì)年輕教師也是必不可少的。

（D）讀取 博博，積累材料，提高科研能力

在新的教育博客的廣闊領(lǐng)域努力工作是一個(gè)艱難而快樂(lè)的事情。在繁忙的教學(xué)中積極參與學(xué)校的每一個(gè)博客沙龍，仔細(xì)寫(xiě)了一個(gè)反思博客，博客博博，博客作為一個(gè)記錄和共享平臺(tái)的教學(xué)，可以幫助年輕教師積累教育和研究的材料。教育和科學(xué)研究不是一夜之間，需要積累在滴水，稀薄的頭發(fā)。

三，結(jié)果表明

第一年，注意基本的脾氣技巧，努力在游戲的基本技能上取得進(jìn)步。

第二年，強(qiáng)調(diào)磨練和班教師工作的做法。第三年，結(jié)合自身特點(diǎn)，明確未來(lái)的努力。

同時(shí)，年輕教師在三年的時(shí)間里也考慮到了鮑文的寫(xiě)作文章，在研究和論文發(fā)表的主題上，贏得了收獲。當(dāng)然，在游戲或展示活動(dòng)中優(yōu)秀的年輕教師，也希望學(xué)校給予更多的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)，作為獎(jiǎng)勵(lì)。

在xx的黑暗氛圍中，我們的年輕教師已經(jīng)能夠享受教師，教師，護(hù)理和幫助的經(jīng)驗(yàn)，感到非常高興，非常感謝教師一直在教導(dǎo)和日常生活護(hù)理，同樣 親切，也希望老師能像往常一樣，當(dāng)我們遇到困惑，幫助我們指點(diǎn)迷宮。我們將以開(kāi)放的心態(tài)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的素質(zhì)，努力為老師們排隊(duì)。

第四篇：青年教師會(huì)議出師發(fā)言稿

青年教師會(huì)議出師發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家下午好！

很榮幸能有機(jī)會(huì)在這里和各位分享我出師的感受。當(dāng)昨天通知我要做出師發(fā)言時(shí)，我不禁感慨時(shí)光匆匆，眨眼間已是三年過(guò)去?；厥走@三年的教師生涯，也不禁讓我心中涌起無(wú)數(shù)的感受，有面對(duì)師傅們諄諄教誨的感激與感動(dòng)，有自我成長(zhǎng)中體會(huì)到的開(kāi)心與淚水，有我與學(xué)生共成長(zhǎng)的痛苦與歡笑，也有同事共處中的溫馨與默契……

工作中的感激與感動(dòng)

回顧三年來(lái)帶過(guò)我的師傅們，我心中總是充滿感激與感動(dòng)。從剛?cè)胛逯袔业狞S碧嬌和卓曉云老師，到后來(lái)繼續(xù)帶我的王校和陳曉麗老師，他們都非常熱心地把自己教育、教學(xué)的方法教給我，手把手的指導(dǎo)一個(gè)青澀的青年教師走向熟練乃至成熟。還記得黃碧嬌和卓曉云老師在我從教第一年給予的包容與鼓勵(lì)；；也還記得王校帶我班主任管理時(shí)的細(xì)心關(guān)切，雖然他自己工作忙碌，時(shí)間有限，但總是經(jīng)常留意我?guī)У陌嗉?jí)，對(duì)我做得好的地方及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)仍有不足的地方加以指導(dǎo)，而且總是在我困擾其中時(shí)及時(shí)點(diǎn)撥，王校這種細(xì)致的觀察力和深入淺出的指導(dǎo)總是令我又佩服又感激，王?？偸菍?duì)我說(shuō)：要做一個(gè)有智慧的老師；要讓學(xué)生敬你愛(ài)你怕你。當(dāng)我因?qū)W(xué)生太溫柔而深受其害時(shí)，我就會(huì)拿出這些話來(lái)提醒自己，愛(ài)而無(wú)度等于害了學(xué)生，一定要做做智慧的老師！而今我能夠真正體會(huì)到紀(jì)律對(duì)學(xué)生的益處并努力去做到，我要感謝王校一直以來(lái)的指引！

還有在教學(xué)方面悉心指導(dǎo)我的陳曉麗師父。回憶起每一次準(zhǔn)備青年教師示范課時(shí)，師父總是認(rèn)真聽(tīng)我講課并提出細(xì)致的建議，提醒我把每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和過(guò)渡都寫(xiě)一寫(xiě)，爛熟于心，胸有成竹，讓我充滿信心地站上講臺(tái)；回憶起第二課堂活動(dòng)中師父手把手指導(dǎo)我寫(xiě)啟示，安排組織活動(dòng)，直到我熟練了才放手；回憶起一起下班的林蔭小路上，在不經(jīng)意的言談中她帶著我們拋去了多少教育教學(xué)的苦惱困惑，灑下了多少教育智慧和歡聲笑語(yǔ)……。作為青年教師，要說(shuō)樹(shù)立起扎實(shí)的基本功，能在課堂上站好講臺(tái)；要說(shuō)工作細(xì)致認(rèn)真，一絲不茍；要說(shuō)教學(xué)上信心十足、管理上越來(lái)越睿智，甚至說(shuō)能打造屬于自己風(fēng)格的課堂，我想這一切初現(xiàn)的成果都要?dú)w功于師父的諄諄教誨和細(xì)心指引。

除了教育教學(xué)上師傅們對(duì)我的指導(dǎo)，我還要感謝師父?jìng)冇米约旱娜烁聍攘τ绊懼茏觽儭Ｃ看萎?dāng)我們語(yǔ)文組被表?yè)P(yáng)時(shí)，我總能看到合作進(jìn)取的力量。師父用自己的行動(dòng)告訴我們這些年輕人要合作、團(tuán)結(jié)、積極向上，張老師曹老師還有大師兄丁老師的熱心幫助，都讓我們?nèi)齻€(gè)未出師的年輕人感激感動(dòng)！感謝師父?jìng)儯?/p>

成長(zhǎng)的開(kāi)心與淚水

三年的培養(yǎng)期，其實(shí)也是一個(gè)與學(xué)生充分磨合的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，老師與學(xué)生不斷磨合，共同成長(zhǎng)。曾記得第一次站在講臺(tái)上的底氣不足，把學(xué)生們指揮的毫無(wú)頭緒；曾記得分配不好教學(xué)與班級(jí)管理的壓力，一個(gè)人暗自落淚。三年過(guò)去了，經(jīng)過(guò)自己不斷地努力與堅(jiān)持，不斷地學(xué)習(xí)與拼搏，我沒(méi)了初來(lái)乍到的青澀，能把自己安排的自信從容，井然有序。也學(xué)著體會(huì)與學(xué)生斗智斗勇的樂(lè)趣，體會(huì)學(xué)生們學(xué)習(xí)生涯的艱辛與快樂(lè)，成長(zhǎng)，我和學(xué)生同行。

共處的溫馨與默契

一個(gè)好的工作環(huán)境，是幸福的一個(gè)分子。能工作生活在五中這個(gè)大家庭，讓我感覺(jué)溫馨。同事之間面對(duì)面的一個(gè)微笑，代表著自信與問(wèn)候；生病時(shí)領(lǐng)導(dǎo)一句關(guān)切的話語(yǔ)，讓人心里暖暖的；電腦出了問(wèn)題，總會(huì)有人馬上幫你處理；臨時(shí)需要幫忙，總有人伸出熱情的手臂……

千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡三年成長(zhǎng)的感受，在感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師父?jìng)兊恼佌伣陶d同時(shí)，我也會(huì)不斷提醒自己：出師只是教育生涯的一小步，前面的路還有很長(zhǎng)，我依然要不斷努力前行，秉承樂(lè)于奉獻(xiàn)、甘于吃苦、虛心好學(xué)的傳統(tǒng)，多讀書(shū)、多思考、多寫(xiě)作、多積累，苦練基本功，為做優(yōu)秀的教育者而努力！

謝謝大家！

第五篇：青年教師培訓(xùn)發(fā)言稿

放飛夢(mèng)想 收獲成長(zhǎng)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好！

首先自我介紹一下，我叫張宏達(dá)，畢業(yè)于燕山大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)，懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，我離開(kāi)家鄉(xiāng)哈爾濱來(lái)到美麗的海濱城市營(yíng)口，就職于營(yíng)口職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)系，任專業(yè)教師及教工團(tuán)總支書(shū)記一職。

今天作為青年教師代表，和大家一起分享成長(zhǎng)中的艱辛與收獲，我感到非常榮幸。在此，請(qǐng)?jiān)试S我向提供“青年教師培訓(xùn)”這一寶貴學(xué)習(xí)的平臺(tái)的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝，向在工作中對(duì)我們悉心指導(dǎo)、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意。

一位哲人說(shuō)過(guò)：“如果你要一年的繁榮，就去種莊稼吧，如果你要十年的昌盛，就培育人吧！”我們選擇教師這一平凡而又蘊(yùn)含偉大的職業(yè)，投身于此、成長(zhǎng)于此，也希望能有為于此。

正是懷著這份對(duì)教育的夢(mèng)想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái)。一晃已經(jīng)四個(gè)年頭，在這四年里，我深刻體會(huì)到做教師的艱辛和快樂(lè)。身為青年教師，沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有豐厚的理論支撐，但我們踏實(shí)的工作、努力的學(xué)習(xí)、深入的反思，促使我們不斷成長(zhǎng)。

這次培訓(xùn)，幾位校領(lǐng)導(dǎo)以及幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師給

我們進(jìn)行了有關(guān)師德修養(yǎng)、教師素養(yǎng)、教育教學(xué)技能、教育科研方法等方面的講座，為我們青年教師的成長(zhǎng)起到推動(dòng)作用。培訓(xùn)過(guò)程中回想近四年的教學(xué)實(shí)踐，感觸頗多、收獲頗豐。

感受一：重視師德建設(shè)，提高自身修養(yǎng)。

從青年教師的實(shí)際情況來(lái)看，我們依然缺乏思想政治方面的嚴(yán)格訓(xùn)練和要求，因此學(xué)院多方面的采取多種形式，對(duì)我們加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教師素質(zhì)方面的訓(xùn)練。其中包括各種形式的報(bào)告會(huì)、座談會(huì)，普通話培訓(xùn)、青年教師崗前培訓(xùn)，并組織我們?nèi)ナ±镞M(jìn)行試講，取得高校教師資格證書(shū)，使我們首先具有高校任教的基本資格。通過(guò)培訓(xùn)，使我對(duì)“師德”有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”因此，教師自身的行為對(duì)學(xué)生有著非常重要的影響，潛移默化的感染學(xué)生。自從事教師這一職業(yè)以來(lái)，我就注重師德方面的修養(yǎng)，因?yàn)槲抑乐挥猩眢w力行，以身作則，才能贏得學(xué)生的尊重，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到；要求學(xué)生不做的，自己首先要不做。試想，要求學(xué)生上課不要遲到，而自己卻不及時(shí)到教室等候，學(xué)生能遵守嗎？

因?yàn)榧仔虷1N1流感的原因，我們停課20多天，影響了正常的教學(xué)進(jìn)度，十一期間正趕上我人生中的一件大事“結(jié)婚”，考慮到已停課兩周，而自己講授的CorelDRAW課程無(wú)

人能代，我在10月5日還是如期的步入課堂，雖然沒(méi)能休成婚假；雖然沒(méi)能去度蜜月，但我沒(méi)有遺憾，因?yàn)閷W(xué)生就是我的一切。

我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì)不斷提高對(duì)教師道德的再認(rèn)識(shí)，規(guī)范自己的行為，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。

感受二：培養(yǎng)教育人才，學(xué)院搭建平臺(tái)。

來(lái)到營(yíng)口職業(yè)技術(shù)學(xué)院，對(duì)我感觸最深的就是學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)榱四苁刮覀冞@樣的青年教師充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)、爭(zhēng)做合格的教育工作者，提供了一次又一次有利的平臺(tái)。

青年教師導(dǎo)師制、校內(nèi)公開(kāi)課、專家組評(píng)課、各類(lèi)教學(xué)比賽、“雙師”素質(zhì)培訓(xùn)，這些多層次的培養(yǎng)方式，使我們?cè)趯?shí)踐中接受教育、經(jīng)受鍛煉、豐富閱歷，在改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)，也使我們找準(zhǔn)了自己的位置和努力的方向。

正因?yàn)閷W(xué)院為我們青年教師開(kāi)設(shè)了這么多的“綠色通道”才促使我們年輕教師的快速成長(zhǎng)，這期間我也取得了一些成績(jī)，比如在學(xué)院的教師課件現(xiàn)場(chǎng)制作比賽中獲得“第一名”；在優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)比賽中獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào)；以及參加遼寧省高職教育師資培訓(xùn)，并取得“雙師”素質(zhì)證書(shū)等。

當(dāng)然，有很多時(shí)候努力沒(méi)能換成證書(shū)，但最重要的是自己苦在其中，樂(lè)在其中，收獲了很多，成長(zhǎng)了很多。我堅(jiān)信

我們青年教師都能充分利用學(xué)院為我們搭建的平臺(tái)，緊跟學(xué)院的步伐向更高層次不斷邁進(jìn)。

感受三：加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)水平。

不斷學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的關(guān)鍵，而加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)就顯得尤為重要。

記得初為人師，第一次走上講臺(tái)，所有學(xué)生的企盼和目光都向你匯集，真的無(wú)所適從，而當(dāng)教務(wù)處王處長(zhǎng)走進(jìn)教室，更讓我忐忑不安，忘記了這堂課是怎樣度過(guò)的，走下講臺(tái)的那刻，王處長(zhǎng)還是鼓勵(lì)我說(shuō)：講得不錯(cuò)，挺有膽量。正是這樣的鼓勵(lì)讓我不再氣餒，經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析總結(jié)失敗的原因，發(fā)現(xiàn)自身的理論基礎(chǔ)薄弱，一些教學(xué)方法、教育手段還停留在初級(jí)水平。因此，我加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，努力多讀一些教育教學(xué)方面的書(shū)籍，上網(wǎng)查閱成功的精品課程，全方位多角度進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷琢磨課例，改進(jìn)教學(xué)方式，終于能夠熟練的把握好課堂，提高了授課質(zhì)量。

我深知自己要學(xué)習(xí)的東西還很多，特別是專業(yè)方面。京劇大師梅蘭芳說(shuō)過(guò)這樣一句話：“不看別人的戲，就演不好自己的戲?！毖輵蛉绱耍虒W(xué)也如此，“不聽(tīng)別人的課，就上不好自己的課”。于是很多優(yōu)秀教師的課堂都有我的身影。通過(guò)聽(tīng)課，我學(xué)會(huì)了如何更好的組織課堂；通過(guò)聽(tīng)課，我找出了自己存在的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一系列的學(xué)習(xí)借鑒，一個(gè)循環(huán)下來(lái)，我的課堂也開(kāi)始有聲有色起來(lái)。

值得一提的是，藝術(shù)系一直重視專業(yè)方面的教學(xué)，連續(xù)幾個(gè)學(xué)期組織教師進(jìn)行學(xué)術(shù)講座。我有幸參與其中，為了帶給學(xué)生一個(gè)全新的視角，經(jīng)過(guò)認(rèn)真籌備，查閱整理相關(guān)資料，主講的學(xué)術(shù)講座取得預(yù)期效果。

在完成自身教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，為響應(yīng)學(xué)院教務(wù)處的號(hào)召，做院級(jí)精品課程，作為小組成員，我積極配合主講教師，并學(xué)習(xí)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索，爭(zhēng)取早日做成省級(jí)精品課程。提升學(xué)院整體教學(xué)水平。

感受四：開(kāi)發(fā)自身潛能，做創(chuàng)新型教師。

創(chuàng)新是大學(xué)教師的必備素質(zhì)、不可或缺的重要內(nèi)容，在當(dāng)前日益更新的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代更是如此。高職院校教育教學(xué)的最大特點(diǎn)就是要在原有理論基礎(chǔ)上，有所突破、有所提高，培養(yǎng)出高等技術(shù)應(yīng)用型人才。作為青年教師，我們具有敏銳的洞察力，也適合從傳統(tǒng)教師的角色向創(chuàng)新型教師轉(zhuǎn)變，敢于質(zhì)疑，勇于突破，善于超越，提升自己的創(chuàng)造力。

創(chuàng)新型教師要靈活運(yùn)用教材，發(fā)現(xiàn)和選擇有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)材料。藝術(shù)系的電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)和服裝設(shè)計(jì)專業(yè)都開(kāi)設(shè)矢量繪圖軟件CorelDRAW，但因自身專業(yè)特點(diǎn)，雖然選用同一本教材，我還是決定分別備課，通過(guò)不同的實(shí)例制作，從而達(dá)到和專業(yè)緊密結(jié)合。后經(jīng)調(diào)整，現(xiàn)在選用不同教材，但又不局限于教材，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)范疇，增加實(shí)際操作能力，從而達(dá)到我們的培養(yǎng)目標(biāo)。

創(chuàng)新型教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，提升自身綜合素質(zhì)。結(jié)合我院高職教學(xué)特點(diǎn)，藝術(shù)系組織進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)師認(rèn)證的培訓(xùn)，這一任務(wù)落在我和另一位青年教師頭上，可以說(shuō)是：時(shí)間緊、任務(wù)重、責(zé)任大，但正因?yàn)槲覀兪乔嗄杲處?，潛能如海綿中的水，只要擠總會(huì)有的。我們把壓力變?yōu)閯?dòng)力，利用周末休息時(shí)間，認(rèn)真研究培訓(xùn)教材，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。在傳授知識(shí)的同時(shí)，自身知識(shí)水平、教育教學(xué)水平也得到顯著提高。經(jīng)過(guò)認(rèn)證考核，學(xué)員通過(guò)率達(dá)到70%以上。實(shí)踐證明只努力是有效的。

通過(guò)對(duì)自身潛能的開(kāi)發(fā)，并在實(shí)踐中不斷探索，相信自己會(huì)逐步形成一條具有自己風(fēng)格水平的教育教學(xué)道路，爭(zhēng)做創(chuàng)新型教師。

感受五：與學(xué)生共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。

“埋怨環(huán)境不好，是因?yàn)槲覀冏约翰缓?；埋怨別人狹隘，是因?yàn)槲覀冏约翰粔蚧磉_(dá)；埋怨學(xué)生難教育，是因?yàn)槲覀冏约旱姆椒ㄌ?。”?jīng)過(guò)四年多的教學(xué)工作及管理工作，我更深刻地感受到了魏書(shū)生這句話的含義。

在教學(xué)上，真誠(chéng)地關(guān)心，尊重每一個(gè)學(xué)生，虛心向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)，及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)和要求，不斷提升自己的思想、知識(shí)等方面的素養(yǎng)；不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)能力。與學(xué)生共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。

在管理上，注重情感培養(yǎng)，建立良好的師生關(guān)系。熱愛(ài)

學(xué)生、信任學(xué)生，放手讓學(xué)生去鍛煉，培養(yǎng)他們自主、自立的能力，發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。就這樣與學(xué)生共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。

在營(yíng)口職業(yè)技術(shù)學(xué)院，我們放飛夢(mèng)想，經(jīng)過(guò)幾年的努力和鍛煉，我們一步步地成長(zhǎng)起來(lái)，成長(zhǎng)是一種幸福，成長(zhǎng)更是一個(gè)過(guò)程。我們很清楚要想成為一名優(yōu)秀的教師，一定要讓自己繼續(xù)的發(fā)展，不斷的進(jìn)步。我很幸運(yùn)，來(lái)到一所高起點(diǎn)的學(xué)校，遇到一批高水平的領(lǐng)導(dǎo)，得到一些高水準(zhǔn)老師的指點(diǎn)，趕上一個(gè)奮起的時(shí)代，為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。

在今后的教學(xué)、工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，創(chuàng)造性地搞好電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)及服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)工作，發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)點(diǎn)，屏棄自身缺點(diǎn)，勤懇工作，為學(xué)生做更多的事；為藝術(shù)系做更多的事；為學(xué)院做更多的事。

最后，請(qǐng)?jiān)试S我用林崇德教授的三句話與大家共勉：“我們擁有同一個(gè)名字——叫老師；我們干著同一個(gè)職業(yè)——叫教師；我們熱愛(ài)同一個(gè)事業(yè)——叫教育?！?/p>

謝謝大家！

藝術(shù)系教師：張宏達(dá) 2009-11-15