第一篇：詩歌朗誦感言

詩歌朗誦感言

心中再次感到了空虛回首匆匆逝去的時光，自己生活的好累，曾努力的掙扎，曾不知所措，自己做了什么，還有什么沒有做，然而自己又得到了什么，迷茫的過去讓現(xiàn)在的自己格外的空虛。

也許我們都應該積極向上，虛心地看待自己，腳踏實地的重新檢討自己，想想什么該放棄了，什么該堅持，多猶豫一會兒，自己將失去提高自己的機會，據前面的人更遠，看到別人勇敢的站在舞臺上自己難道只是贊美與羨慕嗎？不！這只是別人失敗的更多，從而比自己成功的更多，此時此刻，他們便敢于大膽的吶喊自己的夢想，敢于讓更多的人知道他們的夢想，從而讓自己的行動不再虛無縹緲，堅韌地站在舞臺上。

即使沒有實際行動，空虛的心也會讓自己疲憊不已，因為自己沒方向，觸摸不到目標的墻壁，毫無目的的吶喊也聽不到定點的回應，這時的自己會心慌，從而一副無助的樣子，也會漸漸漠不關心，漸漸麻木，我不要自己這樣，自己可以變得更好，大口大口的呼吸我們能呼吸到更多清新的空氣，充滿著清新，有這一絲絲的花香，甘甜的夾雜著水汽的草香，呼吸的更多，自己更加的清新自然，身邊的一切將會更加的真實。心中的前方是多么的美好，我愿意為此放棄身邊的不舍，更加約束自己，投身其中，為自己的夢想加油，這一切都不會枯燥乏味，辛苦之后的成功，將會讓我們感受到無盡的喜悅，自己會因此充滿動力，也會越來越喜歡這種感覺，慢慢的自己便能行云流水般的走在自己理想的道路上，我們一定會愛上這種感覺，希望之火必將生生不息！許多時候自己才是自己最好的導師。只有自己才知道自己真正在做什么自己才能給自己樹立真正的方向，這樣的自己才能毫不猶豫為自己做下決定，從而不會浪費過多的時間，抓住稍縱即逝的機遇；自己才是自己心中的明燈。掌握住自己的生活：什么時候該讓自己心靜下來，什么時候該讓自己充滿激情，什么時候與身邊的人和藹可親，仔細把握，無論如何，一切都將是最好的！感覺好了嗎？加油——

第二篇：詩歌朗誦

《我是一只紅蜻蜓》（童趣）

我是一只紅蜻蜓 我，和象我一樣 頑皮的孩童 在一起玩耍

我，在他們頭上飛舞 他們，在我腳下嘻戲

我是一只紅蜻蜓

我輕輕地落下

一動也不動

我菲紅透明的薄翅

散射著誘人的光芒

我是一只紅蜻蜓 我看見一個孩童 悄悄地移到我的身后 他帶著即將勝利的顫栗 慢慢地伸出小手 我是一只紅蜻蜓 我飛啦！

在他叉開的手指 就要合攏的時候 我飛啦！

帶著同樣勝利的顫栗

2011-4-1整理

《夏天是什么？》（童趣）

六月風風火火地跑來 他喘著熱氣問我 夏天是什么？

夏天，是我給大地裝火爐，夏天熱熱的 夏天，是我給太陽充滿電，夏天長長的 夏天，是我給樹兒穿綠衣，夏天綠綠的

夏天，是我給知了裝喇叭，夏天吵吵的 夏天，是我給瓜果浸了糖，夏天甜甜的 夏天，是我給莊稼催了熟，夏天香香的 夏天，是我把池塘注雨水，夏天滿滿的 夏天，是我把彩虹掛天邊，夏天美美的

2011-3-23

《捕蟬（童趣）》

我頂著陽光披著汗

在林子里東游西轉

我側著耳朵聽，我睜大眼睛看

呵呵，我發(fā)現(xiàn)了一只蟬

我攝著腳，腰兒彎 我慢慢舉起了竹桿 該死的竹桿啊 你為什么這么顫 弄得我心里打鼓一般 歌唱家呀不要慌 我不是要吃你

我是要讓你變得噴噴香----到我的肚子里歌唱 我把竹桿摔到地上 嘴里還在不停嘟啷----如果不是你發(fā)抖 我就不會空喜一場 還有這個壞家伙----

飛就飛了吧

干嘛還撒泡尿在我臉上

《明天》(童趣)

我和幾個小伙伴--

提著心,吊著膽

來到長滿蘆葦?shù)某靥吝?-

那里流螢飛舞,螢燈盞盞

我們打開手電筒--一閃,一閃

哪些沒有頭腦的笨蛋 竟以為是同伴的召喚 我藍色的玻璃瓶兒 一會就已星光燦爛

我把瓶兒放在我的枕邊

今夜我要枕著星光入眠

明天,我要告訴老師和同學們

昨晚,我做了一個美麗的星天

百花開放笑聲甜，拂面濃馥六月天。對對白鴨游碧水，雙雙木槳蕩畫船。嫦娥羨慕兒童節(jié)，織女思凡懶做仙。敢問瑤臺誰是主？ 新蕾初綻正童年。

《如果我是一片雪花》

如果我是一片雪花，我飄落什么地方去呢？ 飄到小河里，變成一滴水，和小魚小蝦游戲? 飄到廣場上，去堆雪人，望著你笑瞇瞇？ 親親她，然后就快樂地融化?！?/p>

《小雨點兒》

小雨點兒真頑皮。

跳到河里比賽跑，跳上柳枝滑滑梯。

它跟小草捉迷藏，小草樂得披綠衣。

它給桃花搔搔癢，桃花笑得漲紅臉。

它和大地親親嘴，大地處處是春意。

六一詩歌朗誦

“六一”的太陽

為什么這樣輝煌？

“六一”的花朵

為什么這樣芬芳？

“六一”的紅領巾

為什么這樣鮮艷？

“六一”的孩子們

為什么這樣歡暢……

你知道，他知道，大家全知道。

全世界少年們的節(jié)日

已經來到，全世界最天真的節(jié)日

就在今朝。

“六一”的歌聲

為什么這樣動聽？

“六一”的舞蹈

為什么這樣多情？

“六一”的故事

為什么這樣引人？

“六一”的集會

為什么這樣歡騰……

你清楚，他清楚，大家都清楚。

歌舞、故事、集會

表達兒童的幸福，今天的小苗，必將長成參天大樹。

我們是出巢的小鷹，明天將飛得很高很高。

我們是含苞的小花，明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈。

我們就是我們，紅領巾在胸前燃燒。

請看明天

我們將舉起山，挑起河，捧起現(xiàn)代化的祖國，飛向金色的目標……

六一

可愛啊

這些孩子們

無論漂亮與否

可愛啊

那個

窮孩子的媽媽

肯定有最多最多的故事

那個

窮孩子的媽媽

肯定有最多最多的期望

帶著所有這些可愛

無論你穿著如何破舊的衣服

在伙伴們中間

你依然感覺無所或缺

愛媽媽

愛上她的故事

愛媽媽吧

看她

她看你衣衫破舊的過六一

委屈的想哭

你衣衫破舊的過六一

開心的笑

愛媽媽吧

因為媽媽可愛

如你

慶六一詩歌－－獻給快樂的孩子們

清晨，我們放飛一群白鴿

我們放飛一群白鴿

在六·一兒童節(jié)的清晨

初升朝陽的晨暉

照徹

無數(shù)透明的心空

展翅高飛的白鴿

帶走了

我們所有的

祝福 理想 希望與憧憬！

鴿哨

響在五星紅旗

冉冉升起的校園上空

我們向著莊嚴的國旗

頂禮

優(yōu)秀中華兒女的鮮血和生命

染紅了國旗

也贏得了

一個民族 一個國家

應有的主權與尊重 祖國高于一切的信念

深深

植入了我們心中

胸前的紅領巾的火紅中

民族魂

獲得了新生

一串鳴唱的白云

在萬里晴空中

巡行

我們象小樹 幼苗 花朵

成長在

祖國的溫暖的懷抱中

明亮的教室里

我們汲取著知識的營養(yǎng)

熱鬧的操場上

我們放飛著童年的心情

奇異的網絡中

我們苦練著高科技的本領

童真的幻想中

我們

一次次登上了金星 水星

六·一

我們的節(jié)日

鮮花 彩旗 美麗的氣球

歡笑著

我們幸福的心情

可我們更愿把

我們花朵一樣的笑臉

編成

一個巨大的花環(huán)

由全世界兒童

共同舉起

我們一起

告別貧困

告別戰(zhàn)爭

告別歧視

告別一切罪惡的猙獰 在這個蔚藍色的星球上

創(chuàng)造出一個地球村的高度文明

我們放飛一群白鴿

在六·一兒童節(jié)的清晨

讓白鴿

帶著我們稚氣的宣言

飛向世界各地

飛向未來時空

六一兒童節(jié) 4首詩歌[花蕾]

公園里萬紫千紅 花兒朵朵 開得真美

每一朵溫柔的笑靨里 都有孩子們的影子[翅膀]

那小小的 長了翅膀的心 恨不得 飛到太空去 因為

晚上天空的星星 眨眼誘人 想摘滿滿的 一花籃

送給老師和小朋友[激動的眼睛] 在繁花喧囂的日子里 六月告別春風的季節(jié) 一顆顆晶瑩剔透

純潔無比的心翼翼的綻開 翠綠色的幕幔緩緩開啟 舞臺上粉黛濃妝的小天使 咿咿呀呀地細訴著 滿樹都是鮮艷的故事 天空湛藍如水

是誰 用潤濕的紅手帕 捂住自己激動的眼睛

七律 兒童節(jié)的公園

百花開放笑聲甜，拂面濃馥六月天。對對白鴨游碧水，雙雙木槳蕩畫船。嫦娥羨慕兒童節(jié)，織女思凡懶做仙。敢問瑤臺誰是主？ 新蕾初綻正童年。兒童節(jié)的公園 百花開放笑聲甜，拂面濃馥六月天。對對白鴨游碧水，雙雙木槳蕩畫船。嫦娥羨慕兒童節(jié)，織女思凡懶做仙。敢問瑤臺誰是主？ 新蕾初綻正童年。激動的眼睛

在繁花喧囂的日子里 六月告別春風的季節(jié) 顆顆亮閃閃的

致潔無比的心依依綻開 翠色幕幔徐徐開啟

舞臺上粉黛濃妝的小天使 咿咿呀呀地細訴著 滿樹都是鮮艷的故事 天空湛藍如水

是誰？用潤濕的紅手帕 捂住自己激動的眼睛

六一兒童節(jié)詩歌

2006-2-26 20:19:03

媽媽貼一顆美人痣在女兒五歲的額上 同時也貼進了自己的心靈

三十年前的今天媽/媽的媽媽也給她貼了一顆 就是這顆美人痣 媽媽一藏就是三十年 女兒飛在節(jié)日的馬路上

媽媽走在女兒跳躍的美人痣里

一串串糖葫蘆大聲叫賣著

小女兒頭上的蝴蝶結飛向糖葫蘆

糖葫蘆于是親吻了抱著它的老太的額頭 于是一顆火紅的美人痣映入六一節(jié)的鏡子里 老太便笑得糖葫蘆鮮艷欲滴 她還講了一個故事

“我給我女兒也貼了一顆——三十多年前 那個年月喲

沒現(xiàn)在這么鮮的” 小女兒突然讓老太彎下腰

她取下額上的美人痣貼到了老太的額頭 并說了聲

“奶奶六一節(jié)快樂！”

六一兒童節(jié)

?? ??記：今晚與水天網友聚于江灘KTV，共唱兒歌，緬懷童年。?? ??我想活在一個永遠也長不大的世界 ??人們天真，善良，不互相傷害 ??即使吵架，也很快和好 ??即使哭泣，也很快停止 ??臥室里，操場上，江河邊 ??堆積著我們共同的玩具 ??天空蔚藍，大地潔白 ??走到哪里都是小風車 ??小木馬，小花朵 ??展露出羞怯的笑臉

?? ??如今的世界叫人憂郁 ??厭惡。又無法改變

??特別是當時間把我們送入青年 ??送入中年，送入老年 ??我們艱辛生活，苦中作樂 ??每年只有一個晚上 ??用來短暫地揮霍 ??每年只有一個晚上 ??想起遙遠的事物

??兀自動容，又黯然失色

第三篇：詩歌朗誦

開場語：

親愛的老師、同學們，大家下午好！一年好景君須記，最是橙黃橘綠時

在這秋高氣爽的黃金十月,我們相聚在這里，共同迎來了秋季詩歌誦讀會。

秋天的歌,在疏朗的枝杈間快樂地搖滾 秋天的歌,在渾厚的云朵間興奮地翻騰 秋天的歌,在平坦的大地上快意地奔涌 秋天的歌,在山與山之間熱烈地激蕩

在這充滿詩意的季節(jié)里，讓我們一起暢游詩歌的海洋！下面我宣布，華陽雙語學?！肚镏崱吩姼枵b讀會現(xiàn)在開始！

中華文化源遠流長，國學經典，是鑲嵌在傳統(tǒng)文化上的一顆顆璀璨的明珠，經典與我們同行，經典我們每天誦讀，下面請欣賞1年級帶來的《弟子規(guī)》。

讓大氣清新，讓天空蔚藍，讓河山碧綠。保護環(huán)境，人人有責，保護地球，就是保護人類自己。請欣賞2年級帶來的詩歌朗誦《保護地球媽媽》。

愛祖國就像愛媽媽一樣，祖國的偉大成就，祖國的滄桑巨變，都激發(fā)我們的自豪感，為祖國作出更大貢獻，下面請聽3年級帶來的《中華頌》。

象翩翩歸來的燕子，在追尋昔日的春光，象茁壯成長的小樹，在追尋雨露和陽光。請聽4年級帶來的《延安，我把你追尋》。

1997年7月1日，香港回歸祖**親的懷抱，注定讓全體中國人銘記永遠。讓我們隨著5年級1班同學們的深情朗誦，重溫那經典的時刻。請欣賞詩朗誦《香港 香港我們的心》。

少年智則國智，少年強則國強，美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆，請聽5年級2班帶來的《中華少年》。

結束語：

俗話說：腹有詩書氣自華 詩歌可以使我們充實 詩歌可以使我們明智

讓我們每個人都走進詩歌的樂園 頌中華詩文，贊中華之瑰寶 讓我們的校園充滿朝氣 讓我們的心靈沐浴書香

華陽雙語學?！肚镏崱吩姼枵b讀會到此結束！

第四篇：經典詩歌朗誦

經典詩歌朗誦

男： 敬愛的老師

女： 親愛的同學們，合： 大家好！

男合： 讀千古美文，同經典相伴。

女合： 誦中華經典，與圣賢同行。

男： 春天是一幅水彩畫，艷麗而真切。春天孕育著生命與希望，春給人以鼓舞和信心，引來無數(shù)的文人墨客對它的贊美。

女： 可春天到底在哪里呢？

男： 早春的柳樹發(fā)出嫩綠的新芽，像用碧玉裝扮無比美妙。這纖細婀娜的柳葉是誰剪裁出來的呢？ 請聽古詩

詠

柳

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

女：生機勃勃的春天，春意盎然，滿園春色卻難以關住，你看一枝紅杏探出墻頭，不正在向人們炫耀著春天的美麗嗎？

請聽古詩

游園不值

應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

女：蓮花，乃花中之君子也。

男：蓮花，美麗、純潔、高尚,引來無數(shù)的文人墨客對它的贊美.女：江南盛夏,小船輕飄，蓮葉田田，漿聲應和著采蓮姑娘的歌聲，構成江南采蓮曲。請聽古詩

江南

江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

男：一個泉眼、一道細流、一池樹陰、幾只小小的荷葉、一只小小的蜻蜓，多么和諧親密的關系呀，再欣賞這位詩人的佳作。

小池

泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

男：從古至今，多少詩人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。

女：千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚；在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人。

靜夜思

床前明月光，疑是地上霜

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

男：當漫無邊際的雪親吻冬日的時候，跟著雪的昭示走，是溫馨的，充滿活力的。聽到詩人們曾播下的詩句在雪地里鮮活起來了嗎？

女：看，梅花開了！面對如絮飄舞的白雪，她含笑綻放；面對凜冽刺骨的寒風，她堅貞不屈。

梅花

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。

第五篇：小學生詩歌朗誦

引用：

大雪

像西方的價值觀

自由的飄灑，漫天哀愁，一地冰碴!

詩歌起首處采用了比興的手法，既烘托氛圍，又借物喻理。大雪有虛實兩指，實處回憶年初雪災給全國人民的生產生活帶來了諸多不便，虛處將滿天飛舞的雪花比擬資產階級自由化，點出它讓少數(shù)不明真相的群眾思想困惑，然而雪花看似瀟灑飄逸，卻逃不脫落得滿地冰碴的宿命。漫天哀愁既描述了災害的嚴峻，更警醒世人，面對西方價值觀，切不可貪羨其形而不見其終。

中國退縮了嗎？

沒有！奧運成功了！我們勝利啦！

炎黃堅毅的熱血，如熾烈的圣火。

燃燒灰暗的世界，萬里江山，又嵌上五彩的畫夾！

比興一罷，文賦登場。中國退縮了嗎？沒有！為全詩定下基調。中國人民不僅戰(zhàn)勝了自然災害，更粉碎了別有用心的一小撮幻想假奧運涉政治的詭計。在那一刻，代表人類普世價值的奧運圣火同炎黃子孫的堅毅秉性完美融合，合奏著和諧的共鳴。全世界為之一掃陰霾，燃燒，唯有燃燒，方可凸顯我變革之偉大，之卓越，之翻天覆地。再看今日之江山，已是五彩斑斕的和諧江山。

地震

像薩科奇的立場，用猥瑣的伎倆

搖晃著巍巍中華。

比興再起，內有四川地震驚國人，外有番酋無禮辱天邦，奈何我大國巍然，早已歷經多少風雨多少波濤，舉國眾志可成城，啟蜉蝣妄想所能動？猥瑣者只能空嘆：撼山易，撼中華難。此外，巍巍二字應讀作vei vei而非wei wei，以北方特有之鄉(xiāng)音凸顯豪邁之氣勢。

中國退縮了嗎？

沒有！神七飛天了！我們勝利啦！

瘦瘦的歐羅巴，擋不住天朝的金戈鐵馬，地震的余波也能把法蘭西催垮！

再次強調主題：中國不退縮。神七飛天，長國人之志氣，滅西夷之威風。成列的事實看似與上文的地震、外交并無直接關聯(lián)，卻正是作者棄皮毛取核心的功力：神舟工程，既是國人駕馭自然的志愿，也是中華趕超番夷的決心。也正因此，金戈鐵馬切不可誤讀為軍事征服，而應作民心士氣之解，人心向背，乃事業(yè)成功之根本，民心士氣可用，何患天下不定？所謂輸出價值觀，方可為大國，此王道也。最后一句更借地震度量了國力差異之懸殊，泱泱中華，遭主震而不倒，蕞爾小邦，傳余波即催之，兩者之差，豈止千里。由此可見，彼等小丑跳梁，螳臂擋車，徒增笑爾。

塔里木的石油盛開幸福之花，達旺的嗩吶奏響在喜馬拉雅。

中山世土的積怨填平了琉球海溝，日月潭的微笑成為太平洋的奇葩！

一串精彩的排比，指出維、藏、倭、臺四患，是西方頑固的反華勢力妄圖削弱我天朝國本的利刃。但我朝運籌帷幄，決勝千里。**地區(qū)豐富的自然資源，早已被善加利用而源源不絕地支持著社會主義建設；盡管達旺地區(qū)長期被外族非法占領，但該地與我朝割裂不斷的文化淵源正揭示了收復的必然，更何況世界屋脊之上，早已是戰(zhàn)旗獵獵，軍歌嘹亮。“中山世土”典出清朝康熙帝賜匾硫球國尚貞王，雖今日沖繩群島是日本國的合法領土，但硫球國幾百年進貢稱臣的歷史，扔揭示著我朝勝人一籌的豪門底蘊，而依我今日欣欣向榮的中興之勢，假以時日，當可再次宣威海外。最后一句則明確指出了舉國翹首的統(tǒng)一大業(yè)，民族崛起，當畢其功于此役，飲馬日月潭之日，正是游弋太平洋之時。

不動搖、不懈怠、不折騰

不改旗、不易幟、不回頭

將反華者狠狠的踏在腳下

該段指明了實現(xiàn)上文雄心壯志的途徑，既要堅持唯物主義的創(chuàng)新務實，也要堅持社會主義的思想工具和理論武裝，兩者如何融合？改革開放！

打滿補丁的大船，掛上嶄新的桅帆

乘風破浪，意氣風發(fā)！

唯有正視歷史，方可開拓未來，補丁并不僅指歷史的創(chuàng)傷，更是應歷史潮流而更新的勇氣與決心，主義之后有思想，思想之上生理論，正憑這一次次的自我突破，才有社會主義的大船乘風破浪，勇往直前。今日之桅，改革開放，今日之帆，和諧社會。

2009

中國加油

2009

中國最大

末尾高潮點題，磅礴聲勢，振聾發(fā)聵。