第一篇：初二年級下學(xué)期開學(xué)講話稿3分鐘

在現(xiàn)實社會中，越來越多人會去使用講話稿，講話稿是人們在各種會議和一些較莊重、隆重的場合上發(fā)表帶有宣傳、指示、總結(jié)性質(zhì)講話的文稿。以下是小編精心收集整理的關(guān)于初二年級下學(xué)期開學(xué)講話稿3分鐘，給大家分享，來欣賞一下吧!

初二年級下學(xué)期開學(xué)講話稿3分鐘1

親愛的老師、同學(xué)們：

大家早上好!我是來自八(10)班的--。

很榮幸今天我能在這里發(fā)言，在這個春意盎然的日子里我們又迎來了一個全新的學(xué)期，一個更美麗的春天。我們已經(jīng)是初中生了，縱觀整個初中，七年級是開端，八年級是發(fā)展，九年級是沖刺。如果說初中是一艘在大海里航行的船的話，那么七年級就是選定航向的方向盤，八年級就是乘風(fēng)前進(jìn)的帆，九年級就是劈波斬浪的舟，沒有方向，沒有動力，沒有勇氣，都不可能達(dá)到最后的終點?？梢娒恳粋€年級，每一個階段，都是很重要的。因此，同學(xué)們，趁著這美好的時光，我們應(yīng)努力上進(jìn)，做好每一個階段該做的事，為成功打下堅實的基礎(chǔ)!

在生活中，我經(jīng)常會遇到這樣的同學(xué)，他總是哀嘆自己為什么成績不夠好，他總是抱怨自己天資不夠聰穎。其實，上天自有公道，付出總有回報。首要原因，那就是你不夠勤奮，可是你又想要好成績。就像是農(nóng)民對荒地說：“如果今年有收成，來年我就播種?！本拖袷菃T工對老板說：“你給我一年的薪水，我就開始為你工作?！本拖駥W(xué)生對老師說：“你給我滿分，我就開始學(xué)習(xí)。”可是沒有播種，哪會有收成?沒有勞動，哪里會有薪水?沒有努力，哪會有成績?可能是有些同學(xué)家庭條件好，認(rèn)為父母已經(jīng)用辛辛苦苦賺來的錢為你鋪好了未來的星光大道，可是一輩子靠父母，有意思嗎?本事是你自己的，未來是你自己的，人生也是你自己的。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)里條件不好的孩子可以用有限的條件創(chuàng)造無限的動力，而條件優(yōu)越的同學(xué)，只要你想學(xué)，你擁有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)就是一件再輕松不過的事了。

有的學(xué)習(xí)態(tài)度好，成績卻提不高，那就是方法問題了。在這里我也告訴大家我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

學(xué)習(xí)中改錯很重要，錯誤是學(xué)習(xí)中最大的絆腳石，如果你忽視它，他就像癌癥細(xì)胞，瘋狂的發(fā)展，成為巨大的隱患。理科特別是數(shù)學(xué)，如果你掌握了一類題型，就可以觸類旁通，掌握更多的題目。我經(jīng)常是系統(tǒng)的改錯，一章節(jié)的錯題積累在一起，這樣堅持到期末，就是一本很珍貴的復(fù)習(xí)資料。

在文科方面，英語是需要技巧的。我建議大家，在學(xué)完課文后，在家就學(xué)會自己聽寫，不停的.聽，直到寫下來，到最后檢查時，對錯的單詞就會記憶深刻，同時也熟悉了課文，鍛煉了聽力，規(guī)范了語音語調(diào)，一舉四得。

我發(fā)現(xiàn)我身邊有許多同學(xué)都有一本或多本教輔，每到上課就把這些“葵花寶典”拿出來，對老師的問題“對答如流”。同學(xué)們可能都認(rèn)為有教輔可以幫助學(xué)習(xí)，其實不然，我們已經(jīng)擁有最好的學(xué)習(xí)資料了，那就是我們的教材。它是全國頂尖的專家團(tuán)隊一起精心研討匯集而成的，簡單易懂，設(shè)計合理。如果教材都掌握不了，知識點不牢，單靠教輔又怎能提高學(xué)習(xí)成績呢?

學(xué)習(xí)好并不是某些人的專利，而是人人都可以做好的事情。只要你愿意，你也可以做好它。

最后，祝愿大家在這個新的學(xué)期，學(xué)習(xí)進(jìn)步，萬事如意!

初二年級下學(xué)期開學(xué)講話稿3分鐘2

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

我是八年級十二班的---。今天，我非常榮幸能夠代表八年級同學(xué)在此發(fā)言。首先，請允許我代表八年級同學(xué)向全體老師和同學(xué)們致以最誠摯、最美好的新春問候：祝老師們身體健康、工作順利!祝全校同學(xué)全面發(fā)展、不斷進(jìn)步!

“東風(fēng)隨春歸，發(fā)我枝上花?！倍冗^愉悅的寒假，沐浴著和煦的春風(fēng)，我們的又迎來了一個充滿挑戰(zhàn)、充滿希望的新學(xué)期，站在新的起點，我們回望過去：過去的一年，在充實的學(xué)習(xí)生活中，我們提高了學(xué)習(xí)能力，收獲了知識。在愉快的同學(xué)交往中，我們學(xué)會了團(tuán)結(jié)互助，學(xué)會了相互包容;在豐富的課余生活中，我們培養(yǎng)了興趣愛好，提高了綜合素質(zhì)。我們的每一次成長都值得慶賀，我們的每一次進(jìn)步都值得銘記。然而，這些都已成為了過去。如今，我們又站在了新學(xué)期的起跑線上，又該以怎樣的姿態(tài)去爭取新學(xué)期有一個良好的開端呢?在這里，我想和同學(xué)們一起分享一些好的學(xué)習(xí)方法，供大家參考：

一、善于利用時間、學(xué)會排除干擾、提高學(xué)習(xí)效率。首先要抓緊課堂45分鐘。跟著老師的講課節(jié)奏思考、理解，這樣就會會起到事半功倍的效果我們更要把握自習(xí)課上的分分秒秒，當(dāng)天的事當(dāng)天完成，絕不拖延;電腦游戲、QQ常常干擾著我們的學(xué)習(xí)，這就要求我們有堅強(qiáng)的意志力去戰(zhàn)勝自己，學(xué)習(xí)期間不玩游戲，這樣才能提高學(xué)習(xí)效率。

二、調(diào)節(jié)和保持自己良好的心態(tài)。心態(tài)對學(xué)習(xí)也有很大的影響，這就需要我們少抱怨學(xué)習(xí)中的苦累，當(dāng)你付出了努力而取得進(jìn)步時，你會覺得付出的汗水都是值得的。如果我們失敗了，也不要灰心，因為我們明白，挫折也是成長過程的一部分，做到勝不驕，敗不餒。一切皆有改變的可能!當(dāng)遇到煩惱、困惑等心理問題可多和父母、老師、同學(xué)交流，聽聽他們的意見;

三、培養(yǎng)各方面能力，力爭全面發(fā)展。學(xué)習(xí)，歸根結(jié)底還是培養(yǎng)多種能力，如：思考能力、表達(dá)能力、運用能力等。我們還要積極參加學(xué)校的各項活動，在實踐中讓自己得到全面發(fā)展。只要敢于嘗試，善于實踐，我們就能在未來的發(fā)展中，看到一個全新的自己!

四、勤奮努力，堅持不懈。很多人都有美好的理想和為之奮斗的熱忱，但我們往往們?nèi)狈η趭^和堅持，沒有勤奮和堅持，成功只是海市蜃樓，虎頭蛇尾的奮斗也只能是水中撈月，做不完算不盡的習(xí)題，接二連三的考試。這一切對我們的精力、腦力、心理都是極大的考驗!但我們深知：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，唯有持之以恒，理想之花才能在汗水中綻放!

同學(xué)們，春天是百花盛開的季節(jié)，千帆競發(fā)，百舸爭流。在這希望的春天里，讓我們踏著春天的腳步，趁著這美好的時光，努力上進(jìn)，積極奮發(fā)，為成功打下堅實的基礎(chǔ)。祝愿七八年級同學(xué)都能在快樂中學(xué)習(xí)、奮進(jìn)中成長!祝愿九年級同學(xué)中考都能取得滿意的成績!秋天的碩果不屬于春天的賞花人，而屬于春天的耕耘者。同學(xué)們，當(dāng)你在春天播下奮斗的種子，你也必將迎來豐收的的秋天!

謝謝大家!

初二年級下學(xué)期開學(xué)講話稿3分鐘3

老師、同學(xué)們：

大家好!

我是初二(3)班的z。

轉(zhuǎn)眼之間，又是一個嶄新的學(xué)年?；厥走^去，我也曾取得過一些成績，但過去終究是過去，一個人要想不斷進(jìn)步，就不能沉醉于過去，而要把握現(xiàn)在，著眼未來。

首先，我要以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，要求自己在德智體方面同步發(fā)展。我要把握時間，做時間的主人;抓住課堂，提高效率;課余時間，做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作，多讀書、多練習(xí)，輔助課堂。我要盡力地去完善自己，彌補(bǔ)不足之處。

同時，作為一班之長，我還必須團(tuán)結(jié)同學(xué)，共同創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體。所以，當(dāng)同學(xué)們需要幫助的時候，我會盡可能地伸出援手。無論是借東西還是問問題，只要力所能及，便決不會袖手旁觀。所以，我要提高組織水平，讓全班同學(xué)心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩。我要時刻保持班集體充滿凝聚力和活力。所以，我更要做好榜樣，真真正正地起到帶頭作用。

其次，學(xué)校中還有許多豐富多彩的活動。有班級組織的，也有學(xué)校組織的。只要時間充足，條件允許，我就一定會積極參加，毫不膽怯。集體活動，是一個展示風(fēng)采的舞臺，也是磨練自己的機(jī)會。沒有人會因你的失誤而責(zé)怪你埋怨你，只要你是在用心去做，完全投入到活動當(dāng)中。而且，得到的，更多時候是成功的喜悅、贊美、掌聲……所以，為什么不呢?

我相信：只要人人都盡自己的一份力，州泰實驗學(xué)校的明天只會更加輝煌!

謝謝大家!

初二年級下學(xué)期開學(xué)講話稿3分鐘4

同學(xué)們：

新年好!新學(xué)期好!

春意融融，雖然還有絲絲寒意，但嚴(yán)冬已過，正是春暖花開的時節(jié).經(jīng)過短暫的休整，充盈激情、意氣風(fēng)發(fā)的我們又將開始新的征途。我想先借此機(jī)會真誠的感謝同學(xué)們新年里給我發(fā)來的一條條熱氣騰騰的短信.回首過去的一年，總有一些事情讓我們感動不已，總有一些希望讓我們歡欣鼓舞，總有一些旋律在我們耳邊回蕩，總有一些人讓我們難以忘懷……我們忘不了同學(xué)們歡聲笑語，在運動場上的盡情奔跑、英姿颯爽，年終考試奮力拼搏。

新的學(xué)期，需要我們付出更多的努力，繼續(xù)書寫五彩的篇章。紅色的熱情，溫暖我們年少的心;金色的拼搏，灌溉出碩大的果實，笑開了一張張疲憊而青春的面龐;綠色的閑適，是和朋友開玩笑、發(fā)牢騷的草坪，是遙望蒼天白云、星空月夜的那扇窗，培育了良好的心情，松弛了一根根繃緊的神經(jīng)。和著一絲絲淺淺的藍(lán)色的.憂愁和濃濃的咖啡色的喜悅，調(diào)會出我們所有的感受和感動。

“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”現(xiàn)在的我們，任重而道遠(yuǎn)，但披星戴月的奮斗必將換來成功的輝煌。昨日苦澀的淚水匯入心田，凝結(jié)成奮發(fā)圖強(qiáng)的力量。希望同學(xué)們在日后的學(xué)習(xí)生活中，不斷進(jìn)取，自信自強(qiáng)，無論在教室還是寢室，都要做一名合格的實中學(xué)子。

超越自我，挑戰(zhàn)極限。一切皆有可能，相信自己，你是最棒的，最牛的!無論發(fā)生了什么事，不要輕言放棄。懷著心中的渴望與憧憬，堅定自己的信念，朝著遠(yuǎn)方的彼岸不斷向前沖，活出自己的精彩，天空將不再陰霾，燦爛盛開的天空下，陽光也會有最繁盛的拔節(jié)。

“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海?！比莶坏媚悛q豫，更不許你放棄，“有志者，事竟成，破釜沉舟，百萬秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。讓我們攬萬卷文集，汲白代精華，踏實地走好每一步，共同攜手，打造燦爛的明天!請記?。航裉煳覟閷嵵卸湴粒魈鞂嵵袨槲叶院?

最后，祝愿全體同學(xué)在新學(xué)期中天天進(jìn)步，健康快樂幸福!

初二年級下學(xué)期開學(xué)講話稿3分鐘5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛同學(xué)們：

大家好!

首先，我們代表全體教師，對各位同學(xué)的返校表示熱烈的歡迎。

新的學(xué)期，新的起點。

在新的旅程中，我們?nèi)w教師將一如既往地踐行新課程理念，在實踐中探索，在實踐中追尋，不斷提高業(yè)務(wù)水平，以我們的發(fā)展推動學(xué)校的發(fā)展。

在新的旅程中，我們將嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，關(guān)愛學(xué)生，親近學(xué)生，真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，以我們的大愛造就學(xué)校的大愛。

新的學(xué)年，新的成長。

希望同學(xué)們，在成長的年輪里寫下理想。因為，理想是風(fēng)，她會在你迷戀眼前美景時，督促你振翅高翔;因為，理想是燈，她會在你的眼里寫滿茫然時，激勵你選擇堅強(qiáng)。

希望同學(xué)們，在成長的年輪里傾注勤奮。因為，勤奮是雨露，她會滋潤你的理想之樹，茁壯成長;因為，勤奮是陽光，她會撫摩你的理想之花，綻放芬芳。

希望同學(xué)們，在成長的年輪里釋放感恩。多一份感恩，你也許就會在困頓與窘境面前，多一份執(zhí)拙與尊嚴(yán);多一份感恩，你也許就會在弱小與痛苦面前，多一份良知與豁達(dá);多一份感恩，你也許就會在榮譽(yù)與譴責(zé)面前，多一份坦誠與勇氣。

最后，讓我們共同祝愿我們的校園，和諧、平安;祝愿我們的學(xué)校，大步向前，再創(chuàng)輝煌;祝愿全體教職員工，工作順利，身體健康;祝愿同學(xué)們學(xué)業(yè)進(jìn)步，健康成長。

謝謝大家!

初二年級下學(xué)期開學(xué)講話稿3分鐘5篇

第二篇：初二年級下學(xué)期工作計劃

初二年級下學(xué)期工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我年級將堅持“德育為首,教學(xué)中心,質(zhì)量第一,”的辦學(xué)目標(biāo)，堅持“塑班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，展個性，提質(zhì)量”的管理思路，以開展多種形式、多功能的主題班會及各項活動為教育載體，以促進(jìn)學(xué)生形成文明規(guī)范的行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為教育主攻方向，深化課堂改革，力爭做到初二向初三平穩(wěn)過渡，為即將進(jìn)入的初三年級打下扎實的基礎(chǔ)，為實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的騰飛盡最大的努力

二、基本情況及現(xiàn)狀分析

本年級有教學(xué)班四個，目前學(xué)生176人，教師14人。初二下半學(xué)期，學(xué)生經(jīng)過一年多的在校學(xué)習(xí)，既熟悉了老師和環(huán)境，又暫時沒有升學(xué)的壓力，部分學(xué)生對自己各方面的要求有所放松，非常容易發(fā)生令家長和老師頭疼的“初二現(xiàn)象”，會出現(xiàn)諸如早戀、打架、厭學(xué)、無視校規(guī)校紀(jì)等不良現(xiàn)象，所以，初二下學(xué)期是決定學(xué)生行為習(xí)慣和成績的分水嶺，是學(xué)生教育教學(xué)成敗的關(guān)鍵階段，我們一定要抓好本學(xué)期的各項工作。

三、工作目標(biāo)

1、全面貫徹落實學(xué)校工作計劃中所涉及的年級工作內(nèi)容。

3、進(jìn)一步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生的發(fā)展夯實思想基礎(chǔ)。

4、抓好班主任隊伍建設(shè)，使之成為學(xué)校提高教育質(zhì)量的有力保障。

5、加強(qiáng)課堂改革精神的學(xué)習(xí)，堅持搞好“和諧高效”課堂的創(chuàng)建，提高45分鐘課堂效率。

四、主要工作

1、加強(qiáng)年級組教師的思想建設(shè)

年級組教師要轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)揚肯干、苦干和無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神、工作作風(fēng)，把教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作放在首位，充分調(diào)動全組教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性和協(xié)作性。

2、進(jìn)一步抓好學(xué)生的行為規(guī)范和養(yǎng)成教育

A、結(jié)合基礎(chǔ)道德教育，強(qiáng)化“遵紀(jì)守法、誠實守信、關(guān)心他人、尊老愛幼”的教育，幫助學(xué)生規(guī)范品行，端正為他人服務(wù)的思想。

B、利用辦墻報、搞活動等形式，加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生“自我管理，自我監(jiān)督”意識。重點抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣的教育和訓(xùn)練。

C、加強(qiáng)住校生的管理，通過“看一看”、“評一評”、“比一比”、“找一找”、“定一定”等各項活動培養(yǎng)住校生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、有效控制兩級分化，擴(kuò)大并穩(wěn)定優(yōu)生面。

在平時的管理中，要實行“抓兩頭，帶中間”的管理方法，高度重視優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，讓他們吃飽。重視“后進(jìn)生”教育管理工作，做到“努力抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)”，加大“后進(jìn)生”教育力度，分別召開不同層次學(xué)生會，使學(xué)生增加危機(jī)感、緊迫感，產(chǎn)生應(yīng)有的壓力，并逐步培養(yǎng)一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、通過舉辦各種活動帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 活動是學(xué)習(xí)的一種形式，這種形式學(xué)生積極參加，樂于參加且學(xué)習(xí)效果顯著，本學(xué)期，本年級擬舉辦一下活動：

A、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，擬定于第5周;B、個人素質(zhì)展示，擬定于第7周;C、古詩文誦讀比賽，擬定于期中考試后;D、演講比賽，擬定于第１５周；

總之，本學(xué)期工作任重而道遠(yuǎn)，但我深信，在年級組同仁的共同努力下，初二年級組一定會有新的面貌，會有新的起色，會為學(xué)校的騰飛奠定良好的基礎(chǔ)！

第三篇：初二年級下學(xué)期教案

? 初二年級下學(xué)期教案

第一課 中國現(xiàn)代美術(shù)作品欣賞 《開國大典》（1課時）課 型： 單一課

教學(xué)方法： 講述、欣賞與思考。教學(xué)目的

通過對油畫《開國大典》的講述與欣賞，使學(xué)生了解中國現(xiàn)代繪畫藝術(shù)的偉大成就，提高學(xué)生對油畫中華民族化特點的欣賞能力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義熱情。教學(xué)重點

作品的藝術(shù)處理及民族繪畫與西洋繪畫結(jié)合的特點。教具與學(xué)具準(zhǔn)備

1、教具：大幅《開國大典》印刷品一張，[富有民族特色的工筆畫和年畫各一幅。

2、學(xué)具：教材，筆記本。教學(xué)步驟

組織教學(xué)：檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備。導(dǎo)入新課：

我們知道，中國的民族繪畫-------中國畫，是以線條、墨色來表現(xiàn)形體、質(zhì)感，并與詩、書、畫、石相結(jié)合，達(dá)到“形神兼?zhèn)洹薄ⅰ皻忭嵣鷦印钡男Ч?。（出示中國畫、年畫掛歷）而西洋畫中的主要畫種----

油畫，卻以豐富、能表現(xiàn)復(fù)雜的色調(diào)層次，能繪聲繪色地表現(xiàn)人物形象。今天讓我們來欣賞具有中國特色的油畫------《開國大典》（出示油畫《開國大典》）作者介紹：

作者：董希文（1914---1973年），我國著名的油畫藝術(shù)家。中央美術(shù)學(xué)院教授，浙江紹興人。1933年考入蘇州美專，1934年進(jìn)杭州國立藝專預(yù)科學(xué)習(xí)，后考入該校本科。1938年在上海美專借讀半年，后又去湖南沅陵國立藝專學(xué)習(xí)。學(xué)校內(nèi)遷貴陽后，常去苗寨寫生。1939年隨校再遷昆明，畢業(yè)后由學(xué)校推薦去越南河內(nèi)美術(shù)?？茖W(xué)校學(xué)習(xí)，不久回國。1940年到貴州省合作委員會編輯股任職。1943年至1945年在國立敦煌壁畫研究所臨摹壁畫。1946年在北京藝專任教，1949年----1973年在中央美術(shù)學(xué)院任教。生前曾是第二屆全國政協(xié)委員，中國美協(xié)委員，中國美協(xié)創(chuàng)作委員會委員和繪畫組副組長。中央美術(shù)學(xué)院油畫系教研室主任。曾任人民英雄紀(jì)念碑雕塑創(chuàng)作組長，并作《武昌起義》浮雕草圖。他的作品多次參加全國美展，及參加香港、法國沙龍展出。并多次被選中為中國軍、政代表團(tuán)出國贈人的國禮?！堕_國大典》是中國油畫民族化發(fā)展歷程中的代表作，并受到毛澤東、周恩來等中央領(lǐng)導(dǎo)人的肯定。他的藝術(shù)功底深厚，強(qiáng)調(diào)從整體觀察對象和概括描寫。重視以情作畫，畫中寓情。作品具有濃厚的生活氣息，深受群眾喜愛。藝術(shù)欣賞：

主題思想：作品是一幅深為群眾歡迎的革命歷史畫。它表現(xiàn)了新中國

開國大典的宏偉壯闊的場面，再現(xiàn)了“中國人民從此站起來了”這一劃時代的一刻。作品欣賞：

1）《開國大典》概括：畫寬4.05米，高2.3米，油畫。1952年至于953年作，現(xiàn)藏中國革命歷史博物館。

畫面主體為毛澤東主席和其它中央領(lǐng)導(dǎo)人在天安門城樓上。代表著億萬中國人民向全世界莊嚴(yán)宣告：中華人民共和國成立了，中國人民從此站起來。這莊嚴(yán)的聲音，響徹天安門廣場，回響在祖國大地，震撼著全世界。

畫面上，國家領(lǐng)導(dǎo)人雖只在左側(cè)占畫面三分之一的部分，但在暖調(diào)子的紅燈籠、紅柱子、紅地毯的襯托下，非常醒目。毛澤東主席健朗魁偉的身姿處于畫面中心，也體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)全中國的核心之核心，并與遠(yuǎn)方千千萬萬的群眾遙相呼應(yīng)，共同為中國歷史掀開新的一頁而自豪。畫家在構(gòu)圖、設(shè)色、人物等場面的處理上，體現(xiàn)出一個泱泱大國的氣魄和風(fēng)度。如果你到過天安門城樓上，會更加體會到作者構(gòu)圖的大膽與巧妙。畫家在畫面上加寬了左右兩邊紅柱子的實際距離，并把右邊的一組紅柱子搬到畫面之外；將欄桿、地毯、游行隊伍平行舒展開去使宏大的群眾場面得以充分表現(xiàn)。

天安門座北朝南，中央領(lǐng)導(dǎo)人本是面向南方站在毛澤東主席后面，處于逆光之中并背向觀眾。畫家大膽地將中央領(lǐng)導(dǎo)人的位置移至左側(cè)一角，從而消除了逆光與背向觀眾的現(xiàn)象，使畫面顯得更加明麗而喜氣洋洋。再細(xì)看，毛主席的集團(tuán)也不是面向正南方。另外，典禮當(dāng)天是

陰天有雨的天氣，畫家卻把它改為秋高氣爽的晴朗天氣，使人有天隨人愿、清爽歡快之感。所有這些大膽的改動，一般人看畫時都并不會察覺，不會去分析這些情況給人的印象是，該畫真實地、恰如其分地表現(xiàn)了開國大典的盛況。非如此不可。這就是藝術(shù)家大膽而高超的構(gòu)圖技巧，從而體現(xiàn)了一個深刻的道理：藝術(shù)不是生活毫不走樣的“復(fù)制”，藝術(shù)的真實，不是生活的真實。藝術(shù)的表現(xiàn)，是由主題的需要而決定的。

畫家在此畫中努力使西方的油畫技法與我們民族的審美觀相適應(yīng)，特別在色彩處理上，強(qiáng)調(diào)色彩的單純，對比強(qiáng)烈。紅地毯、紅燈籠、紅柱子及遠(yuǎn)處紅旗的海洋與藍(lán)天、綠樹形成對比基調(diào)，使畫面熱烈而明快的；金黃色的菊花與藍(lán)天、白云的對比。既點明了秋高氣爽的季節(jié)，又與黃色的燈穗相呼應(yīng)，增強(qiáng)了華貴燦爛、富麗堂皇的歡慶氣氛?？傊?，畫中強(qiáng)調(diào)了物體的固有色，減弱了隨光線、環(huán)境而異的西方畫法用色法。柔進(jìn)了中國畫法的工筆重彩繪畫技巧和敦煌壁畫用色的特點。畫家在描繪紅地毯時，還獨具匠心地在顏料中加入砂粒而收到意想不到的藝術(shù)效果。畫家深厚的藝術(shù)功底，使這幅畫成為具有強(qiáng)烈藝術(shù)感染力的優(yōu)秀作品。2）《開國大典》的歷史遭遇

作為歷史畫，不同于其他畫種，要用歷史唯物主義的觀點云表現(xiàn)事物的本質(zhì)，要尊重歷史的真實性。畫家在處理歷史的真實與藝術(shù)表現(xiàn)的手法上，掌握的分寸恰到好處。然后此畫曾兩次被歪曲修改。一次是1954年后，國家領(lǐng)導(dǎo)人中涂掉了高崗；第二次是1972年，去掉了劉少

奇。這都違反了歷史的真實性。所以，在1979黨的十一屆三中全會之后，才使該畫恢復(fù)了它的原狀貌。藝術(shù)成就

體現(xiàn)了中國歷史的轉(zhuǎn)折------中華人民共和國誕生的歷史性畫卷。是中國繪畫史上的一個新起點-------是西方的油畫技法與中國傳統(tǒng)繪畫技法相結(jié)合的典范。

體現(xiàn) 了文學(xué)藝術(shù)既高于生活，又忠于生活。歷史畫，既要尊重歷史的真實，又要進(jìn)行藝術(shù)的提煉。結(jié)論

《開國大典。是劃時代的歷史畫卷，是西洋畫（油畫）與中國傳統(tǒng)繪畫技法相結(jié)合的杰作。

第二課 中國畫------山水（2課時）第1 課時：樹木畫法 課 型：綜合課

教學(xué)方法：欣賞、講解、示范與練習(xí)相結(jié)合。教學(xué)目的

通過樹木畫法的教學(xué)，增加學(xué)生對中國畫山水的了解，提高學(xué)生對中國畫山水樹木畫法的技法與欣賞水平。為以后學(xué)習(xí)山水畫打下基礎(chǔ)。教學(xué)重點與難點

重點：樹木的結(jié)構(gòu)和中國畫畫樹的特有的表現(xiàn)手法。

難點：樹木的穿枝插葉。教具與學(xué)具準(zhǔn)備 教具：

中國畫山水畫二至三幅。樹木結(jié)構(gòu)圖一幅。

樹枝、樹葉分類掛圖各一幅。

學(xué)具：國畫工具-——筆、墨、紙、硯。教學(xué)步驟

課前，在教室前面掛出寫意山水畫二至三幅。1導(dǎo)言：

先欣賞掛在墻上的幾幅山水畫，由此引入新課，并介紹樹木是山水畫中的重要組成部分，作為祖國的傳統(tǒng)藝術(shù)，我們要十分珍愛并發(fā)揚光大。

2樹木的結(jié)構(gòu)：

樹木的種類繁多，形狀也千差萬別，但每株樹都是由枝、干、根、葉構(gòu)成，它們的生長規(guī)律是：主干粗、枝干細(xì)，枝干越分越細(xì)。3樹干、樹枝的畫法：

畫樹的順序是：先立干，后分枝，最后點葉。

古人有“樹分四枝”之說。意思是指畫樹要四面出枝，才能表現(xiàn)出一棵樹的立體感。再則，畫樹枝要注意取舍、概括，以達(dá)到簡化，同時在畫面的樹干時，多用濃墨，畫后面的枝干時，多用淡墨來表現(xiàn)，使

其具有遠(yuǎn)近關(guān)系和層次。古人經(jīng)過長期的觀察、提煉，把各種樹木的種類和各種樹枝的生長規(guī)律和形態(tài)概括為兩種基本形態(tài)。即：“鹿角法”和“蟹爪法”。鹿角法：

枝條上挺如鹿角狀，兩枝交接處的內(nèi)角多為銳角，也有成鈍角的，但不宜取直角，因直角太呆板。蟹爪法：

枝條下屈，如蟹爪。（棗、柿等樹，大體屬于這一類。）4樹葉的畫法：

樹葉的表現(xiàn)法雖很多，但基本上可分為兩大類。即：點染法和雙勾法。點染法：

（1）胡椒法：為密集的圓形小點。最好用微禿的毛筆畫，落筆時筆鋒直擢紙面，有節(jié)奏地點下去。注意墨色的濃淡變化。

梅花點與鼠足點：由五點聚成一個小單位，其形狀如梅花和鼠足，然后由許多小單位交錯排列而成。梅花點下筆重；收筆輕；鼠足點下筆輕，收筆重。

松葉點：松葉又叫松針，由八、九筆或更多的筆畫組成上仰的扇形，一般由中間一筆畫起，先左后右，每個小單位參差交疊構(gòu)成一大片樹葉。

介字點與個字點：葉形下垂，每個小單位形如“介”字或“個”字。要注意參差交疊與濃淡變化。雙勾法：

雙勾法，就是用勾線的方法畫樹葉。其組織排列規(guī)律也與點染法相似。根據(jù)樹葉的形狀特征，可采用象征形的。如：三角形、圓形、菱形等。也可采用寫實形的，如實的勾勒描繪樹葉的形狀。如梧桐葉、槐葉、棕葉等。

采用雙勾法，可以使叢林有變化，防止畫面的單調(diào)和沉悶感。（介紹樹葉畫法時，除掛圖外，還可采用邊講解，邊示范的辦法，以加深學(xué)生的理解。）作畫步驟：

以一棵樹為例，邊畫邊講解。畫主干。

由上起筆向下用中鋒畫主干，運筆要加強(qiáng)頓挫轉(zhuǎn)折，用墨宜稍淡，畫成之后，用濃墨在背陰處略加破醒，樹的精神就出來了。（2）畫枝干。

畫枝干，一要注意穿插關(guān)系，樹枝交叉的最小單位是三根枝條，這三條枝構(gòu)成的狀態(tài)以不等邊三角形最美。落筆時，從主枝上生出小枝，小枝上又生出小枝，層層生發(fā)開去自可收到“齊而不齊，亂而不亂”的效果。二要掌握疏密關(guān)系，有收有放，才有風(fēng)致。用墨要前枝濃，后枝淡，適當(dāng)?shù)匕芽臻g距離拉開。點葉。

點葉從樹端點起，注意疏密、濃淡及樹冠的造型。畫完后，還可在后面添加叢樹和遠(yuǎn)樹。作業(yè)要求

臨摹一棵樹或多棵樹。

要求線條流暢，墨色有濃淡變化，以體現(xiàn)前后關(guān)系。

第二課時： 山水畫法 課 型：綜合課

教學(xué)方法：講解、啟發(fā)、示范與創(chuàng)作練習(xí)相結(jié)合。教學(xué)目的

通過創(chuàng)作山水畫，提高學(xué)生的繪畫積極性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力和想象力。

用繪畫的表現(xiàn) 形式，抒發(fā)自己對生活的熱愛，調(diào)動平時從多種傳播媒介接受和貯存的視覺審美信息和各種知識，創(chuàng)作一幅山水畫。教學(xué)重點和難點

重點：山水畫的創(chuàng)作步驟。難點：勾、皴、染、點的運用。教具和學(xué)具的準(zhǔn)備

教具：幾種山石的皴法掛圖一幅。山水畫創(chuàng)作步驟圖一幅。

學(xué)具：國畫工具-------筆、墨、紙、硯。

教學(xué)步驟

導(dǎo)言： 山水是離不開樹、山、石的。上堂課我們已學(xué)過樹木畫法，本堂課我們將學(xué)習(xí)山石畫法，并結(jié)合上堂課學(xué)的知識，創(chuàng)作一幅山水畫。

畫山先畫石，那么我們就從畫古一講起。

石頭的畫法： 古人畫石起手有：石分三面“之說。（邊講邊示范）所謂”三面“無非是說，畫石開始勾勒輪廓，就要分出它的陰陽向背，凹深凸淺的基本形態(tài)，即石頭的體積感。（示范畫石，要畫群石。石的穿插在于大小高低，聚散得宜。）

介紹幾種山石的皴法。(將幾種山石和皴法的掛圖掛出講解)斧劈皴：如刀砍斧劈，故稱為斧劈皴。這種皴法宜于表現(xiàn)質(zhì)地堅硬，棱角分明的巖石。作畫時，常用中鋒勾勒山石輪廓，而以側(cè)鋒橫刮之筆畫出皴紋，再用淡墨渲染。

折帶皴： 用側(cè)鋒臥筆向右行，再轉(zhuǎn)折橫刮；向左行可逆鋒向前，再轉(zhuǎn)折向下。畫出的墨線如“折帶”，故以名之。

荷葉皴： 皴筆從峰頭向下屈曲紛披，形如荷葉的筋脈，故名。創(chuàng)作步驟

構(gòu)思、構(gòu)圖。以平時見過的山水風(fēng)景（影視、畫頁等都可以）大膽構(gòu)思，運用學(xué)得的畫尖技法和皴法，加以變通和發(fā)揮，創(chuàng)作一幅全新的山水畫。

勾線：（在上幅石頭示范畫的上面加山、作主體。）凡能用線概括的地方，要分出主次先后。用重墨（相對于整體來看）線盡量明確、肯定地勾出來。遇到有部分?jǐn)」P也不要怕，不要中途怯場退卻，要一直把整體畫面的線都勾完后，再根據(jù)整體進(jìn)行調(diào)整。

皴擦：皴擦要在大的線的骨架基礎(chǔ)之上加以補(bǔ)充，以進(jìn)一步表現(xiàn)山石的脈絡(luò)、轉(zhuǎn)折，使畫面逐步豐富起來?！榜濉焙汀安痢笆且粋€意思，只是筆觸的大小與輕重略有差別。

點染：在勾、皴的基礎(chǔ)上進(jìn)一步以不同筆法的點加以充實、豐富，逐漸形成畫面的整體效果。染，放在最后進(jìn)行。染，是以水分較多的筆觸去畫，但不可大面積地瞎涂。當(dāng)留出的空白，要留出來，不可統(tǒng)統(tǒng)堵死。作業(yè)要求

作業(yè)用紙，最好用生宣紙或毛邊紙。

提倡自己運用“勾、皴、染、點”的畫法去變通表現(xiàn)，創(chuàng)作一幅山水畫。（不定題）

第三課 篆 刻（2課時）課 型： 綜合課

教學(xué)方法： 講解、欣賞和學(xué)生刻印練習(xí)相結(jié)合。教學(xué)目的

通過書法和篆刻的鑒賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法和篆刻的興趣，了解我國書法、篆刻的起源和類別，使他們受到書法、篆刻美的陶冶，增強(qiáng)民族自豪感。

通過篆刻的講解和示范，使學(xué)生初步懂得治印的基本技法與步驟。教學(xué)重點與難點

難點：篆刻時如何把運刀的方向、角度與力度。重點：篆刻的治印步驟及方法。

教具與學(xué)具

教具：各種字體的碑帖及名家書法作品數(shù)幅；狼毫小楷、刻刀、章料（青田石等）、宣紙、硯、墨、印泥、砂紙（粗細(xì)兩種）圓鏡、毛刷等演示用具；刻好的印章二枚、供學(xué)生仔細(xì)看。

學(xué)具：刻刀、毛筆、墨、青田石或肥皂、土豆、橡皮等，砂紙、小圓鏡、小牙刷、毛刷等。教學(xué)步驟

第一課時：

組織教學(xué)：檢查學(xué)具、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽課。講授新課

文字的產(chǎn)生和發(fā)展。我國是文字記載的歷史是從殷商時代應(yīng)用甲骨文開始，距今約三千七百余年。最古老的文字是用圖畫方式表達(dá)，讓人一看就可以用自己的語言讀出來，并明白它的意思，后來由于實際需要，又產(chǎn)生了音意相兼的形聲字，以及運用了轉(zhuǎn)注、假借的手法，有象形、指事會意的實體字和形聲字，漢字的創(chuàng)造正是沿著這個道路發(fā)展下來的：

書法的分類： 綜合歷代各種文字大致分為篆、隸、楷、行、草五大類。篆書： 甲骨文-------是殷、周時期的古文，因刻在龜骨上故名；石鼓文---------石鼓是秦朝的刻石，上面所刻的文字屬于大篆的體系，也是我國最早的石刻； 秦《泰山刻石》-------又稱《封秦山碑》字體屬于小篆，相傳是秦代丞相李斯所寫，小篆是從大篆省改而來的。

隸書： 相傳是獄史程邈被囚在監(jiān)獄里時，把大小篆的筆畫和結(jié)體作簡化，便于書寫。這種字體便在公文上使用起來。當(dāng)時辦公文的小官叫做“徒隸”，便把這種字體稱為“隸書”

楷書： 楷書真書，楷書，由隸書、隸草演變而成，字形方正，大小相近，有楷模的意思。

行書： 行書書寫速度較快，常作文章起稿用，沒有一套規(guī)定的寫法，寫得規(guī)矩一點而接近楷書的叫“行楷”，寫得放縱一點而接近草書的叫“行草”。

草書： 章草-------又稱隸草，其字形特點是解散隸體，趨于簡便，但仍存隸書的形勢，字字區(qū)別不相連綿； 今草--------相傳是后漢的張芝從章草加以演變而成。特點是體勢連綿，筆意奔放，常常是上一字的終筆，也就是下一字的起筆。

篆刻的用途及分類?？逃≌路Q為治印，治印多為篆字，故稱為篆刻。篆刻要求書法、章法、刀法三方面的完美與巧妙的結(jié)合。古代在印面上刻著官階或姓名來佩帶，作為取得對方信任的標(biāo)志，流傳至今，仍保持了它從屬性的用途，如取款，寫證明必加蓋公、私章等。印章作為一種輔助藝術(shù)運用在繪畫、書法等藝術(shù)上，或用來說明主題內(nèi)容、作者姓名、創(chuàng)作年月、收藏者等，或用來增加畫面構(gòu)圖完整，成為世態(tài)作品的一個重要組成部分。因此，常把篆刻、書法、繪畫相提并論，稱它們?yōu)椤敖鹗瘯嫛?。一幅好的國畫作品，要求詩、書、畫、印四絕。

印章從印文制作看，有白文印（即陰文?。┖椭煳挠。栁挠。?、肖

形印等。（舉例說明）

從字意上來看，有姓名印、別號印、年齡印等。（參照課本或舉例各不同圖說明）

從印章蓋在書畫作品的位置上看，又可分為名章（姓名、別號、地名、年齡印均蓋在靠作者姓名的下面或后面）、閑章（如詩句、成語、吉語、肖形圖案等，均蓋在作品的上首或下角）。

邊款，陰刻在印章的一邊，好像畫上題詩文款志一樣，可以記錄制作年代，作者情感和作者姓名。設(shè)計印稿

章法篆刻：設(shè)計印稿在篆刻當(dāng)中占相當(dāng)重要的地位。設(shè)計印稿時首先應(yīng)從章法上重點考慮，如印文的內(nèi)容包含幾個字，字與字之間筆畫的多少，疏密關(guān)系的對比，根據(jù)印面的形狀應(yīng)當(dāng)采取什么樣的排列方法、印文怎么樣分間都需要精心設(shè)計。

在設(shè)計當(dāng)中，既要照顧全局的和諧、平衡、又要考慮局部在分朱布白時字與字之間相互呼應(yīng)、聯(lián)絡(luò)的關(guān)系，要學(xué)會在自然錯落、似不平衡的空間對比當(dāng)中去尋找空間美感。在篆法上，一印當(dāng)中所采用的字體必須是同一時期、同一體勢的文字。排列方法

單字姓，雙字名，印文中不 帶“印”字。假設(shè)“何柳伊”排為：右列作“何”，左列作“柳伊”即可。

雙字姓（復(fù)姓）雙名者，假設(shè)〈歐陽秋香〉排為右列作“歐陽”，左列作為“秋香”即可。

雙姓，單名者。假設(shè)〈司馬光〉排為右列作“司馬”左列作為“光”即可。

單姓、單名，印文中帶“之印”者，假設(shè)〈王月之印〉排為右列作“王月”，左列作“之印”即可。

有些姓名并不依照一般的規(guī)律排列，而采用“四文”式排法為使雙字的名字不相分割，印文由姓列名旋轉(zhuǎn)回接以求圓滿。假設(shè)（何柳伊?。┡艦橛伊凶鳌昂?、印”左列為“柳、印”。對于初學(xué)者平來說，應(yīng)從規(guī)矩入手，支委切莫濫用“回文”。

三、作業(yè)布置

同學(xué)們回家構(gòu)思設(shè)計一題自己的印稿，注意章法、篆法的和諧處理。課堂小結(jié)。布置下節(jié)課的用具。

第四課 詩意畫（1課時）課 型：綜合課

教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)與創(chuàng)作練習(xí)相結(jié)合。教學(xué)目的

在學(xué)習(xí)花鳥畫和山水畫的基礎(chǔ)上，運用筆、墨來表現(xiàn)生活和意境的情趣，使學(xué)生進(jìn)一步了解中國畫的優(yōu)良傳統(tǒng)。

通過詩意畫的創(chuàng)作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和]創(chuàng)造力。教學(xué)重點與難點

重點：詩意畫的創(chuàng)作步驟。

難點：畫面意境的處理。教具與學(xué)具的準(zhǔn)備

準(zhǔn)備2~3幅詩意畫和數(shù)幅學(xué)生作品。國畫工具：筆、墨、紙、硯、國畫顏料。選擇一首或一兩句可入畫的詩。教學(xué)步驟

課前，將幾幅詩意畫和學(xué)生作品懸掛在教室里。

導(dǎo)言：根據(jù)墻上所掛的幾幅作品，介紹什么是詩意畫？詩意畫的特點以及學(xué)習(xí)畫詩意畫的意義，然后轉(zhuǎn)入新課。

作品欣賞：轉(zhuǎn)入新課后，引導(dǎo)學(xué)生欣賞詩意畫2~3幅，使學(xué)生懂得作詩意畫如何立意、構(gòu)圖，以及筆墨的處理，為完成一幅詩意畫創(chuàng)作作準(zhǔn)備。作品欣賞之一：

著名山水畫大師李可染先生畫的《萬山紅遍層林盡染》畫面采用直構(gòu)圖，以體現(xiàn)山的宏偉氣勢、山樹森茂、重重疊疊，幾道瀑布飛瀉而下，打破了畫面的沉靜；那道道彎彎的泉水，不僅穿透發(fā)畫面的直構(gòu)圖，使畫面生動多姿，更使人如臨一個理想的、充滿詩情畫意的王國。作品欣賞之二：

李可染先生畫的《秋風(fēng)吹下紅雨來》，這只是他眾多的牧牛圖中的一幅。漫天飛揚的紅葉，概括出整個秋天的景色，一個牧童悠然騎在牛背上，牛用一塊重墨，使主體突出。這雖然表現(xiàn)的是普通的農(nóng)家生活，但在畫家的筆下，卻滿是詩情畫意，充分體現(xiàn)了畫家熱愛生活，熱愛

大自然的真摯感情。設(shè)問：

老師選擇一首詩或一兩句詩，進(jìn)行賞析，然后讓學(xué)生談感受，理解詩意，老師最后作總結(jié)，并根據(jù)學(xué)生的思路，畫一幅詩意畫的的創(chuàng)作步驟圖。參考資料：

杜牧《山行》：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

王維《山居秋螟》： “明月松間照，清泉石上流。” 柳宗元《江雪》：“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪” 作畫步驟：

立意、②構(gòu)圖、③勾線、④著色、⑤調(diào)整、⑥題詩、⑦蓋章。老師先只寫幾個序號，待示范和講解完后，讓學(xué)生作答，以加深印象，再把字補(bǔ)上。學(xué)生作業(yè)

以一首詩或一兩句詩為題作畫，教師行間輔導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)好的作業(yè)，給予表揚，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的積極性。作業(yè)要求

本課以強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力為主，不必過多強(qiáng)調(diào)技法、技巧，凡是有新意的作品，均以肯定。要求學(xué)生完成一幅詩意畫創(chuàng)作。

第四篇：初二年級學(xué)生會講話稿

、年級學(xué)情分析：

過去的一年，我們年級的整體秩序穩(wěn)定，多數(shù)班級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)初見成效，文明禮貌和衛(wèi)生習(xí)慣初步養(yǎng)成，財產(chǎn)保護(hù)意識明顯增強(qiáng)。多數(shù)學(xué)生能做到：自尊自愛，注重儀表；誠實守信，禮貌待人；遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)；嚴(yán)于律己，遵守公德。多數(shù)班級班風(fēng)正，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較為濃厚。同時，我們也要看到存在的一些問題：

1、有些班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)存在較大的問題，兩個習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。如有的班課間追跑打鬧和樓道廁所聚集現(xiàn)象較為嚴(yán)重，無心向?qū)W人數(shù)多。

2、部分同學(xué)思想有問題，講臟話、污言穢語，編造無聊的低級話題，在少數(shù)同學(xué)身上還比較嚴(yán)重，影響了自己的個人形象和班集體的形象，也造成同學(xué)矛盾，更敗壞了班級風(fēng)氣。讓老師和同學(xué)們都極為反感。

3、課堂上亂插嘴小聲說話現(xiàn)象時有發(fā)生。舉手發(fā)言的少了，個別同學(xué)嘲笑、諷刺挖苦回答問題的同學(xué)。

4、部分同學(xué)的責(zé)任心、班級榮譽(yù)感有所下降，進(jìn)取心也不如過去。對于老師布置的工作不認(rèn)真對待。

5、對待老師的批評教育顯得不耐煩，甚至在公開場合頂撞老師。初二是一個平穩(wěn)的發(fā)展時期，沒有了初一對中學(xué)生活的新奇，也沒有初三面臨畢業(yè)升學(xué)的壓力，處于一個相對平穩(wěn)的時期，這一時期是潛心努力學(xué)習(xí)的時期，也是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。

二、年級奮斗目標(biāo)：

1、把我們年級建設(shè)成班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，和諧發(fā)展的集體。

2、每學(xué)期期末考試成績各項指標(biāo)全區(qū)第一。

09年中考目標(biāo)：前十保八，前50名有30人，前100名保60人以上，500分以上者占60%以上。

本學(xué)期，我們繼續(xù)貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)班級管理，加強(qiáng)對個性化輔導(dǎo)的管理和指導(dǎo)，防止兩極分化。提高教育教學(xué)質(zhì)量，使每個學(xué)生全面健康的發(fā)展。

為了實現(xiàn)我們的奮斗目標(biāo)，對同學(xué)們提出幾點要求和希望：

三、新學(xué)期新希望：

1、學(xué)會做人。著名的教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。學(xué)會做人是第一重要的，然后才是長知識長本領(lǐng)。說實話，老師對學(xué)生不會有偏愛，成績好差，在我們眼里都一視同仁。如果說老師對哪些學(xué)生有偏愛的話，就偏愛那些思想品質(zhì)好的同學(xué)。一個人才能有高低，但只要是一個好人，就多多少少會對社會有貢獻(xiàn)，對他人有益。因此，我們一直把如何做人看成能否成才的首要條件。

2、重視良好習(xí)慣的培養(yǎng)。英國有句諺語：行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運、決定人生。好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是從小就養(yǎng)成的，并會受益終生。

3、同學(xué)們要有責(zé)任心。有的同學(xué)雖然成績不是很突出，但只要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室、宿舍衛(wèi)生表

面上看是不值得一提的小事，但實際上能反映出一個人的責(zé)任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下？”要求同學(xué)們?yōu)樽约旱膶W(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求同學(xué)們做一些力所能及的家務(wù)，洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾。

同學(xué)們要為自己的行為后果負(fù)責(zé)，尤其是做錯事以后要敢于承擔(dān)責(zé)任，不把責(zé)任推給別人，做錯事就要虛心接受老師的批評教育，接受必要的處罰，這是培養(yǎng)同學(xué)們責(zé)任心的重要內(nèi)容。

4、要尊重他人。人人都喜歡尊重，尊重是和他人交往的先決條件。同學(xué)們在社會上要尊重任何一個人，哪怕是一個乞丐都要尊重他們的人格尊嚴(yán)，在家里就要尊重父母、長輩，在學(xué)校就要尊重老師，少數(shù)同學(xué)對老師的批評教育顯得極不耐煩，甚至在公開場合和老師頂撞，讓老師下不了臺，缺少對老師最起碼的尊重，喊別人綽號、背后說別人的壞話是不尊重別人的表現(xiàn)，也不利于團(tuán)結(jié)，容易引發(fā)各種矛盾。同學(xué)們做事說話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利于同學(xué)們的健康成長，走上社會后遲早要吃大虧的。

因此，同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。

5、舉止文明，不說臟話，不罵人，不打架。有些同學(xué)平時愛講臟話、愛在同學(xué)中傳話、搬弄是非，排斥另外一部分同學(xué)，已經(jīng)帶來了一系列問題。

6、課間慢步輕聲，靠右行，不大聲喧嘩，不聚集。

7、愛護(hù)校舍和公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫。借用公物要按時歸還，按學(xué)校的要求使用學(xué)校財產(chǎn)。損壞東西要賠償。

8、講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。

9、嚴(yán)于律己，遵守公德。

10、上課專心聽講，勤于思考，積極參加討論，勇于發(fā)表見解。認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)，考試不作弊。

“如何做一名優(yōu)秀中學(xué)生”？要求同學(xué)們要以《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，把它當(dāng)成兩面“鏡子”，時刻對照、時刻反省，逐步充實自己、完善自己。提高思想認(rèn)識，加強(qiáng)自我管理，爭做品學(xué)兼優(yōu)的中學(xué)生。

同學(xué)們！選擇了勤勉與奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！

最后，我真心希望同學(xué)們用勤奮和汗水，用我們的智慧與熱情，抓住這寶貴的今天，師生團(tuán)結(jié)一心，努力在今朝，去創(chuàng)造美好的明天！

第五篇：初二下學(xué)期開學(xué)寄語

初二下學(xué)期開學(xué)寄語

我最親愛的同學(xué)們：

開學(xué)好！

還記得一年前，大家?guī)е闷媾c激動在這里聚首，轉(zhuǎn)眼，便升到了初二。

初二的雨季，綠葉盈盈，滴滴雨露晶瑩碧透，純潔無暇；初二的花季，新蕾朵朵，枝枝花蕊美麗鮮亮，笑靨可人。

初二如夢一樣幻妙，如詩一樣清新，如畫一樣芳潔，如樂曲一樣雋永……用初二的絲線編織未來，用初二的汗水在希望的田野里播種新綠，必將收獲一個豐腴芳香的金秋。

盼著云來，以云絮的溫柔擦拭初二的淚滴；盼著雨來，以雨點的淅瀝洗滌初二的煩擾。初二是詩是酒是音樂是花蕊，是激情。

走進(jìn)初二，你就走進(jìn)了人生最美好的花季；走進(jìn)初二，你就走進(jìn)了世間最迷人的驛站；走進(jìn)初二，冰雪便在我們的肌膚上融化，不再結(jié)冰；走進(jìn)初二，情感便在我們的企盼中駐扎，不再漂泊。

初二是美好的，人生是美好的，處在初二時代的我們，更是朝氣蓬勃，風(fēng)華正茂，英姿煥發(fā)，對未來充滿了希望。我們將駕著命運之舟，揚著初二之帆，隨時準(zhǔn)備駛向生活的海洋，去品味美好的人生。

蹉跎的歲月，匆悠的初二年華。只有秋天的時候，你才知生命的季節(jié)已經(jīng)悄悄遠(yuǎn)遁。落葉之下，簌簌的風(fēng)聲，很難再記起在春天的日子里是如何萌發(fā)希望的新綠。

初二短暫，人生無常。同學(xué)們，讓我們在希望的田野里大膽放飛自己的夢想，去追尋明天吧！同學(xué)們讓我們好好把握初二吧！

我建議大家做到以下幾點：1。多看書，看好書。當(dāng)你愉快時，去看看書吧，當(dāng)你煩惱時，也去看看書吧，讀書的人最美麗。

2。讓吃苦成為一種財富。從初一到初三就像一次馬拉松，每一位同學(xué)都是平等的，但三年之后的勝負(fù)取決于你是否堅強(qiáng)。看到這次七城會的訓(xùn)練場上，26位女同學(xué)頂著烈日，拖著疲倦的身影每天堅持訓(xùn)練，很讓我感動，我看到了一群小小年紀(jì)卻很堅強(qiáng)的女孩子。

3。讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。習(xí)慣的力量是強(qiáng)大的，但習(xí)慣也是可以

改變的。國外研究表明：改變之初是別扭的，20次以后就會適應(yīng)，而90次以后新習(xí)慣便會固定，所以，新的習(xí)慣在于堅持,請你習(xí)慣認(rèn)真聽講，習(xí)慣舉手回答問題，習(xí)慣課后歸納，習(xí)慣獨立思考，最后，習(xí)慣于成為優(yōu)秀的人！