2019年全州市場安全監(jiān)管工作視頻會議講話稿

民之所望，施政所向。繼年初，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《地方黨政領(lǐng)導(dǎo)干部食品安全責(zé)任制規(guī)定》，將食品安全工作納入地方黨政領(lǐng)導(dǎo)干部政績考核內(nèi)容之后，中共中央、國務(wù)院又印發(fā)《關(guān)于深化改革加強食品安全工作的意見》，這是建國以來第一個以中共中央、國務(wù)院名義出臺的食品安全工作綱領(lǐng)性文件，充分說明黨中央、國務(wù)院對食品安全的高度重視。從大局出發(fā)，包含食品安全在內(nèi)的市場監(jiān)管“四大安全”是我們發(fā)展的基石、民生的保障、穩(wěn)定的前提，市場安全問題是工作的底線，更是不可觸碰的紅線；對經(jīng)濟社會發(fā)展來講，市場安全是基礎(chǔ)和保障；對廣大人民群眾來講，市場安全是最基本的要求和最現(xiàn)實的需要；對監(jiān)管部門來講，責(zé)任重于泰山，隱患險于救災(zāi)，須臾不可懈怠。當(dāng)前，已進入汛期和旅游旺季，食品安全事故易發(fā)多發(fā)，特種設(shè)備安全隱患增多，食品藥品、特種設(shè)備、重要工業(yè)產(chǎn)品安全等風(fēng)險進一步加大，加之面臨高考、中考，校園及周邊區(qū)域食品安全更是監(jiān)管的重中之重。對此，州政府高度重視，決定召開此次會議。下面，我講幾點意見。

一、提高政治站位，切實增強抓好安全監(jiān)管工作的緊迫感

近年來，全州市場監(jiān)管系統(tǒng)聚焦靶心、持續(xù)用力，突出抓好食品、藥品、特種設(shè)備、工業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量等與人民群眾生產(chǎn)生活息息相關(guān)的市場安全監(jiān)管工作，全州重點領(lǐng)域安全形勢總體平穩(wěn)。但我們也要清醒認(rèn)識，安全形勢依然嚴(yán)峻，安全工作穩(wěn)中有憂，尤其是食品、藥品、特種設(shè)備、工業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量“四個安全”風(fēng)險持續(xù)升高，薄弱環(huán)節(jié)和重點部位安全隱患易發(fā)多發(fā)，責(zé)任意識不高，監(jiān)管盲區(qū)缺位等問題不容忽視，具有太多不確定性，決不能麻痹大意、掉以輕心。

各縣（市）、州級有關(guān)部門要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于食品安全的重要論述和彭清華書記關(guān)于市場監(jiān)管的重要指示要求，認(rèn)真貫徹落實《中共中央

國務(wù)院關(guān)于深化改革加強食品安全工作的意見》，切實將樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，踐行“兩個維護”，轉(zhuǎn)化為抓實市場安全監(jiān)管的政治自覺和行動自覺，充分認(rèn)識保障市場安全的重要性、緊迫性，進一步增強憂患意識，強化底線思維，客觀審視問題差距，堅決克服工作不扎實、履職盡責(zé)不到位等現(xiàn)象，切實履行監(jiān)管職責(zé)，做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)。要牢固樹立安全第一意識，克服麻痹大意思想，始終把維護市場安全擺在最突出的位置，自信擔(dān)當(dāng)、勇于負(fù)責(zé)，把市場安全作為防范化解社會領(lǐng)域重大風(fēng)險的政治任務(wù)抓緊抓實，堅決遏制市場監(jiān)管領(lǐng)域重特大安全事故發(fā)生，努力讓人民群眾少一點擔(dān)心、多一份放心，用得舒心，吃得安心。

二、堅守安全底線，切實做好市場安全隱患排查整治

從一定程度上講，隱患等同于事故，必須防患于未然，決不能事后補救、亡羊補牢。剛才，春蘭同志在全面總結(jié)近期市場安全監(jiān)管工作的同時，根據(jù)督查巡查和抽檢分析，梳理出食品、藥品安全、特種設(shè)備安全等重點領(lǐng)域風(fēng)險點，分類進行研判分析。這里，我再著重強調(diào)一下。

一要堅決抓實食品安全。5月22日，巴塘水電站23名務(wù)工人員誤食野生有毒菌類，7人出現(xiàn)不適反應(yīng)送醫(yī)治療，為我們敲響了警鐘。我們要以此為鑒，落實好習(xí)近平總書記對食品安全工作提出的“四個最嚴(yán)”要求，嚴(yán)格源頭審批，強化常態(tài)監(jiān)管，突出重點部位、關(guān)鍵領(lǐng)域、薄弱環(huán)節(jié)，增強監(jiān)管的密度、頻次、力度，全力守住人民群眾舌尖上的安全。同時，要針對即將到來的“六·一”兒童節(jié)和全州“兩考”工作，深入排查校園食堂及周邊等區(qū)域食品安全風(fēng)險隱患，加大監(jiān)督檢查力度，壓實校長、院長的主體責(zé)任，落實安全操作規(guī)則，實行全流程監(jiān)管，推行教師、家長代表陪餐制度，嚴(yán)防學(xué)校、幼兒園發(fā)生群體性食物中毒事故。要以“六·一”兒童節(jié)為切入點，開展“關(guān)愛青少年兒童，送知識進校園”活動，多形式增強學(xué)生安全意識，共同呵護少年兒童健康成長。

二要堅決抓實藥品安全。藥品安全事關(guān)人民群眾生命健康，必須高度重視。要加強藥品安全監(jiān)管，從嚴(yán)整治疫苗管理不規(guī)范、非法購藥銷藥、執(zhí)業(yè)藥師“掛證”等違法違規(guī)行為，嚴(yán)厲打擊制售假藥劣藥行為。要加強醫(yī)療器械監(jiān)管，深入開展醫(yī)療器械質(zhì)量管理規(guī)范工作，繼續(xù)開展無菌和植入性醫(yī)療器械、注射用透明質(zhì)酸納、隱形眼鏡等專項整治，嚴(yán)厲打擊利用體驗式、傳銷等方式超范圍經(jīng)營、無證經(jīng)營、經(jīng)營使用無證醫(yī)療器械等違法違規(guī)行為。要強化化妝品流通監(jiān)督檢查，嚴(yán)查非法自制化妝品、非法使用藥品等違法違規(guī)行為。

三要堅決抓實電梯、客運索道等特種設(shè)備安全。特種設(shè)備安全和食品安全相比，安全監(jiān)管專業(yè)性強，安全風(fēng)險高，安全事故影響大。要認(rèn)真分析暑期、汛期和旅游旺季“三期疊加”對特種設(shè)備安全的影響，積極做好應(yīng)對和防范工作。在全面摸排底數(shù)隱患的同時，有效督促特種設(shè)備使用單位，以學(xué)校、醫(yī)院、旅游景區(qū)等公共場所的電梯和液化氣充裝站等?；窞橹攸c監(jiān)管對象，注重監(jiān)管的常態(tài)化和經(jīng)常性，強化監(jiān)管的閉合整改督促，加強設(shè)備的檢查維護，守住特種設(shè)備安全底線。

四要堅決抓實重要工業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量安全。重要工業(yè)產(chǎn)品種類繁多，涉及面廣，要堅持嚴(yán)字當(dāng)頭抓監(jiān)管，確保不發(fā)生系統(tǒng)性、區(qū)域性重大安全事故。要以節(jié)日熱銷產(chǎn)品、兒童和學(xué)生用品、電子電器、煙花爆竹、消防器材、成品油、農(nóng)資、纖維制品等產(chǎn)品為重點，加強質(zhì)量監(jiān)督檢測，健全相應(yīng)工作機制，確保安全措施落實到位；要加大對重點監(jiān)管企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、工藝、設(shè)備設(shè)施、安全防護措施等監(jiān)督檢查，對不符合要求的生產(chǎn)線和設(shè)備設(shè)施必須按期完成整改，堅決淘汰落后的技術(shù)、工藝、設(shè)備。

除了上面講到的幾個重點，對食用有毒動植物、旅游餐飲以及?；?、民爆物品等安全隱患，也要采取針對性措施加以解決。既要抓早抓小抓苗頭，做好風(fēng)險研判、風(fēng)險預(yù)警、隱患整治，努力把問題化解在萌芽狀態(tài)，更要保持打假治劣的高壓態(tài)勢，深入開展市場監(jiān)管專項執(zhí)法行動，通過提升監(jiān)管能力，加大抽檢監(jiān)測和執(zhí)法力度，讓監(jiān)管跑在風(fēng)險前面，堅決守住食品安全、藥品安全、特種設(shè)備安全、重要工業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量安全“四條底線”，絕不允許發(fā)生區(qū)域性重大安全事故。

三、堅持齊抓共管，全面落實市場安全監(jiān)管責(zé)任

堅決守住市場安全監(jiān)管“四條底線”，不僅是市場監(jiān)管部門的單一職責(zé)，更需要大家共同配合、攜手努力。各縣（市）黨委、政府要按照“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)，權(quán)責(zé)一致、齊抓共管，失職追責(zé)、盡職免責(zé)”的要求，依法依規(guī)制定食品安全監(jiān)管事權(quán)清單，盡職照單免責(zé)，失職照單問責(zé)。各級市場監(jiān)管部門要堅持嚴(yán)字當(dāng)頭，按照最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)、最嚴(yán)格的監(jiān)管、最嚴(yán)厲的處罰、最嚴(yán)肅的問責(zé)的“四個最嚴(yán)”要求，聚焦主責(zé)主業(yè)，抓實抓細(xì)抓常市場安全監(jiān)管工作。各有關(guān)部門要充分發(fā)揮協(xié)管責(zé)任，做到齊心協(xié)力、形成工作合力，實現(xiàn)市場安全監(jiān)管的全面到位、全域融合。下一步，州委、州政府將形成一個硬性制度，對凡是發(fā)生較大安全事故的典型案件，切實加大問責(zé)處罰力度。

最后強調(diào)一下輿情工作，這也是大家容易忽視的一個方面。市場監(jiān)管安全問題倍受關(guān)注，特別是進入全媒體時代，自媒體廣泛應(yīng)用，公開透明成為必然趨勢，安全輿情顯得更加重要和敏感。對于安全輿情，應(yīng)對得當(dāng)就能縮小影響、減少損失，應(yīng)對不當(dāng)就可能擴大事態(tài)，形成“一點爆發(fā)、多點燃燒”的蝴蝶效應(yīng)，造成工作被動。一方面，要做好各種預(yù)案，規(guī)范信息報送發(fā)布渠道，一旦發(fā)生安全事件，要快速準(zhǔn)確、有理有據(jù)公布事實真相，澄清不實傳言，適時引導(dǎo)輿論，爭取工作主動。另一方面，要加快傳統(tǒng)宣傳與新興媒體的融合，建立健全政府信息發(fā)布制度和新聞發(fā)言人制度，用好電視報紙、門戶網(wǎng)站、微信微博等平臺，及時發(fā)布權(quán)威可靠的官方信息，牢牢占領(lǐng)主流輿論陣地。要通過積極有效的宣傳工作，以正面聲音引領(lǐng)輿論，彰顯政府監(jiān)管部門公開透明的形象，避免輿情發(fā)酵，擾亂人心，影響社會穩(wěn)定，不斷提高回應(yīng)社會關(guān)切和應(yīng)對輿論監(jiān)督的能力。

同志們，當(dāng)前和今后一個時期重要時間節(jié)點、敏感時段較多，市場安全監(jiān)管工作責(zé)任尤為重大，任務(wù)尤為艱巨。希望大家忠于職守，迎難而上，扎實工作，認(rèn)真履行好安全監(jiān)管職責(zé)，堅決守住人民生命健康和安全底線。

2篇教師大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

（篇1）

**年11月18日，在黃山市教育局的精心組織下，我們一行50人帶著激動的心情奔赴美麗的浙大進行為期一個星期的學(xué)習(xí)，在這短短的幾天，感受了名校的風(fēng)范，聆聽了各位專家的精彩講座，參觀了在改革中求發(fā)展的杭州師范大學(xué)附屬中學(xué)?——東城中學(xué)，收獲多多，收獲之余更多的是感慨，可以說這將是一次終身難忘的培訓(xùn)，現(xiàn)將這次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：

首先、培訓(xùn)整體課程安排科學(xué)合理，整個過程有條不紊。可以看出無論是市教育局還是浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)做了大量的工作，付出了艱苦的努力。這次培訓(xùn)分別從“教師的魅力與競爭力”“名師的自我修煉”“學(xué)生心理危機干預(yù)”“考試評價與改革”等多個角度展開，深刻體現(xiàn)了大師成長之路與風(fēng)范，詮釋了前沿的教育教學(xué)理念，給我們很多遇到教育困境的老師提供了一個了解自身、完善自我的機會。另外浙大負(fù)責(zé)培訓(xùn)的人員工作非常認(rèn)真細(xì)致，特別是結(jié)業(yè)時負(fù)責(zé)培訓(xùn)的老師播放了由他們制作的學(xué)員們一個星期學(xué)習(xí)生活的簡短視頻，這使我們每一個人都很感動，也感受到了浙大的工作作風(fēng)。

其次、參與培訓(xùn)的教師專業(yè)水準(zhǔn)高。這些教師都是專業(yè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域聲名卓越的專家學(xué)者，且講課風(fēng)格各異，有風(fēng)趣幽默的，有娓娓道來的，而其中印象最深刻的的方張松講的《考試評價改革與教學(xué)質(zhì)量管理》，他分別從“考試與命題改革”、“學(xué)考測驗與作業(yè)設(shè)計”，“主觀題編制與評分標(biāo)準(zhǔn)”，“綜合素質(zhì)評價與運用”四個方面講述了如何建立科學(xué)的課程評價體系，他指出教育質(zhì)量評價應(yīng)該更多的關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、關(guān)注學(xué)習(xí)過程的成本與路徑、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展、關(guān)注學(xué)生的成長環(huán)境，講話中處處風(fēng)趣幽默，夾帶這學(xué)者的睿智。

第三、認(rèn)識到了差距、拓寬了視野。

這次學(xué)習(xí)時間雖短，但帶來的心理沖擊還是很大的，培訓(xùn)之前，自己一直是閉門造車，不知道外面的教學(xué)理念這么先進，教學(xué)方法這么多元。在繆華良校長《以核心素養(yǎng)為本——新時代學(xué)校課程改革的設(shè)計與實施》講座中，通過梧桐樹小學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗深刻闡述了課程因?qū)W生而生，課程因教師而長，教師因課程而智，學(xué)生因課程而慧的新型課程觀；在伍小斌校長《教育依時代而變，學(xué)校以課程而變》的報告中，詳細(xì)介紹了“四備三思”的備課模式，運用團隊的力量提升教師的教學(xué)水平，很快取得了顯著的成就，緩解了學(xué)校尷尬的地位；在程庭亮教授《校園心理危機干預(yù)與溝通策略》講座中，分析了當(dāng)前中學(xué)生群體中有心理不健康或者心理障礙的學(xué)生比例呈上升趨勢，因此加強對中學(xué)生的心理問題干預(yù)是預(yù)防一些極端現(xiàn)象出現(xiàn)的重要途徑。程庭亮教授教給了我們很多心理干預(yù)的技巧，可謂干獲多多，這對我們?nèi)粘９ぷ魈貏e是班主任工作的開展有很好的幫助。

第四、加強學(xué)習(xí)，提升自我。

通過這次培訓(xùn)，我深深感受到“學(xué)無止境”的內(nèi)涵，也不得不承認(rèn)自己知識儲備的欠缺。雖然每位老師授課的主題都不一樣，但他們都提到了一個共同的詞，那就是學(xué)習(xí)。作為一名一線的政治教師，不僅要將課本上的知識點理解透徹，講給學(xué)生聽懂，更應(yīng)該多途徑多方面的加強學(xué)習(xí)，真正做到習(xí)主席所說的“學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種生活態(tài)度，一種工作責(zé)任，一種精神追求”。

學(xué)習(xí)不是一朝一夕，知識的積累，個人素質(zhì)的提升也不是短時間內(nèi)完成的，在今后的工作生活中，我將自覺地去學(xué)習(xí)，主動地去學(xué)習(xí)，不斷更新，不斷進取，儲備知識，提升自我。

一周的學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，但我認(rèn)為這不是學(xué)習(xí)的終點，而是新的起點。作為一名一線教師，在今后的日常工作中，我要進一步強化學(xué)習(xí)意識，創(chuàng)新思維方法，主動履行好工作職責(zé)，秉承浙大“求是創(chuàng)新”精神的校訓(xùn)，將學(xué)習(xí)成果投入到今后的工作當(dāng)中，教育無止境，且教且珍惜。

（篇2）

“西湖美景使人癡，浙大學(xué)術(shù)惹人醉”，7月21日，是我們斑小17位教師跟一師系統(tǒng)所屬學(xué)校的骨干教師在浙大培訓(xùn)的最后一天，大家戰(zhàn)酷暑迎臺風(fēng)，激情高漲。培訓(xùn)課程全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了小學(xué)教師采取行動研究法進行課題研究的具體方法和方案；從語文、數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科角度，把握核心素養(yǎng)，整合思維，引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)。

上午，為我們帶來精彩講課的是杭州教科所的金衛(wèi)國所長，金老師通過對比課題研究中教師角色的時代變化：從原來的課題實施者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n題的設(shè)計者、實施者以及總結(jié)者，提出一線教師只有擔(dān)當(dāng)好這三個角色，才能成為一名真正的研究型教師。接著金老師從課題研究概述、文獻檢索方法、推進策略、格式規(guī)范四個方面詳細(xì)講述了教師該如何進行課題研究，從選題、設(shè)計到最后結(jié)題論文，金老師以其二十幾年課題研究經(jīng)歷為例，為老師們的課題研究指明了方向，理清了思路。

下午按學(xué)科分三個會場學(xué)習(xí)，分別是語文學(xué)科、數(shù)學(xué)學(xué)科與綜合學(xué)科。

汪燕宏老師細(xì)致解讀了語文核心素養(yǎng)，并通過PIRLS閱讀能力測試的真題，讓我們直觀感受到了國內(nèi)外閱讀能力培養(yǎng)的不同，建議一線語文教師要更加注重培養(yǎng)孩子們的四種閱讀能力：提取信息能力、推論能力、整合信息能力以及評價能力。以提高孩子們的思維能力。

浙江省杭州市濱江實驗小學(xué)校長張翼文就點化思維，內(nèi)化素養(yǎng)——力爭做一名行動研究智者為主題給數(shù)學(xué)老師們上了一節(jié)干貨滿滿的課。張校長與老師們分享了自己的教師成長之路，并就如何成為一名研究型教師和處理好數(shù)學(xué)課的課堂設(shè)計進行了分享，帶給了老師們深深的思考。

吳筱泉老師從**年教育部印發(fā)的《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》為切入點，為我們介紹了綜合實踐活動課程的重要地位。綜合實踐活動是從學(xué)生真實生活和發(fā)展需要出發(fā)，從生活情況中發(fā)現(xiàn)問題，轉(zhuǎn)化為活動主題。綜合實踐活動課程以問題為中心，不同于學(xué)科課程以知識為中心，而且更加關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。學(xué)生自主探究生活是綜合實踐活動課程的本質(zhì)。吳老師還從多個案例剖析綜合實踐活動課程的課程目標(biāo)。讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中，學(xué)會贊美別人，并為別人著想。要讓學(xué)生勞動，并培養(yǎng)他們的生存能力。學(xué)生要有提高，有改變，讓學(xué)生學(xué)會生活，熱愛生活。

通過觀摩名師課堂、聆聽大師講座如醍醐灌頂，讓人受益頗豐、深受啟發(fā)。雖然這次浙大學(xué)習(xí)結(jié)束了，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容仍記憶猶新。讓我們明白了學(xué)無止境，教無止境的道理。我們將繼續(xù)努力在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、將學(xué)習(xí)所得用以教學(xué)實踐，努力提高自己的教書育人水平。