第一篇：在全市教育系統(tǒng)黨建工作會(huì)議上的講話(huà)

同志們：

今年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，是實(shí)施“十四五”規(guī)劃、開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程的第一年。做好2021年全市教育系統(tǒng)黨建工作，以黨的建設(shè)高質(zhì)量推動(dòng)教育發(fā)展高質(zhì)量，對(duì)于全面開(kāi)始新時(shí)代新XX建設(shè)新征程，具有重要意義和深遠(yuǎn)影響。

剛才，XX同志宣讀了《全市教育系統(tǒng)2021年黨建工作要點(diǎn)》，對(duì)全年重點(diǎn)任務(wù)進(jìn)行了安排部署。XX、XX、XX等單位主要負(fù)責(zé)同志作了表態(tài)發(fā)言。希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、借鑒吸收，切實(shí)抓好貫徹落實(shí)。下面，我根據(jù)市委教育工委研究的意見(jiàn)，強(qiáng)調(diào)三個(gè)方面的問(wèn)題，同大家做一個(gè)交流。

一、深刻認(rèn)識(shí)新時(shí)代教育系統(tǒng)黨建工作新任務(wù)新要求

新時(shí)代教育系統(tǒng)黨建工作要深入貫徹新時(shí)代黨的組織路線(xiàn)，全面落實(shí)黨的十九屆五中全會(huì)精神，緊緊把握“十四五”新挑戰(zhàn)新任務(wù)新要求，因勢(shì)而謀、因勢(shì)而動(dòng)、因勢(shì)而進(jìn)，切實(shí)把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿管黨治黨、辦學(xué)治校全過(guò)程。

一是教育系統(tǒng)黨建要緊密融入、支撐服務(wù)新時(shí)代教育事業(yè)歷史定位和使命。總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，教育對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。黨的十九屆五中全會(huì)對(duì)建設(shè)高質(zhì)量教育體系作出明確安排部署。當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育正在向存量升級(jí)、增量?jī)?yōu)化的高質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)型，高等教育正由后大眾化階段向普及化階段迅速轉(zhuǎn)變，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展正由基礎(chǔ)支撐作用向支撐和引領(lǐng)作用并重轉(zhuǎn)變，越來(lái)越積極參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，參與國(guó)際高等教育治理，為建設(shè)人類(lèi)命運(yùn)共同體作出新貢獻(xiàn)。黨建工作只有主動(dòng)服務(wù)黨對(duì)教育事業(yè)新定位，才能更好落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。

二是教育系統(tǒng)黨建要緊密融入、有效應(yīng)對(duì)高質(zhì)量發(fā)展復(fù)雜環(huán)境的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。當(dāng)前中國(guó)處于近代以來(lái)最好發(fā)展時(shí)期，世界處于百年未有之大變局，兩者同步交織、相互激蕩。學(xué)校堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想面臨多樣化社會(huì)思潮的挑戰(zhàn)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)面臨市場(chǎng)逐利性的挑戰(zhàn)、傳統(tǒng)教育引導(dǎo)方式面臨網(wǎng)絡(luò)新媒體的挑戰(zhàn)、培養(yǎng)建設(shè)者和接班人面臨敵對(duì)勢(shì)力干擾的挑戰(zhàn)。必須旗幟鮮明、理直氣壯、扎扎實(shí)實(shí)抓好黨建、守牢陣地。

三是教育系統(tǒng)黨建要緊密融入、全力保障我市由教育大市向教育強(qiáng)市跨越。進(jìn)入“十四五”，我市正處于千載難逢的歷史性窗口期和戰(zhàn)略性機(jī)遇期，加快新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，需要高水平教育和高層次人才的有力支撐。我市教育事業(yè)還有諸多短板，高等教育發(fā)展粗放，缺乏在全省和全國(guó)有影響力的高水平大學(xué)和學(xué)科，高端人才聚集效應(yīng)還不明顯，基礎(chǔ)研究和原始創(chuàng)新水平不高，產(chǎn)學(xué)研用一體化機(jī)制不夠健全，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力亟待提高。務(wù)必以黨建領(lǐng)航，把各級(jí)黨組織建設(shè)得更加堅(jiān)強(qiáng)有力，凝聚推進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的強(qiáng)大合力。

二、客觀(guān)評(píng)價(jià)我市教育系統(tǒng)黨建工作成效和存在問(wèn)題

黨的十九大以來(lái)，我市教育系統(tǒng)黨建工作質(zhì)量有較大提升。一是高校黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化、黨的建設(shè)缺失、全面從嚴(yán)治黨不力狀況有了明顯好轉(zhuǎn)，黨的建設(shè)得到整體提升。黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制得到較好地落實(shí)，黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心作用發(fā)揮比較充分；

堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，牢牢把握高校意識(shí)形態(tài)工作主動(dòng)權(quán)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，保持了高校和諧穩(wěn)定。二是強(qiáng)化基層基礎(chǔ)，基層黨組織的組織力得到提升。各高校普遍建立了院系黨政聯(lián)席會(huì)議、黨組織會(huì)議制度；

實(shí)現(xiàn)了黨支部設(shè)置全覆蓋；

“雙帶頭人”比例逐步提升;黨支部活動(dòng)逐步規(guī)范。大部分高校支部“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、黨員活動(dòng)日、民主評(píng)議黨員等組織生活能夠正常開(kāi)展。中小學(xué)黨建持續(xù)向好，黨組織政治功能得到強(qiáng)化，黨員教育管理進(jìn)一步規(guī)范，思想政治引領(lǐng)堅(jiān)強(qiáng)有力。三是對(duì)黨建工作的重視程度普遍提升，黨建工作各有特色，呈現(xiàn)出一批黨建成果。打造了××學(xué)院××黨建平臺(tái)、××學(xué)?！皞鹘y(tǒng)文化大講堂”、××學(xué)?！皹I(yè)余黨校”等一批特色黨建活動(dòng)品牌。

肯定成績(jī)的同時(shí)，也要清醒看到，與新時(shí)代黨的建設(shè)總要求相比，與建設(shè)教育強(qiáng)市需要相比，教育系統(tǒng)黨建還存在一些突出問(wèn)題。一是政治建設(shè)上還有差距。一些領(lǐng)導(dǎo)干部重業(yè)務(wù)鉆研、輕政治學(xué)習(xí)問(wèn)題還不同程度存在。有的黨內(nèi)政治生活政治性、時(shí)代性、原則性和戰(zhàn)斗性還不強(qiáng)。有的規(guī)矩意識(shí)不夠強(qiáng)。二是院系黨組織政治功能發(fā)揮不充分。各高校修訂了院系黨組織和黨政聯(lián)席會(huì)議制度，但操作性不夠強(qiáng)。三是黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮不充分。黨支部建設(shè)不均衡，優(yōu)秀黨支部比例不夠高；

部分支部書(shū)記能力和經(jīng)驗(yàn)不足，距離“雙帶頭人”標(biāo)準(zhǔn)還有差距；

有的支部組織生活制度執(zhí)行不夠嚴(yán)，“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、黨員活動(dòng)日等質(zhì)量不夠高；

黨建活動(dòng)載體內(nèi)容不夠新；

黨員發(fā)展和教育管理還存在薄弱環(huán)節(jié)，非黨教師政治參與熱情不高；

少數(shù)黨員黨的意識(shí)不強(qiáng)，先鋒模范作用不突出。四是黨務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)未達(dá)標(biāo)。黨建工作機(jī)構(gòu)設(shè)置不規(guī)范，黨務(wù)干部數(shù)量不足。一部分中小學(xué)校黨組織隸屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)。黨組織參與決策和監(jiān)督、有效發(fā)揮作用的機(jī)制待完善。

三、提高政治站位，提升教育系統(tǒng)黨建工作質(zhì)量和水平

堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，貫徹新時(shí)代黨的建設(shè)總要求和新時(shí)代黨的組織路線(xiàn)，夯實(shí)黨的建設(shè)基層基礎(chǔ)，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供堅(jiān)強(qiáng)保證。

(一)堅(jiān)定不移把黨的政治建設(shè)擺在首位，始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向。黨的政治建設(shè)是黨的根本性建設(shè)。教育具有鮮明的政治屬性，講政治是教育的生命線(xiàn)。一是堅(jiān)定政治信仰。加強(qiáng)政治引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)，把共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想作為精神支柱和政治靈魂，引導(dǎo)黨員干部和師生樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育。扎實(shí)推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作，開(kāi)設(shè)好專(zhuān)門(mén)課程。深入實(shí)施思政理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計(jì)劃，充分挖掘各類(lèi)課程的思政教育元素，推進(jìn)“思政課程”到“課程思政”全覆蓋。二是強(qiáng)化政治領(lǐng)導(dǎo)。完善黨的領(lǐng)導(dǎo)體制，將堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)要求載入高校《章程》，健全高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制及院系黨政議事決策制度等，充分發(fā)揮高校黨委領(lǐng)導(dǎo)核心作用、院系黨組織政治核心作用、師生黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用；

落實(shí)新時(shí)代黨的組織路線(xiàn)，堅(jiān)持黨管干部原則，樹(shù)立正確選人用人導(dǎo)向，政治品德不過(guò)關(guān)的“一票否決”。守好意識(shí)形態(tài)陣地，加強(qiáng)對(duì)教材使用、教學(xué)管理、教師引進(jìn)、學(xué)生活動(dòng)的政治把關(guān)，加強(qiáng)課堂、講座、論壇、報(bào)告會(huì)以及出版物、教室、會(huì)議室等管理，強(qiáng)化教師授課紀(jì)律和規(guī)矩，堅(jiān)決反對(duì)和抵制各種錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)。三是提高政治能力。善于從政治上把方向，堅(jiān)定政治立場(chǎng)，嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律，始終做政治上的明白人。善于從政治上看問(wèn)題，眼睛亮、見(jiàn)事早、行動(dòng)快，對(duì)容易誘發(fā)政治問(wèn)題特別是重大突發(fā)事件的敏感因素、苗頭性?xún)A向性問(wèn)題，準(zhǔn)確研判、快速處置，防止和克服政治麻痹癥。善于從政治上抓落實(shí)，對(duì)上有政策、下有對(duì)策，有令不行、有禁不止的，要嚴(yán)肅查處。

(二)堅(jiān)定不移突出高校黨委領(lǐng)導(dǎo)核心，全面提升管黨治黨、辦學(xué)治校能力水平。高等教育是黨領(lǐng)導(dǎo)下的國(guó)家治理體系的一個(gè)重要方面，必須與我國(guó)制度環(huán)境相協(xié)調(diào)。一是充分發(fā)揮高校黨委領(lǐng)導(dǎo)核心作用。認(rèn)真落實(shí)“把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)”要求。高校黨委切實(shí)履行全面領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，既要抓好黨的建設(shè)、意識(shí)形態(tài)、思想政治工作和人才工作，又要注重提升班子專(zhuān)業(yè)化水平，增強(qiáng)班子整體功能，有效擔(dān)負(fù)起全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工作的重任。二是健全貫徹執(zhí)行民主集中制的具體制度。進(jìn)一步細(xì)化黨委會(huì)、常委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)議事內(nèi)容，厘清議事范圍，規(guī)范議事規(guī)則，解決黨委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)職責(zé)不清問(wèn)題。堅(jiān)決落實(shí)民主集中制原則，重大事項(xiàng)集體研究。堅(jiān)持科學(xué)決策、民主決策、依法決策，討論決定學(xué)校重大問(wèn)題，要在調(diào)查研究基礎(chǔ)上提出建議方案，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員溝通醞釀且無(wú)重大分歧后提交會(huì)議討論決定。落實(shí)好執(zhí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制情況報(bào)告制度。三是正確處理黨委領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的關(guān)系。黨委領(lǐng)導(dǎo)是集體領(lǐng)導(dǎo)，不是書(shū)記個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)；

校長(zhǎng)負(fù)責(zé)是對(duì)黨委集體領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，不是校長(zhǎng)個(gè)人說(shuō)了算。黨委書(shū)記要有民主作風(fēng)，善于集中大家的意見(jiàn)，注重依靠班子每個(gè)成員開(kāi)展工作。校長(zhǎng)和其他班子成員要自覺(jué)在黨委集體領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作，自覺(jué)執(zhí)行黨委集體決定。

(三)堅(jiān)定不移夯實(shí)基層基礎(chǔ)，真正讓高?；鶎狱h組織動(dòng)起來(lái)活起來(lái)強(qiáng)起來(lái)。解決高校黨建“上熱中溫下冷”問(wèn)題，要抓基本、攻難點(diǎn)、補(bǔ)短板、促規(guī)范，讓黨的基層基礎(chǔ)全面進(jìn)步全面過(guò)硬。一是強(qiáng)化院系黨組織的政治功能。健全和運(yùn)行好集體領(lǐng)導(dǎo)、黨政分工合作、協(xié)調(diào)運(yùn)行的工作機(jī)制。規(guī)范院(系)黨組織會(huì)議和黨政聯(lián)席會(huì)議制度，院系黨組織把好三道關(guān)，有關(guān)黨的建設(shè)，包括干部任用、黨員隊(duì)伍建設(shè)等工作，由黨組織會(huì)議研究決定；

涉及辦學(xué)方向、教師隊(duì)伍建設(shè)、師生員工切身利益等重大事項(xiàng)，應(yīng)由黨組織先研究再提交黨政聯(lián)席會(huì)議決定；

在教師引進(jìn)、課程建設(shè)、教材選用、學(xué)術(shù)活動(dòng)等重大問(wèn)題上把好政治關(guān)。二是發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用。堅(jiān)持一切工作到支部。全面貫徹落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例》，大力實(shí)施“黨支部質(zhì)量提升工程”。選好配強(qiáng)黨支部書(shū)記。建立教師黨支部參與重大事項(xiàng)決策機(jī)制，教師黨支部書(shū)記列席院系黨組織會(huì)議、黨政聯(lián)席會(huì)議，參與所在院系工作規(guī)劃、干部人事、年度考核、提職晉級(jí)、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等重要事項(xiàng)討論決策，讓教師黨支部書(shū)記有職有權(quán)、有位有為。三是注重發(fā)揮黨員先鋒模范作用。加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育管理，引導(dǎo)廣大黨員亮身份、作表率。堅(jiān)持把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，做好在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作，加大在中青年骨干教師特別是學(xué)科帶頭人、留學(xué)歸國(guó)人員等高知識(shí)群體中發(fā)展黨員力度。

(四)堅(jiān)定不移提升中小學(xué)校黨組織政治功能和組織力，充分發(fā)揮黨組織政治核心作用。當(dāng)前一些中小學(xué)校存在違規(guī)補(bǔ)課、違規(guī)招生、忽視德育等風(fēng)氣不正問(wèn)題。根本原因是抓黨建不牢不實(shí)，關(guān)鍵一招是真正把黨建工作落到底，理順職責(zé)關(guān)系、規(guī)范機(jī)構(gòu)設(shè)置、夯實(shí)基層基礎(chǔ)。一是破解體制不順這一瓶頸，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)校黨組織歸口縣教育工委管理。推進(jìn)縣（市、區(qū)）黨委教育工作部門(mén)全覆蓋，配強(qiáng)黨建部門(mén)和人員，改變學(xué)校黨組織隸屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委現(xiàn)狀。細(xì)化學(xué)校黨組織議事決策制度，讓黨組織在重大決策上有話(huà)語(yǔ)權(quán)、決定權(quán)。二是破解責(zé)任不清這一癥結(jié)，落實(shí)黨建工作責(zé)任制和黨建考核機(jī)制。落實(shí)中小學(xué)黨組織從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，特別是黨組織書(shū)記第一責(zé)任人責(zé)任，將黨建工作作為黨組織書(shū)記年度考核重要內(nèi)容。各縣（市、區(qū)）要將所轄中小學(xué)黨建工作責(zé)任落實(shí)情況作為年度專(zhuān)項(xiàng)業(yè)務(wù)考核重要內(nèi)容。三是破解力量不足這一痛點(diǎn)，打造數(shù)量足政治強(qiáng)業(yè)務(wù)精的黨務(wù)干部隊(duì)伍。明確和督促實(shí)行黨組織書(shū)記、校長(zhǎng)“一肩挑”的學(xué)校增設(shè)專(zhuān)職副書(shū)記職數(shù)，對(duì)黨組織書(shū)記、校長(zhǎng)分設(shè)的學(xué)校明確書(shū)記職數(shù)，按照黨員一定比例給中小學(xué)配備專(zhuān)職黨務(wù)干部職數(shù)。推進(jìn)縣級(jí)教育系統(tǒng)黨校建設(shè)。四是破解活動(dòng)不實(shí)這一短板，加強(qiáng)黨組織規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化精細(xì)化特色化建設(shè)。進(jìn)一步推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化、鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”制度；

進(jìn)一步加強(qiáng)黨員活動(dòng)室和黨建示范點(diǎn)、標(biāo)準(zhǔn)化黨支部創(chuàng)建；

進(jìn)一步推進(jìn)黨建與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合，把黨建工作做實(shí)做細(xì)。五是破解保障不強(qiáng)這一欠賬，強(qiáng)化黨建工作人力物力財(cái)力等要素支持。制定《中小學(xué)黨建工作規(guī)范化建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)》。指導(dǎo)學(xué)校將黨員活動(dòng)經(jīng)費(fèi)納入年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

(五)堅(jiān)定不移加強(qiáng)機(jī)制保障，夯實(shí)黨建工作基礎(chǔ)。全力推進(jìn)黨的建設(shè)制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，建好四個(gè)保障體系。一是明晰責(zé)任體系。高校黨委承擔(dān)管黨治黨、辦學(xué)治校主體責(zé)任，黨委書(shū)記是第一責(zé)任人，校長(zhǎng)配合黨委書(shū)記抓好黨建工作，其他班子成員履行“一崗雙責(zé)”，紀(jì)委履行監(jiān)督責(zé)任。落實(shí)縣（市、區(qū)）教育工委中小學(xué)黨建管理責(zé)任。二是建強(qiáng)隊(duì)伍體系。選優(yōu)配強(qiáng)高校院系領(lǐng)導(dǎo)班子特別是黨政正職，落實(shí)每個(gè)院系配備專(zhuān)職副書(shū)記、專(zhuān)職組織員政策要求；

按規(guī)定足額配備專(zhuān)職輔導(dǎo)員、思想政治理論課教師。三是完善保障體系。在工作經(jīng)費(fèi)、薪酬待遇、成長(zhǎng)空間上強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)。落實(shí)黨建經(jīng)費(fèi)保障，強(qiáng)化各級(jí)各類(lèi)學(xué)校黨建工作保障機(jī)制。師生黨支部書(shū)記、組織員、輔導(dǎo)員、思政課教師黨務(wù)和思想政治工作計(jì)入工作量。完善專(zhuān)職輔導(dǎo)員職務(wù)職級(jí)“雙線(xiàn)”晉升辦法。四是優(yōu)化考核體系。把黨建和思想政治工作作為巡視巡察、領(lǐng)導(dǎo)班子考核、領(lǐng)導(dǎo)干部述職重要內(nèi)容，納入執(zhí)行黨的紀(jì)律情況監(jiān)督檢查范圍，與干部個(gè)人考察識(shí)別、評(píng)先評(píng)優(yōu)、選拔任用掛鉤。

同志們，做好全市教育系統(tǒng)黨建工作，責(zé)任重大、使命光榮。我們要在黨中央和省市委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九屆五中全會(huì)精神，切實(shí)把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿管黨治黨、辦學(xué)治校全過(guò)程，全面提升教育系統(tǒng)黨建工作水平，以黨的建設(shè)高質(zhì)量推動(dòng)教育發(fā)展高質(zhì)量，為全面開(kāi)始新時(shí)代新××建設(shè)新征程，作出新的更大貢獻(xiàn)！

第二篇：在全市教育系統(tǒng)黨建工作會(huì)議上的講話(huà)要點(diǎn)

同志們：

今天，我們召開(kāi)全市教育系統(tǒng)中小學(xué)黨建工作會(huì)議，對(duì)近年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)和回顧，同時(shí)，結(jié)合新的形勢(shì)、新的任務(wù)和新的要求，對(duì)當(dāng)前及今后一段時(shí)期的中小學(xué)黨建工作進(jìn)行部署，特別是要就如何認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹全市黨的基層組織建設(shè)工作會(huì)議和全市組織工作暨人才工作會(huì)議精神，就“以縣為主”管理體制下如何構(gòu)建民主開(kāi)放的中小學(xué)黨建工作新機(jī)制，進(jìn)行深入的交流和研討，努力開(kāi)創(chuàng)全市教育系統(tǒng)中小學(xué)黨建工作的新局面，為推動(dòng)～年全市教育五大改革創(chuàng)新提供保證。下面，根據(jù)市委教育工委和市教育局黨委集體研究的意見(jiàn)，我講兩個(gè)方面的問(wèn)題：

一、對(duì)近幾年來(lái)全市教育系統(tǒng)中小學(xué)黨建工作的回顧

1998年，市委為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)全市教育系統(tǒng)黨建工作的領(lǐng)導(dǎo)，在市教育局增設(shè)了市委教育工委，與市教育局黨委合署辦公。幾年來(lái)，在市委和省委教育工委的領(lǐng)導(dǎo)下，我們能以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指針，在全系統(tǒng)深入開(kāi)展了科學(xué)理論、先進(jìn)思想武裝頭腦工作，切實(shí)加大了對(duì)黨務(wù)工作者的培訓(xùn)力度，并以學(xué)習(xí)貫徹省委組織部、省委教育工委印發(fā)的《中國(guó)共產(chǎn)黨江蘇省中小學(xué)?；鶎咏M織工作暫行規(guī)定》為抓手，以積極深化教育系統(tǒng)干部選拔任用工作改革為牽引，全面推進(jìn)教育系統(tǒng)黨建工作，取得了比較明顯的效果。

1、強(qiáng)化理論建設(shè)，堅(jiān)持用科學(xué)的理論武裝廣大黨員干部和師生員工

近年來(lái)，我們根據(jù)黨建工作與時(shí)俱進(jìn)的要求，不斷強(qiáng)化全系統(tǒng)的理論建設(shè)。堅(jiān)持用鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和十六大、十六屆三中全會(huì)精神教育師生員工。切實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中心組建設(shè)和黨員干部定期參加培訓(xùn)制度的實(shí)施，通過(guò)舉辦業(yè)余黨校、開(kāi)設(shè)專(zhuān)題輔導(dǎo)講座等形式，培訓(xùn)黨員干部和入黨積極分子。注重理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)廣大師生在解放思想中統(tǒng)一思想，在統(tǒng)一思想中推進(jìn)教育的改革創(chuàng)新與發(fā)展。

我們認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹了中共中央《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見(jiàn)》，增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。認(rèn)真貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，形成了以課堂教育為主渠道，校園文化為載體，黨團(tuán)少先隊(duì)活動(dòng)為主陣地，社會(huì)實(shí)踐和德育基地為重要補(bǔ)充的黨政工團(tuán)齊抓共管的德育運(yùn)行格局。前不久，我市關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生誠(chéng)信教育的經(jīng)驗(yàn)文章還在全國(guó)中小學(xué)德育工作會(huì)議上進(jìn)行了交流。

通過(guò)創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)、文明校園為載體的精神文明建設(shè)活動(dòng)，涌現(xiàn)了一大批師德群體和先進(jìn)個(gè)人。每年教師節(jié)，都對(duì)德藝雙馨、實(shí)績(jī)突出的優(yōu)秀教育工作者、師德群體和師德標(biāo)兵進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。堅(jiān)持以主題活動(dòng)為載體，不斷深化學(xué)習(xí)教育的效果。在迎接黨的十六大召開(kāi)、“防非、抗非”和慶祝神舟五號(hào)飛船成功飛越太空等重大活動(dòng)和事件中，組織廣大師生開(kāi)展豐富多采、生動(dòng)活潑的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，極大地激發(fā)了廣大師生員工的愛(ài)國(guó)熱情，各級(jí)黨組織也從中充分發(fā)揮了政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用。

2、強(qiáng)化常規(guī)建設(shè)，努力提高中小學(xué)黨建工作的科學(xué)化和規(guī)范化水平

去年3月份，我們會(huì)同市委組織部召開(kāi)了全市基礎(chǔ)教育黨建工作會(huì)議，印發(fā)了《鹽城市中小學(xué)校黨建工作標(biāo)準(zhǔn)》。《標(biāo)準(zhǔn)》共七個(gè)部分27條，分別就中小學(xué)黨組織的基本任務(wù)、黨組織的設(shè)置和職責(zé)、黨員的教育管理和發(fā)展、干部工作、思想政治工作、統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)和群眾團(tuán)體工作、黨組織的制度建設(shè)等方面的內(nèi)容作了明確的規(guī)定?！稑?biāo)準(zhǔn)》的印發(fā)和施行，既為教育系統(tǒng)各級(jí)黨組織的工作指明了方向，同時(shí)明確了各項(xiàng)工作的基本要求，為推進(jìn)中小學(xué)黨建工作的規(guī)范化進(jìn)程作出了有益的嘗試。

為貫徹落實(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》，我們不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方式。政治學(xué)習(xí)突破了一人讀、大家聽(tīng)的舊模式，采取座談、看錄像片、實(shí)例分析、參觀(guān)走訪(fǎng)等多種形式。尤其重視“三會(huì)一課”方式的改進(jìn)和內(nèi)容的更新，增強(qiáng)實(shí)際效果。同時(shí)，建立健全了以民主集中制為核心的黨內(nèi)目標(biāo)管理制度、理論學(xué)習(xí)制度、“三會(huì)一課”制度、民主評(píng)議黨員制度、中心組學(xué)習(xí)制度等一系列制度。狠抓各項(xiàng)制度的執(zhí)行，充分發(fā)揮了制度應(yīng)有的導(dǎo)向、監(jiān)督和規(guī)范約束作用。全市教育系統(tǒng)的規(guī)范化黨組織、模范化黨組織創(chuàng)建工作得到了穩(wěn)步深入的開(kāi)展。為了確保新黨員的質(zhì)量，我們嚴(yán)格發(fā)展黨員的各項(xiàng)程序，認(rèn)真執(zhí)行發(fā)展黨員公示制。幾年來(lái)，全市教育系統(tǒng)新發(fā)展黨員中，75%左右的同志是一線(xiàn)的骨干教師和優(yōu)秀學(xué)生。在民主評(píng)議黨員工作中，及時(shí)清退不合格黨員，使黨員隊(duì)伍永葆生機(jī)與活力。對(duì)民主評(píng)議出來(lái)的基本合格和不合格黨員及時(shí)逐一落實(shí)了幫教和限改措施。黨員干部和教師的先進(jìn)性得到充分張揚(yáng)，近年來(lái)，全市受到各級(jí)黨委、政府表彰的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者中，黨員教師的比例近70%。

3、強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)，不斷端正學(xué)校黨員干部和教職員工的師德師風(fēng)

教育領(lǐng)域各項(xiàng)改革的不斷深入，直接涉及到了教師自身利益，少數(shù)黨員教師的奉獻(xiàn)意識(shí)、敬業(yè)精神有所弱化，做好他們思想政治工作、充分發(fā)揮學(xué)校黨組織在教育改革中的保證監(jiān)督作用、及時(shí)化解矛盾、不斷凝聚人心就顯得尤為重要。為此，我們一方面通過(guò)先進(jìn)典型引路，激勵(lì)教育系統(tǒng)廣大黨員學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)。在每年教師節(jié)期間，我們除了對(duì)先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人、師德標(biāo)兵進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)外，還配合新聞媒體大張旗鼓地宣傳教育系統(tǒng)的先進(jìn)典型，在全市教育系統(tǒng)乃至全社會(huì)產(chǎn)生了極大的影響。一方面加大對(duì)黨員的監(jiān)督力度。我們先后面向社會(huì)公開(kāi)聘請(qǐng)了56名師德師風(fēng)特約監(jiān)督員和31名教育行風(fēng)監(jiān)察員，廣開(kāi)言路，廣泛征求和聽(tīng)取社會(huì)各界的批評(píng)與建議，共同促進(jìn)教育行風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。對(duì)于違背師德師風(fēng)的行為，我們能及時(shí)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，并對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行嚴(yán)肅處理。～年，我們對(duì)19起違紀(jì)違規(guī)行為進(jìn)行立案查處，對(duì)31名責(zé)任人進(jìn)行了處理，對(duì)4所學(xué)校進(jìn)行了通報(bào)批評(píng)，并聯(lián)合市監(jiān)察局、市糾風(fēng)辦對(duì)全市教育系統(tǒng)10起案件進(jìn)行了通報(bào)、曝光，從而凈化了師德師風(fēng)。

4、強(qiáng)化基礎(chǔ)建設(shè)，切實(shí)增強(qiáng)中小學(xué)黨建工作的實(shí)際效果

我們能堅(jiān)持打牢基礎(chǔ)、優(yōu)化機(jī)制、與時(shí)俱時(shí)、不斷創(chuàng)新，為中小學(xué)黨建工作的創(chuàng)建、創(chuàng)優(yōu)求實(shí)效提供堅(jiān)實(shí)的保證。

一是在黨建工作的針對(duì)性上下功夫。發(fā)揮中小學(xué)黨組織在學(xué)校工作中的支持保證和監(jiān)督作用，在新的形勢(shì)下，就是要充分發(fā)揮學(xué)校黨組織對(duì)學(xué)校各項(xiàng)改革的支持、保證、領(lǐng)導(dǎo)和促進(jìn)作用，保證改革過(guò)程中各項(xiàng)措施的有效落實(shí)，保證廣大教師合法權(quán)益不受損害，保證改革進(jìn)程的穩(wěn)步推進(jìn)。在近幾年實(shí)施全員聘用合同制過(guò)程中，各地始終堅(jiān)持黨組織對(duì)這項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)、支持與監(jiān)督，并由學(xué)校黨組織牽頭及時(shí)解決工作中遇到的問(wèn)題，充分發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用，從而保證了改革的順利實(shí)施。在中小學(xué)布局調(diào)整過(guò)程中，也引導(dǎo)學(xué)校黨組織發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，讓黨員發(fā)揮先鋒模范作用。在布局調(diào)整的同時(shí)，對(duì)學(xué)校黨組織的設(shè)置相應(yīng)地進(jìn)行調(diào)整，避免了黨建工作因?qū)W校布局調(diào)整而出現(xiàn)的“真空”。有些縣（市、區(qū)）針對(duì)“以縣為主”管理體制下黨建工作出現(xiàn)的新情況，就中小學(xué)黨組織設(shè)置和運(yùn)行工作進(jìn)行了探索和試點(diǎn)，積累了比較成功的經(jīng)驗(yàn)。

二是在黨建運(yùn)行機(jī)制的創(chuàng)新上下功夫。一方面，建立健全了學(xué)校黨組織負(fù)責(zé)人例會(huì)制度，及時(shí)通報(bào)黨建動(dòng)態(tài)、交流工作經(jīng)驗(yàn)、部署階段性工作。另一方面，切實(shí)增強(qiáng)黨建工作的透明度，通過(guò)健全民主集中制、推行政務(wù)公開(kāi)、校務(wù)公開(kāi)等措施，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)?！耙话咽帧钡谋O(jiān)督。在干部選拔任用過(guò)程中，我們堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)民主，通過(guò)開(kāi)展群眾推薦充分體現(xiàn)民主、通過(guò)實(shí)行考察預(yù)告不斷擴(kuò)大民主、通過(guò)建立相關(guān)制度切實(shí)保障民主、通過(guò)采取任前公示主動(dòng)維護(hù)民主、通過(guò)推行試用期積極強(qiáng)化民主。～年，市直教育系統(tǒng)公開(kāi)選拔了26名科級(jí)后備干部、公推公選了阜寧師范學(xué)校2名副校長(zhǎng)、鹽城中學(xué)2名校長(zhǎng)助理。由于組織嚴(yán)密、程序規(guī)范、過(guò)程透明，結(jié)果公開(kāi)，不僅沒(méi)有產(chǎn)生任何負(fù)面的影響，反而進(jìn)一步激發(fā)了大家愛(ài)崗敬業(yè)的熱情，產(chǎn)生了積極的導(dǎo)向激勵(lì)作用。在發(fā)展黨員以及學(xué)校重大事項(xiàng)的決策方面，全面推行公示制，廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，切實(shí)增強(qiáng)了廣大黨員教師的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

三是在黨建教育效果的優(yōu)化上下功夫。幾年來(lái)，我們先后開(kāi)展了師德師風(fēng)大檢查、揭批邪教“QQQ”、“祖國(guó)在我心中”歌詠大會(huì)、“我為黨旗添光彩”演講比賽、學(xué)習(xí)十六大知識(shí)競(jìng)賽、結(jié)對(duì)幫扶特困職工和特困師生以及在“防非抗非”中發(fā)揮黨員先鋒模范作用等一系列活動(dòng)。組織黨員教師開(kāi)展以“奉獻(xiàn)在課堂”為主題的公開(kāi)教學(xué)、觀(guān)摩和評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。市、縣兩級(jí)教育行政部門(mén)都深入開(kāi)展了文明行業(yè)創(chuàng)建活動(dòng)，市直教育系統(tǒng)連續(xù)兩年創(chuàng)建成為市文明行業(yè)，～年被省文明委表彰為創(chuàng)建文明行業(yè)工作先進(jìn)單位。這些活動(dòng)的開(kāi)展，不僅豐富了學(xué)校黨建工作的內(nèi)容，而且對(duì)廣大黨員教師尤其是青年教師進(jìn)行了生動(dòng)的教育，取得了實(shí)實(shí)在在的效果。

四是在黨建工作考評(píng)方式的改革上下功夫。在去年3月份召開(kāi)的全市基礎(chǔ)教育黨建工作會(huì)議上，我們印發(fā)了《關(guān)于在全市中小學(xué)校黨組織中開(kāi)展創(chuàng)“四好”百分考核活動(dòng)的意見(jiàn)》，以創(chuàng)建工作為載體，以“有一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)班子、一支好黨員隊(duì)伍、一個(gè)好工作機(jī)制、一套好工作制度”為目標(biāo)，力求通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)的創(chuàng)建活動(dòng)，把全市中小學(xué)黨建工作提高到一個(gè)嶄新的水平。一年來(lái)，各地按照創(chuàng)“四好”黨組織的要求，進(jìn)一步明確了思路，通過(guò)采取平時(shí)考核與年終檢查相結(jié)合，黨組織自查、互查相結(jié)合，學(xué)校黨組織申報(bào)與上級(jí)黨組織考評(píng)相結(jié)合的方式，積極開(kāi)展創(chuàng)建評(píng)比，取得了明顯的效果。下一步，我們將及時(shí)總結(jié)推廣基層學(xué)校在這方面的一些經(jīng)驗(yàn)和做法。

當(dāng)然，在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到中小學(xué)黨建工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)和不足之處：地區(qū)之間、學(xué)校之間黨建工作的進(jìn)展不平衡

第三篇：在全市教育系統(tǒng)黨建工作會(huì)議上的講話(huà)要點(diǎn)

ww w.5 Y k j.CoM文

章 來(lái)源

一、全市教育系統(tǒng)各級(jí)黨組織要圍繞教育發(fā)展、改革和穩(wěn)定的大局，切實(shí)提高黨建工作水平

要以發(fā)展作為教育的中心工作，以改革作為教育的根本動(dòng)力，以穩(wěn)定作為推動(dòng)教育改革發(fā)展的重要前提。

二、全市教育系統(tǒng)各級(jí)黨組織要圍繞黨要管黨、黨管干部和黨管人才的原則，切實(shí)提高黨建工作水平。

落實(shí)黨要管黨的要求，當(dāng)前要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《黨內(nèi)監(jiān)督條例》和《黨紀(jì)處分條例》，牢固樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀(guān)、正確的政績(jī)觀(guān)和全面的改革觀(guān)。要加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨員干部的政治紀(jì)律教育、組織紀(jì)律教育、經(jīng)濟(jì)紀(jì)律教育和廉政教育。黨組織的“一把手”要率先垂范、身先士卒，做好樣子。

落實(shí)黨管干部的原則，就是要努力建設(shè)民主開(kāi)放的用人機(jī)制，大力探索并進(jìn)一步推進(jìn)教育人事制度改革，做好教育系統(tǒng)各類(lèi)人才的吸引、培養(yǎng)和使用工作，努力把教育系統(tǒng)干部、人才的能量充分釋放出來(lái)。

落實(shí)黨管人才的原則，就是要充分培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)和輸送教育系統(tǒng)有培養(yǎng)前途的年輕優(yōu)秀人才，在用人上要揚(yáng)長(zhǎng)避短，在考察考核上要揚(yáng)長(zhǎng)容短。

三、全市教育系統(tǒng)各級(jí)黨組織要圍繞抓基礎(chǔ)、抓基層和抓制度建設(shè)，切實(shí)提高黨建工作水平

抓好基層組織建設(shè)和活動(dòng)陣地建設(shè)，要講求實(shí)效，決不停留在表面，流于形式。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要堅(jiān)持科學(xué)決策，要堅(jiān)持民主集中制，同時(shí)抓落實(shí)一定要講求方法，提高效率，實(shí)現(xiàn)重心下移。

要加強(qiáng)制度建設(shè)，以完善的制度為中小學(xué)黨建工作提供保證。

四、全市教育系統(tǒng)各級(jí)黨組織要圍繞創(chuàng)載體、創(chuàng)優(yōu)勢(shì)和創(chuàng)特色，切實(shí)提高黨建工作水平

要認(rèn)真做好“雙為雙推爭(zhēng)五好，八萬(wàn)園丁樹(shù)形象”和“親情聯(lián)動(dòng)”等主題教育，扎實(shí)開(kāi)展教育機(jī)關(guān)作風(fēng)和行風(fēng)建設(shè)，提升教育良好形象，努力把全市中小學(xué)黨建工作提高到一個(gè)新的層面。

章 來(lái)源

第四篇：在2021年教育系統(tǒng)黨建工作會(huì)議上的講話(huà)

在2021年教育系統(tǒng)黨建工作會(huì)議上的講話(huà)

同志們：

今年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，是實(shí)施“十四五”規(guī)劃、開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程的第一年。做好2021年全市教育系統(tǒng)黨建工作，以黨的建設(shè)高質(zhì)量推動(dòng)教育發(fā)展高質(zhì)量，對(duì)于全面開(kāi)始新時(shí)代新XX建設(shè)新征程，具有重要意義和深遠(yuǎn)影響。

剛才，XX同志宣讀了《全市教育系統(tǒng)2021年黨建工作要點(diǎn)》，對(duì)全年重點(diǎn)任務(wù)進(jìn)行了安排部署。XX、XX、XX等單位主要負(fù)責(zé)同志作了表態(tài)發(fā)言。希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、借鑒吸收，切實(shí)抓好貫徹落實(shí)。下面，我根據(jù)市委教育工委研究的意見(jiàn)，強(qiáng)調(diào)三個(gè)方面的問(wèn)題，同大家做一個(gè)交流。

一、深刻認(rèn)識(shí)新時(shí)代教育系統(tǒng)黨建工作新任務(wù)新要求

新時(shí)代教育系統(tǒng)黨建工作要深入貫徹新時(shí)代黨的組織路線(xiàn)，全面落實(shí)黨的十九屆五中全會(huì)精神，緊緊把握“十四五”新挑戰(zhàn)新任務(wù)新要求，因勢(shì)而謀、因勢(shì)而動(dòng)、因勢(shì)而進(jìn)，切實(shí)把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿管黨治黨、辦學(xué)治校全過(guò)程。

一是教育系統(tǒng)黨建要緊密融入、支撐服務(wù)新時(shí)代教育事業(yè)歷史定位和使命?？倳?shū)記強(qiáng)調(diào)，教育對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。黨的十九屆五中全會(huì)對(duì)建設(shè)高質(zhì)量教育體系作出明確安排部署。當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育正在向存量升級(jí)、增量?jī)?yōu)化的高質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)型，高等教育正由后大眾化階段向普及化階段迅速轉(zhuǎn)變，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展正由基礎(chǔ)支撐作用向支撐和引領(lǐng)作用并重轉(zhuǎn)變，越來(lái)越積極參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，參與國(guó)際高等教育治理，為建設(shè)人類(lèi)命運(yùn)共同體作出新貢獻(xiàn)。黨建工作只有主動(dòng)服務(wù)黨對(duì)教育事業(yè)新定位，才能更好落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。

二是教育系統(tǒng)黨建要緊密融入、有效應(yīng)對(duì)高質(zhì)量發(fā)展復(fù)雜環(huán)境的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。當(dāng)前中國(guó)處于近代以來(lái)最好發(fā)展時(shí)期，世界處于百年未有之大變局，兩者同步交織、相互激蕩。學(xué)校堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想面臨多樣化社會(huì)思潮的挑戰(zhàn)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)面臨市場(chǎng)逐利性的挑戰(zhàn)、傳統(tǒng)教育引導(dǎo)方式面臨網(wǎng)絡(luò)新媒體的挑戰(zhàn)、培養(yǎng)建設(shè)者和接班人面臨敵對(duì)勢(shì)力干擾的挑戰(zhàn)。必須旗幟鮮明、理直氣壯、扎扎實(shí)實(shí)抓好黨建、守牢陣地。

三是教育系統(tǒng)黨建要緊密融入、全力保障我市由教育大市向教育強(qiáng)市跨越。進(jìn)入“十四五”，我市正處于千載難逢的歷史性窗口期和戰(zhàn)略性機(jī)遇期，加快新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，需要高水平教育和高層次人才的有力支撐。我市教育事業(yè)還有諸多短板，高等教育發(fā)展粗放，缺乏在全省和全國(guó)有影響力的高水平大學(xué)和學(xué)科，高端人才聚集效應(yīng)還不明顯，基礎(chǔ)研究和原始創(chuàng)新水平不高，產(chǎn)學(xué)研用一體化機(jī)制不夠健全，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力亟待提高。務(wù)必以黨建領(lǐng)航，把各級(jí)黨組織建設(shè)得更加堅(jiān)強(qiáng)有力，凝聚推進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的強(qiáng)大合力。

二、客觀(guān)評(píng)價(jià)我市教育系統(tǒng)黨建工作成效和存在問(wèn)題

黨的十九大以來(lái)，我市教育系統(tǒng)黨建工作質(zhì)量有較大提升。一是高校黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化、黨的建設(shè)缺失、全面從嚴(yán)治黨不力狀況有了明顯好轉(zhuǎn)，黨的建設(shè)得到整體提升。黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制得到較好地落實(shí)，黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心作用發(fā)揮比較充分；堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，牢牢把握高校意識(shí)形態(tài)工作主動(dòng)權(quán)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，保持了高校和諧穩(wěn)定。二是強(qiáng)化基層基礎(chǔ)，基層黨組織的組織力得到提升。各高校普遍建立了院系黨政聯(lián)席會(huì)議、黨組織會(huì)議制度；實(shí)現(xiàn)了黨支部設(shè)置全覆蓋；“雙帶頭人”比例逐步提升；黨支部活動(dòng)逐步規(guī)范。大部分高校支部“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、黨員活動(dòng)日、民主評(píng)議黨員等組織生活能夠正常開(kāi)展。中小學(xué)黨建持續(xù)向好，黨組織政治功能得到強(qiáng)化，黨員教育管理進(jìn)一步規(guī)范，思想政治引領(lǐng)堅(jiān)強(qiáng)有力。三是對(duì)黨建工作的重視程度普遍提升，黨建工作各有特色，呈現(xiàn)出一批黨建成果。打造了××學(xué)院××黨建平臺(tái)、××學(xué)?！皞鹘y(tǒng)文化大講堂”、××學(xué)校“業(yè)余黨?！钡纫慌厣h建活動(dòng)品牌。

肯定成績(jī)的同時(shí)，也要清醒看到，與新時(shí)代黨的建設(shè)總要求相比，與建設(shè)教育強(qiáng)市需要相比，教育系統(tǒng)黨建還存在一些突出問(wèn)題。一是政治建設(shè)上還有差距。一些領(lǐng)導(dǎo)干部重業(yè)務(wù)鉆研、輕政治學(xué)習(xí)問(wèn)題還不同程度存在。有的黨內(nèi)政治生活政治性、時(shí)代性、原則性和戰(zhàn)斗性還不強(qiáng)。有的規(guī)矩意識(shí)不夠強(qiáng)。二是院系黨組織政治功能發(fā)揮不充分。各高校修訂了院系黨組織和黨政聯(lián)席會(huì)議制度，但操作性不夠強(qiáng)。三是黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮不充分。黨支部建設(shè)不均衡，優(yōu)秀黨支部比例不夠高；部分支部書(shū)記能力和經(jīng)驗(yàn)不足，距離“雙帶頭人”標(biāo)準(zhǔn)還有差距；有的支部組織生活制度執(zhí)行不夠嚴(yán)，“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、黨員活動(dòng)日等質(zhì)量不夠高；黨建活動(dòng)載體內(nèi)容不夠新；黨員發(fā)展和教育管理還存在薄弱環(huán)節(jié)，非黨教師政治參與熱情不高；少數(shù)黨員黨的意識(shí)不強(qiáng)，先鋒模范作用不突出。四是黨務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)未達(dá)標(biāo)。黨建工作機(jī)構(gòu)設(shè)置不規(guī)范，黨務(wù)干部數(shù)量不足。一部分中小學(xué)校黨組織隸屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)。黨組織參與決策和監(jiān)督、有效發(fā)揮作用的機(jī)制待完善。

三、提高政治站位，提升教育系統(tǒng)黨建工作質(zhì)量和水平

堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，貫徹新時(shí)代黨的建設(shè)總要求和新時(shí)代黨的組織路線(xiàn)，夯實(shí)黨的建設(shè)基層基礎(chǔ)，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供堅(jiān)強(qiáng)保證。

（一）堅(jiān)定不移把黨的政治建設(shè)擺在首位，始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向。黨的政治建設(shè)是黨的根本性建設(shè)。教育具有鮮明的政治屬性，講政治是教育的生命線(xiàn)。一是堅(jiān)定政治信仰。加強(qiáng)政治引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)，把共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想作為精神支柱和政治靈魂，引導(dǎo)黨員干部和師生樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育。扎實(shí)推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作，開(kāi)設(shè)好專(zhuān)門(mén)課程。深入實(shí)施思政理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計(jì)劃，充分挖掘各類(lèi)課程的思政教育元素，推進(jìn)“思政課程”到“課程思政”全覆蓋。二是強(qiáng)化政治領(lǐng)導(dǎo)。完善黨的領(lǐng)導(dǎo)體制，將堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)要求載入高?！墩鲁獭?，健全高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制及院系黨政議事決策制度等，充分發(fā)揮高校黨委領(lǐng)導(dǎo)核心作用、院系黨組織政治核心作用、師生黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用；落實(shí)新時(shí)代黨的組織路線(xiàn)，堅(jiān)持黨管干部原則，樹(shù)立正確選人用人導(dǎo)向，政治品德不過(guò)關(guān)的“一票否決”。守好意識(shí)形態(tài)陣地，加強(qiáng)對(duì)教材使用、教學(xué)管理、教師引進(jìn)、學(xué)生活動(dòng)的政治把關(guān)，加強(qiáng)課堂、講座、論壇、報(bào)告會(huì)以及出版物、教室、會(huì)議室等管理，強(qiáng)化教師授課紀(jì)律和規(guī)矩，堅(jiān)決反對(duì)和抵制各種錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)。三是提高政治能力。善于從政治上把方向，堅(jiān)定政治立場(chǎng)，嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律，始終做政治上的明白人。善于從政治上看問(wèn)題，眼睛亮、見(jiàn)事早、行動(dòng)快，對(duì)容易誘發(fā)政治問(wèn)題特別是重大突發(fā)事件的敏感因素、苗頭性?xún)A向性問(wèn)題，準(zhǔn)確研判、快速處置，防止和克服政治麻痹癥。善于從政治上抓落實(shí)，對(duì)上有政策、下有對(duì)策，有令不行、有禁不止的，要嚴(yán)肅查處。

（二）堅(jiān)定不移突出高校黨委領(lǐng)導(dǎo)核心，全面提升管黨治黨、辦學(xué)治校能力水平。高等教育是黨領(lǐng)導(dǎo)下的國(guó)家治理體系的一個(gè)重要方面，必須與我國(guó)制度環(huán)境相協(xié)調(diào)。一是充分發(fā)揮高校黨委領(lǐng)導(dǎo)核心作用。認(rèn)真落實(shí)“把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)”要求。高校黨委切實(shí)履行全面領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，既要抓好黨的建設(shè)、意識(shí)形態(tài)、思想政治工作和人才工作，又要注重提升班子專(zhuān)業(yè)化水平，增強(qiáng)班子整體功能，有效擔(dān)負(fù)起全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工作的重任。二是健全貫徹執(zhí)行民主集中制的具體制度。進(jìn)一步細(xì)化黨委會(huì)、常委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)議事內(nèi)容，厘清議事范圍，規(guī)范議事規(guī)則，解決黨委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)職責(zé)不清問(wèn)題。堅(jiān)決落實(shí)民主集中制原則，重大事項(xiàng)集體研究。堅(jiān)持科學(xué)決策、民主決策、依法決策，討論決定學(xué)校重大問(wèn)題，要在調(diào)查研究基礎(chǔ)上提出建議方案，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員溝通醞釀且無(wú)重大分歧后提交會(huì)議討論決定。落實(shí)好執(zhí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制情況報(bào)告制度。三是正確處理黨委領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的關(guān)系。黨委領(lǐng)導(dǎo)是集體領(lǐng)導(dǎo)，不是書(shū)記個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)；校長(zhǎng)負(fù)責(zé)是對(duì)黨委集體領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，不是校長(zhǎng)個(gè)人說(shuō)了算。黨委書(shū)記要有民主作風(fēng)，善于集中大家的意見(jiàn)，注重依靠班子每個(gè)成員開(kāi)展工作。校長(zhǎng)和其他班子成員要自覺(jué)在黨委集體領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作，自覺(jué)執(zhí)行黨委集體決定。

（三）堅(jiān)定不移夯實(shí)基層基礎(chǔ)，真正讓高?；鶎狱h組織動(dòng)起來(lái)活起來(lái)強(qiáng)起來(lái)。解決高校黨建“上熱中溫下冷”問(wèn)題，要抓基本、攻難點(diǎn)、補(bǔ)短板、促規(guī)范，讓黨的基層基礎(chǔ)全面進(jìn)步全面過(guò)硬。一是強(qiáng)化院系黨組織的政治功能。健全和運(yùn)行好集體領(lǐng)導(dǎo)、黨政分工合作、協(xié)調(diào)運(yùn)行的工作機(jī)制。規(guī)范院（系）黨組織會(huì)議和黨政聯(lián)席會(huì)議制度，院系黨組織把好三道關(guān)，有關(guān)黨的建設(shè)，包括干部任用、黨員隊(duì)伍建設(shè)等工作，由黨組織會(huì)議研究決定；涉及辦學(xué)方向、教師隊(duì)伍建設(shè)、師生員工切身利益等重大事項(xiàng)，應(yīng)由黨組織先研究再提交黨政聯(lián)席會(huì)議決定；在教師引進(jìn)、課程建設(shè)、教材選用、學(xué)術(shù)活動(dòng)等重大問(wèn)題上把好政治關(guān)。二是發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用。堅(jiān)持一切工作到支部。全面貫徹落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例》，大力實(shí)施“黨支部質(zhì)量提升工程”。選好配強(qiáng)黨支部書(shū)記。建立教師黨支部參與重大事項(xiàng)決策機(jī)制，教師黨支部書(shū)記列席院系黨組織會(huì)議、黨政聯(lián)席會(huì)議，參與所在院系工作規(guī)劃、干部人事、考核、提職晉級(jí)、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等重要事項(xiàng)討論決策，讓教師黨支部書(shū)記有職有權(quán)、有位有為。三是注重發(fā)揮黨員先鋒模范作用。加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育管理，引導(dǎo)廣大黨員亮身份、作表率。堅(jiān)持把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，做好在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作，加大在中青年骨干教師特別是學(xué)科帶頭人、留學(xué)歸國(guó)人員等高知識(shí)群體中發(fā)展黨員力度。

（四）堅(jiān)定不移提升中小學(xué)校黨組織政治功能和組織力，充分發(fā)揮黨組織政治核心作用。當(dāng)前一些中小學(xué)校存在違規(guī)補(bǔ)課、違規(guī)招生、忽視德育等風(fēng)氣不正問(wèn)題。根本原因是抓黨建不牢不實(shí)，關(guān)鍵一招是真正把黨建工作落到底，理順職責(zé)關(guān)系、規(guī)范機(jī)構(gòu)設(shè)置、夯實(shí)基層基礎(chǔ)。一是破解體制不順這一瓶頸，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)校黨組織歸口縣教育工委管理。推進(jìn)縣（市、區(qū)）黨委教育工作部門(mén)全覆蓋，配強(qiáng)黨建部門(mén)和人員，改變學(xué)校黨組織隸屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委現(xiàn)狀。細(xì)化學(xué)校黨組織議事決策制度，讓黨組織在重大決策上有話(huà)語(yǔ)權(quán)、決定權(quán)。二是破解責(zé)任不清這一癥結(jié)，落實(shí)黨建工作責(zé)任制和黨建考核機(jī)制。落實(shí)中小學(xué)黨組織從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，特別是黨組織書(shū)記第一責(zé)任人責(zé)任，將黨建工作作為黨組織書(shū)記考核重要內(nèi)容。各縣（市、區(qū)）要將所轄中小學(xué)黨建工作責(zé)任落實(shí)情況作為專(zhuān)項(xiàng)業(yè)務(wù)考核重要內(nèi)容。三是破解力量不足這一痛點(diǎn)，打造數(shù)量足政治強(qiáng)業(yè)務(wù)精的黨務(wù)干部隊(duì)伍。明確和督促實(shí)行黨組織書(shū)記、校長(zhǎng)“一肩挑”的學(xué)校增設(shè)專(zhuān)職副書(shū)記職數(shù)，對(duì)黨組織書(shū)記、校長(zhǎng)分設(shè)的學(xué)校明確書(shū)記職數(shù)，按照黨員一定比例給中小學(xué)配備專(zhuān)職黨務(wù)干部職數(shù)。推進(jìn)縣級(jí)教育系統(tǒng)黨校建設(shè)。四是破解活動(dòng)不實(shí)這一短板，加強(qiáng)黨組織規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化精細(xì)化特色化建設(shè)。進(jìn)一步推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化、鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”制度；進(jìn)一步加強(qiáng)黨員活動(dòng)室和黨建示范點(diǎn)、標(biāo)準(zhǔn)化黨支部創(chuàng)建；進(jìn)一步推進(jìn)黨建與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合，把黨建工作做實(shí)做細(xì)。五是破解保障不強(qiáng)這一欠賬，強(qiáng)化黨建工作人力物力財(cái)力等要素支持。制定《中小學(xué)黨建工作規(guī)范化建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)》。指導(dǎo)學(xué)校將黨員活動(dòng)經(jīng)費(fèi)納入經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

（五）堅(jiān)定不移加強(qiáng)機(jī)制保障，夯實(shí)黨建工作基礎(chǔ)。全力推進(jìn)黨的建設(shè)制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，建好四個(gè)保障體系。一是明晰責(zé)任體系。高校黨委承擔(dān)管黨治黨、辦學(xué)治校主體責(zé)任，黨委書(shū)記是第一責(zé)任人，校長(zhǎng)配合黨委書(shū)記抓好黨建工作，其他班子成員履行“一崗雙責(zé)”，紀(jì)委履行監(jiān)督責(zé)任。落實(shí)縣（市、區(qū)）教育工委中小學(xué)黨建管理責(zé)任。二是建強(qiáng)隊(duì)伍體系。選優(yōu)配強(qiáng)高校院系領(lǐng)導(dǎo)班子特別是黨政正職，落實(shí)每個(gè)院系配備專(zhuān)職副書(shū)記、專(zhuān)職組織員政策要求；按規(guī)定足額配備專(zhuān)職輔導(dǎo)員、思想政治理論課教師。三是完善保障體系。在工作經(jīng)費(fèi)、薪酬待遇、成長(zhǎng)空間上強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)。落實(shí)黨建經(jīng)費(fèi)保障，強(qiáng)化各級(jí)各類(lèi)學(xué)校黨建工作保障機(jī)制。師生黨支部書(shū)記、組織員、輔導(dǎo)員、思政課教師黨務(wù)和思想政治工作計(jì)入工作量。完善專(zhuān)職輔導(dǎo)員職務(wù)職級(jí)“雙線(xiàn)”晉升辦法。四是優(yōu)化考核體系。把黨建和思想政治工作作為巡視巡察、領(lǐng)導(dǎo)班子考核、領(lǐng)導(dǎo)干部述職重要內(nèi)容，納入執(zhí)行黨的紀(jì)律情況監(jiān)督檢查范圍，與干部個(gè)人考察識(shí)別、評(píng)先評(píng)優(yōu)、選拔任用掛鉤。

同志們，做好全市教育系統(tǒng)黨建工作，責(zé)任重大、使命光榮。我們要在黨中央和省市委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九屆五中全會(huì)精神，切實(shí)把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿管黨治黨、辦學(xué)治校全過(guò)程，全面提升教育系統(tǒng)黨建工作水平，以黨的建設(shè)高質(zhì)量推動(dòng)教育發(fā)展高質(zhì)量，為全面開(kāi)始新時(shí)代新××建設(shè)新征程，作出新的更大貢獻(xiàn)！

第五篇：在縣教育系統(tǒng)工作會(huì)議上的講話(huà)

同志們：今天是正月十二，我代表教育工委向各位拜個(gè)遲年，恭祝大家新年愉快，萬(wàn)事如意!剛剛過(guò)去的一年，是極不平凡的一年!黨的十六大勝利召開(kāi)，確立了三個(gè)代表重要思想；黨中央、國(guó)務(wù)院新的領(lǐng)導(dǎo)集體團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全國(guó)各族人民奮起抗擊非典疫情，取得全面勝利；神舟五號(hào)載人航天飛船發(fā)射取得圓滿(mǎn)成功。伴隨著共和國(guó)頻傳的捷報(bào)，南縣教育也取得了輝煌的成績(jī)。這

次，我們會(huì)聚一起，共同盤(pán)點(diǎn)2003，全面規(guī)劃2004。今天會(huì)議的主題是，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，利用良好的基礎(chǔ)和條件，再鼓實(shí)勁，乘勢(shì)而上，奮力奪取2004年南縣教育全面發(fā)展的新勝利。下面，我根據(jù)教育工委集體研究的意見(jiàn)，講三個(gè)方面的問(wèn)題。

一、2003年全縣教育工作的簡(jiǎn)要回顧與基本經(jīng)驗(yàn)2003年，全縣廣大教育工作者深入學(xué)習(xí)貫徹十六大精神，緊緊依靠縣委、縣政府和市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)，積極應(yīng)對(duì)教育新形勢(shì)的挑戰(zhàn)，大膽實(shí)施教育改革與創(chuàng)新，推進(jìn)了我縣教育事業(yè)的全面發(fā)展。

1、兩基實(shí)施水平鞏固提高。一是辦學(xué)條件有新的改善。全年改危新建校舍共投入資金1040萬(wàn)元，鋪開(kāi)建設(shè)項(xiàng)目29個(gè)，新建校舍8棟12415平方米，消除D級(jí)危房9952平方米，維修C級(jí)危房4812平方米。全縣中小學(xué)校新裝備圖書(shū)20萬(wàn)冊(cè)，配置電教儀器價(jià)值180余萬(wàn)元，裝備多媒體電教室的學(xué)校增至9所。城區(qū)聯(lián)校建成了全市第一個(gè)城域網(wǎng)。85的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中完善了學(xué)生食堂、寢室的配套建設(shè)。二是普及程度進(jìn)一步提高。各單位和學(xué)校強(qiáng)化責(zé)任、落實(shí)措施，廣泛動(dòng)員社會(huì)力量，使全縣1800多名特困學(xué)生受到援助。全縣小學(xué)生鞏固率達(dá)100，初中學(xué)生輟學(xué)率較上年下降了0.72個(gè)百分點(diǎn)，控流保學(xué)工作創(chuàng)造了歷史最好水平。普九工作得到了上級(jí)的充分肯定，繼續(xù)保持了全市先進(jìn)地位。

2、學(xué)校管理更趨規(guī)范、科學(xué)。首先，學(xué)校管理理念有了新轉(zhuǎn)變。全縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校自覺(jué)摒棄陳舊的管理模式，積極探索人文化、民主化管理，重情感滲透、重平等協(xié)商、重求實(shí)創(chuàng)新成為學(xué)校管理意識(shí)的主流。4月中旬召開(kāi)的初中學(xué)校管理流動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)集中展示了我縣學(xué)校管理的多元化風(fēng)格。其次，課堂教學(xué)管理與時(shí)俱進(jìn)。絕大部分單位和學(xué)校能夠充分把握課改契機(jī)，加強(qiáng)教與學(xué)的雙邊研究，狠抓教學(xué)過(guò)程優(yōu)化，課堂教學(xué)效益有了逐步提高。再次，素質(zhì)教育有了實(shí)質(zhì)性推進(jìn)。各學(xué)校和廣大教師重視學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展的意識(shí)明顯增強(qiáng)，多育并重的局面逐步形成。就德育而言，學(xué)生心理健康教育、環(huán)保和生存意識(shí)教育受到前所未有的關(guān)注，部分學(xué)校在實(shí)踐探索與時(shí)代要求的契合中樹(shù)立了大德育觀(guān)念。從藝體教育來(lái)看，評(píng)價(jià)比重受到重視，師資配備與開(kāi)課情況趨向規(guī)范?？h局組織的各類(lèi)知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、體操比賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和文體匯演，有效推動(dòng)了素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，校園文化建設(shè)與環(huán)境育人進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、教育教學(xué)成果顯著。一是教學(xué)教研取得豐碩成果。經(jīng)過(guò)教研部門(mén)的扎實(shí)工作，我縣已被確定為全國(guó)教育科學(xué)十五規(guī)劃國(guó)家重點(diǎn)課題整體構(gòu)建學(xué)校德育體系深化研究與推廣實(shí)驗(yàn)區(qū)域性推廣實(shí)驗(yàn)區(qū)，承擔(dān)了全國(guó)教育科學(xué)十五規(guī)劃國(guó)家重點(diǎn)課題高中階段教育發(fā)展理論與實(shí)踐研究的研究。我縣部分學(xué)校參與了省教育科學(xué)院的創(chuàng)新教育，提高學(xué)生素質(zhì)研究課題組的研究。全縣廣大教師自覺(jué)接受課改洗禮，積極投身教學(xué)教研，全年有39篇教學(xué)論文獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，參加優(yōu)質(zhì)課調(diào)教獲省一等獎(jiǎng)1個(gè)，市一等獎(jiǎng)4個(gè)，電教比武、課件制作獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)12個(gè)，獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)16個(gè)，全縣中小學(xué)教師在市級(jí)以上教學(xué)報(bào)刊發(fā)表論文140多篇。二是教學(xué)質(zhì)量喜獲全面豐收。全縣中小學(xué)生參加市級(jí)以上知識(shí)競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)68人次，二等獎(jiǎng)210人次，三等獎(jiǎng)372人次。省市文藝調(diào)演、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)和體育競(jìng)技比賽均取得良好成績(jī)。普通高考本科一、二、三批共上線(xiàn)1239人，其中文科成績(jī)?cè)谌信琶谝?，理科成?jī)?nèi)信琶谌?00分以上高分全市排名第二，綜合評(píng)價(jià)跨入全市先進(jìn)行列。

4、教師隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)。一是師訓(xùn)工作抓出成效。縣局對(duì)師訓(xùn)工作作了總體部署，制定了《2003年南縣師訓(xùn)工作計(jì)劃》，采取了職稱(chēng)評(píng)聘與繼續(xù)教育掛鉤的激勵(lì)措施，全年有2580名中小學(xué)教師參加了計(jì)算機(jī)、普通話(huà)培訓(xùn)和考核，以上兩項(xiàng)已基本達(dá)到全員培訓(xùn)目標(biāo)；有2312名小學(xué)教師參加了第二輪繼續(xù)教育，培訓(xùn)面已達(dá)92；全縣參加新課程通識(shí)和學(xué)科培訓(xùn)的教師達(dá)1500多人，基本保證了實(shí)施課改先培訓(xùn)后上崗；據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全年送往省市參加各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的教師達(dá)600多人次。此外，廣大教師充電意識(shí)濃厚，全縣通過(guò)函授、電大、遠(yuǎn)程教育、自考、脫產(chǎn)進(jìn)修等方式獲得專(zhuān)科以上學(xué)歷的有近400人。二是教師職業(yè)道德建設(shè)加強(qiáng)?？h局把教師形象工程建設(shè)擺在突出位置，拓寬師德評(píng)價(jià)內(nèi)容，完善師德檢查、評(píng)議制度。各單位認(rèn)真組織教師觀(guān)看《師德啟示錄》，普遍開(kāi)展優(yōu)秀教師評(píng)選活動(dòng)。一些學(xué)校通過(guò)組織我心目中的好教師、為學(xué)生成長(zhǎng)負(fù)責(zé)、為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)等評(píng)議和演講活動(dòng)，觸動(dòng)了教師師德意識(shí)。教師節(jié)前夕，縣局對(duì)27位長(zhǎng)期扎根邊遠(yuǎn)學(xué)校、工作兢兢業(yè)業(yè)的優(yōu)秀