第一篇:第三專題活動計劃
第三專題活動計劃
(第四次修改稿)
請老師們按照以下的順序,了解本專題的內(nèi)容:磨課計劃—名師備課1—第一次磨課總結(jié)—名師備課2、3—群組備課研討—第二次上課實錄—群組觀課研討
專題三(小學(xué)高年級對話教學(xué))計劃
(第四次修改)
——磨課總結(jié)三——磨課總結(jié)二
一、打磨課例
新標準英語 Book6 Module 3 Unit 1 She had eggs and sausages
二、研討的主題
專題三:小學(xué)高年級第一課時對話教學(xué)
——在生活化的語境中理解和運用
三、指導(dǎo)專家和名師
魯子問教育部《英語課程標準》專家組核心成員華中師范大學(xué)北京研究院副院長
雷云萍華中師范大學(xué)北京研究院教授 梁成峰齊魯師范學(xué)院英語系主任
劉青青島四方區(qū)實驗小學(xué)齊魯名師、省特級教師
盧英苗臨沂第一實驗小學(xué)山東省教學(xué)能手 張春玲濟南天橋區(qū)實驗小學(xué)山東省優(yōu)質(zhì)課一等獎
宋巧珍泰安市第一實驗學(xué)校山東省教學(xué)能手
四、協(xié)作研究人員
楊帥焦黎梅郭衛(wèi)紅 白艷艷徐儷娜宋艷艷 魏茹霞 劉艷艷張少艷李艷 孫清媛 毛希玲 劉玉春協(xié)作研究人員都是工作室成員。全程參與課例打磨過程,對教學(xué)設(shè)計提出修改意見,參與觀課、議課活動,收集觀課數(shù)據(jù),寫出評課報告,進行磨課總結(jié)。
五、負責(zé)人
萊州市雙語學(xué)校徐建華
負責(zé)制定磨課計劃;認真組織課例打磨的實施全過程;協(xié)調(diào)專家、名師給予充分指導(dǎo),群組其他成員及時參與研討;及時調(diào)度打磨進程;收集備課、研討、觀課、議課、反思、總結(jié)等過程性材料,根據(jù)集體研討的意見及時對教學(xué)設(shè)計進一步修改;上課并整理教學(xué)實錄;并將材料及時上網(wǎng);撰寫課堂教學(xué)總結(jié)和磨課總結(jié)。
六、執(zhí)教人
萊州市雙語學(xué)校徐建華
七、工作的措施
1、加強與本校領(lǐng)導(dǎo)、市教研員的溝通,聘請市、區(qū)教研員擔(dān)任專家顧問團成員。爭取他們的理解、支持與幫助。
2、協(xié)調(diào)好群組成員及周圍教師,整合優(yōu)勢資源,集思廣益,精益求精,打磨高質(zhì)量的教案。
3、結(jié)合所承擔(dān)的專題內(nèi)容,組織群組教師開展課例打磨活動。
4、經(jīng)常與其他專家組成員交流信息,及時反饋研修過程中的困惑或困難,保證研修效率。同時注意與本工作室成員的溝通,調(diào)動他們參與課例打磨的積極性,通過參與課例打磨過程來提升教研水平和青年教師的培養(yǎng)。
八、工作條件
我們學(xué)校每個教室里都有多媒體和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),教師每人一臺筆記本電腦,工作室成員和圈子成員是我市及我校有經(jīng)驗的教師,大多數(shù)老師上過煙臺市級以上公開課。
九、專題三研討目標
根據(jù)小學(xué)高年級第一課時教師在日常教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題,我期望通過這個課例能夠體現(xiàn)本專題的以下目標:
(1)引導(dǎo)教師正確定位第一課時教學(xué):高年級第一課時教學(xué)重點不是培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力,而是培養(yǎng)學(xué)生運用語境感知和理解語言的能力。(2)引導(dǎo)教師充分利用課文語境或創(chuàng)設(shè)生活化的語境,在語境中教學(xué)新知,理解新語言材料避免脫離語境學(xué)習(xí)新單詞或句子。
(3)引導(dǎo)教師盡快進入課文,導(dǎo)入時間不宜過長,充分利用課文語境讓學(xué)生整體感知。
(4)引導(dǎo)教師關(guān)注活動設(shè)計的目的性,設(shè)計的活動不能只顧趣味性而忽視了目的性,活動要緊扣教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容。
十:期待的亮點
針對本課話題內(nèi)容和教學(xué)目標,在本課設(shè)計時,我主要關(guān)注了以下三點:
一是注重學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體參與
二是注重創(chuàng)設(shè)生活化的語境,避免孤立地學(xué)習(xí)單詞和句子,而是引導(dǎo)學(xué)生在語境中理解和運用。三是注重培養(yǎng)學(xué)生文化意識
這也是我期望在課堂中創(chuàng)造的亮點
十一、計劃解決的教學(xué)問題
1、高年級第一課時的定位問題
2、脫離語境教授新知的問題
3、目標設(shè)定過于發(fā)散的問題
4、進入課文前時間太長,把新知肢解零碎的問題
十二、明暗線:
明線:小學(xué)高年級第一課時對話教學(xué)
暗線:培養(yǎng)學(xué)生在語境中認知、理解和運用語言的能力,引導(dǎo)教師善于借助課文語境或創(chuàng)設(shè)接近生活的情境教學(xué)語言點,突破重難點。
十三、時間安排
5月27日:完成專題計劃
6月15日以前:組織煙臺群組成員對本專題教案提出修改意見。
6月21-25日:接受省內(nèi)專家組成員對教案的指導(dǎo)和打磨
6月26-28日:對省內(nèi)專家組的修改意見進行認真反思,在學(xué)校教研組討論,并調(diào)整教案
7.2 完成第一教案打磨總結(jié)并上傳。
8.1完成本專題第二教案,并組織群組,圈子成員對第二次教案進行打磨。
8.20 總結(jié)第二教案的打磨情況
10.21 完成第一次上課實錄并上傳,總結(jié)聽課情況,11.18 完成腳本。并發(fā)給各位省級專家完善腳本內(nèi)容
11.23---26 在南京討論腳本。
12.8腳本送專家組審閱。
12.27----12.29在青島完成拍攝工作。
1.3---1.25整理課堂實錄,組織相關(guān)成員對本課例的錄像進行研討,做好總結(jié),教案定稿。
十四、附《Book 6 Module 3 Unit 1 She had eggs and sausages》新標準教材
教材內(nèi)容:
Daming:Look.I’ve got an email from Lingling.It’s about English food.Fanfan:What does it say?
Daming:Yesterday she had an English breakfast.Fanfan: What did she have?
Daming:She had eggs and sausages.Fanfan:And what did she have for lunch? Daming:She had sandwiches.Fanfan:And what did she have for dinner? Daming:She had fish and chips.Fanfan:Fish and chips?
Daming:Yes.It’s a traditional English dinner.Fanfan:Does Lingling like English food?
Daming:Yes, she does.She says it’s delicious.But it’s very different.
第二篇:第三小學(xué)經(jīng)典誦讀活動計劃
第三小學(xué)經(jīng)典誦讀活動計劃
2018.4 一.指導(dǎo)思想:
傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體,內(nèi)容博大精深。通過誦讀活動,讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學(xué)生幼小的心靈,對于豐富學(xué)校德育內(nèi)容,加強小學(xué)生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),具有重要的現(xiàn)實意義。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富,文字精煉,體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達應(yīng)用技巧,對于促進學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。二.活動目標:(1)加強學(xué)生思想道德建設(shè)。通過誦讀經(jīng)典使學(xué)生明白做人的道理,提高學(xué)生的自身修養(yǎng);在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,漸漸地陶冶其性情,開啟其智慧,讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。
(2)了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,接受人文精神熏陶。中華經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長遠地默默地變化其氣質(zhì)。
(3)培養(yǎng)同學(xué)的讀書興趣,提升了語文能力。在吟誦表演中讓學(xué)生更加感受到祖國語言的博大精深。學(xué)生從中感受到歷史、地理、天文、常識、藝術(shù)知識的豐富,激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣,逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典,提升學(xué)生的語文能力。
三、誦讀內(nèi)容
1、《中華十德與國學(xué)》。
2、課內(nèi)拓展。各班級根據(jù)語文教學(xué)的內(nèi)容,適當(dāng)增添相關(guān)經(jīng)典詩文。
3、課外閱讀。每班充分利用班級圖書角內(nèi)圖書,豐富學(xué)生課外閱讀活動。
四、活動時間
1、國學(xué)課程一直是我校的校本課程,國學(xué)課進課表,每周每班有至少一節(jié)課的經(jīng)典篇目誦讀。
2、每日放學(xué)后,利用排隊時間誦讀經(jīng)典篇目,年級不同,選取篇目有所不同。
3、利用重大節(jié)日等節(jié)點,開展豐富多彩的誦讀活動。五、三小特色 1.唱經(jīng)典
古詩文本身就具有強烈的音樂美。在誦讀的過程中,為激發(fā)學(xué)生的誦讀的興趣,讓他們記得更好,開展歌唱古詩文的活動。如孟郊《游子吟》,蘇軾《大江東去》《明月幾時有》,李商隱《別亦難》,白居易《長恨歌(片斷)》等古詩詞歌曲。
在游戲(如跳橡皮筋)中編成歌謠。如學(xué)生在玩拍手游戲時,“你拍一,我拍一”就變成了“人之初,性本善”。學(xué)生在整個過程中充分感到了誦讀經(jīng)典的樂趣,更能堅持下去。2.畫經(jīng)典
在經(jīng)典中,因為作者的推敲琢磨,使語言很具有鮮明的形象性。如“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時照我還”,“黃四娘家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低”,“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”等,都能在學(xué)生的頭腦中形象一幅幅優(yōu)美的圖畫。
在學(xué)生誦讀的基礎(chǔ)上,為經(jīng)典配畫,加深了學(xué)生對經(jīng)典的感悟,培養(yǎng)他們思維力,想象力。
3、背經(jīng)典
小學(xué)生理解能力還較差,背誦幫助他理解。
中國傳統(tǒng)文化源遠流長,博大精深,它是古老文化的精華,是中國文化和中華民族精神形成的基本根源,也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動,弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,加強優(yōu)秀文化熏陶,提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì),讓孩子們從小就開始廣讀博覽,日積月累地增長語言文化知識,潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,并逐漸完善自己的人格,促進學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,使校園更富人文底蘊,充滿智慧和生機。
月活動計劃
5月:
1、制定本學(xué)期課經(jīng)典誦讀活動計劃。
2、利用五一重大節(jié)日的機會開展大型誦讀及唱詩活動。
6月:
1、利用六一兒童節(jié)開展經(jīng)典誦讀伴我成長的娛樂誦讀活動。
2、開展“親子誦讀”活動,表彰優(yōu)秀誦讀家庭。
第三篇:**第三小學(xué)2018年大閱讀活動計劃
**第三小學(xué)2018年大閱讀活動實施方案
一、指導(dǎo)思想
以教育管理中心“核心素養(yǎng)視域下的有效閱讀教學(xué)”為指導(dǎo),圍繞學(xué)校尊重教育的理念,探索以課堂為主,課外校外為輔的閱讀模式,進一步提升師生的人文素養(yǎng),多措并舉營造大閱讀書香校園環(huán)境,使讀書活動趨于常態(tài)化。在規(guī)范管理中求發(fā)展,在發(fā)展中求提高,在提高中創(chuàng)特色。
二、工作目標:
1.提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
2.提升學(xué)校的核心競爭力。
3.提升學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)。
三、推進策略
(一)每周確保兩節(jié)閱讀課,為做好讀書質(zhì)量的有效監(jiān)控,老師要指導(dǎo)學(xué)生讀書,做好讀書筆記,每學(xué)期舉行兩次讀書筆記抽查活動。
(二)積極開展“經(jīng)典閱讀之旅”師生共讀整本書活動。
學(xué)期初,教師制定個人讀書計劃,結(jié)合教育管理中心推薦的書目,分層次閱讀,并撰寫每月不少于兩篇讀書筆記。每學(xué)期評選教師優(yōu)秀讀書筆記。(三)倡導(dǎo)親子共讀。
鼓勵家長與孩子一起讀書,并做好每天的閱讀記錄,舉辦親子閱讀的讀書筆記展示活動。(四)推進晨間美文誦讀的質(zhì)量,做好誦讀記錄,學(xué)期末將對各年級學(xué)生的背誦積累進行統(tǒng)一抽測。
(五)依據(jù)“核心素養(yǎng)視域下的有效閱讀教學(xué)”的實施方案,圍繞“整本書閱讀”“閱讀主題”,開展骨干教師閱讀教學(xué)專題展示課活動。
三、具體工作實施安排:
(一)抓好常規(guī)閱讀工作,營造常態(tài)化書香氛圍。
1.閱讀經(jīng)典,開展師生共讀活動。
秉承“閱讀滋潤精神,思考孕育智慧”的育人理念,繼續(xù)抓好師生的經(jīng)典閱讀,多措并舉提高閱讀實效。利用每周規(guī)定的兩節(jié)課讀書時間,鼓勵全校學(xué)生閱讀經(jīng)典。為做好讀書質(zhì)量的有效監(jiān)控,各年級組老師商議,結(jié)合教育管理中心推薦的課內(nèi)講讀書目和課外自讀書目課程實施。做好以下兩個任務(wù):一是語文老師需要做的:課內(nèi)講讀書目的閱讀實施,嘗試專題探究,比如,可以選擇,(1)課前導(dǎo)讀,明確閱讀任務(wù),提供閱讀方法,逐步完成整本書的閱讀;(2)課中開展交流與探討,分享閱讀體會,深化對整本書的理解。(3)課后有針對性或選擇重點內(nèi)容再讀,進行檢測與反饋。規(guī)定四月下旬完成第一本書的講讀,六月中旬完成第二本書的講讀。四月下旬六月中旬需要提交的資料是講讀書目的指導(dǎo)方法教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的閱讀成果檢測。二是親子共讀:課外自讀書目,要求在家長的關(guān)注下堅持每天讀書半小時,而且要求家長與學(xué)生共同記錄閱讀的過程。
評比時間
4月
評比內(nèi)容
A組
語文教師課內(nèi)講讀書目的閱讀方法教學(xué)設(shè)計與學(xué)生閱讀成果檢測。
B組
親子閱讀家長讀書心得或讀書筆記。學(xué)生的閱讀記錄展示。
2.借助晨間美文,打造書香校園。晨間美文誦讀,可以讓學(xué)生的語言積累與表達提升一個臺階,為培養(yǎng)學(xué)生儒雅的性情和不俗的談吐打下良好的基礎(chǔ)。按照新課程標準小學(xué)時期必備古詩詞不少于70篇,在前期有序組織《中華經(jīng)典詩文誦讀讀本》積累背誦的基礎(chǔ)上,本學(xué)年以“小古文”為主題,搜集并鼓勵各年級學(xué)生在老師的引領(lǐng)下練習(xí)高聲誦讀,每學(xué)期末舉行背誦積累抽測活動,以促使學(xué)生對語言文字的感悟領(lǐng)會能力。
活動時間
6月
評比內(nèi)容
美文誦讀檢測活動
3.經(jīng)典誦讀,助推學(xué)校大閱讀環(huán)境?!俺空b、晚讀,雙休日大閱讀”一直是學(xué)校主推的閱讀活動,為鼓勵學(xué)生將閱讀積累成為生活的常態(tài),本學(xué)年計劃精心挑選“春夏秋冬”經(jīng)典古詩詞,鼓勵學(xué)生背誦積累。第九屆讀書月期間舉行的三、四、五年級的詩詞大會,成就了一部分學(xué)生的古詩文積累,陶冶了儒雅情趣。在此基礎(chǔ)上,鼓勵更多的學(xué)生參與此項活動的行列,在第十屆讀書月期間舉行“詩詞大會”第二季。
活動時間
10月
評比內(nèi)容
“詩詞大會”第二季。
4.閱讀成語典故,拓寬知識積累。閱讀積累成語典故,拓寬學(xué)生語言積累。學(xué)校將通過推薦閱讀積累成語典故的形式,鼓勵學(xué)生積累成語典故,再現(xiàn)久遠時期的歷史故事。學(xué)期中期,考察學(xué)生的書寫成語典故的能力,依據(jù)各年級學(xué)生的特點采用抄寫與默寫相結(jié)合的原則,檢測學(xué)生書寫的水平,在此基礎(chǔ)上還將通過比賽的形式,檢查學(xué)生對成語典故的含義與出處的掌握情況。
評比時間
12月
評比內(nèi)容
書寫成語典故比賽。
(二)鼓勵全員閱讀,引領(lǐng)教師專業(yè)化成長。
1.細化讀書策略與方法,鼓勵教師潛心閱讀。
結(jié)合結(jié)合教育管理中心推薦的書目以及教師個人專業(yè)化成長計劃中計劃閱讀的書目,學(xué)期初,制定切實可行的閱讀計劃,細化閱讀的策略和方法,鼓勵教師潛心閱讀,提高專業(yè)化素養(yǎng),并做好讀書筆記。本學(xué)期老師們結(jié)合自己的閱讀書目,撰寫一篇經(jīng)典書目推薦,主題就是推薦一本適合學(xué)生閱讀的書籍。參加?xùn)|營日報社開辟的??瘜冢歇?wù)魑谋荣惢顒印?/p>
評比時間
5月
評比內(nèi)容
1、教師薦書征文活動。
2、學(xué)生
讀后感征文評選。
2.舉行骨干教師閱讀示范課,助推有效閱讀核心素養(yǎng)。
結(jié)合學(xué)校舉行的“晨誦、晚讀、雙休日大閱讀”以及“師生共讀整本書”活動的開展,組織骨干教師的閱讀教學(xué)專題示范課展示,以此推動閱讀教學(xué)的有效實施。
活動時間
11月
評比內(nèi)容
骨干教師閱讀教學(xué)專題展示課。
月度重點工作一覽表:
月份
重點工作
三月份
1.校正并下發(fā)美文誦讀,進行美文誦讀領(lǐng)誦。
2.制定教師個人讀書計劃。
四月份
1.低年級讀書小報,高年級讀后感征文評選。
2.語文教師課內(nèi)講讀書目的閱讀指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計。
五月份
1.教師薦書征文評選。
2.組織家長親子閱讀讀書心得評比活動。
六月份
1.舉行學(xué)生課外自讀書目閱讀記錄評比。
2.舉行美文誦讀檢測活動。
七月份
學(xué)期末讀書活動總結(jié)。
九月份
1.校正并下發(fā)美文誦讀,進行美文誦讀領(lǐng)誦。
2.制定教師個人讀書計劃。
十月份
1、語文教師課內(nèi)講讀書目閱讀指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計。
2、“詩詞大會”第二季。
十一月份
骨干教師閱讀教學(xué)專題展示課
十二月份
1、學(xué)生閱讀記錄展示。
2、書寫成語典故比賽。
一月份
學(xué)期末讀書工作總結(jié)。
第四篇:莎車縣第三小學(xué)2015-2016活動計劃
莎車縣第三小學(xué)2015-2016年開展 “十個一”
愛國主義教育活動方案
根據(jù)地區(qū)和縣各級教育部門的相關(guān)文件要求,為在我校深入開展愛國主義教育,把“十個一”愛國主義主題教育(讀一本愛國主義題材的好書,寫一篇以愛國主義為主題的作文,開好一次愛國主義教育主題班會,參加一次愛國主義教育實踐活動,舉辦一次愛國主義知識競賽,組織一次以愛國主義為主題的演講比賽,組織一次愛國主義故事大賽,舉辦一場文藝演出,開設(shè)一門特色愛國主義教育課,召開一次表彰獎勵大會)落到實處,特制定本實施方案:
一、指導(dǎo)思想
以貫徹落實《愛國主義教育實施綱要》,《中共中央關(guān)于進一步加強和改進學(xué)校德育工作的若干意見》以育人為本,反對民族分裂,維護祖國統(tǒng)一為核心,重在實踐,教育引導(dǎo)學(xué)生樹立中國特色社會主義的共同理想和正確的世界觀,人生觀,價值觀,不斷增強民族自尊心,自信心和自豪感,努力培養(yǎng)和造就有理想,有道德,有文化,有道德的德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
二、活動目的
1、通過開展內(nèi)容豐富,形式多樣的愛國主義教育活動,使學(xué)生在參與,感受,體驗中接受愛國主義思想,培育愛國主義情感,自覺履行愛國主義責(zé)任,進而增強愛國主義教育效果。
2、在教育教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生依法理性表達愛國熱情,把愛國熱情轉(zhuǎn)化為樹立志向,勤奮學(xué)習(xí),全面發(fā)展的實際行動。
3、不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感、努力培養(yǎng)和造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。
三、具體措施
2015年9月份
1、開展每天升國旗活動
在堅持重大節(jié)日,紀念日舉行莊嚴,隆重升國旗儀式的基礎(chǔ)上,開展每星期一升降國旗,全體師生唱《國歌》活動,做到人人會唱《國歌》。
2015年10月份
2、讀一本愛國主義題材的好書
由學(xué)校為學(xué)生推薦讀書目錄,每學(xué)期保證學(xué)生至少閱讀一本愛國主義書籍,并寫出心得體會。2015年11月份
3、觀看愛國主義影視片
學(xué)校德育處負責(zé)各年級組每周五給學(xué)生播放紅色電影,播放內(nèi)容由德育處審定。在此過程中音樂老師教授一首紅色歌曲。
4、班級布置 要求所有教師內(nèi)都要懸掛中國國旗,張貼中國地圖。2015年12月份
5、愛國主義主題班會
我校將每年的十月定位愛國主義教育月,本月要求各班出一期以愛國主義為題材的黑板報,并開一次“愛祖國,愛家鄉(xiāng),愛學(xué)?!睘橹黝}的班會。
2016年3月份
6、開展愛國主義主題征文活動
學(xué)校德育處組織一次以“美麗中國,我的中國夢”為主題的征文競賽活動。
2016年4月份
7、舉辦愛國主義知識競賽活動
根據(jù)不同年級,設(shè)計不同內(nèi)容和難度的題目進行一次知識競賽,在學(xué)生中普及愛國主義知識。
8、搞好課堂教學(xué),發(fā)揮主渠道作用
各任課教師要把愛國主義教育的內(nèi)容分解滲透到相關(guān)學(xué)科的課堂教學(xué)中去,根據(jù)有關(guān)內(nèi)容,滲透愛國思想,激發(fā)學(xué)生的愛國情感。
2016年5月份
9、每個學(xué)期結(jié)束前,學(xué)校對愛國主義教育活動開展情況進行總結(jié),表彰獎勵在各項活動中涌現(xiàn)出來的先進班級和個人。
10、注意“四個結(jié)合”,把愛國主義教育落到實處
把實施愛國主義教育與創(chuàng)建德育示范學(xué)校結(jié)合起來,狠抓校風(fēng)建設(shè);把實施愛國主義教育與推行“弟子規(guī)”和文明禮儀教育結(jié)合起來,加強校園文化建設(shè)與管理;把實施愛國主義教育德育之星評比結(jié)合起來,不斷提高學(xué)生的道德素質(zhì);把實施愛國主義教育與加強師德修養(yǎng)結(jié)合起來,樹立教書育人,為人師表的教師形象,加強人人都是德育工作著的意識,努力使愛國主義教育逐步走向制度化,規(guī)范化。
四、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長: 學(xué)校校長
副組長: 學(xué)校書記 學(xué)校副校長
成員: 德育處主任 教務(wù)處主任 工會主席 后勤部主任
五、活動要求
1、各部門加強對活動的組織領(lǐng)導(dǎo),精心組織,狠抓落實。
2、各班主任要高度重視“十個一”活動,積極配合,充分挖掘開展此項活動的有效資源。
3、所有活動要做好各項記錄。
總之,通過“十個一”愛國主義教育專題活動要引導(dǎo)和教育全體學(xué)生樹立遠大理想,培養(yǎng)青少年愛祖國,愛人民,愛勞動,愛科學(xué),愛社會主義的深厚感情。
莎車縣第三小學(xué)
2015年9月
第五篇:莎車縣第三小學(xué)2016-2017活動計劃
“十個一”活動計劃
莎車縣第三小學(xué) 莎車縣第三小學(xué)2016-2017學(xué)年開展愛國主義教育 2016年9月
2016年愛國主義教育活動實施方案
愛國主義教育是我國整個思想教育的基本工程,也是學(xué)校思想教育的主旋律和永恒的主題。為加強愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感,現(xiàn)將我校本愛國主義教育活動方案制定如下:
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,按照上級部門關(guān)于做好愛國主義長期教育的相關(guān)文件要求,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的國家觀、世界觀、人生觀,增強學(xué)生的愛國情感和民族精神,堅定學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、社會主義制度、改革開放事業(yè)、全面建設(shè)小康社會目標的認同。
二、工作目標
1、通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的愛國主義教育活動,使學(xué)生在參與、感受、體驗中接受愛國主義思想,培育愛國主義情感,自覺履行愛國主義責(zé)任,進而增強愛國主義教育效果。
2、在教育教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生依法理性表達愛國熱情,把愛國熱情轉(zhuǎn)化為樹立志向、勤奮學(xué)習(xí)、全面發(fā)展的實際行動。
三、組織機構(gòu)
學(xué)校成立愛國主義教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長:劉金龍
副組長:巴哈爾古麗
組 員:艾主任,負責(zé)日常工作及資料收集。
四、措施及要求
1、嚴格遵守升旗制度,將升旗儀式作為愛國主義教育的重要載體,認真開展每周升國旗活動,安排45周歲以下教師和值周班進行國旗下講話。
(1)開展每周升國旗、唱國歌活動,使每個學(xué)生都學(xué)會唱國歌,準確理解國旗、國歌、國徽對祖國的象征性含義。
(2)班級布置,要求所有教室內(nèi)都要懸掛中國國旗,張貼中國地圖。
(3)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)利用升旗儀式對師生進行“熱愛偉大祖國,建設(shè)美好家園”教育,讓愛國主義旋律唱響校園。
2、在唱紅歌、看紅色電影過程中貫穿革命傳統(tǒng)教育。
(1)音樂教師利用課堂每月教唱一首紅色歌曲,并要求學(xué)生每天用心、用情唱國歌。
(2)組織學(xué)生觀看一場紅色經(jīng)典電影,并要求認真寫好觀后感,讓學(xué)生懂得今天的幸福生活和安定團結(jié)的大好局面來之不易,要記住黨的恩情和關(guān)懷。
3、利用9.18國恥日、國慶節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和相關(guān)紀念日,以及弘揚和培育民族精神月,開展豐富多彩的愛國主義教育活動。
4、認真開展“十個一”愛國主義主題教育。
(1)每學(xué)期推薦學(xué)生讀一本愛國主義題材的好書。
(2)學(xué)校開展愛國主義征文比賽。
(3)每學(xué)期開一次愛國主義教育主題班會。
(4)依托本地愛國主義教育資源,組織學(xué)生參加一次愛國主義教育實踐活動。
(5)舉辦一次愛國主義知識競賽,在學(xué)生中普及愛國主義知識。
(6)學(xué)校要以班級為單位,每學(xué)期在全校范圍內(nèi)開展一次歌頌祖國、歌頌社會主義、歌頌中國共產(chǎn)黨、歌頌民族團結(jié)的演講比賽活動。
(7)組織一次愛國主義故事大賽。充分調(diào)動學(xué)生的自主性,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,每學(xué)期組織學(xué)生自編自講最有吸引力的愛國故事。
(8)每學(xué)年舉辦一場校級“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”文藝演出。
(9)結(jié)合本校實際,在學(xué)生中開展國家版圖教育,增強學(xué)生的國家版圖意識,創(chuàng)造性地開發(fā)特色鮮明的愛國主義教育校本課程,增強愛國主義教育的針對性和實效性。
(10)在每學(xué)期結(jié)束前,學(xué)校對愛國主義教育活動開展情況進行總結(jié),表彰獎勵在各項活動中涌現(xiàn)出來的先進班級和個人。
5、利用手抄報、黑板報、櫥窗專欄、校園廣播加強愛國主義教育宣傳力度。
6、搞好課堂教學(xué),發(fā)揮主渠道作用。各任課教師要把愛國主義教育的內(nèi)容分解滲透到相關(guān)學(xué)科的課堂教學(xué)中去,根據(jù)有關(guān)內(nèi)容,滲透愛國思想,激發(fā)學(xué)生的愛國情感。把愛國主義教育落實到實處。
7、注意把實施愛國主義教育與創(chuàng)建德育示范學(xué)校結(jié)合起來,狠抓校風(fēng)建設(shè);把實施愛國主義教育與推行文明禮儀教育結(jié)合起來,加強學(xué)校文化建設(shè)與管理;把實施愛國主義教育與“道德銀行”創(chuàng)建和德育之星評比結(jié)合起來,不斷提高學(xué)生的道德素質(zhì);把實施愛國主義教育與加強師德修養(yǎng)結(jié)合起來,樹立教書育人,為人師表的教師形象,增強人人都是德育工作者的意識,努力使愛國主義教育逐步走向制度化、系列化、規(guī)范化。
六、具體要求
1.健全組織機構(gòu)。學(xué)校成立以漆明智校長為組長的愛國主義教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負責(zé)組織協(xié)調(diào)全校愛國主義教育宣傳體系的整體活動。落實到位。學(xué)校開展愛國主義教育納入班級管理考核范圍,對未實行此項工作的實行一票否決,班主任不得評先評優(yōu)。
2.加強督促檢查。學(xué)校在開展愛國主義教育宣傳活動中,必須明確責(zé)任,周密部署,加強協(xié)作,做到活動形式多樣,內(nèi)容上有針對性和科學(xué)性。
3.加強示范學(xué)校建設(shè)。學(xué)校在愛國主義教育工作中要搞好示范校建設(shè),發(fā)揮示范校的示范作用和輻射作用。
4.創(chuàng)新活動載體。學(xué)校要以課堂為主渠道,以豐富的形式為載體,各班要根據(jù)學(xué)校安排,開展愛國主義教育活動及主題班會,建立專門的愛國主義教育活動記錄本,同時,創(chuàng)新活動載體,充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育設(shè)備的作用,組織學(xué)生觀看相關(guān)資料。在活動中注意培育先進典型,積累和總結(jié)經(jīng)驗,收集和評選優(yōu)秀活動方案、優(yōu)秀教案、課件以及學(xué)生創(chuàng)作的優(yōu)秀作品。