第一篇：幼兒園大班娃娃家教案反思

《大班娃娃家教案反思》這是優(yōu)秀的大班語言教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班娃娃家教案反思！

（1）大班游戲教案評(píng)價(jià)《娃娃家》含反思

1、能夠明確自己所扮演角色的職責(zé)，并能監(jiān)守崗位。

2、能夠使用禮貌用語，較安靜地游戲。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)內(nèi)容：

娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、菜場(chǎng)、銀行、公共汽車、超市。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)語

小朋友，今天我們又要來玩娃娃家了，你們高不高興啊?上次我們?cè)谕嫱尥藜业挠螒虻臅r(shí)候啊，李子恒小朋友玩得可棒拉，他啊，本來是娃娃家的爺爺，可是后來他看到醫(yī)院的醫(yī)生不夠了，那是因?yàn)獒t(yī)院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了醫(yī)院，幫助病人看病。

而且他看病的方法與別人不一樣，他用的是氣功，今天，我要在來看一看，(.本文來源：快思老.師教案網(wǎng))小朋友是不是都能夠找到自己的工作，并且能夠把工作做到下班，還有，我們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候是不是要安靜一點(diǎn)啊，這樣，在醫(yī)院里面看病和休息的人就能很好的休息了;

二、幼兒游戲

教師指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)娃娃家，扮演客人的角色和娃娃家的媽媽一起將娃娃家整理干凈;

普遍指導(dǎo)各個(gè)服務(wù)場(chǎng)所能應(yīng)用禮貌用語;

教師觀察：

1、觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子，再去拿玩具;

2、觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問題;

3、觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位，不在教室中間奔跑;

4、觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜;

三、教師評(píng)價(jià)

1、讓個(gè)別幼兒介紹今天自己的新發(fā)現(xiàn);并給予肯定和鼓勵(lì);

2、對(duì)今天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位、并能使用禮貌用語的幼兒予以表揚(yáng);

3、對(duì)于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進(jìn)行游戲給予表揚(yáng)，并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現(xiàn)。

教學(xué)反思：

小班的幼兒好模仿，已經(jīng)具有了初步的主體意識(shí)，他們渴望像成人那樣參加各種活動(dòng)，他們會(huì)在假想的情景下反映真實(shí)生活，而“娃娃家”又比較接近幼兒的實(shí)際生活，所以，小朋友們都很喜歡玩。

豐富的玩具材料是發(fā)展幼兒思維和想象的有效途徑。通過玩具材料可啟發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想、引起游戲愿望，并可以使幼兒游戲活動(dòng)更有目的，增加幼兒對(duì)游戲的興趣和積極性。但是由于幼兒模仿多，看見別人玩什么，自己也玩什么，看見別人有什么自己就想要什么，所以在游戲初期投放的玩具種類不宜過多，而相同的玩具數(shù)量要充足。

再有，小朋友的能力之間存在一定的差異，要把能力好的和能力差的搭配起來，讓他們互相帶動(dòng)和感染，共同感受游戲的快樂。

（2）大班角色游戲教案《娃娃家》含反思

1、能夠明確自己所扮演角色的職責(zé)，并能監(jiān)守崗位；

2、能夠使用禮貌用語，較安靜地游戲；

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

活動(dòng)內(nèi)容：

娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、菜場(chǎng)、銀行、公共汽車、超市。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)語

小朋友，今天我們又要來玩娃娃家了，你們高不高興?。可洗挝覀?cè)谕嫱尥藜业挠螒虻臅r(shí)候啊，李子恒小朋友玩得可棒拉，他啊，本來是娃娃家的爺爺，可是后來他看到醫(yī)院的醫(yī)生不夠了，那是因?yàn)獒t(yī)院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了醫(yī)院，幫助病人看病。

而且他看病的方法與別人不一樣，他用的是氣功，今天，我要在來看一看，小朋友是不是都能夠找到自己的工作，并且能夠把工作做到下班，還有，我們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候是不是要安靜一點(diǎn)啊，這樣，在醫(yī)院里面看病和休息的人就能很好的休息了；

二、幼兒游戲

教師指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)娃娃家，扮演客人的角色和娃娃家的媽媽一起將娃娃家整理干凈；

普遍指導(dǎo)各個(gè)服務(wù)場(chǎng)所能應(yīng)用禮貌用語；

教師觀察：

1、觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子，再去拿玩具；

2、觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問題；

3、觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位，不在教室中間奔跑；

4、觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜；

三、教師評(píng)價(jià)

1、讓個(gè)別幼兒介紹今天自己的新發(fā)現(xiàn)；并給予肯定和鼓勵(lì)；

2、對(duì)今天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位、并能使用禮貌用語的幼兒予以表揚(yáng)；

3、對(duì)于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進(jìn)行游戲給予表揚(yáng)，并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現(xiàn)；

教學(xué)反思：

小班的幼兒好模仿，已經(jīng)具有了初步的主體意識(shí)，他們渴望像成人那樣參加各種活動(dòng)，他們會(huì)在假想的情景下反映真實(shí)生活，而“娃娃家”又比較接近幼兒的實(shí)際生活，所以，小朋友們都很喜歡玩。

豐富的玩具材料是發(fā)展幼兒思維和想象的有效途徑。通過玩具材料可啟發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想、引起游戲愿望，并可以使幼兒游戲活動(dòng)更有目的，增加幼兒對(duì)游戲的興趣和積極性。但是由于幼兒模仿多，看見別人玩什么，自己也玩什么，看見別人有什么自己就想要什么，所以在游戲初期投放的玩具種類不宜過多，而相同的玩具數(shù)量要充足。

再有，小朋友的能力之間存在一定的差異，要把能力好的和能力差的搭配起來，讓他們互相帶動(dòng)和感染，共同感受游戲的快樂。

（3）大班優(yōu)秀游戲教案《娃娃家、理發(fā)店、醫(yī)院》

1、對(duì)游戲活動(dòng)感興趣，愿意參與角色游戲活動(dòng)。

2、樹立游戲規(guī)則意識(shí)，遵守游戲規(guī)則，養(yǎng)成三輕的游戲常規(guī)。

3、按角色職責(zé)游戲，能與同伴合作游戲，友好相處。

4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

5、體驗(yàn)?zāi)７碌臉啡ぁ?/p>

游戲準(zhǔn)備：

娃娃家、理發(fā)店、醫(yī)院的玩具

活動(dòng)過程：

1、提出問題：引起幼兒討論，激發(fā)幼兒游戲的愿望。

師：娃娃肚子餓了怎么辦？娃娃家的爸爸、媽媽要做哪些事？

你開的理發(fā)店來了顧客，你要怎樣為客人服務(wù)？

你是醫(yī)院的醫(yī)師，有人找你看病，你要怎要為病人看病？

2、幼兒自由交流。

在娃娃家你想當(dāng)誰？在理發(fā)店你想當(dāng)什么？在醫(yī)院你想當(dāng)什么角色？

3、提出要求：

（1）做到“三輕”，愛惜玩具及材料。

（2）幼兒按意愿選擇游戲角色：你想玩什么游戲？喜歡扮演什么角色？怎么玩？應(yīng)注意什么？

4、幼兒游戲：教師觀察幼兒利用游戲材料進(jìn)行交往的情況，以角色身份指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯或句子進(jìn)行交流，并學(xué)習(xí)禮貌待人。

5、評(píng)價(jià)：

1）今天你玩得開心嗎？為什么？和誰做了哪些事？

2）表揚(yáng)在游戲中能堅(jiān)守崗位的幼兒。

大班娃娃家教案反思這篇文章共7481字。

第二篇：幼兒園大班《瓶子娃娃》教學(xué)反思

大班的幼兒手部協(xié)調(diào)性都發(fā)展的比較好，可以加強(qiáng)對(duì)手部協(xié)調(diào)性的鍛煉。另外幼兒的興趣也比較大。

瓶子娃娃分為兩課時(shí)。第一節(jié)課幼兒學(xué)習(xí)掰辮子，每個(gè)幼兒都準(zhǔn)備好一個(gè)空瓶和6根毛線。為了讓幼兒掰辮子比較方便，課前讓小朋友在瓶子里注滿水。緊接著幼兒學(xué)習(xí)用三根毛線打節(jié)固定一頭，弄兩條，再將一頭固定在瓶口用瓶蓋轉(zhuǎn)緊。在學(xué)習(xí)打結(jié)的時(shí)候，有個(gè)別小朋友節(jié)打的比較下面，有的小朋友打的比較上面，有的還不會(huì)。這在預(yù)期中想到過，在學(xué)的過程中讓幼兒注意打結(jié)的地方離線頭要有一個(gè)拇指長(zhǎng)，幼兒比較好理解。有的編完辮子辮子比較松，后來我再指導(dǎo)幼兒編一小段要把辮子收緊再繼續(xù)編，最后完成的也比較好。

第二節(jié)課，準(zhǔn)備了勾線筆、海綿紙、皺紋紙、還有卡紙、雙面膠、剪刀分給每個(gè)小朋友。我們需要在瓶子上做一些裝飾，例如眼睛、嘴巴、衣服、手或者腳。我先做了示范用勾線筆在海綿紙上畫眼睛嘴巴，讓幼兒再剪下來，有的幼兒空間想象能力還不是很強(qiáng)需要畫，有個(gè)別可以直接剪下來。貼雙面膠也是鍛煉幼兒手部靈活性，也屬于精細(xì)動(dòng)作，有個(gè)別幼兒撕不下來還需要幫助。有想象力的幼兒還將娃娃的手也做了下來，另外畫上蝴蝶結(jié)，紐扣、口袋。大部分完成的不錯(cuò)。

幼兒對(duì)手工制作比較感興趣，參與的熱情比較大。女孩子比男孩子更感興趣一些，有的女孩子會(huì)幫男孩子去掰辮子，下課甚至幫小朋友掰。課后我將瓶子放在美工區(qū)，請(qǐng)一些能力弱的小朋友繼續(xù)學(xué)習(xí)。

第三篇：娃娃家教案

活動(dòng)名稱：音樂欣賞活動(dòng)——《哄娃娃睡覺》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)用耳朵傾聽音樂，知道“搖籃曲”是寶寶要睡覺，要安靜，輕輕的

2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確抱娃娃，要求幼兒隨音樂，做相應(yīng)的動(dòng)作

3、情緒情感目標(biāo): 體會(huì)音樂游戲帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布娃娃、奶瓶人手一個(gè)，創(chuàng)設(shè)“娃娃家”環(huán)境，“娃娃”哭聲

2、創(chuàng)設(shè)“娃娃家”環(huán)境，“娃娃”哭聲、笑聲。

3、《搖籃曲》音樂文件

活動(dòng)過程： 開始部分1、2、手指游戲、律動(dòng)《表情歌》 引起興趣：

播放娃娃哭的聲音文件

師：小朋友們聽，這是什么聲音呀？

我們一起去找一找，看一下是誰在哭好不好？（引導(dǎo)幼兒尋找是誰在哭，引出小娃娃）

小朋友們，你們知道小娃娃為什么要哭嗎？（幼兒自由回答）

小結(jié)：原來娃娃肚子餓了，想爸爸媽媽了，或者摔疼了，生病了都會(huì)哭。

基本部分

（二）情感激發(fā)

1、師：小娃娃哭了，我們?cè)撛趺春逅?，讓它不哭了呢？（幼兒自由回答）小結(jié)：拍一拍，抱一抱，親一親小娃娃

2、師：小朋友們看，這里還有好多哭的小娃娃，這些娃娃都是你們的寶寶哦，我們趕快來抱抱娃娃，讓他們別哭。（引導(dǎo)幼兒抱起小娃娃）

師：小朋友們，我們把娃娃抱過來，哄一哄小娃娃，好不好？（引導(dǎo)幼兒抱著娃娃回到位子上）

3、師：小娃娃哭了，你們是怎么哄小娃娃不哭的呢？看一下哪個(gè)小朋友最有辦法，好不好。（引導(dǎo)幼兒抱著娃娃到大家前面逐個(gè)說或做動(dòng)作）

小結(jié)：小朋友們真有辦法，現(xiàn)在每個(gè)小娃娃都不哭了。

4、播放小娃娃笑的聲音

師：大家聽，小娃娃笑的多開心??！你們真的是小娃娃的好爸爸，好媽媽。

5、聽搖籃曲，抱娃娃睡覺

師：好了，小娃娃累了，要睡覺了，我們一起哄小娃娃睡覺好不好？ 6、播放娃娃哭的聲音

師：咦！小娃娃怎么又哭啦？(幼兒自由回答)

師：哦，原來是小娃娃的肚子餓了。老師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了小奶瓶，我們一起來喂一喂小娃娃喝奶好不好？（配班老師給每個(gè)小朋友一個(gè)小奶瓶）

7、播放《搖籃曲》

師：小朋友們，我們一起邊喂小娃娃喝奶，邊給小娃娃唱歌，來哄小娃娃睡覺，好不好？（幼兒聽著音樂，用肢體動(dòng)作或語言哄小娃娃睡覺）

3、結(jié)束部分

1、師：小娃娃都睡著了，我們一起把小娃娃輕輕地抱回床上，讓娃娃安靜地睡覺，好不好？

2、輕輕帶領(lǐng)幼兒離開。

第四篇：娃娃家 教案

娃娃家

無棣第三實(shí)驗(yàn)學(xué)校

李倩

教學(xué)目標(biāo)：1.通過觀察、思考、分析與交流，使學(xué)生初步了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想。

2.在運(yùn)用設(shè)計(jì)、工藝等方法進(jìn)行娃娃家創(chuàng)作的活動(dòng)中，感受材料的特性，提高動(dòng)手能力，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。

3.進(jìn)一步提高學(xué)生的審美表現(xiàn)力和合作意識(shí)，在小組學(xué)習(xí)的氛圍中，相互交流、相互學(xué)習(xí)、資源共享，并利用娃娃家在同學(xué)們之間進(jìn)行有趣的游戲。

重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：打開學(xué)生思路和創(chuàng)作欲望，動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作娃娃家，并大膽地進(jìn)行游戲。

難點(diǎn)：制作新穎、美觀，造型多樣的娃娃家。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、各種紙材、廢棄紙盒、剪刀、雙面膠、彩筆、示范作品等。

學(xué)生：各種紙材、廢棄紙盒、剪刀、雙面膠、彩筆等。教學(xué)思路：采用觀察——探究——交流——示范——制作——表演的教學(xué)策略。一：觀察、了解生活中娃娃家的家居設(shè)計(jì)及色彩搭配，擴(kuò)大孩子視野。二：引導(dǎo)學(xué)生拆拼“娃娃家”教具，探索紙盒的巧妙變化和紙?jiān)煨偷姆椒āＨ涸谕ㄟ^有趣的活動(dòng)之后，鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手，通過簡(jiǎn)單的添加、組合、變化及裝飾，合作完成有趣的“娃娃家”家居作品。在探索這一環(huán)節(jié)，通過教師示范視頻，直接感受卷、粘、折、刻的方法，感受造型之美，視頻形象直觀的展示調(diào)動(dòng)了學(xué)生親手制作、創(chuàng)造的興趣，進(jìn)而在合作中完成創(chuàng)作，最后展開游戲。

一:欣賞導(dǎo)入

課前與學(xué)生交流夢(mèng)想這一主題。

教師：通過與同學(xué)們的交流，我知道了 播放視頻：（教師旁白）“原來每一位小朋友都有自己的夢(mèng)想，有的想成為超人拯救世界；有的想成為宇航員探索太空；然而，我的夢(mèng)想，卻是可以住進(jìn)自己設(shè)計(jì)的房子里面。這樣的房子有溫馨的色彩搭配；有唯美的家居組合；有漂亮的壁紙背景；有獨(dú)特的造型設(shè)計(jì)；甚至還有像城堡一樣的小床。同學(xué)們，你們也有跟我一樣的夢(mèng)想嗎？（34秒）

教師：那么今天老師跟大家一起去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。讓我們走進(jìn)今天的美術(shù)課堂《娃娃家》。（PPT展示）板書課題

二：觀察感悟

教師：每個(gè)小組的桌面上都有一些娃娃家家具、電器的模型制作。請(qǐng)大家看一看、說一說，自己手中的娃娃家家居 是用什么材料制作的？

1.2.用到了什么材料？（PPT展示）用到了什么方法？

請(qǐng)小組討論一下。

比如，看老師這里有幾個(gè)廢棄紙盒，還有不同顏色的彩紙，你們想知道老師是用什么方法給它們變個(gè)模樣的嗎？一起來看視頻吧。（110秒）三：探究體驗(yàn)

制作方法（板書）總結(jié)板書1.卷2.粘貼3.折4，刻 那同樣的用這幾種方法還可以做出這樣，ppt漂亮的小床和樣式不同的沙發(fā)。

欣賞課本作品

那欣賞完其它小朋友的的作品，你們想不想看一下老師是怎么制作夢(mèng)想中的娃娃家。制作過程

四：作業(yè)要求

看完小朋友和老師的作品，你們有沒有很心動(dòng)啊，想不想自己也動(dòng)手制作一個(gè)娃娃家作品呢。一起來看一下制作要求吧！

1.選擇桌面材料，運(yùn)用剪、折、粘、添畫等方法制作娃娃家的家具，小組分工合作，設(shè)計(jì)可愛的娃娃家。

2.給自己的娃娃家取個(gè)好聽的名字。

溫馨提示：使用剪刀要注意安全。并且要保持教室桌面整潔。

五：作品展示（5個(gè)小組的作品展示到愛心社區(qū)的規(guī)劃圖板上，再把照片投放到投影上展示）1.請(qǐng)一個(gè)組長(zhǎng)自評(píng)，2.教師評(píng)價(jià)（一好一差，組織好語言）3.學(xué)生互評(píng)

1.5個(gè)小組的娃娃家作品現(xiàn)在都在展板這了，請(qǐng)同學(xué)們一起看這里?？戳四銈兊淖髌防蠋煵坏貌唤o你們一個(gè)大大的贊，完成的非常好，不僅漂亮還很有創(chuàng)意，而且還都有自己獨(dú)一無二的名字。老師第一眼就被這件作品吸引了，這是哪個(gè)小組的？黑白色調(diào)的墻壁地板搭配亮色調(diào)的家具簡(jiǎn)直太漂亮了，客廳的設(shè)計(jì)也很協(xié)調(diào)。給你們小組一個(gè)贊。

2.接下來，有哪個(gè)小組想第一個(gè)為大家介紹一下自己的娃娃家呢？

3．現(xiàn)在，這5件娃娃家作品有最打動(dòng)你，最讓你喜歡的嗎？有哪一位同學(xué)可以到前面來說一下？ 1.同學(xué)們介紹自己組的作品

我們創(chuàng)作的娃娃家叫《》，我們的作品用到了（）等材料，運(yùn)用了（）的方法。

2.同學(xué)老師選出自己認(rèn)為最好的娃娃家作品。六：拓展環(huán)節(jié)

這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了娃娃家的制作，大家都完成的非常好，老師給每一位同學(xué)一個(gè)大大的贊。那課下呢？同學(xué)們拿出咱們之前做好的 娃娃就可以在每個(gè)娃娃家展開過家家，角色扮演這樣的游戲啦。好下課！

第五篇：幼兒園大班版畫教案：太陽娃娃

幼兒園大班版畫教案：太陽娃娃（涂色拓印）活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)太陽發(fā)散的光芒，并能夠清晰地刻畫出來。

2、學(xué)習(xí)用多種顏色進(jìn)行涂色拓印的方法。

3、保持衣物的整潔，并從中體驗(yàn)版畫創(chuàng)作的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：版畫操作工具人手一份；范畫一張?；顒?dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

謎語導(dǎo)入：一個(gè)勤勞老公公，天一亮就上工。若有一日不見他，不是刮風(fēng)就下雨。

讓幼兒猜出謎底。

二、出示范畫以及講解涂色方法要求。

1、出示版畫，告訴幼兒這是一張?zhí)柾尥薜陌娈嫞f說，版畫與我們平時(shí)的畫畫有什么不同？

2、教師示范制作過程（著重示范涂色過程）（?。┫仍诖邓芗埳嫌?B鉛筆刻畫出太陽娃娃的圖案，（2）然后用毛筆取了顏料在底版上涂色（教師提供幾種顏色的顏料，每瓶顏料中放一只排筆，選取顏料進(jìn)行涂色，如：太陽娃娃的光芒用金黃色的顏料，眼睛用黑色的顏料，臉蛋用粉紅色的顏料——）（3）然后把黑紙一面合上輕輕地抹平進(jìn)行拓印。

三、幼兒嘗試版畫的制作方法

鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試制作版畫，提醒幼兒在吹塑紙上刻畫時(shí)線條要刻得清楚、明晰。涂色時(shí)要均勻，拓印時(shí)不要移動(dòng)底版，并按教師的提示有序地進(jìn)行操作活動(dòng)。

四、展示作品，相互評(píng)價(jià)（評(píng)價(jià)的作用是深遠(yuǎn)的，是對(duì)自己的肯定也是向他人學(xué)習(xí)的一種方式）

1、幼兒相互觀摩太陽娃娃，教師組織幼兒說說自己喜歡的太陽娃娃，為什么？

2、表揚(yáng)畫面顏色鮮艷，圖案清晰的幼兒。