第一篇：《張騫》教學(xué)設(shè)計(jì)

《張騫》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)自讀，聯(lián)系前兩篇講讀文章及《郅都》一文，鞏固拓展所學(xué)文言知識(shí)。

2．檢測(cè)自己篩選整合信息及鑒賞評(píng)價(jià)能力。教學(xué)重點(diǎn)

1．常見的文言詞語(yǔ)及句式。2．對(duì)文本內(nèi)容的理解分析與賞評(píng)。3．對(duì)張騫的評(píng)價(jià)。教學(xué)方法

自讀法、討論法、點(diǎn)撥法 教學(xué)時(shí)數(shù)

1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程及內(nèi)容

一、復(fù)習(xí)檢查 略。

二、導(dǎo)入課文

播放視頻《張騫出使西域》，并由此導(dǎo)入課文。

三、學(xué)生帶著以下問(wèn)題自讀課文 1．張騫出使西域的經(jīng)過(guò)是怎樣的？ 2．張騫是個(gè)怎樣的人？ 3．你如何看待張騫出使西域？

4．找出文中出現(xiàn)的通假字、古今異義詞和詞類活用現(xiàn)象。

四、學(xué)生分組討論，并解決以上問(wèn)題。

五、教師提問(wèn)點(diǎn)撥 1．關(guān)于張騫

持節(jié)不失、心胸寬大、誠(chéng)實(shí)可信、勇敢智慧。2．關(guān)于如何看待張騫出使西域

從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等方面入手。言之成理即可。3．文言常識(shí) ⑴通假字

騫因與其屬亡鄉(xiāng)月氏

通“向”

誠(chéng)得至，反漢

通“返”，返回

為發(fā)導(dǎo)繹

并南山，欲從羌中歸

⑵古今異義

竟不能得月氏要領(lǐng)

去十三歲，唯二人得還

⑶一詞多義 使

聞此言，因欲通使

乃募能使者

唯王使人導(dǎo)送我 之

單于留之

大宛聞漢之饒財(cái)

以

以其頭為飲器

騫以郎應(yīng)募

又自以遠(yuǎn)漢

以其頭為飲器

為

為漢使月氏，而為匈奴所閉道

而為匈奴所閉道

而

月氏遁逃而常怨仇匈奴

通“譯”，翻譯

通“傍”，靠近

古義：要旨

今義：要點(diǎn)，要求

古義：十三年

今義：年齡

使者（名詞）

出使（動(dòng)詞）

派（動(dòng)詞）

他（代詞）

用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性（助詞）用（介詞）

憑借（介詞）

認(rèn)為（介詞）

作為（動(dòng)詞）

替（介詞）

被（介詞）

因而（表示因果的連詞）

為漢使月氏，而為匈奴所閉道

但是（表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞）

既臣大夏而居，地肥饒

并且（表示并列關(guān)系的連詞）

與

與堂邑氏胡奴甘父俱出隴西

跟（介詞）

與妻，有子

給與（動(dòng)詞）

然

然騫持漢節(jié)不失

但是（轉(zhuǎn)折連詞）

宛以為然

對(duì)，正確（形容詞）

唯

唯王使人導(dǎo)送我 表示希望語(yǔ)氣（副詞）

去十三歲，唯二人得還

只（副詞）

⑷詞類活用

西走數(shù)十日，至大宛

向西（名詞作狀語(yǔ)）

唯王使人導(dǎo)送我 做向?qū)В~作動(dòng)詞）

既臣大夏而居地肥饒

使??稱臣（使動(dòng)用法）

⑸特殊句式

張騫，漢中人

（判斷句）

是時(shí)天子問(wèn)匈奴降者

（定語(yǔ)后置）

無(wú)與共擊之

（省略句）

與堂邑氏胡奴甘父俱出隴西

（省略句）

漢何以得往使？

（介詞賓語(yǔ)前置）

若欲何之

（賓語(yǔ)前置）

而為匈奴所閉道

（被動(dòng)句）

大月氏王已為胡所殺

（被動(dòng)句）

復(fù)為匈奴所得

（被動(dòng)句）

六、課后作業(yè) 1．筆譯全文。

2．“留騫十余歲，與妻，有子，然騫持漢節(jié)不失”一句概括性強(qiáng)。請(qǐng)展開聯(lián)想和想象，把這幾句改寫成一個(gè)完整生動(dòng)的故事，300字左右。

第二篇：張騫學(xué)案

語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案

張騫

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.通過(guò)自讀，鞏固拓展所學(xué)文言知識(shí) 2.檢測(cè)自己篩選整合信息及鑒賞評(píng)價(jià)能力 學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1.常見的文言詞語(yǔ)及句式

2.對(duì)文本內(nèi)容的理解分析與賞評(píng)

自學(xué)

【定標(biāo)自學(xué)】

一、張騫與西域

張騫，字子文，西漢成固人。是中國(guó)歷史上第一位有影響的對(duì)外友好使者。他體魄健壯，性格開朗，富有開拓和冒險(xiǎn)精神，武帝時(shí)以軍功封博望侯，旋拜中郎將，出使烏孫，分遣副使至大宛、康居、大夏等，自此西北諸國(guó)方與漢交通，使?jié)h朝能與中亞交流，并打通前往西域的南北兩條通路，引進(jìn)優(yōu)良馬種、葡萄及苜蓿等。當(dāng)時(shí)漢匈交惡，漢朝正在準(zhǔn)備進(jìn)行一場(chǎng)抗擊匈奴的戰(zhàn)爭(zhēng)。武帝了解到大月氏需要幫助的情況后，想聯(lián)合大月氏，以“斷匈右臂”。于是決定派使者出使大月氏。張騫以郎官身分應(yīng)募，肩負(fù)出使大月氏任務(wù)。

建元二年（前139）張騫由匈奴人甘父作向?qū)?，率領(lǐng)一百多人，浩浩蕩蕩從隴西出發(fā)。他們朝行暮宿，風(fēng)餐露宿，備嘗艱辛，不料中途被匈奴所俘，一扣就是十年。但這些并沒(méi)有動(dòng)搖張騫完成通西域使命的決心，帶去的旌節(jié)一直留在身邊。

后來(lái)，張騫一行趁匈奴不備，逃離匈奴。翻山越嶺，到達(dá)大宛。在大宛向?qū)У膸ьI(lǐng)下到達(dá)康居，最后到達(dá)大月氏。

但是，大月氏的國(guó)情已發(fā)生很大變化。他們遷到媯水流域后，征服了鄰國(guó)大夏，決定在此安居樂(lè)業(yè)，不想再跟匈奴打仗。同時(shí)，月氏人還認(rèn)為漢朝離自己太遠(yuǎn)，不能聯(lián)合起來(lái)共擊匈奴，因此張騫“斷匈右臂”的目的沒(méi)有達(dá)到。張騫在大夏等地考察了一年余，于元朔元年啟程回國(guó)。歸途中，又為匈奴騎兵所獲，扣押一年多。元朔三年，逃回漢朝。漢武帝詳細(xì)地聽取了他對(duì)西域的情況匯報(bào)后，十分高興，任命他為太中大夫，賜甘父為奉使君。張騫自請(qǐng)出使西域，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，前后十三年，足跡遍及天山南北和中亞、西亞各地，是中原去西域諸國(guó)的第一人。

他的旅行路線經(jīng)過(guò)阿富漢，直達(dá)現(xiàn)在的烏茲別克斯坦共和國(guó)境內(nèi)的撒馬爾罕。當(dāng)時(shí)尚無(wú)人到過(guò)中國(guó)以西這么遠(yuǎn)的地方。因此，張騫給皇帝帶回了中國(guó)第一次聽到的關(guān)于印度、中東以及歐洲諸國(guó)的消息。

后來(lái)是中國(guó)商人帶著絲綢和玉石，沿張騫所經(jīng)過(guò)的路線，翻山越嶺來(lái)到中國(guó)西北并穿過(guò)了戈壁沙漠。這條路線后來(lái)被稱為“絲綢之路”。

二、語(yǔ)言積累

語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案

1.通假字

騫因與其屬亡鄉(xiāng)月氏

誠(chéng)得至，反漢 為發(fā)導(dǎo)繹

并南山，欲從羌中歸 2.古今異義

竟不能得月氏要領(lǐng)

去十三歲，唯二人得還

3.一詞多義

聞此言，因欲通使

乃募能使者

唯王使人導(dǎo)送我 單于留之

大宛聞漢之饒財(cái)

以其頭為飲器

騫以郎應(yīng)募

又自以遠(yuǎn)漢

以其頭為飲器

為漢使月氏，而為匈奴所閉道

而為匈奴所閉道

月氏遁逃而常怨仇匈奴

為漢使月氏，而為匈奴所閉道

既臣大夏而居，地肥饒

與堂邑氏胡奴甘父俱出隴西

與妻，有子

然騫持漢節(jié)不失

宛以為然

唯王使人導(dǎo)送我

去十三歲，唯二人得還 4.常見實(shí)詞

月氏遁逃而常怨仇匈奴 逃（動(dòng)詞）月氏遁逃而常怨仇匈奴 恨（動(dòng)）

月氏遁逃而常怨仇匈奴 恨（動(dòng)）

道必更匈奴中 經(jīng)過(guò)（動(dòng)詞）

傳詣單于 到??去（動(dòng)詞）然騫持漢節(jié)不失 丟失（動(dòng)詞）

騫因與其屬亡鄉(xiāng)月氏 逃（動(dòng)詞）

語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案

大宛聞漢之饒財(cái) 豐富（形容詞）

漢之賂遺王財(cái)物不可勝言 贈(zèng)送（動(dòng)詞）

為發(fā)導(dǎo)繹 向?qū)В~）

康居傳致大月氏 轉(zhuǎn)送（名詞）

左谷蠡王攻其太子自立 攻打（動(dòng)詞）5.常見虛詞

以其頭為飲器

漢方欲事滅胡

聞此言，因欲通使

乃募能使者

與堂邑氏胡奴甘父俱出隴西

居匈奴中，益寬

若欲何之

誠(chéng)得至，反漢

漢之賂遺王財(cái)物不可勝言

竟不能得月氏要領(lǐng) 6.詞類活用

西走數(shù)十日，至大宛

唯王使人導(dǎo)送我

既臣大夏而居地肥饒 7.特殊句式

張騫，漢中人

是時(shí)天子問(wèn)匈奴降者

無(wú)與共擊之

與堂邑氏胡奴甘父俱出隴西

漢何以得往使？

若欲何之

而為匈奴所閉道 復(fù)為匈奴所得

對(duì)話

合作探究

1.請(qǐng)概述張騫出使西域經(jīng)歷的艱難歷程。

大月氏王已為胡所殺3

語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案

2.“留騫十余歲，與妻，有子，然騫持漢節(jié)不失”一句概括性強(qiáng)。請(qǐng)展開聯(lián)想和想象，把這幾句改寫成一個(gè)完整生動(dòng)的故事，300字左右。

3.張騫為中外文化交流做出了貢獻(xiàn)，請(qǐng)你寫一句公益廣告詞，以體現(xiàn)文化交流的意義。評(píng)價(jià)

完成“伴你學(xué)”第8頁(yè)。

個(gè)人小結(jié)：

第三篇：張騫出使西域教學(xué)反思

張騫出使西域教學(xué)反思

本課是作為全校公開課、在課前進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備和多次修改，并且在組內(nèi)公開試講了多次，由學(xué)科組老師們多次評(píng)課，并提出了寶貴的意見而最終定稿的。因此，本節(jié)課是組內(nèi)所有老師們悉心指導(dǎo)的結(jié)果，在此感謝組內(nèi)的老師們、特別是我的指導(dǎo)老師喬二虎老師。上完這節(jié)課，總結(jié)上課效果，我認(rèn)為主要有以下優(yōu)點(diǎn)和不足。

（一）優(yōu)點(diǎn)方面：

1、課程目標(biāo)設(shè)置清晰，根據(jù)大綱要求的重難點(diǎn)以及初一學(xué)生的認(rèn)知水平和能力，重點(diǎn)放在張騫出使西域的歷程以及張騫出使西域的結(jié)果兩方面，特別是絲綢之路的意義和作用。

2、授課方式新穎，采取編排歷史劇的方式學(xué)習(xí)張騫第一次出使西域的經(jīng)歷，一方面，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；另一方面，通過(guò)學(xué)生自己表演的方式，也使得學(xué)生對(duì)這段歷史知識(shí)印象深刻。

3、采用了大量的圖片教學(xué)的方式，例如，張騫第二次出使西域的經(jīng)歷、絲綢之路的路線圖、絲綢之路的影響第一方面——西域都護(hù)的設(shè)置、以及絲綢之路的特征作用等，都是通過(guò)呈現(xiàn)圖片的方式，讓學(xué)生思考?xì)w納并總結(jié)得出結(jié)論，這比教師直接進(jìn)行口頭描述更能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的印象，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果，提高了學(xué)習(xí)效率。

4、課程的內(nèi)容安排，難易適中，由淺入深，由易到難，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。

（二）不足方面

1、語(yǔ)言表述過(guò)于平淡，不利于帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、課堂學(xué)生的討論等活動(dòng)，展開的不是很充分，沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。

3、對(duì)于學(xué)生的回答沒(méi)有給予及時(shí)有效的反饋，起不到鼓勵(lì)學(xué)生的效果；其次，對(duì)于很多人舉手而沒(méi)有被叫到回答問(wèn)題的時(shí)候，沒(méi)有給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)評(píng)價(jià)，而是讓大家集體說(shuō)答案，在一定程度上打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，缺少必要的板書，并且沒(méi)有強(qiáng)調(diào)學(xué)生易出錯(cuò)的地方。

5、整個(gè)課程的知識(shí)點(diǎn)過(guò)渡方面，略顯拖沓。課堂整體節(jié)奏較慢，不夠緊湊流暢。

（三）今后改進(jìn)方向

1、要在語(yǔ)言表述上下大功夫，多聽課，聽別的老師是怎樣帶動(dòng)學(xué)生的積極性的，同時(shí)要多多進(jìn)行練習(xí)，使自己的語(yǔ)言也能夠吸引學(xué)生，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生的多種方式，聽課，多向老老師學(xué)習(xí)，看看他們上課時(shí)如何鼓勵(lì)學(xué)生。

3、在把握整體課堂節(jié)奏以及課堂知識(shí)點(diǎn)之間的過(guò)渡方面，要多磨多練，減少拖沓現(xiàn)象。

4、增強(qiáng)對(duì)課堂的把控能力，做到收放自如，敢于讓學(xué)生自己討論，并學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生得出正確的結(jié)論。

第四篇：張騫紀(jì)念館導(dǎo)游詞

張騫紀(jì)念館導(dǎo)游詞

作為一名優(yōu)秀的旅游從業(yè)人員，通常需要用到導(dǎo)游詞來(lái)輔助講解，導(dǎo)游詞是導(dǎo)游人員引導(dǎo)游客觀光游覽時(shí)的講解詞。那么什么樣的導(dǎo)游詞才是好的呢？下面是小編為大家收集的張騫紀(jì)念館導(dǎo)游詞，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

親愛的'游客朋友們：

我是導(dǎo)游袁浩嵐，大家可以叫我袁導(dǎo)。我很榮幸為大家服務(wù)，今天我們將去參觀城固縣的張騫紀(jì)念館。

張騫，城固縣人，他是我國(guó)西漢時(shí)期著名的外交家、探險(xiǎn)家，是馳名中外的“絲綢之路”的開拓者。他兩次出使西域，歷盡千辛萬(wàn)苦，建立了西漢和新疆等地各民族的聯(lián)系，為我多民族的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。它“鑿空萬(wàn)里”打開了中西通道，使中國(guó)和西亞及歐洲許多國(guó)家建立了友好關(guān)系，促進(jìn)了中、西方政治、經(jīng)濟(jì)、文化交流，在中外關(guān)系史上寫下了光輝篇章。元朔六年病卒，歸葬故里——白崖村北四公里處的饒家營(yíng)村。當(dāng)我們走進(jìn)張騫紀(jì)念館的大門，繞過(guò)售票廳，就來(lái)到張騫的雕像前，這尊雕像雕刻的栩栩如生，張騫手持節(jié)杖，威風(fēng)凜凜的挺立在這里，一動(dòng)不動(dòng)。這尊雕像的下面是以黑色大理石為基座的，上面刻著有關(guān)張騫的簡(jiǎn)介，朋友請(qǐng)隨我到大殿看看，大殿兩側(cè)的對(duì)聯(lián)“一使勝千軍，兩出惠萬(wàn)年”由張保慶題寫，門的頂部懸掛著“大漢之魂”的橫匾。獻(xiàn)殿的墻上是兩幅油畫，一幅是《張騫出使西域圖》，描繪的是漢武帝向張騫授節(jié)杖的情景，節(jié)杖是由竹竿所制，紅色的是赤色的牦牛尾，節(jié)杖比使者的性命還要重要。另一幅是《鑿空?qǐng)D》，描繪的是西域人民熱烈歡迎張騫的情形。再往后就是石虎亭和張騫墓，張騫墓風(fēng)景優(yōu)美，有大柏樹、花草、小鳥，還有一些古怪的石頭。張騫墓，座北向南，南北長(zhǎng)25米，東西寬20米，略呈長(zhǎng)方形，墓頂狀如覆斗，古柏籠罩，四季蒼翠，前豎碑三通。張騫紀(jì)念館被國(guó)家評(píng)為AA級(jí)旅游景點(diǎn)，是一個(gè)美麗的旅游地方。

下面是自由活動(dòng)時(shí)間，中午十二點(diǎn)在大門口集合，請(qǐng)保管好隨身物品，不要亂扔垃圾。

謝謝大家！

第五篇：張騫原文及翻譯

中華文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，古詩(shī)詞更是多不勝數(shù)。下面是小編帶來(lái)的是張騫原文及翻譯，希望對(duì)您有幫助。

原文：

張騫，漢中人也，建元中為郎。時(shí)匈奴降者言匈奴破月氏王，月氏遁而怨匈奴，無(wú)與共擊之。漢方欲事滅胡，聞此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。騫以郎應(yīng)募，使月氏，與堂邑氏奴甘父俱出隴西。徑匈奴，匈奴得之，傳詣單于。單于曰：“月氏在吾北，漢何以得往使？吾欲使越，漢肯聽我乎？”留騫十余歲，予妻，有子，然騫持漢節(jié)不失。

居匈奴西，騫因與其屬亡鄉(xiāng)月氏，西走數(shù)十日至大宛。大宛聞漢之饒財(cái)，欲通不得，見騫，喜，問(wèn)欲何之。騫曰：“為漢使月氏而為匈奴所閉道，今亡，唯王使人道送我。誠(chéng)得至，反漢，漢之賂遺王財(cái)物不可勝言?！贝笸鹨詾槿?，遣騫，抵康居。康居傳致大月氏。大月氏王已為胡所殺，立其夫人為王。既臣大夏而君之，地肥饒，少寇，志安樂(lè)，又自以遠(yuǎn)遠(yuǎn)漢，殊無(wú)報(bào)胡之心。騫從月氏至大夏，竟不能得月氏要領(lǐng)。

留歲余，還，欲從羌中歸，復(fù)為匈奴所得。留歲余單于死國(guó)內(nèi)亂騫與胡妻及堂邑父俱亡歸漢拜騫太中大夫堂邑父為奉使君初騫行時(shí)百余人去十三歲唯二人得還。

天子既聞大宛及大夏、安息之屬皆大國(guó)，多奇物，土著，頗與中國(guó)同俗，而兵弱，貴漢財(cái)物；其北則大月氏、康居之屬，兵強(qiáng)，可以賂遺設(shè)利朝也。誠(chéng)得而以義屬之，則廣地萬(wàn)里，重九譯，致殊俗，威德遍于四海。乃令因蜀犍為發(fā)間使，四道并出，皆各行一二千里。

騫以校尉從大將軍擊匈奴，知水草處，軍得以不乏，乃封騫為博望侯。是歲元朔六年也。后二年，騫為衛(wèi)尉，與李廣俱出右北平擊匈奴。匈奴圍李將軍，軍失亡多，而騫后期當(dāng)斬，贖為庶人。

天子數(shù)問(wèn)騫大夏之屬。騫既失侯，因曰：“既連烏孫，自其西大夏之屬皆可招來(lái)而為外臣?！碧熳右詾槿唬蒡q為中郎將，將三百人，馬各二匹，牛羊以萬(wàn)數(shù)，資金市帛直數(shù)千巨萬(wàn)，多持節(jié)副使，道可便遣之旁國(guó)。

騫還，拜為大行。歲余，騫卒。后歲余，其所遣副使通大夏之屬者皆頗與其人俱來(lái)，于是西北國(guó)始通于漢矣。

譯文：

張騫，是漢中人，建元年中當(dāng)上了郎官。當(dāng)時(shí)投降漢朝的匈奴人說(shuō)匈奴打敗了月氏王，月氏王逃亡并因此怨恨匈奴，但是沒(méi)有人能幫助他一同攻擊匈奴。漢朝正想準(zhǔn)備消滅匈奴，聽說(shuō)此事后，想要派出使者到月氏，路途必然要經(jīng)過(guò)匈奴境內(nèi)，于是招募能夠出使月氏的人。張騫以郎官的身份應(yīng)召，出使月氏，與堂邑甘父一起從隴西出關(guān)。經(jīng)過(guò)匈奴的時(shí)候，匈奴抓住了他們，押送到單于那里。單于說(shuō)：“月氏國(guó)在我們北方，漢朝為什么要前往出使月氏？我想要派人出使南越，漢朝會(huì)聽?wèi){我的人過(guò)去么？”于是扣留了張騫十多年，給他擇賠了妻室，并且有了兒子，然而張騫始終保留著漢朝的符節(jié)，不肯投降。

張騫居住在匈奴西部，趁機(jī)與他的下屬向月氏國(guó)逃去，向西走了幾十天到了大宛。大宛國(guó)聽說(shuō)漢朝有豐富的財(cái)物，想通使而不能，看見了張騫，很是驚喜，問(wèn)他想要到哪里。張騫說(shuō)：“我們?yōu)闈h朝出使月氏卻被匈奴封鎖道路，如今逃亡出來(lái)，只希望大王派人引路送我們。如果真能夠到達(dá)月氏，返回漢朝后，漢朝送給大王的財(cái)物是說(shuō)不盡的?！贝笸鹫J(rèn)為說(shuō)的有道理，就護(hù)送張騫，抵達(dá)康居。康居再把他們轉(zhuǎn)送到大月氏。大月氏王已經(jīng)被匈奴殺掉，匈奴人用力他的夫人為王。已經(jīng)使大夏國(guó)稱臣做了大夏國(guó)的君主，土地肥沃富饒，境內(nèi)很少有盜寇，感到滿足安樂(lè)，又認(rèn)為距離漢朝遙遠(yuǎn)而不想親近漢朝，根本就沒(méi)有報(bào)復(fù)匈奴的心思了。張騫從月氏到了大夏，最終不能摸透月氏的真實(shí)意圖。

留下一年多，想要返回，要從羌人聚居的地方回去，又被匈奴人俘獲。留下有一年多，單于死去，國(guó)內(nèi)動(dòng)蕩混亂。張騫與匈奴妻子和堂邑甘父一起逃亡回到漢朝。朝廷封張騫為太中大夫，封堂邑甘父為奉使君。當(dāng)初張騫出行時(shí)有一百余多人，同去十三年，只有二人能夠回還。

漢朝天子聽說(shuō)了大宛及大夏、安息之類的國(guó)家都是大國(guó)，有很多奇特的物品，世代不遷徙，很大程度上跟中原國(guó)家有相同的習(xí)俗，而軍隊(duì)力量較弱，看中漢朝的財(cái)物；它北面的是大月氏、康居這些國(guó)家，軍隊(duì)強(qiáng)盛，可以用贈(zèng)送財(cái)物、給以利益的辦法使他們朝拜漢朝。如果真的能夠用恩義使他們歸服，那么就能擴(kuò)充萬(wàn)里之廣的土地，講不同語(yǔ)言有不同習(xí)俗的各國(guó)就會(huì)前來(lái)歸附，這樣漢朝的威望恩德就會(huì)遍及四海。漢朝天子于是命令經(jīng)由蜀郡、犍為郡派出負(fù)有見機(jī)行事使命的使者，四條道路上一同出使，都各自出行一二千里。

張騫以校尉的身份跟隨大將軍衛(wèi)青攻擊匈奴，知曉有水草之處，軍隊(duì)能夠及時(shí)得到供給沒(méi)有物資缺乏，于是被封為博望侯。這一年是元朔六年。過(guò)了兩年，張騫當(dāng)上了衛(wèi)尉，跟隨李廣將軍一起從右北平出發(fā)攻打匈奴。匈奴把李將軍包圍，軍隊(duì)死掉逃跑的人很多，而張騫沒(méi)能按時(shí)救援應(yīng)當(dāng)被斬首，用錢贖罪貶為平民。

天子多次問(wèn)詢張騫關(guān)于大夏之國(guó)的情況。張騫已經(jīng)失掉了侯位，于是說(shuō)：“聯(lián)合了烏孫之后，它西面的大夏等國(guó)都可以招來(lái)而成為漢朝的外臣?！碧熳诱J(rèn)為有道理，于是封張拜騫為中郎將，率領(lǐng)三百人，各派兩匹馬，趕著數(shù)以萬(wàn)計(jì)的牛羊，帶著價(jià)值數(shù)千萬(wàn)的黃金絹帛，分派多名持節(jié)的副使，道路可以方便通行的話就派人去往旁邊的國(guó)家。

張騫回來(lái)后，封為專管接待賓客的大行令。過(guò)了一年多，張騫去世了。又過(guò)了一年，他所派遣出使大夏等國(guó)的副使都同有關(guān)國(guó)家的使者一起回來(lái)，于是（從此以后）漢朝西北方向的國(guó)家開始跟漢朝互通往來(lái)（互通使者）。