“學雷鋒精神，積聚正能量，共筑中國夢”主題班會設計

一、活動背景：

當下物欲橫流，人情味淡薄，道德水準有所下滑的社會大環(huán)境下，雷鋒這個名字漸漸被人們淡忘，雷鋒精神似乎也漸漸離我們遠去。再看學生平時的表現(xiàn)：相當一部分學生學習無目的，厭學，行為較為自私，缺乏互助意識與奉獻精神。擬通過本次主題班會課活動，引導學生懂得：什么是雷鋒精神？雷鋒精神的內(nèi)涵是什么？從而在班級中引發(fā)學生從雷鋒身上找差距，努力克服自身缺點，激發(fā)奉獻情感，學會關心、幫助他人，不急功近利，提高自身修養(yǎng)與素質(zhì)，做一名合格的學生。

二、活動目標:

1、通過本次主題班會，讓學生對雷鋒精神，雷鋒精神的內(nèi)涵能有一個更高度的認識，喚醒學生學雷鋒的意識，弘揚“雷鋒精神”。

2、通過舉例，讓同學們明白，雷鋒精神離我們并不遙遠，在我們身邊的日常生活中，有很多小事情，很多好人好事，都是一種學雷鋒精神的表現(xiàn)。學雷鋒，不是喊口號，而是一種自覺的行為

，

要善于發(fā)現(xiàn)、尋找我們身邊的“雷鋒”。

3、通過認真地學習和參加有關助人為樂的活動，從而在班級內(nèi)營造互助互動的良好學習氛圍，構(gòu)建“優(yōu)良班風、和諧校園”。

4、培養(yǎng)學生具備“無私奉獻”的優(yōu)秀品質(zhì)，讓學生以實際行動來學習雷鋒全心全意為人民服務的奉獻精神。要求學生從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，（

如公交車上、馬路上、餐廳里、課堂上……

），

從雷鋒身上找差距，重樹做人準則，重塑形象。

三、活動構(gòu)思：

在本節(jié)班會課中，主要采用引導探究啟發(fā)式教育方法，以學生為主體，以問題為中心，通過提出問題，討論問題以達到解決問題，堅定信念并付諸于行動的作用。同時，還采用以下教育方法：

1

、典型事例舉例法

2

、提問討論法

3

、學生朗誦

4

、歌曲演唱等。

四、活動前的準備

1

、

發(fā)動全班同學分小組搜集有關雷鋒的日記

、故事和名言。

2

、

讓每位同學搜集班

級

中和社會上的好人好事。

3

、

布置學生進行專題討論：

在搜集資料的同時布置學生進行專題討論：

①

我班有哪些好人好事？是否體現(xiàn)雷鋒精神？

②我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現(xiàn)象？

4

、

教師歸納專題討論結(jié)果，用于班會課上的討論：

（

1）雷鋒有什么魅力

（

2）為什么要學習雷鋒

五、具體活動過程：

（一）、師生共同欣賞一些與雷鋒相關的圖片。

（陶冶學生情操------勤儉樸素、助人為樂、全心全意為人民服務）

（二）、唱雷鋒歌曲，說想法

（三）、

講故事，明道理

1、先請個別同學暢談自己對雷鋒的了解，然后由老師向同學們補充介紹雷鋒的生平簡介。

《雷鋒的生平》

雷鋒叔叔出生在一個貧苦的農(nóng)民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放后，在黨和政府的培養(yǎng)下，成為一名光榮的人民解放軍戰(zhàn)士。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務。為此，他多次立功。1962年8月15日，一個普通士兵逝去了，雷鋒叔叔因公犧牲時，年僅22歲。雖然他離開了我們，但是他留下了一個永不消逝的名字--雷鋒，也留下了一種偉大而高貴的精神--雷鋒精神。他的精神將會永遠地閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個角，雷鋒精神將會永遠地活在我們心中。

2、請幾位同學來講一講有關雷鋒的真實故事，其他同學集中精神，認真聽后簡單概括。

3、請一位同學來讀幾篇有先進代表性的《雷鋒日記》。

4、請負責搜集雷鋒名言小組的同學朗誦一些雷鋒名言。

5、思考、討論：

（1）同學們，聽了雷鋒的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢？你對他有多少了解？

（2）通過你對雷鋒及其精神的了解，談談我們應如何認識雷鋒精神？

（3）

討論：

雷鋒有什么魅力？在當代，學習雷鋒精神究竟有沒有意義？為什么

要學習雷鋒

？

（4）

請說說你所知道的班上的好人好事。

（5）作為大學生，我們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪雄`行雷鋒精神？

（四）、

實踐雷鋒

，升華認識

（1）

由各位同學尋找身邊的學雷鋒的事例，并請他談自己的想法和感受，深化主題教育。

（只要具備以下品質(zhì)的都行）

①、助人為樂、見義勇為、志存高遠，胸懷寬廣，牢固樹立遠大理想。

②、緊跟時代步伐，永不滿足，永不懈怠，發(fā)奮學習，大力弘揚文明新風。

③、團結(jié)友愛、誠實守信、保持謙虛謹慎、不驕不躁和艱苦奮斗的作風。

④、做一顆永不生銹的螺絲釘，在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)、努力工作。

⑤、在生活中勤儉樸素、厲行節(jié)約，堅決反對貪圖享受、鋪張浪費的不良風氣。

（2）尋找差距——我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現(xiàn)象？

我個人存在哪些與雷鋒精神相違背的現(xiàn)象？

六、教師總結(jié)，提出希望。

1、請個別同學來談談自己的體會。

2、由班主任老師總結(jié)歸納這次學雷鋒活動。

通過一系列的“學雷鋒活動”，讓同學們在心中樹立雷鋒助人為樂的良好形象，以雷鋒為學習的楷模和好榜樣，把“雷鋒精神”認真貫徹到實際行動中來，全體師生要共同努力，構(gòu)建一個優(yōu)秀文明的和諧校園。

七

、

活動感想。

學習雷鋒不能像雷鋒日一樣，三月來了四月走。雷鋒精神應該時時刻刻放在心上。學習雷鋒并不難，學習雷鋒就是從身邊的小事做起，雷鋒就在我們身邊……