《第十一章 功和機(jī)械能》復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

【復(fù)習(xí)目標(biāo)】

1.鞏固功的概念，深入理解做功的必要條件。

2.鞏固功率概念，能熟練應(yīng)用公式進(jìn)行計(jì)算。

3.鞏固動(dòng)能、勢(shì)能的概念，加深對(duì)影響動(dòng)能、勢(shì)能大小因素的理解。

4.提高運(yùn)用機(jī)械能轉(zhuǎn)化與守恒觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力。

【復(fù)習(xí)重難點(diǎn)】

1.功的含義，判斷力是否做功 

2.對(duì)功率概念的認(rèn)識(shí) 

3.影響動(dòng)能和勢(shì)能大小的因素 

4.動(dòng)能和勢(shì)能之間的相互轉(zhuǎn)化 

【教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)】

一、課題導(dǎo)入 

本章內(nèi)容可分為四個(gè)板塊：功、功率、動(dòng)能和勢(shì)能、機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化，這節(jié)課我們來(lái)討論一下這幾個(gè)板塊之間的聯(lián)系，進(jìn)一步探究其中的一些問(wèn)題。

二、知識(shí)梳理、出題訓(xùn)練、交流展示 

（一）功和功率

1.對(duì)照思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)。

2.請(qǐng)兩位學(xué)生到講臺(tái)前，完成推拉講桌、傳皮球、托球走等動(dòng)作，讓學(xué)生判斷力是否做功，理解做功的兩個(gè)必要條件。

3.出題訓(xùn)練：

關(guān)于功和功率下列說(shuō)法正確的是：（）

A．機(jī)器做功少，功率一定小

B．功率小的機(jī)器做功不一定慢

C．功率大的機(jī)器一定比功率小的機(jī)器做功多

D．功率大的機(jī)器做功一定快

4.展示學(xué)生課下測(cè)上樓功率的實(shí)驗(yàn)記錄。

總結(jié)學(xué)生測(cè)量方法、計(jì)算步驟。

5.出示計(jì)算題。 

我校某同學(xué)把音箱從一樓搬到二樓，他先用3N的水平拉力拉著重10N的音箱沿一樓走廊走了20m，用時(shí)14s，然后把音箱沿樓梯從一樓搬到二樓，用時(shí)11s，又提著音箱沿二樓走廊走了10m，用時(shí)7s，每層樓高3.6m，求這位同學(xué)在整個(gè)過(guò)程找那個(gè)對(duì)音箱做了多少功？做功的平均功率為多少？

展示學(xué)生做題過(guò)程

每組學(xué)生把做題結(jié)果交給組長(zhǎng)，組長(zhǎng)評(píng)判，老師記錄每組得分。

（二）機(jī)械能 

1.對(duì)照思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)。 

2.小組之間交換課下制作的小制作，動(dòng)手觀察思考動(dòng)能和勢(shì)能是如何轉(zhuǎn)化的？ 

3.學(xué)生上臺(tái)展示小實(shí)驗(yàn)過(guò)程，并分析動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化情況。 

4.出題訓(xùn)練。 

幼兒園的小朋友在做滑梯游戲時(shí)，三個(gè)小朋友分別經(jīng)圖中三條不同的路徑（A滑梯、B滑梯、C滑梯）從滑梯的頂端滑到底端。設(shè)三位小朋友的體重相同，在不考慮空氣阻力和摩擦的情況下，滑到地面時(shí)速度最大的路徑是（）

A．路徑A

B．路徑B

C．路徑C

D．都一樣

學(xué)生獨(dú)立完成，記錄得分。

（多選）如圖，足球以初速度v沿著凹凸不平的草地從a運(yùn)動(dòng)到d，足球（）

A．

從a到d的機(jī)械能減少             

從a到d的機(jī)械能減少              

B．在b點(diǎn)的動(dòng)能大于在d點(diǎn)的動(dòng)能     

C．在b、d兩點(diǎn)動(dòng)能相等 

D．從c到d的過(guò)程重力勢(shì)能減少 

小組討論，記錄得分，師生分析。

如圖所示，讓小球從某高度處由靜止開始下落到豎直放置的輕彈簧上，將彈簧壓縮至最短．在小球剛接觸彈簧時(shí)開始測(cè)量，測(cè)得到小球的速度v和彈簧縮短的長(zhǎng)度△x之間的關(guān)系如圖丁所示，則從小球接觸彈簧到彈簧被壓縮至最短這一過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.

小球的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為彈簧的彈性勢(shì)能

小球的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為彈簧的彈性勢(shì)能 

B.彈簧的彈性勢(shì)能變大 

C.小球的動(dòng)能一直在增大 

D.小球的動(dòng)能先變大后變小 

讓學(xué)生先獨(dú)立思考再小組討論。

展示小組結(jié)果，記錄每組得分，師生分析。

三、總結(jié)、談收獲 

【板書設(shè)計(jì)】

【教學(xué)反思】

1.用《思維導(dǎo)圖》，梳理本章知識(shí)要點(diǎn)，理清本章知識(shí)脈絡(luò)，利于學(xué)生記憶、理解和掌握知識(shí)。 

2.讓學(xué)生課下進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)、小制作活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 

3.復(fù)習(xí)過(guò)程層次分明，重難點(diǎn)突出。 

4.充分發(fā)揮小組合作的作用，讓學(xué)生對(duì)疑難問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，挖掘了學(xué)生的潛在資源。 

5.老師講解得多，應(yīng)想法解放學(xué)生的嘴，讓學(xué)生多說(shuō)思路、方法，加強(qiáng)學(xué)生主體地位。 

6.教學(xué)節(jié)奏略顯拖沓，細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效率。