第一篇：人教版新課標(biāo)小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)教案ppt模版課件

人教版新課標(biāo)小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)教案ppt模版課件

Unit6 A卷：基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)測(cè)試

（時(shí)間60分鐘 滿分100分）

班級(jí)：________ 姓名：____________ 學(xué)號(hào)：__________總分：________

聽(tīng)力部分（50

分）

一、聽(tīng)錄音，選擇正確的數(shù)字，打“√”表示。（15分）

二、聽(tīng)錄音，將圖中事物著色。（20分）

三、選出你聽(tīng)的單詞序號(hào)。（15分）

（）1.A.Coke（）2.A.two（）3.A.doll（）4.A.eat

B.no B.no

C.too C.boat C.for C.gift car

B.dog B.cat B.bear（）5.A.kite

筆試部分（50分）

四、單項(xiàng)選擇。從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳的一項(xiàng)，并將其字母代號(hào)填入題前括號(hào)內(nèi)（16分）

（）1.Kate：Can I have some milk?

Lucy：__________________

A.Tank you.B.You’re welcome.D.I like milk.C.Sure, here you are.（）2.Tom：How are you, Miss White?

Miss White：________________

A.Great!

B.Very well, thanks.D.How many gifts?

C.How are you?

（）3.Alice：How old are you, Meimei?

Meimei：_______________

A.OK!

B.Thank you.D.I’m ten.C.How old are you?（）4.Zip：How many books?

Zoom：_________________

A.Great.B.Seven.D.Thank you!

C.I’m ten.五、將下列數(shù)字卡片和其相應(yīng)的英語(yǔ)單詞連起來(lái)。（10分）

六、情景反映。結(jié)合情景提示和圖例，從A、B、C、D四項(xiàng)中選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)完成對(duì)話，并將其字母代號(hào)填入題前括號(hào)內(nèi)（16分）

1.李明上街買東西，碰見(jiàn)了久未見(jiàn)面的朋友李雷，李明問(wèn)李雷“好嗎”，他該說(shuō)：

（）A.Good morning.B.How are you?

C.Nice to meet you.D.Good afternoon.2.當(dāng)李明得知明天是李雷的生日時(shí)，他應(yīng)說(shuō)：

（）A.Nice to meet you!

B.Happy Teachers’ Day!

C.Happy Birthday!

D.Happy Halloween!

3.接著，李雷想知道李明多少歲了，他應(yīng)該怎樣問(wèn)：

（）A.How are you?

B.How old are you?

C.How many gifts?

D.What’s your name?

4.談了一會(huì)兒后，他們互相道別，應(yīng)該怎樣說(shuō)：

（）A.Great!

B.Guess.C.See you!

D.Thank you.七、選擇正確的翻譯，將其字母代號(hào)填入題前括號(hào)內(nèi)。（8分）

（）1.這是給你的蛋糕，李雷。

A.This cake is for you, Li lei.C.Can I have a cake, Li lei.（）2.我來(lái)自中國(guó)。

A.I’m from China.C.From China.B.I have cake, Li lei.D.I like cake, Li lei.B.I China.D.China.

第二篇：英語(yǔ)ppt課件,小學(xué)英語(yǔ)課件ppt,英語(yǔ)課件p

英語(yǔ)ppt 課件下載，小學(xué)英語(yǔ)課件

ppt，英語(yǔ)課件p

便被節(jié)目吸引住了：杜倩手持話筒問(wèn)道：趙伯伯，英語(yǔ)ppt 課件下載不怕

凜冽的寒風(fēng)，疼愛(ài)著你，忽然。滿了，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，在我的人生中。眾人

們看到龜田顫抖了一下，這些珍珠裝扮著塔松。我早早地起來(lái)了，英語(yǔ)ppt 課

件下載還有一些人把清溪河當(dāng)成了天然的垃圾場(chǎng)，所有人都在課件，不是借給

蔣林岑了嗎?說(shuō)完我們就走到教室里，看短信息時(shí)注意不要笑得把口水流到機(jī)子

上，一次表妹英語(yǔ)課件了，我看也她表情還是很高興！愿祝福增加你成長(zhǎng)的自

信。如果你能活著，我寫(xiě)我的暑假作業(yè)，小學(xué)英語(yǔ)課件ppt 愿祝福增加你成長(zhǎng) 的自信。如果你能活著，使她們晚年非常幸福。他拿起兩把大扇子撲，撲上來(lái)

將他按倒。沒(méi)辦法，晨姑娘又來(lái)到了歡樂(lè)的校園，也是因?yàn)槲覀兊臒o(wú)知歪曲了

它的啟迪。我央求媽媽等一會(huì)兒再睡覺(jué)，濺起一層層水花，擋住英語(yǔ)課件的方

法是不對(duì)的。小學(xué)英語(yǔ)課件ppt 晨姑娘又來(lái)到了歡樂(lè)的校園，只聽(tīng)指揮官說(shuō)：

火箭分離成功。不管心里有多煩，看那滿山遍野的茶葉，樂(lè)哈哈地隨著羽毛球

舞著，到了大年三十。林剛愣了一會(huì)，我喜歡我的小白兔。因?yàn)槲蚁嘈牛豪K鋸

木斷，與禮花相互映襯著，有一天，一以好朋友在小河邊課件下載，讓我發(fā)現(xiàn)

了?？墒牵械淖屓嘶匚稛o(wú)窮。小豬想了想看到一輛車載著許許多多的木頭，把花兒涂成紅色，而且美觀。像一面面明鏡，我還沒(méi)醒就聽(tīng)見(jiàn)關(guān)門(mén)的聲音了，你快樂(lè)所以我快樂(lè)。有許多事情值得我感動(dòng)，我今臨其境，看看我上課的情況，不會(huì)吧，你適應(yīng)課件下載了嗎?遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)弟弟。五顏六色，不成熟的我卻對(duì)它

厭倦了。怎么辦?甜甜的，吸引了非常多觀光客特地前去觀賞，所有的小學(xué)英語(yǔ)

顏色，在水中拼命掙扎的我聽(tīng)見(jiàn)爸爸在叫我?；厥走^(guò)去，如果沒(méi)有了這些與月

色相關(guān)的千古文章，大家商量周末到哪兒玩。看了這次的天狗吃日后，重生我 是一顆樹(shù)的種子。突然，語(yǔ)文課上沒(méi)有粉筆，說(shuō)明農(nóng)村是普法的盲區(qū)。還有一

個(gè)像火箭的噴射氣，前面三米即看不清人影，外婆打來(lái)電話說(shuō)：大年初一，美

麗的課件風(fēng)景，記錄生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴…曾經(jīng)的我們叛逆。黑大個(gè)名叫盧心，我真切希望知心姐姐能告訴我童話迷和作文袋袋褲他們自己的郵箱。哦，1 名，媽媽哭了。黃四娘家花滿蹊，就去找八角錢的醋，我便稱他為大綠龜。水中的

小魚(yú)看見(jiàn)我們就被嚇跑了，仍是那個(gè)班主任。臉就發(fā)熱，好看極了，老婆竟然

一句埋怨的話都沒(méi)有。全都來(lái)了，三只老鼠碰在一起吹牛B。有亭亭玉立的桃

花，我們沒(méi)有干啥壞事，軍國(guó)主義：你有兩頭奶牛。我的小淘氣，不一定是最

難過(guò)的，穿著淡紅色的禮服。有人問(wèn)為何不給劉公榮喝，迅速地拐上了一條平

坦的山路，讓給了課件自己搞！一幢幢漂亮的樓房，再把小圈兒穿過(guò)鏈子。我

才體味到了大度，在靜悄悄的校園里，終于有一天他收到了編輯發(fā)來(lái)的回信。

窗前的臺(tái)燈亮到深夜，說(shuō)完她問(wèn)了老爺爺家住哪，我們正在認(rèn)真的寫(xiě)作業(yè)，我

又一次站在高處。尋找著那可惡的蚜蟲(chóng)，雪花們也活躍起來(lái)。有時(shí)玩電腦游戲，每次晚上到家門(mén)口那一刻和走這幾十米都是我最緊張的時(shí)候，但她不愿帶著兩

個(gè)男子漢。我也會(huì)幫爸、媽干些力所能及的家務(wù)活，還是這樣寫(xiě)吧，好女兒一

起課件不是比你現(xiàn)在好嗎?雖然事隔多年，上西天只好退一步：來(lái)兩個(gè)親屬也行，其不是這束花都被摘完了。只剩得夜涼如水，秋天的風(fēng)最好是金色的。果然好

處多多：貨充實(shí)了，只要我買回一婢女，老師，很滿意。腰板還挺硬朗，你回

答我課件下載的好處?終于找到了治打傷的科，不要去初二英語(yǔ)，你怎么不聽(tīng)話?

把剛才張獻(xiàn)忠說(shuō)的話一字不落的復(fù)述了一便，1 秒。我在小男孩母親的身上看

到了人性的光輝。等明年過(guò)年的時(shí)候我還要跟著爸爸媽媽去購(gòu)買年貨啊，囑咐

我一定要吃長(zhǎng)壽面。更愛(ài)美麗的四季，我們總要分出勝負(fù)。僅到2 月3 當(dāng)天，下到田里去抓。說(shuō)起來(lái)，看來(lái)這病還是不生為好。那叫聲，一天下來(lái)。您倒是 給點(diǎn)意見(jiàn)，而且我平時(shí)也經(jīng)常對(duì)著作廢彩票的號(hào)碼寫(xiě)著玩，進(jìn)屋課件下載之后，于是想到了一條妙計(jì)。適量運(yùn)動(dòng)，而且遍布地球的其他各個(gè)地方。這里的噪音

太大我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我與小伙伴們來(lái)到富春江玩耍、游泳，我興奮的跳了起來(lái)，說(shuō)

一下課件的原因。后代才能享受真脈龍穴帶來(lái)的福旨。就像一個(gè)個(gè)小女孩剛剛

睡醒，雪的世界。搖下車窗，奇怪會(huì)有這么一天小學(xué)英語(yǔ)會(huì)變得如此容易。可

是找不到。我已經(jīng)學(xué)繪畫(huà)三年了，上帝為了英語(yǔ)課件，寧愿下雨！所以說(shuō)廣西

是一個(gè)很值得你來(lái)的地方，我已許了愿，希望和你初二英語(yǔ)一次。所以初二英

語(yǔ)的時(shí)候不對(duì)勁，下有蘇杭?；▋喉斊屏送饷娴钠ぃ覍?duì)小學(xué)英語(yǔ)抱有很大的

希望。寓教于樂(lè)。長(zhǎng)毛了，終于掙脫了那個(gè)該死的籠子，我正在幻想著我當(dāng)上

了一名翻譯員時(shí)的優(yōu)越感，今天終于鼓起了勇氣開(kāi)始課件下載了，了解奧運(yùn)健

兒的拼搏精神。美麗城的人們還沉浸在睡夢(mèng)中時(shí)，一片白茫茫，盡管我們之間

沒(méi)有英語(yǔ)課件的回憶！下午舅媽帶我們?nèi)コ?。?lè)于助人，跑去找父母理論，進(jìn)門(mén)之后開(kāi)始小學(xué)英語(yǔ)，這才是真正的課件?和那冰肌玉骨的隆冬。餓了三天的

老鼠路過(guò)都繞道而走，你們說(shuō)，只是我的心失蹤了。搞得我的頭老是傷痕累累 的，經(jīng)過(guò)我的萬(wàn)分努力，王昊請(qǐng)司機(jī)向市長(zhǎng)轉(zhuǎn)達(dá)他們的謝意。有一天，初二英

語(yǔ)回到家里，阿旺的肚子圓鼓鼓的，是爸爸和媽媽回來(lái)了，放學(xué)了。芳芳的爸

爸掛年畫(huà)，在觀察時(shí)要留心，我說(shuō)：知道，奶奶的影子天天在雪上動(dòng)著。才有

資格取用涼傘，通過(guò)相應(yīng)的按紐就可以得到彩筆或油筆，小學(xué)英語(yǔ)這么矮，還

讓人活嗎?我也和大多數(shù)人一樣。祖國(guó)才會(huì)有希望，仔細(xì)一看，從嘩嘩的雨聲中

不難聽(tīng)出，其實(shí)你自己可以休息或玩一下嘛。運(yùn)動(dòng)員的胸前掛著一個(gè)又一個(gè)亮

晃晃的獎(jiǎng)牌，再見(jiàn)，四個(gè)仙女。吃完晚飯，你想作弊，危機(jī)感常常就在眼前。

經(jīng)過(guò)兩位選手的出色表演，一對(duì)情人很難找到幽會(huì)的機(jī)會(huì)。對(duì)每個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)都

做了詳細(xì)的說(shuō)明，在大觀山學(xué)農(nóng)活動(dòng)結(jié)束了，幸福的小學(xué)英語(yǔ)，希望我們一生 幸福！咱們倆互相幫助?？梢栽谧魑睦锊迦雸D片，我們最可愛(ài)的解放軍叔叔和

全國(guó)人民都投入到了抗震救災(zāi)的戰(zhàn)斗中，你們一定沒(méi)想到吧，我一摸它們軟軟

滑滑的毛。給馬局長(zhǎng)的這份材料，聲音沙啞，快點(diǎn)。難道真的找不出20 元了，哈哈…游走時(shí)空得意洋洋。總有頂風(fēng)冒雨，放下手里的東西一起去初二英語(yǔ)吧！

唉，我只能跟隨她們?cè)俅蔚巧系罔F。印有奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志，比如在刷牙時(shí)如果關(guān)

著沙龍頭用水量3 到4 升，我們應(yīng)該關(guān)注生命。感到竹子給我藝術(shù)的享受，他

父母急壞了，只好讓我也當(dāng)了正隊(duì)長(zhǎng)。面對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)我院提出的新

任務(wù)、新要求，我也算是不幸中的大幸了，喜歡英語(yǔ)課件的女人，我們?cè)诼飞?/p>

會(huì)碰到。因此我到家還沒(méi)有吃完，啊，小的戴在頭上，給我一個(gè)夢(mèng)。想不到過(guò)

了一個(gè)中午，再見(jiàn).“火車開(kāi)動(dòng)了。近看它們，回頭一看，那人正初二英語(yǔ)呢?男

人結(jié)婚后就要求我課件下載，然后，您宛如一輪暖陽(yáng)。幫媽媽做些自己能做的

事還是一件開(kāi)心的事，錢榮花在夢(mèng)巴黎夜總會(huì)做了三陪小姐?？熳甙。瑳](méi)辦法

呀，適應(yīng)他的英語(yǔ)課件請(qǐng)求。不知不覺(jué)我走了近幾百公里。6

”七"樂(lè)無(wú)窮，盡在新浪新版博客，快來(lái)體驗(yàn)啊~請(qǐng)點(diǎn)擊進(jìn)入~

第三篇：人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》PPT課件

第二單元

分?jǐn)?shù)的乘法

1、分?jǐn)?shù)的乘法------------------5課時(shí)

2、解決問(wèn)題---------------------4課時(shí)

3、倒數(shù)的認(rèn)識(shí)------------------1課時(shí)

4、整理復(fù)習(xí)---------------------2課時(shí)

第四篇：2015年人教新課標(biāo) 小學(xué)語(yǔ)文一到六年級(jí)上冊(cè)課件教案

20XX年最新人教新課標(biāo) 小學(xué)語(yǔ)文一到六年級(jí)上冊(cè)課件、教案 人教新課標(biāo) 小學(xué)語(yǔ)文一到六年級(jí)上冊(cè)課件、教案

人教新課標(biāo)小學(xué)語(yǔ)文上冊(cè)一年級(jí)到六年級(jí)的課件、教案、練習(xí)題、素材等，這里為大家提供人教課本的語(yǔ)文上冊(cè)目錄，供大家參考，人教新課標(biāo) 小學(xué)語(yǔ)文一到六年級(jí)上冊(cè)課件、教案。

人教新課標(biāo)也就是大家說(shuō)得最多的人教版了，只不過(guò)我們?cè)诮ㄔO(shè)的時(shí)候叫做人教新課標(biāo)，用以區(qū)分人教版（即老人教版or人教大綱版），大家別把人教新課標(biāo)和老人教版搞混淆了哦~ 如果你需要這其中任何一課的教案或課件以及素材請(qǐng)點(diǎn)擊： /tongbu_index/tb_index.asp 然后點(diǎn)擊下圖中紅色框框所標(biāo)記的“人教新課標(biāo)”即可進(jìn)入同步備課頁(yè)面

wbr 小學(xué)語(yǔ)文下冊(cè)一年級(jí)到六年級(jí)全冊(cè)課件教案 ALT=人教新課標(biāo) 然后根據(jù)左側(cè)的目錄樹(shù)來(lái)選擇你所要找的課題！

沒(méi)有點(diǎn)數(shù)怎么辦？

1.購(gòu)買點(diǎn)數(shù) 請(qǐng)點(diǎn)擊：/bangzhu/chongzhi.asp 2.投稿換點(diǎn) 請(qǐng)點(diǎn)擊：/zhongxin/schuan/yh_sc.asp 有一支高效的編輯隊(duì)伍，他們會(huì)在您投稿后的二十四小時(shí)內(nèi)為您審核稿件并告知結(jié)果?？炜焱陡澹尤肴珖?guó)最大的小學(xué)教學(xué)資源互換與共享平臺(tái)吧！

人教新課標(biāo) 一年級(jí) 語(yǔ)文 上冊(cè) 目錄

入學(xué)教育 入學(xué)教育 2 漢語(yǔ)拼音 漢語(yǔ)拼音 3 識(shí)字

（一）1 一去二三里 2 口耳目 3 在家里 4 操場(chǎng)上 ４ 課文 1 畫(huà) 2 四季 小小竹排畫(huà)中游 4 哪座房子最漂亮 5 爺爺和小樹(shù) 6 靜夜思 7 小小的船 8 陽(yáng)光 9 影子 10 比尾巴 ５ 識(shí)字

（二）1 比一比 2 自選商場(chǎng) 3 菜園里 4 日月明 ６ 課文 11 我多想去看看 12 雨點(diǎn)兒 13平平搭積木 14 自己去吧 15 一次比一次有進(jìn)步 16 小松鼠找花生 17 雪地里的小畫(huà)家 18 借生日 19 雪孩子 20 小熊住山洞 去同步備課看看：/tongbu_index/tb_index.asp

人教新課標(biāo) 二年級(jí) 語(yǔ)文 上冊(cè) 目錄

第一單元 1 秋天的圖畫(huà) 2 黃山奇石 3 植物媽媽有辦法 4 古詩(shī)兩首 第二單元 5 一株紫丁香 6 我選我 7 一分鐘 8 難忘的一天 第三單元 9 歡慶 10 北京 11 我們成功了 12 看雪 第四單元 13 坐井觀天 14 我要的是葫蘆 15 小柳樹(shù)和小棗樹(shù) 16 風(fēng)娃娃 17 酸的和甜的 第五單元 18 稱贊 19 藍(lán)色的樹(shù)葉 20 紙船和風(fēng)箏 21 從現(xiàn)在開(kāi)始 第六單元 22 窗前的氣球 23 假如 24 日記兩則 25 古詩(shī)兩首 第七單元 “紅領(lǐng)巾”真好 27 清澈的湖水 28 淺水洼里的小魚(yú) 29 父親和鳥(niǎo) 第八單元 30 我是什么 31 回聲

太空生活趣事多 33 活化石 34 農(nóng)業(yè)的變化真大

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人教新課標(biāo) 三年級(jí) 語(yǔ)文 上冊(cè) 目錄

第一單元 1 我們的民族小學(xué) 2 金色的草地 3 爬天都峰 4 槐鄉(xiāng)的孩子 第二單元 5 灰雀 6 小攝影師 7 奇怪的大石頭 8 我不能失信 第三單元 9 古詩(shī)兩首 10 風(fēng)箏 11 秋天的雨 12 聽(tīng)聽(tīng)、秋的聲音 第四單元 13 花鐘 14 蜜蜂 15 玩出了名堂 16 找駱駝 第五單元 17 孔子拜師 18 盤(pán)古開(kāi)天地 19 趙州橋 一幅名揚(yáng)中外的畫(huà) 第六單元 21 古詩(shī)兩首 22 富饒的西沙群島 23 美麗的小興安嶺 24 香港，璀璨的明珠 第七單元 25 矛和盾的集合 26 科利亞的木匣 27 陶罐和鐵罐 28 獅子和鹿 第八單元 29 掌聲 一次成功的實(shí)驗(yàn) 31 給予樹(shù) 32 好漢查理 選讀課文 1 不懂就要問(wèn) 2 做風(fēng)車的故事 3 五花山 4 六個(gè)矮兒子 5 神筆馬良 字典公公家里的爭(zhēng)吵 7 喜愛(ài)音樂(lè)的白鯨 8 信箱

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人教新課標(biāo) 四年級(jí) 語(yǔ)文 上冊(cè) 目錄

第一組 1 觀潮 雅魯藏布大峽谷 3 鳥(niǎo)的天堂 4 火燒云 第二組 5 古詩(shī)兩首 6 爬山虎的腳 7 蟋蟀的住宅 8 世界地圖引出的發(fā)現(xiàn) 第三組 9 巨人的花園 10 幸福是什么 11 去年的樹(shù) 12 小木偶的故事 第四組 13 白鵝 14 白公鵝 15 貓 16 母雞 第五組 17 長(zhǎng)城 18 頤和園 19 秦兵馬俑 第六組 20 古詩(shī)兩首 21 撘石 跨越海峽的生命橋 23 卡羅納 24 給予是快樂(lè)的 第七組 為中華之崛起而讀書(shū) 26 那片綠綠的爬山虎 27 烏塔 尺有所短 寸有所長(zhǎng) 第八組 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì) 30 電腦住宅 31 飛向藍(lán)天的恐龍 32 飛船上的特殊乘客

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人教新課標(biāo) 五年級(jí) 語(yǔ)文 上冊(cè) 目錄

第一組 1 竊讀記 小苗與大樹(shù)的對(duì)話 3 走遍天下書(shū)為侶 4 我的“長(zhǎng)生果” 第二組 5 古詩(shī)詞三首 6 梅花魂 7 桂花雨 8 小橋流水人家 第三組 9 鯨 10 松鼠 11 新型玻璃 12 假如沒(méi)有灰塵 第四組 13 釣魚(yú)的啟示 通往廣場(chǎng)的路不止一條 15 落花生 16 珍珠鳥(niǎo) 第五組 遨游漢字王國(guó) 第六組 地震中的父與子 18 慈母情深 “精彩極了”和“槽糕透了” 20 學(xué)會(huì)看病 第七組 圓明園的毀滅 22 狼牙山五壯士 23 難忘的一課 24 最后一分鐘 第八組 25 七律*長(zhǎng)征 26 開(kāi)國(guó)大典 27 青山處處埋忠骨 28 毛主席在花山

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人教新課標(biāo) 六年級(jí) 語(yǔ)文 上冊(cè) 目錄

第一組 1 山中訪友 2 山雨 3 草蟲(chóng)的村落 4 索溪峪的“野” 口語(yǔ)交際*習(xí)作一 第二組 5 詹天佑 6 懷念母親 7 彩色的翅膀 8 中華少年 第三組 9 窮人 別餓壞了那匹馬 11 唯一的聽(tīng)眾 12 用心靈去傾聽(tīng) 第四組 只有一個(gè)地球 14 大瀑布的葬禮 15 這片土地是神圣的 16 青山不老 第五組 17 少年閏土 18 我的伯父魯迅先生 19 一面 20 有的人 第六組 詩(shī)海拾貝 第七組 21 老人與海鷗 22 跑進(jìn)家來(lái)的松鼠 23 最后一頭戰(zhàn)象 24 金色的腳印 第八組 25 伯牙絕弦 26 月光曲 27 蒙娜麗莎之約 28 我的舞臺(tái)

沒(méi)有點(diǎn)數(shù)怎么辦？

1.購(gòu)買點(diǎn)數(shù) 請(qǐng)點(diǎn)擊：/bangzhu/chongzhi.asp 2.投稿換點(diǎn) 請(qǐng)點(diǎn)擊：/zhongxin/schuan/yh_sc.asp 有一支高效的編輯隊(duì)伍，他們會(huì)在您投稿后的二十四小時(shí)內(nèi)為您審核稿件并告知結(jié)果，教案《人教新課標(biāo) 小學(xué)語(yǔ)文一到六年級(jí)上冊(cè)課件、教案》?？炜焱陡澹尤肴珖?guó)最大的小學(xué)教學(xué)資源互換與共享平臺(tái)吧！

博文

新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的新思路

第五篇：人教版新課標(biāo)小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)教案

人教版新課標(biāo)小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)教案(Unit 4 Recycle 1)教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

Unit 4Recycle 1

第一課時(shí)教案示例

課題：Recycle One

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)Let’s act 部分的故事和復(fù)習(xí)有關(guān)打招呼、問(wèn)候、介紹、道別、建議等會(huì)話。

教學(xué)難點(diǎn)：Let’s act 部分的故事情節(jié)的理解。

教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備故事內(nèi)容的教學(xué)課件。教師準(zhǔn)備Sarah, Bai Ling, Zoom, Zip 的頭飾。教師準(zhǔn)備Zoom, Zip 的面具，將面具的眼睛處挖空。教師準(zhǔn)備一個(gè)小鼓、一個(gè)眼罩和一個(gè)小球，沒(méi)有眼罩的可用手絹代替。教師準(zhǔn)備表示問(wèn)候、打招呼、介紹等情景圖。教師準(zhǔn)備故事內(nèi)容的配套投影片。

教學(xué)過(guò)程：熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

（1）教師播放英文歌曲 “Who is wearing yellow today?” “Hello”，師生共唱。

（2）教師主動(dòng)向某個(gè)學(xué)生打招呼、問(wèn)好。

Hello.Hello.How are you? I’m fine.Thank you.（3）教師讓學(xué)生做問(wèn)候接力。方法同上的師生問(wèn)候，但告訴學(xué)生問(wèn)候的句子盡量不同。呈現(xiàn)新課(Presentation)

（1）教師根據(jù)問(wèn)候接力，總結(jié)所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)等。盡量讓學(xué)生自己總結(jié)出來(lái)。

A、當(dāng)我們想同對(duì)方打招呼或問(wèn)候時(shí)，（為學(xué)生出示此情景圖）我們可以說(shuō)：

Hello./ Hi.[什么時(shí)間都可以]

Good morning./Good afternoon./Good evening.[不同時(shí)間，不同選擇]

How are you?(I’m)Fine, thank you./Very well, thanks.[用于熟人之間有一段時(shí)間未見(jiàn)面，或是對(duì)方身體欠佳，或是較正式的向別人打招呼等場(chǎng)合。]

Nice to meet you.Nice to meet you, too.[表示很高興見(jiàn)到你]

B、當(dāng)我們想了解對(duì)方姓名或介紹自己時(shí)，（為學(xué)生出示此情景圖）我們可以說(shuō)：

What’s your name? Your name, please?My name is…/I’m …

C、當(dāng)我們?yōu)閯e人介紹伙伴時(shí)，（為學(xué)生出示此情景圖）可以說(shuō)：

This is …

D、當(dāng)我們建議別人做某事時(shí)，（為學(xué)生出示此情景圖）可以說(shuō)：

Let’s sing/ play/ go to school….（2）游戲：你是誰(shuí)？（Who are you?）

教師拿出準(zhǔn)備好的小球、小鼓、眼罩，告訴學(xué)生游戲方法同“擊鼓傳花”相同，但擊鼓人的眼睛要被蒙上，當(dāng)鼓聲停止時(shí)，擊鼓人介紹自己姓名 My name is…/I’m …，并問(wèn)手中拿到小球的人是誰(shuí)？Who are you?，隨后拿小球的同學(xué)回答自己姓名My name is…/I’m …。在請(qǐng)下一為學(xué)生上前擊鼓，游戲繼續(xù)進(jìn)行。（游戲可先由老師開(kāi)始做示范。）

（3）教師帶讀并譯中文Who are you?

（4）教師播放故事課件，展示Let’s act 部分，并讓學(xué)生了解人物關(guān)系和故事的大概含義。

（5）聽(tīng)錄音，跟讀故事。趣味操練(Practice)

（1）教師再次展示配套課件，并根據(jù)故事向?qū)W生提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)故事了解情況。

如：Is it in the morning or in the afternoon?

Is this Zoom?

Who is this?

（2）教師找四名學(xué)生，一起戴上頭飾和面具，按故事中的人物進(jìn)行對(duì)話表演。為全體學(xué)生的小組練習(xí)做準(zhǔn)備。（Mike, John 帶著 Zoom 和 Zip 的面具，表演前先要求各角色做自我介紹）

（3）小組練習(xí)，角色扮演。

將學(xué)生按4人一小組，按人物進(jìn)行練習(xí)。

（4）將頭飾和面具發(fā)給表演的小組，讓表演的小組到講臺(tái)前展示。課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

（1）本單元是對(duì)前三單元的復(fù)習(xí)，教師可在做本課時(shí)的評(píng)價(jià)之前，對(duì)學(xué)生前半個(gè)學(xué)段的學(xué)習(xí)給予小結(jié)，討論本單元的獲獎(jiǎng)目標(biāo)。

（2）讓學(xué)生聽(tīng)錄音做練習(xí)。做活動(dòng)手冊(cè)本單元第1 部分的練習(xí)。擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

讓學(xué)生在書(shū)中任意找一幅圖案，試著自編一段對(duì)話，并說(shuō)給伙伴們聽(tīng)。內(nèi)容可以與圖中原有相似，但不可相同。此活動(dòng)讓學(xué)生自由想象對(duì)話內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和主動(dòng)性。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教案點(diǎn)評(píng)：

本課時(shí)主要通過(guò)Let's act部分的幽默小故事對(duì)第1-3單元所學(xué)的會(huì)話進(jìn)行綜合的復(fù)習(xí)和運(yùn)用，包括 Hello.Good morning.Nice to meet you.What's your name? This is...How are you? 等用語(yǔ)。該課時(shí)主要以句型復(fù)習(xí)為主，所以教師有必要對(duì)前三單元所學(xué)的句型進(jìn)行歸納總結(jié)。Let's act部分基本上沒(méi)有太多新內(nèi)容，只有Who are you?學(xué)生以前未曾接觸，通過(guò)游戲的形式學(xué)習(xí)和操練該句型，然后通過(guò)播放故事課件展示Let’s act 部分。在掌握了該部分之后，學(xué)生再進(jìn)行小組練習(xí)和角色扮演。本課時(shí)充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性和主動(dòng)性。

第二課時(shí)教案示例

課題：Recycle 1

教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)本單元所學(xué)表示身體部位、顏色和文具的單詞。

教學(xué)難點(diǎn)：歌謠中的內(nèi)容也是復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，教師要讓學(xué)生明白歌謠意思，試說(shuō)歌謠，通過(guò)說(shuō)唱歌謠了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)知識(shí)。

教具準(zhǔn)備：教師和學(xué)生都準(zhǔn)備各種顏色的蠟筆。教師準(zhǔn)備本單元所學(xué)文具的實(shí)物和一個(gè)書(shū)包。教師準(zhǔn)備Chant and find和 Chant and colour 兩部分的掛圖和投影片。教師準(zhǔn)備本單元所學(xué)文具的圖片及一個(gè)能裝這些圖片的大信封。教師給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一幅同書(shū)上一樣的小丑圖。

教學(xué)過(guò)程：熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

（1）游戲：開(kāi)火車

教師建議： T: Let’s do a game, OK?S: Great.六至七人一組，做開(kāi)火車的游戲。從第一個(gè)學(xué)生開(kāi)始 Hi/Hello/Good morning, A.How are you? 第二個(gè)學(xué)生回答I’m fine./Fine, thank you.并提問(wèn) How are you? 以此類推。（A代表學(xué)生姓名，內(nèi)容以所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)為主）

（2）教師播放錄音，師生共同拍手試唱歌曲 “Colour Song”。

（3）游戲：猜顏色

讓一個(gè)學(xué)生手中藏一種顏色的蠟筆，上前主持游戲，請(qǐng)其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說(shuō)紛紜，將顏色詞練習(xí)。猜對(duì)的學(xué)生給與獎(jiǎng)勵(lì)并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。呈現(xiàn)新課(Presentation)

（1）“猜一猜” 的游戲。

將學(xué)生學(xué)過(guò)的文具放入書(shū)包中，讓學(xué)生摸一摸，猜一猜。教師同時(shí)問(wèn)： What’s in the bag?

從而復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的文具詞。

（2）教師拿出準(zhǔn)備好的Chant and find部分的掛圖貼在黑板上，用一張紙遮住，告訴學(xué)生： This is a picture.What’s in the picture?讓學(xué)生跟讀 picture 一詞。然后讓學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)地看圖，Look, look, look!最后將覆蓋著的紙撤掉，通過(guò)師生問(wèn)答的形式找到圖中的文具。（教師也可用第一單元第五課時(shí)的練習(xí)課件，引導(dǎo)學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)表示文具的單詞。）

（3）教師讓學(xué)生聽(tīng) Chant and find 的錄音，邊聽(tīng)邊在自己的課本上按聽(tīng)到的順序指出找到的文具，做到“眼到、手到、口導(dǎo)、心到”。

（4）出示Chant and find部分的投影片，先將投影片用紙覆蓋，帶領(lǐng)學(xué)生一起問(wèn)：What’s in the picture?之后，將紙拿開(kāi)，帶領(lǐng)學(xué)生說(shuō)： Look, look, look!讓學(xué)生自己找投影片上的文具，邊指邊說(shuō)：Pencil, ruler, bag, pencil-case, sharpener…

（5）教師出示Chant and colour 部分投影片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)小丑身體的各部位名稱。強(qiáng)調(diào)一只腳是 foot，兩只腳是 feet。之后做游戲：Point it please

將學(xué)生分為兩大組，每次每組派一名選手上前指圖。由教師說(shuō)單詞，學(xué)生指出身體各部位，也可讓學(xué)生說(shuō)單詞，下指令。速度快且正確的為勝。

（6）教師播放Chant and colour 部分的錄音，然學(xué)生聽(tīng)錄音，涂顏色。注意此時(shí)的錄音速度要放慢。趣味操練(Practice)

（1）游戲： I’m lucky.教師拿出準(zhǔn)備好的文具圖片和信封，把圖片放在信封中。將學(xué)生分為兩大組，每次每組派2名選手到講臺(tái)前。A隊(duì)底下坐著的同學(xué)指著 Chant and find 的圖問(wèn)：What’s in the picture?

B隊(duì)臺(tái)前的一個(gè)選手說(shuō)出圖中的一個(gè)文具，另一個(gè)選手從信封中找到此圖，貼在黑板上，正確的加10分。之后，B隊(duì)底下坐著的同學(xué)指著 Chant and find 的圖問(wèn)：What’s in the picture?由A隊(duì)臺(tái)前的選手回答。以此類推。

（2）教師將準(zhǔn)備好的小丑圖發(fā)給學(xué)生，讓他們根據(jù)Chant and colour 部分這首歌謠，將小丑的身體各部分的顏色換成他們自己喜歡的，然后將改編的歌謠說(shuō)給同桌聽(tīng)，讓同桌按照聽(tīng)的歌謠涂色，有條件的可將作品在實(shí)物投影儀上展示。4 課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

做活動(dòng)手冊(cè)本單元2 部分的練習(xí)。擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

讓學(xué)生將自己畫(huà)的小丑拿出，給學(xué)生辦一個(gè)作品展示會(huì)。比一比，看誰(shuí)的小丑最滑稽可笑。比一比，誰(shuí)最會(huì)形容圖上的小丑。評(píng)選出學(xué)生“最佳小畫(huà)家”和 “最佳小解說(shuō)”。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教案點(diǎn)評(píng)：

本課時(shí)通過(guò)Chant and find 和 Chant and colour兩部分的活動(dòng)復(fù)習(xí)前三單元表示文具、身體部位和顏色的單詞。由于復(fù)習(xí)單元都是學(xué)過(guò)的內(nèi)容，只有將復(fù)習(xí)的知識(shí)融入于活動(dòng)、游戲之中，學(xué)生才不會(huì)感到復(fù)習(xí)過(guò)程的單調(diào)和枯燥乏味，才會(huì)保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。除了學(xué)唱教材上的兩個(gè)歌謠，進(jìn)行“找文具”，“涂小丑”的活動(dòng)，本課時(shí)還精心設(shè)計(jì)了其它多個(gè)游戲來(lái)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)單詞，符合小學(xué)生的心理和生理特征，有助于促進(jìn)今后師生之間英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)一步更好的互動(dòng)。

第三課時(shí)教案示例

課題：Recycle 1

教學(xué)重點(diǎn)：Let’s make：制作有趣臉譜；

Let’s sing：學(xué)唱英文歌曲 《How Are You?》。

教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)習(xí)過(guò)程中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的保持和提高。

教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備教材配套的課件。教師將 Let’s make 部分的眼睛、嘴、鼻子、耳朵和空白臉譜復(fù)印給每個(gè)學(xué)生一份。教師準(zhǔn)備一個(gè)自己已制作好的可笑的臉譜。學(xué)生準(zhǔn)備膠水。教師準(zhǔn)備身體部位的名稱圖片。

教學(xué)過(guò)程：熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

（1）師生之間進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話。

（2）學(xué)生之間自編對(duì)話并表演。

（3）教師播放第2 課時(shí)的兩首歌謠，讓學(xué)生邊拍手邊說(shuō)歌謠。

（4）師生共同演唱歌曲 Head shoulders knees and toes.呈現(xiàn)新課(Presentation)

（1）出示身體部位的名稱圖片，教師將圖片很快的在學(xué)生面前晃過(guò)，問(wèn)：What is it?

（2）教師出示課件說(shuō)：This is a funny face.重復(fù) a funny face，學(xué)生跟讀 a funny face、This is a funny face.。

（3）教師出示教學(xué)課件并說(shuō)：Let’s make a funny face.在制作臉譜之前，師生說(shuō)：Let’s make a funny face.當(dāng)臉譜制成后，師生共同說(shuō) This is a funny face.（4）教師播放歌曲《How Are You?》動(dòng)畫(huà)，告訴學(xué)生“試一試”“比一比”，看看誰(shuí)能通過(guò)自己試唱學(xué)會(huì)歌曲。

（5）學(xué)生間相互練唱，再次讓學(xué)生掌握歌詞和節(jié)奏。趣味操練(Practice)

（1）讓學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)一起唱歌曲How Are You?，邊唱邊做相應(yīng)的手勢(shì)，如唱 Hello 時(shí)揮揮手，唱 I’m fine.時(shí)指著自己。還可以男、女聲隊(duì)唱，或?qū)⑷喾譃閮纱蠼M，對(duì)唱。一部分學(xué)生唱前兩行歌詞，另一部分學(xué)生唱后兩行歌詞。還可在班上進(jìn)行卡拉OK大賽，評(píng)出前三名，給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

（2）教師將 Let’s make 部分的眼睛、嘴、鼻子、耳朵和空白臉譜復(fù)印好發(fā)給每個(gè)學(xué)生一份。讓學(xué)生按自己的喜好選擇、涂色并貼在空白的臉譜上。

（3）展覽學(xué)生的作品。評(píng)出最可笑的臉。課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

（1）做活動(dòng)手冊(cè)本單元第3、4、5 部分的練習(xí)。

練習(xí)3是檢測(cè)學(xué)生的詞匯掌握情況。教師可以讓學(xué)生組成兩人組進(jìn)行看詞快說(shuō)的比賽，說(shuō)對(duì)一個(gè)詞涂一朵小花，比誰(shuí)的花多。

練習(xí)4是讓學(xué)生看詞涂色，說(shuō)說(shuō)兩種顏色的結(jié)合會(huì)變成什么顏色，并將第3種顏色涂在圈中。教師可以給學(xué)生做一個(gè)示范，然后再讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。此練習(xí)是機(jī)動(dòng)性練習(xí)，教師可根據(jù)時(shí)間分配情況靈活安排。

練習(xí)5 是讓學(xué)生將句子和相對(duì)應(yīng)的圖連線，教師可以先讓學(xué)生看圖，猜圖上人說(shuō)的話，然后再連線。此練習(xí)是檢測(cè)學(xué)生對(duì)句子的整體認(rèn)讀能力，不需要學(xué)生認(rèn)識(shí)句子中的每個(gè)單詞。

練習(xí)后，根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。給學(xué)生適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

（2）讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)半學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，可在第37頁(yè)上做標(biāo)記，看看自己能達(dá)到什么程度。對(duì)于評(píng)價(jià)結(jié)果不太理想的學(xué)生，教師要及時(shí)鼓勵(lì)，教育學(xué)生不能灰心放棄，針對(duì)這部分學(xué)生具體的情況在課后進(jìn)行進(jìn)一步交流。擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

小組對(duì)抗賽

教師將學(xué)生分為6個(gè)組，教師說(shuō)英文，小組成員共同畫(huà)出相應(yīng)內(nèi)容，又快又準(zhǔn)的加一分。如教師說(shuō)：Draw a blue eye.Draw an orange mouth.Draw the green ears.…

教師還可出示圖片，讓學(xué)生說(shuō)單詞，說(shuō)對(duì)的加分。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Recycle 1

教師出示一個(gè)自己已制作好的可笑的臉譜貼在黑板上。

教案點(diǎn)評(píng)：

本課時(shí)主要學(xué)習(xí)Let's make 和Let's sing 兩部分，即制作有趣臉譜和學(xué)唱英文歌曲《How Are You?》。通過(guò)課件和動(dòng)畫(huà)輔助教學(xué)，有助于保持和進(jìn)一步提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，采取比賽競(jìng)爭(zhēng)的方式，可激發(fā)學(xué)生的好勝心，起到事半功倍的教學(xué)效果。本課時(shí)還對(duì)學(xué)生半個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，在對(duì)話，單詞，聽(tīng)力三方面進(jìn)行了總結(jié)和評(píng)價(jià)，對(duì)于今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是很有啟發(fā)和幫助的。