第一篇：應(yīng)用文語(yǔ)言課件

應(yīng)用文的語(yǔ)言

教學(xué)目標(biāo)

1、了解語(yǔ)言的含義。

2、把握語(yǔ)言運(yùn)用的要求。

3、掌握應(yīng)用文專用語(yǔ)言。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)

應(yīng)用文專用語(yǔ)言。

教學(xué)難點(diǎn)

語(yǔ)言運(yùn)用的要求。

教學(xué)方法

自主閱讀法、講解法、練習(xí)法

教學(xué)過(guò)程和內(nèi)容

一、導(dǎo)入，明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)

語(yǔ)言對(duì)寫作很重要，應(yīng)用文寫作也不例外。本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)語(yǔ)言的含義，把握語(yǔ)言運(yùn)用的要求，掌握應(yīng)用文專用語(yǔ)言。

二、圈點(diǎn)勾畫閱讀，了解應(yīng)用文主題的主要內(nèi)容

1、任務(wù)：勾畫表達(dá)語(yǔ)言的含義、語(yǔ)言運(yùn)用要求、應(yīng)用文專用語(yǔ)言的關(guān)鍵語(yǔ)句。

2、學(xué)生匯報(bào)閱讀勾畫的情況（至少抽3位同學(xué)說(shuō)說(shuō)勾畫的情況）

3、教師小結(jié)明示，指出勾畫閱讀中存在的問(wèn)題。

教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：

語(yǔ)言：是音義結(jié)合的符號(hào)系統(tǒng)，它以語(yǔ)音為物質(zhì)外殼，以語(yǔ)詞為結(jié)構(gòu)單位，以語(yǔ)法為中介而構(gòu)成的物質(zhì)形態(tài)。是人類特有的用來(lái)表達(dá)意思、交流思想的工具。

運(yùn)用語(yǔ)言的要求：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、平實(shí)。

常見(jiàn)有的應(yīng)用文專用語(yǔ)言：開(kāi)頭用語(yǔ)、承啟用語(yǔ)、引述用語(yǔ)、批轉(zhuǎn)用語(yǔ)、稱謂用語(yǔ)、經(jīng)辦用語(yǔ)、表態(tài)用語(yǔ)、結(jié)尾用語(yǔ)。

三、繼續(xù)深入閱讀，勾畫知識(shí)細(xì)點(diǎn)，完成練習(xí)，加深對(duì)本課內(nèi)容的理解 6

1、學(xué)生閱讀課本，并完成相應(yīng)練習(xí)，教師注意巡查，并作個(gè)別輔導(dǎo)。

2、教師檢查學(xué)生做題情況，出示正確答案，適度講解知識(shí)細(xì)點(diǎn)（突出講解“語(yǔ)言運(yùn) 7 用要求”和“應(yīng)用文專用語(yǔ)言”）。

四、小結(jié)本課，幫助學(xué)生形成知識(shí)框架

本課我們主要學(xué)習(xí)了語(yǔ)言的含義、語(yǔ)言運(yùn)用要求、應(yīng)用文專用語(yǔ)言。

五、知識(shí)應(yīng)用練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，突破難點(diǎn)

1、學(xué)生做練習(xí)，同桌進(jìn)行探討，教師注意巡看，并注意個(gè)別輔導(dǎo)。

2、請(qǐng)至少4位同學(xué)依次逐題解答，教師注意糾錯(cuò)。

布置作業(yè)

1、什么是語(yǔ)言？運(yùn)用語(yǔ)言的要求主要有哪幾點(diǎn)？

2、應(yīng)用文常用專用語(yǔ)言有哪幾類？

3、根據(jù)下面的材料，提煉一個(gè)主題。

（材料見(jiàn)學(xué)練同步p12頁(yè)）

板書設(shè)計(jì)

第二章 應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí)

第四節(jié) 應(yīng)用文的語(yǔ)言 8

一、主題的含義

二、運(yùn)用語(yǔ)言的要求

1、準(zhǔn)確

2、簡(jiǎn)潔

3、平實(shí)

三、常見(jiàn)有的應(yīng)用文專用語(yǔ)言

1、開(kāi)頭用語(yǔ)

2、承啟用語(yǔ)

3、引述用語(yǔ)

4、批轉(zhuǎn)用語(yǔ)

5、稱謂用語(yǔ)

6、經(jīng)辦用語(yǔ)

7、表態(tài)用語(yǔ)

8、結(jié)尾用語(yǔ)

教學(xué)反思

9篇二：應(yīng)用文課件

通知

（一）教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)；

2.能夠根據(jù)語(yǔ)境的要求科學(xué)籌劃工作，寫出規(guī)范的通知； 3.通知的概念和種類，理解其主要特點(diǎn)和適用范圍，掌握寫作要領(lǐng)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通知的概念、寫作構(gòu)成、類別；

難點(diǎn)：根據(jù)具體語(yǔ)境的要求科學(xué)籌劃工作，寫出規(guī)范的通知。

三、教學(xué)方法：引導(dǎo)法、提問(wèn)法、練習(xí)法

四、課時(shí)安排：一課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程： i組織教學(xué)（3m’）

點(diǎn)名、檢查人數(shù)。ii復(fù)習(xí)舊課(7m’)1.請(qǐng)示的概念 2.請(qǐng)示的寫作構(gòu)成 3.請(qǐng)示的寫作注意事項(xiàng)

明確：1.請(qǐng)示是下級(jí)機(jī)關(guān)向上級(jí)主管機(jī)關(guān)的請(qǐng)求，指示或批準(zhǔn)事項(xiàng)的一種上行公文。2.標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)（只能是機(jī)關(guān)單位名稱，一般不像領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示）、正文（緣由、具體事項(xiàng)、結(jié)束語(yǔ)）、落款（署名為機(jī)關(guān)為全稱，日期為漢字?jǐn)?shù)字書寫形式）3.（1）忌多頭請(qǐng)示

（2）堅(jiān)持一事一請(qǐng)

（3）抓住問(wèn)題的關(guān)鍵

（4）先溝通后請(qǐng)示 iii講授新課(70m’)

（一）導(dǎo)入：

同學(xué)們，在學(xué)校上學(xué)的日子什么樣的消息最令人振奮？（放假）。那在放假之前，你怎么知道要放假呢？（有人通知)。好，有人說(shuō)了“通知”這個(gè)詞，我們進(jìn)今天就來(lái)共同學(xué)習(xí)下這個(gè)應(yīng)用文種。

（二）知識(shí)點(diǎn)講解： 1.概念：通知是上級(jí)對(duì)下級(jí)，組織對(duì)成員在公務(wù)活動(dòng)中要求知曉、辦理、執(zhí)行或服從的一種事務(wù)性應(yīng)用文。

明確:上級(jí)對(duì)下級(jí)、組織對(duì)成員按照行文方向可以看出是下行文； 上級(jí)對(duì)下級(jí)、組織對(duì)成員還可以看出該應(yīng)用文種的對(duì)象是下級(jí)機(jī)關(guān)單位或者是個(gè)人，那應(yīng)該有“稱呼”，落款署名是上級(jí)機(jī)關(guān)單位或者組織全稱。

該文種作用是為了在工作中讓被通知方知曉明白、辦理、執(zhí)行或者是服從某項(xiàng)事務(wù)。2.寫作構(gòu)成： 1）標(biāo)題：發(fā)文機(jī)關(guān)名稱+事由+文種。例：《****學(xué)院“清明”放假通知》、《××學(xué)校團(tuán)委2015年工作安排通知》。2）稱謂：主送機(jī)關(guān)或被通知者姓名。

明確：概念中提到可以使上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)，組織對(duì)成員，故受文方可以是機(jī)關(guān)也可以是個(gè)人，所以稱為“稱謂”。

3）正文：開(kāi)頭交代通知的緣由和根據(jù)、主體和具體事項(xiàng)，結(jié)尾提出執(zhí)行要求。

不同類型的通知正文寫法不盡相同，一般通知用到最多的為“事務(wù)性通知”，包括工作通知與會(huì)議通知。

工作通知正文就可以按照緣由--具體的事項(xiàng)--執(zhí)行要求等來(lái)經(jīng)行直接行文。會(huì)議通知正文內(nèi)容一般包括召開(kāi)會(huì)議的機(jī)關(guān)、會(huì)議名稱、會(huì)議的起止時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容和任務(wù)，參會(huì)人員、人數(shù)、入場(chǎng)憑證，報(bào)到時(shí)間、地點(diǎn)，與會(huì)人員需要攜帶的文件資料，其他要求等。

通知結(jié)尾的三種寫法： a自然結(jié)尾。b“特此通知”。c再次明確主題，提出要求。

（4）落款

發(fā)文單位要寫全稱或規(guī)范性簡(jiǎn)稱；發(fā)文日期一般使用漢字?jǐn)?shù)字；加蓋公章，“騎年蓋月”。3.學(xué)以致用：

1）小試牛刀:請(qǐng)根據(jù)我們剛才學(xué)習(xí)的內(nèi)容寫一份通知 *****學(xué)院定于2015年5月25日舉辦全院范圍內(nèi)的“我愛(ài)我校”文藝演出，請(qǐng)代學(xué)生會(huì)寫份通知，請(qǐng)全院學(xué)生去觀看此次文藝演出。明確：

文藝演出通知

院屬各系各班學(xué)生：

為豐富校園文化生活，提倡文明愛(ài)?？谔?hào)，我校準(zhǔn)備在全院范圍內(nèi)舉辦“我愛(ài)我?！蔽乃囇莩?，請(qǐng)同學(xué)們積極參與觀看。時(shí)間：2015年5月25日晚19:00 地點(diǎn)：學(xué)校綜合樓一樓禮堂

人員：全校全體學(xué)生

特此通知

××職業(yè)學(xué)校學(xué)生會(huì)（公章)二零一五年五月二十二日

2）案例分析：

教材第76頁(yè)，例文二，《會(huì)議通知》。

標(biāo)題：會(huì)議通知

主送機(jī)關(guān)：各分公司

正文：參會(huì)人員、日期、時(shí)間、地點(diǎn)

結(jié)尾：特此通知 落款：**有限責(zé)任公司

日期：漢字?jǐn)?shù)字 4.通知的類別：

1)事務(wù)性通知。包括工作通知與會(huì)議通知。2）指示性通知。適用于要求下級(jí)機(jī)關(guān)執(zhí)行的事項(xiàng)?！秶?guó)務(wù)院關(guān)于嚴(yán)格控制農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料價(jià)格的通知》 3）頒轉(zhuǎn)性通知。適用于發(fā)布機(jī)關(guān)文件?！丁痢潦〗逃龔d轉(zhuǎn)發(fā)教育

部<關(guān)于堅(jiān)決制止違規(guī)招生緊急通知>的通知》 4）任免通知。適用于任免、聘用人員?！蛾P(guān)于××等同志任職的通知》 5.通知注意事項(xiàng)

1)通知內(nèi)容較多，可采用條款式； 2）語(yǔ)言要規(guī)范準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明扼要； 3）主送單位是一個(gè)還是多個(gè)，收文單位要寫全。

（四）鞏固練習(xí)：

改錯(cuò)：

停電通知

因線路整改，淮海小區(qū)定于周六停電，請(qǐng)轄區(qū)內(nèi)用戶注意。停電查詢電話***。

不便之處，敬請(qǐng)諒解。2014.2.5 供電所 明確：1）沒(méi)有主送機(jī)關(guān)

2）停電時(shí)間不明確 3）“特此通知”結(jié)尾 4）署名不明（無(wú)章）

5）日期位置不對(duì)、應(yīng)用漢字?jǐn)?shù)字 iv課堂總結(jié)：(8m’)篇三：應(yīng)用文專用語(yǔ)言

應(yīng)用文專門用語(yǔ) 1.稱謂詞

即表示稱謂關(guān)系的詞

第一人稱：“本”、“我”，后面加上所代表的單位簡(jiǎn)稱。如：部、委、辦、廳、局、廠或所等。

第二人稱：“貴”、“你”，后面加上所代表的單位簡(jiǎn)稱。一般用于平行文或涉外公文。第三人稱：“該”，在應(yīng)用文中使用廣泛，可用于單指代人、位或事物。如：“該廠”、“該部”、“該同志”、“該產(chǎn)品”等。“該”字在文件中正確使用，可以使應(yīng)用文簡(jiǎn)明、語(yǔ)氣莊重。2.領(lǐng)敘詞

領(lǐng)敘詞是用以引出應(yīng)用文撰寫的根據(jù)、理由或應(yīng)用文的具體內(nèi)容的詞。常用的有：

根據(jù) 按照 為了 遵照 敬悉 驚悉

??收悉 ??查 為??特?? ??現(xiàn)??如下

應(yīng)用文的領(lǐng)敘詞多用于文章開(kāi)端，引出法律、法規(guī)以及政策，指示的根據(jù)或事實(shí)根據(jù)，也有的用于文章中間，起前后過(guò)渡、銜接的作用。3.追敘詞

追敘詞是用以引出被追敘事實(shí)的詞。如：

業(yè)經(jīng) 前經(jīng) 均經(jīng) 即經(jīng) 復(fù)經(jīng) 迭經(jīng)

在使用時(shí)，要注意上述詞語(yǔ)在表述次數(shù)和時(shí)態(tài)方面的差異，以便有選擇地使用。4.承轉(zhuǎn)詞 又稱過(guò)渡用語(yǔ)，即承接上文轉(zhuǎn)入下文時(shí)使用的關(guān)聯(lián)、過(guò)渡詞語(yǔ)，有：

為此 據(jù)此 故此 鑒此 綜上所述總而言之 總之 5.祈請(qǐng)?jiān)~

又稱期請(qǐng)?jiān)~、請(qǐng)示詞，用于向受文者表示請(qǐng)求與希望。主要有：

希 即希 敬希 請(qǐng) 望 敬請(qǐng) 煩請(qǐng) 懇請(qǐng) 希望 要求 使用祈請(qǐng)?jiān)~的目的在于造成機(jī)關(guān)之間相互敬重、和諧與協(xié)作的氣氛，從而建立正常的工作聯(lián)系。

6.商洽詞

又稱詢問(wèn)詞，用于征詢對(duì)方意見(jiàn)和反映，具有探詢語(yǔ)氣。有：

是否可行 妥否 當(dāng)否 是否妥當(dāng) 是否可以 是否同意 意見(jiàn)如何

這類詞語(yǔ)一般在公文的上行文、平行文中使用，在使用時(shí)要注意確有實(shí)際的針對(duì)性，即在確需征詢對(duì)方的意見(jiàn)時(shí)使用。7.受事詞

受事詞即向?qū)Ψ奖硎靖屑?、感謝時(shí)使用的詞語(yǔ)。如：

蒙 承蒙

屬于客套語(yǔ)，一般用于平行文或涉外的公文。8.命令詞

命令詞即表示命令或告誡語(yǔ)氣的詞語(yǔ)。以引起受文者的高度注意。如：

表示命令語(yǔ)氣的語(yǔ)詞有：著 著令 特命 責(zé)成 令其 著即

表示告誡語(yǔ)氣的詞語(yǔ)有：切切 毋違 切實(shí)執(zhí)行 不得有誤 嚴(yán)格辦理 9.目的詞

目的詞即直接交待行文目的的詞語(yǔ)，以便受文者正確理解并加速辦理。

用于上行文、平行文的目的詞，還須加上祈請(qǐng)?jiān)~，如：

請(qǐng)批復(fù) 函復(fù) 批示 告知 批轉(zhuǎn) 轉(zhuǎn)發(fā)

用于下行文，如：查照辦理 遵照辦理 參照?qǐng)?zhí)行

用于知照性的文件，如：周知 知照 備案 審閱 10.表態(tài)詞

又稱回復(fù)用語(yǔ)，即針對(duì)對(duì)方的請(qǐng)示、問(wèn)函，表示明確意見(jiàn)時(shí)使用的詞語(yǔ)。如：

應(yīng) 應(yīng)當(dāng) 同意 不同意 準(zhǔn)予備案特此批準(zhǔn) 請(qǐng)即試行 按照?qǐng)?zhí)行 可行 不可行 迅即辦理

在使用上述詞語(yǔ)時(shí)應(yīng)對(duì)公文中的下行文和平行文嚴(yán)加區(qū)別。11.結(jié)尾詞

結(jié)尾詞即置于正文最后，表示正文結(jié)束的詞語(yǔ)。

用以結(jié)束上文的詞語(yǔ)。如：

此布 特此報(bào)告、通知、批復(fù)、函復(fù)、函告 特予公布 此致 謹(jǐn)此 此令 此復(fù) 特批 再次明確行文的具體目的與要求。如：

??為要 ??為盼 ??是荷 ??為荷

表示敬意、謝意、希望。如：

敬禮 致以謝意 謹(jǐn)致謝忱

使用這些詞語(yǔ)，可以使文章表述簡(jiǎn)練、嚴(yán)謹(jǐn)并富有節(jié)奏感，從而賦予莊重、嚴(yán)肅的色彩。

應(yīng)用文寫作常用詞語(yǔ)匯釋

公 文類

備查：供查考。備，準(zhǔn)備提供的意思。

備考：書冊(cè)、文件、表格中供參考的附錄或附注。

存查：保存起來(lái)以備查考。參照：參考并仿照。

定案：對(duì)方案、案件等所作的最后決定。

核準(zhǔn)：審核后批準(zhǔn)。

面洽：當(dāng)面商量。洽，商量，接洽。

業(yè)已：即已經(jīng)。業(yè)經(jīng)：即已經(jīng)。

申明：鄭重說(shuō)明。申，申述，說(shuō)明。

簽發(fā)：由主管人審核后，簽上名字，正式發(fā)出。簽，書寫名字。簽署：在重要文件上正式簽字。署，題寫名字。

批復(fù)：上級(jí)對(duì)下級(jí)答復(fù)請(qǐng)示事項(xiàng)用的公文。

紀(jì)要：記錄要點(diǎn)的文字。晉級(jí)：提升等級(jí)。晉，升。

列席：參加會(huì)議，有發(fā)言權(quán)，無(wú)表決權(quán)。

鑒于：考慮到，覺(jué)察到。

就緒：事情安排妥當(dāng)。就，趨于，歸于；緒，條理。

頒布：公布、發(fā)布(命令、指示等)。

嘉獎(jiǎng)：(上對(duì)下)贊許、獎(jiǎng)勵(lì)。嘉，夸獎(jiǎng)；獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)。

茲：①這里；②現(xiàn)在。

事宜：關(guān)于事情的安排處理。當(dāng)否：是否合適。

法 律類

起訴狀：原告向法院提起起訴的文書。

公訴：刑事訴訟的一種方式，由檢查機(jī)關(guān)代表國(guó)家對(duì)認(rèn)為確有犯罪行為、應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任的人向法院提起訴訟(區(qū)別于“自訴”)。

自訴：刑事訴訟的一種方式，由被害人自己向法院起訴(區(qū)別于“公訴”)。

辯護(hù)：法院審判案件時(shí)，被告人或辯護(hù)人針對(duì)控訴進(jìn)行申辯的活動(dòng)。

答辯：被告人或被上訴人對(duì)原告或上訴人提出的訴訟理由進(jìn)行回答與辯解。

上訴：當(dāng)事人不服地方各級(jí)人民法院判決、裁定的，按法律規(guī)定程序，有權(quán)向上一級(jí)法院提起訴訟。申訴：當(dāng)事人、法定代理人對(duì)已經(jīng)發(fā)生 法律效力的判決、裁定認(rèn)為確有錯(cuò)誤的，向原審人民法院或上級(jí)人民法院，提出重新審理的要求。申訴不停止判決、裁定的執(zhí)行。

取保：找保人。

反訴：在同一案件中，被告向原告提起訴訟。

副本：原稿以外的謄錄本。

勘驗(yàn)：實(shí)地查看。

贓物：貪污、受賄或盜竊等不正當(dāng)手段得來(lái)的財(cái)物。

公證：指公證組織接受當(dāng)事人申請(qǐng)后，依法將當(dāng)事人所申請(qǐng)的法律行為或具有法律意義的文件和事實(shí)予以證明，以確認(rèn)其真實(shí)性與合法性。

經(jīng) 濟(jì)類

調(diào)撥：調(diào)動(dòng)撥付(物資)。

托付：①委托銀行部門付給(錢款)；②委托別人照料或辦理。托運(yùn)：委托運(yùn)輸部門運(yùn)送(行李、貨物)。

債權(quán)：有權(quán)要求債務(wù)人按合同的約定或者依照法律的規(guī)定履行義務(wù)。債主：借給別人錢收取利息的人。

收訖：收清(“收訖”兩個(gè)字?？坛纱磷?，加蓋在發(fā)票或其他單據(jù)上)。索供：請(qǐng)求成交供貨。

售罄：貨物賣光。打烊：晚上關(guān)門停止?fàn)I業(yè)。

標(biāo)的：合同當(dāng)事人權(quán)利義務(wù)所指的對(duì)象，如貨物、勞務(wù)、工程項(xiàng)目等。嘜頭：貨物包裝外面所做的標(biāo)記，也指商標(biāo)。

禮 儀類

臺(tái)鑒：你審閱的意思。臺(tái)，對(duì)別人的敬稱；鑒，審察的意思?；蓁b：有勞你審閱的意思?；?，有求于人的敬詞。

雅鑒：請(qǐng)你指教、審閱的意思。雅，高尚不俗，對(duì)別人的敬譽(yù)之辭。鈞鑒：請(qǐng)你審閱的意思(對(duì)尊長(zhǎng)或上級(jí)用)。

謹(jǐn)悉：謹(jǐn)慎地知道。悉，知道，了解。

臺(tái)覽：你審閱的意思。覽，閱看。

已悉：已經(jīng)知道了。

收悉：收到并知道了。

茲有：現(xiàn)在有。茲，這里，現(xiàn)在。

茲對(duì)：現(xiàn)在對(duì)。

茲將：現(xiàn)在把。

頃接：剛才接到。頃，剛才。

拜托：托人辦事的敬辭。篇四：應(yīng)用文寫作教教案課件1 應(yīng)用文寫作教學(xué)課件

前言

本門課程所用教材：

主教材： 《應(yīng)用寫作》（第三版），申榮季主編，中國(guó)商業(yè)出版社 2004 年 11 版 參考教材： 《應(yīng)用文寫作》，李振輝主編，清華大學(xué)出版社 2005 年 2 月版

本門課程的學(xué)習(xí)方法：

1、學(xué)習(xí)“是什么” ：不同文種的特點(diǎn)、格式、寫作要求

2、嘗試“怎么做” ：了解范文的寫作方法、內(nèi)容組成。

自己練習(xí)

對(duì)照寫作格式、要求找差距

再練習(xí)，進(jìn)而提高

本門課程的教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握不同文種的特點(diǎn)、格式、要求

2、培養(yǎng)一定的應(yīng)用寫作能力：選材、組材、文字表達(dá)能力

3、提升調(diào)查研究能力、溝通能力

第一章應(yīng)用寫作概述

第一節(jié)應(yīng)用文

一、應(yīng)用文：

特點(diǎn)：

1、使用面廣：人們的生活、學(xué)習(xí)：計(jì)劃、總結(jié)

工作：通知、通報(bào)、會(huì)議紀(jì)要

2、格式固定：主送機(jī)關(guān)、落款、蓋章、習(xí)慣用語(yǔ)

例：請(qǐng)示—妥否，請(qǐng)批示?？煞瘢?qǐng)批復(fù)。

3、有時(shí)效限制：

河南網(wǎng)通 2005 年業(yè)務(wù)發(fā)展計(jì)劃

4、有針對(duì)性：

針對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題： 做生意：廣告、合同

找工作：求職信

工作中：演講稿、述職報(bào)告、會(huì)議紀(jì)要

針對(duì)對(duì)象、內(nèi)容固定：鄭州大學(xué) 2006 年招生計(jì)劃

關(guān)于增加一臺(tái)辦公用電腦的請(qǐng)示

二、應(yīng)用文的發(fā)展：

甲骨文—鐘鼎文—史學(xué)資料

三、應(yīng)用文分類：

公文文書：用于行政事務(wù)：命令、決定、公告、通告、會(huì)議紀(jì)要

事務(wù)文書：用于日常事務(wù)：計(jì)劃、總結(jié)、會(huì)議記錄、簡(jiǎn)報(bào)、調(diào)查報(bào)告

經(jīng)濟(jì)文書：用于經(jīng)濟(jì)活動(dòng)：廣告、市場(chǎng)調(diào)查、合同

公關(guān)文書：感謝信、求職信、演講稿

四、應(yīng)用文與文學(xué)作品的區(qū)別;文學(xué)作品：詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、戲劇

應(yīng)用文：公文、事務(wù)應(yīng)用文、經(jīng)濟(jì)文書、公關(guān)文書

類別 寫作目的 思維方式 表現(xiàn)形式 發(fā)文范圍時(shí)限 語(yǔ)言、文學(xué)作品 感染、影響讀者 形象思維 ： 藝術(shù)形象、故事情節(jié) 虛構(gòu)、夸張、烘托多樣化范圍廣、時(shí)間長(zhǎng) 豐富、生動(dòng)

應(yīng)用文 讓讀者知道、服從、執(zhí)行 邏輯思維;以理服人 陳述、說(shuō)明、論證單一 傳閱范圍有限、時(shí)間有限 簡(jiǎn)潔、樸實(shí)

五、應(yīng)用寫作的要求：

語(yǔ)言：簡(jiǎn)潔、樸實(shí)

格式：有一定要求

第二章應(yīng)用寫作基礎(chǔ)知識(shí)

應(yīng)用文的五要素：主題、材料、結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語(yǔ)言

主題—靈魂，材料—血肉，結(jié)構(gòu)—骨骼 構(gòu)成文章 風(fēng)頭—文章開(kāi)始—要求精彩，豬肚—文章主體—要求充實(shí)，豹尾—文章結(jié)束—要求有力

一、主題：文章的靈魂

1、主題：是作者的主張、觀點(diǎn)

2、來(lái)源：

被動(dòng)寫：奉命寫—領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)

主動(dòng)寫：客觀實(shí)際需要—取得成績(jī)，寫賀詞。遇到問(wèn)題，寫請(qǐng)示。

3、要求：正確：符合相關(guān)的政策、法規(guī)

例： 經(jīng)濟(jì)文書，符合生產(chǎn)規(guī)律，流通實(shí)際 立場(chǎng)明確：贊成或反對(duì)

主題集中：一文一事

二、材料：

1、分類：客觀實(shí)際

理論

2、搜集方法：

從生活中來(lái)：作者本人的感受

文字資料：書、雜志 互聯(lián)網(wǎng)：

調(diào)查研究：開(kāi)會(huì)調(diào)查、問(wèn)卷調(diào)查（個(gè)人、網(wǎng)上）、現(xiàn)場(chǎng)考察

總之：要善于觀察，多聽(tīng)、多看

3、運(yùn)用材料的要求：

辯證地看問(wèn)題

材料要典型

材料須說(shuō)明問(wèn)題

材料要真實(shí)（不能虛構(gòu)）

三、結(jié)構(gòu)：

1、定義：作者的思路，文章的層次、要點(diǎn)

例：記敘文：記事—時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事件的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局。

議論文：提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題

2、應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)要求：

一文一事：例：請(qǐng)示

固定的格式：例：總結(jié)的寫作格式

基本情況—成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)—不足、教訓(xùn)—今后改進(jìn)意見(jiàn)

會(huì)議紀(jì)要的寫作格式

會(huì)議基本情況（時(shí)間、參會(huì)人員、議題、目的）--議題—形成決議—招行要求

3、具體形式：

開(kāi)頭的形式： 概述式—概括寫出基本情況、問(wèn)題、過(guò)程

用于報(bào)告、總結(jié)、決定、決議等

直述式—直接切入主題

用于批復(fù)

例：鄭州市教育局：

你局鄭教【2001】19 號(hào)文收悉。批復(fù)如下：

目的式—說(shuō)明公文的目的，引出主旨。

用于通知、通告、決定、條例、規(guī)則等

原因式—以上級(jí)文件、領(lǐng)導(dǎo)批示或有關(guān)法規(guī)做為行文的依據(jù) 用于通知、通告等

例： 根據(jù)《中共中央關(guān)于加快國(guó)有大中型企業(yè)改革的決定》的有關(guān)精神，為做 好郵政企業(yè)單位的改革有關(guān)工作，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

主體的形式： 縱式—以時(shí)間為序，以事情的發(fā)展為序 模式—以材料的不同性質(zhì)分層

綜合式—多種方式的綜合運(yùn)用

結(jié)尾：

自然式—事情交待完畢，自然結(jié)束。

要求式—就執(zhí)行文中的有關(guān)事項(xiàng)提出要求。

用于通知、通報(bào)等下行文

例： 請(qǐng)各省、自治區(qū)、直轄市人民政府辦公廳認(rèn)真檢查一下本地區(qū)有關(guān)類似 情況，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，應(yīng)立即糾正。

展望式—今后的努力方向，發(fā)出號(hào)召。

用于通知、通報(bào)、決定

請(qǐng)求式—請(qǐng)求上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予回音

用于上行文，請(qǐng)示、報(bào)告、函等文種常用此方式 例：請(qǐng)示的結(jié)尾：

以上意見(jiàn)妥否，請(qǐng)批復(fù)。

以上妥否，請(qǐng)指示。

以上若有不妥，請(qǐng)指示。

請(qǐng)求批轉(zhuǎn)的報(bào)告的結(jié)尾：

以上報(bào)告如無(wú)不妥，請(qǐng)批轉(zhuǎn)各地或相關(guān)部門依照?qǐng)?zhí)行。

說(shuō)明式—情況列清，以此為據(jù)。

用于合同、協(xié)議書。

四、表達(dá)： 用文字、語(yǔ)言將觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái)。

1、表達(dá)方式：

敘述：

用于描述事物的發(fā)展過(guò)程：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件發(fā)生的原因、結(jié)果。

此方式是應(yīng)用文寫作常用的方式之一。

順序（以時(shí)間為線索）、倒序（先講結(jié)果）、插序等

運(yùn)用要求：真實(shí)、詳略得當(dāng)

描寫： 用文字寫出人物、事物的狀態(tài)及特征

人—外貌、舉止、心理

事情發(fā)生的環(huán)境、背景

粗描、細(xì)描、白描（用樸素的語(yǔ)言，勾畫出人物的特征，例：魯訊筆下的祥林嫂）此方式為應(yīng)用寫作的輔助方式

運(yùn)用要求：恰當(dāng)、真實(shí)、準(zhǔn)確（不夸大）。

說(shuō)明：事物的形狀、特點(diǎn)、成因、功能等，宣傳國(guó)家的路線、方針、政策，商品 的使用方法。

例：mp3 的使用說(shuō)明書

說(shuō)明的種類：舉例、比較、圖表、數(shù)字

公文中的運(yùn)用：通知、商品說(shuō)明書、廣告、批復(fù)

使用要求：通俗、準(zhǔn)確、合實(shí)際。

議論： 擺事實(shí)、講道理。

論證：用論據(jù)（理論、事實(shí)）證明論點(diǎn)。

論證形式：立論—證明論點(diǎn)是正確的，駁論—證明論點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

論證方法：

1、例證：

2、引證：引用言論、定理、客觀實(shí)際。

3、喻證：用比喻，打比方進(jìn)行論證。

4、反證：從觀點(diǎn)的反面進(jìn)行論證。

5、演繹論證：從一般到個(gè)別

6、歸納論證：從個(gè)別到一般

運(yùn)用注意：說(shuō)理要透徹。

語(yǔ)言：

口語(yǔ)語(yǔ)言：要求生活化、通俗化。

書面語(yǔ)言：合乎規(guī)范。應(yīng)用寫作對(duì)語(yǔ)言的要求：簡(jiǎn)練、平實(shí)、準(zhǔn)確。

公文的語(yǔ)言

１．大量采用書面詞語(yǔ)，體現(xiàn)公文語(yǔ)言的莊重感。

例：開(kāi)頭語(yǔ)多用“根據(jù)?”、“遵照?”； 請(qǐng)示語(yǔ)多用“擬請(qǐng)”、“懇請(qǐng)”；

商洽語(yǔ)多用“貴單位”；

詢問(wèn)語(yǔ)多用“是否可行”、“當(dāng)否”；

結(jié)束語(yǔ)多用“專此報(bào)告”、“特予公布”等等。

常使用“必須”、“應(yīng)該”、“要”、“不準(zhǔn)”、“嚴(yán)禁”等祈使語(yǔ)。

２．準(zhǔn)確選用字詞，體現(xiàn)公文語(yǔ)言的分寸感。

例：原則同意--基本同意--同意

擬（想、打算）請(qǐng)、特（專門）請(qǐng)、懇（誠(chéng)懇、真誠(chéng)）請(qǐng)

應(yīng)用寫作中數(shù)字的表達(dá)：

表示時(shí)間：農(nóng)歷日期：用漢字表示，八月十五，公歷：用阿拉伯?dāng)?shù)字，2006 年 5 月 5 日，早上 5 時(shí) 30 分

公文成文日期：用漢字，二○○二年九月十日

表示星期：星期五，表示數(shù)量：用用阿拉伯?dāng)?shù)字，180 次實(shí)驗(yàn)，60 歲，50%，專用詞語(yǔ)：習(xí)慣用漢字，八五一九六部隊(duì)，二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征

數(shù)字運(yùn)用注意： 1、5 位數(shù)以上，要用萬(wàn)、億表示，960 萬(wàn)平方公里

2、用阿拉伯?dāng)?shù)字時(shí)不能換行（一行內(nèi)寫完）

第三章公務(wù)文書的寫作

一、公文：

1、作用：

傳達(dá)貫徹黨的路線、方針、政策。

指導(dǎo)、布置和商洽工作。

請(qǐng)示和答復(fù)問(wèn)題。

報(bào)告和交流情況。

2、使用單位：國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位等

3、使用場(chǎng)所：公務(wù)活動(dòng)中

4、性質(zhì)：具有法定效力

5、特點(diǎn)：

公文姓“公”，作者一般是一級(jí)機(jī)關(guān)或單位而不是個(gè)人。

格式規(guī)范—有較嚴(yán)格的特定格式：秘級(jí)、緩急、紙張、行文方向等方面有要求

時(shí)效性—有時(shí)間限制

權(quán)威性—有執(zhí)行的要求、標(biāo)準(zhǔn)，有約束力

二、公文作用：公文是一種工具

1、傳達(dá)、指導(dǎo)（不能事事開(kāi)會(huì)，事事面命）

傳達(dá)：國(guó)家命令、決定、上級(jí)通知、通報(bào)、批復(fù)、意見(jiàn)

指導(dǎo)：指導(dǎo)下級(jí)工作的開(kāi)展

2、請(qǐng)示、匯報(bào)：

請(qǐng)示問(wèn)題、匯報(bào)情況

3、交流、溝通：

不同機(jī)關(guān)、單位之間

4、依據(jù)、憑證

三、公文的行文規(guī)則：篇五：應(yīng)用文課件——意見(jiàn)

第十節(jié) 意 見(jiàn)

一、意見(jiàn)的涵義和用途

《辦法》規(guī)定：意見(jiàn)“適用于對(duì)重要問(wèn)題提出見(jiàn)解和處理辦法”。

《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于實(shí)施〈國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法〉涉及的幾個(gè)具體問(wèn)題的處理意見(jiàn)》對(duì)意見(jiàn)的適用范圍也作了界定：“‘意見(jiàn)’可用于上行文、下行文和平行文，應(yīng)按請(qǐng)示性公文的程序和要求辦理。所提意見(jiàn)如涉及其他部門職權(quán)范圍內(nèi)的事項(xiàng)，主辦部門應(yīng)當(dāng)主動(dòng)與有關(guān)部門協(xié)商，取得一致意見(jiàn)后可行文；如有分歧，主辦部門的主要負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)出面協(xié)調(diào)，仍不能取得一致時(shí)，主辦部門可以列明各方理?yè)?jù)，提出建設(shè)性意見(jiàn)，并與有關(guān)部門會(huì)簽后報(bào)請(qǐng)上級(jí)機(jī)關(guān)決定。上級(jí)機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)報(bào)送的‘意見(jiàn)’作出處理或給予答復(fù)。作為下行文，文中對(duì)貫徹執(zhí)行有明確要求的，下級(jí)機(jī)關(guān)應(yīng)遵照?qǐng)?zhí)行。無(wú)明確要求的，下級(jí)機(jī)關(guān)可參照?qǐng)?zhí)行。作為平行文，提出的意見(jiàn)供對(duì)方參考。”“意見(jiàn)”如果以上級(jí)機(jī)關(guān)名義批準(zhǔn)并發(fā)出，為“批轉(zhuǎn)”；由上級(jí)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，但以上級(jí)機(jī)關(guān)辦公廳（室）名義發(fā)出為“轉(zhuǎn)發(fā)”。一般來(lái)說(shuō)，凡是請(qǐng)求上級(jí)機(jī)關(guān)批轉(zhuǎn)的公文，多數(shù)可以“意見(jiàn)”文種行文。

二、意見(jiàn)的特點(diǎn)

1．使用單位的廣泛性 2．行文的多向性 3．作用的多樣性

4．彈性（參照?qǐng)?zhí)行→靈活→彈性）

三、意見(jiàn)的種類

（一）指導(dǎo)性意見(jiàn)

是下行文，是上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)有關(guān)問(wèn)題或有關(guān)工作——提出政策性、傾向性觀點(diǎn)，或?qū)δ稠?xiàng)工作規(guī)定目標(biāo)、任務(wù)，或提出措施、方法和步驟一類實(shí)施要求這種意見(jiàn)有一定的行政約束力，也有變通性。不宜以決定、命令、通知的工作部署，多以指導(dǎo)性意見(jiàn)行文。

（二）建議性意見(jiàn)是上行文。1.呈報(bào)類建議意見(jiàn)：下級(jí)機(jī)關(guān)就某方面的工作，提出建議，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，供上級(jí)決策參考或認(rèn)可，不請(qǐng)求上級(jí)處理 2.呈轉(zhuǎn)類建議意見(jiàn)：下級(jí)機(jī)關(guān)就某方面的工作，提出建議、設(shè)想和打算，呈報(bào)上級(jí)機(jī)關(guān)審定并請(qǐng)求批轉(zhuǎn)有關(guān)單位執(zhí)行此類意見(jiàn)經(jīng)上級(jí)機(jī)關(guān)批轉(zhuǎn)，就成為了上級(jí)的指導(dǎo)性意見(jiàn)。呈報(bào)類建議意見(jiàn)和呈轉(zhuǎn)類建議意見(jiàn)，一般來(lái)說(shuō)也可以由建議性報(bào)告行文。

（三）評(píng)估性意見(jiàn)；即業(yè)務(wù)職能部門或?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)就某項(xiàng)專門工作、業(yè)務(wù)工作在經(jīng)過(guò)鑒定、評(píng)議后，得出的送交有關(guān)方面的鑒定性、結(jié)論性意見(jiàn)。

四、意見(jiàn)的結(jié)構(gòu)和寫法

（一）標(biāo)題：完全式標(biāo)題由發(fā)文機(jī)關(guān)、事由和文種組成。下行意見(jiàn)一般用完全式標(biāo)題，上行意見(jiàn)通常省略發(fā)文機(jī)關(guān)。

（二）主送機(jī)關(guān)：上行意見(jiàn)和平行意見(jiàn)均有主送機(jī)關(guān)。評(píng)估性意見(jiàn)和下行意見(jiàn)可以省略主送機(jī)關(guān)。

（三）正文 1．指導(dǎo)性意見(jiàn)。是下行意見(jiàn)。（約束力最強(qiáng)）

開(kāi)頭：一般先交代當(dāng)前某項(xiàng)工作存在的背景、問(wèn)題，繼而寫目的句“為了??，現(xiàn)提出如下意見(jiàn)”

事項(xiàng)：提出對(duì)某項(xiàng)工作的政策性、傾向性意見(jiàn)，或者對(duì)完成某項(xiàng)工作提出措施、方法和步驟一類實(shí)施要求。

結(jié)語(yǔ)：通常用“以上意見(jiàn)，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況貫徹執(zhí)行”類語(yǔ)。2．建議性意見(jiàn)

（1）對(duì)于上行建議性意見(jiàn)—— 開(kāi)頭：與指導(dǎo)性意見(jiàn)類似，寫明提出意見(jiàn)的依據(jù)、背景和目的。

事項(xiàng)：對(duì)有關(guān)問(wèn)題或某項(xiàng)工作提出見(jiàn)解、建議或解決辦法。事項(xiàng)部分要符合政策法規(guī)，有理有據(jù)，具有合理性或可操作性。

結(jié)語(yǔ)：呈報(bào)類建議意見(jiàn)多用“以上意見(jiàn)供領(lǐng)導(dǎo)決策參考”、“以上意見(jiàn)供參考”；呈轉(zhuǎn)類建議意見(jiàn)多用“以上意見(jiàn)如無(wú)不妥，請(qǐng)上級(jí)批轉(zhuǎn)××執(zhí)行”

（2）對(duì)于平行建設(shè)性意見(jiàn)——

開(kāi)頭：寫行文的緣由、背景；

事項(xiàng)：寫對(duì)有關(guān)事項(xiàng)或問(wèn)題的建議；

結(jié)語(yǔ)：多用“以上意見(jiàn)供兄弟單位參考”類語(yǔ)。

3、評(píng)估性意見(jiàn)正文

一般開(kāi)門見(jiàn)山，以“現(xiàn)對(duì)??，提出如下鑒定意見(jiàn)”，引出具體結(jié)論后即作結(jié)。結(jié)論要具針對(duì)性、科學(xué)性。

（四）落款；在正文右下方寫明發(fā)文機(jī)關(guān)和成文時(shí)間。

五、注意事項(xiàng)

（一）注意意見(jiàn)與相關(guān)文種的區(qū)別 ?請(qǐng)示偏主觀，意見(jiàn)偏客觀 1．意見(jiàn)與報(bào)告的區(qū)別

《辦法》規(guī)定：

（1）在適用范圍上，意見(jiàn)“適用于對(duì)重要問(wèn)題提出見(jiàn)解和處理辦法”；報(bào)告則“適用于向上級(jí)匯報(bào)工作，反映情況，答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢問(wèn)”。

（2）在行文方向上，報(bào)告屬于上行文，而意見(jiàn)兼具上行文、下行文和平行文三重身份。（3）共同點(diǎn)

呈報(bào)類建議意見(jiàn)和呈報(bào)類建議報(bào)告的共同點(diǎn)——均提出建議、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，供上級(jí)機(jī)關(guān)參考或認(rèn)同。

呈轉(zhuǎn)類建議意見(jiàn)和呈轉(zhuǎn)類建議報(bào)告的共同點(diǎn)——希望被上級(jí)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)后轉(zhuǎn)發(fā)（即批轉(zhuǎn)）給有關(guān)機(jī)關(guān)參照?qǐng)?zhí)行。

（4）寫作基點(diǎn)，報(bào)告以敘述客觀工作或介紹情況為基礎(chǔ)，意見(jiàn)則偏重于針對(duì)重要問(wèn)題提出主觀看法和處理意見(jiàn)。

（5）在表達(dá)方式及針對(duì)的問(wèn)題上，建議類意見(jiàn)偏重議論，針對(duì)的主要是問(wèn)題，建議類報(bào)告則偏重對(duì)物事的陳述，針對(duì)是具體的事實(shí)或工作。

（6）文種互換的條件，在向上級(jí)機(jī)關(guān)提建議上，意見(jiàn)與報(bào)告一般可互換

（7）在文種選擇上，針對(duì)陳述性的事實(shí)或?qū)唧w的工作提建議——多用報(bào)告，對(duì)重要問(wèn)題而提出主觀建議——多用意見(jiàn) 2．意見(jiàn)與通知的區(qū)別

（1）在指導(dǎo)性、強(qiáng)制力方面，下行通知具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，要求下級(jí)機(jī)關(guān)辦理和執(zhí)行的強(qiáng)制力較強(qiáng)，下行意見(jiàn)帶有一定的執(zhí)行彈性。

（2）在執(zhí)行、處理上，對(duì)下行通知必須執(zhí)行、辦理，對(duì)意見(jiàn)，受文單位則可以根據(jù)實(shí)際情況，獨(dú)立自主、靈活機(jī)動(dòng)地處理。3．意見(jiàn)與決定的區(qū)別

決定具有制約性、指揮指導(dǎo)性。決定所形成的決策、安排等，下級(jí)機(jī)關(guān)必須 無(wú)條件地執(zhí)行；意見(jiàn)則要求有可結(jié)合本部門、本地區(qū)的實(shí)際，有彈性地處理。

（二）不同級(jí)別機(jī)關(guān)的意見(jiàn)具有不同的特點(diǎn)

高層領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)發(fā)布的意見(jiàn)內(nèi)容比較原則，政治性比較強(qiáng)；

下層領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)發(fā)出的意見(jiàn)，內(nèi)容比較具體，操作性比較強(qiáng)——尤其是對(duì)某項(xiàng)工作的指導(dǎo)性意見(jiàn)。

（三）評(píng)估性意見(jiàn)以科學(xué)性、公正性為生命 要用事實(shí)、數(shù)據(jù)說(shuō)明問(wèn)題，評(píng)價(jià)、鑒定結(jié)論必須實(shí)事求是，恰如其分，不夸大拔高，也不縮小壓低。

六、例文

例文1：

××市農(nóng)業(yè)委員會(huì):關(guān)于發(fā)展我市觀光旅游農(nóng)業(yè)的意見(jiàn) ××市人民政府：

隨著我市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐的加快和人民生活水平的不斷提高，發(fā)展觀光旅游農(nóng)業(yè)已成為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。為科學(xué)有效地開(kāi)發(fā)利用農(nóng)業(yè)資源，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，現(xiàn)就發(fā)展我市觀光旅游農(nóng)業(yè)的有關(guān)問(wèn)題，提出如下意見(jiàn)。

一、指導(dǎo)思想、任務(wù)目標(biāo)與原則

（一）指導(dǎo)思想：貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以農(nóng)業(yè)資源綜合開(kāi)發(fā)利用和保護(hù)為基礎(chǔ)，以提高經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益為中心，逐步把觀光旅游農(nóng)業(yè)培育成具有一定生機(jī)和活力的新興產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展。

（二）任務(wù)目標(biāo)：力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)5—10年的努力，在旅游景區(qū)周圍、交通干線兩側(cè)和主要農(nóng)副產(chǎn)品生產(chǎn)基地，構(gòu)筑起點(diǎn)、線、面相結(jié)合的全市觀光旅游農(nóng)業(yè)新格局；建立起一批不同特色、不同層次和規(guī)模，具有觀光、休閑、體驗(yàn)和科普等多功能的觀光旅游農(nóng)業(yè)基地；通過(guò)發(fā)展觀光旅游農(nóng)業(yè)，進(jìn)一步優(yōu)化農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，增加農(nóng)民收入，加快農(nóng)村城鎮(zhèn)化發(fā)展步伐。

（三）遵循原則： 1．注重實(shí)效、循序漸進(jìn)的原則。觀光旅游農(nóng)業(yè)是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。各縣（市）區(qū)要抓住機(jī)遇，因勢(shì)利導(dǎo)，堅(jiān)持速度、規(guī)模和效益的統(tǒng)一。近期，優(yōu)先開(kāi)發(fā)生產(chǎn)

基地有規(guī)模、資源環(huán)境好和交通便利的觀光旅游項(xiàng)目，積累經(jīng)驗(yàn)，逐步展開(kāi)。2．全面規(guī)劃、突出特色的原則。各地要從實(shí)際出發(fā)，制訂科學(xué)的發(fā)展觀光旅游農(nóng)業(yè)規(guī)劃。要適應(yīng)回歸自然和觀光休閑的心理，注重文化品位，突出地方特色，體現(xiàn)鄉(xiāng)土風(fēng)情，展示農(nóng)業(yè)高科技成果。3．用市場(chǎng)機(jī)制開(kāi)發(fā)建設(shè)的原則。發(fā)展觀光旅游農(nóng)業(yè)，項(xiàng)目建設(shè)、資金投入和經(jīng)營(yíng)管理要按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，鼓勵(lì)多種經(jīng)濟(jì)成分參與開(kāi)發(fā)建設(shè)。4．開(kāi)發(fā)與保護(hù)相結(jié)合的原則。發(fā)展觀光旅游農(nóng)業(yè)要正確處理資源開(kāi)發(fā)和環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，防止濫占耕地。加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，實(shí)現(xiàn)觀光旅游農(nóng)業(yè)與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、區(qū)域布局與重點(diǎn)項(xiàng)目

全市發(fā)展觀光旅游農(nóng)業(yè)，按照由近及遠(yuǎn)，功能配套，點(diǎn)線面連接，依托農(nóng)業(yè)資源，結(jié)合旅游景區(qū)建設(shè)的構(gòu)思進(jìn)行布局。

近期抓好以下重點(diǎn)項(xiàng)目：

（略）

三、幾項(xiàng)政策措施

（一）觀光旅游農(nóng)業(yè)享受農(nóng)業(yè)稅收的有關(guān)政策。利用“四荒”資源興建的項(xiàng)目，執(zhí)行“四荒”開(kāi)發(fā)的相關(guān)政策。

（二）加大對(duì)觀光旅游農(nóng)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目的投入。觀光旅游農(nóng)業(yè)是農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)民增收的新增長(zhǎng)點(diǎn)。市、縣（市）區(qū)要作為扶持的重點(diǎn)，分別列出專項(xiàng)資金，用于項(xiàng)目基礎(chǔ)設(shè)施的扶持投入或貸款貼息，各級(jí)計(jì)委、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、交通、供電、電信等部門，要根據(jù)職責(zé)分工，對(duì)市里規(guī)劃建設(shè)的重點(diǎn)給予積極支持。

（三）搞好觀光旅游農(nóng)業(yè)的服務(wù)設(shè)施建設(shè)。景區(qū)建設(shè)是觀光旅游農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)，必須高起點(diǎn)、高品位規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量建設(shè)，并與農(nóng)田水利、農(nóng)村小城鎮(zhèn)、旅游景區(qū)、農(nóng)業(yè)科技園區(qū)以及農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整結(jié)合起來(lái)。根據(jù)項(xiàng)目進(jìn)展情況，適時(shí)開(kāi)辟觀光旅游專線，為市民出游提供方便。加強(qiáng)導(dǎo)游人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，搞好餐飲、娛樂(lè)和住宿等服務(wù)業(yè)的配套項(xiàng)目建設(shè)，并盡快開(kāi)發(fā)觀光農(nóng)業(yè)產(chǎn)品、生態(tài)旅游商品，不斷豐富觀光旅游農(nóng)業(yè)的內(nèi)涵。以上意見(jiàn)如無(wú)不妥，請(qǐng)批轉(zhuǎn)各縣（市）、區(qū)及市各部門執(zhí)行。

第二篇：應(yīng)用文寫作課件

課 程 教 案

授課內(nèi)容：

一． 應(yīng)用文的性質(zhì)

應(yīng)用文是機(jī)關(guān)團(tuán)體、企事業(yè)單位和個(gè)人在日常工作和生活中辦理

公私事務(wù)時(shí)經(jīng)常使用的、有明確使用價(jià)值和某種慣用體式的實(shí)用

性文章。

有人解釋說(shuō)：?應(yīng)用文就是‘應(yīng)’付生活、‘用’于實(shí)務(wù)的‘文’

章，凡個(gè)人、團(tuán)體、機(jī)關(guān)、單位相互之間，公私往來(lái)，用約定俗

成的體裁和術(shù)語(yǔ)寫作。以資交際和信守的文字，都叫應(yīng)用文。?（陳耀南《應(yīng)用文概說(shuō)》見(jiàn)于《現(xiàn)代實(shí)用寫作學(xué)》江蘇教育出版

社1996年版）

二． 應(yīng)用文的種類

從不同的寫作者、寫作目的和適用范圍的角度，應(yīng)用文大致

可分為公務(wù)文書和私務(wù)文書。公務(wù)文書是政府機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和

企事業(yè)單位在處理公務(wù)活動(dòng)中形成和使用的各種內(nèi)容完整、體式

規(guī)范的文書。其中包括通用文書和專用文書。通用文書指一切機(jī)

關(guān)、團(tuán)體、單位在公務(wù)活動(dòng)中共同使用的應(yīng)用文。其又包括國(guó)家

機(jī)關(guān)公文（主要指行政機(jī)關(guān)法定公文）和日常事務(wù)文書（如計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、簡(jiǎn)報(bào)等，還有其他日常事務(wù)文書，如各種書信、條據(jù)、聲明、啟事等）。專用文書指具有專門職能的機(jī)關(guān)和團(tuán)體

為特定的目的而寫作并在一定范圍內(nèi)使用的文書，如財(cái)經(jīng)文書和

司法文書、外交文書等 三． 應(yīng)用文的特征

從內(nèi)容和形式兩方面看，應(yīng)用文有以下特征： 1． 突出實(shí)用性。2． 恪守真實(shí)性 3． 強(qiáng)調(diào)針對(duì)性 4． 注重時(shí)效性 5． 講究規(guī)范性

6． 追求平實(shí)性。基本表達(dá)方式是敘述、議論、說(shuō)明，一般不

用抒情和描寫。

四． 應(yīng)用文的作用： 1.聯(lián)系交往作用 2.宣傳教育作用 3.規(guī)范導(dǎo)引作用 4.資料憑證作用

五． 應(yīng)用文的構(gòu)成要素及其要求

（一）應(yīng)用文的構(gòu)成要素包括內(nèi)容要素（主旨、材料）和形式要素（結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言）1．主旨：行文的目的、意圖，或說(shuō)文章的基本思想、主要意向，中心內(nèi)容，稱為?意旨?或?主旨? ? 應(yīng)用文的主旨與文學(xué)作品的主題不同：（1）首先，產(chǎn)生不

同。文學(xué)作品的主題隨文學(xué)作品的逐步形成和完善而逐步形成和

深化，一般反對(duì)搞?主題先行?，而應(yīng)用文是為實(shí)用而寫，往往是遵命寫作，經(jīng)常是先確定主旨，然后收集材料，圍繞主旨展開(kāi)寫作。（2）從內(nèi)涵看，應(yīng)用文的主旨單純，文學(xué)作品的主題則意蘊(yùn)豐富，具有復(fù)雜性、多元性（即文學(xué)作品的主題具有一定的朦朧性，讀者見(jiàn)仁見(jiàn)智）（3）應(yīng)用文的主旨功利性強(qiáng)，作用直接，文學(xué)作品的主題呈現(xiàn)審美意識(shí)形態(tài)，影響是間接的

? 應(yīng)用文對(duì)主旨的要求：

（1）主旨要正確

（2）要鮮明

（3）要集中。不并列諸事，不叢生意旨，公文更強(qiáng)調(diào)一文一

事，一事一旨

（4）要新穎，即立意要新，材料力求新 2．材料。要求嚴(yán)格真實(shí)。選材要（1）為主旨服務(wù)（2）選真實(shí)

可靠的材料（3）選典型的材料（4）選新穎的材料 3．結(jié)構(gòu)：是文章內(nèi)部的組織和構(gòu)造，是作者圍繞主旨安排材料 的具體方式。要求完整、連貫、嚴(yán)密。

結(jié)構(gòu)一般有縱式、橫式、綜合式。縱式又有時(shí)間順序和邏輯順序

兩種形式.邏輯順序是按事物的邏輯順序、事理的內(nèi)在邏輯順序逐層深入。橫式是按事物的邏輯聯(lián)系進(jìn)行分類歸納，按事物構(gòu)成部分、特性、性質(zhì)的不同側(cè)面安排層次，將材料橫向排列，也稱并列式。綜合式是將縱橫式結(jié)合起來(lái)，以一種結(jié)構(gòu)為主安排大層次，另一種結(jié)構(gòu)安排小層次。4．語(yǔ)言。應(yīng)用文語(yǔ)言要求：（1）準(zhǔn)確規(guī)范。不允許模糊不清，不許有歧義。（2）簡(jiǎn)明精練（3）樸實(shí)平易

授課內(nèi)容

一、公文概念、分類

（一）公文是行政機(jī)關(guān)在行政管理過(guò)程中形成的具有法定效力和

規(guī)范體式的文書，是依法行政和進(jìn)行公務(wù)活動(dòng)的重要工具。（這里指狹義的公文，即法定公文）

（二）分類。根據(jù)2000年11月發(fā)布的《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理

辦法》（2001年1月1日實(shí)施）規(guī)定，有13種：命令、決定、公告、通告、通知、通報(bào)、議案、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、意見(jiàn)、函、會(huì)議紀(jì)要。1．按行文方向分：（1）上行文：請(qǐng)示、報(bào)告（2）下行文：命令、決定、通知、批復(fù)、（3）平行文：函。（4）靈活行文的：意見(jiàn)。2．按保密與否及秘密等級(jí)分：（1）限知性公文，即需保密的，包括絕密、機(jī)密、秘密。（2）周知性公文：即可公開(kāi)發(fā)布的，有公告、通告、通報(bào)等。

二、公文格式

（一）文頭部分：即紅色反線（也叫武文線）以上部分，占首頁(yè)的 1/3-2/5內(nèi)容有：

1。份數(shù)號(hào)。一般是2-6位的阿拉伯?dāng)?shù)字，要設(shè)虛號(hào)，如0001。2。秘密等級(jí)和保密期限。

3。緊急程度。分特急，急件，平件。4。發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識(shí)，由發(fā)文機(jī)關(guān)全稱或規(guī)范的簡(jiǎn)稱+文件組成。

聯(lián)合發(fā)文時(shí)主辦機(jī)關(guān)排在前，上下排列，?文件?右側(cè)居中。5。發(fā)文字號(hào)，如果是聯(lián)合發(fā)文，只標(biāo)注主辦機(jī)關(guān)的發(fā)文字號(hào)。6。簽發(fā)人，上行文要求注明簽發(fā)人姓名，聯(lián)合發(fā)文，主辦單位簽

發(fā)人在上，其他簽發(fā)人在下按順序排列。最后的簽發(fā)人要與發(fā)

文字號(hào)處于同一行。

（二）主體部分：

1。標(biāo)題。事由+文種。要求（1）回行時(shí)虛詞不能打頭。

（2）不能將一個(gè)完整的詞分兩行。篇二：應(yīng)用文寫作精選課件 英文書信格式 一 英文書信的結(jié)構(gòu) 英文書信一般由以下

六部分組成信頭信內(nèi)地址稱呼正文結(jié)尾簽名 1 信頭heading 信頭是指發(fā)信人的地址和日期通常寫在第一頁(yè)的右上角行首可以齊頭寫也可以逐行縮進(jìn)寫地址的書寫順序由小到大門牌號(hào)街道城市省

州郵編國(guó)名最后寫發(fā)信日期私人信件一般只寫寄信日期即可例如 123 tianhe road tianhe district guangzhou 510620 guangdong province p r c jan 8 2010 2 信內(nèi)地址inside address 信內(nèi)地址要寫收信人的姓名和地址在公務(wù)信件中要寫明這一項(xiàng)在私人信件中這一項(xiàng)常常省略該項(xiàng)寫在寫信日

期下一行的左上角格式與寄信人地址一樣 3稱呼salutation 稱呼是對(duì)收信人的稱謂應(yīng)與左邊線對(duì)齊寫在收信人姓名地址下面1-2行處在稱呼后英國(guó)人常用逗號(hào)美國(guó)人則常用冒號(hào)在私人信件中可直呼收信人的名字但公務(wù)信件中一定要寫收信人的姓大部分信件在稱呼前加dear如 dear professorprof bergen dear dr johnson 對(duì)不相識(shí)的人可按性別稱呼 dear sir 或dear madam dear ladies 如果不知收信人的性別則可用dear sir or madam 4 正文body of letter 正文是書信的主體與中文信件不同的是英文書信的正文的開(kāi)頭不是先寫一些問(wèn)候語(yǔ)再闡明寫信的目的而是直接說(shuō)明寫信人的身份及寫信的目的然后提出寫信人的情況想法或要求并加以必要的解釋或說(shuō)明英文書信陳述目的時(shí)應(yīng)該直截了當(dāng)意思明確層次清楚言簡(jiǎn)意賅 書信正文的第一句話或第一段通常被稱為起首語(yǔ)一般說(shuō)來(lái)人們習(xí)慣用一些客套的寫法作為書信正

語(yǔ)結(jié)尾后面要加逗號(hào)在公務(wù)信件中發(fā)信人常用的結(jié)尾套語(yǔ)有 yours truly yours sincerely respectfully yours cordially yours yours cordially等 私人信件中發(fā)信人常用的結(jié)尾套語(yǔ)有

sincerely yours lovely yours your lovely your loving sondaughter等 6 簽名signature 寫信人的簽名常位于結(jié)尾禮詞正下方一二行除非是給很熟悉的人寫信簽名一般須寫出全名簽名常常較潦草不易辨認(rèn)因此在簽名的正下方須打印出全名 a letter to a schoolmate june 23 2001 dear xiao wang im very glad to learn that youre going to visit me during the week-long holiday my parents will also be happy to see you again i am sure you will enjoy every minute here i have arranged our schedule for the holiday as follows on the first day you arrive ill show you around our campus on the second day well visit the art gallery and the music hall next day well climb a hill in the northeastern part of the city on the top of the hill we can have a wonderful birds eye view of the city during the next three days well make some short trips to some places of interest nearby such as the swan cave the golden lake etc on the last day ill see you off at the railway station please remember to call and tell me your train number and time of arrival so that i can meet you at the railway station by the way its very hot here and we have a lot of sunshine so dont forget to wear you sunglasses im looking forward to seeing you soon sincerely yours wang pengfei 寫信日期稱

的 正文第二段具體說(shuō)明購(gòu)買產(chǎn)品的時(shí)間地點(diǎn)及出現(xiàn)的問(wèn)題 第三段說(shuō)明嘗試的解決方法 第四段說(shuō)明嘗試的解決方案無(wú)效請(qǐng)求幫助 結(jié)尾禮詞簽名打印的姓名 這是一封態(tài)度冷靜措辭有理有節(jié)的投訴售后服務(wù)不周的信由于這類信涉及經(jīng)銷商廠家和賣方因此投訴信中寫明了以下詳細(xì)的情況 1 購(gòu)物的時(shí)間in february of 2001 2 購(gòu)物地點(diǎn) at abc store 3 產(chǎn)品型號(hào)jones typewriter portable special model 4 使用時(shí)間i had used it only a few dayssix months later 5 主要問(wèn)題the space bar broke 6 產(chǎn)生問(wèn)題的原因factory defect 7 為什么向你方反映 they are no longer carrying your typewriter but they assured us that the guarantee is still good and suggested that i write you for further instructions as to what steps to take 商店已沒(méi)有貴公司的打字機(jī)但他們讓我相信保修卡仍有效并建議我寫信給貴公司以尋求解決辦法 此外寫信人還用了禮貌的結(jié)束語(yǔ) i will appreciate anything you can do to help us on this matter 貴公司在這件事上給我的任何幫助都將令我不勝感激 練習(xí)directions for this part you are allowed thirty minutes to write a letter suppose you are xiao li write a letter to xiao zhang a roommate of yours who is a heavy smoker you should write at least 120 words according to the suggestion given below in chinese 1 吸煙已成為宿舍的一大問(wèn)題 2 吸煙的危害 3 建議戒煙

a letter to a roommate

march 16 2002

dear xiao zhang __________________________________________ _____________________________________________ 應(yīng)用文寫作教學(xué)課件

前言

本門課程所用教材：

主教材： 《應(yīng)用寫作》（第三版），申榮季主編，中國(guó)商業(yè)出版社 2004 年 11 版 參考教材： 《應(yīng)用文寫作》，李振輝主編，清華大學(xué)出版社 2005 年 2 月版

本門課程的學(xué)習(xí)方法：

1、學(xué)習(xí)“是什么” ：不同文種的特點(diǎn)、格式、寫作要求

2、嘗試“怎么做” ：了解范文的寫作方法、內(nèi)容組成。

自己練習(xí)

對(duì)照寫作格式、要求找差距

再練習(xí)，進(jìn)而提高

本門課程的教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握不同文種的特點(diǎn)、格式、要求

2、培養(yǎng)一定的應(yīng)用寫作能力：選材、組材、文字表達(dá)能力

3、提升調(diào)查研究能力、溝通能力

第一章應(yīng)用寫作概述

第一節(jié)應(yīng)用文

一、應(yīng)用文：

特點(diǎn)：

1、使用面廣：人們的生活、學(xué)習(xí)：計(jì)劃、總結(jié)

工作：通知、通報(bào)、會(huì)議紀(jì)要

2、格式固定：主送機(jī)關(guān)、落款、蓋章、習(xí)慣用語(yǔ)

例：請(qǐng)示—妥否，請(qǐng)批示?？煞?，請(qǐng)批復(fù)。

3、有時(shí)效限制：

河南網(wǎng)通 2005 年業(yè)務(wù)發(fā)展計(jì)劃

4、有針對(duì)性：

針對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題：

做生意：廣告、合同

找工作：求職信 工作中：演講稿、述職報(bào)告、會(huì)議紀(jì)要

針對(duì)對(duì)象、內(nèi)容固定：鄭州大學(xué) 2006 年招生計(jì)劃

關(guān)于增加一臺(tái)辦公用電腦的請(qǐng)示

二、應(yīng)用文的發(fā)展：

甲骨文—鐘鼎文—史學(xué)資料

三、應(yīng)用文分類：

公文文書：用于行政事務(wù)：命令、決定、公告、通告、會(huì)議紀(jì)要

事務(wù)文書：用于日常事務(wù)：計(jì)劃、總結(jié)、會(huì)議記錄、簡(jiǎn)報(bào)、調(diào)查報(bào)告

經(jīng)濟(jì)文書：用于經(jīng)濟(jì)活動(dòng)：廣告、市場(chǎng)調(diào)查、合同

公關(guān)文書：感謝信、求職信、演講稿

四、應(yīng)用文與文學(xué)作品的區(qū)別;文學(xué)作品：詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、戲劇

應(yīng)用文：公文、事務(wù)應(yīng)用文、經(jīng)濟(jì)文書、公關(guān)文書

類別 寫作目的 思維方式 表現(xiàn)形式 發(fā)文范圍時(shí)限 語(yǔ)言、文學(xué)作品 感染、影響讀者 形象思維 ： 藝術(shù)形象、故事情節(jié) 虛構(gòu)、夸張、烘托多樣化范圍廣、時(shí)間長(zhǎng) 豐富、生動(dòng)

應(yīng)用文 讓讀者知道、服從、執(zhí)行 邏輯思維;以理服人 陳述、說(shuō)明、論證單一 傳閱范圍有限、時(shí)間有限 簡(jiǎn)潔、樸實(shí)

五、應(yīng)用寫作的要求：

語(yǔ)言：簡(jiǎn)潔、樸實(shí)

格式：有一定要求

第二章應(yīng)用寫作基礎(chǔ)知識(shí)

應(yīng)用文的五要素：主題、材料、結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語(yǔ)言

主題—靈魂，材料—血肉，結(jié)構(gòu)—骨骼 構(gòu)成文章 風(fēng)頭—文章開(kāi)始—要求精彩，豬肚—文章主體—要求充實(shí)，豹尾—文章結(jié)束—要求有力

一、主題：文章的靈魂

1、主題：是作者的主張、觀點(diǎn)

2、來(lái)源：

被動(dòng)寫：奉命寫—領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)

主動(dòng)寫：客觀實(shí)際需要—取得成績(jī)，寫賀詞。遇到問(wèn)題，寫請(qǐng)示。

3、要求：正確：符合相關(guān)的政策、法規(guī)

例： 經(jīng)濟(jì)文書，符合生產(chǎn)規(guī)律，流通實(shí)際 立場(chǎng)明確：贊成或反對(duì)

主題集中：一文一事

二、材料：

1、分類：客觀實(shí)際

理論

2、搜集方法：

從生活中來(lái)：作者本人的感受

文字資料：書、雜志

互聯(lián)網(wǎng)：

調(diào)查研究：開(kāi)會(huì)調(diào)查、問(wèn)卷調(diào)查（個(gè)人、網(wǎng)上）、現(xiàn)場(chǎng)考察 總之：要善于觀察，多聽(tīng)、多看

3、運(yùn)用材料的要求：

辯證地看問(wèn)題

材料要典型

材料須說(shuō)明問(wèn)題

材料要真實(shí)（不能虛構(gòu)）

三、結(jié)構(gòu)：

1、定義：作者的思路，文章的層次、要點(diǎn)

例：記敘文：記事—時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事件的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局。

議論文：提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題

2、應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)要求：

一文一事：例：請(qǐng)示

固定的格式：例：總結(jié)的寫作格式

基本情況—成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)—不足、教訓(xùn)—今后改進(jìn)意見(jiàn)

會(huì)議紀(jì)要的寫作格式

會(huì)議基本情況（時(shí)間、參會(huì)人員、議題、目的）--議題—形成決議—招行要求

3、具體形式：

開(kāi)頭的形式： 概述式—概括寫出基本情況、問(wèn)題、過(guò)程

用于報(bào)告、總結(jié)、決定、決議等

直述式—直接切入主題

用于批復(fù)

例：鄭州市教育局：

你局鄭教【2001】19 號(hào)文收悉。批復(fù)如下：

目的式—說(shuō)明公文的目的，引出主旨。

用于通知、通告、決定、條例、規(guī)則等

原因式—以上級(jí)文件、領(lǐng)導(dǎo)批示或有關(guān)法規(guī)做為行文的依據(jù) 用于通知、通告等

例： 根據(jù)《中共中央關(guān)于加快國(guó)有大中型企業(yè)改革的決定》的有關(guān)精神，為做 好郵政企業(yè)單位的改革有關(guān)工作，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

主體的形式： 縱式—以時(shí)間為序，以事情的發(fā)展為序 模式—以材料的不同性質(zhì)分層

綜合式—多種方式的綜合運(yùn)用

結(jié)尾：

自然式—事情交待完畢，自然結(jié)束。

要求式—就執(zhí)行文中的有關(guān)事項(xiàng)提出要求。

用于通知、通報(bào)等下行文

例： 請(qǐng)各省、自治區(qū)、直轄市人民政府辦公廳認(rèn)真檢查一下本地區(qū)有關(guān)類似 情況，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，應(yīng)立即糾正。

展望式—今后的努力方向，發(fā)出號(hào)召。

用于通知、通報(bào)、決定

請(qǐng)求式—請(qǐng)求上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予回音

用于上行文，請(qǐng)示、報(bào)告、函等文種常用此方式

例：請(qǐng)示的結(jié)尾：

以上意見(jiàn)妥否，請(qǐng)批復(fù)。以上妥否，請(qǐng)指示。

以上若有不妥，請(qǐng)指示。

請(qǐng)求批轉(zhuǎn)的報(bào)告的結(jié)尾：

以上報(bào)告如無(wú)不妥，請(qǐng)批轉(zhuǎn)各地或相關(guān)部門依照?qǐng)?zhí)行。

說(shuō)明式—情況列清，以此為據(jù)。

用于合同、協(xié)議書。

四、表達(dá)： 用文字、語(yǔ)言將觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái)。

1、表達(dá)方式：

敘述：

用于描述事物的發(fā)展過(guò)程：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件發(fā)生的原因、結(jié)果。

此方式是應(yīng)用文寫作常用的方式之一。

順序（以時(shí)間為線索）、倒序（先講結(jié)果）、插序等

運(yùn)用要求：真實(shí)、詳略得當(dāng)

描寫： 用文字寫出人物、事物的狀態(tài)及特征

人—外貌、舉止、心理

事情發(fā)生的環(huán)境、背景

粗描、細(xì)描、白描（用樸素的語(yǔ)言，勾畫出人物的特征，例：魯訊筆下的祥林嫂）此方式為應(yīng)用寫作的輔助方式

運(yùn)用要求：恰當(dāng)、真實(shí)、準(zhǔn)確（不夸大）。

說(shuō)明：事物的形狀、特點(diǎn)、成因、功能等，宣傳國(guó)家的路線、方針、政策，商品 的使用方法。

例：mp3 的使用說(shuō)明書

說(shuō)明的種類：舉例、比較、圖表、數(shù)字

公文中的運(yùn)用：通知、商品說(shuō)明書、廣告、批復(fù)

使用要求：通俗、準(zhǔn)確、合實(shí)際。

議論： 擺事實(shí)、講道理。

論證：用論據(jù)（理論、事實(shí)）證明論點(diǎn)。

論證形式：立論—證明論點(diǎn)是正確的，駁論—證明論點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

論證方法：

1、例證：

2、引證：引用言論、定理、客觀實(shí)際。

3、喻證：用比喻，打比方進(jìn)行論證。

4、反證：從觀點(diǎn)的反面進(jìn)行論證。

5、演繹論證：從一般到個(gè)別

6、歸納論證：從個(gè)別到一般

運(yùn)用注意：說(shuō)理要透徹。

語(yǔ)言：

口語(yǔ)語(yǔ)言：要求生活化、通俗化。

書面語(yǔ)言：合乎規(guī)范。應(yīng)用寫作對(duì)語(yǔ)言的要求：簡(jiǎn)練、平實(shí)、準(zhǔn)確。

公文的語(yǔ)言

１．大量采用書面詞語(yǔ)，體現(xiàn)公文語(yǔ)言的莊重感。

例：開(kāi)頭語(yǔ)多用“根據(jù)?”、“遵照?”；

請(qǐng)示語(yǔ)多用“擬請(qǐng)”、“懇請(qǐng)”；

商洽語(yǔ)多用“貴單位”； 詢問(wèn)語(yǔ)多用“是否可行”、“當(dāng)否”；

結(jié)束語(yǔ)多用“專此報(bào)告”、“特予公布”等等。

常使用“必須”、“應(yīng)該”、“要”、“不準(zhǔn)”、“嚴(yán)禁”等祈使語(yǔ)。

２．準(zhǔn)確選用字詞，體現(xiàn)公文語(yǔ)言的分寸感。

例：原則同意--基本同意--同意

擬（想、打算）請(qǐng)、特（專門）請(qǐng)、懇（誠(chéng)懇、真誠(chéng)）請(qǐng)

應(yīng)用寫作中數(shù)字的表達(dá)：

表示時(shí)間：農(nóng)歷日期：用漢字表示，八月十五，公歷：用阿拉伯?dāng)?shù)字，2006 年 5 月 5 日，早上 5 時(shí) 30 分

公文成文日期：用漢字，二○○二年九月十日

表示星期：星期五，表示數(shù)量：用用阿拉伯?dāng)?shù)字，180 次實(shí)驗(yàn)，60 歲，50%，專用詞語(yǔ)：習(xí)慣用漢字，八五一九六部隊(duì)，二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征

數(shù)字運(yùn)用注意： 1、5 位數(shù)以上，要用萬(wàn)、億表示，960 萬(wàn)平方公里

2、用阿拉伯?dāng)?shù)字時(shí)不能換行（一行內(nèi)寫完）

第三章公務(wù)文書的寫作

一、公文：

1、作用：

傳達(dá)貫徹黨的路線、方針、政策。

指導(dǎo)、布置和商洽工作。

請(qǐng)示和答復(fù)問(wèn)題。

報(bào)告和交流情況。

2、使用單位：國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位等

3、使用場(chǎng)所：公務(wù)活動(dòng)中

4、性質(zhì)：具有法定效力

5、特點(diǎn)：

公文姓“公”，作者一般是一級(jí)機(jī)關(guān)或單位而不是個(gè)人。

格式規(guī)范—有較嚴(yán)格的特定格式：秘級(jí)、緩急、紙張、行文方向等方面有要求

時(shí)效性—有時(shí)間限制

權(quán)威性—有執(zhí)行的要求、標(biāo)準(zhǔn)，有約束力

二、公文作用：公文是一種工具

1、傳達(dá)、指導(dǎo)（不能事事開(kāi)會(huì)，事事面命）

傳達(dá)：國(guó)家命令、決定、上級(jí)通知、通報(bào)、批復(fù)、意見(jiàn)

指導(dǎo)：指導(dǎo)下級(jí)工作的開(kāi)展

2、請(qǐng)示、匯報(bào)：

請(qǐng)示問(wèn)題、匯報(bào)情況

3、交流、溝通：

不同機(jī)關(guān)、單位之間

4、依據(jù)、憑證

三、公文的行文規(guī)則：篇四：《應(yīng)用文寫作》課件 目 錄 《應(yīng)用文寫作》緒論 日常應(yīng)用文寫作 事務(wù)應(yīng)用文寫作 科技經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作 公

文寫作 《應(yīng)用文寫作》緒論 第一節(jié) 應(yīng)用文寫作概述 教學(xué)目標(biāo)：了解應(yīng)

用文的概念、特點(diǎn)、種類 情景導(dǎo)入 可口可樂(lè)世界最暢銷飲料之一，自1886年問(wèn)世以來(lái)，除了秘密配方的魔力外，卓有成效的廣告宣傳營(yíng)銷，使其成為世界飲料的霸主。

一、應(yīng)用

文的概念、作用 概念：國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體及人民群眾處理各種事務(wù)時(shí)經(jīng)常

使用的具有慣用格式的文書?！稇?yīng)用文寫作》緒論 作用：宣傳教育（公文和事務(wù)文書）

公務(wù)聯(lián)系（函、啟事、廣告）法律法規(guī)（規(guī)章制度、規(guī)范）憑證

論據(jù)（總結(jié)、條據(jù)）相關(guān)鏈接： 學(xué)者孫文求見(jiàn)之洞兄； 持三字貼，見(jiàn)一品官，儒生妄想

稱兄弟，行千里路，讀萬(wàn)卷書，布衣亦可傲王候。

二、應(yīng)用文的特點(diǎn)及種類 案例： 《關(guān)

于禁止亂砍濫伐森林的緊急通知》公文 《伐木者，醒來(lái)》報(bào)告文學(xué) 比較看：同一事件，風(fēng)

格異曲，前者應(yīng)用文，后者文學(xué)作品

1、特點(diǎn)：廣泛性、時(shí)效性、真實(shí)性、穩(wěn)定性

2、種類：

日常、公文、通用文、專用文 《應(yīng)用文寫作》緒論 相關(guān)鏈接：應(yīng)用文溯源。

1、晚清河南

安陽(yáng)殷墟出土甲骨文“卜辭”，戊辰卜，及今夕雨？費(fèi)及今夕雨？癸卯卜，今日雨。其自南

來(lái)雨，其自北來(lái)雨？

2、《尚書》歷史文獻(xiàn)典籍，典、謨、訓(xùn)、誥、誓、命。

3、宋朝張侃

《拙軒集跋》中“駢四麗六，特應(yīng)用文耳?！?/p>

4、清代學(xué)者劉熙載《藝概》中“辭命體，推

之即可為一切應(yīng)用文?！?《應(yīng)用文寫作》緒論 第二節(jié) 應(yīng)用文的寫作基礎(chǔ)

教學(xué)目標(biāo)：掌握應(yīng)用文寫作中主題、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言及表達(dá)等要素的知識(shí)。情景導(dǎo)入 1993 年底，香港寶蓮禪寺舉行大佛開(kāi)光大典。周南和彭定康都應(yīng)邀出席。彭答記者問(wèn)時(shí)，指責(zé)國(guó)

務(wù)院港澳臺(tái)辦新年聲明“并不是一份有特別吸引力的圣誕禮物。”記者再三請(qǐng)周發(fā)表意見(jiàn)，周順口答：“誰(shuí)搞三違背，定會(huì)苦海無(wú)邊，罪過(guò)罪過(guò)！誰(shuí)搞三符合，自是功德無(wú)量，善哉善

哉！”阿彌陀佛。（巧借佛家教義，表明立場(chǎng)觀點(diǎn)，憑扎實(shí)的應(yīng)用文功底處理了工作難題）?！稇?yīng)

用文寫作》緒論

一、應(yīng)用文的主題和材料 案例1演講詞《戀愛(ài)的真諦》李燕杰，主題---共

同的思想、共同的追求。

1、主題（旨、主旨）文章的中心，通過(guò)全篇文章所表現(xiàn)出來(lái)的基

本思想或觀點(diǎn)是應(yīng)用的主題。主題應(yīng)該是單

一、正確、新穎的。

2、材料是寫進(jìn)文章中的全

部事實(shí)。時(shí)間、地點(diǎn)、人物、背景、原因、結(jié)果、目的、措施、方法、意見(jiàn)、數(shù)據(jù)、圖表等?！稇?yīng)用文寫作》緒論 應(yīng)用文的材料要求真實(shí)、典型。寫好文章的前題是善于圍繞主題搜集

材料（勤）、積累材料（日常）、選擇材料（去偽存真，去粗取精）、加工材料（概括、統(tǒng)計(jì)、分析、推理、預(yù)測(cè)）。案例2 南方黑芝麻糊廣告腳本（懷舊篇），選了典型事例：聽(tīng)到吆喝

男孩開(kāi)門吸飄來(lái)的香味、大鍋里濃稠的芝麻糊?.、男孩埋頭猛吃。主題出現(xiàn)----“一股濃香，一縷溫暖。” 《應(yīng)用文寫作》緒論

二、應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)

1、結(jié)構(gòu)：根據(jù)觀點(diǎn)表達(dá) 的需要，將精選出來(lái)的材料在系統(tǒng)的、科學(xué)的組織安排時(shí)所采用的一定的形式與格式。劉熙載：“文無(wú)定法，因題為局勢(shì)?！?應(yīng)用文長(zhǎng)期的寫作實(shí)踐，形成了相對(duì)固定 的格式。如計(jì)劃---標(biāo)題、前言、目標(biāo)與任務(wù)、方法與措施、結(jié)語(yǔ)?！稇?yīng)用文寫作》緒論 應(yīng)

用文結(jié)構(gòu)安排的原則。符合客觀規(guī)律和人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律； 要始終想到為主題服務(wù)； 不同文種應(yīng)有其相應(yīng)的結(jié)構(gòu)。

第三篇：應(yīng)用文課件——通報(bào)范文

第二節(jié) 通報(bào)

一、案例

2007年3月1日8時(shí)20分左右，位于北京市朝陽(yáng)區(qū)十八里鄉(xiāng)五月歌廳發(fā)生火災(zāi)造成2人死亡、3人受傷的嚴(yán)重后果。經(jīng)市政府同意，市安全生產(chǎn)監(jiān)督局、市監(jiān)察局、市公安局、市文化局、市公安局消防局、市總工會(huì)、朝陽(yáng)區(qū)政府等有關(guān)單位組成事故調(diào)查組，按照“四不放過(guò)”的原則，對(duì)事故進(jìn)行了調(diào)查處理。由于時(shí)間后果嚴(yán)重，影響較大，必須給社會(huì)一個(gè)交代，而且時(shí)間的發(fā)生對(duì)北京市各有關(guān)單位和全社會(huì)都有一定的警示作用，因此北京市政府辦公廳決定把事故調(diào)查處理結(jié)果告曉各有關(guān)部門，希望引起社會(huì)的足夠重視。但該以何種方式告曉，向誰(shuí)告曉，又該告曉哪些方面的內(nèi)容呢？

一、事務(wù)分析

1.事務(wù)處理的目標(biāo)分析

本案例是政府有關(guān)部門在行政管理過(guò)程中運(yùn)用文書寫作手段傳達(dá)某種特殊的信息，這些信息是圍繞一起嚴(yán)重的火災(zāi)事故展開(kāi)的。2.事務(wù)處理的要素分析

（1）事故調(diào)查處理完成后，應(yīng)當(dāng)及時(shí)成文并發(fā)布。

（2）從事務(wù)處理的方法上看，只要圍繞事故出現(xiàn)的原因、性質(zhì)、處理結(jié)果，從事故中引出各單位如何避免出現(xiàn)類似事故的預(yù)防措施和工作要求即可。

（3）信息的傳遞是有適用范圍的。

二、寫作分析

1.作為事務(wù)處理手段的文書寫作

重點(diǎn)不在懲戒，而在警示。2.總體格式要求

標(biāo)題、通報(bào)對(duì)象、通報(bào)正文、落款和成文時(shí)間。3.標(biāo)題的處理

《北京市人民政府辦公廳關(guān)于陽(yáng)光五月歌廳“3·1”火災(zāi)事故調(diào)查處情況的通報(bào)》 4.明確通報(bào)對(duì)象

“各區(qū)、縣人民政府，市政府各委、辦、局，各市屬機(jī)構(gòu)”

四、通報(bào)的適用范圍和特點(diǎn)

通報(bào)的適用范圍：

通報(bào)適用于表彰先進(jìn)、批評(píng)錯(cuò)誤、傳達(dá)重要精神和告知重要情況。

通報(bào)的特點(diǎn)： 1.教育性 2.真實(shí)性 3.典型性 4.時(shí)效性

五、通報(bào)寫作的基本格式

（一）標(biāo)題

標(biāo)題大多采用三要素齊全的完整標(biāo)題或省略發(fā)文機(jī)關(guān)，如果是張貼的通報(bào)可只寫文種。

如：關(guān)于石國(guó)建同志、石虎同學(xué)先進(jìn)事跡的通報(bào)

（二）正文 1.主要事實(shí)

表彰性通報(bào)要突出主要先進(jìn)事跡，批評(píng)性通報(bào)要抓住主要錯(cuò)誤事實(shí)。如：今年7月9日，由武昌開(kāi)往湛江的461次旅客列車在湖南衡陽(yáng)市郊發(fā)生一起重大行車事故。事故發(fā)生后，列車上的解放軍戰(zhàn)士、知識(shí)分子、大學(xué)生奮不顧身地投入搶險(xiǎn)行動(dòng)，救助傷亡人員，其間涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的動(dòng)人事跡。2.分析評(píng)析事件

表彰性通報(bào)，在闡述先進(jìn)事跡的基礎(chǔ)上，提煉出主要經(jīng)驗(yàn)、意義和值得學(xué)習(xí)與發(fā)揚(yáng)的精神。批評(píng)性通報(bào)要分析錯(cuò)誤的性質(zhì)、危害，產(chǎn)生的根源和責(zé)任，指出應(yīng)吸取的主要教訓(xùn)等。

如：武漢工業(yè)大學(xué)教師石國(guó)建同志，面對(duì)突然降臨的災(zāi)難，在自己身負(fù)重傷的情況下，奮不顧身救助傷員，并號(hào)召、組織黨員和解放軍旅客形成搶險(xiǎn)集 體，投入救援行動(dòng)，體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。石國(guó)建同志的兒子，武漢工業(yè)大學(xué)建筑學(xué)院二年級(jí)學(xué)生石虎在以父親為代表的共產(chǎn)黨員和解放軍集體的感召下，與大家一道投入救援行動(dòng)，展現(xiàn)了一名大學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌和舍己救人的高貴品質(zhì)。3.希望與要求

表彰性和批評(píng)性的通報(bào)，應(yīng)寫明組織結(jié)論與予以表彰或處理的決定，同時(shí)提出對(duì)表彰或批評(píng)對(duì)象與讀者的希望、要求。情況通報(bào)，一般對(duì)受文機(jī)關(guān)提出一些希望和要求。

如：石國(guó)建同志和石虎同學(xué)的先進(jìn)事跡在全國(guó)高校和社會(huì)各界產(chǎn)生強(qiáng)烈反響。教育部辦公廳決定給予石國(guó)建同志和石虎同學(xué)通報(bào)表?yè)P(yáng)，并號(hào)召高校廣大師生員工學(xué)習(xí)他們面對(duì)災(zāi)禍臨危 不懼的大無(wú)畏精神；學(xué)習(xí)他們關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出的獻(xiàn)身精神；學(xué)習(xí)他們高尚的道德情操和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。要求各地、各高校在學(xué)習(xí)石國(guó)建同志、石虎同學(xué)先進(jìn)事跡過(guò)程中，要結(jié)合當(dāng)前正在開(kāi)展的“三講”教育，進(jìn)一步提高共產(chǎn)黨員的黨性修養(yǎng)，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。要求要把學(xué)習(xí)活動(dòng)與本職學(xué)習(xí)、工作的實(shí)際相結(jié)合，振奮精神，為實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)的戰(zhàn)略做出新的成績(jī)。

六、通報(bào)寫作的注意事項(xiàng)

1.選材要典型，要具有普遍意義。2.內(nèi)容要真實(shí)、準(zhǔn)確。3.語(yǔ)言平實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)。

七、通報(bào)與通知的區(qū)別

1.通報(bào)不是像通知那樣以具體的任務(wù)、詳細(xì)的規(guī)范化要求和有關(guān)規(guī)則來(lái)指導(dǎo)和推動(dòng)工作，而是用典型事例、有關(guān)情況來(lái)傳達(dá)意圖，啟發(fā)教育有關(guān)人員，指導(dǎo)有關(guān)方面的工作行為；

2.有關(guān)執(zhí)行方面的要求也比通知要原則，甚至不涉及直接具體的執(zhí)行要求； 3.發(fā)送范圍廣泛，一般情況下，均直接下達(dá)給廣泛范圍內(nèi)的各級(jí)各類工作人員。

第四篇：應(yīng)用文課件——報(bào)告

第八節(jié) 報(bào)告

一、案例

北京通達(dá)電子科技發(fā)展有限公司的主營(yíng)業(yè)務(wù)是生產(chǎn)和銷售鐘馗牌MM5型電子報(bào)警器，售后服務(wù)部在工作中獲得的市場(chǎng)反饋信息表明，自2013年1月至2013年5月期間，該款電子報(bào)警器被客戶退換貨的情況呈加劇趨勢(shì)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了2012年全年退換貨的總量。根據(jù)退換貨記錄，客戶退換貨的理由主要是產(chǎn)品存在嚴(yán)重質(zhì)量問(wèn)題，不報(bào)及誤報(bào)率比較高。售后服務(wù)部一直按照公司的銷售承諾嚴(yán)格執(zhí)行退換貨制度，但售后服務(wù)部武經(jīng)理還是認(rèn)為應(yīng)當(dāng)將此情況上報(bào)公司宋總經(jīng)理，以使公司盡早采取有效措施予以解決。武經(jīng)理該以何種方式向公司上報(bào)這一情況？

二、事務(wù)分析

（一）事務(wù)處理的目標(biāo)分析

1.退換貨數(shù)量持續(xù)上升，意味著產(chǎn)品的社會(huì)信譽(yù)開(kāi)始降低。2.針對(duì)特殊情況的一種臨時(shí)匯報(bào)。3.匯報(bào)的目的是反映情況。(二）事務(wù)處理的要素分析

1.應(yīng)當(dāng)在自己的職責(zé)范圍內(nèi)做好退換貨工作。2.分析導(dǎo)致退換貨絕對(duì)數(shù)量上升的原因。

3.售后服務(wù)部應(yīng)在一段合理的時(shí)間周期內(nèi)跟蹤市場(chǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)，以確證這種變化

是否異常。

4.對(duì)市場(chǎng)異動(dòng)的情況做出判斷后，必須及時(shí)撰寫匯報(bào)材料，將情況反映給公司，作為決策的參考依據(jù)。5.采取恰當(dāng)?shù)膮R報(bào)方法。事前不忘請(qǐng)示，事后不忘匯報(bào)

四、報(bào)告的涵義和用途

報(bào)告適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作、反映情況、答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢問(wèn)。報(bào)告是重要的上行文。報(bào)告的作用：幫助上級(jí)及時(shí)了解情況，掌握下情，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)，利于接受上級(jí)的監(jiān)督和指導(dǎo)。

五、報(bào)告的特點(diǎn)

1．反映實(shí)踐性，匯報(bào)的工作，是對(duì)本單位的工作的回顧或總結(jié)。反映的情況，是本單位在工作實(shí)踐中所碰到的情況或問(wèn)題。答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢問(wèn)，也只能依據(jù)本單位的實(shí)踐情況。2．概括陳述性，表達(dá)方式以敘述和說(shuō)明為主，敘述和說(shuō)明卻必須是概括性的，只要求作粗線條的勾勒，不能詳述事件或工作的過(guò)程，更不要求鋪排大量的細(xì)節(jié)。議論多限于夾敘夾議。

六、報(bào)告的類型 1.工作報(bào)告，即向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作的報(bào)告。多數(shù)工作報(bào)告不向上級(jí)提出工作建議，只匯報(bào)某一階段工作的進(jìn)展、成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)、存在問(wèn)題及打算，匯報(bào)上級(jí)機(jī)關(guān)交辦事項(xiàng)的結(jié)果，匯報(bào)對(duì)某一指示傳達(dá)貫徹的情況，向上級(jí)機(jī)關(guān)報(bào)送物件或材料等，工作報(bào)告也可以提出工作建議。提工作建議的報(bào)告可分為兩類：

（1）呈報(bào)類建議報(bào)告：提出工作建議，只要求上級(jí)機(jī)關(guān)認(rèn)可。

（2）呈轉(zhuǎn)類建議報(bào)告： 提出工作建議，要求上級(jí)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)轉(zhuǎn)發(fā)（批轉(zhuǎn)）給

下級(jí)機(jī)關(guān)執(zhí)行。

2.情況報(bào)告，匯報(bào)出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，特別是突發(fā)事件、特殊情況、意外事故及處理情況。3．答復(fù)報(bào)告，答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)詢問(wèn)問(wèn)題的報(bào)告。

七、報(bào)告的結(jié)構(gòu)和寫法

（一）標(biāo)題：一般采用完整式公文標(biāo)題的寫法。

（二）主送機(jī)關(guān)：一般是發(fā)文機(jī)關(guān)的直屬上級(jí)機(jī)關(guān)。如有必要報(bào)送其他上級(jí)機(jī)關(guān)，可采用抄報(bào)形式。

（三）正文

1.工作報(bào)告

正文圍繞主旨展開(kāi)陳述，內(nèi)容一般包括：基本情況、主要成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、今后意見(jiàn)、或提出有關(guān)建議。不同類型的工作報(bào)告，匯報(bào)的側(cè)重點(diǎn)會(huì)有所不同。如果內(nèi)容較多則分條列項(xiàng)寫。2.情況報(bào)告，正文圍繞主旨，實(shí)事求是地概括敘述事件：發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)、性質(zhì)，寫出處理意見(jiàn)、處理情況或處理建議。

3.答復(fù)報(bào)告，正文包括兩部分內(nèi)容：答復(fù)依據(jù)——即上級(jí)要求回答問(wèn)題。答復(fù)事項(xiàng)，一般報(bào)告的結(jié)尾都有習(xí)慣用語(yǔ)。（四）報(bào)告結(jié)尾用語(yǔ)“特此報(bào)告”、“專此報(bào)告”、“以上報(bào)告，請(qǐng)審示”等。呈轉(zhuǎn)類建議報(bào)告結(jié)尾用語(yǔ)：用“如無(wú)不妥，請(qǐng)批轉(zhuǎn)有關(guān)單位執(zhí)行”等請(qǐng)求式用語(yǔ)。

八、例文評(píng)析

【例文1】 ××縣人民政府辦公室

關(guān)于進(jìn)一步清理兌現(xiàn)農(nóng)民工工資工作情況的報(bào)告

市政府辦公室：

根據(jù)你辦2005年1月16日《關(guān)于進(jìn)一步加大清欠工作力度確保農(nóng)民工工資按時(shí)兌現(xiàn)的緊急通知》（×府辦發(fā)﹝2005﹞1號(hào)）精神，現(xiàn)將我縣近期進(jìn)一步清理兌現(xiàn)農(nóng)民工工資的有關(guān)情況報(bào)告如下：

一、我縣高度重視農(nóng)民工工資按時(shí)兌現(xiàn)工作。??

二、進(jìn)一步排查農(nóng)民工工資和工程款拖欠底數(shù)。??

三、落實(shí)清欠責(zé)任，抓好專項(xiàng)督辦。??

四、突出清欠重點(diǎn)，優(yōu)先支付農(nóng)民工工資。縣政府把解決2003年底前拖欠農(nóng)民工工資問(wèn)題作為清欠工作的重中之重，明確要求業(yè)主單位支付的工程款必須優(yōu)先用于解決拖欠的農(nóng)民工工資，并落實(shí)四項(xiàng)措施：一是進(jìn)一步明確農(nóng)民工工資支付責(zé)任。按照“誰(shuí)承包，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，總承包企業(yè)對(duì)所承包工程的農(nóng)民工工資支付全面負(fù)責(zé)，分包單位確實(shí)無(wú)力支付的，總承包單位要先行墊付，并在分包工程款中扣除；二是采取每周一報(bào)的倒計(jì)時(shí)方式，每周通報(bào)全縣各建筑施工企業(yè)償付農(nóng)民工工資進(jìn)度情況，對(duì)未完成清欠任務(wù)的企業(yè)禁止參加新的工程款項(xiàng)目投標(biāo)，嚴(yán)重的企業(yè)還要作不良記錄，并對(duì)企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理予以處罰；三是完善欠薪舉報(bào)投訴制度，公布了投訴舉報(bào)電話，建立起解決拖欠農(nóng)民工工資問(wèn)題的“快速通道”和處置突發(fā)事件預(yù)案，對(duì)來(lái)人、來(lái)電、來(lái)信案件進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查處理；四是縣建設(shè)局和有關(guān)部門密切配合加大執(zhí)法力度，先后派出執(zhí)法人員50余人次對(duì)施工用人單位進(jìn)行專項(xiàng)檢查，通過(guò)臨察執(zhí)法和協(xié)調(diào)處理，為1000多名農(nóng)民工追討工資200余萬(wàn)元。通過(guò)以上四項(xiàng)措施，農(nóng)民工工資兌現(xiàn)工作取得較好成效，截至1月25日，全縣2003年底前拖欠的農(nóng)民工工資598萬(wàn)無(wú)已全部?jī)斶€，有力地維護(hù)了農(nóng)民的合法權(quán)益，維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定。

五、政府帶頭清欠，清欠工作取得較大進(jìn)展。我縣工程款拖欠中，政府投資項(xiàng)目拖欠工程款3361萬(wàn)元，占總拖欠款的66%，三年清欠能否如期完成，政府投資項(xiàng)目既是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。為此，××縣人民政府按照“老帳要還，新帳不欠，制訂計(jì)劃，健全制度，明確責(zé)任，分類解決”的指導(dǎo)思想帶頭清欠，其中應(yīng)2014下半年教師資格證統(tǒng)考大備戰(zhàn)中學(xué)教師資格考試 小學(xué)教師資格考試 幼兒教師資格考試 教師資格證面試由縣級(jí)財(cái)政予以安排解決的拖欠工程款，縣政府采取通過(guò)預(yù)算內(nèi)資金、土地出讓收入、經(jīng)營(yíng)城市、城市基礎(chǔ)設(shè)施配套費(fèi)等多渠道籌集資金予以償還。截至目前，全縣建設(shè)單位已償還工程款1819萬(wàn)元，已完成市政府下達(dá)給我縣的全年目標(biāo)任務(wù)數(shù)，其中市政工程拖欠款已償還958萬(wàn)元，超額完成全年任務(wù)的62%，清欠工作取得較好成效。

六、進(jìn)一步建立和完善長(zhǎng)效機(jī)制防止新的拖欠。??

（印章）

二○○五年一月二十七日

【例文2】 關(guān)于張××同志職稱評(píng)定問(wèn)題的答復(fù)報(bào)告

××市人民政府辦公室：

接市辦5月20日查詢我單位張××同志有關(guān)職稱評(píng)定情況的通知后，我們立即進(jìn)行了調(diào)查?，F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

××同志是我集團(tuán)公司二分廠工程師。該同志1962年起曾在××工學(xué)院受過(guò)四年函授教育，學(xué)習(xí)了有關(guān)課程。由于“文革”而未能取得學(xué)歷證明。因缺乏學(xué)歷證明，在今年上半年職稱評(píng)定時(shí)，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，我單位職稱評(píng)委會(huì)決定暫緩向上一級(jí)職稱評(píng)委會(huì)推薦評(píng)定他的高級(jí)工程師職稱，待取得學(xué)歷證明后補(bǔ)辦。該同志認(rèn)為這是刁難，因而向市政府提出了申訴。

接到市政府辦公廳查詢通知后，我們專程派人去××工程學(xué)院查核有關(guān)材料，得到××工學(xué)院的支持，正式出具了該同志的學(xué)歷證明。現(xiàn)在，我集團(tuán)公司職稱評(píng)委會(huì)已為××同志專門補(bǔ)辦了有關(guān)評(píng)定高級(jí)工程師的推薦手續(xù)，并向該同志說(shuō)明了情況。對(duì)此，他本人已表示滿意。

特此報(bào)告。

××集團(tuán)公司

二○○九年五月三十日

【提示】

這是一篇寫得較好的答復(fù)報(bào)告。正文開(kāi)門見(jiàn)山寫接到市辦查詢通知及已進(jìn)行了調(diào)查，這是行文的背景。接著以文種承啟語(yǔ)導(dǎo)出主體。主體寫張××一事的原由、調(diào)查和處理的情況，有理有據(jù)。報(bào)告處理結(jié)果，尤其是張××本人對(duì)處理結(jié)果的態(tài)度，是上級(jí)最關(guān)心也是本文的關(guān)鍵一筆，簡(jiǎn)潔明白，可令上級(jí)滿意。

九、注意事項(xiàng)

（一）注意報(bào)告與請(qǐng)示的區(qū)別。其區(qū)別主要表現(xiàn)在六個(gè)方面：

1、行文時(shí)間不同，請(qǐng)示須在事前行文；而報(bào)告在事前、事后及事中皆可行文。

2、行文的目的、作用不同，請(qǐng)示旨在請(qǐng)求上級(jí)批準(zhǔn)、指示、支持和幫助，需要上級(jí)批復(fù)。報(bào)告旨在向上級(jí)匯報(bào)工作、反映情況、提出建議、答復(fù)上級(jí)詢問(wèn)。

第五篇：語(yǔ)言運(yùn)用應(yīng)用文

桂洲中學(xué)師生講學(xué)稿

授課內(nèi)容：語(yǔ)言運(yùn)用之應(yīng)用文 授課形式：復(fù)習(xí)課

主備課：蔡鵬 審核：李福長(zhǎng) 使用時(shí)間：2011年3月31日

班級(jí) 姓名

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：

熟練掌握各種文題的特點(diǎn)，格式要求尤其重要。會(huì)寫一般的應(yīng)用文。尤其重視串聯(lián)詞、、慰問(wèn)信、推薦信、賀信、介紹信、申請(qǐng)書、倡議書、檢討書、求職書、聘書等。

方法與過(guò)程：1．掌握語(yǔ)言運(yùn)用各種應(yīng)用文文體格式。2．語(yǔ)言簡(jiǎn)明得體連貫

【教學(xué)重點(diǎn)】應(yīng)用文格式、語(yǔ)言委婉、簡(jiǎn)明得體連貫

【教學(xué)難點(diǎn)】語(yǔ)言委婉、簡(jiǎn)明得體連貫 【教學(xué)方法】 導(dǎo)讀法

【課時(shí)安排】 1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

自學(xué)

一、考點(diǎn)介紹

應(yīng)用文一般包括書信、條據(jù)、啟事等。這些應(yīng)用文還有很多種格式，如書信包括感謝信、表?yè)P(yáng)信、慰問(wèn)信、推薦信、賀信、介紹信、申請(qǐng)書、倡議書、檢討書、求職書、聘書等等。這些文體的格式與一般書信基本相同，只是用途不同，因而在內(nèi)容、措詞方面有些差異。應(yīng)用文的考查往往結(jié)合高考的其它考點(diǎn)交叉命題，與語(yǔ)言的簡(jiǎn)明連貫得體交叉.高考解讀

《考試說(shuō)明》在修辭方面對(duì)考生提出的一項(xiàng)要求。簡(jiǎn)明，就是以盡可能少用的語(yǔ)言符號(hào)，傳遞盡可能多的信息，并取得最佳效果。連貫，指詞語(yǔ)與詞語(yǔ)、句子與句子、連接得緊密妥帖，前后呼應(yīng)，語(yǔ)意暢達(dá)。得體，就是用語(yǔ)要能根據(jù)表達(dá)的目的、對(duì)象、場(chǎng)合、方式的差異來(lái)調(diào)整，與語(yǔ)境保持和諧一致，分寸得當(dāng)。(一)、考查熱點(diǎn)

“簡(jiǎn)明”熱點(diǎn)三個(gè)：1.提供四個(gè)選項(xiàng)，選出其中表意簡(jiǎn)明（或不簡(jiǎn)明）的一項(xiàng)；2.提供一個(gè)語(yǔ)段，刪除不夠簡(jiǎn)明的地方；3.提供一個(gè)語(yǔ)段，保留必須的詞語(yǔ)。

“得體”熱點(diǎn)三個(gè)：1.一些特殊用語(yǔ)的含義和用法；2.說(shuō)話的外部語(yǔ)言環(huán)境——場(chǎng)合、對(duì)象、時(shí)間。

3.文體特點(diǎn)，根據(jù)不同的文體，恰當(dāng)運(yùn)用得體的語(yǔ)言。(二)、應(yīng)考方法

“簡(jiǎn)明”：1.語(yǔ)句中不要出現(xiàn)表意功能完全相同的成分；2.可用可不用的虛詞，盡量不用；3.可用指代性或替代性詞語(yǔ)替代的內(nèi)容，要盡量替代；4.要避免指代不明造成歧義；5.要避免對(duì)象不明確造成歧義。

“得體” 1.正確使用謙敬詞語(yǔ)。2.恰當(dāng)?shù)剡x用詞的感情色彩。3.要正確使用語(yǔ)體色彩。4.根據(jù)場(chǎng)合、對(duì)象準(zhǔn)確地遣詞造句。5.要學(xué)會(huì)面陳和轉(zhuǎn)述。1.下面這則邀請(qǐng)函有語(yǔ)言不得體及標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?shù)牡胤?，?qǐng)找出來(lái)加以改正。（4 分）邀請(qǐng)函

貴校第五屆藝術(shù)節(jié)將于4月24日—30日舉行。我們向教育系統(tǒng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師及各位家長(zhǎng)、校友發(fā)出鼎力邀請(qǐng)。

屆時(shí),您會(huì)欣賞到花的綻放,舞的優(yōu)雅；您會(huì)聆聽(tīng)琴的悠揚(yáng),歌的奔放??等。這里洋溢著青春的激情,激蕩著創(chuàng)造的魅力,這里是心靈馳騁的原野,這里是放飛夢(mèng)想的藍(lán)天。同行在熱情相邀,孩子在期待,母校在召喚,恭候您的惠顧!xx中學(xué)

2008年4月10日

（1）將 改為 ；

（2）將 改為 ；

（3）將 改為 ；

（4）將 改為。

邀請(qǐng)函又叫請(qǐng)柬，也稱請(qǐng)?zhí)菃挝?、團(tuán)體或個(gè)人邀請(qǐng)有關(guān)人員出席隆重的會(huì)議、典禮，參加某些重大活動(dòng)時(shí)發(fā)出的禮儀性書信。它不僅表示禮貌莊重，也有憑證作用。

格式：1>稱謂。

2>開(kāi)頭：向被邀請(qǐng)人簡(jiǎn)單問(wèn)候。3>交待時(shí)間、地點(diǎn)和活動(dòng)內(nèi)容、邀請(qǐng)?jiān)虻取?>參加活動(dòng)的細(xì)節(jié)安排。5>聯(lián)系人、電話、地址、落款、日期。

二、探究 2．下面一則征文啟事在格式和語(yǔ)言表達(dá)方面有多處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出四處并加以改正。（6分）

征文啟事

為迎接九十周年校慶①，學(xué)校特舉辦校慶征文，面向全校師生征稿②。征文內(nèi)容要求反映學(xué)校的悠久歷史和謳歌學(xué)校在改革開(kāi)放中日新月異③，反映師生的品質(zhì)和德智體美勞全面發(fā)展的情況④，文體不限，不超過(guò)1500字⑤。校慶辦將在征文中評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)⑥，發(fā)給證書⑦，佳作將在《空間》上發(fā)表⑧。來(lái)稿請(qǐng)投入征文稿箱，從即日起截止到9月30日⑨。此致

敬禮⑩

××中學(xué)校慶辦 2008年9月1日

將② 改為：

將③ 改為：

將④

改為： 將⑨ 改為： 3．根據(jù)以下捉供的信息，請(qǐng)你以李明的身份寫一份借條的正文。(3分)2007年11月10日，李明的妻子生病住院，經(jīng)醫(yī)生診斷需要?jiǎng)邮中g(shù)，而李明此時(shí)手頭正緊。第二天，李明向單位同事王小朋借了10200元錢用于妻子治病所需，李明同時(shí)向王小朋保證將在一年內(nèi)歸還，并同意支付銀行同等利息。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．公司張總?cè)ラ_(kāi)會(huì)了，下面是他辦公室的電話留言，如果你是他的秘書，請(qǐng)整理一份電話記錄，力求簡(jiǎn)明扼要，不超過(guò)45個(gè)字（4分）

整理記錄：

三、應(yīng)用 5．王剛準(zhǔn)備于9月26日在東亞大酒店為爸爸過(guò)八十歲的生日，想請(qǐng)爸爸的老同學(xué)劉如海夫婦當(dāng)天中午十一點(diǎn)半一起吃飯。請(qǐng)以王剛的名義給劉如海夫婦寫一份請(qǐng)柬，要求用語(yǔ)簡(jiǎn)明得體。(正文不超過(guò)45字)(6分)___________: ________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 王剛恭請(qǐng)

九月二十六日 6.在大學(xué)自主招生面試時(shí)，你有一分鐘的自我介紹時(shí)間，請(qǐng)你從下面提供的語(yǔ)言素材中選擇得體的必須要說(shuō)的內(nèi)容，按照連貫、通暢、合乎邏輯的要求排出順序。（只寫序號(hào)）(4 分）

(l)x x大學(xué)學(xué)術(shù)氛圍濃厚（2）我叫 x x x(3）我盼望自己能夠通過(guò)面試，成為 x x 大學(xué)的一員（4）男（女），今年 18 歲（5）我的家鄉(xiāng)風(fēng)景優(yōu)美，歡迎老師有時(shí)間去做客（6)老師，您好！(7）我愛(ài)好音樂(lè)，也喜歡運(yùn)動(dòng)（8）我身高 x x，是一名陽(yáng)光的男孩（女孩）(9）這次自主招生我一定能通過(guò)，我絕對(duì)相信自己的實(shí)力（10）是我一直向往的名校(11）我的父親是一名公務(wù)員，我的母親是一位人民教師（12）我堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，從不怕困難(i3)錯(cuò)過(guò)我這樣的苗子，相信老師您會(huì)后悔的（14）謝謝！

答案： ________________________________________________________________________ 7.李老師剛領(lǐng)了工資回家，準(zhǔn)備去銀行存款。這時(shí)，單位的小王找上門來(lái)，想借錢應(yīng)急。李老師考慮到小王有點(diǎn)濫賭，到處都欠有賭債，不想把錢借給小王打水漂；可又考慮到兩人畢竟是一個(gè)辦公室的，要是拒絕得不好怕今后關(guān)系不好處，他該怎么說(shuō)呢？請(qǐng)你為李老師擬寫一段話，要求語(yǔ)氣委婉，得體，態(tài)度明確。（3分）

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 課堂小結(jié)

回答語(yǔ)言運(yùn)用題主要要注意如下幾個(gè)方面。

（1）、說(shuō)話要講究文明禮貌，要尊重對(duì)方，注意說(shuō)話對(duì)象和說(shuō)話場(chǎng)合； （2）、抓住重點(diǎn)和要點(diǎn)；

（3）、語(yǔ)句連貫，條理分明，簡(jiǎn)潔明了，能夠正確地表達(dá)自己的想法和心情，努力使別人理解；

語(yǔ)言運(yùn)用之應(yīng)用文參考答案 1.7．貴校—我校 鼎力—誠(chéng)摯（符合句義即可）聆聽(tīng)—聽(tīng)到（符合句義即可）惠顧—光臨 把“歌的奔放??等?！敝械摹暗??！眲h掉 2.②改為：學(xué)校特舉辦校慶征文活動(dòng)。③改為：日新月異的變化。④改為：反映教師的高尚品質(zhì)和學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的情況。⑨改為：到9月30日截止。⑩刪去“此致敬禮”。3．今向王小朋借得人民幣壹萬(wàn)零貳佰元整，于2008年11月11日前歸還，并付銀行同等利息。(“人民幣壹萬(wàn)零貳佰元整”1分，“于2008年11月11日前歸還”1分，“付銀行同等利息”1分，如寫“一年內(nèi)歸還”并于落款處寫明借款時(shí)間亦可)4．創(chuàng)意評(píng)析：以生活中常見(jiàn)的打電話現(xiàn)象入題，以“電話留言”為情景材料（現(xiàn)實(shí)生活中是聲音材料），以“電話記錄”為載體。體現(xiàn)了能力立意的命題理念，關(guān)注鮮活的生活現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用?？疾榈闹R(shí)點(diǎn)是“簡(jiǎn)明、連貫、得體和壓縮語(yǔ)段”，考查的能力點(diǎn)是“分析、篩選、歸納及表達(dá)應(yīng)用”。解答此題，要清楚電話留言必須把握三個(gè)要素：①來(lái)電人，②來(lái)電緣由（即事項(xiàng)），③對(duì)方聯(lián)系方式。5．劉伯父、劉伯母(1分)正文：小侄將于九月二十六日中午十一時(shí)半(1分)在東亞大酒店(1分)為家父八十壽辰設(shè)宴致賀(1分)，恭請(qǐng)二老光臨(1分)(語(yǔ)言通順1分)6.7．評(píng)分說(shuō)明：明確拒絕得1分，語(yǔ)氣委婉得2分。例如：小王呀，你是知道我不當(dāng)家的，每個(gè)月的錢，要是少了一分你嫂子都得跟我急。再說(shuō)，每個(gè)月的開(kāi)支，你嫂子都是早就考慮好了的，你我關(guān)系不錯(cuò)，可別叫我為難呀篇二：語(yǔ)言運(yùn)用之應(yīng)用文(一)語(yǔ)言運(yùn)用之應(yīng)用文

（一）考點(diǎn)介紹

應(yīng)用文一般包括書信、條據(jù)、啟事等。這些應(yīng)用文還有很多種格式，如書信包括感謝信、表?yè)P(yáng)信、慰問(wèn)信、推薦信、賀信、介紹信、申請(qǐng)書、倡議書、檢討書、求職書、聘書等等。這些文體的格式與一般書信基本相同，只是用途不同，因而在內(nèi)容、措詞方面有些差異。應(yīng)用文的考查往往結(jié)合高考的其它考點(diǎn)交叉命題，與語(yǔ)言的簡(jiǎn)明連貫得體交叉，如2008遼寧卷第20題；與修辭交叉命題，如2008湖北卷第22題等。

一、高考真題 1．（2004年全國(guó)ⅲ，語(yǔ)文，23）計(jì)劃播送旅游天氣預(yù)報(bào)時(shí)，在各條信息之間加上一些銜接的話，以增加知識(shí)性、趣味性和人文性。請(qǐng)你在下面的天氣信息之間，為電臺(tái)設(shè)計(jì)兩段這樣的話。（6分）

三亞海南 晴 24-32℃ 漠河黑龍江 小雪 －22-4℃ 大理云南 多云轉(zhuǎn)小雨 12-24℃ 2．（2004年全國(guó)ⅳ，語(yǔ)文，23）為了使新聞播報(bào)更加平易自然，編輯準(zhǔn)備在每條新聞之間加上一些承上啟下的話。請(qǐng)你幫助他們?cè)谙旅嫒龡l新聞之間，設(shè)計(jì)兩段這樣的話。要求銜接自然，轉(zhuǎn)換巧妙。（6分）

① 沈陽(yáng)人要不了多久將有第二個(gè)“身份證”，因?yàn)樯蜿?yáng)市公安局將把市民的指掌紋集中起來(lái)，建立全民指掌紋數(shù)據(jù)庫(kù)。（《華商晨報(bào)》）

② 上海市災(zāi)害天氣預(yù)警信號(hào)發(fā)布制下月開(kāi)始寮施，凡遇有臺(tái)風(fēng)、暴雨、高溫、低溫等災(zāi)害性天氣，上海市中心氣象臺(tái)將統(tǒng)一發(fā)布預(yù)警信號(hào)，以便市民及時(shí)調(diào)整衣食住行等活動(dòng)計(jì)劃。（《解放日?qǐng)?bào)》）

③發(fā)生在廣東揭東縣、湖南武岡市、安徽馬鞍山市雨山區(qū)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)12師的4起高致病性禽流感疫情已被撲滅，昨天疫區(qū)封鎖被解除。（新華社）3．（05江西，語(yǔ)文，24）張給親屬的節(jié)日或生日賀卡。要求：感情真摯自然，語(yǔ)言連貫得體，至少使用一種修辭手法，不出現(xiàn)真實(shí)姓名，正文50個(gè)字左右。（6分）4．（05福建，語(yǔ)文，20）青年節(jié)，希望中學(xué)邀請(qǐng)校友高明同學(xué)會(huì)母校演講。根據(jù)以下材料，請(qǐng)你以學(xué)生支持人的身份把他介紹給同學(xué)們。（不超過(guò)80字）（5 分）

材料：高明，男，1985年5月1日出生于干部家庭。父親，46歲，中共黨員，大學(xué)畢業(yè)，機(jī)關(guān)工作人員。母親，45歲，大專畢業(yè)，小學(xué)教師。高明2004年畢業(yè)于希望中學(xué)，現(xiàn)為福建大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院一年級(jí)學(xué)生。身高175厘米，圓臉，小眼。從小喜歡文學(xué)，愛(ài)好書法、體育等，小學(xué)時(shí)獲得?！皟?yōu)秀班干部”稱號(hào)和“故事大王”比賽一等獎(jiǎng)，初中時(shí)獲得縣硬筆書法比賽二等獎(jiǎng)，高二時(shí)獲得市演講比賽一等獎(jiǎng)，大學(xué)時(shí)獲得省大學(xué)生演講比賽一等獎(jiǎng)。為了這次回校演講，他閱讀了《演講與口才》、《大眾幽默》等刊物，寫了一大本讀書筆記，精心準(zhǔn)備了演講稿《放飛青春》。5．（2006福建卷，語(yǔ)文，18）4月，中國(guó)國(guó)民黨榮譽(yù)主席連戰(zhàn)回到福建祭祖，請(qǐng)你以福建學(xué)子的身份寫一段真切自然，簡(jiǎn)潔得體的歡迎辭。（不得出現(xiàn)與考生真實(shí)身份有關(guān)的人名、市縣名及山水地理名等信息；不超過(guò)60字）（4分）6．（2006廣東卷，語(yǔ)文，21）廣州等城市最近興起了一種名為“圖書漂流”的讀書活動(dòng)。一些公共場(chǎng)所書架上的圖書貼著紙條，紙條上寫著“您可以隨意取閱，讀完后，請(qǐng)把它放回‘漂流書架’；您如果有想‘放漂’的圖書，也可隨時(shí)上架”。請(qǐng)你也“放漂”中國(guó)古代四大名著中的一本，寫一段話一引起讀者的閱讀興趣，并提醒他繼續(xù)參與“圖書漂流”活動(dòng)。要求字?jǐn)?shù)在90字以內(nèi)（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。（6分）7．（2006湖北卷，語(yǔ)文，21）學(xué)校舉行課本劇匯報(bào)演出，請(qǐng)你結(jié)合劇情內(nèi)容為主持人寫兩段串聯(lián)詞，將下面三個(gè)節(jié)目串聯(lián)起來(lái)。要求銜接自然，簡(jiǎn)明得體，每段不超過(guò)40字。（4分）

第一個(gè)節(jié)目《雷雨》演出結(jié)束

串聯(lián)詞（1）：_____________________________ _____________________________________________________________________ 下面請(qǐng)觀看第二個(gè)節(jié)目《羅密歐與朱麗葉》，由高二（1）班演出。串聯(lián)詞

（2）：_______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 下面請(qǐng)欣賞高二（4）班演出的《西廂記。長(zhǎng)亭送別》。8．（2006安徽卷語(yǔ)文，21）請(qǐng)從下列歷史人物或文學(xué)形象中任選 一組，說(shuō)明你更喜歡其中哪一位，并陳述理由。（6分）

第1組：孔子與莊子 第2組：項(xiàng)羽與劉邦 第3組：李白與杜甫 第4 組：林黛玉與薛寶釵

（要求）①對(duì)所選組中兩個(gè)人物或形象進(jìn)行比較。②不出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤。③字?jǐn)?shù)在50~70字之間。9．（2006天津卷，語(yǔ)文，20）請(qǐng)為你班方隊(duì)撰寫一段校運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式上經(jīng)過(guò)主席臺(tái)時(shí)的解說(shuō)詞。（6分）

（要求）不得出現(xiàn)校名、人名及其相關(guān)的信息，不超過(guò)80字。10．（2006北京卷，語(yǔ)文，24）以“我的一條建議”為標(biāo)題寫出一段文字，為辦好北京奧運(yùn)進(jìn)言獻(xiàn)策。（5分）

要求：①內(nèi)容合理、具體、語(yǔ)言通順，不少于80字。②不得寫出建議人的單位、姓名。11．（2006廣東卷，語(yǔ)文，19）提取下面一段話的主要信息，寫出四個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)。（4分）從甲骨文到草書、行書的各種書法藝術(shù)，間接的反映了現(xiàn)實(shí)某些方面的屬性，將具體的形式集中概括為抽象的意象，通過(guò)視覺(jué)來(lái)啟發(fā)人們的想象力，調(diào)動(dòng)人們的情感，使人們從意象中體味到其間所蘊(yùn)含的美。這也是一些講書法的文章里常說(shuō)的“舍貌取神”──舍棄客觀事物的具體現(xiàn)象特征，而攝取其神髓。12．（2007北京卷，語(yǔ)文，24）為接待國(guó)外游客,有關(guān)部門請(qǐng)你寫一段話,向觀光者介紹你所熟悉的某地區(qū)(區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)或街道)的某一文化觀光景點(diǎn)的特色。(5分)要求:①語(yǔ)言通順、得體;不少于60字。②切合文化觀光的主旨。③不得透露考生姓名和所在學(xué)校。13．（2007安徽卷，語(yǔ)文，20）某校擬制作安徽名人宣傳櫥窗，同學(xué)們已搜集到下列材料。請(qǐng)你據(jù)此寫一段陶行知簡(jiǎn)介（不超過(guò)70個(gè)字），再就人物言行、品質(zhì)或貢獻(xiàn)的某一點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)（不超過(guò)30個(gè)字）。（8分）

①原名文睿，后改知行，又改行知。1891年生于安徽歙縣。1914年畢業(yè)于金陵大學(xué)。后留學(xué)美國(guó)哥倫比亞大學(xué)。1920年任中華教育改進(jìn)社總干事。1946年去世。②提倡并致力平民教育，提出“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)?！薄ⅰ敖虒W(xué)做合一”等主張，形成“生活教育”思想體系。著有《陶行知全集》、《普及教育》等。③先后創(chuàng)辦曉莊學(xué)校、育才學(xué)校和社會(huì)大學(xué)。九一八事變后，組織國(guó)難教育社，創(chuàng)辦“山海工學(xué)團(tuán)”。主張采用“小先生制”，實(shí)行“即知即傳”。1934 年創(chuàng)辦《生活教育》半月刊。④他的教育名言有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”、“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”等。毛澤東說(shuō)他是“偉大的人民教育家”。

人物簡(jiǎn)介：______________________________________________________ 人物評(píng)價(jià)：_____________________________________________________ 14．（2007海南 寧夏卷，語(yǔ)文，23）陽(yáng)光社區(qū)準(zhǔn)備推薦董勁松為市報(bào)“十大公德人物”候選人，擬寫了下面的推薦材料，請(qǐng)?jiān)跈M線處用贊揚(yáng)的語(yǔ)言概括董勁松的事跡，將這則推薦材料補(bǔ)充完整。不超過(guò)25個(gè)字。（5分）

董勁松，男，陽(yáng)光社區(qū)保潔員。由于他的辛勤工作，我社區(qū)連續(xù)5年獲得區(qū)級(jí)“衛(wèi) 生先進(jìn)單位”的稱號(hào)。他主動(dòng)幫助居民解決遇到的困難，長(zhǎng)年義務(wù)照料3位孤寡 老人。他還擔(dān)任業(yè)余治安巡邏員，多次勇敢地與歹徒搏斗，5次負(fù)傷，為保護(hù)社 區(qū)群眾生命財(cái)產(chǎn)安全作出巨大貢獻(xiàn)。董勁松同志___________________________ __________________________________________。因此我們認(rèn)為，“十大公德人物“這一稱號(hào)，他應(yīng)是當(dāng)之無(wú)愧的。

答案 1．例：① 今天去三亞旅游，如果能帶上一些防曬物品，會(huì)使您更加愜意。比起三亞來(lái)，黑龍江的漠河卻是另一派風(fēng)光。飛舞的雪花會(huì)讓南方的朋友欣喜不已。但請(qǐng)您一定多穿些衣服，以防感冒。

② 北方的漠河用潔白的雪花迎接來(lái)訪的客人，西南的大理則以溫柔的小雨期待著您的光臨，加上舒適的溫度，今天登臨蒼山，泛舟洱海，相信朋友們會(huì)流連忘返。提醒您帶上雨傘。2．（1）現(xiàn)代信息技術(shù)為公安系統(tǒng)提供了方便，而生活在信息時(shí)代，老百姓的日常生活也變得更加方便了。據(jù)《解放日?qǐng)?bào)》報(bào)道：

（2）今天的好消息還不只這些。下邊關(guān)于撲滅禽流感疫情的消息想必是大家更關(guān)注的。據(jù)新華社報(bào)道： 3．（1）爸爸：今天是您的生日，你在千里之外為事業(yè)、為家人的生計(jì)奔波，正因?yàn)橛心也拍茏诮淌抑袇⒓痈呖?，我一定?huì)像您一樣對(duì)得起社會(huì)，對(duì)得起家庭，對(duì)得起自己。祝您生日快樂(lè)！

（2）老師：您用溫暖的陽(yáng)光普照，用甘美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草成蔭。感謝您，祝您教師節(jié)快樂(lè)！4．高明同學(xué)是我校2004屆校友，現(xiàn)在是福建大學(xué)學(xué)生，他愛(ài)好廣泛，曾榮獲省大學(xué)生演講比賽一等獎(jiǎng)。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他作《放飛青春》的演講。5.示例：尊敬的連戰(zhàn)先生，我們福建學(xué)子熱烈歡迎您回鄉(xiāng)祭祖，愿您“尋根之旅”順利、圓滿和愉快，期盼您和家人常回家看看。（意思答對(duì)即可）6．作答要點(diǎn)：（1）要注意抓住“放漂”一書最鮮明最突出的特點(diǎn)。如內(nèi)容的、主題的、語(yǔ)言的、手法的，等。（2）為能有效吸引讀者興趣，語(yǔ)言上要注意簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，有感染力?？煽紤]適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法，如對(duì)偶、排比等。（3）除了簡(jiǎn)要評(píng)介圖書外，還應(yīng)有提醒其他讀者繼續(xù)參與該活動(dòng)的內(nèi)容。（4）注意按要求控制字?jǐn)?shù)。7．略 8．略 9.略

10.答案略

11．書法、意象、體味、神髓 12．要點(diǎn)一:語(yǔ)言通順、得體。要點(diǎn)二:切合文化觀光的主旨。符合要點(diǎn)一得2分,符合要點(diǎn)二得3分。字?jǐn)?shù)不足減1分。13.（8分）人物簡(jiǎn)介（5分）陶行知（1891-1946），安徽歙縣人。人民教育家。畢生致力平民教育，主張“生活即教育”。創(chuàng)辦曉莊學(xué)校等。著有《陶行知全集》等。人物評(píng)價(jià)（3分）示例：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”體現(xiàn)了作者無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。14．心系社區(qū)，保潔保安出成果；德被鄰里，關(guān)懷幫助暖人心篇三：應(yīng)用文的語(yǔ)言

應(yīng)用文的語(yǔ)言

教學(xué)目標(biāo)

1、了解語(yǔ)言的含義。

2、把握語(yǔ)言運(yùn)用的要求。

3、掌握應(yīng)用文專用語(yǔ)言。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)

應(yīng)用文專用語(yǔ)言。

教學(xué)難點(diǎn)

語(yǔ)言運(yùn)用的要求。

教學(xué)方法

自主閱讀法、講解法、練習(xí)法

教學(xué)過(guò)程和內(nèi)容

一、導(dǎo)入，明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)

語(yǔ)言對(duì)寫作很重要，應(yīng)用文寫作也不例外。本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)語(yǔ)言的含義，把握語(yǔ)言運(yùn)用的要求，掌握應(yīng)用文專用語(yǔ)言。

二、圈點(diǎn)勾畫閱讀，了解應(yīng)用文主題的主要內(nèi)容

1、任務(wù)：勾畫表達(dá)語(yǔ)言的含義、語(yǔ)言運(yùn)用要求、應(yīng)用文專用語(yǔ)言的關(guān)鍵語(yǔ)句。

2、學(xué)生匯報(bào)閱讀勾畫的情況（至少抽3位同學(xué)說(shuō)說(shuō)勾畫的情況）

3、教師小結(jié)明示，指出勾畫閱讀中存在的問(wèn)題。

教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：

語(yǔ)言：是音義結(jié)合的符號(hào)系統(tǒng)，它以語(yǔ)音為物質(zhì)外殼，以語(yǔ)詞為結(jié)構(gòu)單位，以語(yǔ)法為中介而構(gòu)成的物質(zhì)形態(tài)。是人類特有的用來(lái)表達(dá)意思、交流思想的工具。

運(yùn)用語(yǔ)言的要求：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、平實(shí)。

常見(jiàn)有的應(yīng)用文專用語(yǔ)言：開(kāi)頭用語(yǔ)、承啟用語(yǔ)、引述用語(yǔ)、批轉(zhuǎn)用語(yǔ)、稱謂用語(yǔ)、經(jīng)辦用語(yǔ)、表態(tài)用語(yǔ)、結(jié)尾用語(yǔ)。

三、繼續(xù)深入閱讀，勾畫知識(shí)細(xì)點(diǎn)，完成練習(xí)，加深對(duì)本課內(nèi)容的理解 6

1、學(xué)生閱讀課本，并完成相應(yīng)練習(xí)，教師注意巡查，并作個(gè)別輔導(dǎo)。

2、教師檢查學(xué)生做題情況，出示正確答案，適度講解知識(shí)細(xì)點(diǎn)（突出講解“語(yǔ)言運(yùn) 7 用要求”和“應(yīng)用文專用語(yǔ)言”）。

四、小結(jié)本課，幫助學(xué)生形成知識(shí)框架

本課我們主要學(xué)習(xí)了語(yǔ)言的含義、語(yǔ)言運(yùn)用要求、應(yīng)用文專用語(yǔ)言。

五、知識(shí)應(yīng)用練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，突破難點(diǎn)

1、學(xué)生做練習(xí)，同桌進(jìn)行探討，教師注意巡看，并注意個(gè)別輔導(dǎo)。

2、請(qǐng)至少4位同學(xué)依次逐題解答，教師注意糾錯(cuò)。

布置作業(yè)

1、什么是語(yǔ)言？運(yùn)用語(yǔ)言的要求主要有哪幾點(diǎn)？

2、應(yīng)用文常用專用語(yǔ)言有哪幾類？

3、根據(jù)下面的材料，提煉一個(gè)主題。

（材料見(jiàn)學(xué)練同步p12頁(yè)）

板書設(shè)計(jì)

第二章 應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí)

第四節(jié) 應(yīng)用文的語(yǔ)言

一、主題的含義

二、運(yùn)用語(yǔ)言的要求

1、準(zhǔn)確

2、簡(jiǎn)潔

3、平實(shí)

三、常見(jiàn)有的應(yīng)用文專用語(yǔ)言

1、開(kāi)頭用語(yǔ)

2、承啟用語(yǔ)

3、引述用語(yǔ)

4、批轉(zhuǎn)用語(yǔ)

5、稱謂用語(yǔ)

6、經(jīng)辦用語(yǔ)

7、表態(tài)用語(yǔ)

8、結(jié)尾用語(yǔ)

教學(xué)反思

9篇四：語(yǔ)言運(yùn)用之應(yīng)用文學(xué)案

《語(yǔ)言運(yùn)用——應(yīng)用文之通知與啟事》學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 ?

1、掌握通知與啟事的文體格式。?

2、學(xué)會(huì)擬寫和修改。?

3、語(yǔ)言簡(jiǎn)明、得體、連貫 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)擬寫和修改。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】語(yǔ)言委婉、簡(jiǎn)明得體連貫 【學(xué)習(xí)過(guò)程】

一、考點(diǎn)介紹 ：

應(yīng)用文一般包括通知、啟事、感謝信、表?yè)P(yáng)信、慰問(wèn)信、推薦信、賀信、介紹信、申請(qǐng)書、倡議書、檢討書、求職書、聘書、條據(jù)等。

應(yīng)用文的考查往往考應(yīng)用文的語(yǔ)言表達(dá)和格式。題型常常是給出一個(gè)語(yǔ)境進(jìn)行寫作和找出表達(dá)和格式上的錯(cuò)誤。

二、通知。

1、公文類通知是上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)、組織對(duì)成員告知有關(guān)事項(xiàng)的公文。

2、通知的寫作格式：（1）、標(biāo)題

標(biāo)題的類型①、關(guān)于xxxxxxx的通知；②、通知；③、緊急通知。（3）、正文： ①、先明示該通知的有關(guān)對(duì)象。（如受文單位有好幾個(gè)，則在每個(gè)受文單位之間用頓號(hào)或逗號(hào)隔開(kāi)。如果正文已明確了通知的對(duì)象，被通知方的名稱也可略去）。②、正文：

（1）按先后順序交代事由、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)。（2）注意事項(xiàng)及相關(guān)要求。③、結(jié)尾：（落款、日期）

3、練習(xí)（1）：下面的會(huì)議通知有四處錯(cuò)誤，請(qǐng)一 一指出。通 知

研究決定，本星期六下午第二節(jié)課后分年級(jí)召開(kāi)各班學(xué)生代表會(huì)議，收集對(duì)各科教學(xué)的意見(jiàn)。希各班派代表按時(shí)參加會(huì)議。此致 敬禮

教務(wù)處 3月1日（1）格式方面的錯(cuò)誤是：

① , ②。(2)內(nèi)容方面的錯(cuò)誤是：

①，②。練習(xí)（2）、（2013.廣東名校聯(lián)考卷）

光明高級(jí)中學(xué)教職工2013年元旦晚會(huì)定于2012年12月31日晚８點(diǎn)在學(xué)校體育館內(nèi)舉行。除本校教職工外，學(xué)校還邀請(qǐng)上級(jí)主管部門領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校嘉賓一起聯(lián)歡。請(qǐng)你以光明高級(jí)中學(xué)工會(huì)的名義寫一則通知，通知全校教職工按時(shí)參加。要求：表達(dá)得體，語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)。

三、啟 事

1、啟事是組織（或個(gè)人）公開(kāi)向大家說(shuō)明，讓更多人知曉的公告性文體。如尋物啟事、招領(lǐng)啟事、開(kāi)業(yè)啟事、招聘啟事、尋人啟事、征文啟事等。

2、格式

（1）標(biāo)題：第一行居中寫明“xx啟事”。

（2）正文：另起一行空兩格寫啟事內(nèi)容，交代有關(guān)事情的原委和目的，提出要求和希望，說(shuō)明有關(guān)注意事項(xiàng)及辦理程序等。有些內(nèi)容則不應(yīng)寫具體明確，如“招領(lǐng)啟事”中有關(guān)失物的詳情，以防冒領(lǐng)。（3）署名。（4）日期。

啟事有招領(lǐng)啟事、尋物啟事、招聘啟事、征稿啟事等多種。

3、練習(xí)（1）、下面是一則征稿啟事中有4處錯(cuò)誤,請(qǐng)找出并改正

征稿啟事

愛(ài)好文學(xué)的同學(xué)們：

為了豐富?？斗疾莸亍返膬?nèi)容，特征求下列內(nèi)容的稿件：園丁頌歌、班級(jí)啟事、學(xué)習(xí)心得、讀書筆記、思想火花等。來(lái)稿要求內(nèi)容健康，文字簡(jiǎn)潔，字跡清晰，篇幅以不超過(guò)千字左右為宜。請(qǐng)寫明真實(shí)的姓名和所在班級(jí)。2013年3月8日 《芳草地》編輯部

練習(xí)（2）、根據(jù)下面提供的信息，擬寫一則尋物啟事

星期天下午，三（8）班的張文啟、胡一飛、劉勝杰等同學(xué)一塊在操場(chǎng)打球，晚上就寢 時(shí)，胡一飛發(fā)現(xiàn)腕上的手表不見(jiàn)了。那是一塊黃色“飛亞達(dá)”牌手表，佩著黑色皮質(zhì)表帶，是他小姑過(guò)年時(shí)送給他的禮物，還有九成新呢。他回憶一下，好像從操場(chǎng)回寢室洗手間洗手的時(shí)候就不見(jiàn)了，肯定是丟在了操場(chǎng)上。于是，第二天胡一飛同學(xué)決定寫一則尋物啟事。

練習(xí)（3）（2013.惠州市高三第三次調(diào)研考試）：

。練習(xí)（4）、（2012年高考廣東卷）

以下是一家公司發(fā)布的招聘信息，請(qǐng)將這一信息改寫成正式的招聘啟事（以“本公司”開(kāi)頭），要求內(nèi)容準(zhǔn)確、層次清晰、表達(dá)得體。不超過(guò)75個(gè)字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，電話號(hào)碼占兩格）

帥哥靚女，你大學(xué)本科畢業(yè)不？辦公室軟件使用熟練不？英語(yǔ)交流順溜不？有沒(méi)有駕照？會(huì)不會(huì)粵語(yǔ)？快來(lái)看哦，我這兒找人啦！這是個(gè)中日韓三國(guó)合資公司，馬上要在“2010亞運(yùn)會(huì)”舉辦的地方廣州開(kāi)業(yè)咯?，F(xiàn)需要行政秘書3名。機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)哦。要是有

四、小結(jié)。

應(yīng)用文寫作與修改要注意：1、2、3、五、課堂小測(cè)：１、下面一則應(yīng)用文從內(nèi)容到格式有五處毛病，請(qǐng)指出來(lái)。

通知 親愛(ài)的同學(xué)們：

為活躍我校課余生活，校團(tuán)委決定組織一次歌詠比賽活動(dòng)，請(qǐng)各班文娛委員于明日下午開(kāi)會(huì)，討論比賽有關(guān)事宜。2013年4月18日

（1）（2）

（3）

（4）（5）

2、（2013年佛山市普通高中高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)）

請(qǐng)根據(jù)以下信息，擬寫一則啟事，邀請(qǐng)50名市民參加“城市管理大家談”論壇。要求：內(nèi)容準(zhǔn)確、表達(dá)得體；正文不超過(guò)100字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，電話號(hào)碼占兩格）。主辦方：佛山市城市管理委員會(huì)；

舉辦時(shí)間：2012年12月20日（星期日）上午9時(shí)——11時(shí)； 舉辦地點(diǎn)：佛山市傳媒大樓演播廳；

論壇內(nèi)容：①介紹本市城市管理的現(xiàn)狀，②討論公眾應(yīng)如何參與成管工作，③介紹城市管理取得的成就，④分析城市管理存在的問(wèn)題；

報(bào)名時(shí)間：即日起到后天（2012年12月15日）；

報(bào)名及咨詢電話：88118118.標(biāo)題 正文 落款

答案：

1、①通知發(fā)布者和發(fā)布日期寫在了一行 ②正文后濫用致敬語(yǔ) ③地點(diǎn)不明 ④代表人數(shù)不明

2、通知

全體教職工：

我校定于12月31日晚8點(diǎn)在學(xué)校體育館內(nèi)舉行迎新元旦文藝晚會(huì)。除本校全體教職員工外，晚會(huì)還邀請(qǐng)了上級(jí)主管部門領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校嘉賓與我們共迎新年，請(qǐng)各位準(zhǔn)時(shí)參加。

光明高級(jí)中學(xué)工會(huì) 2012年12月30日

3、①愛(ài)好文學(xué)的同學(xué)們刪掉 ②左右刪掉

③在正文最后應(yīng)補(bǔ)上“稿件送往何處”的內(nèi)容。④《芳草地》編輯部 2013年3月8日

4、尋物啟事

皮質(zhì)表帶。有拾到者請(qǐng)與三（8）班胡一飛同學(xué)聯(lián)系，謝謝！

三（8）班胡一飛 2013年10月31日

5、本人于12月3日下午（1分）在足球場(chǎng)（1分）撿到一個(gè)黑色小背包（1分），內(nèi)有現(xiàn)金、鋼筆、筆記本、鑰匙等物品（1分）。請(qǐng)失主盡快與高三（5）班張華聯(lián)系（1分），電話138138（1分）。

6、本公司為廣州的一家中日韓合資企業(yè)，擬招聘行政秘書3名，要求本科畢業(yè)，熟練使用辦公軟件，有駕照，會(huì)英語(yǔ)粵語(yǔ)，電話168168。8月31日海心大廈面試。

內(nèi)容完備，給3分，層次清晰，給2分，第一層是公司情況；第二層是招聘條件（學(xué)歷，技能，語(yǔ)言）；第三層時(shí)聯(lián)系方式，面試日期與地點(diǎn)。表達(dá)得體，給1分。小測(cè)答案：

1、（1）去掉稱呼； ?（2）“活躍”改為“豐富”； ?（3）開(kāi)會(huì)時(shí)間要交代具體，如：下午四點(diǎn)； ?（4）開(kāi)會(huì)地點(diǎn)要交代具體，如：在小會(huì)議室、在團(tuán)委書記辦公室等； ?（5）通知時(shí)間上方要有“落款”，如：校團(tuán)委。

2、啟事

“城市管理大家談”論壇將于本月20 日9 時(shí)——11 時(shí)在佛山市傳媒大樓演播廳舉行。論壇討論公眾如何參與城管工作。現(xiàn)邀請(qǐng)50 位熱心市民參加本論壇，報(bào)名截至本月15 日，查詢?cè)斍榧皥?bào)名請(qǐng)致電88118118。? 佛山市城市管理委員會(huì)篇五：高考語(yǔ)言運(yùn)用常用應(yīng)用文寫作格式及范例

高考語(yǔ)言運(yùn)用常用應(yīng)用文寫作格式及范例

未

2014-01-19 1602 高考語(yǔ)言運(yùn)用常用應(yīng)用文寫作格式及范例

1、感謝信

是為表示感謝而寫的一種專用書信。

①標(biāo)題：第一行正中寫“感謝信”三字；

②稱謂：頂格寫被感謝的單位名稱或個(gè)人姓名、稱呼，后加冒號(hào)； ③正文：寫感謝的內(nèi)容，敘述先進(jìn)事跡，贊揚(yáng)好的品德作風(fēng)以及產(chǎn)生的效果；

④結(jié)尾：寫表示感謝、敬意的話；

⑤署名：寫提出感謝的單位名稱或個(gè)人姓名；

⑥：寫在署名下一行的右邊。

例： 感謝信

××農(nóng)科所：

在今年五月我鄉(xiāng)玉米發(fā)生大面積蟲(chóng)害，嚴(yán)重影響生長(zhǎng)的緊急時(shí)刻，貴所派出全部農(nóng)業(yè)技術(shù)人員來(lái)我鄉(xiāng)根治病蟲(chóng)害，避免了上千畝玉米絕收。目前作物長(zhǎng)勢(shì)良好，豐收在望。謹(jǐn)向你們表 示衷心感謝!我們決心在黨的十五大精神指引下，繼續(xù)努力生產(chǎn)，以實(shí)際行動(dòng)答謝你們的幫助和關(guān)懷。

此致

敬禮

××鄉(xiāng)人民政府

×年×月×日

2、留言條

是指找人沒(méi)有找到，又沒(méi)有時(shí)間等候，只能留給對(duì)方一個(gè)簡(jiǎn)短而明了的條據(jù)。

①稱謂：稱謂要頂格寫，條子留給誰(shuí)就稱呼誰(shuí)；

②正文：轉(zhuǎn)行空兩格寫正文，簡(jiǎn)單明了的把你要給對(duì)方說(shuō)的事情寫清楚； ③署名和：在正文右下方寫清楚誰(shuí)留的條子，并在署名的下一行寫清 年、月、日。例：

劉磊同學(xué)：

原定星期日的春游改在星期六了。原因是氣象臺(tái)預(yù)報(bào)星期日有中雨。上午八時(shí)在校門口集合，請(qǐng)你準(zhǔn)時(shí)參加。

同學(xué)：王明

×年×月×日

3、請(qǐng)假條

①標(biāo)題：第一行正中寫“請(qǐng)假條”三字；

②稱謂：頂格寫稱謂，即向誰(shuí)請(qǐng)假，注意應(yīng)加上其職務(wù)，以示尊重； ③請(qǐng)假原因：空兩格，說(shuō)明請(qǐng)假事由，如病假、事假等；

④請(qǐng)假起止時(shí)間：ⅹ月ⅹ日至ⅹ月ⅹ日，共ⅹ天；

⑤祝頌語(yǔ)：如“此致 敬禮”（注：可要可不要）；

⑥請(qǐng)假人簽名：右側(cè)對(duì)齊；

⑦請(qǐng)假時(shí)間：在簽名下面，寫上請(qǐng)假條書寫的。

例：

請(qǐng)假條 尊敬的李老師：

因我的生活費(fèi)所剩無(wú)幾，需回家去取，特向您請(qǐng)假兩天（3月16、17日）。請(qǐng)您批準(zhǔn)。學(xué)生：張小光 2005年3月15日

4、通知

①標(biāo)題：第一行居中寫明“通知”或“關(guān)于xx 的通知”；

②稱呼：換行頂格寫明被通知方的名稱，后用冒號(hào)；

③正文：另起一行空兩格寫通知內(nèi)容，如會(huì)議通知包括會(huì)議內(nèi)容、時(shí)間、地

點(diǎn)、出席對(duì)象和有關(guān)準(zhǔn)備事項(xiàng)等；

④署名：正文下一行的右下方寫發(fā)出通知的單位或組織；

⑤：寫在署名下一行的右邊。

例：

通知

各班班主任和政治老師：

明天下午第三課后在黨支部辦公室召開(kāi)班主任和政治老師會(huì)議，討論研究怎樣加強(qiáng)學(xué)校政治思想工作問(wèn)題。請(qǐng)充分準(zhǔn)備意見(jiàn)，準(zhǔn)時(shí)參加。

校黨支部辦公室

2014年12月6日

5、啟事

①標(biāo)題：第一行居中寫明“xx啟事”；

②正文：另起一行空兩格寫啟事內(nèi)容，交代有關(guān)事情的原委和目的，提出要求和希望，說(shuō)明有關(guān)注意事項(xiàng)及辦理程序等。有些內(nèi)容則不應(yīng)寫具體明確，如“招領(lǐng)啟事”中有關(guān)失物的詳情，以防冒領(lǐng)；

③署名：正文下一行的右下方寫提出啟事的單位或個(gè)人；

④：寫在署名下一行的右邊。

例：

《國(guó)慶特刊》征稿啟事

為了歡慶中華人民共和國(guó)xx華誕，班委會(huì)討論決定，我班出一期“國(guó)慶特刊”。希望全班同學(xué)踴躍投稿。具體要求：

一、內(nèi)容能表達(dá)我們年輕一代對(duì)祖國(guó)對(duì)黨的無(wú)限熱愛(ài)之情，體裁不 拘。

二、500字左右，要用稿紙謄寫清楚。

三、稿件請(qǐng)于9月20日前交給宣傳委員黃玲玲同學(xué)。

高三（1）班墻報(bào)編輯組 x月x日

6、申請(qǐng)書

①標(biāo)題：第一行居中寫明“申請(qǐng)”或“xxx申請(qǐng)”，加上標(biāo)明性質(zhì)的字樣；

③正文：另起一行空兩格寫申請(qǐng)內(nèi)容。內(nèi)容應(yīng)包括三個(gè)方面：第一，申請(qǐng)什么，要求批準(zhǔn)什么；第二，提出申請(qǐng)的目的和理由；第三，表明自己的態(tài)度（或決心、愿望等）；

④結(jié)尾：寫表示敬意之類的專用；

⑤署名：正文下一行的右下方寫提出申請(qǐng)的單位或個(gè)人；

⑥：寫在署名下一行的右邊。

例：

申請(qǐng)書 敬愛(ài)的團(tuán)支部：

中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，??我作為一名滿十四周歲，生在新社會(huì)、長(zhǎng)在紅旗下的有志熱血青年，申請(qǐng)?jiān)缛占尤胱约旱慕M織。?? 現(xiàn)在，我正式向組織提出申請(qǐng)，希望團(tuán)組織能夠早日吸收我，以實(shí)現(xiàn)一個(gè)志在報(bào)國(guó)少年的心愿。入團(tuán)后，我一定更加積極地工作，??如果團(tuán)組織不能批準(zhǔn)我入團(tuán)，說(shuō)明我離團(tuán)的要求還有有一定差距。我將繼續(xù)加倍努力，創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取早日入團(tuán)，請(qǐng)團(tuán)組織看我的實(shí)際行動(dòng)吧！

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：xxx xxxx年x月x日

7、請(qǐng)柬

是用于邀請(qǐng)公眾參加慶典、宴會(huì)、紀(jì)念會(huì)、展覽會(huì)等活動(dòng)時(shí)常用的通知性的人際交流形式。