第一篇：班組文化與班組建設(shè)課件

學(xué)習(xí)導(dǎo)航

通過學(xué)習(xí)本課程，你將能夠：

● 了解班組文化的重要組成；

● 幫助員工轉(zhuǎn)變工作觀念；

● 指導(dǎo)班組進(jìn)行文化建設(shè)；

班組文化與班組建設(shè)

一、班組文化

1.班組文化的重要組成班組文化主要由執(zhí)行力和員工敬業(yè)精神組成。

執(zhí)行力

執(zhí)行力是指持續(xù)的工作能力和執(zhí)行能力。

員工敬業(yè)精神

企業(yè)都希望員工有較強(qiáng)的執(zhí)行力，這就要求員工必須具備敬業(yè)精神。

2.班組文化的升級之路

班組文化的升級之路，主要包括以下幾方面：

為老板打工的文化

有些員工之所以不具備敬業(yè)精神，主要是因?yàn)槠髽I(yè)中存在為老板打工的文化。

【案例】

監(jiān)視器作用何在在許多企業(yè)，董事長的辦公室中都會安裝監(jiān)視器，專門用來監(jiān)視員工。老板在辦公室，員工就拼命干；老板不在，員工就聊天、看報紙或上網(wǎng)。老板就像監(jiān)工一樣，強(qiáng)迫員工進(jìn)行工作。

這就是給老板打工的文化。這種文化長期潛伏在企業(yè)里，對企業(yè)是一種致命的傷害。為自己工作的文化

要建立班組文化，必須找到一種敬業(yè)精神和持續(xù)的執(zhí)行能力，要達(dá)到這個目的，企業(yè)就要轉(zhuǎn)變員工觀念，即將為老板打工轉(zhuǎn)變?yōu)榻o自己工作。

【案例】

看板管理

國內(nèi)某著名企業(yè)在車間的通道里擺放了很多看板，比如產(chǎn)量看板、質(zhì)量看板、消耗看板、成本看板等。員工下班路過通道的時候，可以從看板上了解到自己和他人的工作量及績效。以此來激發(fā)員工的工作激情，促使他們更好地進(jìn)行工作。

為自己打工的文化可以促使員工有較強(qiáng)的執(zhí)行力，但卻不是企業(yè)想要的文化。因?yàn)檫@種文化的持續(xù)，會在企業(yè)中形成英雄主義，引發(fā)個人崇拜。

為企業(yè)和團(tuán)隊(duì)做事的文化

企業(yè)要轉(zhuǎn)變員工為自己工作的觀念，使其轉(zhuǎn)變到為企業(yè)和團(tuán)隊(duì)做事上來。

為信仰而戰(zhàn)的文化

企業(yè)文化的最高境界是為信仰而戰(zhàn)的文化。

二、班組建設(shè)

班組建設(shè)包括兩方面的內(nèi)容：組織建設(shè)和制度建設(shè)。

1.組織建設(shè)

班組是企業(yè)中最小的組織，要搞好班組建設(shè)，必須做到兩點(diǎn)：第一，確立班組長的領(lǐng)導(dǎo)地位；第二，根據(jù)生產(chǎn)六大要素進(jìn)行組織建設(shè)。

要點(diǎn)提示

搞好班組建設(shè)，要做到：

① 確立班組長的領(lǐng)導(dǎo)地位；

② 根據(jù)生產(chǎn)六大要素進(jìn)行組織建設(shè)。

生產(chǎn)六大要素

生產(chǎn)六大要素包括：

◎ 人員；

◎ 設(shè)備；

◎ 材料；

◎ 方法；

◎ 環(huán)境；

◎ 信息。

班組六大員

班組六大員指的是：

◎ 班組長——懂管理、懂技術(shù)；

◎ 質(zhì)量檢驗(yàn)員——過程抽檢和巡檢；

◎ 核算統(tǒng)計員——了解不良品、返工品、報廢品等情況； ◎ 設(shè)備管理員——管理設(shè)備；

◎ 材料管理員——收發(fā)料管理；

◎ 生活衛(wèi)生員——負(fù)責(zé)員工的生活和紀(jì)律。

2.制度建設(shè)

班組雖然小，但也需要制度約束。

具體來說，班組需要建立以下制度:

第一，晨會制度；

第二，月初計劃制度；

第三，月中控制制度；

第四，月末總結(jié)制度；

第五，交接班制度；

第六，巡回檢查制度；

第七，崗位練兵制度；

第八，安全文明生產(chǎn)制度；

第九，班組經(jīng)濟(jì)責(zé)任制。

第二篇：班組建設(shè)和班組管理課件

班組建設(shè)和班組管理

在班組建設(shè)工作中，隨著企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營建設(shè)的不斷深入，作為企業(yè)基礎(chǔ)管理工作的重要內(nèi)容，班組建設(shè)工作也在不斷完善和加強(qiáng)，內(nèi)容也在不斷地更新，如何適應(yīng)企業(yè)的快速發(fā)展，通過近幾年的工作時間和不斷的摸索總結(jié)認(rèn)為班組建設(shè)工作應(yīng)該包括以下內(nèi)容；

一、班組管理

1、班組的安全管理

事故發(fā)生的共同點(diǎn)分析，尋找規(guī)律性提出應(yīng)對措施。

2、班組的安全會如何開

重點(diǎn)應(yīng)放在哪五個方面

3、違章操作過程中存在的不良心理狀態(tài)

4、班組的民主生活會怎樣開，它和班務(wù)公開、民主管理之間的關(guān)系

5、怎樣當(dāng)好班組長

當(dāng)好班組長的五要素、五要領(lǐng)

二、如何開展好學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建

1、創(chuàng)建活動的“三步走”

2、“十點(diǎn)”做法

3、實(shí)現(xiàn)“四個轉(zhuǎn)變”

4、方法

班組管理

一、班組的安全管理

要點(diǎn)；事故發(fā)生的共同點(diǎn)分析，尋找規(guī)律性提出應(yīng)對措施。

近幾年來，集團(tuán)公司、股份公司都提出了“工亡為零”的安全生產(chǎn)目標(biāo)可連續(xù)幾年，安全生產(chǎn)事故不斷，不但造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失，而且使“工亡為零”的目標(biāo)始終不能實(shí)現(xiàn)?！巴高^現(xiàn)象看本質(zhì)，通過發(fā)展找規(guī)律”。結(jié)合近兩年以來，股份公司下屬榆鋼煉軋廠、煉鐵廠的三起工亡事故，我們看看其共同之處。

1、共同點(diǎn)：都是在晚上、都是在事故狀態(tài)下，都是不遵守操作規(guī)程，都是安全互保失

效，違章作業(yè)無人制止。

2、晚上發(fā)生事故：這說明夜間的違章較白天更為嚴(yán)重，且大量存在；夜間現(xiàn)場安全管理存在失控失管，部分管理人員不愿管、嫌麻煩、習(xí)慣性放縱現(xiàn)象較為突出；

事故狀態(tài)下：這說明部分現(xiàn)場工作人員粗放式生產(chǎn)經(jīng)營理念濃厚，在生產(chǎn)組織過程中，重生產(chǎn)輕安全，搶生產(chǎn)不顧安全、怕停澆、怕休風(fēng)、怕臥壞、怕堆鋼，怕生產(chǎn)事故卻偏偏造成安全事故，冒險蠻干，不講安全，僥幸思想嚴(yán)重；

不遵守操作規(guī)程，不按規(guī)章制度辦：這說明現(xiàn)場、班組的安全規(guī)程、制度都是寫在紙上給領(lǐng)導(dǎo)看的、掛在嘴上的給職工說的，小損失處理不當(dāng)造成大事故、大損失比比皆是。

3、應(yīng)對措施：在現(xiàn)場事故狀態(tài)下，管理技術(shù)人員、班組長的作用要充分發(fā)揮出來?，F(xiàn) 場安全必須由專人管理、專人負(fù)責(zé)，抓安全、抓違章，形成長效機(jī)制，貫徹落實(shí)到位，有效避免安全生產(chǎn)事故的發(fā)生。

三、班組的安全會如何開

要點(diǎn)；重點(diǎn)應(yīng)放在哪五個方面

班組是企業(yè)的基層組織，班組安全會是否有成效，直接關(guān)系到企業(yè)的安全工作。如何開一個質(zhì)量高的安全會，重點(diǎn)應(yīng)放在五個方面的工作：

1、班組長要當(dāng)好安全會的導(dǎo)演。班長是本班組安全第一責(zé)任人，對班組的安全管理負(fù)

有主要責(zé)任。安全會的議程安排內(nèi)容選擇、節(jié)奏掌握、臨場應(yīng)變以及講話方面的措辭，都對班組長的管理能力、組織能力、控制能力、思維能力乃至語言表達(dá)能力提

出了較高的要求。這就需要我們班組長在會議開始前做大量的前期準(zhǔn)備工作。

2、班員應(yīng)是安全會的主角，參加安全會的班員是安全會所要教育的對象，同時又是教

育別人的老師，每位班員都需要充分認(rèn)識到安全會對提高自身素質(zhì)和保障安全工作的積極作用，始終以主人翁的姿態(tài)參與其中，積極思考、踴躍發(fā)言，同與會者充分交流、取長補(bǔ)短，把安全會變成一個解決自身疑惑、提高業(yè)務(wù)技能、強(qiáng)化安全意識的大課堂。

3、安全會的內(nèi)容應(yīng)圍繞班組實(shí)際。班組作為生產(chǎn)一線單位，一周下來需要回顧的東西

很多，許多人在開會時感到無話可說，主要是由于班員對安全會不夠關(guān)心。這就要求班組長自始至終掌握好會議進(jìn)程，對事故通報的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)化為對本職工作的反思，從自己或身邊的事開始查不足、找差距、定措施。

4、會議的記錄要規(guī)范。部分班組安全活動記錄內(nèi)容填寫不認(rèn)真，只是簡單幾句、或者

把一些文件和安全通報抄下來。與會者簽名不全，無缺席記錄。安全會的記錄應(yīng)按格式填寫完整，到會者自己簽名，不允許代簽，未到會者應(yīng)由會議記錄人在缺席欄上填上姓名和缺席原因，學(xué)習(xí)上級文件、僅摘錄其精神實(shí)質(zhì)即可，重點(diǎn)記錄學(xué)習(xí)體會、上周工作回顧、不安全現(xiàn)象和好人好事。好的經(jīng)驗(yàn)和需求要吸取的教訓(xùn)應(yīng)在會議記錄中體現(xiàn)。會上形成的決定和共識應(yīng)詳細(xì)記錄。

5、安全會時間應(yīng)適當(dāng)。一般安全會可以定在每一個星期五下午進(jìn)行，這樣可以對一周工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)地總結(jié)；對下周的工作安排也能提前布置。開會的時間不應(yīng)少于1小時，但也不應(yīng)該超過2小時，這樣既可以保證會議的時間，也能保證安全會的質(zhì)量，避免時間過長，造成人員精力不集中，影響開會的效果。

四、違章操作過程中存在的不良心理狀態(tài)

造成人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)的主要原因歸結(jié)為四個方面：

第一，技術(shù)的原因。其中包括：作業(yè)環(huán)境不良（照明、溫度、濕度、通風(fēng)、噪聲、振動等），作業(yè)空間狹小，設(shè)備，工具有缺陷并缺乏保養(yǎng)，防護(hù)與報警裝置的配備和維護(hù)存在技術(shù)缺陷。

第二，教育的原因。其中包括：缺乏安全生產(chǎn)的知識和經(jīng)驗(yàn)、作業(yè)技術(shù)、技能不

熟練等。

第三，身體和心理的原因。其中包括：生理狀態(tài)或健康狀態(tài)不佳，如聽力、視力

不良，反應(yīng)遲鈍，疾病、醉酒、疲勞等生理機(jī)能障礙；怠慢、反抗、不滿

等情緒，消極或亢奮的工作態(tài)度等。

第四，管理的原因。其中包括：企業(yè)主要領(lǐng)導(dǎo)人對安全不重視，認(rèn)識配備不完善，操作規(guī)程不合適，安全規(guī)程缺乏或執(zhí)行不力等。

違章操作過程中存在的不良心理狀態(tài)有急躁心理、省能心理、僥幸心理、盲動心理、逆反心理、自卑心理和麻痹心理等。這些不良心理狀態(tài)很容易

導(dǎo)致“三違”事故的發(fā)生。

在有安全互保的操作過程中，有人或者對安全知識似懂非懂，對作業(yè)規(guī)程，操作規(guī)

程，以及安全措施不能應(yīng)用自如，因而產(chǎn)生盲動心理；或者認(rèn)為自己工作經(jīng)驗(yàn)豐富，圖省事，怕麻煩，走捷徑，產(chǎn)生省事心理和僥幸心理；由于“三慣”作風(fēng)產(chǎn)生麻痹心理，英雄主義，過度自信，放松警惕，而又想盡快干完活休息產(chǎn)生急躁心理；再加上認(rèn)為自己的安全互保對象跟自己水平職務(wù)差不多，不服氣讓別人只會說教從而產(chǎn)生逆反心理，從而導(dǎo)致事故的產(chǎn)生。

五、班組民主生活會

班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的基層組織。班組民主生活會，是班務(wù)公開的一種形式，是班組成員之間開展批評與組我批評，對班組成員進(jìn)行教育、監(jiān)督班組管理的有效途徑。

1、開好班組民主生活會，就是倡導(dǎo)班組民主管理，避免班長“一言堂”“家長式”的工作作風(fēng)，消除班務(wù)工作壟斷。有利于消除班組成員之間的隔閡、化解矛盾、團(tuán)結(jié)職工；增強(qiáng)職工自我教育、自我管理能力；提高班組建設(shè)的工作質(zhì)量；增強(qiáng)班組成員之間的凝聚力和戰(zhàn)斗力。曾在一段時間占有重要的地位，但是現(xiàn)在有些班組的民主生活會確實(shí)存在一些問題，有的班組民主生活會時有時無或者開變了味，有的甚至處于癱瘓狀態(tài)。為什么會出現(xiàn)這些問題呢？

一是管理人員思想認(rèn)識錯位。二是班組長自身素質(zhì)不高。三是職工思想認(rèn)識不到位。

2、通過幾年的班組建設(shè)檢查和調(diào)查情況來看，絕大多數(shù)職工認(rèn)為現(xiàn)在企業(yè)人際關(guān)系復(fù)

雜，職工思想呈多元化形式，班組民主生活會實(shí)在是又存在的必要，職工們都表示需要既能增進(jìn)班組團(tuán)結(jié)，又能解決實(shí)際工作問題的氣氛活躍的民主生活會。要達(dá)到這種效果和目的，就需要各方面的共同努力。要解決這一問題：

首先要提高管理人員的思想認(rèn)識，規(guī)范管理，特別是廠、作業(yè)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)要有這樣的認(rèn)識。其次，要加強(qiáng)對班組長的培訓(xùn)，提高素質(zhì)。

第三，有效地結(jié)合班務(wù)公開和民主生活會，實(shí)現(xiàn)班組民主管理水平的提高。

第四，民主生活會這一基層班組民主管理的基本形式，很多班組十幾年來每個月都堅持開展，也成為促進(jìn)職工之間團(tuán)結(jié)和睦的重要手段。

第五，班組民主生活會使班組實(shí)現(xiàn)民主管理的重要形式，班組開好民主生活會，有益于班組的團(tuán)結(jié)，有益于班組人員的進(jìn)步，進(jìn)而在安全生產(chǎn)中形成更強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。第六，班組應(yīng)積極引用激勵機(jī)制，重視發(fā)揮民主生活會的作用，重大問題交職工討論、集體決定，使職工行使當(dāng)家做主的權(quán)利，參與班組的管理和決策，把民主管理落到實(shí)處。“班組的民主管理要做到“四公開”、“四上墻”。

“四公開”：即思想公開、生產(chǎn)情況公開、經(jīng)濟(jì)考核公開、獎金分配公開；

“四上墻”即：職工的工資、獎金、出勤、得分上墻。

六、怎樣當(dāng)好班組長

1、當(dāng)好班組長做一個讓人信服口服的基層管理者必須具備五要素：

（1）、能力強(qiáng)，有威信。（2）品德好，樂助人。（3）能吃苦，做榜樣。（4）有鐵桿（骨干），能呼應(yīng)。（5）善溝通，互信任。

一是要辦事公道。二是關(guān)心部下。三是目標(biāo)明確。四是準(zhǔn)確發(fā)布命令。五是及時指導(dǎo)。六是需要榮譽(yù)。

2、班組長在企業(yè)所處的地位和作用

班組是企業(yè)的細(xì)胞?，F(xiàn)代企業(yè)的三大要素：設(shè)備、人員、管理是企業(yè)發(fā)展的三大法寶。從人力資源的角度來講，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)層可分為三層：決策層領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)、班組長。班組是企業(yè)全部工作最終的落實(shí)點(diǎn)，班組長則是班組最直接、最重要的管理者，期待一個兵頭將尾的作用，班組長在企業(yè)中位置和作用是十分重要的，班組長的管理水平和技術(shù)能力對企業(yè)有著舉足輕重的影響，企業(yè)的發(fā)展離不開班組長的智慧和才華。

3、一個合格的班組長應(yīng)具備的條件

當(dāng)好一個合格的班組長應(yīng)該具備很多方面的條件，主要體現(xiàn)在這些方面：有較高的文化水平、較寬的知識面，較強(qiáng)的專業(yè)技能、較好的組織協(xié)調(diào)能力，還要有一定的領(lǐng)導(dǎo)決策能力，政治素養(yǎng)和涵養(yǎng)更是不可或缺的，沒有這一條，本事再大、水平再高、也不行。具體講，作為班組長，一是要有集體榮譽(yù)感，有進(jìn)取心。二是要掌握較寬的知識面。三是班組長要掌握一定的管理知識。四是班組長必須注重自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。五是班組長要樹立正確的人生觀和苦樂觀，要敢于吃苦、樂于奉獻(xiàn)，見困難就上，見榮譽(yù)就讓，充分發(fā)揮模范帶

頭作用，把大家緊緊團(tuán)結(jié)在自己的周圍，這樣才能極大地調(diào)動每一個人的積極性，為圓滿完成廠部、車間交個任務(wù)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

怎樣才能當(dāng)好班組長？

（一）要頭腦清晰、思維敏捷。作為一名班組長，首先要有很強(qiáng)的管理意識，對

于自己所服務(wù)的對象要做到心中有數(shù)。

（二）要技能過硬、帶好隊(duì)伍作為班組長，班組成員是要看你的真本事的。一個

班組，班組長應(yīng)當(dāng)是技術(shù)權(quán)威、業(yè)務(wù)大拿，才有說服力，才能當(dāng)好帶頭人，才能樹立威信，適應(yīng)班組管理的需要。

（三）要講究工作方法、務(wù)求實(shí)效。班組工作一定要講實(shí)際、求實(shí)效，實(shí)事求是，切不可華而不實(shí)。我們做任何事情都要提倡求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和嚴(yán)細(xì)扎

實(shí)的工作態(tài)度，標(biāo)準(zhǔn)要高，要求要嚴(yán)，要干就干好，要爭第一、創(chuàng)一流。

善于發(fā)現(xiàn)班組存在的問題，及時采取措施加以解決，十個方面針對不同人

員的個性、脾氣和能力加以區(qū)別對待，要揚(yáng)長避短，知人善任，充分調(diào)動

每個人的潛能，發(fā)揮他們的聰明才智，共同為做好班組工作而不懈努力。

（四）要嚴(yán)格管理、嚴(yán)于律己。班組長要有原則性，為人處事要公道正派，按照

規(guī)章制度辦事，正確處理情、理、法的關(guān)系，對班組成員工作上要嚴(yán)格要

求、一絲不茍，在生活中要給予無微不至的關(guān)懷。

（五）要善于學(xué)習(xí)、善于思考。班組長要經(jīng)常檢查自己的班組工作，方方面面，條條塊塊，每個階段每件事情都要及時全面，從中發(fā)現(xiàn)成功和不足、經(jīng)驗(yàn)

和教訓(xùn)、通過反思、繼而提煉出對工作有幫助的東西，然后加與推廣和發(fā)

揚(yáng)。

（六）做好班組工作要創(chuàng)造良好的外部條件和環(huán)境。要搞好班組工作，各級領(lǐng)導(dǎo)

對班組工作要積極堅持、真心幫助，盡可能為班組長開展工作積極創(chuàng)造有

利條件。

第三篇：《班組文化與班組建設(shè)》學(xué)習(xí)心得

《班組文化與班組建設(shè)》學(xué)習(xí)心得

這次公司組織了班組文化與班組建設(shè)的學(xué)習(xí)工作，主要目的是提高每個班組長和組員的能力和素質(zhì)培養(yǎng)，從而更好的完成工作，提高工作效益。這次學(xué)習(xí)使我受益匪淺，更使我了解做一名員工的使命和職責(zé)。

要搞好班組建設(shè)工作，應(yīng)先抓好班組長的素質(zhì)提升。俗話說“群雁不亂靠頭雁，羊群不亂靠頭羊”，“萬馬奔騰，需一馬當(dāng)先”。要搞好班組建設(shè)，班組長的作用異常重要。班組長是班組管理的核心人物，是生產(chǎn)和日常管理工作的指揮者和組織者。“火車跑得快，全靠車頭帶”。班組長做為兵頭將尾的人，是承上啟下的一個“橋梁”，其管理水平的好壞，履責(zé)能力的強(qiáng)弱，執(zhí)行能力的高低，將直接影響整個班組的安全和建設(shè)。作為班組長，首先做到以情感人，以言服人，以行化人，做班組員工的貼心人、領(lǐng)路人、帶頭人和明白人。所以在開展班組建設(shè)過程中要努力提高班組長的綜合素質(zhì)。一是政治素質(zhì)：作為班組的帶頭人，要具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和使命感，自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)進(jìn)取，堅持原則，大膽管理，善于協(xié)調(diào)干部和職工之間的關(guān)系。二是技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)：班組長必須勝任班組的各項(xiàng)工作，具有豐富的技術(shù)水平和工作經(jīng)驗(yàn)。三是管理素質(zhì)：對手下的工人、設(shè)備、物質(zhì)等做到科學(xué)管理，合理使用，使之人盡其才，物盡其用。

班組組員要加強(qiáng)方法上的落實(shí)，主要也就是班長首先起到好的帶頭作用，有了好的標(biāo)榜，自然能認(rèn)真務(wù)實(shí)把事情做好。如果組員犯了錯誤，比如上班遲到、早退等問題，我們可先給一個好的榜樣，讓他知道錯在哪里，再讓他自己反思，并讓全班人知道，并做出處罰，可

以得到提醒和警告的作用，并且能夠讓這位犯錯誤的同志深刻了解錯誤實(shí)質(zhì)，從而增強(qiáng)職工的工作質(zhì)量和效率的提高。

結(jié)合這兩年來的工作體會，我有以下幾點(diǎn)感受：

一、管理班子精神面貌和工作作風(fēng)要有新的變化，能夠領(lǐng)導(dǎo)、帶好隊(duì)伍。

二、觀念上要有新的轉(zhuǎn)變，來促進(jìn)員工工作上臺階。

三、繼續(xù)以夯實(shí)基礎(chǔ)為重點(diǎn)，加強(qiáng)事故控制，使全公司的工作穩(wěn)中有序。

四、培養(yǎng)出一批工作好、能力好的員工，協(xié)助班組長更好完成工作

班組是企業(yè)的細(xì)胞，企業(yè)的所有生產(chǎn)活動都在班組中進(jìn)行，所以班組工作的好壞直接關(guān)系著企業(yè)發(fā)展的成敗，只有班組充滿了勃勃生機(jī)，企業(yè)才會有旺盛的活力，才能在激烈的市場競爭中長久地立于不敗之地。班組長是上級與一線生產(chǎn)員工的主要溝通橋梁，起著承上啟下的，上請下達(dá)的作用。同時，班組長也最接近基層，了解基層，能夠及時發(fā)現(xiàn)基層員工存在或帶有苗頭性的問題。因此，班組長的管理好壞，對于全面提升公司的管理水平，促進(jìn)各項(xiàng)工作的健康、快速發(fā)展，具有重大的意義。

第四篇：建設(shè)班組法治文化

建設(shè)班組法治文化

先進(jìn)的班組法治文化是企業(yè)進(jìn)步的成果，也是實(shí)現(xiàn)依法治企的思想保證和精神動力。在企業(yè)內(nèi)部，從普通職工到各級各類管理人員，從各類專業(yè)技術(shù)人員到一般群眾，企業(yè)法治文化的影響是長期的，從觀念影響角度看，企業(yè)法治文化所起的作用是根本性的?？梢娊ㄔO(shè)班組法治文化具有非同一般的意義。制酒十車間在構(gòu)建法治文化班組建設(shè)的道路上摸索出一條尊法學(xué)法守法用法的法治之路。

一、要求班組員工明白什么是法治文化

法治文化是一種包含民主、人權(quán)、平等、自由、正義、公平等價值在內(nèi)的人類優(yōu)秀法律類型的文化。包括法律制度結(jié)構(gòu)和法律觀念結(jié)構(gòu)，以及自覺執(zhí)法、守法、用法等行為方式。

法治文化是以追求民主、自由和權(quán)利保障為目標(biāo)，在一定的治國理念和與此相適應(yīng)的制度模式確立過程中，形成的一種社會文化形態(tài)和社會生活方式。具體而言，法治文化就是在建立法治社會的過程中，形成的一種文化形態(tài)和社會生活方式，其核心是法治理念和法治思維模式的確立，以及在此理念支配下相應(yīng)制度和組織機(jī)構(gòu)的建立與運(yùn)行。

二、宣講建設(shè)班組法治文化的重要性

班組法治文化，就是要在班組內(nèi)部養(yǎng)成自覺尊重法律、維護(hù)法律權(quán)威、嚴(yán)格依法辦事的思想意識，使廣大員工在黨的領(lǐng)導(dǎo)下依法通過各種途徑參與班組管理，逐步實(shí)現(xiàn)班組管理的規(guī)范化、制度化和程序化，并使之不因領(lǐng)導(dǎo)人的改變而改變，不因領(lǐng)導(dǎo)人的看法和注意力的改變而改變。具體來說，班組法治文化的重要性應(yīng)包含一下兩點(diǎn)：

（一）班組法治文化對法治班組建設(shè)起引導(dǎo)作用，法治班組建設(shè)是法治文化的具體實(shí)踐。

前面提到先進(jìn)的班組法治文化是企業(yè)進(jìn)步的成果，也是實(shí)現(xiàn)依法治企的思想保證和精神動力。而每一種文化都要落地生根，才會枝繁葉茂，車間多次組織學(xué)習(xí)并提出建設(shè)法治文化班組，是班組法治在班組建設(shè)管理的一個具體要求，也是班組特色法治文化的一個具體實(shí)踐。實(shí)踐證明，班組制度和班組文化只有上升到法治文化的層面上來，并以文化的特有形式進(jìn)行實(shí)施和傳播，才能把員工的理性思考與感性態(tài)度結(jié)合起來，從而增強(qiáng)法律的尊嚴(yán)性和法治傳播的公信力，最終轉(zhuǎn)化為員工所信仰的法治理念、法治心理和法治習(xí)慣。

（二）法治班組建設(shè)重在法治的顯性功能，班組法治文化重在法治的隱性功能。

法治講究良法之治，法律公正、穩(wěn)定、普遍、公開、平等，其基礎(chǔ)是民主政治，是民主和憲政的表現(xiàn)。法治班組建設(shè)重在法治的制度設(shè)計和運(yùn)行模式，它是法治功能的顯性表現(xiàn)。班組法治文化，根據(jù)班組現(xiàn)階段的形態(tài)，引導(dǎo)人們按照法治理念和精神，對社會、經(jīng)濟(jì)乃至政治生活做出文化判斷。當(dāng)出現(xiàn)管理不足、制度沖突時，班組法治文化所蘊(yùn)涵的文化判斷力就會在一定程度上彌補(bǔ)制度供給的不足，其所負(fù)載的核心價值、內(nèi)在精神、基本理念，就可以為員工行為和班組管理提供指導(dǎo)，解決班組矛盾沖突，保障制酒生產(chǎn)平穩(wěn)有序推進(jìn)。班組法治文化，是法治隱含的價值理念（平等、自由、公平、正義）的一個更完整的體現(xiàn)。

三、從建設(shè)班組法治文化角度出發(fā)來建設(shè)法治班組

在建設(shè)班組法治文化進(jìn)程中，車間重視抓活動載體，加強(qiáng)宣傳教育，從三個方面入手，深入推進(jìn)班組法治建設(shè)：

（一）以提升員工的法治文化素質(zhì)來推進(jìn)法治班組建設(shè)。

1、實(shí)施班組全員大普法。擴(kuò)大普法覆蓋面，強(qiáng)化一系列的普法宣傳措施，提高了全體員工的法律意識。

2、設(shè)置車間微信群法制教育欄目。在微信群里開設(shè)法制教育專欄，通過文字與視頻雙輪齊動，大力宣傳與員工切身利益相關(guān)的法律知識。

3、設(shè)立車間法律圖書角。增設(shè)獨(dú)立的法律圖書專柜，充實(shí)一批法律書籍，以滿足員工對法律知識的閱讀和了解需求。

4、開展法治文化系列活動。以法制宣傳教育為主題，定期組織開展法律知識培訓(xùn)、法規(guī)專題講座、法律知識競賽和普法征文、文藝演出等活動，弘揚(yáng)車間法治文化。

（二）以打造車間法治文化氛圍來推進(jìn)法治班組建設(shè)

1、設(shè)立車間法治文化展示廳。專門設(shè)計制作一批圖文并茂的車間法治文化系列展板，陳列于車間法治文化展示廳內(nèi)，集中展示茅臺集團(tuán)的法治文化內(nèi)涵。

2、建立法制宣傳流動長廊。根據(jù)“法律進(jìn)車間進(jìn)班組”活動要求，制作一批法制宣傳流動圖板，在車間班組輪流展出，促進(jìn)各部門、各班組穩(wěn)定健康發(fā)展。

3、開辟法制宣傳專題櫥窗。按照“動態(tài)和靜態(tài)”有機(jī)結(jié)合的要求，設(shè)立車間法制宣傳專題櫥窗，定期更新宣傳教育內(nèi)容。

4、開設(shè)車間法治文化專欄。在《車間文化墻》和展示板上開設(shè)普法專欄，編排有關(guān)法律常識和法制案例等內(nèi)容。

（三）以吸收、萃取先進(jìn)班組法治文化理念來推進(jìn)法治班組建設(shè)

1、萃取集團(tuán)公司內(nèi)部先進(jìn)部門的法治文化精髓。作為集團(tuán)公司的優(yōu)秀傳統(tǒng)法治文化傳承者，有很多有用的成分已形成廣大員工的一種文化心理，并且也有益于當(dāng)今的班組法治文化建設(shè)，應(yīng)當(dāng)予以保留。同時就文化本身而言有繼承性特點(diǎn)，即文化的發(fā)展不能割裂歷史，不能完全擺脫傳統(tǒng)，在改造的基礎(chǔ)上加以利用應(yīng)當(dāng)是正確的法律文化歷史觀。

2、吸收外企先進(jìn)的法治理念。在車間班組法治文化傳統(tǒng)里沒有的，值得借鑒的外企優(yōu)秀法治文化理念都值得我們吸收、萃取。

從事物發(fā)展主體的客觀方面，即是對公司留下的優(yōu)秀法治文化精髓，古為今用，繼承創(chuàng)新。也是對外企先進(jìn)的法治理念外為中用，總體是以文化優(yōu)化文化，以理論提煉理論，形成更貼切、更實(shí)際的適合法治班組建設(shè)的法治文化理念。

第五篇：班組文化的建設(shè)與管理方法

班組文化的建設(shè)與管理方法

班組是企業(yè)組織結(jié)構(gòu)中的基層單位，是企業(yè)文化建設(shè)的主力軍。企業(yè)文化建設(shè)離開了班組文化建設(shè)，就成了空中樓閣，無法落到實(shí)處?？梢哉f，班組文化的建設(shè)是企業(yè)文化的細(xì)化，是企業(yè)文化建設(shè)的具體反映。

班組文化的建設(shè)是班組文化管理環(huán)境建設(shè)的核心內(nèi)容，是凝聚班組全體成員的橋梁和紐帶，更是檢驗(yàn)企業(yè)文化建設(shè)水平的重要標(biāo)志。

搞好班組文化建設(shè)，對于提高員工隊(duì)伍整體素質(zhì)和推動企業(yè)文化建設(shè)的深入開展，以及提高企業(yè)整體效益和基層基礎(chǔ)管理水平等都意義深遠(yuǎn)。

那么，如何才能搞好班組文化建設(shè)呢?

第一、切實(shí)抓好班組思想文化建設(shè)。

作為一個團(tuán)隊(duì)，就應(yīng)該有一個團(tuán)隊(duì)的精、氣、神，電視劇《亮劍》就是很好的例證。同樣，班組也應(yīng)有一種精神、一種文化、一種風(fēng)格，才能形成自己的特色，產(chǎn)生凝聚力。班組精神是班組文化的核心，其是班組價值觀念、道德規(guī)范、工作作風(fēng)和生活態(tài)度的總和，是班組精神風(fēng)貌的展現(xiàn)，是班組內(nèi)部團(tuán)結(jié)親和的凝聚力和班組發(fā)展的驅(qū)動力。

我們知道，班組成員長期工作和生活在同一環(huán)境中，相互之間的聯(lián)系比較緊密，這使得他們的思想感情易于交流和產(chǎn)生共鳴，并形成共同的價值觀。班組成員的思維方式與工作作風(fēng)都集中體現(xiàn)在班組精神上。而這種班組精神又能夠增強(qiáng)班組成員的主人翁意識，使得每個成員的積極性、創(chuàng)造性和主動性得以發(fā)揮，形成“班組命運(yùn)共同體”，從而令班組工作既有嚴(yán)格的制度化管理，又呈現(xiàn)出人情化的濃濃情誼。

第二、打造具有特色的班組文化。

例如，可以為班組成員營造家的溫馨，突出班組“家文化”建設(shè)，讓員工工作生活在班組有家的感覺;還可以營造充滿生機(jī)和活力的班組，突出“活力文化”建設(shè);還可以重點(diǎn)抓好“紅旗文化”建設(shè)，班組事事爭一流，見紅旗就扛，等等。

當(dāng)班組成員工作生活在這樣一個班組內(nèi)，必被班組內(nèi)的那種氛圍所感染、感化，體驗(yàn)到工作的快樂，學(xué)習(xí)的幸福以及生命的意義。大家心貼心的在一起工作和學(xué)習(xí)，相互尊重、相互支持與關(guān)懷、相互學(xué)習(xí)與激勵、攜手并肩，這樣就必然能促進(jìn)企業(yè)的和諧建設(shè)與發(fā)展。第三，使用科學(xué)的發(fā)展觀來指導(dǎo)班組文化建設(shè)。

班組文化建設(shè)，要將“兩個文化建設(shè)”一起抓，精神文化建設(shè)與物質(zhì)文化建設(shè)雙管齊下，才能以文化人，以魂鑄人，班組文化才能內(nèi)化于心，引領(lǐng)眾人。

此外，需要注意的是，班組文化建設(shè)必須不斷創(chuàng)新發(fā)展，與時俱進(jìn)，并形成進(jìn)取向上、追求卓越為核心的班組理念，樹立“班組利益高于個人利益”的理念，營造“在思想上互幫、在作業(yè)上互控、在技術(shù)上互教、在生活上互助”的和諧“家”氛圍，只有這樣將班組精神融入到班組具體的工作崗位之中，才能使其成為班組全體成員的共同行為導(dǎo)向。

總而言之，班組文化建設(shè)受員工的文化結(jié)構(gòu)以及素質(zhì)的制約與影響，其不可能是一蹴而就的事情、也不可能是一勞永逸的事情。

班組文化開發(fā)需要一個循序漸進(jìn)、動態(tài)發(fā)展的過程，因而班組文化建設(shè)也必須隨著科學(xué)發(fā)展而發(fā)展、隨著技術(shù)進(jìn)步而進(jìn)步，與時俱進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展、不斷豐富其內(nèi)涵，只有這樣才能保持其頑強(qiáng)的生命力和完整的個性特征，從而為企業(yè)安全、生產(chǎn)、效益提供動力源泉。