第一篇：樹形象強師德的演講稿

樹形象強師德的演講稿

使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在現在的社會生活中，很多地方都會使用到演講稿，那么，怎么去寫演講稿呢？以下是小編為大家收集的樹形象強師德的演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

各位領導、各位同仁：

大家下午好！今天，縣教育局在這里召開全縣“學規(guī)范，強師德，樹形象”中小學師德主題教育動員大會，其最終的歸宿就是要把師德真正付諸于全縣老師們的行動之中。所以，我的發(fā)言題目是“以德修己，恪守師德”，唯有牢記此訓，以此而行，方能善始善終。

學高為師，身正為范。教師的素養(yǎng)直接影響到學生的成長。縣教育局和各中小學多年來一直把教師的思想素質作為衡量教學工作的一個標尺，各級領導經常帶領老師們認真進行政治和業(yè)務學習，并要求、監(jiān)督老師以熱忱的態(tài)度教書育人；同時，不定期讓老師對照師德標準查找工作中的不足，剖析自己，改正自己，使全縣各級各類學校的師德建設工作常抓常新，在各項工作中獲得了多項殊榮。但是，我們也必須清醒地看到：近些年來，隨著市場經濟的建立和發(fā)展，改革的不斷深化和社會的深刻變遷，人們的思想觀念、價值取向出現了多元化的趨勢，教師的傳統(tǒng)道德標準和價值觀念受到強烈沖擊。在精神追求與現實利益面前，有些教師耐不住寂寞與清貧，選擇了放棄崇高，而把知識作為商品，去換取眼前更現實的物質利益，從而導致教師道德失范，被人們稱為“凈土”的學校，這一育人生態(tài)遭到了一定程度的破壞，引起了全社會對師德問題的普遍關注。雖然違背師德的只是一些少數人，但問題出在育人的“為人師表”者身上，其危害和影響可想而知。因此，我們必須要引起高度重視，這次從省市縣自上而下所開展的“學規(guī)范，強師德，樹形象”師德主題教育很及時也很有必要。新的師德規(guī)范的頒布實施，向我們提出了更為嚴格的要求。今天我在這里發(fā)言，雖是萬分榮幸，更感任重道遠，在今后的工作中，我們將嚴格依照規(guī)范要求，將“愛與責任”作為核心和靈魂貫穿于教書育人的全過程。

在深入開展“學規(guī)范，強師德，樹形象”師德主題教育中，學校將結合自身的實際奏響“養(yǎng)師德、練師能、鑄師魂、育新人”的主旋律。我們將努力做到愛國守法，提高的政治思想覺悟。全面貫徹黨的教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利；黨員教師要保持共產黨員先進性，講黨性、重品行、做表率。我們將樹立愛崗敬業(yè)，忠誠職守的思想。每一位教師都應愿為教育事業(yè)立行、立德、立言并為之自尊、自信、自豪，做到愛校如家、忠于職守、誨人不倦、一絲不茍；扎實教學，兢兢業(yè)業(yè)，嚴格遵守備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導等教學常規(guī)工作，并積極探索，勇于創(chuàng)新，積極投身教育教學科研實踐，探索教育教學新方法，不斷提高自身理論素質和業(yè)務水平，為提高教育教學質量而不懈努力；樹立終身學習意識，注重博采眾長，努力提高自己的知識儲備，在日常教育生活中注重自我反思，總結提煉形成獨特育人風格。我們將樂于合作，珍重合力。善于團結教師、學生家長和社會的積極力量，互相協作，形成教育之合力，共同教育每個學生；關愛學生，滿懷激情，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待每一位學生；善待學生，相信學生，滿腔熱忱地為學生排憂解難，真正做到全員育人、全方位育人、全程育人，努力成全他們生命的健康發(fā)展。我們將以身立教，為人師表，做好學生的表率。儀表端莊，風度優(yōu)雅，身教重于言教，一名受學生尊敬的.教師，必須具備強烈的師表意識，做到理想堅定，人格高尚，學識淵博，為人真誠，以崇高的師德風范，為學生樹立起“學為人師，行為世范”的榜樣。我們將無私奉獻，服務社會。弘揚“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，杜絕利用職務、職責之便謀取私利，切實做到服務學生、服務家長、服務社會。

學校是師德建設的主陣地，需要把規(guī)范教師職業(yè)道德行為擺在教師隊伍建設的首位。我們將堅持把師德建設工作擺在突出的位置，將其作為一項事關學校教育教學工作全局的大事，納入學校教育事業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃，形成主要領導親自抓、相關部門各負其責的領導體制和統(tǒng)一領導、分工負責、協調一致的工作機制，切實做到制度落實、組織落實、任務落實。我們還將充分發(fā)揮學校黨組織、教職工代表大會、共青團在師德建設中的積極作用，建立學生、家長和社會積極參與師德建設的合力機制；把師德建設與規(guī)范辦學行為、年度考核獎懲、實施績效工資及深化人事制度改革結合起來，建立學校師德建設長效機制。當然，我們同樣要依法保障教師的政治地位、社會地位和職業(yè)地位，維護教師的合法權益。

國之興衰，系于教育；教育大計，教師為本。今天，我謹代表全縣小學在這里鄭重表態(tài)：我們將以本次大會的精神為指導，扎實有效地深入開展“學規(guī)范，強師德，樹形象”師德主題教育，做到以學促改，以學促變，學有所獲，使教師受教育、師德上水平，教學出成效，社會更滿意。

各位領導、各位老師：

大家好！今天我演講的題目是《學規(guī)范、強師德、樹形象》。

常言道，師者為師亦為范，學高為師，德高為范。師德是教師素質的核心，是教師的靈魂。今天，面對課程改革的新標準、新要求，我們要進一步加強師德修養(yǎng)。“德”是一個人內心對自己的要求，底線高了，“品”自然就高。師德不是靠講出來的，只有在日常教學中恪盡職守，師德素養(yǎng)才會有所提高。

我認為，新時期要外內強師德樹新形象，教師一定要把“四多”記心上。

一、教師要多看?？淳褪亲x書。真正的教師應該是讀書的愛好者，不讀書的教師是走不遠的。曾經有專家這樣說：新課程改革，教師最缺的是文化底蘊、文化素養(yǎng)。因此，不管是哪一門學科的教師，都應該把讀書當作終生的愛好和追求，讓閱讀伴隨自己的工作歷程，不斷吸取書的營養(yǎng)，才能增強自己的底氣和底蘊，才能不斷適應課改的需要。也惟有如此，教師在課堂上才有可能妙趣橫生、精彩飛揚，而這樣的課堂，才能激發(fā)學生的情感。

二、教師要多聽。聽包括對同行的聆聽和對學生的傾聽。教師要多聽老教師的課，認真向老教師學習，虛心接受指導。教師要多聽專家報告，及時更新觀念，認清發(fā)展方向。教師要經常請教同行，聽取不同意見，學習他人之長。教師還要多傾聽學生的意見，要聽學生之所想，要聽學生之所說，及時發(fā)現學生存在的問題，要和學生保持一種親密互動的良好關系，要和學生交朋友。要了解學生的個性特征和心理特點。只有這樣，我們才能真正做到因人而宜，因材施教，以生為本，教學相長。

三、教師要多思。思就是反思。反思是教師專業(yè)成長的源泉和動力。教育是一種常做常新的事業(yè)，教育無止境，教師生涯也是一個不斷創(chuàng)新、不斷前行的充滿新奇和快樂的旅途。反思將讓我們的教育變成一支抑揚頓挫的交響曲，反思將讓教師的生命變得五彩繽紛。一個善于不斷反思的教師，才能不斷完善自己的工作，真正做到教育有心，教學有方，反思到位，問心無愧，真正受到學生的敬佩。

四、教師要多寫。如果說，讀書滋養(yǎng)文化的底氣，多聽增添交往的人氣，反思生發(fā)教育的靈氣，那么，寫作必將造就教師的名氣。教師要堅持每天都寫一點教育心得和學習體會。要寫就要真實，要堅持不懈，要養(yǎng)成習慣。既可以寫自己的教育理想，寫自己的教育故事，寫自己的教學實踐，寫自己的教學創(chuàng)新，又可以寫自己的學生，寫自己的孩子，寫自己的校長，寫自己的同事。要想讓生命煥發(fā)青春的活力，教師就要多寫自己的故事，多寫自己的感悟。不為別的，就為人生的點綴，就為自我的精彩。

最后，我想以幾句“順口溜”來結束我的演講：

教師樹形象，“四多”放心上；

讀書吸營養(yǎng)，文化底氣強；

聆聽他人長，傾聽添情感；

天天想一想，心情會舒暢；

反思寫感想，自我要唱響；

重塑新形象，師生共成長！

十二年的從教之路讓我歷經酸甜苦辣，但更讓我明白：教師這個職業(yè)升華了我的生活，鑄造了我的信念，萃取了我的人生真諦，激發(fā)了我對教育的熱愛，如果非要在這份愛上加上一個期限，我希望是……一萬年！讓我們共樹萬世之師表，同鑄不朽之師魂！

謝謝大家

第二篇：強師德、樹形象

強師德、樹形象

師德建設是學校管理的頭等大事，我校始終將師德建設放在重要議事日程常抓不懈。現將集中教育活動第一階段學習教育工作小結如下：

1、深入動員，明確意義

學校成立了以校長為組長，學校中層干部、名優(yōu)教師為成員的師德師風教育活動領導小組，明確職責，分工合作，身先士卒，以身作則，帶領全體教職工樹師德，鑄師魂，學師風，練師能，創(chuàng)師績，圍繞學校師德師風集中教育活動實施方案，踏實認真地開展工作。

學校召開師風集中教育活動動員大會，會上學校校長、黨支部書記作了動員報告，教師代表梁傳道發(fā)了言。動員會的召開在教職工中震動大，教師們認為這個活動來得及時。這個會也標志著我校師德師風集中教育活動拉開了新的序幕。

2、觀《師德啟思錄》

按局里的安排，《啟思錄》學習是一個重要的內容，學校利用了三個半天時間觀看學習。教師感受深刻，令人鼓舞。中年教師蘭緒輝說：“觀看《啟思錄》，無數個優(yōu)秀、動人事跡使我感動，他們愛崗敬業(yè)的精神使人振奮，催人奮進”。

3、學政策，學法規(guī)

我們要求教師本次教育活動的終極目標定在“愛崗敬業(yè)，依法執(zhí)教”上，懂得法律法規(guī)知識，增強法制意識，規(guī)范教育行為是我們當代教師從事教育工作的基本出發(fā)點。分管學校法制教育的支部副書記余長德同志組織全體教職工集中學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》

4、舉辦講座，輔導提高。

在學政策、學法規(guī)的基礎上，梁傳道在全體教職工會上作了《加強師德教育，努力做一名合格公民》的《公民道德建設實施綱要》的輔導講話，作了《道德與法制》輔導報告。講稿中對加強師德教育活動的目的、意義、方法；對新時期合格教師的職能、任務、作用、要求、素養(yǎng)；對合格教師的道德觀念、情感、規(guī)范、行為評價等都結合我校實際深入淺出地進行了講述，對我校教職工先進的方面進行了肯定，號召大家繼續(xù)發(fā)揚成績。同時也大膽地指出了存在的問題，要求大家要借師德師風教育活動進一步規(guī)范自己的言行，堅定愛崗敬業(yè)，獻身教育的信念，強化尊重學生，愛護學生，保護學生，增強為人師表，以身立教的職業(yè)修養(yǎng)，在實施素質教育的工作中充分發(fā)揮自身的積極性、創(chuàng)造性。

全體教師學習后深受啟發(fā)，對教師這一職業(yè)有了更深刻的認識，從而樹立了怎樣去做一名新時代優(yōu)秀教師的崇高理想。

5、開好學習討論會

看師德啟思錄，引師德大討論。學校組織全體教師分組對《啟思錄》中八條師德要求進行對照檢查、交流討論、談觀后體會。老師們結合自己的工作實際，以片中師德模范為鏡子，以師德要求為標準，細致的檢查了自己存在的差距，提出了今后的改進目標。交流討論采用了自我認識和同事幫助相結合的形式，收到了良好的教育效果。由于教師會氣氛熱烈、討論踴躍，學校決定在整個教育活動中繼續(xù)深入進行師德大討論。

一、討論我們工作中存在的問題如何改進？

二、討論如何借鑒優(yōu)秀方法，用于指導工作；

三、討論如何做一名合格的人民教師？通過討論把師德師風教育活動進一步引向深入，從而增強我為涪城教育作貢獻，我為豐小添光彩的信心。

《教師職業(yè)道德規(guī)范》中要求教師要熱愛學生、尊重家長、廉潔從教、為人師表。作為班主任老師肩負著對學生進行思想品德教育，組織和培養(yǎng)良好班集體的重任。班主任與學生相處時間長，與家長接觸機會多，班主任的師德表現更能反映一個學校師德水平的高低。因此，學校結合區(qū)師德教育活動，于10月28日（周二）下午舉行了班主任工作座談會。

座談會由學校德育處組織，支部副書記余長德同志參加。教師們重點討論了如何尊重學生，轉化差生，杜絕體罰和變相體罰學生。如何處理好與家長的關系，樹立師德形象；如何做到言傳身教，為人師表等。座談會上，年輕班主任主動提出了工作中遇到的實際問題，有經驗的班主任交流了自己多年的工作經驗及治班育人的方法。座談會氣氛熱烈，效果較好。班主任師德修養(yǎng)得到提升，工作方法得到了提高。

6、搞好師德師風現狀調查，寫好心得文章

為能準確地摸清教職工在師德師風中存在的問題，學校向學生、家長進行了問卷調查。對問卷進行歸類匯總，找出突出問題，對癥下藥地拿出辦法，擬定措施，盡力解決。教職工針對提出的問題，進行自我檢查，結合學習，撰寫有關師德師風建設內容的文章123篇。

7、加強宣傳，學習對照

師德師風集中教育活動要推向高潮，形成大氣候，必須加強對外宣傳。學校充分利用黑板報、宣傳欄、標語、紅領巾廣播站、紅領巾電視臺、集會、班隊會等各種渠道把教書育人，崗位成才，熱愛學生，熱愛集體的優(yōu)秀教師事跡進行廣泛宣傳。榜樣的力量是無窮的，我們堅信“十步之內必有芬”。在調查了解的基礎上，以學校名優(yōu)教師為楷模。通過宣傳他們的事跡，通過與他們比道德情操，比工作態(tài)度，比教學業(yè)績，比責任感，使老師們找出自己的問題，通過正面教育，自我教育，分層教育，達到知行統(tǒng)一，從而提高了教師的政治和業(yè)務素質，在教師中形成了崇尚先進，學習先進的風氣。通過學校全體教職工、家長、社會人士及學生的共同努力，結合學校開展的一系列活動，我校教師的師德師風有了明顯的變化，各方面工作都取得了顯著的成績。

1、良好的領導工作作風進一步優(yōu)化

師德教育好不好，關鍵在領導。為了扎扎實實抓好師德建設，我們首先從領導班子做起，切切實實轉變作風，為教師做好表率。凡是規(guī)定教師做到的，班子成員首先做到；要求教師不做的，領導首先不做。以“德高一籌，學高一籌，技高一籌”樹立領導班子威信。通過第一階段的學習活動，領導把師德建設與豐小實際結合起來，把道德觀念變成道德行為在一定程度上起到了師德強化的身教作用。要求自己嚴格了；多干、苦干、艱苦奮斗的作風發(fā)展了；深入教師、深入學生、與師生打成一片，作師生知心朋友的多了；為老師辦實事，辦好事，為老師謀福利，關心教師疾苦的勤了。

2、教師的法律法規(guī)意識、敬業(yè)意識大大增強

通過調查，學校按照收費公示牌的標準收費，教師在班上無巧立明目地亂收費；體罰學生、變相體罰學生的現象無一例出現；賭博少了，麻風消失了，教師在圖書室、辦公室時間多了，微機室里教師設計課件的多了，體育場上鍛煉的教師也多了。

在強化師德活動中，增強了敬業(yè)意識，與過去相比我們的教師更加熱愛教育事業(yè)。過去做得不好的教師，現在也做到了以校為家，愛學生如子女。不少同志把“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”作為行動的準則。一部分民轉公教師，在師德教育活動的帶動下充分認識到，如果不接受新思想、新知識，從長遠看，反而誤了學生，愉快地參加了課改等學習。

3、教風正、學風濃

春風惠萬物，師德催人征。師德系列教育使學校發(fā)生了變化。領導班子更加團結了。教工們成了一個戰(zhàn)斗的集體，心一朝一處想，勁往一處使，時時充滿公仆意識，事事以主人翁姿態(tài)，教書育人，參與學校管理，各種常規(guī)已成為老師們自覺要求，切磋課改教藝的良好教研風氣正在形成，關心學生，全面育人已成為我們的服務宗旨。

師德師風教育活動帶動了學校的發(fā)展，我們將繼續(xù)把師德師風教育活動向縱深發(fā)展，達到預期目的。

第三篇：強師德、樹形象（最終版）

強師德、樹形象

豐谷小學師德師風集中教育活動第一階段總結

師德建設是學校管理的頭等大事，豐谷小學始終將師德建設放在重要議事日程常抓不懈。現將集中教育活動第一階段學習教育工作小結如下：

一、我校按照《師德師風集中教育活動實施意見》，在第一階段圍繞目標開展了以下工作：

1、深入動員，明確意義

學校成立了以校長為組長，學校中層干部、名優(yōu)教師為成員的師德師風教育活動領導小組，明確職責，分工合作，身先士卒，以身作則，帶領全體教職工樹師德，鑄師魂，學師風，練師能，創(chuàng)師績，圍繞學校師德師風集中教育活動實施方案，踏實認真地開展工作。

10月20日下午，學校召開豐谷小學師風集中教育活動動員大會，會上學校校長、黨支部書記作了動員報告，教師代表梁傳道發(fā)了言。動員會的召開在教職工中震動大，教師們認為這個活動來得及時，區(qū)教文體局領導有卓識遠見，為涪城教育再創(chuàng)輝煌又注入新的活力。這個會也標志著我校師德師風集中教育活動拉開了新的序幕。

2、觀《師德啟思錄》

按區(qū)上的安排，《啟思錄》學習是一個重要的內容，學校利用了三個半天時間觀看學習。教師感受深刻，令人鼓舞。中年教師蘭緒輝說：“觀看《啟思錄》，無數個優(yōu)秀、動人事跡使我感動，他們愛崗敬業(yè)的精神使人振奮，催人奮進”。

3、學政策，學法規(guī)

我們要求教師本次教育活動的終極目標定在“愛崗敬業(yè)，依法執(zhí)教”上，懂得法律法規(guī)知識，增強法制意識，規(guī)范教育行為是我們當代教師從事教育工作的基本出發(fā)點。分管學校法制教育的支部副書記余長德同志組織全體教職工集中學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》及江總書記關于《教育問題的談話》。對照“四川省教師行為八不準”、“綿陽市教師行為十不準”，結合我校教職工自身在工作中的表現，自查了工作中的得與失。全體教職工還自學了《中國教育缺什么》、《愛心與教育》等材料，撰寫了大量的讀書筆記。

4、舉辦講座，輔導提高。

在學政策、學法規(guī)的基礎上，梁傳道在全體教職工會上作了《加強師德教育，努力做一名合格公民》的《公民道德建設實施綱要》的輔導講話，作了《道德與法制》輔導報告。講稿中對加強師德教育活動的目的、意義、方法；對新時期合格教師的職能、任務、作用、要求、素養(yǎng)；對合格教師的道德觀念、情感、規(guī)范、行為評價等都結合我校實際深入淺出地進行了講述，對我校教職工先進的方面進行了肯定，號召大家繼續(xù)發(fā)揚成績。同時也大膽地指出了存在的問題，要求大家要借師德師風教育活動進一步規(guī)范自己的言行，堅定愛崗敬業(yè)，獻身教育的信念，強化尊重學生，愛護學生，保護學生，增強為人師表，以身立教的職業(yè)修養(yǎng)，在實施素質教育的工作中充分發(fā)揮自身的積極性、創(chuàng)造性。

11月14日（星期五）下午，學校楊軍校長組織全體教職工學習了蘇州市副市長、博士生導師朱永新教授的著作《我的教育理想》，學校為每位教師打印了《我心中的理想教師》一文。文中分析了當代教育現狀，指出跨世紀的教師面臨著新的挑戰(zhàn)。新時期的理想教師應該胸懷理想、充滿激情和詩意；應該充滿愛心、受學生尊重；應該追求卓越、富有創(chuàng)新精神；應該勤于學習、不斷充實自我；應該關注人類命運和社會前途。朱教授的文章理論聯系實際，事例貼近教師生活，富有感染力。楊校長還提出了教師應自信自強、善于合作、具有人格魅力等新的觀點。

全體教師學習后深受啟發(fā)，對教師這一職業(yè)有了更深刻的認識，從而樹立了怎樣去做一名新時代優(yōu)秀教師的崇高理想。

5、開好學習討論會

看師德啟思錄，引師德大討論。學校組織全體教師分組對《啟思錄》中八條師德要求進行對照檢查、交流討論、談觀后體會。老師們結合自己的工作實際，以片中師德模范為鏡子，以師德要求為標準，細致的檢查了自己存在的差距，提出了今后的改進目標。交流討論采用了自我認識和同事幫助相結合的形式，收到了良好的教育效果。由于教師會氣氛熱烈、討論踴躍，學校決定在整個教育活動中繼續(xù)深入進行師德大討論。

一、討論我們工作中存在的問題如何改進？

二、討論如何借鑒優(yōu)秀方法，用于指導工作；

三、討論如何做一名合格的人民教師？通過討論把師德師風教育活動進一步引向深入，從而增強我為涪城教育作貢獻，我為豐小添光彩的信心。

《教師職業(yè)道德規(guī)范》中要求教師要熱愛學生、尊重家長、廉潔從教、為人師表。作為班主任老師肩負著對學生進行思想品德教育，組織和培養(yǎng)良好班集體的重任。班主任與學生相處時間長，與家長接觸機會多，班主任的師德表現更能反映一個學校師德水平的高低。因此，學校結合區(qū)師德教育活動，于10月28日（周二）下午舉行了班主任工作座談會。

座談會由學校德育處組織，支部副書記余長德同志參加。教師們重點討論了如何尊重學生，轉化差生，杜絕體罰和變相體罰學生。如何處理好與家長的關系，樹立師德形象；如何做到言傳身教，為人師表等。座談會上，年輕班主任主動提出了工作中遇到的實際問題，有經驗的班主任交流了自己多年的工作經驗及治班育人的方法。座談會氣氛熱烈，效果較好。班主任師德修養(yǎng)得到提升，工作方法得到了提高。

6、搞好師德師風現狀調查，寫好心得文章

為能準確地摸清教職工在師德師風中存在的問題，學校向學生、家長進行了問卷調查。對問卷進行歸類匯總，找出突出問題，對癥下藥地拿出辦法，擬定措施，盡力解決。教職工針對提出的問題，進行自我檢查，結合學習，撰寫有關師德師風建設內容的文章123篇。

7、加強宣傳，學習對照

師德師風集中教育活動要推向高潮，形成大氣候，必須加強對外宣傳。學校充分利用黑板報、宣傳欄、標語、紅領巾廣播站、紅領巾電視臺、集會、班隊會等各種渠道把教書育人，崗位成才，熱愛學生，熱愛集體的優(yōu)秀教師事跡進行廣泛宣傳，利用涪城教育網，“涪城師訓”及鎮(zhèn)電視站等及時報道教育活動情況，在校內校外掀起教育活動高潮，形成人人共建良好師德師風的大局面。

榜樣的力量是無窮的，我們堅信“十步之內必有芬”。在調查了解的基礎上，以學校名優(yōu)教師為楷模。通過宣傳他們的事跡，通過與他們比道德情操，比工作態(tài)度，比教學業(yè)績，比責任感，使老師們找出自己的問題，通過正面教育，自我教育，分層教育，達到知行統(tǒng)一，從而提高了教師的政治和業(yè)務素質，在教師中形成了崇尚先進，學習先進的風氣。

二、通過學校全體教職工、家長、社會人士及學生的共同努力，結合學校開展的一系列活動，我校教師的師德師風有了明顯的變化，各方面工作都取得了顯著的成績。

1、良好的領導工作作風進一步優(yōu)化

師德教育好不好，關鍵在領導。為了扎扎實實抓好師德建設，我們首先從領導班子做起，切切實實轉變作風，為教師做好表率。凡是規(guī)定教師做到的，班子成員首先做到；要求教師不做的，領導首先不做。以“德高一籌，學高一籌，技高一籌”樹立領導班子威信。通過第一階段的學習活動，領導把師德建設與豐小實際結合起來，把道德觀念變成道德行為在一定程度上起到了師德強化的身教作用。要求自己嚴格了；多干、苦干、艱苦奮斗的作風發(fā)展了；深入教師、深入學生、與師生打成一片，作師生知心朋友的多了；為老師辦實事，辦好事，為老師謀福利，關心教師疾苦的勤了。

2、教師的法律法規(guī)意識、敬業(yè)意識大大增強

通過調查，學校按照收費公示牌的標準收費，教師在班上無巧立明目地亂收費；體罰學生、變相體罰學生的現象無一例出現；賭博少了，麻風消失了，教師在圖書室、辦公室時間多了，微機室里教師設計課件的多了，體育場上鍛煉的教師也多了。

在強化師德活動中，增強了敬業(yè)意識，與過去相比我們的教師更加熱愛教育事業(yè)。過去做得不好的教師，現在也做到了以校為家，愛學生如子女。不少同志把“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”作為行動的準則。一部分民轉公教師，在師德教育活動的帶動下充分認識到，如果不接受新思想、新知識，從長遠看，反而誤了學生，愉快地參加了課改等學習。

3、教風正、學風濃

春風惠萬物，師德催人征。師德系列教育使學校發(fā)生了變化。領導班子更加團結了。教工們成了一個戰(zhàn)斗的集體，心一朝一處想，勁往一處使，時時充滿公仆意識，事事以主人翁姿態(tài)，教書育人，參與學校管理，各種常規(guī)已成為老師們自覺要求，切磋課改教藝的良好教研風氣正在形成，關心學生，全面育人已成為我們的服務宗旨。

師德師風教育活動帶動了學校的發(fā)展，我們將繼續(xù)把師德師風教育活動向縱深發(fā)展，達到預期目的。

第四篇：守規(guī)范強師德樹形象演講稿[模版]

各位老師，各位同學，今天我演講的題目是：

強師德，鑄師魂

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容老師的奉獻；“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花”是用來形容老師的辛勤；這些古言古訓都在教育我們作為一個老師應該從怎樣的思想高度出發(fā)，教書育人。

新時期，教師應當在不斷學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和“師德規(guī)范”中鍛鑄自己的品格，完成自我心靈的塑造，惟其如此，作為一名人類靈魂的工程師，教師的人格魅力對學生有著潛移默化的熏陶感染的教化作用，人民教師一定要不斷提高人格修養(yǎng)，努力完善自我，真正成為學生學習的楷模。師德的強化便迫在眉睫，我認為最重要的是以什么樣的姿態(tài)去施教，中國自古以來就強調師道尊嚴，曾一度教師具有絕對的權威地位，也有很多老師依然保持這樣一種看法，始終高姿態(tài)的進入課堂，處在一個統(tǒng)治的地位，剛踏上講臺時，為了樹立自己的新教師權威，我也這么做過，后來發(fā)現，教室跟學生只有成為并行不悖的合作關系，才能更好高地促進教學，因此我個人認為，師德的強化，首先要端正好自己的姿態(tài)，我們應該是學生一起成長，這過程中的那份愛，我們應該是以享受的姿態(tài)去分享，而不是以施舍的姿態(tài)去給予。

大音希聲，大愛無痕，莊老夫子如是說。同樣地，教書該如此，育人更該如此。課堂上，學生往往各種小動作，站在講臺上，一眼望去，所有的偷巧一覽無遺，是應該大發(fā)雷霆，還是換種方式，潤物細無聲的軟處理呢？還記得剛剛走上講臺的那幾個月，總覺得自己想要控制住課堂太過力不從心，那會兒一心想的就是如何讓臺下的那些小不點兒怕我，然后受我威懾，正襟危坐，然后自己陷入了一個怪圈，自己使勁鎮(zhèn)壓，學生也各顯其能地與我對著干，然后彼此周旋，真是弄得我焦頭爛額，后來一節(jié)自習課上，很偶然的機會，講到一個成語，那個成語講了好多遍，可還是有人出錯，那天我并沒有發(fā)脾氣，而是從成語的來源給他們講起，然后講到相關的故事，再講到這幾個字怎么寫，臺下鴉雀無聲，連平時最搗蛋的那幾個孩子都睜大眼睛聚精會神的聽著，滿眼閃爍的都是新奇與專注，那一刻，我深深地被感動了，下課后我反思了很久，終于意識到，要管得住學生，首先要愛學生，這種愛不是你天天苦口婆心的諄諄教導，而是內化成一個眼神，一個撫摸，一個百教不嫌其煩的成語，看似漫不經心，但足以觸動孩子幼小而柔軟的心靈。這樣遠比百無聊賴的說教來得更有效，因此，師德的塑造應是涓涓細流，濛濛細雨，潤物細無聲，但回頭時，你會驚訝地發(fā)現，一片青蔥！生相處的細節(jié)，那師德之強化，師魂之鑄就指日可待矣！

最后，將一副對聯跟大家共享：三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。祝愿各位老師身體健康，工作順利！我的演講到此結束，謝謝大家！篇二：講師德、鑄師魂 樹形象 演講稿

真情獻教育，丹心鑄師魂

如果說工人是用一臺機器創(chuàng)造著祖國的財富，那么教師則是用一支粉筆描繪出五彩的人生；如果說農民是用一把鋤頭開墾著四方土地，那么教師的三尺講臺則記錄了學生成長的歲月；如果說戰(zhàn)士是用一把鋼槍守衛(wèi)著祖國的領土，那么教師則是用一塊黑板書寫知識的篇章；如果說花農用一把大剪剪出了滿園的碧綠，那么教師是用兩袖清風培育出桃李滿天下。

教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它不同于母愛、友愛和情愛。母愛容易出現溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴謹。而師愛是嚴與愛的巧妙結合，是理智的科學的愛，是主動的積極的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學生點點滴滴的成長?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水/因為我對這片土地愛得深沉”。放眼物欲橫流的世界，三尺講臺承載了多少薪火相傳的道德與責任。風風雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味都已嘗遍,也已經明白:那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理,擦去的是功利。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求。雖然我們還很清貧，但三尺講臺需要我們去守望精神的家園。站在三尺講臺上，教師會成為一種永久的偉岸；跋涉于文字間，我領悟了風清月白的寧靜和曠遠。疲憊忙碌的日子里，我只想著用道德和智慧的甘泉澆灌出一片如茵的芳草地。用堅實的腳步，書寫一段段青春的壯麗詩行。

當我在課堂上傾心投入和同學們教學相長的時候，當我和同學們在辦公室敞開心扉促膝談心的時候，當我看到學生的成績明顯進步的時候，當我在節(jié)日里收到學生溫馨的祝福和問候的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的快樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我不再艷羨李嘉臣的萬貫家財，我也擁有我人生的一筆寶貴的精神財富。與學生朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是學生”“假如他是我的孩子”。這樣的情感使我對學生少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。眾所周知，由于教育體制的變化，中職學校的學生普遍都是普高的淘汰者，他們有的基礎很差、有的調皮搗

蛋；有的整天睡覺、有的沉迷電腦。管理這樣的學生，難度可想而知，但家長把這些學生交給我們培養(yǎng)，這是對我們的極大信任。我們又怎么能不全身心地去愛護他們、教育他們呢？

學生的年齡特點和青春期的特征決定了學生不可避免會犯一些或大或小的錯誤，這就需要老師的引導、幫助和教育。對待犯了錯誤的學生，老師更要有耐心，如果熟視無睹，置之不理，放任不管的話，很容易使學生一錯再錯，最終走上邪路!這是極端不負責任的表現!當然，也不能動輒呵斥怒罵，大呼小叫，橫眉冷對，這樣不僅于事無補，還會傷了學生自尊，使其產生逆反心理，與老師“尖對尖”、“硬碰硬”，導致師生關系惡化，彼此水火不容!正確的做法是：要在平等、尊重、互信的基礎上以理服人，以情感人，春風化雨，潤物無聲。要講究批評的方式方法，講究藝術，講究人情味，因為犯了錯誤的學生，并不是無可救藥，“人非圣賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉”，歷史上的偉人在其一生中都難免犯這樣那樣的錯誤，一生功過相隨，何況思想不夠成熟、未諳世事的青年學生呢？我班的？同學，性格比較暴躁，有時任性胡為，而且不計后果。有一次為了和朋友一起慶祝其生日，竟然在“查房”后溜之大吉，逃之夭夭，并且一夜未歸。此舉被宿舍管理員“抽查”發(fā)現，并且驚動了學校領導，雖是初犯，但情節(jié)比較嚴重，為警示后來者，學校對其處于“留校察看”的處分。事后，其本人對學校的處分很不理解，認為這是“芝麻綠豆大”的小事，卻處分那么重，心理有對抗情緒。為使其充分認識錯誤，筆者不止一次找他談話，了解當晚發(fā)生的情況，向他說明一夜不歸的后果，可能出現的“萬一”的意外，以及老師為此“一夜未睡”的緊張和擔心，對其是動之以情，曉之以理，情真意切，終于使他明白了老師的良苦用心，理解了學校的做法，并書面保證不再犯錯，為表示誠意和悔改的決心，又在全班同學面前作了深刻檢討!不僅要學習專業(yè)知識，還要學習先進的教育理念。因為我們的教育對象是活生生的個體，不同的學生需要采用不同的教育方法才能取得理想的教育效果。各位老師，“學高為師，身正為范”是我們的人生境界，“鑄師魂，強師能，育新人”是我們的奮斗目標。既然我們已選定教師這一終身職業(yè)，我們就理應甘于平凡，永葆一顆事業(yè)心、責任心，真正走進學生的心田，用愛去澆灌學生的理想之花，讓它來輝映我們美麗的人生。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰；教師不是英雄，不能象英雄那樣樹碑立傳，流芳千古；教師不是明星，不能象明星一樣婦孺皆知，家喻戶曉。相比之下，教師所做的一切，是那么普通，那么平凡。但教師卻能用自己的知識和愛培育出偉人、培育出英雄、培育出明星！親愛的老師們！就讓我們在平凡中用知識和愛去創(chuàng)造一個個不平凡吧！讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!回顧過去，我無怨無悔，展望未來，我覺得任重而道遠?！肮⒐@丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香?！弊詈笞屛覀儼l(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我們將永守心中這盞愛心之燈，雖然一燈如豆，四壁清輝。但在物欲橫飛的年代，我們甘愿守住這一方凈土，安于這三尺講臺，用知識和愛心寫好“師德”，樹萬事之師表，鑄不朽之師魂。篇三：講師德、鑄師魂_樹形象_演講稿 真情獻教育，丹心鑄師魂

如果說工人是用一臺機器創(chuàng)造著祖國的財富，那么教師則是用一支粉筆描繪出五彩的人生；如果說農民是用一把鋤頭開墾著四方土地，那么教師的三尺講臺則記錄了學生成長的歲月；如果說戰(zhàn)士是用一把鋼槍守衛(wèi)著祖國的領土，那么教師則是用一塊黑板書寫知識的篇章；如果說花農用一把大剪剪出了滿園的碧綠，那么教師是用兩袖清風培育出桃李滿天下。教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它不同于母愛、友愛和情愛。母愛容易出現溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴謹。而師愛是嚴與愛的巧妙結合，是理智的科學的愛，是主動的積極的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學生點點滴滴的成長?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水/因為我對這片土地愛得深沉”。放眼物欲橫流的世界，三尺講臺承載了多少薪火相傳的道德與責任。風風雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味都已嘗遍,也已經明白:那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理,擦去的是功利。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求。雖然我們還很清貧，但三尺講臺需要我們去守望精神的家園。站在三尺講臺上，教師會成為一種永久的偉岸；跋涉于文字間，我領悟了風清月白的寧靜和曠遠。疲憊忙碌的日子里，我只想著用道德和智慧的甘泉澆灌出一片如茵的芳草地。用堅實的腳步，書 寫一段段青春的壯麗詩行。

當我在課堂上傾心投入和同學們教學相長的時候，當我和同學們在辦公室敞開心扉促膝談心的時候，當我看到學生的成績明顯進步的時候，當我在節(jié)日里收到學生溫馨的祝福和問候的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的快樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我不再艷羨李嘉臣的萬貫家財，我也擁有我人生的一筆寶貴的精神財富。與學生朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是學生”“假如他是我的孩子”。這樣的情感使我對學生少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。眾所周知，由于教育體制的變化，中職學校的學生普遍都是普高的淘汰者，他們有的基礎很差、有的調皮搗蛋；有的整天睡覺、有的沉迷電腦。管理這樣的學生，難度可想而知，但家長把這些學生交給我們培養(yǎng)，這是對我們的極大信任。我們又怎么能不全身心地去愛護他們、教育他們呢？

學生的年齡特點和青春期的特征決定了學生不可避免會犯一些或大或小的錯誤，這就需要老師的引導、幫助和教育。對待犯了錯誤的學生，老師更要有耐心，如果熟視無睹，置之不理，放任不管的話，很容易使學生一錯再錯，最終走上邪路!這是極端不負責任的表現!當然，也不能動輒呵斥怒罵，大呼小叫，橫眉冷對，這樣不僅于事無補，還會傷了學生自尊，使其產生逆反心理，與老師“尖對尖”、“硬碰硬”，導致師生關系惡化，彼此水火不容!正確的做法是：要在平等、尊重、互信的基礎上以理

服人，以情感人，春風化雨，潤物無聲。要講究批評的方式方法，講究藝術，講究人情味，因為犯了錯誤的學生，并不是無可救藥，“人非圣賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉”，歷史上的偉人在其一生中都難免犯這樣那樣的錯誤，一生功過相隨，何況思想不夠成熟、未諳世事的青年學生呢？我班的？同學，性格比較暴躁，有時任性胡為，而且不計后果。有一次為了和朋友一起慶祝其生日，竟然在“查房”后溜之大吉，逃之夭夭，并且一夜未歸。此舉被宿舍管理員“抽查”發(fā)現，并且驚動了學校領導，雖是初犯，但情節(jié)比較嚴重，為警示后來者，學校對其處于“留校察看”的處分。事后，其本人對學校的處分很不理解，認為這是“芝麻綠豆大”的小事，卻處分那么重，心理有對抗情緒。為使其充分認識錯誤，筆者不止一次找他談話，了解當晚發(fā)生的情況，向他說明一夜不歸的后果，可能出現的“萬一”的意外，以及老師為此“一夜未睡”的緊張和擔心，對其是動之以情，曉之以理，情真意切，終于使他明白了老師的良苦用心，理解了學校的做法，并書面保證不再犯錯，為表示誠意和悔改的決心，又在全班同學面前作了深刻檢討!生的心中，為自己的人生畫卷添上了最絢麗的一筆！在今天這個日新月異、高速發(fā)展的社會，作為一名中職學校的教師，更應該樹立“終身學習”的思想和理念。不僅要學習專業(yè)知識，還要學習先進的教育理念。因為我們的教育對象是活生生的個體，不同的學生需要采用不同的教育方法才能取得理想的教育效果。

各位老師，“學高為師，身正為范”是我們的人生境界，“鑄師魂，強師能，育新人”是我們的奮斗目標。既然我們已選定教師這一終身職業(yè)，我們就理應甘于平凡，永葆一顆事業(yè)心、責任心，真正走進學生的心田，用愛去澆灌學生的理想之花，讓它來輝映我們美麗的人生。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰；教師不是英雄，不能象英雄那樣樹碑立傳，流芳千古；教師不是明星，不能象明星一樣婦孺皆知，家喻戶曉。相比之下，教師所做的一切，是那么普通，那么平凡。但教師卻能用自己的知識和愛培育出偉人、培育出英雄、培育出明星！親愛的老師們！就讓我們在平凡中用知識和愛去創(chuàng)造一個個不平凡吧！讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!回顧過去，我無怨無悔，展望未來，我覺得任重而道遠。

“耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香?！弊詈笞屛覀儼l(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我們將永守心中這盞愛心之燈，雖然一燈如豆，四壁

清輝。但在物欲橫飛的年代，我們甘愿守住這一方凈土，安于這三尺講臺，用知識和愛心寫好“師德”，樹萬事之師表，鑄不朽之師魂。篇四：學規(guī)范 強師德 樹形象

學規(guī)范 強師德 樹形象

常譯方

教師是學生美好心靈的塑造者。因此，我時刻以德高為師，身正為范這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)。

教書是手段，育人是目的。我們在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。

對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。

常言道：“嚴師出高徒?！睂W生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。

我們用無限的師愛，開啟每個學生的心靈。

師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。因此，在教育工作

中，我把信任和期待的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。我們用規(guī)范的言行，凈化每個學生的心靈。真正優(yōu)秀的教師，一定是以身作則、率先垂范的人。作為教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。我們用奉獻的人格，塑造每個學生的心靈。沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應該是無私的。2012.6 篇五：“正師風、鑄師魂、樹形象”師德師風演講稿 一種高深的教育境界，是一種氣度和修養(yǎng)，而這些正是促進學生進步和完善人格所必需的?？墒牵谖镉麢M流、處處充滿金錢和權勢誘惑的今天，生活清苦的老師能夠安貧樂道嗎？能夠將自己的愛心奉獻給教育事業(yè)嗎？這恐怕很難吧。由于地位的低下、工作的沉重壓力、生活中的煩心事等等，教師很容易把情緒帶到教學過程中，不僅不能對學生施與愛心，甚至 與學生發(fā)生沖突，對學生動輒發(fā)火，辱罵體罰，拳腳相加，這種做法是十分有害的。一是刺傷了學生的自尊心，二是對教師自己的身心造成傷害。著名教育改革家魏書生先生說過：傷害學生是一把雙刃劍，這把劍傷害最嚴重的一面常常是教師本人。在嚴酷的現實面前，教師的愛心來自何處？ 我覺得教師的愛心來自于對教育事業(yè)的愛、對學生的愛，來自于教師崇高的職業(yè)道德。國家大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本；師德大計，師愛為本。古人云：“壁立千仞，無欲則剛?！弊鳛榻逃ぷ髡叩奈覀儜溲劭词篱g名利，熱心高舉教育之光。君莫忘：莊子，國君召而不見；陶淵明，不為五斗米折腰；朱自清，寧可餓死也決不領美國的救濟糧。其實，在我們的身邊也不乏德高業(yè)精的典范：投身教育，銳意改革的教育家魏書生；扎根于崇山峻嶺，堅守教育第一線的優(yōu)秀教師鄒友云；還有在危急時刻用自己的身體保護學生，被譽為當代歐陽海的女教師殷雪梅?? 這些優(yōu)秀的教育工作者用行動告訴我們：正己方能正人，自尊人才尊之。暑往寒來，無數的教育前輩和教育新兵，用他們的滿腔的正氣和極大的工作熱情，譜寫出華夏神州萬代傳頌的華美樂章，鑄就了中華民族亙古傳承的不朽師魂。雖然教育處在一種嚴峻的時刻，但我們應該看到，眼前的困難與不足只是一種教育轉軌前的陣痛，如同蝴蝶只有在經歷破繭的痛苦之后才能獲得生命的絢爛。

第五篇：師德師風演講稿：揚師德、強素質、樹形象

師德師風演講稿：揚師德、強素質、樹形象

師德師風演講稿：揚師德、強素質、樹形象

作為一名教師我深深體會到，敬業(yè)的思想覺悟是做好教學工作的前提，良好的業(yè)務素質是做好教學工作的基礎，無私的奉獻精神是做好教學工作的保證。我是這樣認識的，也是以此勉勵和要求自己去做的。

一.愛崗敬業(yè)，教書育人

作為一名教師，我深知愛崗敬業(yè)，無私奉獻是教師師德的靈魂。我用自己的青春實踐著這一點---我是兩個孩子的媽媽，擔任語文教學和班主任工作，雖然我的年紀不大，但身體狀況不是很好，工作一天下來，總是感到嗓子嘶啞，咽喉腫痛，腿站的發(fā)麻。說實在的，回到家中，連自己孩子的作業(yè)都懶得管。我也曾經想過辭掉班主任的工作，但一想到班上孩子那一張張董事的面容，想到家長對自己的信任，想到學校領導對自己的囑托，我就鼓勵自己一定要堅持，要做一名讓學生滿意，領導放心的好老師。在教學中，我注重“吃透”兩頭。

1.吃透教材。備課是上好課的前提，上課前，我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本理念，甚至每句話、每個字都弄清楚。了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，我認真準備每一節(jié)課，從“不打無準備之仗”。

2.吃透學生。在備課的同時，不僅備教材，還備學生。課前充分了解學生原有的知識技能的質量，了解他們的興趣、需要、方法、習慣，分析他們在學習新知識時可能會有哪些困難，以便采取相應的預防措施。讓學生在有限的時間里學會更多的知識。在教學方法上，為適應要求，敢于打破傳統(tǒng)的教學模式，創(chuàng)設適合自己，有順乎學生發(fā)展的新路子。上課對學生巧點撥，學生思維堵塞時疏導之，心理困惑時開導之，精神倦息時開導之，隨時給學生準確的傳達某種信息，給學生注入興奮劑。多年的教學使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，十分注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業(yè)務培訓和教研活動。二．創(chuàng)新思路，發(fā)揮自主，積極投身教學改革。

教育教學上，能認真學習新的教育教學理念、新教材和新課標，積極探索教育教學新方法。隨著課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進新思路新方法，解決課上的問題。課上及時根據課堂情況調整教學環(huán)節(jié)與教學思路，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣。課堂上的活動以游戲為主，使學生在玩中學、學中玩，培養(yǎng)了學生學習的積極性，激發(fā)學生參與的主動性，使學生由教師教學變?yōu)閷W生樂學、自學。為了不斷提高自己的專業(yè)水平，我積極參與聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。我深知，“教學有法，學無定法”，我在失敗中找差距，成功中找經驗，在我的努立下，成績在逐漸提高，差生在不斷減少。三．熱愛學生，為人師表。

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”沒有愛，就沒有教育。愛生是教師必須具備的美德，也是教師的天職。作為教育工作者，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，把學生當作自己的子女一樣來愛護。愛自己的孩子是天性，而能做到愛別人的孩子，才是偉大的班級里的每一名學生，我都傾注了無限的愛。面對我的學生，我始終記著兩句話，“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”。由于我教的班有三分之一的學生吃小餐桌，學生經常會遇到生活上的這樣或那樣的困難，有時衣服破了，來找我，書包壞了來找我，甚至去廁所沒手紙也來找我。這些我都沒感到過厭煩，相反為得到學生的信任而高興不已。一句鼓勵的話可以改變一個人的觀念與行為，甚至改變一個人的命運！相同的，一句負面的話可以刺傷一個人的心靈與身體，甚至毀滅一個人的未來！欣賞本身就是愛，我一直用關愛的目光贊許每一個孩子，而每一個孩子都期待著肯定、收獲與贊譽。作為教師我善于關愛身邊的每一個孩子，用贊賞推動學生自信的樹立，從中讓學生不斷體驗成功的愉悅，而在欣賞的同時，孩子們更會創(chuàng)造出美好的境界。

自信心對學生一生的發(fā)展所起的作用，無論在智力上，體力上還是在處世能力上，都有著支持性的重要作用，自信心就像人的能力激素，將人的一切潛能都調動起來，將各部分的功能引入最佳狀態(tài)。因此，我平時注意培養(yǎng)學生的自信心，培養(yǎng)學生自信心理。

我班上有一名女生最近上課精神恍惚，每次我看她的時候，她便會很快低下頭，而且下課也不和同學們玩。作業(yè)做得是一塌糊涂。我沒有有責怪她，而是把她叫到辦公室拍著她的肩膀進行了細心的詢問，得知這名學生父親自殺，母親出走。她經常住在親戚家。經過我耐心的疏導，她和我說了內心的許多秘密。在我的勸說下，她臉上終于露出了笑容。

四．樂于奉獻、不求回報、無怨無悔。

“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”的精神誠然可貴。但完美的教師形象應是知者的化身，教師是燈塔，不僅為學生傳授知識，而且使學生沖你身上獲得更多的人生感悟，照亮他們前進的方向。

一分耕耘一分收獲，這一年來，我班各項成績均名列年級第一。在以后的工作中，我會不斷努力完善自己，爭創(chuàng)更高輝煌。