小學(xué)教師師德考核細(xì)則

為全面貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，根據(jù)我區(qū)開展師德建設(shè)活動的精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，現(xiàn)制定本年度師德考核細(xì)則。

一、考核依據(jù)

1.志存高遠(yuǎn)，愛國愛教。牢記人民教師的神圣職責(zé)，忠誠于人民的教育事業(yè)。以培育人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會進(jìn)步為己任，把個(gè)人的成長進(jìn)步同社會主義偉大事業(yè)緊密聯(lián)系在一起。

2.熱愛學(xué)生，教書育人。作為教師，必須尊重和愛護(hù)學(xué)生。學(xué)生不只是受教育的對象，他們首先是人，是正在成長中的青少年，他們有權(quán)接受教育，接受更好的教育，有權(quán)要求尊重。因此廣大教師要堅(jiān)持以人為本，尊重、關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心引導(dǎo)，因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3.行為示范，為人師表。孟子說:“教者必以正。”一個(gè)人從幼兒園到大學(xué)畢業(yè)，近20年時(shí)間在學(xué)校度過，這是人生中最關(guān)鍵的成長時(shí)期。教師憑借自己的特殊身份，對學(xué)生施加影響，學(xué)生不僅掌握了知識，培養(yǎng)了能力，而且思想意識、品德情操、心理志趣等方面也都會受到其深刻的影響，一定程度上決定了他們以后的人生道路。因此教師不僅要注重言教，更要注重身教，以自己高尚的人格去熏陶、影響學(xué)生。

4.學(xué)為人師，終身學(xué)習(xí)。教師應(yīng)牢固終身學(xué)習(xí)的思想，做終身學(xué)習(xí)的力行者。要嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷充實(shí)自己，不僅要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)和先進(jìn)教育理念的學(xué)習(xí)，更要不斷提高自己的思想首先素質(zhì)。

二、考核原則、方法及考核等級確定

1、實(shí)行平時(shí)檢查與集中檢查統(tǒng)一，自主學(xué)習(xí)成績與集中學(xué)習(xí)成績統(tǒng)一，問卷調(diào)查結(jié)果與師生個(gè)人反饋統(tǒng)一，力求做到考核公平、嚴(yán)格、有序，獎(jiǎng)懲分明，激勵(lì)及時(shí)。

2、根據(jù)教師師德方面出現(xiàn)的各種不良因素，登記、扣分，記入考核，年終匯總，納入教師年終考核。90分以上為優(yōu)秀，80-89分為良好，60-79分為合格，60分以下為不合格。

三、師德考核考評辦法

1、綜合考核評分（由學(xué)?？荚u小組進(jìn)行）（按《考評細(xì)則》考評，百分制）占25%；學(xué)生測評（由學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行）占30%；家長測評（由學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行）占15%；教職工互評占30%。按上述四項(xiàng)得出個(gè)人總分，并確定等次。

2、在師德評價(jià)中，對發(fā)生以下問題之一的，實(shí)行一票否決，視其師德為不合格，并視其情節(jié)予以處理。

（1）對違反師德標(biāo)準(zhǔn)某一方面，后果嚴(yán)重，在師生中乃至社會上造成惡劣影響的。

（2）體罰、變相體罰學(xué)生造成惡劣影響的。

（3）因工作失職，導(dǎo)致惡性事件的。

（4）教師本人無故礦工的。

四、評價(jià)結(jié)果的運(yùn)用

1、在教師聘任、晉職、晉級中，師德優(yōu)秀者優(yōu)先考慮。

2、在職稱評聘中，師德優(yōu)秀者酌情加分。

3、在年終對教師的綜合性考核中的優(yōu)秀和各種綜合性先進(jìn)，必須從師德優(yōu)秀者中產(chǎn)生。

4、師德評價(jià)不合格者，同年度不能評定職稱，不能晉職晉級，不能評優(yōu)評先。

5、對第一年度師德評價(jià)不合格者批評教育，第二年度仍不合格者，校方可以解聘

備注：本細(xì)則自公布之日起實(shí)施。