三年級(jí)語(yǔ)文閱讀能力檢測(cè)卷

班級(jí)： 姓名： 成績(jī)：

一、根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（每個(gè)字0.5分，10分）

1949年10月1日，令人（zūn）jìnɡ的毛主席站在（xiónɡ）wěi的天安門(mén)城樓上莊嚴(yán)宣告中華人民共和國(guó)、中央人民政府成立!2019年，是中華人民共和國(guó)（chénɡ）lì70周年，也是全面（jiàn）chénɡ小康社會(huì)關(guān)鍵之年。70年（shè）jì藍(lán)圖,70 年（fèn）fā圖強(qiáng)，70年披荊斬棘，中國(guó)人民自力更生,（chénɡ fēnɡ pò）lànɡ,艱苦奮 斗，再接再厲,的確創(chuàng)造了（shì）jiè發(fā)展 史上的奇跡，取得了（wěi）dà的勝利。

二、根據(jù)要求選擇正確的一項(xiàng)，將序號(hào)填進(jìn)括號(hào)里。（每題2分，30分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音不正確的是（）。

A.脊背(jǐ)B.希冀(jì)C.社會(huì)(shè)D.剃頭(tī)

2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全對(duì)的一組是()。

A.優(yōu)雅(yǎ)驕(jiāo)傲 辯(biàn)論

B.勻稱(chēng)(chèng)清爽(shuǎng)島嶼(yǔ)

C.束縛(fù)粘膠(jiāo)懦(xū)弱

D.放牧(mù)瞭(liáo)望 諺(yàn)語(yǔ)

3.下列加點(diǎn)字的讀音，與其他三項(xiàng)不同的是（）。

A.便衣 B.方便 C.簡(jiǎn)便 D.便宜

4.下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一組是().A.別致 神秘 奏巧 蜜蜂 B.辨認(rèn) 破裂 跨越 麻煩

C.蘑菇 欣賞 肥皂 折騰 D.解釋 智慧 普通 威武

5.下列生字的意思，多與酒或因發(fā)酵(jido)而制成的食物有美的是（）。

A.醅 B.喰 C.碎 D.饈

6.下列詞語(yǔ)中,()詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式與其他三個(gè)不一樣。

A.智慧 B.仿佛 C.停止 D.滿(mǎn)足

7.“折頸而死”中“頸”的意思是()。

A.武器 B.脖子 C.大腿 D.上半身

8.下列()名言適合掛在圖書(shū)館。

A.誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。B.讀書(shū)使人心明眼亮。

C.我運(yùn)動(dòng)，我健康。D.保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

9.下列詞語(yǔ)，不含有反義詞的是（）。

A.不進(jìn)則退 B.自始至終 C.大驚小怪 D.爭(zhēng)奇斗艷

10.“記憶”一詞中的“憶”字可能與()有關(guān)。

A.方向 B.心情 C.錢(qián)財(cái) D.身體

11.下列特產(chǎn)與其他三項(xiàng)不屬于同一類(lèi)的是()。

A.龍眼 B.菠蘿 C.香菇 D.鴨梨

12.選擇一個(gè)詞語(yǔ)填在橫線(xiàn)上，使句子的意思完整、準(zhǔn)確、應(yīng)選擇()。

▲你學(xué)別人學(xué)得自己的本事都忘了，真是_。

A.邯鄲學(xué)步 B.濫竽充數(shù) C.刻舟求劍 D.畫(huà)蛇添足

13.選擇一句詩(shī)填在橫線(xiàn)上，使句子的意思完整、準(zhǔn)確，應(yīng)選擇()。

▲那一句“ _ ”,勾起了我許多回憶--每次過(guò)春節(jié)，家里都要慶祝節(jié)日。

A.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇 B.泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦

C.綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五D.長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)人此中來(lái)

14.下列句子，運(yùn)用擬人修辭手法的是（）。

A.我喜愛(ài)鄉(xiāng)村的夜，它是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。

B.小朋友在操場(chǎng)上盡情地游戲，招引來(lái)許多可愛(ài)的小鳥(niǎo)。

C.天漸漸破曉，大地是朦朦朧朧的，像罩著銀灰色的輕紗。

D.涼爽的秋風(fēng)正走過(guò)田野，在樹(shù)林間與泛黃的葉子嬉戲。

15.將下列句子插人語(yǔ)段中，最合適的位置是()。

▲但他就這么不停地走著，眼睛里淚光閃閃。

①在大家感到疲憊了。都到青銅家坐著。等各路尋找菊花下落音訊期間,青銅一直未進(jìn)家門(mén)。②他提著燈籠、在田野上，在大河邊，在小學(xué)校的校園里到處尋找著，③他白天已在油麻地鎮(zhèn)站了一整天，晚上又沒(méi)有吃飯，兩腿已軟得直打顫。

A.1之前 B.1-2之間 C.2-3之間 D.3之后

三、閱讀與理解。

（一）閱讀《華佗學(xué)醫(yī)》。（第4小題4分，其它每題3分，共16分）

華佗學(xué)醫(yī)

有一年疾病流行,華佗親眼看見(jiàn)許多人被病魔折磨得呻吟著，掙扎著。為了解除病人的痛苦,華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱辛，來(lái)到西山，拜精通醫(yī)術(shù)的老人為師。

華倫拜師后，師傅說(shuō):“這里有許多病人。你就專(zhuān)門(mén)侍(shì)候他們吧!”華佗不僅耐心地侍候病人，還留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥情況。他在三年時(shí)間里就懂得了不少病的病源、病理和用藥方法。

三年過(guò)去了，師傅說(shuō):“你已經(jīng)煉了三年，學(xué)了不少東西。但是還要學(xué)些醫(yī)書(shū)、藥典。”他帶華佗來(lái)到內(nèi)室，只見(jiàn)到處是書(shū)籍、掛圖。華佗高興極了，從此不分夜，如饑似渴地攻讀

暑去寒來(lái)，又是三年，一天華佗正在讀書(shū)，突然有人跑來(lái)說(shuō):“師傅病了，你快去看看?！比A佗連忙跑去，只見(jiàn)師傅兩眼緊閉，手腳僵(jiāng)硬。他摸了摸師傅的額頭，又按師的脈然后笑著說(shuō):“師傅無(wú)大痛，自會(huì)好的。”人們都責(zé)怪華佗不懂醫(yī)道，就在這時(shí)，師傅突然坐起來(lái)，哈哈大笑說(shuō):“華佗說(shuō)得對(duì)，我是故意裝病，試試你們的本領(lǐng)。”眾人聽(tīng)了，不得不佩服華佗的本領(lǐng)。

“有志者，事竟成”，華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，辭別了師傅，下山給人們治病去了

(選自《經(jīng)典閱讀》2018年第10期)

1.華佗立志學(xué)醫(yī)是為了()。(3分)

A.解除病人的痛苦 B.拜個(gè)老人為師 C.能夠出人頭地D.實(shí)現(xiàn)光宗耀祖

2.師兩眼緊閉手腳僵硬是因?yàn)?)。(3分)

A.累壞了躺在地上休息 B.年紀(jì)大身體狀況不好

C.裝病考查學(xué)徒的本領(lǐng) D.裝病和學(xué)徒開(kāi)個(gè)玩笑

3.第三自然段，師傅帶華佗來(lái)到內(nèi)室，華佗高興的原因是（）

A.他終于學(xué)成了 B師傅夸獎(jiǎng)了華佗

C能看醫(yī)書(shū)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí) D師傅送他禮物了

4.你認(rèn)為華佗是個(gè)怎樣的人?(不少于3點(diǎn))(4分)

5.結(jié)合文本，寫(xiě)下你對(duì)“有志者，事竟成”的理解。(3分)

(二)閱讀《原來(lái)，深秋的荷塘也很美》。（選擇題每題3分，表述題每題4分，共23分）

原來(lái)，深秋的荷塘也很美

暑假時(shí)，我們?nèi)以胶闈珊竦毓珖?guó)觀賞荷花。那里的荷花品種繁多，荷花亭亭玉立，荷葉青翠欲滴，好似仙境一般，令人流忘返。

深秋的一個(gè)周末，父母又準(zhǔn)備帶我去千荷園。這個(gè)季節(jié)，千荷園還有什么值得看的呢?老媽是不是糊涂了?我不情愿地坐上車(chē)，心里不住地咕著。

一路上，透過(guò)車(chē)窗，我看到秋風(fēng)吹過(guò)，高速公路兩旁白楊樹(shù)的粘葉一片片隨風(fēng)飄落，只剩下的幾片黃葉堅(jiān)守“陣地”。“荷花到秋天早就謝了，荷葉也萎了，那可愛(ài)的小蓮蓬恐都成干啦!干嗎還要去看那枯枝敗葉?難道就沒(méi)有別的地方可去了?……”我小聲地哪個(gè)不停。老媽回頭看著我，笑而不語(yǔ)。

到了濕地公國(guó)，我心不甘情不愿地被媽媽拉下車(chē)，沒(méi)精打采地跟在父母身后，一會(huì)兒心不在焉地東張西望，一會(huì)兒低頭想心事，就是不看一眼身邊的荷塘。

我正在發(fā)呆，突然聽(tīng)到父母齊聲叫道:“啊!真美啊!”我驚地抬起頭。哇，只見(jiàn)池塘里到處都是色的枝葉它們高高低低，錯(cuò)落有致，像一串串快樂(lè)的音符，共同演奏著優(yōu)美的樂(lè)章。荷花的花瓣兒凋謝了，留下的是拳頭大小的蓮蓬。蓬雖然已經(jīng)千枯，失去了鮮艷的色彩，但同樣搖搖曳多姿，風(fēng)情萬(wàn)種。有的荷柄彎著腰，仿佛在竊竊私語(yǔ);有的荷腰桿挺得筆直，仿佛要跟秋風(fēng)角力??我把目光放遠(yuǎn)，把視野放寬，看到這片荷塘像個(gè)集市，那些蓮蓬就像生意人搭的帳篷，一根根枯枝像極了采購(gòu)物品的顧客??這個(gè)集市真熱鬧。不知不覺(jué)中天色已晚，天邊的 紅霞倒映在水中，光與影為荷葉、蓮蓬披上了霓裳??

夜幕降臨，我戀戀不舍地離開(kāi)了干荷園。在回南京的路上，我一掃來(lái)時(shí)的郁悶，興奮地與父母談?wù)撝滋煲?jiàn)到的美景，腦袋里仿佛有一幅恬淡清雅的水墨畫(huà)，意境悠遠(yuǎn)，耐人尋味。

原來(lái)，深秋的荷塘也很美。

1.我”不想去千荷園的主要原因是()。

A暑假觀賞過(guò)荷花B.荷花的品種不多C.作業(yè)多沒(méi)有心情D.路途太遠(yuǎn)得坐車(chē)

2.老媽回頭看看“我”笑而不語(yǔ)，最可能是因?yàn)?)。

A.全家搭車(chē)去洪澤湖濕地公園觀賞荷花，她激動(dòng)不已

B.老媽故作神秘，知道“我”看到荷塘后會(huì)改變想法

C.她暗示“我”乘坐客車(chē)時(shí)，不要大聲說(shuō)話(huà)影響他人

D.“我”伶牙俐齒出口成章，老媽聽(tīng)后心里十分高興

3.從“這個(gè)季節(jié)，千荷園還有什么值得看的呢?老媽是不是糊涂了?我不情愿地坐上車(chē)，心里不住地嘀咕著?！笨梢愿惺艿阶髡弋?dāng)時(shí)的心情是()。

A.興奮 B.著急 C.郁悶 D.痛苦

4.“只剩下孤零零的幾片黃葉堅(jiān)守陣地”，此句中“陣地”指的是()。

A.高速公路 B.白楊樹(shù)枝 C.汽車(chē)窗戶(hù) D.戰(zhàn)斗之地

5.從“癡癡地看著”，就可以感受到“我”()

A.智商不高，笨 B.被荷塘美景迷住

C.生病了，不正常 D.對(duì)荷塘沒(méi)有感覺(jué)

6.請(qǐng)用自己的話(huà)概括文章的主要內(nèi)容。

7.你喜歡這片深秋的荷嗎?為什么?(根據(jù)文本至少說(shuō)明2點(diǎn)理由)

(三)閱讀《打開(kāi)另一扇窗戶(hù)》。（每題3分，共21分）

打開(kāi)另一扇窗戶(hù)

一個(gè)美國(guó)的小男孩天生就有一只大鼻子，因?yàn)檫@只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)同學(xué)嘲笑的對(duì)象。他因此而成天悶悶不樂(lè)，不愛(ài)和同學(xué)打交道，不愿參加班上的集體活動(dòng)，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶(hù)看風(fēng)景。

他的老師瑪麗亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂(yōu)郁。一次課后，她走到小男孩身邊問(wèn)

“你在什么呢？”“我看見(jiàn)一些人正在埋葬那條可愛(ài)的小狗。”男孩子悲傷不已。

那我們到前面的一扇窗戶(hù)邊去看看吧?！爆斃麃啝恐∧泻⒌氖值搅硗庖簧却皯?hù)邊，“孩子，你看到了什么?”

窗外是一大片玫瑰花，開(kāi)得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光。

“孩子，你開(kāi)錯(cuò)了窗戶(hù)?！爆旣悂啌崦∧泻⒌念^說(shuō)，“你知道嗎?在老師的心目中，你的鼻子是最可愛(ài)的?！?/p>

“但大家都笑我啊?！毙∧泻⑸罡形?/p>

“那是因?yàn)槟銢](méi)有換一扇窗戶(hù)．把你鼻子最可愛(ài)的一面展示給大家看啊?！?/p>

恰好學(xué)校有一個(gè)小型話(huà)劇演出，一個(gè)角色很符合小男孩。在瑪麗亞的指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因?yàn)樗拇蟊亲?，人人都記住了這個(gè)校園里的小明星。后來(lái)，小男孩參加美國(guó)在線(xiàn)節(jié)目的演出，也名聲大振。再后來(lái)他進(jìn)入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個(gè)小男孩叫斯格特，20世紀(jì)美國(guó)最著名的滑稽明星之一。

是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁?lèi)灴鄲罆r(shí)，我們是否想到要換一扇窗?換一扇窗，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動(dòng)方式，你將開(kāi)啟的是成功的大門(mén)。

1.小男孩“悶悶不樂(lè)”的最主要原因是()。

A.小男孩不愛(ài)和同學(xué)打交道 B.小男孩天生就有一只大鼻子

C.同學(xué)們嘲笑他有一只大鼻子 D.他不愿意參加班上的集體活動(dòng)

2.小男孩的悲傷頓時(shí)一掃光是因?yàn)?)。

A.老師說(shuō)他的鼻子很可愛(ài) B.老師走到他身邊和他說(shuō)話(huà)

C.他看到一片開(kāi)得芬芳而燦爛的玻瑰花 D他看見(jiàn)有人在埋葬可愛(ài)的小狗

3.小男孩生活中那兩扇窗子的含義各不相同，“第一扇窗”指()，“第二扇窗”指()。（6分）

A.看到不好的事的窗戶(hù) B.積極樂(lè)觀的心態(tài)

C.看到高興的事的戶(hù) D.消極悲觀的心態(tài)

4.“孩子，你開(kāi)錯(cuò)了窗”，“開(kāi)錯(cuò)了窗”指的是()。

A.教室里的窗子開(kāi)錯(cuò)扇了 B.沒(méi)有打開(kāi)老師要求開(kāi)的窗戶(hù)

C.不該看人家在埋小狗 D.看問(wèn)題的心態(tài)和角度錯(cuò)了

5.用下列詞語(yǔ)來(lái)形容瑪利亞老師的做法，最恰當(dāng)?shù)氖?)。

A.助人為樂(lè) B.寬宏大量 C.海人不倦 D.教導(dǎo)有方

6.把題目《打開(kāi)另一扇窗戶(hù))換成《大鼻子的男孩》，你覺(jué)得好嗎?為什么?

三年級(jí)語(yǔ)文閱讀能力檢測(cè)卷

一、根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

尊敬 雄偉 成立 建成 設(shè)計(jì) 奮發(fā) 乘風(fēng)破浪 世界 偉大

二、根據(jù)要求選擇正確的一項(xiàng)，將序號(hào)填進(jìn)括號(hào)里。

1.D 2.A 3.D 4.A 5.A 6.B 7.B 8.B 9.D 10.B 11.C 12.A 13.A 14.D 15.D

三、閱讀與理解。

（一）閱讀《華佗學(xué)醫(yī)》。

1.A 2.C 3.C

4.有責(zé)任心，勤奮好學(xué)，有頑強(qiáng)的意志，實(shí)事求是（并結(jié)合文本內(nèi)容）

5.擁有偉大的志向并為之不懈努力，終會(huì)成功。（言之有理即可）

(二)閱讀《原來(lái)，深秋的荷塘也很美》

1.A 2.B 3.C 4.B 5.B

6.深秋的一個(gè)周末?！拔摇备S父母重游千荷園，被那里的景色深深吸引。

7.喜歡。雖然不是在夏季，河塘里的荷也盡顯獨(dú)特之美。夕陽(yáng)西下，紅霞與荷、蓮蓬一起繪成絕美的圖畫(huà)。（能結(jié)合文本內(nèi)容談自己喜歡的原因即可）

（三）閱讀《打開(kāi)另一扇窗戶(hù)》

1.C 2.C 3.DB 4.D 5.D

6.不好?！按蟊亲拥哪泻ⅰ敝荒芡怀瞿泻⒌耐饷蔡卣?，而“打開(kāi)另一扇窗戶(hù)“包含心態(tài)和思維改變的意思，更符合文章主旨。