第一篇：參評(píng)小學(xué)高級(jí)老師述職報(bào)告

參評(píng)小學(xué)高級(jí)老師述職報(bào)告

在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，越來越多的事務(wù)都會(huì)使用到報(bào)告，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。為了讓您不再為寫報(bào)告頭疼，以下是小編幫大家整理的參評(píng)小學(xué)高級(jí)老師述職報(bào)告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

本人于xx年6月畢業(yè)于江蘇省丹陽師范學(xué)校，同年8月進(jìn)入句容市實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作。擔(dān)任語文學(xué)科的教學(xué)工作，有6年的班主任班主任經(jīng)歷。參加工作后，能積極主動(dòng)地參加學(xué)歷進(jìn)修，于xx年7月取得中文專業(yè)的本科學(xué)歷。本人于xx年8月被評(píng)聘為小學(xué)一級(jí)教師，下面就被評(píng)聘為小學(xué)一級(jí)教師以來的工作情況述職如下：

本人真心熱愛教育事業(yè)，安心本職工作，熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生，有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感與事業(yè)心，時(shí)刻以育人教書為己任，為人師表。同事之間能做到相互尊重、相互學(xué)習(xí)、互幫互助。工作上能以身作則，嚴(yán)格要求自己，能與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，負(fù)責(zé)任地完成各項(xiàng)工作。從xx年至xx年，連續(xù)三年被評(píng)為“句容市優(yōu)秀共青團(tuán)員”，xx年5月，還被共青團(tuán)鎮(zhèn)江市委評(píng)為“鎮(zhèn)江市優(yōu)秀團(tuán)員”，還曾多次被評(píng)為?！跋冗M(jìn)工作者”。

教育教學(xué)業(yè)務(wù)上，我始終將做一個(gè)研究型教師作為孜孜以求的目標(biāo)而不懈努力。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，優(yōu)化課堂的氛圍，提高課堂效率，我深入地解讀了新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論，不斷更新自己的教學(xué)理念，并在自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中充分地展現(xiàn)。經(jīng)過多年的'課堂教學(xué)的實(shí)踐與研究、探索和積累，我對(duì)小學(xué)語文教材有了比較深入的理解，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。多次參加校，市評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，所上的公開課，受到學(xué)校老師的好評(píng)，其中，xx年5月參加句容市小學(xué)教師品社學(xué)科光盤使用優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲二等獎(jiǎng)。所帶班級(jí)獲“優(yōu)秀中隊(duì)”、“文明班級(jí)”等稱號(hào)。我要借今天述職的機(jī)會(huì)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我多次的鍛煉自己和提升自己的機(jī)會(huì)，當(dāng)然更要感謝在我的成長道路上給過我?guī)椭蜑槲腋冻龅娜恕?/p>

教育教學(xué)科研方面，積極參與學(xué)校的課題研究工作。平時(shí)，勤于筆耕，撰寫的《小學(xué)語文教學(xué)中的素質(zhì)談》、《由嘴巴引發(fā)的一堂課》、《感人心者，莫乎先情》、《每一朵鮮花都是美麗的》等文章各級(jí)各類雜志上發(fā)表獲獎(jiǎng)，先后有6篇論文及教學(xué)設(shè)計(jì)在省、市論文評(píng)比中獲二、三等獎(jiǎng)。在下鄉(xiāng)支教過程中，能積極主動(dòng)指導(dǎo)青年教師，獲得所在學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。自己所帶班級(jí)成績(jī)有明顯進(jìn)步，多次獲?！敖虒W(xué)進(jìn)步獎(jiǎng)”和“教學(xué)突出進(jìn)步獎(jiǎng)”。

輔導(dǎo)學(xué)生方面，先后指導(dǎo)多名學(xué)生在鎮(zhèn)江市增華閣作文大賽中獲一、二、三等獎(jiǎng)；兩名學(xué)生獲省“七彩語文杯”作文大賽一等獎(jiǎng)，四名學(xué)生獲二等獎(jiǎng)，另有多名孩子在市書法比賽和作文比賽中獲獎(jiǎng)二、三等獎(jiǎng)。

今后我將在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的培養(yǎng)、指導(dǎo)下，會(huì)更加努力工作，獻(xiàn)出自己的一份愛心，勤奮踏實(shí)，結(jié)出更加豐碩的成果。以上是本人的述職，對(duì)照小學(xué)高級(jí)教師的申報(bào)條件，我申報(bào)參評(píng)小學(xué)高級(jí)教師。

第二篇：參評(píng)小學(xué)高級(jí)老師述職報(bào)告

參評(píng)小學(xué)高級(jí)老師述職報(bào)告

本人于2004年6月畢業(yè)于江蘇省丹陽師范學(xué)校，同年8月進(jìn)入句容市實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作。擔(dān)任語文學(xué)科的教學(xué)工作，有6年的班主任班主任經(jīng)歷。參加工作后，能積極主動(dòng)地參加學(xué)歷進(jìn)修，于2008年7月取得中文專業(yè)的本科學(xué)歷。本人于2006年8月被評(píng)聘為小學(xué)一級(jí)教師，下面就被評(píng)聘為小學(xué)一級(jí)教師以來的工作情況述職如下：

本人真心熱愛教育事業(yè)，安心本職工作，熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生，有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感與事業(yè)心，時(shí)刻以育人教書為己任，為人師表。同事之間能做到相互尊重、相互學(xué)習(xí)、互幫互

助。工作上能以身作則，嚴(yán)格要求自己，能與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，負(fù)責(zé)任地完成各項(xiàng)工作。從07年至09年，連續(xù)三年被評(píng)為“句容市優(yōu)秀共青團(tuán)員”，2010年5月，還被共青團(tuán)鎮(zhèn)江市委

評(píng)為“鎮(zhèn)江市優(yōu)秀團(tuán)員”，還曾多次被評(píng)為?！跋冗M(jìn)工作者”。

教育教學(xué)業(yè)務(wù)上，我始終將做一個(gè)研究型教師作為孜孜以求的目標(biāo)而不懈努力。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，優(yōu)化課堂的氛圍，提高課堂效率，我深入地解讀了新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論，不斷更新自己的教學(xué)理念，并在自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中充分地展現(xiàn)。經(jīng)過多年的課堂教學(xué)的實(shí)踐與研究、探索和積累，我對(duì)小學(xué)語文教材有了比較深入的理解，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。多次參加校，市評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，所上的公開課，受到學(xué)校老師的好評(píng)，其中，2009年5月參加句容市小學(xué)教師品社學(xué)科光盤使用優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲二等獎(jiǎng)。所帶班級(jí)獲“優(yōu)秀中

隊(duì)”、“文明班級(jí)”等稱號(hào)。我要借今天述職的機(jī)會(huì)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我多次的鍛煉自己和提升自己的機(jī)會(huì)，當(dāng)然更要感謝在我的成長道路上給過我?guī)椭蜑槲腋冻龅娜恕?/p>

教育教學(xué)科研方面，積極參與學(xué)校的課題研究工作。平時(shí)，勤于筆耕，撰寫的《小學(xué)語文教學(xué)中的素質(zhì)談》、《由嘴巴引發(fā)的一堂課》、《感人心者，莫乎先情》、《每一朵鮮花

都是美麗的》等文章各級(jí)各類雜志上發(fā)表獲獎(jiǎng)，先后有6篇論文及教學(xué)設(shè)計(jì)在省、市論文評(píng)比中獲二、三等獎(jiǎng)。在下鄉(xiāng)支教過程中，能積極主動(dòng)指導(dǎo)青年教師，獲得所在學(xué)校老師和

領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。自己所帶班級(jí)成績(jī)有明顯進(jìn)步，多次獲?！敖虒W(xué)進(jìn)步獎(jiǎng)”和“教學(xué)突出進(jìn)步獎(jiǎng)”。

輔導(dǎo)學(xué)生方面，先后指導(dǎo)多名學(xué)生在鎮(zhèn)江市增華閣作文大賽中獲一、二、三等獎(jiǎng)；兩名學(xué)生獲省“七彩語文杯”作文大賽一等獎(jiǎng)，四名學(xué)生獲二等獎(jiǎng)，另有多名孩子在市書法比賽

和作文比賽中獲獎(jiǎng)二、三等獎(jiǎng)。

今后我將在各位領(lǐng)導(dǎo) 和老師的培養(yǎng)、指導(dǎo)下，會(huì)更加努力工作，獻(xiàn)出自己的一份愛心，勤奮踏實(shí)，結(jié)出更加豐碩的成果。

以上是本人的述職，對(duì)照小學(xué)高級(jí)教師的申報(bào)條件，我申報(bào)參評(píng)小學(xué)高級(jí)教師。

第三篇：參評(píng)高級(jí)經(jīng)濟(jì)師業(yè)績(jī)報(bào)告

業(yè)績(jī)報(bào)告

2006年7月畢業(yè)于。。。2008年8月進(jìn)入。。工作，2010年8月進(jìn)入天。。從事。。工作。于2011年11月通過考試獲得經(jīng)濟(jì)師任職資格，現(xiàn)任。。部長，兼任。。

一、專業(yè)知識(shí)

大學(xué)本科四年對(duì)人力資源管理專業(yè)課程進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)，同時(shí)輔修了統(tǒng)計(jì)學(xué)雙學(xué)位，研究生修讀企業(yè)管理專業(yè)，在原有知識(shí)體系的基礎(chǔ)上對(duì)戰(zhàn)略管理進(jìn)行了學(xué)習(xí)，研究生畢業(yè)論文的研究結(jié)合了人力資源管理與戰(zhàn)略管理兩個(gè)領(lǐng)域，研究員工戰(zhàn)略視線的作用機(jī)理。

畢業(yè)后參加工作，在。。從事人力資源咨詢工作，對(duì)于各個(gè)地方的勞動(dòng)政策及相關(guān)法律法規(guī)有了比較全面的掌握，也得以接觸一些國際的、前沿的人力資源管理的理論、模型。進(jìn)入。。以來，根據(jù)工作實(shí)踐內(nèi)容不斷自學(xué)，先后閱讀了《人力資源成為戰(zhàn)略性業(yè)務(wù)伙伴》、《戰(zhàn)略地圖》、《人力資源管理新邏輯》等書籍，并參加了《數(shù)據(jù)化人力資源管理》、《領(lǐng)導(dǎo)力研討》等專業(yè)技能培訓(xùn)。

通過系統(tǒng)的專業(yè)教育和工作中的不斷學(xué)習(xí)深造，建立了完整的人力資源管理知識(shí)體系,并在工作實(shí)踐中不斷完善。

二、工作業(yè)績(jī)

（一）人力資源模塊工作

2010年8月至2012年10月，先后從事勞動(dòng)關(guān)系管理、員工招聘、培訓(xùn)開發(fā)、專業(yè)技術(shù)職務(wù)、博士后工作站、外事管理等多個(gè)模塊工作。深入學(xué)習(xí)勞動(dòng)關(guān)系相關(guān)法律法規(guī)政策，掌握員工招錄、退工等經(jīng)辦流程。

自2013年3月開始,逐步接手薪酬管理工作。負(fù)責(zé)在職近700人以及離退休人員近800人的薪酬計(jì)算、發(fā)放，進(jìn)行工資臺(tái)賬統(tǒng)計(jì)管理，完成勞動(dòng)工資統(tǒng)計(jì)、國機(jī)集團(tuán)薪酬調(diào)查、國資委人力資源報(bào)表并向公司內(nèi)部各部門的提供所需統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。在熟練掌握模塊工作的基礎(chǔ)上，梳理了檔案管理、專業(yè)技術(shù)職務(wù)與人才、考核、招聘、培訓(xùn)以及博士后工作站管理6項(xiàng)工作流程，形成書面文檔，并帶動(dòng)其它部門同事梳理工作流程，推進(jìn)了部門工作流程化、文檔化，為后續(xù)統(tǒng)籌管理人力資源部的全面工作打下了基礎(chǔ)。

（二）績(jī)效管理與薪酬體系建設(shè)項(xiàng)目

2013年3月,啟動(dòng)績(jī)效管理薪酬體系建設(shè)項(xiàng)目,首先對(duì)公司人力資源管理現(xiàn)狀進(jìn)行摸底，基于人員結(jié)構(gòu)分析和對(duì)于績(jī)效薪酬管理方面的調(diào)研結(jié)果，對(duì)整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行規(guī)劃，分為職位體系建立、績(jī)效管理方案設(shè)計(jì)和薪酬體系設(shè)計(jì)三個(gè)階段進(jìn)行；而后確定每一階段的時(shí)間和人員安排，形成時(shí)間進(jìn)度表；接下來進(jìn)行每周的任務(wù)計(jì)劃，確定項(xiàng)目組成員每周工作重點(diǎn)，組織協(xié)調(diào)各個(gè)部門完成相應(yīng)的職位說明書編制、人員定級(jí)及薪酬套改等工作，并組織二級(jí)薪酬委員會(huì)、一級(jí)薪酬委員會(huì)開會(huì)審閱；在項(xiàng)目過程的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，完成各個(gè)范圍的必要溝通，邀請(qǐng)?zhí)旖蜇?cái)經(jīng)大學(xué)的教授對(duì)全體中層領(lǐng)導(dǎo)和各部門績(jī)效管理員進(jìn)行相關(guān)背景知識(shí)的培訓(xùn)，公司領(lǐng)導(dǎo)及人力資源部人員分幾次對(duì)中層干部、職工代表及全部人員進(jìn)行討論、征求意見、制度宣貫以及培訓(xùn)。歷時(shí) 9個(gè)月的時(shí)間，項(xiàng)目圓滿完成，形成了包括25份部門職能說明書和396份職位說明書的職位體系，經(jīng)過反復(fù)討論修改近十稿，出臺(tái)了《績(jī)效管理辦法》和《薪酬管理制度》，上線了績(jī)效管理系統(tǒng)，全體員工完成序列級(jí)別確定和薪酬套改，并于第二年開始了績(jī)效計(jì)劃、中期檢查及績(jī)效考核的績(jī)效循環(huán)，公司自轉(zhuǎn)制之后首次實(shí)現(xiàn)了績(jī)效薪酬體系的統(tǒng)一規(guī)范管理。

（三）戰(zhàn)略規(guī)劃與平衡計(jì)分卡戰(zhàn)略推進(jìn)項(xiàng)目

2013年3月，作為項(xiàng)目組成員參加了公司戰(zhàn)略規(guī)劃項(xiàng)目，通過多次討論編制了公司2014-2016戰(zhàn)略規(guī)劃，并獨(dú)立撰寫了“。?！标P(guān)鍵戰(zhàn)略中的“人才強(qiáng)企”戰(zhàn)略，首次為公司今后的發(fā)展指明了方向。為了促進(jìn)公司戰(zhàn)略的落地為了加強(qiáng)戰(zhàn)略管理與日常運(yùn)營一體化建設(shè)，推進(jìn)戰(zhàn)略管理與績(jī)效薪酬體系的協(xié)調(diào)、統(tǒng)一，形成戰(zhàn)略規(guī)劃、戰(zhàn)略實(shí)施、戰(zhàn)略監(jiān)控和戰(zhàn)略調(diào)整的閉環(huán)計(jì)劃，強(qiáng)化戰(zhàn)略措施落地，經(jīng)過調(diào)研和準(zhǔn)備，公司于2015年7月啟動(dòng)平衡計(jì)分卡戰(zhàn) 略推動(dòng)項(xiàng)目。該項(xiàng)目包括公司及業(yè)務(wù)單元戰(zhàn)略地圖編制、績(jī)效指標(biāo)體系建設(shè)、階段性評(píng)估及成果展示等主要工作。作為平衡計(jì)分卡戰(zhàn)略推動(dòng)項(xiàng)目工作組成員，參與項(xiàng)目前期的規(guī)劃、編制公司戰(zhàn)略地圖、審閱各部門戰(zhàn)略地圖；負(fù)責(zé)組織戰(zhàn)略地圖及平衡計(jì)分卡相關(guān)培訓(xùn)、設(shè)計(jì)并實(shí)施項(xiàng)目評(píng)估、編制戰(zhàn)略績(jī)效指標(biāo)體系、編制人力資源戰(zhàn)略地圖。目前，各業(yè)務(wù)部門根據(jù)公司戰(zhàn)略分解制定了比較清晰的2016-2018戰(zhàn)略規(guī)劃，人力資源部通過戰(zhàn)略指標(biāo)體系將公司戰(zhàn)略規(guī)劃與績(jī)效計(jì)劃相結(jié)合，推進(jìn)公司戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)施落地，項(xiàng)目效果初現(xiàn)。

三、專業(yè)能力

在近8年的工作經(jīng)歷中，不斷摸索實(shí)踐，逐漸積累了一定的專業(yè)能力。在問題處理、方案設(shè)計(jì)及起草制度的過程中，體現(xiàn)了較強(qiáng)的邏輯思維能力，能夠比較全面地考慮各個(gè)方面的情況，清楚地分析事物的內(nèi)在聯(lián)系及因果關(guān)系，具備內(nèi)控風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和流程設(shè)計(jì)能力。

在。。從事咨詢顧問期間，在一個(gè)個(gè)咨詢項(xiàng)目中熟悉了項(xiàng)目計(jì)劃、項(xiàng)目實(shí)施和項(xiàng)目控制的全過程，并將項(xiàng)目管理的思路帶到公司內(nèi)部的人力資源管理工作當(dāng)中，能夠在公司的管理提升項(xiàng)目中合理安排時(shí)間進(jìn)度、調(diào)配資源，保證項(xiàng)目如期進(jìn)行，達(dá)到預(yù)期效果。

在從事人力資源招聘、培訓(xùn)的工作中，以及負(fù)責(zé)團(tuán)委工作的過程中，鍛煉提升了組織策劃能力。組織策劃了校園宣講會(huì)、新員工培訓(xùn)、干部年會(huì)、青年歌手大賽、寶寶聚會(huì)、青春奔跑等活動(dòng)，能夠做到策劃有創(chuàng)意，實(shí)施有計(jì)劃，各項(xiàng)活動(dòng)圓滿完成，并形成一定的感染力與影響力。

在與公司領(lǐng)導(dǎo)溝通，確認(rèn)工作要求；與職能部門協(xié)調(diào)，共同推進(jìn)工作；與業(yè)務(wù)部門溝通，協(xié)調(diào)配置資源；與員工溝通，解決實(shí)際問題的過程中，逐步鍛煉培養(yǎng)了溝通協(xié)調(diào)能力。能夠站在對(duì)方的立場(chǎng)上考慮問題，進(jìn)行有效溝通協(xié)調(diào)，做好上傳下達(dá)，處理好員工關(guān)系。

四、努力方向

參加高級(jí)經(jīng)濟(jì)師的評(píng)審，是專業(yè)發(fā)展過程中的一個(gè)重要里程碑，更是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)。在今后的工作中，將進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)的關(guān)注，通過逐步建立平臺(tái)化的服務(wù)，對(duì)業(yè)務(wù)的具體問題提供有針對(duì)性的解決方案，從而支持業(yè)務(wù)前端運(yùn)作，提升人力資源效能，使人力資源逐步轉(zhuǎn)型為業(yè)務(wù)的驅(qū)動(dòng)力，這將是我為之不斷奮斗的目標(biāo)和努力方向。

第四篇：小學(xué)高級(jí)述職報(bào)告

申報(bào)小學(xué)高級(jí)的述職報(bào)告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

在充滿生機(jī)與活力的新世紀(jì)，在日新月異的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，在競(jìng)爭(zhēng)激烈、挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的今天，在人才濟(jì)濟(jì)的三小，我能站在這里參與小學(xué)高級(jí)競(jìng)聘，十分興奮，作為一名老師，我熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，工作十余載，勤勤懇懇、銳意進(jìn)取，將自己的青春和愛默默地奉獻(xiàn)給了學(xué)生。下面我將從幾個(gè)方面總結(jié)自己的工作和學(xué)習(xí)情況。

一、思想政治方面表現(xiàn)

自參加工作以來，我把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，自覺服從組織安排；一切從集體的利益出發(fā)，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅(jiān)守崗位。做到不遲到，不早退，不缺課，不無故請(qǐng)假，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。與同事和睦相處，做學(xué)生的知心朋友。耐心細(xì)致，誨人不倦，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和思想道德水平。

二、教育教學(xué)能力

作為一名語文老師，我深知，要讓學(xué)生有一碗水，自己就得有一桶水，因此，為了提高自己的教育教學(xué)水平，我不斷學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，十年的教學(xué)生涯，讓我的教育教育能力不斷提高，積累了比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。如在教學(xué)中，我遵循教育規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，堅(jiān)持啟發(fā)、誘導(dǎo)原則，采用多種教學(xué)方法和多種教學(xué)手段，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。并不斷接受新的教育思想，廣泛的收集并處理教育教學(xué)信息，善于思考、發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問題，并積極的去解決問題。此外，我還積極參加市、校開展的各種活動(dòng)，磨練自己。在2005年3月我撰寫的“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式談”參加全國教育科研論文評(píng)比大賽獲得一等獎(jiǎng)，2003——2007年，參與心理健康教育課題研究，成績(jī)顯著，由教育局頒發(fā)了榮譽(yù)證書。2008年被評(píng)為赤水市優(yōu)秀教師，2009年參加赤水市小學(xué)語文教學(xué)競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)，2009年11月參加赤水市中小學(xué)教師職業(yè)道德演講比賽一等獎(jiǎng)。2009年12月參加遵義市小學(xué)語文區(qū)域教研交流活動(dòng)，獲上課項(xiàng)目比賽一等獎(jiǎng)，2010年被評(píng)為赤水市優(yōu)秀教師。同年6月參加遵義市演講比賽獲一等獎(jiǎng)，2011年參加赤水市第四屆小學(xué)語文教學(xué)競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)。在努力中，我看到了希望，在努力中，我看到了成績(jī)，在努力中，我的教學(xué)水平不斷提高，在努力中，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也將會(huì)越來越好！

三、潛心班隊(duì)工作，呵護(hù)學(xué)生成長

作為一名班主任兼中隊(duì)輔導(dǎo)員，我致力于抓好班級(jí)管理，以嚴(yán)治班，以愛育人，營造民主、和諧、平等的氛圍，形成了一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。俗話說“愛是一切力量的源泉”。要想做好孩子們的貼心人、引路人，就必須讓自己愛上每一個(gè)孩子。于是，我以愛心換真情凝聚，以嚴(yán)格促行為養(yǎng)成，以寬容滋潤童心，以創(chuàng)新迸發(fā)活力。在工作中我與孩子們一同成長，一同品味成功的喜悅。在學(xué)校組織的多次活動(dòng)中，我班學(xué)生積極參與，在征文活動(dòng)、演講活動(dòng)、文藝活動(dòng)等活動(dòng)中都取得了比較優(yōu)異的成績(jī)。

四、其他工作

在教學(xué)、班級(jí)管理之余，我還積極參與教研活動(dòng)，完成教導(dǎo)處、教研處安排的工作任務(wù)，并積極投入小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，努力提升自己。

“教海無涯”、“學(xué)無止境”，我將一如既往努力工作、學(xué)習(xí)，踩著時(shí)代的節(jié)拍，不斷超越自我，完善自我。在教育這片閃爍的星光里，將用清澈如山泉的真、善、美為了太陽底下最光輝的事業(yè)，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前，用愛染就一篇新綠！

第五篇：參評(píng)小學(xué)高級(jí)教師的述職報(bào)告

申報(bào)職稱：小學(xué)高級(jí) 參評(píng)科目：小學(xué)數(shù)學(xué)

參評(píng)單位：永州市冷水灘區(qū)通化街小學(xué) 姓 名：朱小艷

述 職 報(bào) 告

本人朱小艷，女，漢族，1974年10月7日出生,1992年6月畢業(yè)于零陵師范學(xué)校，同年7月被分配到冷水灘區(qū)孟公山中心小學(xué)任教，2003年2月調(diào)入冷水灘區(qū)十四中小學(xué)部任教，2004年8月調(diào)入通化街小學(xué)任教，期間擔(dān)任過體育教師、科學(xué)教師、語文教師、數(shù)學(xué)教師、班主任及數(shù)學(xué)學(xué)科組長。1997年8月取得小教一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，同期被聘為小學(xué)一級(jí)教師，至今已有17年。2006年通過湖南省高等教育自學(xué)考試，獲得大專文憑，符合申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師的各項(xiàng)條件?，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作述職如下，請(qǐng)組織審議。

一、政治思想表現(xiàn)

我一貫擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的方針、政策、路線，堅(jiān)持改革開放。思想上始終與黨中央保持一致，熱愛祖國、熱愛人民，忠誠于黨的教育事業(yè)，嚴(yán)于律己、寬以待人、作風(fēng)正派，廉潔從教，堅(jiān)守和向往社會(huì)主義核心價(jià)值觀。從教22年以來，自覺認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》和《教師職業(yè)道德》，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，工作誠誠懇懇，遵紀(jì)守法、熱愛本職工作。自聘 為小學(xué)一級(jí)教師以來，總是勇挑重?fù)?dān)，工作任勞任怨，堅(jiān)持出滿勤，堅(jiān)持早到校，晚離校。團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，做到了既教書又育人。能出色地完成黨和人民交給我的各項(xiàng)任務(wù)，言行品德堪為師生的表率。

二、專業(yè)知識(shí)水平

我自從參加教育工作以來，苦練基本功，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷豐富自己的教學(xué)理論知識(shí)，努力進(jìn)修，1998年10月報(bào)名參加高等教育自學(xué)考試，2006年12月取得漢語言文學(xué)專業(yè)大專畢業(yè)證書，2012年10月經(jīng)永州市普通話測(cè)試確認(rèn)為二級(jí)甲等水平，2013年12月經(jīng)省教育廳考試確認(rèn)信息技術(shù)水平等級(jí)達(dá)高級(jí)。參加工作以來，我在做好本職工作的前提下，結(jié)合實(shí)際需要，刻苦鉆研專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)理論，積極響應(yīng)市、區(qū)教育局提倡的課堂改革，積極探究和嘗試各種教育教學(xué)方法，幾年來我撰寫了數(shù)篇教育教學(xué)論文在市、區(qū)級(jí)論文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，2013年5月我撰寫的論文《在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中如何運(yùn)用電教手段》獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)，2013年12月我撰寫的《多媒體在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用》獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)，2013年12月我撰寫的《引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)科學(xué)》獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，2014年4月我撰寫的《小學(xué)數(shù)學(xué)的有效教學(xué)策略》獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。

三、教育教學(xué)能力

近五年來，我一直擔(dān)任著高年段的班主任。在班主任工作中，我汲取了當(dāng)代著名教育專家魏書生的工作經(jīng)驗(yàn)，著重從“細(xì)”字上做文章，從“勤”字上下功夫，采取班干部自主管理的模式，善于培養(yǎng)有 能力、有威信的班干部。如：我培養(yǎng)班干部唐婷、唐珊、彭朗等同學(xué)，他們學(xué)習(xí)自覺，守紀(jì)律，在同學(xué)們心中有很高的威信，把班級(jí)管理得井井有條，充分發(fā)揮了骨干作用。在讓學(xué)生自己管理自己的前提下，我經(jīng)常與學(xué)生談心、交流、溝通，密切注意學(xué)生的思想動(dòng)向，做到有的放矢；面向全體學(xué)生實(shí)施“真愛”、“嚴(yán)教”；轉(zhuǎn)化潛能生注意“細(xì)管、勤幫”。如：在幫助潛能生羅家勝上，我就從“細(xì)”字上下功夫，我每天都注意他的變化，并對(duì)他的變化做一個(gè)小結(jié)，或鼓勵(lì)、或提建議，讓他知道老師始終都在關(guān)注他，因此他情緒越來越好，學(xué)習(xí)興趣越來越濃，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的提高。我努力營造愉悅的班級(jí)環(huán)境，有計(jì)劃有主題地組織學(xué)生開班會(huì)，讓班會(huì)成為一個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，展示自我，反思自我，完善自我的舞臺(tái)，從而使學(xué)生們總能在歡笑中領(lǐng)悟深刻的道理。因此，我所帶班級(jí)班紀(jì)班風(fēng)好，紀(jì)律性強(qiáng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。從2009年到2013年，我所帶班級(jí)兩次榮獲我?！皟?yōu)秀班集體”的稱號(hào)，我也二次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。我的班主任工作得到了學(xué)生及家長的認(rèn)可和尊重，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評(píng)。

作為一名小學(xué)一級(jí)教師，我自覺吸收新的教學(xué)理念，通過遠(yuǎn)程教育資源不斷開拓和豐富自己的教育視野。在課堂教學(xué)時(shí)，我抓住校本優(yōu)勢(shì)，在學(xué)校向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教，也常與思維活躍的年輕同事們切磋、探討，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)每一堂課，并能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，靈活地利用各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，堅(jiān)持啟發(fā)式原則，以學(xué)生為主體，抓關(guān)鍵、突重點(diǎn)、化難點(diǎn)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，把多媒體運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐之 中，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力，注重素質(zhì)教育，堅(jiān)持德育有機(jī)滲透，做到既教書又育人。在教學(xué)時(shí)，面向全體學(xué)生，因材施教，注重潛能生的輔導(dǎo)，促使全體學(xué)生共同提高。辛勤的耕耘為我?guī)砹素S碩的成果：

2011年被評(píng)為通化街小學(xué)“優(yōu)秀教師”。2012年9月獲得冷水灘區(qū)“優(yōu)秀教師”稱號(hào)。

2012年1月，“永州市元旦越野賽”中，我訓(xùn)練的三名學(xué)生分別獲小學(xué)組第二名、第四名和第十一名的好成績(jī)，本人也獲得成人女子組第二名。

2013年5月在冷水灘區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)《同步實(shí)踐訓(xùn)練》應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，我執(zhí)教的《三角形的內(nèi)角和》榮獲二等獎(jiǎng)。

2013年12月在永州市第二屆小學(xué)科學(xué)“課堂教研”成果展示競(jìng)賽中，我展示的《飛回來的小水珠》榮獲二等獎(jiǎng)。2011、2012年在通化街小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中都獲得了一等獎(jiǎng)。我利用課余時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，寫了多篇論文，其中獲獎(jiǎng)的有： 2013年5月《讓老師和家長參與“下水作文”》榮獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。2013年5月《在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何運(yùn)用電化教學(xué)手段》獲區(qū)三等獎(jiǎng)。

2013年6月《圓柱的側(cè)面積》獲區(qū)一等獎(jiǎng)。

2013年6月《淺談小學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)》獲省三等獎(jiǎng)。2013年12月《多媒體在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用》獲市二等獎(jiǎng)。2013年12月《引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)科學(xué)》獲市二等獎(jiǎng)。2014年4月《小學(xué)數(shù)學(xué)的有效教學(xué)策略》獲區(qū)二等獎(jiǎng)。我所教的班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，近五年的期末統(tǒng)考，有四年獲得年級(jí)第一名。

2009任教四年級(jí)數(shù)學(xué),合格率為90.4% 優(yōu)秀率為65%，人平78.7分。

2010任教五年級(jí)數(shù)學(xué)，合格率為95.8% 優(yōu)秀率為68.4%，人平83.4分。

2011任教六年級(jí)數(shù)學(xué)，合格率為93.4%，優(yōu)秀率為73.9%，人平82分。

2012任教五年級(jí)數(shù)學(xué)，合格率為59.6% 優(yōu)秀率為16.3%，人平58.8分。

2013任教六年級(jí)數(shù)學(xué)，合格率為76.8% 優(yōu)秀率為42.9%，人平72分。2009、2010、2011、2012、2013學(xué)年考核為“稱職”。近幾年來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，工作中雖然取得了一定的成績(jī)，但還有一些不足之處。我知道，學(xué)無止境，教亦無止境，教育是一項(xiàng)長期的工作，需要長久的投入。所以，在今后的工作中我將繼續(xù)努力，刻苦鉆研教育教學(xué)理論，以更飽滿的熱情投入教育教學(xué)工作，為我區(qū)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己畢生的力量！

述職人：朱小艷

2014年9月13日