第一篇：評(píng)審中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)述職報(bào)告

評(píng)審中學(xué)高級(jí)教師述職報(bào)告

我叫，男，回族，1965年11月生，甘肅廣河人。1986年7月畢業(yè)于臨夏師范學(xué)校，8月走上了教育工作崗位。1993年在甘電大臨夏分校漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，1995年7月畢業(yè)取得大專(zhuān)學(xué)歷。同年8月被分配到廣河三中工作至今。2006年4月取得中學(xué)一級(jí)教師任職資格

24年來(lái)，我一直堅(jiān)守在條件艱苦的邊遠(yuǎn)山區(qū)，為山區(qū)的教育事業(yè)做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，在各方面取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)述職如下：

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高思想道德素質(zhì)。

在長(zhǎng)期的教學(xué)生涯中，我積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)了毛澤東、鄧小平等偉人的政治理論著作，以及黨的其它政治理論文獻(xiàn)，深刻理解了毛澤東思想，中國(guó)特色社會(huì)主義理論及科學(xué)發(fā)展觀。在思想上與黨中央保持一致，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)十一屆三中全會(huì)以來(lái)的路線、方針、政策。認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)教育的法律法規(guī)，并且嚴(yán)格遵守。

我敬業(yè)愛(ài)崗，盡職盡責(zé)，顧全大局，任勞任怨。對(duì)待學(xué)生民主平等，公正合理；從嚴(yán)要求，耐心教育。與同志團(tuán)結(jié)協(xié)作，和睦相處；與學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)溝通，積極配合。為人師表，嚴(yán)于律已。不爭(zhēng)名，不爭(zhēng)利，深得領(lǐng)導(dǎo)和同事們的廣泛好評(píng)。

二、教育教學(xué)工作

前已述及，我扎根山區(qū)二十四年，甘于清貧，能耐寂寞，從未動(dòng)搖過(guò)獻(xiàn)身山區(qū)教育的初衷。為了做一名合格的人民教師，我刻苦自修。喜愛(ài)讀書(shū)，無(wú)論是歷史、地理、還是政治、軍事，廣泛涉獵，并且大量背誦唐詩(shī)宋詞及優(yōu)秀的古今散文。豐富了我的知識(shí)，提高了我的文化素養(yǎng)。

其次，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)文教學(xué)法等教學(xué)理論。注重研究教學(xué)改革的新動(dòng)向，搜集、借鑒新穎的教學(xué)方法，主動(dòng)觀摩同行的課堂教學(xué)，以取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。再次，認(rèn)真?zhèn)湔n。首先總覽全局，了解每個(gè)年級(jí)、每?jī)?cè)課本、每個(gè)單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，然后從細(xì)處著手，將每篇課文的時(shí)代背景、作者經(jīng)歷、課文的主要內(nèi)容、思想感情、寫(xiě)作方法、重點(diǎn)、難點(diǎn)等諸元素，通過(guò)細(xì)讀課本，閱讀教參，上網(wǎng)查閱等方法，做到了然于心。要求學(xué)生背誦的課文，自己先背熟，以便了解學(xué)生在背誦中可能遇到的困難，同時(shí)也給學(xué)生做出了表率。

由于自己有較好的文化素養(yǎng)，比較扎實(shí)的理論功基，講課依據(jù)教材又不拘泥于教材，旁征博引，深入淺出。語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)流利，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，朗讀聲情并茂，深受學(xué)生的喜愛(ài)，領(lǐng)導(dǎo)的贊許。在講課時(shí)，我注意將閱讀與寫(xiě)作、知識(shí)與技能、工具性與人文性結(jié)合。努力挖掘課文的思想教育價(jià)值，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義的教育。

在課外，為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力，我經(jīng)常督促學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，做閱讀筆記；觀察自然，寫(xiě)觀察日記等。所有這些努力也取得了不俗的成績(jī)。多年來(lái)，我一直是學(xué)校的教學(xué)骨干。

三、班主任工作

二十四年的工作中，大多數(shù)時(shí)間我都擔(dān)任班主任工作，積累了比較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，我體會(huì)到，班主任工作要做到五個(gè)結(jié)合；愛(ài)與嚴(yán)的結(jié)合，表?yè)P(yáng)與批評(píng)的結(jié)合，當(dāng)前工作與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的結(jié)合，學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作的結(jié)合，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化與培養(yǎng)班風(fēng)的結(jié)合。我在做班主任時(shí)，出于“大愛(ài)”，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，有錯(cuò)必糾，決不姑息。細(xì)處著手，注意學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。批評(píng)有理有節(jié)，表?yè)P(yáng)有根有據(jù)。在努力糾正個(gè)別學(xué)生的不良行為習(xí)慣的同時(shí)，注意培養(yǎng)良好的班風(fēng)。根據(jù)初中生好勝心強(qiáng)、自尊心強(qiáng)的特點(diǎn)，努力培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)他們既相互競(jìng)爭(zhēng)，又團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好班風(fēng)，收到了良好的效果，多次受學(xué)校的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

四、任職以來(lái)的教學(xué)成績(jī)

2006年8月至2007年7月，我擔(dān)任七1班和七3班語(yǔ)文課，兼任七3班主任工作。在2007年7的考試中，均分超出縣均2分。我被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任。

2007年8至2008年7月，我擔(dān)任八

1、八3兩個(gè)班語(yǔ)文兼任八3班主任。在2008年7月的考試中兩個(gè)班均分超出縣均7.2分。

2008年8月至2009年7月，我任七

1、七2兩個(gè)班語(yǔ)文并兼任七1班班主任，在2009年月的全縣統(tǒng)考中均分超出縣均4.5分，七1班均分名列全校第一名。我被評(píng)為優(yōu)秀班主任。

2009年8月至2010年7月，我擔(dān)任八

1、八2班語(yǔ)文并兼任八1班班主任。在201年7月的全縣統(tǒng)考中，均分與縣均持平，八1班名列同年級(jí)第一名，八2第二名。

2010年8月至2011年7月，我擔(dān)任七

2、七3語(yǔ)文課并兼任七3班班主任，在2011年7月的統(tǒng)考中七1班均分高出縣均6.1分，七2班均分高出縣均3.4分，我再次被評(píng)為優(yōu)秀班主任。

雖然我的教學(xué)成績(jī)從全縣來(lái)看，并不太出眾，但我校是全縣條件較差、學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱的山區(qū)初中，因此取得這樣的成績(jī)，難能可貴，實(shí)屬不易。

五、獲獎(jiǎng)情況：

1、1999年9月，我被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師。

2、1999年9月，獲得國(guó)家教育部和中華慈善總會(huì)頒發(fā)的“燭光獎(jiǎng)”。

3、2007年9月，2008年9月，2010年9月，我被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任。

4、2011年4月，我撰寫(xiě)的論文《淺談作文批改》在《西部教育》雜志上發(fā)表。5、2011年12月，在廣河縣第十一屆中小學(xué)幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)。以上，是我對(duì)任職以來(lái)工作的情況，雖然取得了一些成績(jī)，但這些已成為歷史。今后，不論能否評(píng)聘為中教高級(jí)職稱(chēng)，我都要一如既往地勤奮工作，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步，做一位優(yōu)秀的人民教師，為山區(qū)教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

第二篇：評(píng)審中學(xué)高級(jí)教師述職報(bào)告

個(gè)人述職報(bào)告

我于1994年7月畢業(yè)于××教育學(xué)院，同年被分配到茂名市×××××中學(xué)工作，直至現(xiàn)在。1998年取得華南師范大學(xué)自學(xué)考試政治教育專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)證書(shū)。2001年取得中學(xué)政治一級(jí)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格，任現(xiàn)職以來(lái)，我一直擔(dān)任初中思想品德教學(xué)工作兼擔(dān)任班主任工作。是學(xué)校初中部政治學(xué)科備課組長(zhǎng)，學(xué)校把關(guān)教師、××區(qū)骨干教師。主要工作情況陳述如下：

一、身正為范德為先一片冰心在玉壺

常言道：“學(xué)高為師，身正為范?！苯處煹难孕惺且徊繜o(wú)字的教科書(shū)。在工作中，我做到：

（一）遵紀(jì)守法，為人師表。作為一名政治教師，我全面貫徹黨的教育方針，自覺(jué)模范地遵守《憲法》、《教師法》等法律法規(guī)，牢牢樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，以“八”個(gè)為榮，以“八”個(gè)為恥。努力用高尚的品質(zhì)，健全美好的人格魅力來(lái)感染學(xué)生，感化學(xué)生心靈。

（二）愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。我一直默默地從事教育、教學(xué)工作，淡薄名利，以勤為本，以校為家，從不缺席學(xué)生一節(jié)課。

（三）熱愛(ài)學(xué)生，育人為本。我視學(xué)生如同親生子女，用自己的全副身心去體察他們發(fā)展需要。讓每位學(xué)生充分沐浴在師愛(ài)陽(yáng)光下，愉快健康成長(zhǎng)。

二、孜孜不倦練師能好學(xué)上進(jìn)無(wú)止境

無(wú)水無(wú)以成江河，無(wú)知無(wú)以成教師。我常告誡自己：“上好課，育好人，要常干常新、常講常新、常教常新?！币虼?，我從未放松學(xué)習(xí)，不斷為自己“充電”：

（一）先后兩次參加廣東專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，并考試合格?，F(xiàn)在，我不僅能應(yīng)用photohop等軟件進(jìn)行圖像處理，還能熟練運(yùn)用powerpoint、Authorware、Flash、Front Page等制作多媒體課件。

（二）每次茂名市、××教育局組織新課程、新教材培訓(xùn)班，我從不錯(cuò)過(guò)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)中提高了課改認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。

（三）我買(mǎi)來(lái)一個(gè)袖珍錄音機(jī)，每學(xué)期都到茂名一中、高州中學(xué)等省重點(diǎn)中學(xué)、省一級(jí)學(xué)校聽(tīng)課取經(jīng)，錄下課堂實(shí)錄，回來(lái)后再逐詞逐句地琢磨。自己上課前也反復(fù)講，講了錄、錄了講，直到滿(mǎn)意為止。天道酬勤，我的課堂普通話語(yǔ)言變得抑揚(yáng)頓挫、妙趣橫生，富有感染力。教學(xué)藝術(shù)造詣也越來(lái)越高。

（四）堅(jiān)持訂閱《廣東教學(xué)研究》、《半月談》、《思想政治教學(xué)》等刊物。緊緊把握時(shí)代

脈搏，追蹤教育科研信息。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力得到很大提高，能勝任中學(xué)各年級(jí)政治教學(xué)工作。

三、傾盡心血為育人善教利導(dǎo)創(chuàng)佳績(jī)

（一）教育方面

我歷年擔(dān)任班主任工作，以教書(shū)育人為己任，把全部心血都傾注在學(xué)生身上，突出做好三方面工作：

1、班級(jí)管理。我先后創(chuàng)立了科學(xué)民主管班法、目標(biāo)管理法、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)法、心理輔導(dǎo)法、考后總結(jié)法、分區(qū)責(zé)任制、代表坐臺(tái)制、結(jié)對(duì)幫學(xué)制、兩月班長(zhǎng)制等一整套獨(dú)特的帶班招式，所帶的班，班風(fēng)純樸、學(xué)風(fēng)濃厚。例如，2005年，我?guī)У某跞?）班，原是學(xué)校出了名的爛攤子班，幾乎每天都有學(xué)生違紀(jì)，曾出現(xiàn)學(xué)生毆打老師的的野蠻行為，學(xué)校對(duì)該班先后換了七位班主任，但效果不明顯。當(dāng)我接管后，我采用了科學(xué)民主管班法、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)法相結(jié)合的帶班招式收到良好效果。首先，我以心發(fā)現(xiàn)心、用愛(ài)博愛(ài)，與學(xué)生建立民主和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生親師、信道。然后共同制定《班規(guī)》、《安全文明行為責(zé)任書(shū)》、《集體誓言》等規(guī)范學(xué)生言行，使班級(jí)管理制度化、科學(xué)化。其次，開(kāi)展每月一星評(píng)比、一幫一智力扶貧等豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，喚起班級(jí)凝聚力、向心力。很快該班走上了正軌，形成了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、互助、勤學(xué)、守紀(jì)”的良好班風(fēng)。后來(lái)，還被學(xué)校評(píng)為文明班。

2、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。我善于根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異去因材施教，能對(duì)癥下藥地進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)。對(duì)他們動(dòng)之以情、曉之以理，導(dǎo)之以行。還通過(guò)傳達(dá)合理期望，提高他們自我效能感，助其燃燒“閃光點(diǎn)”等辦法進(jìn)行正面教育，鼓勵(lì)啟迪。使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率一直保持100%。如2004年，我?guī)У陌嘤袀€(gè)學(xué)生叫××，父母鬧離婚，對(duì)他不問(wèn)不管。他整天用玩電腦游戲，看武俠小說(shuō)、打架等消極、被動(dòng)的方式打發(fā)時(shí)光，常忘記自己的作業(yè)，甚至愛(ài)逃學(xué)，我很耐心對(duì)他進(jìn)行了人生觀和生活目的教育，提高他對(duì)理想，前途的認(rèn)識(shí)，并進(jìn)行針對(duì)性的心理輔導(dǎo)，還根據(jù)其特長(zhǎng)安排一些活動(dòng)，有意識(shí)地把活動(dòng)中最重要的任務(wù)交給他，培養(yǎng)他的自信心和責(zé)任感。他轉(zhuǎn)變了，我就表?yè)P(yáng)，達(dá)不到要求，就再交流，再談心，做到常

提醒、多鼓勵(lì)，多方啟迪。一個(gè)階段后，吳輝學(xué)習(xí)自覺(jué)性大大提高了，成績(jī)明顯進(jìn)步，性格也變得開(kāi)朗樂(lè)觀了，成為一名品學(xué)兼優(yōu)的“三好”學(xué)生，后來(lái)還考上茂名市第一中學(xué)。

3、培養(yǎng)優(yōu)生。學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生、班級(jí)干部常生活在表?yè)P(yáng)和掌握之中，久而久之，有的優(yōu)等生就會(huì)產(chǎn)生驕傲自大，自私自利、好勝、虛榮、嫉妒等心理偏差。針對(duì)這些實(shí)際，我經(jīng)常與他們談心，了解他們思想狀況，一旦發(fā)現(xiàn)他們心理上有不良苗頭，及時(shí)地有針對(duì)性地對(duì)他們疏導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀、樹(shù)立正確的自我觀念，使他們學(xué)會(huì)全面客觀地分析自己和評(píng)價(jià)別人，懂得學(xué)習(xí)無(wú)止境，“強(qiáng)中更有強(qiáng)中手”的道理。如2006～2007，我?guī)У某跞?）班，有個(gè)智力較好的學(xué)生叫×××，但經(jīng)常自滿(mǎn)，看不起班中后進(jìn)生，經(jīng)過(guò)我悉心教育，他思想覺(jué)悟提高快，不但自己非常用功學(xué)習(xí)，而且與后進(jìn)生建立良好關(guān)系，常輔導(dǎo)后進(jìn)生做功課，后來(lái)由于他德、智、體全面發(fā)展，被選為學(xué)校學(xué)生會(huì)副主席。今年中考還以×××總分第二名好成績(jī)被 茂名市一中錄取。

任現(xiàn)職以來(lái)，我?guī)О嘤蟹?，所帶的班在學(xué)校各類(lèi)比賽中總是名列前茅，所帶的班年年都被評(píng)為學(xué)校文明班。其中2003～2004學(xué)，所帶的班還被評(píng)為先××區(qū)進(jìn)班集體。2002～2004和2006～2007學(xué)，所帶的班團(tuán)支部被共青團(tuán)×××團(tuán)委評(píng)為先進(jìn)團(tuán)支部。帶班中，我轉(zhuǎn)化了×××等四十多位后進(jìn)生，培養(yǎng)了×××等一大批市級(jí)、區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部、“三好”學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)干、優(yōu)秀團(tuán)員共八十多人。所帶的班學(xué)生德育優(yōu)秀率達(dá)94%以上，在學(xué)科競(jìng)賽和實(shí)踐創(chuàng)造發(fā)明比賽中，所帶的學(xué)生有×××等14人獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，張××等20人獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，張××等34人獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。歷年所帶的畢業(yè)班學(xué)生升學(xué)率達(dá)100%，學(xué)生升茂名市一中、省一級(jí)學(xué)校、××區(qū)重點(diǎn)中學(xué)等名校讀高中人數(shù)均超過(guò)70%。

（二）教學(xué)方面

我所在的學(xué)校是一所農(nóng)村中學(xué)，生源素質(zhì)差，教學(xué)設(shè)備也較落后，而我每學(xué)期任6~7個(gè)教學(xué)班思想品德課，每周12~14節(jié)課時(shí)，教學(xué)任務(wù)非常繁重。為了很好地完成教學(xué)任務(wù)，在實(shí)踐中，我以新課程教學(xué)理論為指導(dǎo)，結(jié)合本校實(shí)際，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)中，我主張“教有定法，教無(wú)定法”。大

膽進(jìn)行探究式教學(xué)、“三動(dòng)”式體驗(yàn)教學(xué)（即動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦或生動(dòng)、行動(dòng)、活動(dòng)）等，把研究性學(xué)習(xí)滲透于課堂教學(xué)中，使所教班級(jí)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀得到升華，實(shí)踐能力和知識(shí)水平都得到很大的提高，獲得顯著的教學(xué)效果。

2001～2002學(xué)，所教的學(xué)生中考政治成績(jī)合格率85.8%、優(yōu)秀率40%，優(yōu)秀率、合格率均比××區(qū)總平均高二十五個(gè)百分點(diǎn)，名列××區(qū)中學(xué)第三。2002～2003和2003～2004兩個(gè)學(xué)，分別任教初

一、初二思想品德，期中、期末××區(qū)教局出題，學(xué)校組織考試中，所教的學(xué)生合格率均達(dá)100%，優(yōu)秀率38.6%以上，名列學(xué)校第一。其中2002年，輔導(dǎo)張××同學(xué)參加茂名市小公民實(shí)踐創(chuàng)新發(fā)明比賽榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)（最高檔次獎(jiǎng)）。還輔導(dǎo)×××等同學(xué)刊出的宣傳鄧小平理論墻報(bào)榮獲××區(qū)第一名，并代表區(qū)參加市比賽榮獲二等獎(jiǎng)。

2004～2005學(xué)，輔導(dǎo)××同學(xué)參加青少年科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新發(fā)明比賽榮獲二等獎(jiǎng)（茂名地區(qū)學(xué)生取得的最高獎(jiǎng)項(xiàng)），輔導(dǎo)××同學(xué)參加××區(qū)“做現(xiàn)代好公民”演講比賽榮獲第一名；輔導(dǎo)×××、×××同學(xué)參加《人民文學(xué)》主辦的小論文比賽分別榮獲二、三等獎(jiǎng)。當(dāng)年中考，所教的學(xué)生政治學(xué)科合格率78%、優(yōu)秀率28%，名列學(xué)校第一，全區(qū)中學(xué)第二。其中還有×××等8位同學(xué)單科成績(jī)進(jìn)入?yún)^(qū)前30名。

2005～2006學(xué)，輔導(dǎo)×××、×××、×××、×××參加全市中學(xué)生鋼筆書(shū)法大賽，獲得一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)3人。當(dāng)年中考，我所教的學(xué)生政治學(xué)科合格率88.9%、優(yōu)秀率35%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于××區(qū)平均水平。

2006～2007學(xué)，所教的學(xué)生中考政治學(xué)科合格率79.7%、優(yōu)秀率29%，合格率比區(qū)總平均高10.3個(gè)百分點(diǎn)，優(yōu)秀率比區(qū)總平均高18個(gè)百分點(diǎn)，名列全區(qū)中學(xué)前茅，其中×××同學(xué)獲取政治單科第一名，另還有9位同學(xué)單科成績(jī)進(jìn)入?yún)^(qū)前50名，創(chuàng)市××中政治學(xué)科中考最好成績(jī)。與我校其他學(xué)科相比較，連續(xù)三年，我教的政治學(xué)科中考成績(jī)?cè)凇痢羺^(qū)所取得的名次是最高的。

（三）教研方面

我堅(jiān)持做到：（1）多聽(tīng)課、多評(píng)課，主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課。（每學(xué)期至少1次校級(jí)以上公開(kāi)課）近幾年，有5次獲得學(xué)校優(yōu)秀課例一等獎(jiǎng)，2次獲得××區(qū)優(yōu)秀

課例一等獎(jiǎng)。（2）積極進(jìn)行教改試驗(yàn)。2004年參與研究的茂名市立項(xiàng)課題《思想品德活動(dòng)課資源開(kāi)發(fā)和運(yùn)用》，本人論文成果《政治活動(dòng)課如何開(kāi)展社會(huì)調(diào)查》、《音樂(lè)欣賞在初中政治活動(dòng)課中的作用和運(yùn)用》均獲區(qū)一等獎(jiǎng)，在區(qū)廣泛推廣。2006年，負(fù)責(zé)主持的×××立項(xiàng)課題《構(gòu)建綠色生態(tài)課堂》已取得階段性成果，本人撰寫(xiě)的論文《構(gòu)建綠色生態(tài)課堂，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》獲區(qū)一等獎(jiǎng)。（3）認(rèn)真總結(jié)教研成果，提高理論水平。任現(xiàn)職以來(lái)，本人還進(jìn)行多項(xiàng)研究，撰寫(xiě)論文十多篇，其中所寫(xiě)教育論文《論學(xué)習(xí)困難生的診治》、《淺論德育中疏導(dǎo)和自我教育相結(jié)合原則》分別獲區(qū)二、三等獎(jiǎng)，所寫(xiě)的論文《批評(píng)巧“包裝”》、《巧用情感育人》分別在2002年、2004年發(fā)表于《中學(xué)生報(bào)》，另還有5篇論文在學(xué)?？平M會(huì)上或班主任會(huì)上交流宣讀。（4）參加各類(lèi)教研活動(dòng)。我不但參加茂名市、××區(qū)教研室組織的中考研討會(huì)，新課標(biāo)、新教材研討會(huì)等教研活動(dòng)，還積極參加本校本學(xué)科教研活動(dòng)，參加語(yǔ)文、英語(yǔ)等兄弟學(xué)科教研活動(dòng)，密切關(guān)注本學(xué)科和相鄰學(xué)科教改發(fā)展動(dòng)態(tài)，交流德育滲透育人成果，并肩探索跨學(xué)科育人新路子。

（四）培養(yǎng)青年教師方面

我心甘情愿充當(dāng)青年教師的階梯，指導(dǎo)青年教師上課，提出了“三新一準(zhǔn)”（即時(shí)事背景材料新、思維方法訓(xùn)練新、現(xiàn)代教學(xué)手段新和馬克思主義基本理論、黨的大政方針掌握準(zhǔn)）的教學(xué)要求。通過(guò)指導(dǎo)備課、上示范課、開(kāi)設(shè)“用power point制作課件”、“培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維訓(xùn)練法”、“科學(xué)民主管班法”、“做人講道德、為師講做師德”等知識(shí)講座，培養(yǎng)了×××、×××、×××、×××等一批青年教師，使他們?cè)谧鋈?、教學(xué)、帶班諸方面取得明顯成效。如×××老師被評(píng)為區(qū)先進(jìn)教師；、×××、×××老師被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班主任；×××老師榮獲區(qū)說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)。

四、梅花香自苦寒來(lái)情注教育譜華章

任現(xiàn)職以來(lái)，我忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，具備了良好的師德修養(yǎng)，把一片丹心奉獻(xiàn)給了學(xué)生，而自己的辛勤付出也贏得了廣大師生的好評(píng)和上級(jí)部門(mén)的表彰。2002年榮獲××區(qū)教學(xué)基本功評(píng)比一等獎(jiǎng)；2003年被×××區(qū)政府評(píng)為優(yōu)秀教師，并獲得一個(gè)月工資的獎(jiǎng)勵(lì)；2004年被×××區(qū)教局評(píng)為“課程改革試

驗(yàn)標(biāo)兵”。同年，分別被茂名×××教育局、×××鎮(zhèn)政府評(píng)為優(yōu)秀班主任；2005年榮獲學(xué)校教師教學(xué)基本功比賽一等獎(jiǎng)；2005～2007年連續(xù)三年所教學(xué)科及所帶的畢業(yè)班中考成績(jī)突出，榮獲學(xué)校中考最高檔次的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。2005年、2006年還被評(píng)為學(xué)校中考先進(jìn)工作者；2002～2006年連續(xù)5年被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)教師或優(yōu)秀班主任。

以上是我任中學(xué)政治一級(jí)教師述職報(bào)告，我希望能順利通過(guò)評(píng)審，成為一名中學(xué)政治高級(jí)教師，我將以此為契機(jī)，不斷完善提高自己，更加努力、更加自信地投入工作。

第三篇：評(píng)審中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)述職報(bào)告馬明華

評(píng) 審 中 學(xué) 高 級(jí) 教 師

述

職

報(bào)

告

廣河縣回民第三中學(xué)教師

明華

馬

評(píng)審中學(xué)高級(jí)教師述職報(bào)告

我叫馬明華，男，回族，1965年11月生，甘肅廣河人。1986年7月畢業(yè)于臨夏師范學(xué)校，8月走上了教育工作崗位。1993年在甘電大臨夏分校漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，1995年7月畢業(yè)取得大專(zhuān)學(xué)歷。同年8月被分配到廣河三中工作至今。2006年4月取得中學(xué)一級(jí)教師任職資格

24年來(lái)，我一直堅(jiān)守在條件艱苦的邊遠(yuǎn)山區(qū)，為山區(qū)的教育事業(yè)做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，在各方面取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)述職如下：

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高思想道德素質(zhì)。

在長(zhǎng)期的教學(xué)生涯中，我積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)了毛澤東、鄧小平等偉人的政治理論著作，以及黨的其它政治理論文獻(xiàn)，深刻理解了毛澤東思想，中國(guó)特色社會(huì)主義理論及科學(xué)發(fā)展觀。在思想上與黨中央保持一致，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)十一屆三中全會(huì)以來(lái)的路線、方針、政策。認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)教育的法律法規(guī)，并且嚴(yán)格遵守。

我敬業(yè)愛(ài)崗，盡職盡責(zé)，顧全大局，任勞任怨。對(duì)待學(xué)生民主平等，公正合理；從嚴(yán)要求，耐心教育。與同志團(tuán)結(jié)協(xié)作，和睦相處；與學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)溝通，積極配合。為人師表，嚴(yán)于律已。不爭(zhēng)名，不爭(zhēng)利，深得領(lǐng)導(dǎo)和同事們的廣泛好評(píng)。

二、教育教學(xué)工作

前已述及，我扎根山區(qū)二十四年，甘于清貧，能耐寂寞，從未動(dòng)搖過(guò)獻(xiàn)身山區(qū)教育的初衷。為了做一名合格的人民教師，我刻苦自修。喜愛(ài)讀書(shū)，無(wú)論是歷史、地理、還是政治、軍事，廣泛涉獵，并且大量背誦唐詩(shī)宋詞及優(yōu)秀的古今散文。豐富了我的知識(shí)，提高了我的文化素養(yǎng)。

其次，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)文教學(xué)法等教學(xué)理論。注重研究教學(xué)改革的新動(dòng)向，搜集、借鑒新穎的教學(xué)方法，主動(dòng)觀摩同行的課堂教學(xué)，以取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

再次，認(rèn)真?zhèn)湔n。首先總覽全局，了解每個(gè)年級(jí)、每?jī)?cè)課本、每個(gè)單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，然后從細(xì)處著手，將每篇課文的時(shí)代背景、作者經(jīng)歷、課文的主要內(nèi)容、思想感情、寫(xiě)作方法、重點(diǎn)、難點(diǎn)等諸元素，通過(guò)細(xì)讀課本，閱讀教參，上網(wǎng)查閱等方法，做到了然于心。要求學(xué)生背誦的課文，自己先背熟，以便了解學(xué)生在背誦中可能遇到的困難，同時(shí)也給學(xué)生做出了表率。

由于自己有較好的文化素養(yǎng)，比較扎實(shí)的理論功基，講課依據(jù)教材又不拘泥于教材，旁征博引，深入淺出。語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)流利，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，朗讀聲情并茂，深受學(xué)生的喜愛(ài)，領(lǐng)導(dǎo)的贊許。在講課時(shí)，我注意將閱讀與寫(xiě)作、知識(shí)與技能、工具性與人文性結(jié)合。努力挖掘課文的思想教育價(jià)值，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義的教育。

在課外，為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力，我經(jīng)常督促學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，做閱讀筆記；觀察自然，寫(xiě)觀察日記等。所有這些努力也取得了不俗的成績(jī)。多年來(lái)，我一直是學(xué)校的教學(xué)骨干。

三、班主任工作

二十四年的工作中，大多數(shù)時(shí)間我都擔(dān)任班主任工作，積累了比較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，我體會(huì)到，班主任工作要做到五個(gè)結(jié)合；愛(ài)與嚴(yán)的結(jié)合，表?yè)P(yáng)與批評(píng)的結(jié)合，當(dāng)前工作與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的結(jié)合，學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作的結(jié)合，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化與培養(yǎng)班風(fēng)的結(jié)合。我在做班主任時(shí)，出于“大愛(ài)”，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，有錯(cuò)必糾，決不姑息。細(xì)處著手，注意學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。批評(píng)有理有節(jié)，表?yè)P(yáng)有根有據(jù)。在努力糾正個(gè)別學(xué)生的不良行為習(xí)慣的同時(shí)，注意培養(yǎng)良好的班風(fēng)。根據(jù)初中生好勝心強(qiáng)、自尊心強(qiáng)的特點(diǎn)，努力培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)他們既相互競(jìng)爭(zhēng)，又團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好班風(fēng)，收到了良好的效果，多次受學(xué)校的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

四、任職以來(lái)的教學(xué)成績(jī)

2006年8月至2007年7月，我擔(dān)任七1班和七3班語(yǔ)文課，兼任七3班主任工作。在2007年7的考試中，均分超出縣均2分。我被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任。

2007年8至2008年7月，我擔(dān)任八

1、八3兩個(gè)班語(yǔ)文兼任八3班主任。在2008年7月的考試中兩個(gè)班均分超出縣均7.2分。

2008年8月至2009年7月，我任七

1、七2兩個(gè)班語(yǔ)文并兼任七1班班主任，在2009年月的全縣統(tǒng)考中均分超出縣均4.5分，七1班均分名列全校第一名。我被評(píng)為優(yōu)秀班主任。

2009年8月至2010年7月，我擔(dān)任八

1、八2班語(yǔ)文并兼任八1班班主任。在201年7月的全縣統(tǒng)考中，均分與縣均持平，八1班名列同年級(jí)第一名，八2第二名。

2010年8月至2011年7月，我擔(dān)任七

2、七3語(yǔ)文課并兼任七3班班主任，在2011年7月的統(tǒng)考中七1班均分高出縣均6.1分，七2班均分高出縣均3.4分，我再次被評(píng)為優(yōu)秀班主任。

雖然我的教學(xué)成績(jī)從全縣來(lái)看，并不太出眾，但我校是全縣條件較差、學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱的山區(qū)初中，因此取得這樣的成績(jī)，難能可貴，實(shí)屬不易。

五、獲獎(jiǎng)情況： 1、1999年9月，我被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師。2、1999年9月，獲得國(guó)家教育部和中華慈善總會(huì)頒發(fā)的“燭光獎(jiǎng)”。3、2007年9月，2008年9月，2010年9月，我被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任。4、2011年4月，我撰寫(xiě)的論文《淺談作文批改》在《西部教育》雜志上發(fā)表。5、2011年12月，在廣河縣第十一屆中小學(xué)幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)。

以上，是我對(duì)任職以來(lái)工作的情況，雖然取得了一些成績(jī)，但這些已成為歷史。今后，不論能否評(píng)聘為中教高級(jí)職稱(chēng)，我都要一如既往地勤奮工作，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步，做一位優(yōu)秀的人民教師，為山區(qū)教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

第四篇：申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)評(píng)審的推薦材料

關(guān)于同志申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)評(píng)審的推薦材料，男，1959年2月出生，現(xiàn)任中學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)，同時(shí)擔(dān)任政治課的教學(xué)工作，2005年，畢業(yè)于四川省電大教育管理本科專(zhuān)業(yè)。1993年被評(píng)為中學(xué)政治一級(jí)教師，同時(shí)獲得學(xué)校聘任,取得聘任資格。1985年，被南充地區(qū)行政公署授予南充地區(qū)優(yōu)秀教師光榮稱(chēng)號(hào)。1990年，被四川省教育委員會(huì)授予四川省中等職業(yè)技術(shù)教育先進(jìn)者稱(chēng)號(hào)。

該同志具有良好的思想政治素質(zhì)，遵守憲法和法律，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)。堅(jiān)持“四項(xiàng)基本原則”，堅(jiān)持改革開(kāi)放，始終站穩(wěn)立場(chǎng)，與黨中央保持高度一致。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，以黨“三個(gè)代表”思想為指南開(kāi)展教育教學(xué)工作，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針、路線，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以身作則、為人師表，27年以來(lái)辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)。

在學(xué)校教育教學(xué)管理工作中，建立了比較嚴(yán)格、全面的教師和學(xué)生管理制度、考核評(píng)比制度和以及具體的工作方案。

認(rèn)真貫徹《中學(xué)生德育大綱》，堅(jiān)持德育為首的原則，充分調(diào)動(dòng)班主任的積極性，形成了全校教職工齊抓德育工作

1的新局面，定期召開(kāi)德育工作研討會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，定期對(duì)學(xué)生德育進(jìn)行定性與定量的測(cè)評(píng)，定期召開(kāi)表彰大會(huì)，評(píng)選全校十佳團(tuán)員和青年，使學(xué)生思想品德和面貌煥然一新。

學(xué)校的中心工作，始終抓住教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)，組織教師學(xué)習(xí)鄧小平教育理論和思想，全面貫徹教育方針，改革教育手段和方法，利用遠(yuǎn)程教育和互聯(lián)網(wǎng)資源對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)良好，受到教育局的表彰和鼓勵(lì)。2003年兩結(jié)合會(huì)考，我校297人參考，及格率為87%，鞏固率為92%，優(yōu)生率為40%，直升率為95%，提高率為63%。2004年兩結(jié)合會(huì)考，我校320人參考，及格率為98%，鞏固率為96%，優(yōu)生率為77%，直升率為93%，提高率為58%。2005年兩結(jié)合會(huì)考，我校230人參考，及格率為99%，鞏固率為98%，優(yōu)生率為82%，直升率為99%，提高率為71%。

在教育教學(xué)上，該同志既是我校的領(lǐng)頭人，又是學(xué)習(xí)的楷模，他認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有較高的教學(xué)藝術(shù)水平，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，有勇于探索教改新路子的創(chuàng)新精神，教育教學(xué)效果顯著，長(zhǎng)期擔(dān)任一門(mén)以上的統(tǒng)考學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，2002年至2003學(xué)，在畢業(yè)會(huì)考中全班67人參考，鞏固率100%，及格率100%，優(yōu)生率78%，提高率50%，名列全區(qū)同類(lèi)學(xué)校第二名。2003年至2004學(xué)，在畢業(yè)會(huì)考中全班64人參考，鞏固率100%，及格率100%，優(yōu)生率32%，提高率52%，名列全區(qū)同類(lèi)學(xué)校第一名。

2004年至2005學(xué)，該同志擔(dān)任思想政治課，在畢業(yè)會(huì)考中全班63人參考，鞏固率100%，及格率100%，優(yōu)生率70%，提高率55%，名列全區(qū)同類(lèi)學(xué)校第一名。

1998年，輔導(dǎo)學(xué)生參加時(shí)事競(jìng)賽，多人次獲獎(jiǎng)，自己獲指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；2001年，輔導(dǎo)學(xué)生參加初三時(shí)事政治知識(shí)競(jìng)賽，多人次獲獎(jiǎng)，同時(shí)本人獲指導(dǎo)獎(jiǎng)，認(rèn)真組織指導(dǎo)教研活動(dòng)，近三年來(lái)，組織教研活動(dòng)十三次，親自上教研示范課、公開(kāi)課六次，在區(qū)級(jí)教研會(huì)上交流經(jīng)驗(yàn)一次。全區(qū)在該校開(kāi)展教研活動(dòng)三次，他本人在全區(qū)教研活動(dòng)中上研究課一節(jié)，校內(nèi)教研活動(dòng)堅(jiān)持每月一次，有力地推動(dòng)了教學(xué)科研活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的全面提高。他曾先后指導(dǎo)五名教師的教材教法，現(xiàn)均已成為教學(xué)骨干教師。

在搞好學(xué)校管理和教育教學(xué)工作的同時(shí)，還不斷加強(qiáng)進(jìn)修和自學(xué)提高，長(zhǎng)期堅(jiān)持自學(xué)，積極參加各類(lèi)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加每學(xué)年的教材教法培訓(xùn)學(xué)習(xí)；參加電腦初級(jí)培訓(xùn)并考試合格；參加普通話培訓(xùn)，測(cè)試水平達(dá)二級(jí)乙等（80分）；九七年參加中學(xué)校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)合格，并取得《崗位培訓(xùn)合格證書(shū)》，1999年參加市教育局舉辦的校長(zhǎng)提高培訓(xùn)合格并結(jié)業(yè)，2004年，參加了北京師范大學(xué)舉辦的中小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班培訓(xùn)。

《試談西部農(nóng)村中學(xué)素質(zhì)教育》發(fā)表于中小學(xué)電腦報(bào)第六期，《困境中的希望——農(nóng)村學(xué)校信息技術(shù)教育發(fā)展這我見(jiàn)》發(fā)表于中小學(xué)電腦報(bào)第25期?！冬F(xiàn)代教育管理中用人選人的基本原則》發(fā)表于南充教育學(xué)院學(xué)報(bào)第36期?！秾W(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》發(fā)表于西南電力電力報(bào)第1779期。

該同志在二十七年的教育教學(xué)生涯中，一心撲在教育事業(yè)上，勇于探索教育教學(xué)改革，有創(chuàng)新精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作，為社會(huì)培養(yǎng)了一批又一批的建設(shè)者和接班人，成績(jī)突出，經(jīng)群眾民主評(píng)議，學(xué)校職稱(chēng)評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評(píng)審，一致同意特推薦該同志評(píng)審中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)。

第五篇：評(píng)審中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)答辯材料

評(píng)審中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)答辯材料

和 政 三 中

張

俊

一、本人基本情況

本人張

俊，男，漢，1966年1月出生，甘肅和政人，1986年9月參加工作，大專(zhuān)學(xué)歷，1994年12月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1986年9月至1991年7月在和政一中任教，任班主任。

1991年8月至1997年7月在和政六中任教，任班主任、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)，期間在西北師大體育函授班在職學(xué)習(xí)，1992年8月取得大專(zhuān)學(xué)歷。

1997年8月至今在和政三中任教，任年級(jí)組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)。

二、任現(xiàn)職以來(lái)在專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面的工作成績(jī)

2006年獲得臨夏州優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；校級(jí)教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)，先進(jìn)工作者；獲得中學(xué)生數(shù)、理、化知識(shí)競(jìng)賽中獲得省級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。2007至2008學(xué)年任初三3個(gè)班化學(xué)教學(xué)，分管學(xué)校教學(xué)工作，會(huì)考化學(xué)成績(jī)?nèi)h第三名，獲校級(jí)教學(xué)質(zhì)量二等獎(jiǎng)。學(xué)校各科成績(jī)?nèi)h第四名。

2008至2009學(xué)年任初三3個(gè)班化學(xué)教學(xué)，分管學(xué)校教學(xué)工作，會(huì)考化學(xué)成績(jī)?nèi)h第三名，獲校級(jí)教學(xué)質(zhì)量二等獎(jiǎng)。學(xué)校各科成績(jī)?nèi)h第四名。

2009至2010學(xué)年任初二3個(gè)班歷史教學(xué)，分管學(xué)校教學(xué)工作，會(huì)考?xì)v史成績(jī)?nèi)h第一名，獲校級(jí)教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)。學(xué)校各科成績(jī)?nèi)h第四名。

2010至2011學(xué)年任初三3個(gè)班歷史教學(xué)，分管學(xué)校教學(xué)工作，會(huì)考?xì)v史成績(jī)?nèi)h第五名，獲校級(jí)教學(xué)質(zhì)量三等獎(jiǎng)。學(xué)校各科成績(jī)?nèi)h

第五名。

2011至2012學(xué)年初三2個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)，分管學(xué)校教學(xué)工作，會(huì)考數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)h第四名，獲校級(jí)教學(xué)質(zhì)量二等獎(jiǎng)。學(xué)校各科成績(jī)?nèi)h第三名。

2011年獲縣級(jí)、校級(jí)師德標(biāo)兵獎(jiǎng)。

三、介紹發(fā)表論文 1、2009年論文《實(shí)施經(jīng)測(cè)式教學(xué)點(diǎn)的體會(huì)》“在全國(guó)教育管理與實(shí)踐論壇”大賽中獲得一等獎(jiǎng)并在由人民日?qǐng)?bào)出版社出版的新形勢(shì)下教育管理理論與實(shí)踐指導(dǎo)全書(shū)上發(fā)表。

檢測(cè)式教學(xué)作為一種新的教學(xué)模式，是對(duì)傳統(tǒng)的講授式教學(xué)提出的新挑戰(zhàn)，新事物的出現(xiàn)都要有一個(gè)被認(rèn)識(shí)和接受的過(guò)程，盡管檢測(cè)式教學(xué)剛剛試行一年多時(shí)間，支持和反對(duì)的意見(jiàn)沒(méi)有停止過(guò)爭(zhēng)論，然而眾所周知“實(shí)踐是檢驗(yàn)一切真理的標(biāo)準(zhǔn)”，檢測(cè)式教學(xué)在我校試行以來(lái)，可謂幾經(jīng)周折，但不可否認(rèn)的是其優(yōu)勢(shì)在逐漸地顯現(xiàn)。從

（一）對(duì)初中各學(xué)科教學(xué)而言，檢測(cè)式教學(xué)方法更適合初中生新接觸的科目。

（二）檢測(cè)式教學(xué)中多對(duì)學(xué)生完成預(yù)習(xí)和閱讀進(jìn)行評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生對(duì)新的教學(xué)方法的興趣，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。

（三）對(duì)學(xué)生自學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)予以鼓勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生自學(xué)。

（四）判定一節(jié)課所采用的方法是否合理、是否取得比較理想的成績(jī)、是否達(dá)到到預(yù)期目的關(guān)鍵在于本節(jié)課是否調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、是否給學(xué)生的學(xué)習(xí)注入了新的學(xué)習(xí)動(dòng)力。四個(gè)方面進(jìn)行了廣泛探討和實(shí)踐。

2.2011年論文《如何提高農(nóng)村初中教育教學(xué)質(zhì)量》獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)、州級(jí)二等獎(jiǎng)。并在臨夏教育（2011年第1—2期（合刊）發(fā)表。論文認(rèn)為教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生存之本。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的最高目標(biāo)，在教育改革不斷深化的今天，如何提高農(nóng)村中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量是農(nóng)村教育工作者永恒的主題，從

（一）調(diào)動(dòng)教師工作積極性是提高教學(xué)質(zhì)量的根本。

（二）加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。

（三）培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。三個(gè)方面進(jìn)行探討和實(shí)踐也收到了一定的效果。

四、培養(yǎng)教師方面

1、分管學(xué)校教師培訓(xùn)工作，每年都按時(shí)按照上級(jí)主管部門(mén)的要求，圓滿(mǎn)地完成了各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)任務(wù)。

2、每學(xué)年進(jìn)行1—2次班主任培訓(xùn)和2—3次新教師教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)，對(duì)科任教師的“五課”培訓(xùn)。

3、每學(xué)年用“老帶新”或“一幫一”方式帶1—2名年輕教師立足于教學(xué)崗位，自任現(xiàn)職以來(lái)培養(yǎng)了12名教師規(guī)范化地上了教學(xué)第一線。

五、今后的打算

1、不斷提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，研究教與學(xué)的規(guī)律，注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大力進(jìn)行教學(xué)改革，爭(zhēng)取成為一名學(xué)者型教師。

2、參加繼續(xù)教育，力爭(zhēng)在教育科研方面有突出的成績(jī)。

3、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，掌握先進(jìn)的現(xiàn)代教育手段，促進(jìn)多媒體教學(xué)的發(fā)展。

5、加強(qiáng)德育理論的學(xué)習(xí)，提高德育管理水平。

6、認(rèn)真抓好：“三年”，尤其是對(duì)“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化，積極培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，努力促使其提高。