專題：14白公鵝課堂練習(xí)題
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白公鵝范文
《白公鵝》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：考查本課生字及新詞的掌握情況，積累自己喜歡的好詞好句。 2、能力訓(xùn)練點(diǎn)：比較《白鵝》和《白公鵝》在表達(dá)上的異同之處，體會(huì)作者的
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《白公鵝》
14、《白公鵝》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)識(shí)課文中的7個(gè)生字：腔、掂、漣、漪、慮、屬、宰。 2．正確、流利、有感情地朗讀課文。了解白公鵝的特點(diǎn)。 3．比較《白公鵝》和前一
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白公鵝[本站推薦]
本課是一個(gè)感人的童話故事，在四次的對(duì)話中展開(kāi)了故事的情節(jié)，在通俗易懂的語(yǔ)言中蘊(yùn)涵著“信守諾言，珍惜友情”，“人與自然和諧發(fā)展”等深厚的人文精神。我在教學(xué)中主要抓住了四次
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《白公鵝》[5篇范文]
語(yǔ)文備課大師 xiexingcun.com 目錄式免費(fèi)主題備課平臺(tái)！ 《白公鵝》教學(xué)設(shè)計(jì) 麻界小學(xué)胡曉蘭 課文簡(jiǎn)析： 作者在這篇課文中描寫(xiě)了一只白公鵝的所作所為，表現(xiàn)了鵝的海軍上將派頭。
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白公鵝教案
白公鵝 一、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)生能以一定的速度進(jìn)行默讀,能體會(huì)兩只白公鵝的不同之處。 2、初步體會(huì)作者表達(dá)方式的不同。 3、體會(huì)作者對(duì)白公鵝的具體描寫(xiě),喚起學(xué)生對(duì)動(dòng)物的歡
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《白公鵝》說(shuō)課稿
一、設(shè)計(jì)意圖。 大量的閱讀實(shí)踐證明，語(yǔ)文閱讀要根植于情感，朗讀是加深情感體驗(yàn)的最好的方法。因此結(jié)合這篇文章的文本特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性， 我從“讀 ”出法，把“
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《白公鵝》教學(xué)反思
《白公鵝》教學(xué)反思 《白公鵝》教學(xué)反思 1、重視詞語(yǔ)教學(xué)，教給學(xué)生理解詞語(yǔ)的方法。始終覺(jué)得詞語(yǔ)教學(xué)是閱讀教學(xué)非常重要的部分，理解詞語(yǔ)的過(guò)程是詞匯積累的過(guò)程，也是閱讀理解
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《白公鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)
14* 白公鵝上海市閘北區(qū)彭浦新村第四小學(xué) 張文娟 【教學(xué)目標(biāo)】 1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。理解“榮膺”、“慢條斯理”、“掂量”、“徑直”、“主宰”等詞語(yǔ)的意思。 2、有感情地朗
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白公鵝教學(xué)設(shè)計(jì)
[教學(xué)目標(biāo)] 1．認(rèn)識(shí)課文中的7個(gè)生字：腔、掂、漣、漪、慮、屬、宰；能通過(guò)找近義詞和聯(lián)系上下文的方式理解“慢條斯理”、 “掂量”、 “打官司”、“徑直”、“勾當(dāng)”、“主宰”
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《白公鵝》教學(xué)反思
《白公鵝》教學(xué)反思 《白公鵝》教學(xué)反思1 本單元的課文，有的是不同作家寫(xiě)相同的動(dòng)物，如豐子愷和葉。諾索夫同寫(xiě)鵝，有的是同一作家寫(xiě)不同的動(dòng)物如老舍先生寫(xiě)的貓和母雞。但在同
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14 白公鵝習(xí)題精選
14 白公鵝習(xí)題精選 一、讀讀寫(xiě)寫(xiě)下面的詞語(yǔ)。 慢條斯理 耀武揚(yáng)威 從從容容 無(wú)憂無(wú)慮 二、給藍(lán)色字選擇正確的讀音。勾當(dāng)(A dānɡ B dànɡ) 勾當(dāng)(A ɡōu B ɡòu ) 掂量
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《白公鵝》教學(xué)后記
《白公鵝》教學(xué)后記 祝站鎮(zhèn)中心小學(xué)沈欣 本課是四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元的第二課，前面剛學(xué)了《白鵝》。進(jìn)行本課教學(xué)時(shí)，我重要采用了對(duì)比的方法。也就是與《白鵝》一課進(jìn)行對(duì)比
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《白公鵝》教學(xué)實(shí)錄
《白公鵝》課堂實(shí)錄 一、談話導(dǎo)入 1、師：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了豐子愷爺爺寫(xiě)的《白鵝》，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這是一只怎樣的白鵝？ 生：這是一只高傲的白鵝。 生：這是一只很霸道的白鵝。 …… 2、師
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《白公鵝》課外練習(xí)（5篇）
一、帶著問(wèn)題來(lái)讀書(shū)。 這篇課文是______國(guó)作家（a.中國(guó) b．日本 c．俄國(guó)）______創(chuàng)作的。課文是從白公鵝______和_______兩方面寫(xiě)的，表現(xiàn)了白公鵝_________。 二、正確讀音我會(huì)填。
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白公鵝教學(xué)反思
《白公鵝》教學(xué)反思 本課學(xué)的較為簡(jiǎn)單，在寫(xiě)法上與前一課《白鵝》作者的運(yùn)筆方式都有些相似，加上本課又是閱讀課文，則我在教學(xué)中為學(xué)生建了個(gè)閱讀與學(xué)習(xí)的模式，白公鵝教學(xué)反思。
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白公鵝教學(xué)設(shè)計(jì)
《白公鵝》教學(xué)設(shè)計(jì) 官渡學(xué)校 馬月喬 教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。 2．有感情地朗讀課文。了解白公鵝的特點(diǎn)。 3．比較《白鵝》和《白公鵝》在表達(dá)上的異同之處，體會(huì)作者的語(yǔ)言特點(diǎn)
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《白公鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
《白公鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)之二 目標(biāo) 1．學(xué)生能以一定的速度進(jìn)行默讀，能夠體會(huì)兩只白鵝的不同之處。 2．初步體會(huì)作者表達(dá)方式的不同。體會(huì)作者對(duì)白鵝的具體描寫(xiě)，喚起學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)
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白公鵝教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)過(guò)程: 一、創(chuàng)設(shè)情景,復(fù)習(xí)引入。 1、創(chuàng)設(shè)情景,歌曲激情。 (出示課件,展示鵝的圖片,同時(shí)播放歌曲《詠鵝》) (設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)《白鵝》的學(xué)習(xí),已經(jīng)激發(fā)起了學(xué)生對(duì)白鵝的喜愛(ài),
