專題：14廬山的云霧2
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廬山云霧
廬山云霧 五一節(jié)，我和爸爸媽媽一起來到了九江，剛上廬山，就把夏日的炎熱和汽車的尾氣通通拋在后面。迎面撲來的是涼爽的微風(fēng)和清新的空氣。 我們坐車上山，兩旁風(fēng)景迷人——花朵
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廬山的云霧
《廬山的云霧》教學(xué)范例 山東省省諸城市府前街小學(xué) 許金紅 【教學(xué)內(nèi)容】蘇教版教材三年級(jí)下冊(cè)《廬山的云霧》 【教材分析】 《廬山的云霧》這篇課文以優(yōu)美明快的的語言，運(yùn)用
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廬山云霧教案
《廬山的云霧》導(dǎo)學(xué)案 一.教學(xué)目標(biāo): (一)知識(shí)與技能： 1.正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。 2.理解課文內(nèi)容,感受廬山云霧的奇幻美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)山河的思想感情
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廬山的云霧
《廬山的云霧》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 自貢市蜀光綠盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校 余敏一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo)： 積累優(yōu)美的詞語，背誦喜歡的部分。 過程與方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)句讀懂段的內(nèi)
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廬山的云霧
《廬山的云霧》（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì) 康莊中心校 吳喜紅 教材分析 本文是一篇寫景的文章，作者以優(yōu)美明快的語言，比喻聯(lián)想等手法，描繪了廬山云霧千姿百態(tài)、奇麗多變的景象，字里行間
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廬山的云霧
指導(dǎo)讀第三、四句,理解“騰云駕霧、飄飄悠悠”等詞的意思。 現(xiàn)在，請(qǐng)大家張開想象的翅膀，飛往廬山。引讀：在山上游覽??漫步山道??此時(shí)此刻你仿佛升上了云端，架起云霧，在天空
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廬山的云霧
《廬山的云霧》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、運(yùn)用多種形式的朗讀，使學(xué)生能體會(huì)廬山云霧的姿態(tài)美。 3、理解課文內(nèi)容，感受廬山云霧的奇幻美麗，激
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廬山的云霧
《廬山的云霧》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)過程】 （一）情境牽引入新課 師：上節(jié)課，我們讀了課文，學(xué)了生字， 廬山的云霧給你留下了怎樣的印象？ 生：廬山的云霧很神奇。 生：廬山的云霧神秘莫測(cè)。 師：
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《廬山的云霧》
廬山的云霧 教學(xué)目標(biāo)： 1、 在掌握生字新詞的基礎(chǔ)上，能夠正確流利有感情的朗讀課文，并背誦課文。 2、 初步學(xué)習(xí)總分段式，重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二、第三自然段，體會(huì)比喻，想象等修辭手法的運(yùn)用
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廬山的云霧
《廬山的云霧》教學(xué)設(shè)計(jì) 廬山云霧的學(xué)情分析: 《廬山的云霧》是S版三年級(jí)下冊(cè)的一篇美輪美奐的寫景散文，作者以優(yōu)美明快的語言，比喻聯(lián)想等手法，描繪了廬山云霧千姿百態(tài)、瞬息萬
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《廬山云霧》教案設(shè)計(jì)
《廬山的云霧》教案設(shè)計(jì) 一、教案背景 1、面向?qū)W生：□中學(xué) ??小學(xué) 2、學(xué)科：語文蘇教三年級(jí)下學(xué)期 3、課時(shí)：第1課時(shí) 4、學(xué)生課前準(zhǔn)備： （1）初讀課文，了解課文大意。 （2）自學(xué)生字新詞，讀準(zhǔn)
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廬山云霧教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)關(guān)于朗讀：（1）大部分學(xué)生能有感情地朗讀課文，在朗讀中展現(xiàn)廬山云霧美麗、神奇、瞬息萬變的特點(diǎn)（2）個(gè)別學(xué)生能通過朗讀的語氣讓聽者感受文字表達(dá)的意思。關(guān)于背誦：（1）半數(shù)學(xué)生
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【廬山云霧教案】
一 新課導(dǎo)入 你們聽說過廬山嗎？它是我國(guó)著名的旅游勝地，位于江西省。說起廬山，大家學(xué)過一首關(guān)于廬山的詩，你還記得是什么嗎？（望廬山瀑布）你們還會(huì)不會(huì)背呢？其實(shí)廬山最有特色的就是
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廬山的云霧說課稿
小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)《廬山的云霧》說課稿 一、說教材 《廬山的云霧》是s版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)的一篇講讀課文。本文全文層次分明，共4個(gè)自然段。采用總分總的結(jié)構(gòu)方式。第一
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廬山云霧評(píng)課稿（最終定稿）
廬山云霧評(píng)課稿廬山云霧評(píng)課稿1《廬山的云霧》是通過對(duì)廬山云遮霧罩景象的描寫,展現(xiàn)了廬山景色的秀麗.抒發(fā)了熱愛大自然,熱愛祖國(guó)山河的思想情懷.教師在課堂中利用課件,展示
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廬山的云霧教案
3、理解課文內(nèi)容，感受廬山的奇幻美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛山河的思想感情。教學(xué)過程：一、初步感受廬山云霧的奇幻美麗。（1）多媒體課件展示廬山云霧的奇麗風(fēng)光。（2）練習(xí)說話：廬山的云霧（）二、
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廬山的云霧5篇
《廬山的云霧》說課稿 上橋中心學(xué)校 ：楊玉英一、教材概說 教材解讀：《廬山的云霧》是一篇寫景的文章，作者以優(yōu)美明快的語言，比喻聯(lián)想等手法，描繪了廬山云霧千姿百態(tài)、奇麗多變的
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《廬山的云霧》說課稿
在讀、畫活動(dòng)中，體驗(yàn)文本韻味！ ———14、《廬山的云霧》反思性說課稿 《廬山的云霧》的說課分九個(gè)部分，分別是學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)情分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、學(xué)習(xí)時(shí)間
