專題：16找駱駝公開課教案
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16找駱駝公開課教案
16 找駱駝公開課教案（教學設計） 一、教學目標 1.認識課文中的7個生字和8個詞語 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.理解課文內(nèi)容，感悟“在生活中，只要用心觀察，認真思考，就會有
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16、找駱駝公開課教案定稿
16、《找駱駝》教學設計 【教學目標】 1．學會圍繞課題、同學的回答和課文內(nèi)容的省略處提出問題，并通過反復讀課文，與學習伙伴討論，解決問題。 2．通過比較和聯(lián)系上下文，理解“走失
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人教版《找駱駝》公開課教案
找駱駝 一、猜謎語（幻燈出示） 二、導入：今天我們學習一篇和駱駝有關(guān)的故事板課題（生和老師一起空寫并且齊讀課題） 三、師：這是一篇略讀課文，該怎樣學習呢？ 生：自己讀懂、課前的閱讀提
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公開課說課稿(找駱駝)
《找駱駝》說課稿 （段劍鋒） 我今天說課的題目是《找駱駝》，下面我將從教材分析、學情分析、教學目標及重難點、教法學法、教學思路和板書設計這六個方面來對本課進行說明。 一
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找駱駝教案
[找駱駝教案]陳泰昌課題：《找駱駝》(1課時) 文是通過一個商人走失了一只駱駝，老人在沒有見過駱駝的情況下，憑著對觀察到的現(xiàn)象進行正確分析判斷，使商人找到駱駝的事，說明了遇到
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找駱駝教案
《找駱駝》教案 教學目標： 1. 正確、流利有感情地朗讀課文，理解“哄”“跛”意思。 2.了解老人是怎樣知道商人走失的那只駱駝的情況，懂得遇到事情要仔細觀察，抓住事物間的因果關(guān)
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找駱駝教案
找駱駝 教材分析 故事改編自阿拉伯民間故事。人物有兩個：商人和老人。商人走失了一只駱駝，老人在沒有見過駱駝的情況下，憑著對觀察到的現(xiàn)象準確分析和判斷，使商人終于找到了駱
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找駱駝教案
關(guān)于找駱駝教案匯總七篇找駱駝教案 篇1 教學目標：1、讀懂重點詞句，了解課文內(nèi)容。2、通過人物的對話，了解人物的性格。教學重難點：通過理解文章中含義深刻的句子，體會老人為什么
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找駱駝教案
《找駱駝》 教學目標： 1．有感情地朗讀課文，體會不同人物的不同語氣表現(xiàn)的不同心理。 2．理解課文內(nèi)容，知道丟失的駱駝有哪些特點，了解老人是怎樣知道丟失駱駝的特點。 3．通過比較和
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找駱駝教案
找駱駝 教學目標 1、能獨立認識本課“駱 駝 跛 馱 忿 哄 啃” 7個生字 。積累詞語10個。 2、 能正確朗讀課文。理解“按照老人的指點，商人為什么能找到丟失的駱駝。 3、 懂
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找駱駝 教案
《找駱駝》教學設計 佚名 《找駱駝》教學設計一 江蘇無錫 洪永山 學習目標 ①正確、流利，有感情地朗讀課文。 ②通過學習，感悟“在生活中，只要用心觀察，認真思考，就會有所發(fā)現(xiàn)”
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修改版 《找駱駝》 教案
師：同學們，老師這里有些挺有趣的圖片，它能測出一個人的觀察能力強不強，同學們想不想一比高下？請你認真觀察這兩幅圖，看看它們哪里不同？ 師：同學們真是火眼金睛！其實在生活中，只要我們
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16找駱駝教案
16、找駱駝 教學目標： 1．知識與技能：分角色朗讀課文，讀出人物的不同語氣。 2．過程與方法：理解老人是怎樣知道丟失駱駝的特點的。 3．情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)仔細觀察與認真思考
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找駱駝交教案
教學目標 16 找駱駝 1．分角色朗讀課文，讀出人物的不同語氣。 2．理解老人是怎樣知道丟失駱駝的特點的。 3．培養(yǎng)仔細觀察與認真思考的習慣。通過學習，感悟“在生活中，只要用心觀察，認
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16《找駱駝》教案
16*《找駱駝》教案 一、教學目標： 1 正確、流利、有感情地朗讀課文。 2 認識課文中不懂的生字詞。 3 通過學習，感悟“在生活中，只要用心觀察，認真思考，就會有所發(fā)現(xiàn)”的道理。 二
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找駱駝教案（含五篇）
找駱駝教案 教學目的： 1、理解課文內(nèi)容，懂得只有仔細觀察、認真分析，抓住事物之間的聯(lián)系，才能找到解決問題的辦法這個道理。2、理解詞語：商人、至于、究竟。3、能正確、流利、有
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找駱駝教案板書設計
學習目標①正確、流利，有感情地朗讀課文。②通過學習，感悟“在生活中，只要用心觀察，認真思考，就會有所發(fā)現(xiàn)”的道理。課前準備師生分頭搜集一些測試觀察能力的圖片，也可制成多媒體
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找駱駝的教案
教學目標 ：1．分角色朗讀課文，讀出人物的不同語氣。2．理解老人是怎樣知道丟失駱駝的特點的。3．培養(yǎng)仔細觀察與認真思考的習慣。教學重點： 通過分角色朗讀的方法加深對課文的理解。
