專題：愛心譜寫童趣
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用愛心譜寫童趣的樂章
用愛心譜寫童趣的樂章 邱綿綿有人把教師比做蠟燭，有人把教師比做春蠶，有人把教師比做園丁。在幼教崗位上默默耕耘10多年的我卻認為，做為一名幼兒教師，最根本的一點就是甘當“護
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用愛心譜寫童趣的樂章（共五則）
用愛心譜寫童趣的樂章 邱綿綿有人把教師比做蠟燭，有人把教師比做春蠶，有人把教師比做園丁。在幼教崗位上默默耕耘10多年的我卻認為，做為一名幼兒教師，最根本的一點就是甘當“護
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用愛心和責任譜寫師德
用愛心和責任譜寫師德 ——聽《優(yōu)秀教師先進事跡報告》心得 城內(nèi)小學付紅霞 在3月21日上午聆聽了四位優(yōu)秀教師的先進事跡后，她們的語言和行為給了我很大的震撼。丁老師的博
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《童趣》
作者簡介
沈復（1763年—1825年），字三白，號梅逸，清乾隆二十八年生于長洲（今江蘇蘇州）。清代文學家。著有《浮生六記》。工詩畫、散文。據(jù)《浮生六記》來看，他出身于幕僚家庭，沒有參加 -
用愛心譜寫教育的篇章
用愛心譜寫教育的篇章—記江夏區(qū)法泗小學大隊輔導員張賀斌 緣于一種愛——他傾注了滿腔的熱情。 緣于一種執(zhí)著——他收獲了成功的喜悅。 在輔導員這個工作崗位上默默耕耘了
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以愛心譜寫關心下一代新篇章
以愛心譜寫關心下一代新篇章 ----陳倉區(qū)陽平鎮(zhèn)教育組關心下一代工作事跡材料 梁啟超先生曾經(jīng)說過，“少年強、則國強”，“少年進步、則國家進步”，“少年雄于地球、則國家雄于地
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用愛心譜寫的命運交響曲（模版）
用愛心譜寫的命運交響曲
人民教師具有一種其他人無法匹敵的人格力量和無窮的榜樣力量，尤其對那些基本素質差，底子薄弱、家庭情況特殊的學生而言，更需要教師具有博大的胸襟和無 -
用愛心譜寫教育的光輝樂章
用愛心譜寫教育的光輝樂章 各位領導、各位評委、各位同事：大家好！我叫朱建龍，來自大百尺中學高中部。 今天我就自己擔任四年班主任工作以來的一點兒心得和體會與大家進行探討
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用愛心和責任譜寫師德之歌（精選5篇）
用愛心和責任譜寫師德之歌 對于教育來說，師愛是一個永恒的主題，愛是成功的原動力。我熱愛教育、摯愛孩子。愛，滋潤了孩子，成就了事業(yè)，也升華了我自己。正是這份摯愛，促使我深入
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童趣練習題
童趣練習題 （一）第1段 1、“明察”、“細察”是兩個關鍵詞語，意思是觀察敏銳仔細，才能獲得“物外之趣”。 2、作者觀察本領高超的句子：能張目對日，明察秋毫。 3、寫作者觀察習慣的
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童趣文言文
童趣 朝代：清代 作者：沈復 原文： 余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為
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童趣 教案
新課標第一網(wǎng)（004km.cn）--中小學教學資源共享平臺 《童趣》教學設計 ○教學目標 ①背誦、翻譯全文。 ②理解作者的精神體驗——“物外之趣”。③領悟作者的奇思妙
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童趣教案
七年級語文上冊《童趣》教學設計 和安中學 鐘光尤 2007 09 20 ○學習目標 ①準確劃分語音停頓，節(jié)奏分明地朗讀并背誦課文。 ②學習積累重點詞語，能正確翻譯并領會課文大意。
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《童趣》教案
《童趣》教案 教學設想 教學本文，宜把誦讀作為教學重點，默讀以疏通其文，朗讀以領悟其妙。本文內(nèi)容比較淺顯，可以學生自讀為主，教師可作適當點撥、引導。要求學生當堂熟讀成誦，流暢
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《童趣》教案（精選）
教學目標： 1、培養(yǎng)閱讀文言文的能力——通過反復誦讀直至背誦理解文章的主要內(nèi)容，體味文中的童真童趣。 2、理清作者對童年趣事的記敘。 3、培養(yǎng)學生的聯(lián)想力和想像力 4、學習
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童趣教案
5.童趣 ○教學目標 （1）學習文章中的生字詞 ，并認識文言文的概念及學習方法。 （2）學會劃分文言句子的朗讀節(jié)湊。 （3）認識幾種翻譯文言句子的方法。 （4）學習積累文章中重點的文言詞匯，并
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童趣教案
童趣》教學設計與反思 教學目標：知識目標： 1、理解并積累文言詞語，如：明察秋毫、怡然自得、龐然大物 2、了解文言文與現(xiàn)代文的異同，學習基本的翻譯方法，理解文言詞句，掌握文言文學
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童趣 教案
《童趣》教學設計 教學目標： （一） 知識和能力目標 1、熟讀課文 2、用心領會,能見言而知意 3、積累文言詞匯 （二）、過程與方法： 1、讀——反復朗讀，在讀中體會“趣” 2、譯——自主
