專題：八年級(jí)下冊(cè)理解性默寫
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八年級(jí)下冊(cè)理解性默寫
龍翔學(xué)校2013-2014學(xué)年度八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期理解默寫卷（說(shuō)明：本試卷共42題100空，滿分100分， 45分鐘完成。）命題人： 趙陽(yáng)：號(hào)座1、李白在《行路難》中用典故含蓄表達(dá)自己渴望得到朝廷
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八年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)文理解性默寫答案
八年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)文理解性默寫 1、陶淵明的《飲酒》中表明詩(shī)人決意擺脫塵世的干擾，過(guò)閑適恬靜的生活的詩(shī)句是：（結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧）。結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧的原因是（心遠(yuǎn)地自偏
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蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)默寫理解性默寫[模版]
1.蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文（下冊(cè)）原文默寫
1.《白楊禮贊》：它沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，沒(méi)有屈曲盤旋的虬枝。也許你要說(shuō)它不美，如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言，那么，白楊樹算不得樹中 -
(最新)八年級(jí)(上)理解性背誦默寫
（最新）人教版八年級(jí)（上）理解性背誦默寫 ? （一）《望岳》（杜甫） 1．杜甫在《望岳》中，借齊魯大地烘托泰山拔地而起，參天聳立形象的語(yǔ)句是：岱宗夫如何？齊魯青未了。 2．杜甫在《望岳》中，虛實(shí)結(jié)合
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八年級(jí)下古詩(shī)文理解性默寫匯總
八年級(jí)下古詩(shī)文理解性默寫匯總
1《與朱元思書》吳鈞
⑴總領(lǐng)全文的句子是：風(fēng)煙俱凈，天山共色。寫江上放舟自由情態(tài)的句子是：從流飄蕩，任意東西。 概括贊嘆富春江景的句子是：奇山異 -
九年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)文理解性默寫
九年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)文理解性默寫 1、《把酒問(wèn)月》中，寫比喻月色之美的詩(shī)句是： ， 。 2、《 把酒問(wèn)月》中，寫明月的夜出曉沒(méi)來(lái)慨嘆時(shí)間流逝之速的詩(shī)句是： ， 。 3、《把酒問(wèn)月》中，寫人生
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理解性默寫答案
初二十七、《出師表》 1、諸葛亮替劉禪分析了國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)，其中“不利形勢(shì)”指“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)為急存亡之秋也”；而“有利條件”是指“侍衛(wèi)之
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《登高》理解性默寫
《登高》杜甫 同句詩(shī)不同提問(wèn)方式 （1）風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。 ①由高到低，寫詩(shī)人所見(jiàn)所聞，渲染秋江景物特點(diǎn)； ②集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征； ③分別從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)方面描
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高中語(yǔ)文理解性默寫
《離騷》 屈原 1、為人民生活多災(zāi)多難而擦淚哀嘆的詩(shī)句是：長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。 2、詩(shī)人直抒胸臆、表白心志寫自己對(duì)美好德行的追求，至死不改：亦余心之所善兮，雖九死其
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理解性默寫蘭亭集序
《蘭亭集序》（王羲之） 1、王羲之的《蘭亭集序》中表現(xiàn)蘭亭環(huán)境優(yōu)美的句子：____________________，____________________ ，____________________，____________________。氣候宜人的
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《長(zhǎng)恨歌》理解性默寫
《長(zhǎng)恨歌》理解性默寫 1、《長(zhǎng)恨歌》中采用浪漫主義手法寄志托物重申誓言的詩(shī)句是：在天愿作比翼鳥，在地原為連理枝。天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期。 2、文中描寫楊貴妃天生麗
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《岳陽(yáng)樓記》理解性默寫
《岳陽(yáng)樓記》理解性默寫 1、寫遷客騷人“悲”、“喜”的句子分別是什么？ 答：悲“去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏；”喜“心曠神怡，寵辱偕忘?！?2、描寫微波時(shí)水面月光的句子是：浮光躍金。 3、
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《論語(yǔ)》理解性默寫范文大全
1.闡述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的句子是： 2.求學(xué)應(yīng)該謙虛，正如《論語(yǔ)》中所說(shuō)：三人行，必有我?guī)熝伞?3.復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要方法，且對(duì)學(xué)習(xí)者有重要的意義： 4.當(dāng)別人不了解自己、誤解自
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《師說(shuō)》理解性默寫
《師說(shuō)》理解性默寫 1、《荀子?勸學(xué)篇》指出：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！边@與韓愈《師說(shuō)》中“______________ ，__________ ____”的觀點(diǎn)是相同的。 2、《師說(shuō)》一文批判了
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初中理解性默寫
理解性默寫一、七年級(jí)上冊(cè)1、《觀滄?！分型ㄟ^(guò)豐富奇特的想象創(chuàng)造宏偉意境，抒發(fā)了作者寬廣胸懷和豪邁氣概的詩(shī)句是“ ， ； ， ?！?2、《次北固山下》中描寫長(zhǎng)江潮平岸闊，和風(fēng)吹拂，
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古詩(shī)文理解性默寫
一、古詩(shī)文理解性默寫
1、《論語(yǔ)》中表示在生活中，我們要向有長(zhǎng)處的人學(xué)習(xí)的句子是：。
2、曹操的《觀滄?！芬辉?shī)中能反映作者博大襟懷的詩(shī)句是：。
3、王灣的《次北固山下》蘊(yùn)含 -
《陳情表》理解性默寫
《陳情表》理解性默寫 1.形象刻畫自己幼年寂寞、孤獨(dú)慘境的句子是 ， ， ， 。 2.抒寫祖孫二人相依為命、情深意重、感人至深的句子是 ， ； ， 。 3.通過(guò)對(duì)比說(shuō)明盡孝時(shí)短，盡忠時(shí)長(zhǎng)的
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古詩(shī)理解性默寫
古詩(shī)理解性默寫 ●古詩(shī)（10首） 1、《次此北固山下》（王灣）：小景與大景互相映襯，為后人所稱道的名句： ， 。描寫時(shí)序交替中的景物，暗示時(shí)光流逝，蘊(yùn)含自然理趣的名句： ，。集中表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)洛陽(yáng)
