專題：北師大版搭積木練習(xí)
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北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊搭積木同步練習(xí)
北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊搭積木同步練習(xí)姓名:________班級:________成績:________小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、填一填。(共1
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北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊7.2搭積木同步練習(xí)
北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊7.2搭積木同步練習(xí)姓名:________班級:________成績:________小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、按要求回
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北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級《搭積木》
搭積木 教學(xué)目的： 1. 使學(xué)生進一步體會加減法的含義，學(xué)習(xí)20以內(nèi)不進位加法和不退位減法。 2. 通過情境，使學(xué)生感受教學(xué)與日常生活的聯(lián)系，進一步體會20以內(nèi)數(shù)的順序及用數(shù)位意識
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2014北師大版六上《搭積木比賽》教學(xué)設(shè)計
《搭積木比賽》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容： 本冊教科書第32--33頁“搭積木比賽”。 學(xué)習(xí)目標： 1、通過觀察、操作、想象等活動，正確辨認從不同方向（正面、左面、上面）觀察到的立體圖形（5
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說課稿 搭積木
說 課 稿《搭 積 木》 乳源瑤族自治縣黎建智 一、說教材 1教學(xué)內(nèi)容：北師大小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊P77-78搭積木 2教材分析：《搭積木》一課是北師大版《數(shù)學(xué)》第一冊《加減法(二)
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搭積木比賽
搭積木比賽 【教學(xué)目標】 1.能正確辨認從不同方向(上面、正面、左面)觀察到的立體圖形(5個小正方體組合)的形狀,并畫出草圖。 2.能根據(jù)從上面、正面、左面觀察到的平面圖形
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教案《搭積木》
《搭 積 木》——教學(xué)設(shè)計 高陽中心小學(xué)龔梅芳 教學(xué)目標： 1．借助熟悉的物體，使學(xué)生正確用數(shù)表示２０以內(nèi)這些物體的個數(shù)． ２．使學(xué)生根據(jù)１１至２０個數(shù)的組成，掌握２０以內(nèi)不進位加法和不進位減法的
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搭積木教案
教學(xué)目標 1．借助熟悉的物體，使學(xué)生正確用數(shù)表示20以內(nèi)這些物體的個數(shù)． 2．使學(xué)生根據(jù)11至20個數(shù)的組成，掌握20以內(nèi)不進位加法和不進位減法的計算方法． 3．培養(yǎng)學(xué)生動手操作、善于思考
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小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版六年級上冊3.1搭積木比賽
小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版六年級上冊3.1搭積木比賽姓名:________班級:________成績:________小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、選擇題(共
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《搭積木》教學(xué)反思（通用）[本站推薦]
《搭積木》教學(xué)反思（通用5篇）在不斷進步的社會中，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，反思過去，是為了以后。那要怎么寫好反思呢？下面是小編整理的《搭積木》教學(xué)反思（通用5篇），歡迎大家分享
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搭積木教學(xué)設(shè)計
搭積木教學(xué)設(shè)計活動名稱 學(xué)會謙讓 活動目標： 1、引導(dǎo)孩子看圖理解圖意。 2、教育幼兒同伴之間要友好相處。 3、學(xué)習(xí)短句：“請你給我一塊積木，好嗎？” 活動過程： 一、導(dǎo)入部分 師
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搭積木教學(xué)設(shè)計
《搭積木》教學(xué)設(shè)計2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期 新民二小 高瑞 教學(xué)目標 1．借助熟悉的物體，使學(xué)生正確用數(shù)表示20以內(nèi)這些物體的個數(shù)． 2．使學(xué)生根據(jù)11至20個數(shù)的組成，掌握20以內(nèi)不
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搭積木教學(xué)反思[大全]
《搭積木》教學(xué)反思 七拱聯(lián)坑小學(xué) 嚴樟 本節(jié)課安排的是十幾加幾及相應(yīng)的減法。在教學(xué)過程中我以讓學(xué)生做積木增減的游戲開始，剛上課時學(xué)生的積極性還是很高的，但是課上完才發(fā)
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《搭積木》教學(xué)反思
《搭積木》教學(xué)反思 《數(shù)學(xué)課程標準》提出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。 《搭積木》這節(jié)課，主要意
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搭積木教學(xué)反思
搭積木教學(xué)反思 李艷霞 《搭積木》這一課的主要內(nèi)容是20以內(nèi)數(shù)的不進位加法和不退位減法。在教學(xué)過程中我以讓學(xué)生做積木增減的游戲開始，剛上課時學(xué)生的積極性還是很高的。但
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搭積木教學(xué)反思
搭積木教學(xué)反思15篇 搭積木教學(xué)反思1 本節(jié)課的教學(xué)目標是使學(xué)生進一步體會加減法的含義，學(xué)習(xí)20以內(nèi)不進位加法和不退位減法；以及通過情境，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，進一
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搭積木比賽說課稿
《搭積木比賽》說課稿 一、說教材分析 “搭積木比賽”是本單元的第一課時，學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)學(xué)會了從三個不同方向觀察由3、4個小正方體組成的圖形。本節(jié)課的內(nèi)容是在此
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搭積木比賽（全文5篇）
搭積木比賽 教學(xué)目標：1、能正確辨認從不同方向(正面、側(cè)面、上面)觀察到的立體圖形(5個小正方體組合)的形狀,并畫出草圖。2、能根據(jù)從正面、側(cè)面、上面觀察到的平面圖形還原
