專題：北師大版四年級習作
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北師大四年級下冊完整習作整理
第一單元:話語 有時候一句話就會改變我們的人生歷程，這就是語言的力量。請任選一題，寫一寫。作文題目：我總也忘不了那句話 ————的話 （一）我總也忘不了那句話 好頭: 1、在我
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北師大版小學四年級語文下冊習作
北師大版小學四年級語文下冊習作范文 我用我的眼睛看四季 眼睛是心靈的燈，眼睛若明亮，世界就光明；眼睛若昏暗，世界就黯淡。眼睛是心靈的窗戶，我用我的眼睛看到了一切。 啊，看到了，
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四年級習作
保護環(huán)境從我做起 “保護環(huán)境，人人有責”，說到保護環(huán)境，我就想起了一件事。 這是一個陽光明媚的中午，我和媽媽高高興興地下樓散步，無意中，我發(fā)現在綠油油的草坪上有一個廢舊的、臟
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四年級習作
第一單元習作《校園一角》
秋天到了，我們校園里的花草樹木都換上了美麗的襯衫，穿上了金黃色的外衣。校園頓時變成了金黃的世界。
校園的大門口，有棵豆夾。豆夾里長著一顆顆小豆 -
四年級習作
如果人類也有尾巴
一、動物尾巴的作用
馬、牛、豬的尾巴可以驅趕昆蟲； 老虎、豹子的尾巴可以作為搏斗的武器； 蝎子的尾巴是自我保護的武器；
松鼠從高處跳躍時尾巴可以當作降落 -
四年級習作指導
習作指導：寫熱愛生命的人和事情 【教學過程】 一、激發(fā)情趣，感悟生命 欣賞歌曲《愛的奉獻》，會唱的一起唱。 二、創(chuàng)設情境，暢談生命 1．同學們，這幾天，我們學習了幾篇抒寫對生命感悟
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四年級習作題
A組
1、作文題目：感謝
提示：寫出你感謝誰，為什么要感謝？寫出一件具體事例，表達你感謝的心情。
2. 作文題目：我惹了禍
提示：寫清你惹了什么禍，怎么會惹禍的，惹禍后的心情，受到什 -
四年級習作教案
四上一、寫大自然的美麗景色 寫作目的 1. 訓練學生觀察事物的能力，學會抓住事物的特點，按一定的順序寫清楚。 2. 通過多渠道搜索，了解并介紹美麗的自然景觀這一過程，讓學生從中
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四年級習作教案
習作《我愛我的家鄉(xiāng)》教學設計 教學目標： 1．知識與技能目標：能寫出愛家鄉(xiāng)的具體內容，有條理地寫出家鄉(xiāng)的“美”。 2．過程與方法目標：通過創(chuàng)設情境、對話交流、回顧學法、同桌評議
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四年級導游詞習作
習作目的： 1、體會“世界遺產”的魅力，感受中國的悠久歷史和燦爛文化。 2、根據需要圍繞專題收集、整理資料，培養(yǎng)收集、處理信息資料的能力。 3、學寫介紹“世界遺產”的導游詞
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四年級習作范例
我的夢想
我合上《科幻小說》，托著下巴，想著長大后要發(fā)明什么。想著想著，我不知不覺進入了夢鄉(xiāng)??“成功了，成功了，‘機器人老師’研制成功了！”20年后的我——一位發(fā)明家高興地 -
四年級習作教案
四年級習作《寫一種小動物》教學設計 灘頭鎮(zhèn)小教師：彭蕾 教學設計說明： 小學生生活的空間狹窄，接觸的人和事比較少，而對于身邊司空見慣的事物卻熟視無睹，缺乏觀察提煉素材的能力，
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北師大版小學四年級語文下冊第一單元習作
我總忘不了那句話 去年的二、三月間，我向學校遞交了評選區(qū)?三好?的申請書。第二天，在同學投票環(huán)節(jié)中，我班有六個人勝出，其中一個就是我（我也是其中一個）。我心中暗暗高興：往下的
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四年級蘇教版習作作文
習作一 我的“自立節(jié)” “自立節(jié)”是專門為我們小學生設定的。我覺得現在的小學生太嬌氣了，放了學，爺爺奶奶來接時，他們就把書包往奶奶身上一扔：“奶奶，幫我拿著！” “爺爺，我要這
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四年級習作（精選多篇）
四季的校園譚店小學四年級李瀟瀟
我們的學校----譚店小學，一年四季風景優(yōu)美、讓人陶醉。
春天，校園里春意盎然、綠草如茵、鳥語花香。春風像慈母的手，撫摸著我們的臉。樹木也長 -
四年級習作教學設計
設計理念：新課標提出：“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感”同時，還要兼顧 “應注重培養(yǎng)觀察、思考、表現、評價的能力。
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四年級下冊習作教學計劃范文合集
四年級下冊語文習作計劃 一、學生基礎情況： 本班大多數學生有一定的習作能力，掌握了寫作文的方法，能寫三百字左右的文章。幾個同學有了較強的表達能力，作文思路清晰，語言生動活潑
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四年級習作二5篇
習作2蘇教版四年級第七冊
課題習作2
教學目標：
1、能正確認識自己，發(fā)現自己身上閃亮之處。愿意將自己的習作讀給別人聽，能與他人分享習作的快樂。
2、通過自己的親身經歷的事情
