專題：八上語文課外古詩誦讀
-
八上課外古詩賞析
《長歌行》 《長歌行》為樂府題。屬相和歌的平調(diào)曲。晉崔豹《古今注》說：“長歌、短歌，言人壽命長短，各有定分，不可妄求。這是對詩題比較可取的理解。 東漢后期，經(jīng)今文學(xué)急劇衰
-
11課外古詩誦讀
峨眉山月歌 作者：李白 峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。 夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。 注釋 峨眉山：在今四川峨眉山市西南。 半輪秋：半圓的秋月，即上弦月或下弦月。 影：月光。
-
課外古詩誦讀教案（寫寫幫推薦）
課外古詩詞誦讀教案 一、《竹里館》王維 1、詩人在詩中描寫了哪些景物？有什么作用？ 答：景物：幽篁、深林、明月 作用：寫出了幽林環(huán)境的幽靜，烘托了詩人淡泊寧靜、閑適恬淡的心境。
-
古詩補習(xí)-八上
? （1）《野望》（王績） 1．王績在《野望》中引用典故，表現(xiàn)詩人身處亂世，前途無望，孤獨抑郁心情的句子是：相顧無相識，長歌懷采薇。 2．《野望》中，描寫秋意正濃的山野景色的詩句是：樹樹皆秋色，山
-
八上 古詩專題練習(xí)
《唐詩五首》專題練習(xí)一、填空。 1、《野望》選自___________，作者_______，字_______，號________。 2、“東皋薄暮望”分別交代了_______、_______、_______。 3、《野望》描
-
八上古詩畫面歸納
1、《望岳》描繪了一幅怎樣的畫面？ 詩的前四句，描寫泰山的雄闊巍峨及其天然神韻： “岱宗夫如何，齊魯青未了?！蔽逶乐椎奶┥桨?，怎么樣呢？那一脈蒼莽的青色，蓊蓊郁郁地，綿延在齊魯
-
八上課外古詩詞賞析
1. 《長歌行》 （漢樂府） 青青園中葵，朝露待日晞。 陽春布德澤， 萬物生光輝。 常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。 百川東到海， 何時復(fù)西歸？ 少壯不努力， 老大徒傷悲。 “樂府”原是古代掌管音
-
課外古詩
一、考點分析及應(yīng)對措施 從近幾年的全國各地的中考卷中不難發(fā)現(xiàn)古詩詞鑒賞已成為一大亮點。其原因有二：一是和高考相銜接，高考中每年都考。二是體現(xiàn)“新課標”精神?！墩Z文課
-
二年級上學(xué)期課外古詩
二年級上學(xué)期古詩集 1 元 日 （宋）王安石 爆竹聲中一歲除， 春風送暖入屠蘇。 千門萬戶曈曈日， 總把新桃換舊符。 【注釋】 ① 元日：農(nóng)歷正月初一。②一歲除：一年已過去。③屠蘇：
-
七上課外古詩檢測
七上課外古詩詞檢測 （一）《峨眉山月歌》（李白） 1．李白《峨眉山月歌》一詩中，點明遠游游線，抒發(fā)依依惜別之情的兩句是： ， 。 2．《峨眉山月歌》思想感情： 。 （二）《江南逢李龜年》（杜甫）
-
八上語文部分文言文 古詩 詞語（最終定稿）
《愛蓮說》 閱讀探究 1．在第一段中，作者從哪幾個方面寫蓮的可愛形象，賦予蓮以美好的品質(zhì)？意在表達作者怎樣的情操？ 從環(huán)境習(xí)性、體態(tài)香氣、清高氣質(zhì)等方面，表達作者不慕名利
-
八上語文
語文版八年級上第一單元單元檢測 （滿分120分，時間120分鐘） 一、語言積累·運用（1—8題， 20分） 1、下列加點字注音有誤的一項是（ ）（2分） A 諦聽 dì 參差 cī 魅力 mèi B 顛簸 bō
-
八上古詩復(fù)習(xí)學(xué)案
生本高效課堂九年級語文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 編號： 日期：2013-3-16 班級： 姓名： 課題：課內(nèi)古詩文復(fù)習(xí)----八上 【早讀課目標】 大聲朗讀并背誦八上的古詩文。 【自學(xué)目標】 1.背誦、默寫詩
-
八上課外古詩詞賞析題
八年級上課外古詩閱讀題匯總 一、 《長歌行》 青青園中葵，朝露待日晞。 陽春布德澤，萬物生光輝。 常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。 百川東到海，何時復(fù)西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲。 1．對
-
人教版七年級上課外古詩十首
雪 宋.陸游 一夕山陰道，真成白玉京。 衰殘失壯觀，擁被聽窗聲。 【注釋】①山陰道，是一條石板鋪砌的驛道。在會稽城（今紹興）山陰縣郊外，是通向諸暨楓橋的一條官道（過古博嶺，也稱為干
-
六上課外古詩原文譯文整理
六年級上冊古詩 1、 《為學(xué)》清，彭端淑 【原文】天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。 【譯文】天下的事
-
古詩誦讀[范文模版]
一 活動目的：1 通過活動，使學(xué)生懂得古詩文是我國文學(xué)寶庫中的瑰寶，蘊涵著豐富的中華民族傳統(tǒng)文化。2 激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的興趣，增強學(xué)生的民族自豪感。3 讓學(xué)生知道孝敬
-
誦讀古詩
誦讀古詩、感受經(jīng)典 ——淺談古詩教學(xué)心得 中華文明源遠流長，是我們民族的精神支柱，而古詩文是中華民族的文化瑰寶，如能在小學(xué)階段學(xué)習(xí)積累更多的古詩文，則不僅能啟迪人的心智，
