專題：幫我早讀書5字卡
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幫我早讀書
《幫我早讀書》識字教學(xué)計劃 本學(xué)期我教海鷗班的《幫我早讀書》，為了很好的開展教學(xué)活動，我制定以下計劃： 首先，我本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是： 1、培養(yǎng)幼兒早期閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀
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幫我早讀書范文合集
幫我早讀書 第一單元 1、老師早：小寶寶，蹦蹦跳，來到幼兒園，問聲老師早。太陽見了咪咪笑，寶寶從小有禮貌。 2、我的老師本領(lǐng)大：我的老師本領(lǐng)大，會折紙，會畫畫，唱歌跳舞頂呱呱，我們大家
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幫我早讀書
第一單元： 1、太陽 太陽紅，太陽亮，照在身上暖洋洋。 2、月亮 月亮圓，月亮彎，月亮月亮掛天邊。 3、星星 天上星，亮晶晶，數(shù)呀數(shù)呀數(shù)不清。 4、風(fēng) 水皺眉，樹彎腰，云兒云兒藏起來。 5、雨
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幫我早讀書5
《幫我早讀書》5 （5—6歲上冊） 第一單元 1．我們都是好朋友小鳥兒，成群飛。 小魚兒，成群游。 小朋友，手拉手， 排成隊伍向前走。 唱著歌，拍著手， 我們都是好朋友。 2．家 藍(lán)色的大海， 是珊
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幫我早讀書2
第一單元 1．老師早 小寶寶， 蹦蹦跳， 來到幼兒園， 問聲老師早， 太陽見了咪咪笑， 寶寶從小有禮貌。 老師，早 2．我的老師本領(lǐng)大 我的老師本領(lǐng)大， 會折紙，會畫畫， 唱歌跳舞頂呱呱， 我們大家
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幫我早讀書4
第一單元 1. 唱歌 小河，小河， 你唱的什么歌？ 我從山里來， 唱支山的歌。 小河，小河， 你唱的什么歌？ 我從海里來， 唱支海的歌。 2．小馬飲水 不畫花美， 不畫鳥飛。 畫條小河， 流向東北。
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幫我早讀書5篇
1. 彩虹 彩虹彎彎，像條扁擔(dān)，一頭挑著大海，一頭挑著大山。 2. 蕩秋千 蕩秋千，蕩秋千，兩腳一蹬飛上天，向前一蕩，--親親太陽公公的臉， 向后一蕩，跳上月亮婆婆的船。 3. 小蘑菇 小蘑菇，
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識字教案：幫我早讀書
活動目標(biāo): 1、在游戲中復(fù)習(xí)所認(rèn)識的生字、兒歌。 2、對讀書感興趣 2、體驗游戲的快樂。活動準(zhǔn)備: 大字卡、兒歌掛圖、《幫我早讀書》識字課本活動過程: 1、復(fù)習(xí)字寶寶
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幫我早讀書技能訓(xùn)練
幫我早讀書的閱讀技能
定位訓(xùn)練
定位是指幼兒在聽到教師發(fā)出的指令，“請小朋友們翻到書本第幾單元第幾課，或者第幾頁”時，能迅速把書翻到相應(yīng)頁。進(jìn)行定位訓(xùn)練前要讓幼兒認(rèn)識單 -
小班下學(xué)期幫我早讀書
幫我早讀書 第一單元 1，老師早 小寶寶，蹦蹦跳，來到幼兒園，問聲老師早。太陽見了咪咪笑，寶寶從小有禮貌。 2，我的老師本領(lǐng)大 我的老師本領(lǐng)大，會折紙，會畫畫，唱歌跳舞頂呱呱，我們大家都
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幫我早讀書-中班下學(xué)期
1. 我從山里來，我從海里來， 你唱的什么歌？ 唱支山的歌。你唱的什么歌？ 唱支海的歌。第一單元唱歌小河，小河， 小河，小河，2．小馬飲水 不畫鳥飛。流向東北。快來飲水。不畫花美，畫條小河，
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中班幫我早讀書第三單元
第三單元 1、《五指歌》一二三四五，上山看老虎。老虎不在家，遇到小松鼠。松鼠有幾只，讓我數(shù)一數(shù)。數(shù)來又?jǐn)?shù)去，一二三四五。 2、《小兔子開鋪子》小兔子，開鋪子。一張小桌子，二把小
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幫我早讀書教育目標(biāo)（5篇范例）
幫我早讀書教育目標(biāo)
1讓幼兒喜愛幫我早讀書，并建立一整套閱讀識字常規(guī)（取書、翻書、指字，還書），養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
2對圖畫感興趣，能清楚地表達(dá)畫面上有什么？是什么？
3、能隨錄音 -
讀書摘錄卡
讀書摘錄卡 班級：姓名： 你喜歡哪一本書或哪一篇課文？ 它的作者是： 讓你感動的句或段落是： 讓你感動的原因是：
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讀書心得卡
閱讀記錄卡 班級：五年級三班姓名：梁予柔 書名：《三國演義》作者：羅貫中 內(nèi)容摘要： 三國講述了東漢末年黃巾之亂開始，：劉備、關(guān)羽、張飛，他們?nèi)齻€人桃園三結(jié)義，三顧茅廬請諸葛亮，
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蒙氏數(shù)學(xué)題卡和字卡
1 2 3 1.數(shù)棒4 5 6 7 8 9 102.彩色串珠組1 2 3 4 5 6 7 8 9 3 .100和1000串珠鏈 1 2 3 4 5 6 7 8 9 綠色 10 20 30 40 50 60 70 80 90藍(lán)色 100 1 2 3 4 5 6 7 8 9 綠色 10 2
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早讀書(大班上)
第一單元 第三課 《我愛我的祖國》 我愛萬里長城， 我愛小河， 我愛五星紅旗， 我愛白鴿， 我愛紅領(lǐng)巾， 我愛花朵，‘ 我愛爸爸、媽媽， 我愛老師、同學(xué)…… 你要問我最愛什么， 一句話： “
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“早”字的故事讀后感
讀《“早”字的故事》有感六年一班 吳婧怡握著筆桿，細(xì)細(xì)讀完《“早”字的故事》這篇文章，我思緒萬千，心潮澎湃，“早”字的故事讀后感。故事在我的腦海徘徊著：魯迅有一天遲到了，被
