專題：班主任教育溝通案例
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班主任教育案例（精選合集）
班主任教育案例 南岔區(qū)第三中學(xué) 王秋霞 寬容地對(duì)待淘氣的“天使” 聽過一位教育學(xué)者說過一段話，大意是這樣的：作為一名教師，如果你把學(xué)生們，尤其是差生看作是讓人頭痛的小“惡
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班主任教育案例
班主任教育案例 “耐心、細(xì)心”管好班級(jí)（圍子鎮(zhèn)倉街初中楊松花） 作為一名班主任，對(duì)班級(jí)管理時(shí)，必須要耐心、細(xì)心和愛心。因?yàn)榘嘀魅喂芾淼氖怯兴枷搿⒂懈星?、有個(gè)性的人，不能形成
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班主任教育案例
小學(xué)班主任教育案例
------后進(jìn)生需要的是更多鼓勵(lì)
“班主任工作是最辛苦的，但也是最幸?？鞓返模谖业陌嘀魅喂ぷ髦?，每天看著自己天真可愛的學(xué)生一天天健康成長(zhǎng)，學(xué)知識(shí)，講禮貌，愛 -
班主任教育案例[推薦]
班主任教育案例教育界常有人說：“5＋2≤0”，意思就是學(xué)校教育5天的效果還抵不上周末兩天學(xué)生家庭的負(fù)面影響。這個(gè)公式看似夸張，但其背后卻隱藏著一個(gè)發(fā)人深思的教育問題，那就是家
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班主任教育案例
班主任教育案例
--------淺析后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
作為平行班的班主任，后進(jìn)生自然是一個(gè)不容回避的問題。由于現(xiàn)在后進(jìn)生有逐漸增多的趨勢(shì)，同時(shí)，在班級(jí)工作中，由于后進(jìn)生的影響比較大，如 -
班主任教育案例
班主任教育案例
關(guān)愛一切學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生一切，是教育理念，更是教育藝術(shù)。愛的孩子是人，愛別人的孩子是好人，而愛別人不愛的孩子才是教師的崇高境界。那些在學(xué)習(xí)、思想、等偏差的學(xué) -
班主任教育案例
班主任工作有感
樓在小學(xué)羅梅紅
不知不覺我從教已經(jīng)有二十多年，在這些年中，我從未間斷過班主任工作，在和學(xué)生打交道中，我體會(huì)到了人生的價(jià)值，體驗(yàn)到了做班主任的樂趣，從而也積累了 -
班主任教育案例
班主任教育案例著名教育家陶行之先生曾對(duì)教師說過一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！苯逃且环N愛的藝術(shù)！這種愛雖然不同于父母、家人、朋友
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和家長(zhǎng)的溝通(教育案例)專題
教學(xué)案例溝通衛(wèi)門口小學(xué)周洪有個(gè)別家長(zhǎng)喜歡拿自己來做比喻，認(rèn)為男孩子在小學(xué)階段大可不必嚴(yán)格要求自己，到了高中以后自然會(huì)懂事會(huì)用功的。我認(rèn)為，這種想法是不對(duì)的。教育規(guī)律告
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溝通案例材料
某縣城一住宅樓的三樓上，住著一戶王姓人家，女主人四十多歲，她平時(shí)心胸狹窄，蠻橫不講理，總是把家里那些不值錢但又舍不得扔掉的家什，堆放在三樓通往四樓的樓道上，差不多將這段樓道整
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溝通融化心結(jié)(小學(xué)班主任案例)
溝通融化心結(jié) ——班主任教育敘事 臨洮養(yǎng)正小學(xué) 張淑琴 一天早上，班長(zhǎng)匆匆到教研室來找我?！袄蠋?，你快去看看吧！教室里馬文茜和陳娜吵架呢?！边@兩個(gè)平時(shí)井水不犯河水的人怎么
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班主任工作案例---與家長(zhǎng)溝通
與家長(zhǎng)溝通的案例
學(xué)生羅某某和何某某是一對(duì)形影不離的好朋友。一次體育課上，兩人鬧著玩，結(jié)果何某某的眼鏡不小心摔碎了。為了解決賠償問題，我讓兩個(gè)學(xué)生通知自己的家長(zhǎng)第二天 -
幼兒園家園溝通的教育案例
“打”不是有效的教育----家園溝通的案例有的孩子，尤其是男孩子，與小伙伴之間一言不合，便揮拳相向。有的孩子打架出了名，在同伴中以“小霸王”著稱。 我們班有個(gè)小朋友名字叫趙
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小學(xué)班主任教育案例
小學(xué)班主任教育案例 班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,小學(xué)班主任在教育上一些問題有哪些解決方法呢?本文是學(xué)習(xí)啦小編整理的小學(xué)班主任
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班主任教育教學(xué)案例
善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn) 韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑?！比缃竦睦蠋?，已經(jīng)不只是向?qū)W生傳授知識(shí)、講授道理，而且家長(zhǎng)也要求老師像關(guān)心自己孩子一樣關(guān)心學(xué)生。愛，理解和耐心，
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班主任工作教育案例
班主任工作教育案例 紅旗中心校 趙麗榮 在我教育事業(yè)的路途中，我始終不能忘記那一個(gè)個(gè)經(jīng)我教育轉(zhuǎn)化后的學(xué)生，在他們的身上，我感受到了做教師的光榮與自豪。 記的我剛接五（二）班時(shí)
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小學(xué)班主任教育案例
小學(xué)班主任教育案例：一個(gè)好動(dòng)的學(xué)生 單屯中心小學(xué) 王志國(guó) 有教育家曾經(jīng)說過：“愛是教育的前提,沒有愛就沒有教育?！弊鳛榻處煟挥袩釔蹖W(xué)生，特別是尊重、愛護(hù)、信任學(xué)生，使學(xué)生真
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班主任德育工作教育案例
己所不欲勿施于人 昆山市花橋中心小學(xué)校 陳琳 事情發(fā)生的前奏： 上周五有半天不在學(xué)校，雖然人在外面，但是心卻還系在孩子們身上，生怕他們不能上好自習(xí)課。臨走前特地關(guān)照班長(zhǎng)不能
