專題：班主任課題研究總結(jié)
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班主任小課題研究推進(jìn)總結(jié)
學(xué)校班主任小課題研究工作的開展與推進(jìn)關(guān)注細(xì)微為孩子建構(gòu)“溫馨家園”我校班主任小課題研究，在鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下、在局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、調(diào)度下，經(jīng)過這段時(shí)間的研究，取得了一定效
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班主任工作課題研究
班主任工作課題研究 項(xiàng)城六中 凡芳芳 一、課題提出背景班級是我國中小學(xué)現(xiàn)行教育管理組織架構(gòu)中最微觀的實(shí)體，任何教育政策法令都必須通過對班級產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的影響而獲得其現(xiàn)
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班主任課題研究實(shí)施方案
班主任課題研究實(shí)施方案為了更好地推進(jìn)市級課題《農(nóng)村初中班級文化建設(shè)研究》工作的開展，2012年12月10日召開了班主任工作專題會議。因時(shí)間關(guān)系和準(zhǔn)備不充分，許多問題在會上未
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課題研究總結(jié)
《在家庭教育中傳承崇尚勤儉優(yōu)秀傳統(tǒng)， 幫助未成年人養(yǎng)成“勤”“儉”美德》 課題研究總結(jié) 勤儉節(jié)約，一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。節(jié)約是一種美德，更是一種責(zé)任、一種品質(zhì)。 當(dāng)今
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課題研究總結(jié)
信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)的有效整合研究 課 題 研 究 總 結(jié) 閬中市治平鄉(xiāng)中心學(xué)校 “信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)的有效整合研究”課題 研 究 總 結(jié) 機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，我們邁向機(jī)遇，
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課題研究總結(jié)
課題研究總結(jié)本學(xué)期，在區(qū)進(jìn)修校的指導(dǎo)、在我校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校課題組按照課題實(shí)施方案，堅(jiān)持研究與教師隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合，與課改相結(jié)合，與學(xué)校的日常語文教學(xué)工作相結(jié)合，扎實(shí)有
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課題研究總結(jié)
代家壩鎮(zhèn)中心小學(xué)2012——2013學(xué)年度課題研究總結(jié)
教育科研工作是學(xué)校工作的重要組成部分，本學(xué)期，我校的課題研究工作在縣教研室的指導(dǎo)下，已進(jìn)入了深入研究階段，并取得了一些成 -
課題研究總結(jié)
余慶縣洞水小學(xué)2014--2015學(xué)年度提高 四年級學(xué)生計(jì)算能力的研究總結(jié) 教師：鄭太飛 計(jì)算教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的重要問題，也是一直以來難以攻克的問題之一，本學(xué)期我對四年級學(xué)生的計(jì)
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課題研究總結(jié)
課題研究總結(jié) 一、問題的提出 《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）中要求國家課程標(biāo)準(zhǔn)“應(yīng)體現(xiàn)國家對不同階段的學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要
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課題研究總結(jié)
小課題研究總結(jié)論文 ----中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)變 海南華僑中學(xué) 數(shù)學(xué)組 蘇曉君 一、 問題的提出 學(xué)習(xí)困難生的界說眾說紛紜。中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難生指的是因身心的某些障礙而未能
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課題研究總結(jié)
課題研究總結(jié)劉興平(小學(xué)品德與社會哈拉峻鄉(xiāng)中心小學(xué)品德與社會)蘇霍姆林斯基曾說過：“如果你想讓教師的勞動能夠帶來一些樂趣，那就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事教育研究這條
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課題研究總結(jié)
福清市基礎(chǔ)教育研究子課題（小學(xué)語文） “農(nóng)村小學(xué)課外閱讀指導(dǎo)有效策略的研究” 重點(diǎn)課題研究階段小結(jié) （第二階段：2010－2011學(xué)年度） 執(zhí)筆： 王建明 自參加“小學(xué)高年級有效課外閱讀的
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課題總結(jié)課題研究
本學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，以便促進(jìn)以后的工作，現(xiàn)做以下總結(jié)：1.養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣我們對學(xué)生的要求是學(xué)習(xí)新課之前能按老師的要求預(yù)習(xí)
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2013課題研究總結(jié)
2013年春課題研究總結(jié)
姚集中學(xué)
課題研究題目：
《農(nóng)村初中語文教學(xué)中德育滲透有效策略的研究》
課題研究目的：
1、更新領(lǐng)導(dǎo)教師德育觀念，認(rèn)識到語文教學(xué)是滲透德育的有效途徑，著 -
課題研究總結(jié)
課題研究總結(jié)
龍?jiān)其h
為了進(jìn)一步深化課題【英語課堂教學(xué)科研模式和方法-----基于閱讀課堂教學(xué)模式的詞匯學(xué)習(xí)機(jī)制】的研究，本著在交流中提升教研能力，交流中引領(lǐng)教學(xué)方向?yàn)槟?/p> -
課題研究總結(jié)
“素讀經(jīng)典”的研究階段總結(jié)
本學(xué)期，我按照學(xué)期初制定的課題階段計(jì)劃，貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，進(jìn)一步推進(jìn)“素讀經(jīng)典”的研究工作。以課題研究為抓手，以教師崗位練兵培訓(xùn)為依托， -
課題研究總結(jié)
課題研究總結(jié)
2012年（下）
課題組的研究已近一年，從研究的規(guī)模和效果來看，都有了一定的成績?，F(xiàn)在我就把本學(xué)期所做的工作總結(jié)一下：
1. 本學(xué)期多次參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)真鉆研教材。 -
課題研究總結(jié)
高三數(shù)學(xué)課題研究總結(jié)
于可浩
我們學(xué)校進(jìn)行“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)改革已經(jīng)二年多了，取得了顯著的成效。在課堂上全體學(xué)生爭先恐后，整個(gè)課堂生動活潑，學(xué)生的眼睛里綻放出智
