專題：辯證思維培養(yǎng)
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樹立辯證思維
樹立創(chuàng)新意識(shí)是唯物辯證法的要求內(nèi)容簡(jiǎn)介： 該教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了新課改的要求，從學(xué)生身邊的社會(huì)現(xiàn)象、學(xué)生的生活體驗(yàn)入手，運(yùn)用案例、表演等形式創(chuàng)設(shè)情境，由學(xué)生在自主探索、合作交
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辯證思維與高考作文
辯證思維與高考作文 辯證思維能力是一種重要的、高層次的思維能力，是我們認(rèn)識(shí)世界的銳利武器，是一種真正的“聰明術(shù)”。歷史上許多被稱為天才的卓越人物，往往具有較強(qiáng)的辯證思
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辯證法和辯證思維[推薦五篇]
辯證法和辯證思維 經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我在馬原課上收獲頗多！我很喜歡聽老師的課，于是我把自己在課上的心得體會(huì)總結(jié)下來(lái)，簡(jiǎn)要的談?wù)勎覍?duì)辯證法與辯證思維的認(rèn)識(shí)。如果有不足
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王洪《語(yǔ)文課堂教學(xué)的辯證思維培養(yǎng)》
語(yǔ)文課堂教學(xué)的辯證思維培養(yǎng) 上海新北郊中學(xué) 王洪 關(guān)鍵詞：語(yǔ)文教學(xué) 辯證思維 否定之否定 摘要： 語(yǔ)文課堂教學(xué)的辯證思維培養(yǎng)應(yīng)立足文本解讀，著力發(fā)掘其自身蘊(yùn)含的辯證思維，并以
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淺談班主任工作的辯證思維
淺談班主任工作的辯證思維 【摘要】由于班主任工作的多樣性和復(fù)雜性，在管理班級(jí)和處理學(xué)生的實(shí)際情況中存在著一定的策略。本文利用辯證思維的方法來(lái)闡述如何做好班主任工作，
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高考辯證類思維論據(jù)
辯證思維類論據(jù) 一、一分為二看問(wèn)題 【正例】 1、幼苗的成長(zhǎng)，少不了時(shí)雨的灌溉，少不了除草滅蟲。王陽(yáng)明說(shuō)：“時(shí)雨春風(fēng)，沾被卉水，莫不萌發(fā)越發(fā)，自然日長(zhǎng)月化?！薄皶r(shí)雨”乃“及時(shí)雨
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極限理論教學(xué)中學(xué)生辯證思維的培養(yǎng)論文（精選5篇）
1引言極限不是數(shù)學(xué)分析課程的核心研究對(duì)象，但是它屬于數(shù)學(xué)分析中研究函數(shù)性質(zhì)的奠基工程，換句話，它是數(shù)學(xué)分析課程的理論基礎(chǔ)，在數(shù)學(xué)分析中處于十分重要的地位，正如國(guó)外學(xué)者所言
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“四個(gè)全面”的辯證思維特色
“四個(gè)全面”的辯證思維特色 “四個(gè)全面”的戰(zhàn)略布局，作為新形勢(shì)下我們黨治國(guó)理政的總綱領(lǐng)、總方針，蘊(yùn)含著豐富的辯證思維和哲學(xué)智慧，是馬克思主義理論在實(shí)踐中的生動(dòng)展開和靈
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辯證思維與高考作文[優(yōu)秀范文五篇]
辯證思維與高考作文
辯證思維是指以變化發(fā)展視角認(rèn)識(shí)客觀事物的思維方式，通常被認(rèn)為是與邏輯相對(duì)立的一種思維方式。在邏輯思維中，事物一般是“非此即彼”“非真即假”，而在辯 -
聲樂(lè)教學(xué)中的辯證思維
聲樂(lè)教學(xué)中的辯證思維 [摘 要] 辯證思維在聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中無(wú)處不在，它貫徹于各個(gè)訓(xùn)練部分和整體訓(xùn)練過(guò)程，有益于教師客觀、科學(xué)和創(chuàng)新地進(jìn)行教學(xué)，能科學(xué)解決問(wèn)題并減少學(xué)生歌唱
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用辯證思維再造國(guó)企文化
企業(yè)文化是企業(yè)哲學(xué)的高度體現(xiàn)，它源于企業(yè)實(shí)踐，又指導(dǎo)企業(yè)實(shí)踐。企業(yè)文化建設(shè)的核心在于思維方式的運(yùn)用，有什么樣的思維就有什么樣的企業(yè)文化。思維決定觀念，觀念決定態(tài)度，態(tài)度決
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堅(jiān)持用辯證思維觀察和處理問(wèn)題
[鍵入文字]注重并善于運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)的辯證思維觀察和處理黨和國(guó)家工作中的重大問(wèn)題，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央一個(gè)鮮明的領(lǐng)導(dǎo)特色。我們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平同志系列
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淺談如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維
培養(yǎng)創(chuàng)新思維，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展——淺談如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維當(dāng)今時(shí)代飛速發(fā)展，科技更新?lián)Q代的速度日益加快，創(chuàng)新思維儼然成為當(dāng)下高素質(zhì)人才必備的思維品質(zhì)。創(chuàng)新思維是指以新穎獨(dú)創(chuàng)的
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如何培養(yǎng)小學(xué)生思維
培養(yǎng)學(xué)生的思維能力是現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)的一項(xiàng)基本任務(wù)。我們要培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才，其基本條件之一就是要具有獨(dú)立思考的能力，勇于創(chuàng)新的精神。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)從一年
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常見辯證思維類論據(jù)[優(yōu)秀范文5篇]
辯證思維類論據(jù) 一、一分為二看問(wèn)題 1、幼苗的成長(zhǎng)，少不了時(shí)雨的灌溉，少不了除草滅蟲。王陽(yáng)明說(shuō)：“時(shí)雨春風(fēng)，沾被卉水，莫不萌發(fā)越發(fā)，自然日長(zhǎng)月化?！薄皶r(shí)雨”乃“及時(shí)雨”。若“
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2012屆高三作文指導(dǎo)一.辯證思維doc
2012屆高三作文指導(dǎo)一
運(yùn)用辨證思維審題立意
一、作文中常存在的問(wèn)題：
1、以偏概全，以特殊性否定一般性。2、片面、絕對(duì)，主觀臆斷，不留余地。
A. 問(wèn)題癥結(jié)：
1、缺少辨證分析。2、 -
考前用辯證思維磨思想之劍
考前用辯證思維磨思想之劍
聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的眼光、一分為二的觀點(diǎn)，是辯證思維的三柄利劍。它可以開拓作文思路，避免局限性和片面性。這里介紹前二者的相關(guān)知識(shí)。
運(yùn)用聯(lián)系的 -
班主任工作中需要辯證思維-班主任工作藝術(shù)
班主任工作中需要辯證思維班主任工作需要講究一定的藝術(shù)。其藝術(shù)性就體現(xiàn)在：在做學(xué)生思想工作時(shí)，需要辯證的對(duì)待問(wèn)題和處理問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)需要做到：一、方與圓的結(jié)合方就是要講
