專題：乘除法兩步計(jì)算
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乘除法兩步計(jì)算應(yīng)用題的教學(xué)設(shè)計(jì)
乘除法兩步計(jì)算應(yīng)用題 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 河南省新野縣溧河鋪鎮(zhèn)田口學(xué)校 王 玲 教學(xué)內(nèi)容： 二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教科書第59頁(yè)例4和練習(xí)十三的第1、2題。 教學(xué)目標(biāo)： 1、 知識(shí)與技能目標(biāo)： （1）
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用乘除法兩步計(jì)算解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)后記： 當(dāng)上完這節(jié)課以后，我陷入了沉思。通過課堂的反饋，我知道這一課時(shí)掌握了重點(diǎn)內(nèi)容的只有半數(shù)學(xué)生。原因何在？我反思，失敗的原因有以下幾點(diǎn)：1.課前的口算設(shè)計(jì)不當(dāng)，作為課前
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《用乘除法兩步計(jì)算解決問題》教學(xué)反思
乘除法兩步計(jì)算解決問題是二年級(jí)下學(xué)期的重點(diǎn)也是一個(gè)難點(diǎn)，所以學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較困難，在本冊(cè)的第二單元和第四單元都涉及到了這方面的內(nèi)容，我認(rèn)為解決這一類型的應(yīng)用題，首先要讓
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《乘除法兩步應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：教科書第59頁(yè)例4教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用乘除法兩步計(jì)算解決問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作和分析的能力。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：1.口算：5×7= 45÷9= 63÷7= 18÷9=32÷4= 56÷7=
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乘加乘減兩步計(jì)算應(yīng)用題（大全）
乘加乘減兩步計(jì)算應(yīng)用題
一、情境導(dǎo)入提出問題
1、從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？（分組梳理信息）二、探求新知解決問題
1、課本第一個(gè)紅的：旅游團(tuán)一共有多少人？（乘加）
總?cè)藬?shù) = 已分 -
除法兩步計(jì)算解決問題反思（最終版）
《除法兩步計(jì)算解決問題》課后反思
東王女學(xué)校：王棟林
本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)用除法計(jì)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生初步理解用乘法和除法兩步計(jì)算實(shí) -
《 乘除法計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)
《 乘除法計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、在口算、推算、巧算、筆算、估算等方法的融合滲透中復(fù)習(xí)用一位數(shù)乘與除、兩步計(jì)算式題。 2、養(yǎng)成整體觀題、仔細(xì)審題、自檢結(jié)果的良好
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乘除法簡(jiǎn)便計(jì)算(教案)（精選五篇）
乘除法簡(jiǎn)便計(jì)算教案 ①運(yùn)用積不變、商不變性質(zhì)可使計(jì)算簡(jiǎn)化 72?0.25 3.6?2.5 ②運(yùn)用乘法結(jié)合律可使運(yùn)算簡(jiǎn)化 12.9?2.5?4 9.89?0.5?2 ③運(yùn)用乘法分配律可使運(yùn)算簡(jiǎn)化 4.5?101 67.7?2.5
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《乘加乘減兩步計(jì)算應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：1、通過小動(dòng)物們重建家園的情境中的信息，探索乘加、乘減兩步計(jì)算問題的解題思路。2、培養(yǎng)學(xué)生們提出問題和綜合應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：探索解決乘加、乘
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《乘加減、除加減兩步計(jì)算解決問題》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)二十三的第2、9、11、12、13題。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過程,學(xué)會(huì)運(yùn)用乘加（或減）,除減（或加）兩步計(jì)算解問題。2、借助習(xí)題中的事例進(jìn)行環(huán)保教育，增
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《乘、除兩步計(jì)算應(yīng)用題練習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo) 1、掌握解決乘、除兩步計(jì)算應(yīng)用題的基本方法。 2、學(xué)會(huì)分析題目，找出題目中的中間問題，并能說出每一步求的是什么。 3、提高解答乘、除兩步計(jì)算應(yīng)用題的能力。 教學(xué)
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二年級(jí)下《兩步計(jì)算的乘加應(yīng)用題》導(dǎo)學(xué)案
二年級(jí)下《兩步計(jì)算的乘加應(yīng)用題》導(dǎo)學(xué)案 一、 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘加兩步應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)列式解答乘加應(yīng)用題。 過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，自主解決問題
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兩步計(jì)算乘加、乘減解決問題 教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí)
《兩步計(jì)算乘加、乘減解決問題》第一課時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】 青島版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第九單元《休閑假日》信息窗1。101—102頁(yè) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、在具體情境中，經(jīng)歷提出用乘加乘減混
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《乘加乘減的兩步計(jì)算實(shí)際問題》的教學(xué)反思[5篇范文]
上周學(xué)習(xí)《乘加乘減的兩步計(jì)算實(shí)際問題》，課的開始，我出示書上82頁(yè)情境圖，出示情境圖后，我并沒有直接出示書上例例題中的問題：兩只猴一共采了多少個(gè)？而是讓孩子們看圖，看著大猴的條
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復(fù)習(xí)教案三年級(jí)下冊(cè)用乘法、除法兩步計(jì)算解決問題
?第五課時(shí)?解決問題教學(xué)內(nèi)容：用乘法、除法兩步計(jì)算解決問題。(課本第115頁(yè)的第11、12題,練習(xí)二十五的第14～16題。)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握用乘法、除法兩步計(jì)算解決問
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三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)《用乘、除法兩步計(jì)算解決問題(信息窗2)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《用乘、除法兩步計(jì)算解決問題（信息窗2）》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：教科書第44～46頁(yè)，學(xué)習(xí)用乘除兩步計(jì)算（先求一份量）解決問題。 教學(xué)目標(biāo)： 1．經(jīng)歷解決較簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的過程，學(xué)會(huì)用畫線段
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三年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)反思-用乘除法兩步計(jì)算解決問題-人教新課標(biāo)【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】
《用乘除法兩步計(jì)算解決問題》教學(xué)反思 xiaoxue.xuekeedu.com 用乘法和除法兩步計(jì)算解決問題，這部分知識(shí)學(xué)生第一次接觸，對(duì)于學(xué)生來說，是比較難的，存在一定的難度．要解決這個(gè)問
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兩步計(jì)算應(yīng)用題的教案
兩步計(jì)算應(yīng)用題的教案 教學(xué)目標(biāo)： 1知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生初步掌握加減兩步計(jì)算應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征解題思路和方法。 2情感目標(biāo)：能正確的分步列式解答兩步計(jì)算應(yīng)用題。 3能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)
