專題：長(zhǎng)歌行反思
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長(zhǎng)歌行反思
《長(zhǎng)歌行》教學(xué)反思 古詩(shī)教學(xué)一直是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)，如何讓學(xué)生對(duì)古詩(shī)感興趣，受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的感染，是我一直以來(lái)思考的問(wèn)題。低年級(jí)對(duì)于古詩(shī)理解起來(lái)比較困
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長(zhǎng)歌行教學(xué)反思
《長(zhǎng)歌行》教學(xué)反思
泉州市第二中心小學(xué)黃紫綠
《長(zhǎng)歌行》這首漢樂(lè)府民歌，文字清新優(yōu)美，寓意深刻。讓學(xué)生感受時(shí)間如流水，一去不復(fù)返從而學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間是本課教學(xué)的難點(diǎn)，掌握本課 -
長(zhǎng)歌行的教學(xué)反思
一、讓學(xué)生在品詞誦讀中體驗(yàn)詩(shī)文之美。以往教古詩(shī)，總是側(cè)重于每個(gè)字、每句詩(shī)的翻譯，側(cè)重于詩(shī)人思想情感的歸納，認(rèn)為字詞能譯了、中心能背了、詩(shī)文能默了，教學(xué)目標(biāo)也就達(dá)到了，課堂
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《長(zhǎng)歌行》教案[大全]
《長(zhǎng)歌行》教案15篇作為一名老師，時(shí)常需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的《長(zhǎng)歌行》教案，歡迎閱讀，希望大家
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長(zhǎng)歌行教案
長(zhǎng)歌行教案 篇1 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)生字新詞。2、借助注釋，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。3、朗讀詩(shī)歌，讀出感情。教學(xué)重點(diǎn)：1、借助注釋理解詩(shī)意，體會(huì)思想感情。2、朗讀、背誦課文。
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《長(zhǎng)歌行》教案（精選合集）
《長(zhǎng)歌行》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與技能：熟讀背誦詩(shī)歌，理解古詩(shī)的含義。 2.過(guò)程與方法：反復(fù)品讀古詩(shī)，抓文眼，在教師的引導(dǎo)下感悟詩(shī)句大意；聯(lián)系其他文章。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：體
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《長(zhǎng)歌行》教案
長(zhǎng)歌行 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)生字新詞。 2、有感情的朗讀詩(shī)歌。 3、通過(guò)學(xué)習(xí)《長(zhǎng)歌行》，了解詩(shī)句的意思，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)惜時(shí)間的教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，知道時(shí)間的寶貴。 教學(xué)重難點(diǎn)
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長(zhǎng)歌行賞析[合集]
這是一首情景交融、內(nèi)含哲理、感悟人生的詩(shī)作。通過(guò)描寫季節(jié)的交替和生物的榮衰，感嘆光陰像流水一樣一去不回，進(jìn)而勸誡人們，要利用年輕力壯時(shí)的寶貴年華去努力進(jìn)取、奮力拼搏，切
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長(zhǎng)歌行讀后感
長(zhǎng)歌行讀后感1 《長(zhǎng)歌行》既是一幅自然的圖景，也是一曲人生的詠嘆調(diào)?！扒嗲鄨@中葵，朝露待日唏。”詩(shī)歌先是為我們描繪了園圃的一角：清晨，園中的青葵亭亭玉立，葉脈上滾動(dòng)著的顆
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長(zhǎng)歌行教案
長(zhǎng)歌行教案1 教學(xué)目標(biāo)：1、了解“樂(lè)府”，知道“行”是古代詩(shī)歌的一種形式。2、有感情的朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。3、理解古詩(shī)的含義，體會(huì)詩(shī)中表達(dá)的人生哲理。4、培養(yǎng)學(xué)生讀詩(shī)的興趣
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詩(shī)歌長(zhǎng)歌行
長(zhǎng)歌行
長(zhǎng)歌行
漢-樂(lè)府詩(shī)青青園中葵，
朝露待日晞。
陽(yáng)春布德澤，
萬(wàn)物生光輝。
?？智锕?jié)至，
焜黃華葉衰。
百川東到海，
何時(shí)復(fù)西歸？
少壯不努力，
老大徒傷悲。
解釋：
園子里的綠色蔬 -
長(zhǎng)歌行漢樂(lè)府讀后感
長(zhǎng)歌行漢樂(lè)府讀后感 篇一：讀后感 讀“少壯不努力，老大徒傷悲”有感 “少壯不努力，老大徒傷悲”一句出自《增廣賢文》，它所講述的大概意思是，年輕時(shí)不努力學(xué)習(xí)上進(jìn)，年老時(shí)一事無(wú)
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漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》（五篇）
漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》 百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲。 解詞： 百川：許多條江河。 復(fù)：再。 少：少年時(shí)期。 壯：成年時(shí)期 老大：指人生命力衰敗的老年時(shí)期。。 徒：徒然，白白地
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〈管理長(zhǎng)歌行〉讀后感
不久前朋友家看到《管理長(zhǎng)歌行》這本書，當(dāng)初只是一瞥，沒(méi)有仔細(xì)看，最近有空，借來(lái)看了一下，覺(jué)得倒還不錯(cuò).里面有一段講剛?cè)肼殘?chǎng)時(shí)要注意的事情，從一則小寓言講起，語(yǔ)言很生動(dòng)，對(duì)我們以
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《長(zhǎng)歌行》讀后感800字（大全）
《長(zhǎng)歌行》讀后感800字（精選3篇）讀完一本書以后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編收集整理的《長(zhǎng)歌行》讀
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長(zhǎng)歌行古詩(shī)課件
《長(zhǎng)歌行》是南宋著名愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游之作。該詩(shī)抒發(fā)了陸游平生的理想和抱負(fù)，以及理想無(wú)法實(shí)現(xiàn)的悲痛之情。下面是小編收集整理的長(zhǎng)歌行古詩(shī)課件，希望對(duì)您有所幫助！學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)知目
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《長(zhǎng)歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)[大全]
一、由謎語(yǔ)導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境1、出示謎語(yǔ):看不見(jiàn),摸不著,跑著快,又沒(méi)腳。一去永遠(yuǎn)不回頭,千金萬(wàn)金買不到。2、學(xué)生猜出后,教師借機(jī)板題:時(shí)間二、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖,激發(fā)學(xué)生興
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讀《長(zhǎng)歌行》有感
讀《長(zhǎng)歌行》有感
菜園中已張滿了綠色的蔬菜，早晨，菜上的露珠等待著被太陽(yáng)曬干。溫暖的春天把恩惠分給萬(wàn)物，使它們有了光輝，充滿了生機(jī)。但是它們經(jīng)常擔(dān)心秋天的到來(lái)，使自己枯萎，
