專題：沉沒的甲午讀后感
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《日本沉沒》讀后感
讀《日本沉沒》有感
“3.11”日本大地震震動(dòng)了全日本，更震撼了全世界。作為他一衣帶水的鄰國(guó)，我們深感哀痛。最近，無獨(dú)有偶，去圖書館時(shí)剛好讓我看到《日本沉沒》這本書，借來看了 -
永不沉沒 讀后感5篇范文
《永不沉沒》讀后感
“泰坦尼克號(hào)”的名字取自希臘神話中的巨人“泰坦”。泰坦向代表神秘自然力量的宙斯神挑戰(zhàn)，結(jié)果失敗，被打入了比十八層地獄還深多少倍的大西洋底。因而有 -
日本沉沒觀后感
災(zāi)難中，我們應(yīng)該學(xué)些什么 去年，在大屏幕上看這部電影的時(shí)候，還在埋怨拍的太過偶像，還在感嘆日本人的憂患意識(shí)，還在瞎操心 中國(guó)人需要反思和警醒。沒想到，災(zāi)難就這樣突如其來；更沒想
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重識(shí)甲午——近代史讀后感
閱讀書目： 《從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到五四運(yùn)動(dòng)》第十三章 中法戰(zhàn)爭(zhēng)和中日戰(zhàn)爭(zhēng) 胡繩/著 http://004km.cn/LS_MinGuo/YaPian/YaPian15.html 《國(guó)史大綱》第四十六章 除舊與開新
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日本沉沒影評(píng)(觀后感)
我們應(yīng)該從災(zāi)難中學(xué)習(xí)什么來自: 橋同船(草長(zhǎng)鶯飛，兵荒馬亂)去年，在大屏幕上看這部電影的時(shí)候，還在埋怨拍的太過偶像，還在感嘆日本人的憂患意識(shí)，還在瞎操心中國(guó)人需要反思和警醒。
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管理會(huì)計(jì)-沉沒成本
論沉沒成本在企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策中的作用——基于摩托羅拉銥星計(jì)劃分析
【摘要】在新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)中，沉沒成本是與決策不相關(guān)的。但在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中，沉沒成本的發(fā)生有其不可避免性，大 -
日本沉沒觀后感（大全五篇）
愛的奇跡
——看《日本沉沒》有感
德陽東電外國(guó)語小學(xué)五年級(jí)六班：沈子雯
暑假中，我看了這樣一部電影——《日本沉沒》。它講述了日本海底勘探隊(duì)發(fā)現(xiàn)日本海底正發(fā)生巨大的變化， -
甲午甲午觀后感
甲午甲午觀后感 甲午甲午觀后感（一）： 看完《甲午！甲午！》這部紀(jì)錄片后，一幕幕令人動(dòng)容的畫面、一句句扣人心弦的話、一段段不堪的往事，讓我們?cè)僖淮位仡櫫思孜绱蠛?zhàn)，再一次回首了那
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甲午大海戰(zhàn)[推薦]
《甲午大海戰(zhàn)》觀后感 樅陽縣金社鄉(xiāng)崇嶺小學(xué)六年級(jí)高健萍 今天，學(xué)校組織我們?nèi)Ｓ^看了一部名叫《甲午大海戰(zhàn)》的電影，看完這部電影，我不禁思緒萬千。 《甲午大海戰(zhàn)》主要講述
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甲午觀后感
《甲午大海戰(zhàn)》觀后感 “蓋生存競(jìng)爭(zhēng)，天下萬物之公理也。既競(jìng)爭(zhēng)則優(yōu)者必勝，劣者必?cái)。擞钟猩詠聿豢杀苊庵?。”在中?guó)這片古老的土地上不斷的重復(fù)著“物競(jìng)天擇”的殘酷，
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甲午演講稿
篇一：關(guān)于中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)演講稿第二稿 尊敬的老師、親愛的同學(xué)們: 大家好!今天我代表我們小組上來演講。我演講的主題是淺析帝國(guó)主義侵華戰(zhàn)爭(zhēng),以中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)為例。 昔日的輝
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甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)
八年級(jí)上冊(cè)第4課 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)（含課件） 吉林省吉林市龍?zhí)秾?shí)驗(yàn)學(xué)校 范立輝 龍?zhí)陡赘G中學(xué) 趙偉華 132200 點(diǎn)擊下載：本課課件 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與能力 通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解
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《甲午大海戰(zhàn)》
第三十一期十一班程逸12網(wǎng)絡(luò)（3）班
思想?yún)R報(bào)
——《觀甲午大海戰(zhàn)》有感
敬愛的計(jì)算機(jī)工程學(xué)院黨總支：
民族興則國(guó)興，民族亡則國(guó)亡。
《甲午大海戰(zhàn)》是我國(guó)歷史上的第一場(chǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)，由 -
《甲午甲午》觀后感
落后就要挨打 ——觀《甲午甲午》有感 由中國(guó)人民解放軍國(guó)防大學(xué)錄制的《甲午甲午》紀(jì)錄片敘述了甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)前后的一系列重要事件，對(duì)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因和一系列重要戰(zhàn)役
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甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)
第四課、 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng) 教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的概況：日本發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的目的；為什么稱作甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)；戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要戰(zhàn)役及鄧世昌的事跡；中日《馬關(guān)條約》的主要
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甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)
甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng) 1、知識(shí)與能力 通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的概況：日本發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的目的；為什么稱作甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)；戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要戰(zhàn)役及鄧世昌的事跡；中日《馬關(guān)條約》的
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甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)
天朝的腐敗——論甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)戰(zhàn)敗根源 班級(jí)：國(guó)關(guān)八班 姓名：何夢(mèng)仙 學(xué)號(hào)：20201202080019 在中國(guó)近代的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)中，中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)可以說是規(guī)模最大，失敗最慘，影響最深，后果最重，教
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甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)
《甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)》一課教學(xué)有感 摘要 : 多媒體輔助《甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)》一課教學(xué)中,以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì)，適時(shí)導(dǎo)趣、導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)疑、導(dǎo)法和導(dǎo)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，提
