專題：嘗試教學(xué)法心得
-
嘗試教學(xué)法讀書心得大全
嘗試教學(xué)法讀書心得 昆山市巴城中心校 沈月琴近日拜讀了《人民教育》有關(guān)于邱學(xué)華教授的嘗試教學(xué)法的專輯的一些文章，了解了嘗試教學(xué)的一些原理和方法，并詳細介紹了運用嘗試
-
嘗試教學(xué)法讀書心得
讀《嘗試教學(xué)策略》心得體會 張海霞 身為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我一直希望在我的教學(xué)中能讓孩子不再畏懼數(shù)學(xué)，而且從心里喜歡它。有幸看了邱老師的《嘗試教學(xué)策略》，感受非常深刻。
-
嘗試教學(xué)法
嘗試教學(xué)法 “嘗試教學(xué)法”的基本特點可以歸結(jié)為“先學(xué)后教”、“先練后講”：讓學(xué)生在嘗試中學(xué)習(xí)，在嘗試中成功。與之相應(yīng)，傳統(tǒng)教學(xué)模式的一般特征可以概括為“先教后學(xué)”、“
-
關(guān)于嘗試教學(xué)法
一、什么是“ 嘗試教學(xué)法 ” 嘗試教學(xué)法 是我國在20世紀80年代初由 邱學(xué)華老師首先提出并付諸應(yīng)用，爾后又在教學(xué)實踐中逐步形成的一種新型的教學(xué)方法，列入國家“八五”規(guī)劃課
-
嘗試教學(xué)法
“嘗試教學(xué)法”在小學(xué)高段語文課堂教學(xué)運用中的探索 高橋小學(xué)教師：陳曉 改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，已成為課堂教學(xué)改革需要尋求的突破口，學(xué)區(qū)通過反復(fù)比選，選擇了邱學(xué)
-
嘗試“嘗試教學(xué)法”
嘗試“嘗試教學(xué)法” --------------晨興中學(xué)掀起探索“嘗試教學(xué)”課堂教學(xué)模式熱潮本學(xué)期一開學(xué)，晨興中學(xué)掀起了一股以探索“嘗試教學(xué)”課堂教學(xué)模式構(gòu)建為主題的教研熱潮，廣
-
嘗試教學(xué)法
“嘗試教學(xué)法” 在眾多的教學(xué)改革實驗中，“嘗試教學(xué)法”因其提出明了的“先學(xué)后教”、“先練后講”的教育口號而深入人心。（一）“嘗試教學(xué)法”由來 1980年，常州師范學(xué)校的邱學(xué)
-
嘗試教學(xué)法
?嘗試教學(xué)法?與?嘗試指導(dǎo)〃效果回授? ?嘗試教學(xué)法?與?嘗試指導(dǎo)〃效果回授?二者共同分享?嘗試?行為。?嘗試?作為一個教育的概念，曾經(jīng)蘊涵在?嘗試錯誤?的教育
-
嘗試教學(xué)法
本文屬轉(zhuǎn)載文章 嘗 試 教 學(xué) 法 嘗試教學(xué)法是我國影響較大的一種教學(xué)方法，特別是在數(shù)學(xué)教學(xué)中運用較多，它是由江蘇特級教師邱學(xué)華經(jīng)過多年探索實踐后提出的。 什么是嘗試教學(xué)
-
嘗試教學(xué)法
嘗試教學(xué)法應(yīng)用初探 王 玉 紅 邱學(xué)華教授提出的嘗試教學(xué)法，本學(xué)期進行了認真的研讀，對嘗試教學(xué)法的各步驟和各環(huán)節(jié)進行了全面深入的了解，對嘗試教學(xué)法的理論有了新的認識，并將理
-
嘗試教學(xué)法
嘗試教學(xué)法 我們根據(jù)嘗試教學(xué)的思想和方法，本著"先試后導(dǎo)，先練后講"的原則，結(jié)合物理學(xué)科自身的特點和要求，對嘗試教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用進行了一年多的研究，理論和實踐證
-
嘗試教學(xué)法教案設(shè)計（推薦）
嘗試教學(xué)法教案設(shè)計 【教學(xué)目標】1、 使學(xué)生理解并掌握三角形面積的計算公式，并學(xué)會運用公式計算三角形的面積。2、 通過圖形的割補、剪拼，滲透圖形變換的數(shù)學(xué)思考方法，并培養(yǎng)
-
嘗試教學(xué)法心得體會
嘗試教學(xué)法心得體會
嘗試教學(xué)法的基本精神，可以用八個字來概括：先學(xué)后教，先練后講。這是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的一個比較有效的手段。
其實每一種教學(xué)方法都有它的特殊的性質(zhì)，有它積 -
嘗試教學(xué)法心得體會
嘗試教學(xué)法心得體會 一個嶄新的21世紀時代來臨，人類的文明也開始向一個新的里程邁進。新世紀社會將是一個瞬息萬變的資訊社會，這個資訊社會也必將會廣泛地影響和支配人們的日
-
嘗試教學(xué)法心得體會
嘗試教學(xué)法心得體會周雪蘭 我們可以知道，邱學(xué)華同志長期從事小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)和研究工作。他在教育理論和教學(xué)實踐中獲得了豐碩成果，對我國小學(xué)數(shù)學(xué)教育的振興和發(fā)展作出了重大
-
嘗試教學(xué)法總結(jié)
密山市知一鎮(zhèn)中學(xué)“嘗試教學(xué)”工作階段總結(jié) 傳統(tǒng)的教學(xué)法統(tǒng)治著課堂，學(xué)生參與意識差，課堂教學(xué)效率低，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。面對如此困境，出路在哪里?我們一直在苦苦思索。嘗試
-
《嘗試教學(xué)法》學(xué)習(xí)體會范文合集
《嘗試教學(xué)法》學(xué)習(xí)體會
這個學(xué)期我學(xué)的教育專著是《嘗試教學(xué)法》。嘗試教學(xué)法以前在一些雜志上看過這個名詞，但具體是如何教學(xué)的，我卻不是很清楚。通過學(xué)習(xí)，受益匪淺。
這本書 -
嘗試教學(xué)法 學(xué)習(xí)體會
嘗試教學(xué)法 學(xué)習(xí)體會 葉圣陶曾經(jīng)這樣描述過"老師講，目的是要達到不用講，好比孩子學(xué)走路，先牽著他走，扶著他走，進一步讓他自己走，在旁邊護著他；最后完全可以放心了，就讓他自己走，護也
