專題：初三尖子生培養(yǎng)方案
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關于初三年級尖子生培養(yǎng)方案--初稿范文
關于九年級尖子生培養(yǎng)初步方案 為切實提高九年級教學質(zhì)量，實施陽光學校三步走創(chuàng)名校戰(zhàn)略，能使2017年我校中考成績再創(chuàng)佳績，根據(jù)本年級師生的實際情況，特制訂尖子生培養(yǎng)方案： 一、
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初三尖子生的培養(yǎng)
尖子生的培養(yǎng)西霞院初中2月15日，在中心校的組織下，我們有機會到會盟一中和送莊初中學習，兩所學校管理上的重“人心”和工作上的“落實”。給我留下了深刻的印象，也對我校今后的
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綠春一中初三尖子生培養(yǎng)方案（合集五篇）
初三尖子生培養(yǎng)方案初三年級是初中學生最重要的時期，亦是教學的重中之重，其質(zhì)量的好壞直接影響著我校初中部聲譽和發(fā)展, 同時也直接影響到我校高中優(yōu)質(zhì)生源。為進一步提高我校
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初三年級尖子生培養(yǎng)方案1（推薦五篇）
郯城街道初級中學
初三年級尖子生培養(yǎng)方案
為切實提高初三教學質(zhì)量，實施名牌戰(zhàn)略，使2009年我校中考成績有質(zhì)的飛越，根據(jù)本年級師生實際情況，特制訂以下尖子生培養(yǎng)方案：
一、情況 -
文科尖子生培養(yǎng)方案
臨沂一中2012級文科尖子生培養(yǎng)方案南校區(qū)一、培養(yǎng)目標：
清華北大學生的培養(yǎng)是我們一切工作中的重點和目標，是我們12級完成高考目標的關鍵中的關鍵，是擴大學校影響力的關鍵一步 -
尖子生的培養(yǎng)方案
為尖子生即使天生是塊“美玉”，也同樣需要教育者的精益求精、精雕細琢才能成器。1.班主任老師要積極了解班級各方面情況，篩選出班級第一梯隊學生（大約10—15人），按成績結合實際情
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尖子生培養(yǎng)方案（精選5篇）
尖子生培養(yǎng)方案
尖子生培養(yǎng)事關教師聲譽、班級獎勵和學校的生存與發(fā)展；尖子生的培養(yǎng)問題是制約我們教學質(zhì)量的瓶頸。加強尖子生的培養(yǎng)，是我們學校教育教學工作的重中之重，也乃 -
小學尖子生培養(yǎng)方案
小學尖子生培養(yǎng)方案
瀏覽次數(shù)：467次懸賞分：0 | 解決時間：2011-4-14 07:13 | 提問者：馮立志問 | 檢舉 最佳答案
一、幫助學生樹立遠大理想，確定人生目標
沒有理想和目標的人生，就像 -
尖子生培養(yǎng)
班級培養(yǎng)尖子生的措施
扎實基礎＋純熟技能＋良好身心＋正確策略=尖子生成功增值
在尖子生的培養(yǎng)方面，從以下幾方面入手.
一、 非智力因素的培養(yǎng)
１. 學習動機的培養(yǎng).
在這方面我們不 -
淺談尖子生培養(yǎng)
淺談尖子生培養(yǎng)
幾年來，承蒙領導厚愛和同志們的大力支持，帶了幾屆尖子班，不敢說有什么經(jīng)驗，但和尖子生的近距離接觸倒是有一些體會，現(xiàn)談談自己的體會，以便與大家共勉吧！
如今，培養(yǎng)尖 -
尖子生培養(yǎng)
1.班主任老師要積極了解班級各方面情況，篩選出班級第一梯隊學生（大約10—15人），按成績結合實際情況分成若干尖子生學習互助小組，每組四到五人，組內(nèi)學生相互幫助，相互借腦，共同提高，發(fā)
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如何培養(yǎng)尖子生
如何培養(yǎng)尖子生
吳娣蘭
一、樹立遠大理想
高爾基說過：“一個人努力的目標越高，他的才能就發(fā)展的越快”。讓學生在開始就有遠期目標，每一階段確定多個近期目標。
二、培養(yǎng)良好心 -
關于尖子生培養(yǎng)（精選）
關于尖子生培養(yǎng)
一、重視尖子生之間的“共生效應”
尖子生對班級形成濃重的學習風氣、對學生探索良好的學習方法有著潛在的作用，對尖子生，我們總是力求讓他們發(fā)揮榜樣作用的同 -
如何培養(yǎng)尖子生
諸多學校高度重視培養(yǎng)名牌大學學生，特別注重狀元、尖子群的產(chǎn)生對學校聲譽的重大影響。在此，對如何培養(yǎng)尖子生將我校的做法簡要表述如下。
一、特班的成立和較多的思維空間的 -
高三尖子生的培養(yǎng)方案
高三尖子生的培養(yǎng)方案 一、指導思想：和諧團隊、務實敬業(yè)、穩(wěn)中求新、尋求突破、書寫歷史 二、年級目標：完成學校制定的高考目標，升學率、升學人數(shù)、高分人數(shù)、清華北大人數(shù)要有
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高中尖子生的培養(yǎng)方案
高中尖子生的培養(yǎng)方案 為了加強奧賽班的教育教學工作，探究尖子生成長的規(guī)律和超常規(guī)教學，向奧賽班要質(zhì)量；為了更好的研究如何發(fā)現(xiàn)尖子生，如何培養(yǎng)尖子生，如何最有效發(fā)揮學生潛能
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高一年級尖子生培養(yǎng)方案
09-10學年高一年級尖子生培養(yǎng)方案 年級目標：在全市統(tǒng)考中包攬前10名 ，前20名占18名，前30名占28名，前50名占46名，前100名占80名。 指導思想：和諧團隊 務實敬業(yè) 穩(wěn)中求新 夯實基礎
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高三尖子生的培養(yǎng)方案
昌邑一中56級峻青班學生培養(yǎng)方案 扎實基礎＋純熟技能＋良好身心＋正確策略=尖子生成功增值 峻青班的學生培養(yǎng)從以下幾方面入手. 一、 非智力因素的培養(yǎng) １. 學習動機的培養(yǎng). “杰出
