專題：池上課后反思
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《池上》課后反思
《池上》教學反思：
通過這節(jié)課的學習，學生們喜歡經典文章，能感受傳統(tǒng)文化的精髓，掌握經典誦讀的方法，能用普通話正確流利有感情的讀課文，基本了解誦讀內容，提高語文素養(yǎng)。 -
池上教學反思
反思一：池上教學反思 《池上》這首詩中，詩人用質樸的語言，白描的手法，把小娃天真無邪的形象刻畫得栩栩如生，呼之欲出。 在教學中，我引導學生圖文對照、聽老師范讀等形式，使學生
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池上教學反思
池上教學反思 池上教學反思1 《池上》是蘇教版小學語文第八冊《21古詩兩首》中的第一首詩。詩人用質樸的語言，白描的手法，細膩傳神地刻畫出一個天真可愛的“偷采白蓮”的鄉(xiāng)村
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池上教學反思
古詩《池上》教學反思 1、新課標中指出：“語文課程豐富的人文內涵對人們的精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應也往往是多元的?！边@就要求我們教師在教學設計中要提
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《池上》教學反思
《池上》教學反思身為一位優(yōu)秀的教師，教學是我們的任務之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那要怎么寫好教學反思呢？下面是小編為大家收集的《池上》教學反思，僅供參
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池上教學反思
池上教學反思 池上教學反思1 對于低年級的孩子來說，古詩教學應當側重于朗讀教學和激發(fā)孩子對古詩的興趣。我的朗讀教學主要分成單個步驟：一、學習字詞，突出重點。抓住字詞的重
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池上教學反思（推薦11篇）
篇1：《池上》教學反思對于低年級的孩子來說，古詩教學應當側重于朗讀教學和激發(fā)孩子對古詩的興趣。我的朗讀教學主要分成單個步驟：一、學習字詞，突出重點。抓住字詞的重點與難點，
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古詩《池上》教學反思
古詩《池上》教學反思 1、新課標中指出：“語文課程豐富的人文內涵對人們的精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應也往往是多元的?！边@就要求我們教師在教學設計中要提
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《池上》的教學反思[五篇模版]
《池上》的教學反思1白居易的《池上》一詩描寫了一個小孩“偷采白蓮”的妙趣情境，非常接近兒童的生活，符合兒童的心理。因此本課的設計，我把學生理解詩意、體會詩境、增加語言
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課后反思
課后反思：我今天執(zhí)教的《一夜的工作》是一篇傳統(tǒng)的課文，要使學生通過對這篇課文的學習感受周總理不辭辛苦的工作精神和簡樸的生活作風，感受周總理的偉大人格。 為了使周總理的
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課后反思
教學內容：跑：彎道跑 課后反思：彎道跑十一節(jié)技術課，本課通過弧線上快走，慢走，快跑，慢跑來體會身體重心向里傾斜的感受。屈膝，重心下降同時向前移動，左腳掌支撐，左手臂擺動幅度小，右手臂
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課后反思
五年級環(huán)境教育
《走進森林》一課課后反思次課我通過卡片和講故事進行教學，讓學生真正知道了：“樹木撐起了天空，如果森林消失，世界之頂的天空就會塌落，自然和人類就會一起死亡。 -
課后反思
讓學生愛上課堂 一年級語文《漢語拼音5》課后反思 楊尚卿 前兩天去聽語文低段月展示課，課后王老師說了一句話讓我印象非常深刻：一年級的小學生來到學校里，最關注的不是今天學
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課后反思
第一課時 本單元學習的是天氣,重點掌握一些描述天氣的詞,如warm,cold ,cool,hot,sunny,rainy,windy,cloudy,重點的語法知識是can的一般疑問句和回答。第一課時時先掌握單詞，
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課后反思
課后反思 一、教學反思： 語文教學的目的，并不僅僅是讓學生熟練地掌握一篇課文，也不僅僅是記住某些知識在課文中出現(xiàn)過，而更重要的是掌握某些一般性的東西，也就是讓學生遇到任何文
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課后反思
課后反思本節(jié)課亮點：1.預習部分的詞組和句子都是本節(jié)課的重要語言知識，該部分預習內容可以幫助學生更有目的性的預習。同時通過檢測學生的預習效果，可以更有針對性地教，學生可以
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課后反思
我上了一節(jié)課是《輝煌燦爛的隋唐文化（二）——光耀千古的文學藝術》。此課按照備課中的教學設計進行,通過創(chuàng)設情境引出本課學習主題，然后通過啟發(fā)與探究完成學習目標，最后是思維
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課后反思
《紅樹林》教學設計及教學反思 教學目標 1．運用列提綱的方法梳理課文主要內容，整體感知課文。 2．抓住具體語句，感受紅樹林的神奇和奉獻精神。 3．了解其它樹林奇觀。 教學流程 一
